第一篇：樂鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育工作調(diào)研報告

略陽縣樂素河鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育發(fā)展情況調(diào)研報告

一、調(diào)查鎮(zhèn)、村：樂素河鎮(zhèn)雙集埡村、王家壩村、石甕子村、瓦房村

二、調(diào)查時間及學(xué)校數(shù)：利用30天時間對本鎮(zhèn)六所學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研。

三、調(diào)研方法：走訪家長、學(xué)生了解情況，深入學(xué)校對在崗人員、骨干教師、班主任及辦學(xué)情況進(jìn)行了解。

樂素河鎮(zhèn)位于略陽縣城以南23公里處嘉陵江西岸，東與我縣的白雀寺鄉(xiāng)、南與寧強(qiáng)縣蒼社鄉(xiāng)相鄰，西與甘肅省康縣兩河鎮(zhèn)、北與我縣史家院鄉(xiāng)接壤，屬于兩省三縣的交界地帶。鎮(zhèn)域面積147.2平方公里，屬河川山谷地，呈東低西高走向，域內(nèi)資源匱乏，是典型的農(nóng)業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)轄15個行政村65個村民小組2145戶8511人，其中：農(nóng)業(yè)人口1998戶8324人；城鎮(zhèn)人口147戶287人。鎮(zhèn)域內(nèi)教育、衛(wèi)生、金融、電力、供銷等機(jī)構(gòu)健全，近年來，鎮(zhèn)內(nèi)教育質(zhì)量尤其是初中教育質(zhì)量提升很快，為鞏固我鄉(xiāng)“雙高普九”成果，創(chuàng)建和諧教育，加快我鎮(zhèn)教育的發(fā)展，起著重要作用，具體調(diào)研情況如下：

一、基本情況

近年來，樂素河鎮(zhèn)的教育事業(yè)不論是學(xué)校硬件建設(shè)還是教育教學(xué)質(zhì)量，均取得了長足的進(jìn)步，境內(nèi)的樂素河初級中學(xué)、樂素河鎮(zhèn)中心小學(xué)及3所村級小學(xué)、一所幼兒園，共有教師74人、保安、后勤人員3名學(xué)生1378人。樂素河初級中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，課程開設(shè)齊全，教學(xué)水平較高。各村級小學(xué)布局合理，無危房校舍，村小學(xué)配有微機(jī)、電教設(shè)施。適齡兒童入學(xué)率達(dá)100％。鎮(zhèn)文化站有辦公室6間，配有圖書、科技電教設(shè)施，各村成立有農(nóng)技校，青壯年掃盲率達(dá)99％。在教體局高度重視、親切關(guān)懷，天津援建單位的大力支持下，中學(xué)安排災(zāi)后重建資金587萬元修建了新式學(xué)生宿舍樓和食堂、河堤、添置了教育教學(xué)設(shè)施，安排校安工程資金260余萬元修建了學(xué)校功能部室，小學(xué)累

1計投資650萬余元，新建了幼兒園，配套了優(yōu)質(zhì)的師資力量，建設(shè)規(guī)范、內(nèi)部配置優(yōu)化，這些項目的實施，有力改善了學(xué)校學(xué)生的住宿條件、大大緩解學(xué)校學(xué)生一直面臨的飲食問題、擴(kuò)大了學(xué)校師生的活動場所，并建成了理、化、生實驗室、音、體、美、科學(xué)、電化、多功能、圖書、閱覽等部室，各種器材配備到位、使用正常，縮短了城鄉(xiāng)教育的差距，并將使校園環(huán)境達(dá)到凈化、綠化、美化、道路硬化，學(xué)校師生熱情高漲、積極進(jìn)取，發(fā)揚師生一貫的嚴(yán)謹(jǐn)求實的作風(fēng)。

我鎮(zhèn)歷屆黨委政府都非常重視貫徹和落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，利用群眾會、家長會、廣播、黑板報、等方式大力宣傳，在這貧困民族山區(qū)得到良好了的落實，我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展平穩(wěn)，初中教學(xué)質(zhì)量提高很快，2006年以來，每年中考成績均位居全縣前四名，尤其是2011屆初三中考，更是勇奪全縣第一名的桂冠。

