第一篇：讀書使人進步（小編推薦）

讀書使人進步，求知使人成長

各位老師，各位同學：

大家早上好！今天我講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景嗎？你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎？人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創(chuàng)造的沖動與執(zhí)著，不倦的探尋與思考……。每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生呢？我們正處于學習的黃金時代，大好年華，豈能讓光陰虛度？

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸！

同學們，期中考試就要到了，只要我們腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能取得好成績，讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅。

謝謝大家！

第二篇：讀書使人進步

讀書使人進步

讀書使人進步，讀書使人智慧，讀書使人奮進。

一年前，轉入學前，又改行教了韻語。正在我對自己教學感到困惑，沒法

突破自我時，一次和同學網(wǎng)上聊天談起這個問題，他向我介紹了魏書生老師教

書育人方法，并也湊巧，那個周末去了長春，到了聯(lián)合書城買了魏書生老師寫的2本書。使我茅澀頓開，似乎看到了自己教育方向。

當我看到書中淺顯的說理，鮮明的學生案例時，我被深深的吸引了，書中介

紹他同時兼兩個班的語文老師和班主任，并開會20多天也無人代課情況下，學

生仍舊自己學習，并能自己講課。這是多么強自學能力啊！看到這，我想起前

幾天看到的一篇報道：“研究表明，4-5歲時期是人的自尊心和自卑心協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳時期，即自尊心、自信心培養(yǎng)的關鍵期。從幼兒期起步培養(yǎng)自信心，給

幼兒從小播下自信的種子，是形成其健康人格的關鍵。自信心能促使幼兒產(chǎn)生

積極主動地愿望，大膽探索，積極思考、樂于交往，經(jīng)常保持愉快的情緒。一

個幼兒如果具有自信心、獨立感、價值觀、成就感，就什么事都敢于嘗試，積

極參與，各方面發(fā)展就快，并在此基礎上逐漸發(fā)展樂觀、勇敢和獨立等性格特

征?！毕肫疬@些，我突然有了一個想法，讓我的學生也自己講課會怎么樣呢？魏

老師學生大，自控能力強，能調(diào)整課堂，我的學生太?。▽W前班），正是學說話

階段，我可以培養(yǎng)自信啊?？梢韵冉蹋僮屗麄兡７挛?。老師在孩子眼中是神

圣的，如果讓他們站在前面，把自己變成老師，那種心情將無法用語言來表達的。想到這些我就開始試驗，先找自信。剛開始的前三天，讓孩子仔細觀察我的講課思路和方法，第四天，我試著讓一個孩子走到講臺上，剛上講臺，他就

緊張忘了說什么，我就在一邊提醒。下面孩子看到講臺上孩子模仿我說話時，捂著嘴笑，可能覺得這是一件不可思議的事吧。我就鼓勵講臺上的孩子“不要

怕，你已經(jīng)是很勇敢的小老師，相信自己，我是最棒的。”孩子在我的鼓勵下講

完了一個生字。坐在下面的孩子似乎受到感染。又有幾個孩子把小手舉起來了。一周后，孩子們站在講臺上不再害怕了。隨著時間的推移，孩子們接受了自己

講課方式。都爭著搶著到前面來。我馬上提出新的方案，按座位輪流到前面講，回家可以準備一下，只要認識一個生字就可以當老師。

一位哲人說的好：“誰擁有自信誰就成功了一半?！弊孕攀呛⒆映砷L過程中的精神核心，是促使孩子充滿信心去面對困難，努力完成自己愿望的動力。尊

重和信任孩子。尊重孩子，使他切實地體會到自己是一個有獨立人格的人。信

任孩子，調(diào)動孩子做事的積極性，并給予積極關注和表揚、切忌包辦代替，更

不可打擊、諷刺。這樣既培養(yǎng)孩子對自己行為負責的品質，又培養(yǎng)了自信心

突然有一天，一位家長說：“你的方法太好了，孩子回家主動看書了，性格

也開朗一些了?！边@說明我的想法是對的。當按座位輪完后，我又提出了更高要

求：“聲音洪亮，那是自信的表現(xiàn)，如果能組織一下紀律更好。”平時不敢大聲

說話的孩子這次聲音特別大，他在證明自己“我能行”有幾個能力不錯的孩子

還能組織紀律了。并把我學的惟妙惟肖。

一個人如果缺乏自信，看不到自己的能力，認為自己干什么都不行，總是不如別人，成就愿望較低，就會消極被動，實際能夠完成的任務也會半途而廢。久而久之，這樣的心理定勢，定會阻礙身心的發(fā)展。世界著名的科學家居里夫人早就向青年科學家指出：“我們應該有恒心，尤其要有自信心。”美國斯坦福大學特爾門教授的研究結果表明，那些做事有自信心的人，才是將來最有可能在工作中有所創(chuàng)造、有所貢獻的人材。自信心往往是一個人走向成功的起步。正因為自信，才會確立遠大的志向，才會產(chǎn)生工作的動力，才會堅持不懈地辛勤耕耘，才能使他們的個性、才能、智慧爆發(fā)出超人的力量。這是一系列連鎖式的動態(tài)結構，而鎖鏈的第一環(huán)就是自信心。