二、樂中、樂小教育教學(xué)質(zhì)量提高和榮譽(yù)獲得情況

樂中2006年中考成績排全縣第三，同年獲得略陽縣第三屆中小學(xué)生運動會男子籃球第三名、女子籃球第一名，團(tuán)體總分第三名，當(dāng)年樂素河鎮(zhèn)中心小學(xué)張桂蘭、吳順蓮老師被評為省級師德標(biāo)兵。

2006年至2011年，有高蘭、石娟娟、王亞蘭、張雪、楊靜、侯媛分別被漢中市教育局評為市級三好學(xué)生，2006年至2011年樂中均獲略陽縣“教育質(zhì)量先進(jìn)集體”稱號。樂素河鎮(zhèn)中心小學(xué)2006年至2010年度均獲先進(jìn)集體稱號。

樂中2007年中考成績排全縣第三，華軍被漢中市教育局評為《貫徹體育工作條例》先進(jìn)個人。

樂中2008年中考成績居全縣第二，向波同志被陜西省教育廳評為省級師德標(biāo)兵，學(xué)校同年被評為漢中市“文明校園”。

樂中2008年中考成績居全縣第二，2008年獲得略陽縣第三屆中小學(xué)生運動會田徑總分第三名。

樂中2009年中考成績居全縣第三，2009年參加漢中市第四屆運動會獲一金三銀二銅的優(yōu)秀成績，蘇濤同學(xué)參加男子甲組鉛球比賽中獲得冠軍。同年被確定為“陜西省教育質(zhì)量工程實驗學(xué)?！?，當(dāng)年順利通過“普及實驗教學(xué)

省級驗收”。

樂中2010年中考成績居全縣第三，任永宏同志參加漢中市中學(xué)教師物理教學(xué)大賽獲市級優(yōu)秀獎。2010年參加漢中市青少年田徑運動會獲三金兩銀一銅的優(yōu)異成績，其中我校學(xué)生張仕將同學(xué)包攬男子甲組鉛球、標(biāo)槍、鐵餅三項冠軍，同時獲市級優(yōu)秀運動員稱號。2010年獲 “漢中市音體美教研先進(jìn)集體”。張世將、劉娟同學(xué)被評為漢中市青少年田徑運動會優(yōu)秀運動員。

樂中2011年中考成績居全縣第一，并被評為陜西省“依法治校示范?！?，漢中市首批“規(guī)范化管理學(xué)?！保瑢W(xué)校。樂素河鎮(zhèn)中心小學(xué)2011年度獲藝術(shù)展演舞蹈類二、三等獎，何智芹老師教學(xué)技能競賽獲省級三等獎，石甕子教師鄭志勛影評獲縣級三等獎。

三、初中教育質(zhì)量較高的原因

1、縣、鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，校領(lǐng)導(dǎo)工作扎實高效，學(xué)校風(fēng)氣好，教師中無散布消極言論、消極怠工的行為。

2、領(lǐng)導(dǎo)班子分工明確，謙虛謹(jǐn)慎，都覺得自己能力有待提高，相互間合作默契，坦蕩相處，各部門都能發(fā)現(xiàn)自己不足，校委會成員之間能做到分工明確，各位領(lǐng)導(dǎo)一方面抓自己負(fù)責(zé)的工作，一方面敢于和教師比成績，積極進(jìn)行教學(xué)研究。領(lǐng)導(dǎo)中的任永紅校長，何建榮主任成績都較高。領(lǐng)導(dǎo)班子精誠團(tuán)結(jié)，實干性強(qiáng)，有良好的帶頭作用，認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該抗大旗。學(xué)校能盡最大努力關(guān)心老師的生活，老師家里有事，領(lǐng)導(dǎo)必然到場幫忙，組織凝聚力較好，學(xué)生工作細(xì)致，每年必對初一新生進(jìn)行為期一月的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，對初一女生由女教師進(jìn)行青春期注意事項教育。

3、成績好離不開教學(xué)五認(rèn)真、教研教改的認(rèn)真落實。各種工作抓落實、抓督促、勤于過程指導(dǎo)，教導(dǎo)處和教研組查備課，查作業(yè)。對老師提出號召：為了學(xué)生成才而工作。老師都比較認(rèn)同。通過搞教研，搞五認(rèn)真，大家都覺得工作輕松了，提倡老師搞教研教改，和教研室聯(lián)系，確定了一些小課題，讓老師把自己的各種收獲經(jīng)行推廣，讓參加外出學(xué)習(xí)的老師傳播新知識，經(jīng)行匯報，其他老師觸動比較大，也能接受到很多的新知識。比如：胡校長帶回來的導(dǎo)師制在學(xué)校實行，帶來了很大的收獲。積極參與縣局組織的各種培