目前，許多國家都把發(fā)展和強化幼兒的自我價值感，增強其自信心作為學前教育課程的一大目標，美國教育文件中，就明確把“發(fā)展幼兒積極的自我價值”列于十二條之手，我國的《幼兒教育指導綱要（試行）》中也把“能主動地參與各種活動，有自信心。”作為重要的培養(yǎng)目標

在魏老師的著作里，介紹同學超越對象，以找到自信。而我則變了一下，要在競爭中培養(yǎng)自信。因此，我以小組為單位，以計時的方法，那看組用時最少，認完板前所有生字（3.4個）勝出者到板前隨意畫畫。剛開始，孩子們不知怎么節(jié)約時間。我就介紹了怎么做最合理利用時間。后來，我采用小組討論方式解決怎么節(jié)約時間，一部分有組織能力孩子顯露出來。像張諧璇，當時站起來就說：“咱們組接龍頭?！逼渌艘宦?，馬上說：“行”這是我沒想到的。當時，只想給孩子多一些自由發(fā)表意見空間，可以說這是意外收獲。為了讓孩子完全成為活動主人，我就教他們?nèi)绾斡涗洉r間。只要我說出比賽所用的時間，有一個孩子就到前面寫出時間，然后評出勝負，正好學校的大獎賽開始了我們班的孩子就給聽課老師講了一節(jié)自己的課，主管領導聽后，給予了肯定。當然，我的試驗只是在韻語活動課中，別的領域我還未想好方案。

讓孩子迎接困難吧。對困難的成功跨越，都是對自己的一次肯定，都會增加一份自信。應多鼓勵孩子學習勇敢行事，不斷戰(zhàn)勝，如洗衣服、倒垃圾、下棋、打球等。當孩子戰(zhàn)勝了困難，實現(xiàn)了自己的愿望時，自信心就會提高，我們應該格外留意孩子的第一次嘗試，這將是他人生道路上的良好起步。一個人只要有成功的決心和信心，就能保持最佳狀態(tài)，把全部的集中到追求目標上。只要堅信自己成功的人，才會取得成功。在孩子努力拼搏，盡力向成功的頂峰攀援時，多給孩子些鼓勵和支持吧。

孩子們在韻語課中出色的表現(xiàn)，令我驚嘆，這讓我看到了自己教育的曙光。

看到孩子們鎮(zhèn)靜地站在講臺上，看到他們自信的眼神，我感到了這正是我追求的教育價值是書籍給了我智慧，是名師給我指引了方向。多看書，受益無窮。用我的一句座有銘作為結束語“無論你走到哪里，都別忘了，你是讀書人?！?/p>

第三篇：讀書使人進步

讀書使人進步

姚鵬飛

浙江省紹興市元培中學分部二（7）班

指導老師：趙彩娣

培根曾經(jīng)說過：讀史書使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學使人周密，科學使人深刻，倫理學使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學，皆成性格。臧克家也曾說過：讀過一本好書，像交了一個益友，除此之外，還有許許多多的名人們都曾提到過讀書的用處，所有人都一致認為，讀好書是有百利而無一害的。而我，也是認為讀書使人進步的一員。我偏愛于閱讀科學，而正是科學，讓我在閱讀的過程中發(fā)生了改變。

在初一剛開學的時候，我是一個對理科極其不感冒的男生，與許多人眼中所認為的表情木訥、帶副眼鏡的理科男完全不同，因此，媽媽給我報了一個家教班，沒想到，我的人生發(fā)生了巨大的改變。在家教班中，那位家教老師用風趣幽默的語言和恰當?shù)谋扔?，以及對題目方法的正確分析，使我從那時起的科學成績突飛猛進，因此，我也深深地熱愛上了科學這門學科。