訓(xùn)活動，為學(xué)校帶來了很多新的啟發(fā)。注重教授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機(jī)。逐步過渡到以學(xué)定教，學(xué)校狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)氣，教師的教風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)，每到初三在9月20之前做好了中考教學(xué)復(fù)習(xí)備考計劃，來年5月1日起精確到天，做好落實。

4、樹立正確的學(xué)校輿論導(dǎo)向：不求有花樣，但是要落實。提倡老師跟緊學(xué)生，多多關(guān)愛學(xué)生，讓老師多做學(xué)生的思想工作。家庭，學(xué)生，學(xué)校三結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)，教師的敬業(yè)精神很強(qiáng)，很多的老師雖然經(jīng)驗不足，但是愛學(xué)習(xí)。

5、學(xué)校在學(xué)生的勞動、體育、文藝發(fā)展方面非常重視。在幾位體育老師的帶領(lǐng)下，通過一系列活動和措施，成功地實施“培養(yǎng)體育特長生，培育學(xué)校體育特色，形成特色學(xué)?！钡牟呗裕壳耙殉醪叫纬闪恕熬G色教育，體藝見長，全面發(fā)展”的學(xué)校特色，體現(xiàn)了我校在學(xué)生的全面發(fā)展方面非常重視。

6、比較關(guān)注學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，發(fā)揮心語室的功能，不管學(xué)生在心理，還是生活方面有問題，老師都能積極予以指導(dǎo)。開展了許多的活動，得到了家長的認(rèn)可，比如開展有女教師主講的初一女生青春期注意事項教育。

7、明晰績效考核工作。根據(jù)縣局下達(dá)的考核細(xì)則，分為校長，管理，后勤，專業(yè)教師等幾方面進(jìn)行公平、公正公開的考核，能肯定教師的工作

8、落實了學(xué)生的成長記錄袋，有效地關(guān)注了學(xué)生的發(fā)展。

9、重計劃，重落實。不管是哪個部門都能提前做好計劃，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)只需要檢查落實情況，老師工作比較有計劃性，經(jīng)常落實階段性的經(jīng)驗交流，重點交流自己的失誤，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，定期總結(jié)能反省自己。

四、我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的潛力和優(yōu)勢

樂素河鎮(zhèn)歷屆黨委、政府以及各村村委均把教育放到優(yōu)先發(fā)展的重要地位，教育事業(yè)發(fā)展的潛力巨大、優(yōu)勢突出。

1、黨委、政府重視教育，中心校和各中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實、發(fā)展和管理教育教學(xué)工作的思路明晰，全鎮(zhèn)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè)，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展提供了有力的保障。

2、家長重視教育，支持孩子讀書，有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)；學(xué)生樸實刻苦、學(xué)習(xí)努力，義務(wù)教育階段辦學(xué)成果及教育質(zhì)量連續(xù)多年位居全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)前列、多名廈門湘潭等名牌大學(xué)生相繼從樂鎮(zhèn)走出，營造出濃厚的教育事業(yè)發(fā)展氛圍。

3、學(xué)校內(nèi)部管理不斷增強(qiáng)、特色教育日益凸顯，教育發(fā)展勢頭旺盛，質(zhì)量逐年提高，隨著鎮(zhèn)直幼兒園的投入使用，幼兒教育已經(jīng)獲得突破性進(jìn)展，為樂鎮(zhèn)教育的長足發(fā)展奠定了堅實的發(fā)展基礎(chǔ)。

五、幾點希望和建議

針對我鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展實際，希望上級黨委、政府在促進(jìn)包括白雀寺鄉(xiāng)在內(nèi)的縣南部偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面，繼續(xù)給以優(yōu)惠措施和政策支持。

1、加大對我縣南部偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的財政支持，進(jìn)一步加大對這些經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育事業(yè)的財力傾斜，編制規(guī)劃，加大教育投入。

2、對長期堅持在農(nóng)村任教、特別是在偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教的教師，在工資待遇、晉級升職等方面予以照顧。

3、適當(dāng)照顧偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的實際需要，在新教師招錄、配置使用方面予以優(yōu)先照顧。盡快解決師資緊張、特別是專業(yè)教師結(jié)構(gòu)性緊張等突出問題。

4、制定規(guī)劃，由縣一級政府牽頭，組織協(xié)調(diào)公安、工商、教育、食品、文管等部門加大對農(nóng)村中小學(xué)校園周邊環(huán)境的綜合治理力度，切實清理校園周邊的小商店、小網(wǎng)吧、小食品，確保中小學(xué)生身心健康。

第二篇：xx鎮(zhèn)宣傳教育工作調(diào)研報告

XX鎮(zhèn)宣傳教育工作調(diào)研報告

宣傳委員xx

群眾觀點是歷史唯物主義的基本觀點，群眾立場是決定我們黨的性質(zhì)的根本問題，群眾路線是黨的根本路線。始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，是我們戰(zhàn)勝各種困難和風(fēng)險，不斷取得事業(yè)成功的根本保證，更是新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的必然要求，是奪取全面建設(shè)小康社會新勝利的重要保證。根據(jù)上級主管部門要求，我鎮(zhèn)對全鎮(zhèn)的宣傳教育工作情況進(jìn)行了調(diào)研，并作了認(rèn)真分析，現(xiàn)將調(diào)研情況作如下報告：

一、宣傳教育工作基本情況

我鎮(zhèn)宣傳教育工作在鎮(zhèn)黨委、政府及上級主管部門的精心指導(dǎo)下，緊緊圍繞鎮(zhèn)黨委、政府的工作大局及當(dāng)前中心工作，以市第九次黨代會和區(qū)第三次黨代會精神為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，按照“高舉旗幟、圍繞大局、服務(wù)人民、改革創(chuàng)新”的總體要求，全鎮(zhèn)宣傳教育工作呈現(xiàn)出有聲有色、豐富多彩的局面，為更好地貫徹落實為民服務(wù)，構(gòu)建和諧提供有力的思想保證、精神動力和輿論支持，我鎮(zhèn)主要是抓好以下幾個方面的工作：

一是強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)隊伍素質(zhì)。我鎮(zhèn)定期和不定期開展基層干部及宣傳骨干的理論知識培訓(xùn)，增強(qiáng)隊伍素質(zhì)，保證宣傳工作的質(zhì)量。組織鎮(zhèn)、村干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，“雙語”學(xué)習(xí)，不斷提高鄉(xiāng)村干部的政治理論知識和工作能力，增強(qiáng)宗旨理念，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；結(jié)合區(qū)委、區(qū)政府安排部署的各項主題教育，提高基層干部整體素質(zhì)，充分發(fā)揮基層干部在群眾中帶頭作用，應(yīng)用理論知識結(jié)合本地實際引導(dǎo)、帶領(lǐng)群眾移風(fēng)易俗、倡導(dǎo)新風(fēng)。如：充分應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育平臺組織黨員、干部、群眾開展每周一次的學(xué)習(xí)，宣講國家政策，努力引導(dǎo)群眾應(yīng)用健康的思想文化知識抵制腐朽的文化，為群眾搞好文化服務(wù)，贏得群眾的依賴與支持，淡化宗教氛圍，逐步讓宣傳教育工作成為廣大群眾的自覺行動。

二是以開展健康娛樂活動為載體，豐富宣傳教育工作的內(nèi)涵。近年來，我鎮(zhèn)在宣傳教育工作中創(chuàng)造了許多生動活潑、行之有效的工作方法，并逐步形成體系，成為促進(jìn)我鎮(zhèn)宣傳農(nóng)村思想文化的有效載體。如：在節(jié)假日活動和農(nóng)閑中開展民族歌舞、知識競賽、籃球等健康向上的娛樂比賽，并在節(jié)目內(nèi)容上、形勢上加入法律、法規(guī)、政策、維穩(wěn)、民族團(tuán)結(jié)的宣傳，以群眾喜聞樂見的方式豐富宣傳教育工作的內(nèi)涵。

三是加大輿論宣傳，為農(nóng)村思想文化建設(shè)營造良好的社會氛圍。宣傳骨干緊密圍繞鎮(zhèn)黨委、政府中心工作，結(jié)合本地實際，牢牢把握正確輿論導(dǎo)向，采取張貼宣傳標(biāo)語、宣傳欄、廣播、發(fā)放宣傳資料等各種宣傳手段，在宣傳黨的政策、弘揚社會正氣、通達(dá)社情民意、引導(dǎo)社會熱點、疏導(dǎo)公眾情緒、搞好輿論監(jiān)督等方面發(fā)揮了重要作用。如：宣傳骨干不定期走村進(jìn)