可是，在書本上的那些知識太少，已經(jīng)無法滿足我那求知欲指數(shù)爆表的大腦了，于是，我開始了我的瘋狂閱讀。在家里，一進門，你就會在鞋柜上發(fā)現(xiàn)一本介紹科學冷門小知識的書，每天在早上穿鞋脫鞋的時候，我都可以翻閱一兩條。在客廳里，四大名著上面壓著一層厚厚的雜志，那都是每一期的《科學內(nèi)容》，我一份也沒落下，在廚房里、書房的書柜中、餐廳的餐桌上、臥室的床頭邊，甚至連廁所的馬桶蓋上，到處都有我留下閱讀科學的痕跡。正因為如此，當同班同學還在為F浮=G排=ρ液·g·V排液而頭疼不已時，我已在愛因斯坦的宇宙相對論和平行宇宙的海洋中暢游；當大家還分不清氧化反應、分解反應和化合反應時，我已對復分解反應、置換反應和中和反應有了一定程度上的了解；在同學們終于弄清了單質化合物、氧化物和混合物之間的關系時，我也懂得了酸性氧化物、堿性氧化物還有酸酐之間的關系??這都是讀書帶來的好處。

許多家長都認為課外讀物只會讓孩子成績下降，我卻不是那么認為，一些好的讀物像世界名著等等，能夠使學生在享受閱讀帶來的快樂的同時，了解到一些風土人情、世俗文化、名人軼事、科學現(xiàn)象等，更能啟發(fā)學生對學習的興趣，也可以豐富同學們的知識面。讀書使人進步，我相信這一句話，而我們也更應該做到這一點。去盡情地閱讀吧！體會閱讀給你帶來的精神上的糧食，它可能勝過一頓滿漢全席；去快樂的閱讀吧！不要讓閱讀成為你們的任務，而要讓書籍成為你們的益友；去自由的閱讀吧！當你空閑的時候，無論何時何地，都能從書中得到知識，也是消磨時光的好方法。

讓我們來看看那些愛讀書的人吧：施洋通過搓腳夜讀，最終成為了七大罷工運動中著名的工人領袖；魯迅通過賣獎狀換錢讀書，成為了偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家；王亞南把自己綁在柱子上讀書，最終成為了著名的馬克思主意經(jīng)濟學者??他們都享受在這讀書的樂趣之中。有人認為他們讀書很苦，可我不覺得。認為，是求知欲促使他們?yōu)榱烁幽軌蚋玫厝谌氲綍局卸龀瞿切┰谒丝磥砗芷婀值呐e動而已。我也是這樣，有時拿著一本科學書在廁所里，一旦看到吸引我的地方，我可能就會被馬桶“吸住”。一坐是一兩個小時，我想這就是我從書中所獲得的樂趣吧！

去閱讀吧！讀書使人進步！

教師點評：

本文以自身體驗出發(fā)，寫出了自己對讀書的心得“讀書使人進步”。一個小男生從對科學的不感冒到被家教老師的激發(fā)興趣再到瘋狂的讀書終有所成，其中感情真摯，內(nèi)容豐富，名言例子信手拈來，各種修辭恰到好處，讀后不禁會對這個熱愛科學的小男孩會心一笑。而且此文也能夠喚起學生、家長、老師對“如何有益閱讀課外書”的良性思考。當然，書的海洋是無窮的多樣的，不應該偏食，建議在閱讀科學課外書以外，多讀讀各式各類不同類型的有益書籍，從中獲得更多的樂趣也獲得更多的知識。

第四篇：讀書使人進步

讀書使人進步，求知使人成長

各位老師，各位同學：

你們好！我叫黃健涵，非常高興站在這里和大家討論讀書的問題，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景嗎？你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎？因為踏進校門的那一小步，我們的人生就跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作槳，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有壓抑、沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有可愛的課本，對學習的執(zhí)著，對知識的不懈追求??。同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著早晨的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢？晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢？狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的?！泵總€人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？在這里，我送一首詩給各位：“成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰(zhàn)斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處于學習的黃金時代，美好青春年華，豈能讓光陰虛度？只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺

陷，可以通過適當?shù)倪\動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發(fā)問，能讓我們學會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態(tài)度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內(nèi)心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數(shù)成功事例、無數(shù)偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬在漫漫長夜穿越荒原，踏遍坎坷，跨過低谷，照亮你前行的長路；在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸！

同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明的火炬通過書籍在你我之間相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！

第五篇：讀書使人進步

<心靈的寧靜》，《與神對話》

幸福首先來自于一顆踏實安靜的心：沒有上下不定的憂慮，沒有左右為難的恍惑，沒有瞻前顧后的算計，沒有患得患失的猶疑，沒有擔驚受怕的恐懼，沒有低聲下氣的巴結，頂天立地，正氣浩然，安穩(wěn)篤定，從容淡然。不動如山，寬廣如海，堅如金石，和如春風。