組開展民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)穩(wěn)定、反對非法宗教活動宣傳，提高全民愛國意識和維穩(wěn)意識。

宣傳教育工作中存在的主要困難和突出問題：

1、受經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的影響，宣傳教育工作經(jīng)費難以保障。在工作的調(diào)查中，我鎮(zhèn)在宣傳教育工作上，各村進(jìn)展往往參差不齊。

2、受認(rèn)識偏差的影晌，村隊宣傳教育任務(wù)落實較難。長期以來，受傳統(tǒng)“人治”思想的束縛，一些基層干部尤其是少數(shù)村干部缺乏宣傳意識，認(rèn)為基層工作頭緒多、任務(wù)重，對群眾的宣傳教育工作不夠重視。在村里，部分農(nóng)民也錯誤地認(rèn)為，宣傳教育是政府搞的事，存在著“只要與己無關(guān)就無所謂”的思想，因而參與活動的熱情不高。

3、受宣傳條件和傳統(tǒng)宣傳教育思維的影響，各村宣傳教育方法缺乏靈活性。存在內(nèi)容多、形式少，灌輸多、引導(dǎo)少，講大道理多、結(jié)合實際少等問題。

二、我鎮(zhèn)宣傳教育工作的內(nèi)容、方式、載體：

（一）宣傳教育群眾的主要內(nèi)容

我鎮(zhèn)目前宣傳教育群眾的主要內(nèi)容是普及法律知識、農(nóng)業(yè)新技術(shù)、維穩(wěn)等方面。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，廣大人民群眾對于應(yīng)用新的農(nóng)業(yè)種植技術(shù)可以很大程度的提高收入已經(jīng)達(dá)成了普遍的共識，因此對于農(nóng)業(yè)種植新技術(shù)的接受和學(xué)習(xí)積極性較高，能夠積極參與各種農(nóng)業(yè)知識的宣傳教育活動。但是對于

普法的宣傳教育和維穩(wěn)宣傳教育的認(rèn)識程度不夠，存在著“只要不犯法、你拿我無法”的思想，因而參與的熱情不高。針對當(dāng)前的維穩(wěn)形勢，在今后的宣傳教育活動中，我們應(yīng)該豐富載體，采取群眾喜聞樂見的宣傳形式大力宣傳黨的各項政策、法律法規(guī)，做到群眾愿意聽、喜歡聽、效果好。

（二）宣傳教育群眾的方式、方法方面

宣傳教育工作是建設(shè)“平安鄉(xiāng)鎮(zhèn)”的重要內(nèi)容。要想做到宣傳教育工作群眾接受、有明顯效果，我鎮(zhèn)采取的方式方法是：首先進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)穩(wěn)定工作的責(zé)任感和緊迫感，牢固樹立穩(wěn)定壓倒一切的思想，切實改變“重經(jīng)濟(jì)發(fā)展，輕社會穩(wěn)定”的錯誤思想，堅持一手抓經(jīng)濟(jì)，一手抓社會穩(wěn)定工作，把宣傳教育工作列入重中之中的工作任務(wù)來抓，把“保護(hù)人民生命財產(chǎn)安全視為天職”，即守一方土地、保一方平安、促一方發(fā)展，形成合力，齊抓共管，才能克服目前面臨的困難和問題，維穩(wěn)工作才會取得新的成效，從而才能推動經(jīng)濟(jì)和社會各項事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。其次是強(qiáng)化宣傳，營造群眾參與的良好社會風(fēng)氣。構(gòu)建和諧社會必須要有良好的社會作為基石，良好的社會風(fēng)氣是在一定條件下形成的；而發(fā)動和依靠群眾，是我們的政治優(yōu)勢。最后是落實責(zé)任，加大矛盾糾紛排查調(diào)處力度。堅持和落實矛盾糾紛排查化解責(zé)任制度，切實把排查化解的責(zé)任落實到人，并與相關(guān)責(zé)任人的績效、獎懲等有效掛鈞，實行“每月一小查、每季度一大查”，將一般性、偶發(fā)性矛盾糾紛消化在基層，化解在萌芽狀態(tài)，努力避免因矛盾糾紛激化演變?yōu)槿后w性上訪事件。

（三）宣傳教育群眾的載體方面

我鎮(zhèn)現(xiàn)有的宣傳教育群眾的主要載體有《xx月報》、宣傳欄、宣傳資料、廣播、遠(yuǎn)程教育終端等傳統(tǒng)載體，其中務(wù)實管用的載體主要是《xx月報》、廣播和宣傳資料。對于今后的宣傳教育活動，結(jié)合現(xiàn)有實際，多開展群眾喜聞樂見的文體活動，繼續(xù)搞好“三下鄉(xiāng)”活動。其次是利用群眾隨時都能看得見、摸得著的生活日用品為載體，制作獨具特色、實用性強(qiáng)、設(shè)計新穎的宣傳教育實物(如T恤衫、水杯、門簾、毛巾等)。

三、宣傳教育發(fā)動群眾的保障措施

(一)強(qiáng)化職能，完善保障，使宣傳教育工作由“軟”變“硬”。鎮(zhèn)黨委、政府從落實科學(xué)發(fā)展觀、建設(shè)社會主義新農(nóng)村的全局高度，充分認(rèn)識開展宣傳教育工作的重要意義，牢固樹立以人為本的理念，把服務(wù)基層干部群眾、提高其法律素質(zhì)、維護(hù)其根本利益作為宣傳教育工作的出發(fā)點和落腳點，擺上重要位置，切實加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。進(jìn)一步健全組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)黨委、政府及相關(guān)部門的責(zé)任，進(jìn)一步強(qiáng)化宣傳教育主管部門的職能，明確其相應(yīng)的可操作性的硬性職權(quán)，解決其職能軟而不硬、柔而不剛的問題，解決其地位低、經(jīng)費缺、設(shè)備差、運轉(zhuǎn)難等實際困難，使農(nóng)村宣傳教育工作由“軟”變“硬”。

（二）在經(jīng)費支出上，就宣傳教育工作應(yīng)給予一定傾斜。

農(nóng)村宣傳工作涉及到農(nóng)村生活的方方面面，不僅僅在思想上要引起高度重視，而且在具體措施上也要積極作為，增強(qiáng)農(nóng)村宣傳工作經(jīng)費，增派農(nóng)村宣傳工作人才，增強(qiáng)地方宣傳陣地建設(shè)，加大對鄉(xiāng)文化室、村圖書室的經(jīng)費投入，使之真正成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地，這對宣傳農(nóng)村思想文化工作起到了較強(qiáng)的基礎(chǔ)作用。

（三）增加對基層干部的素質(zhì)教育培訓(xùn)，加強(qiáng)基層宣傳隊伍素質(zhì)建設(shè)。高素質(zhì)的基層干部能引導(dǎo)群眾思想與國家政策始終一致，能引導(dǎo)群眾對國家政策的正確理解，能保證農(nóng)村思想文化宣傳工作沿著正確方向進(jìn)行。同時，自身素質(zhì)能力在教化群眾過程中是最好的手段，同時也是新形勢的客觀要求。

（四）健全長效機(jī)制建設(shè)，提高農(nóng)村宣傳教育工作水平。在健全機(jī)制上做文章，由虛變實，由軟變硬，像抓經(jīng)濟(jì)工作那樣，建立一套科學(xué)、規(guī)范的考核、獎懲機(jī)制，將指標(biāo)層層分解、量化，把任務(wù)落實到村、部門和每個干部，嚴(yán)格崗位責(zé)任制，強(qiáng)化動態(tài)管理，以調(diào)動基層抓宣傳思想工作的積極性。如，農(nóng)村樹新風(fēng)、贍養(yǎng)老人、愛護(hù)公共財物、遵守公共治安管理等情況，都可以確定量化標(biāo)準(zhǔn)，并進(jìn)行適度獎懲。

這樣，才能使農(nóng)村宣傳教育工作者有明確的奮斗目標(biāo)，有壓力、有積極性，通過實實在在而不是華而不實的努力，進(jìn)一步提高基層宣傳教育戰(zhàn)線干部隊伍的整體素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

第三篇：教育工作調(diào)研報告

教育工作調(diào)研報告范文1

一、調(diào)研目的

依據(jù)上級有關(guān)文件要求，我們對全鎮(zhèn)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的開設(shè)、體育藝術(shù)群體活動的開展、場地設(shè)施、器材、經(jīng)費投入等方面進(jìn)行了調(diào)研，旨在全面分析我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教育現(xiàn)狀、存在的問題及原因，應(yīng)采取的促進(jìn)策略與措施，全面提高學(xué)生體育藝術(shù)教育質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。