沒有人有耐心聽你講完自己的故事，因為每個人都有自己的話要說；沒有人喜歡聽你抱怨生活，因為每個人都有自己的苦痛；世人多半寂寞，這世界愿意傾聽，習慣沉默的人，難得幾個。人一切的痛苦，本質上都是對自己的無能的憤怒。

一批成功的美國50歲的人被采訪：什么是你希望你25歲時有過來人告訴你的話。最多的三個回答：1）不要被世俗教條蒙蔽，追隨你的心和夢想；2）關注你的家庭和你愛的人；3）享受人生體驗和珍惜快樂時光。

：學無止境，積升而成斗。心存大志，方學而有進。//@九思三平齋:回復 @任志強 :清顧炎武說：＂人之為學，不日進則日退。＂為學大病在好名，為學大成在勤奮。// @任志強 :行之限，限于自知。當為則為，時有不可為而為。但莫因不自知而為。更莫自傲而失學，自欺而失誠，自殘而失志，俞敏洪：自卑會傷害人，過分自信又接近狂妄，我們需要真正的自信。什么是真正的自信？如果一個人能夠坦率談論自己的失敗和挫

折，能夠清楚知道自己的強項和弱勢，不再以自己的長相和身材為意，能夠面對別人的諷刺打擊寬容地微笑，能夠知道現(xiàn)在干的事情有意義，并且經(jīng)過努力能夠做更好的事情，這大概就是自信。

每個人都有自己的活法,自己的傷痛自己清楚,自己的哀怨自己明白,自己的快樂自己感受。也許自己眼中的地獄，卻是別人眼中的天堂;也許自己眼中的天堂，卻是別人眼中的地獄。生活就是這般的滑稽。不要總疑春色在人家，關鍵在于自己心態(tài)的調(diào)整。

明）洪應明《菜根譚》云：“覺人之詐不形於言，受人之侮不動於色，此中有無窮意味，也有無窮受用。” 看透真?zhèn)?，明鏡於心，不露聲色，方顯胸襟；無故受辱，知世事紛紜，不見嗔恚，寬量容人；人間無凈土，風起不避塵；知詐明白於心，遇屈不必急伸，事有主次，為枝節(jié)不必損其根本。

人生百態(tài)】人生就如一臺戲，它需要每一個角色，黑的、白的、紅的、綠的、完整的、殘缺的等等，而且缺一不可。大自然有大自然的規(guī)律，劇情和舞臺也有劇情和舞臺的規(guī)則，學習著、分析著、吸取著、聰明著，變換著、適應著、快樂著，這才是我們演好每一個角色應持的基本態(tài)度。愿你能夠在人生的舞臺上盡情發(fā)揮自己的才能。

巴菲特的家教：“父母唯一應為孩子做的就是找到孩子的熱情所在，并鼓勵全力以赴地去追求，并發(fā)揮得淋漓盡致。找出熱情所在是一個辛苦又玄奧的過程，需要很大的自由空間，父母若施加壓力只會適得其反。父母只要告訴孩子做選擇時不要考量地位或收入，要問心中的真誠和共鳴?！?/p>

當愿望未能實現(xiàn)時，我們只好看得更遠、想得更深，更仔細思考什么才是自己真正想要的，什么才能會讓自己真正快樂。有時沒能實現(xiàn)的愿望反而是種解脫。--彼得 巴菲特。

愉悅的根基在自己身上，一般人總是將人生的愉悅，寄托在外界的事務上，依附于世俗的認同上。百般看重地位、財產(chǎn)，以及待遇、名譽等東西，自己一旦失去這些，便是沉重的打擊，常會痛不欲生，其幸福和快樂的根基也隨之毀滅。假如自己真是這樣過生活，那么快樂離我們是相當遙遠的。為什么要讓別人來評價自己的快樂程度，把握好自己。

【2011不要做錯十件事】①孤單時才想起你的朋友；②想得到愛時才學會付出;③有職位時才努力工作；④失敗時才記起他人忠告；⑤生病時才意識生命脆弱；⑥分離時后悔沒有珍惜感情；⑦有人贊賞你時才相信自己；⑧別人指出才知道自己錯了；⑨腰纏萬貫才準備幫

助窮人；⑩蛋疼時才發(fā)現(xiàn)熱愛生活。

人生征途中,不應拒絕幫助,但不要依賴于幫助.越接近人生最高階段,別人越幫不上忙.每人的頂峰都是獨特的,這獨一無二的風景,世上沒任何人有過相同體驗.此時,幫助會變成干擾,期待則是一種松懈.生命的高峰體驗,是命運最美妙的安排.此時,自我才是一切…