二、調(diào)研對象及調(diào)研方法

（一）調(diào)研對象

各中小學(xué)、教學(xué)點

（二）調(diào)研方法

1、問卷法：

調(diào)查體育藝術(shù)教師師資隊伍狀況；經(jīng)費投入；未來7年發(fā)展規(guī)劃。

2、訪談法：

與體育、藝術(shù)教師、校領(lǐng)導(dǎo)、辦事處教研干事及學(xué)生面談。

3、觀察法：

看檔案資料；看場地、設(shè)施設(shè)備；看器材

三、調(diào)研綜述

（一）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教育發(fā)展成績

1、開齊開足了課時，嚴(yán)格組織管理。

根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全鎮(zhèn)中小學(xué)實施體育藝術(shù)教學(xué)管理的依據(jù)完全來源于上級下達(dá)的指導(dǎo)性文件，各校體育藝術(shù)工作由校長親自負(fù)責(zé)，下設(shè)由主管副校長和教研組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校體育藝術(shù)教育工作的安排和實施。各校均開齊開足了體育藝術(shù)課時，并把體育藝術(shù)活動在學(xué)校工作計劃中做了細(xì)致認(rèn)真的安排，并得以落實，組織領(lǐng)導(dǎo)與管理體制健全。

2、因地制宜落實群體活動，競技成績、藝術(shù)成果喜人。

其中全鎮(zhèn)各校積極開展了“學(xué)生陽光體育運動”，全面實施《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，保證了中小學(xué)生每天有1小時的體育鍛煉時間。學(xué)?！皟刹佟眱?nèi)容豐富多彩，形式多樣?？朔龅亍⑵鞑?、經(jīng)費的限制，因地制宜搞好學(xué)生群體活動，做到有時間保障，有訓(xùn)練內(nèi)容、方法，有訓(xùn)練記載，充分調(diào)動了義務(wù)教育學(xué)生的積極性，達(dá)到了以體促智，以體育美，以體育樂的目的?！罢n外一小時鍛煉活動”開展率達(dá)100%。

在各校體育藝術(shù)興趣小組及運動隊訓(xùn)練達(dá)98%，俱樂部式的體育藝術(shù)教學(xué)法模式營造了生動、活潑、友善的課堂氣氛，使學(xué)生真正感受到了集體的溫馨和情感的愉悅。各校堅持舉辦1—2次春季或秋季田徑運動會，開展月或季體育藝術(shù)活動，如“三大球”、“三小球”、廣播操、拔河、踢毽子、歌詠比賽、美術(shù)作品展等小型多樣的比賽活動，在參加各級體育、藝術(shù)比賽中成績一直名列前茅。

體育藝術(shù)教育設(shè)施簡陋，但成果喜人。

3、體育藝術(shù)教師素質(zhì)迅速提高，穩(wěn)定教師隊伍。

積極響應(yīng)國家、湖北省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程，爭取指標(biāo)先后組織體育藝術(shù)教師到武漢等專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受培訓(xùn)，積極創(chuàng)造條件為體育藝術(shù)教師接受繼續(xù)教育創(chuàng)建平臺，落實體育教師服裝等有關(guān)待遇，并在評先晉級中優(yōu)先考慮。真正提高體育藝術(shù)教師地位和待遇。

（二）我鎮(zhèn)學(xué)校體育藝術(shù)教學(xué)存在的問題

1、體育藝術(shù)教師地位不高，編制不足。

調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，我鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)校體育藝術(shù)教師人均每周上課在14—18節(jié)不等，但額外工作量大，按照21世紀(jì)課改的要求，義務(wù)教育學(xué)校1—2年級小學(xué)體育教師應(yīng)該保證每班每周4節(jié)體育課，其它年級3節(jié)體育課。目前體育藝術(shù)教師編制難以滿足教學(xué)的需要，特別是村小師資嚴(yán)重匱乏，學(xué)生只知道上體育課就是玩。

從教師年齡和職稱結(jié)構(gòu)看，中年教師居多，青年教師和老教師僅占5%，而高級職稱為零。從社會輿論看，雖然近年來反復(fù)提倡提高體育藝術(shù)教師的地位和待遇，可實際落實還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的差距還很大，輕視體、音、美和對體育藝術(shù)教師的偏見依然存在，多數(shù)學(xué)校在評先評職時不能夠考慮體、音、美學(xué)科的特殊性和艱苦性，晉級評優(yōu)存在偏重文化課教師的現(xiàn)象，體育藝術(shù)學(xué)科教師評高級職稱更是可望而不可及，部分體育藝術(shù)教師被迫轉(zhuǎn)崗或下海，造成體育藝術(shù)教師隊伍不夠穩(wěn)定。

2、資金投入不足，場地、設(shè)施失修。

義務(wù)教育經(jīng)費雖然逐年有所增加，但由于經(jīng)濟(jì)比較落后，財政困難，尤其義務(wù)教育學(xué)校，體育藝術(shù)經(jīng)費嚴(yán)重短缺，致使學(xué)校體育藝術(shù)不能很好開展。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費所占比例不到學(xué)校教育經(jīng)遇的1%。有的學(xué)校每年甚至零投入。部分學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對體育藝術(shù)工作不夠重視，在資金籌措方面存在等、看、靠的思想，沒有積極主動地想辦法給予解決。

部分學(xué)校體育藝術(shù)場地設(shè)施建設(shè)不夠科學(xué)，部分設(shè)施被占用，體育藝術(shù)設(shè)施存在著極大的浪費現(xiàn)象。由于養(yǎng)護(hù)不善，大大降低了器材設(shè)施的使用壽命，致使器材頻繁損壞，甚至報廢，造成了不必要的經(jīng)濟(jì)損失。在春、秋、冬多風(fēng)季節(jié)，各校體育場地?fù)P塵現(xiàn)象嚴(yán)重，很大程度影響了學(xué)校體育活動的順利開展，同時也給學(xué)生們的身體健康帶來了隱患。

（三）促進(jìn)體育藝術(shù)教育持續(xù)、均衡發(fā)展的策略與措施建議。

1、加強(qiáng)體育藝術(shù)教師隊伍建設(shè)，狠抓師資培訓(xùn)。

對于建設(shè)一支高質(zhì)量、高素質(zhì)的教師隊伍是實施體育藝術(shù)教育，推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。新時期學(xué)校體育藝術(shù)的開展給體育藝術(shù)教師提出了新的更高的要求，教師不僅要有高超的教學(xué)技巧和藝術(shù)，更要有突出的學(xué)識和引人注目的人格風(fēng)范，還要充分認(rèn)識學(xué)校體育藝術(shù)的地位和作用，樹立新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)法方法。這就要求教師具有求知精神和學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際的能力以及科學(xué)研究能力。因此必須加快師資隊伍建設(shè)的步伐，加大體育藝術(shù)教師培訓(xùn)的力度，教育部門應(yīng)把體育藝術(shù)教師教育作為一項重要工程來抓。一方面要抓住“省農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程”的培訓(xùn)工作，制定政策吸引優(yōu)秀的大學(xué)生充實到我鎮(zhèn)中小學(xué)教師隊伍中來，另一方面要采用多種形式，對現(xiàn)有在職教師進(jìn)行培訓(xùn)。

通過開展本校教學(xué)改革試驗、校際相互觀察、交流等活動發(fā)揮骨干教師的帶動和輻射作用。派出部分兼 職體育教師和有興趣的富余教師到專業(yè)院校進(jìn)行培訓(xùn)和函授狀大隊伍。提倡校際之間教師相互聘任。促使他們更新知識，增進(jìn)專業(yè)教學(xué)能力。認(rèn)真貫徹落實“教師法”，使體育藝術(shù)教師享受與其他教師相同的待遇，改善工作、生活條件，調(diào)動積極性，穩(wěn)定體育教師隊伍。

2、不斷加大投入，逐步改善辦學(xué)條件。

要嚴(yán)格落實《學(xué)校體育工作條件》中規(guī)定的體育經(jīng)費，努力達(dá)到全國平均，在經(jīng)費的'使用上，每年應(yīng)有大致的固定比例，切實解決有些領(lǐng)導(dǎo)“巧婦難為無米之炊”有計劃但難以落實的問題。

在教育經(jīng)遇大幅度增加的同時，也為學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費增加創(chuàng)造了條件。教育行政部門和學(xué)校應(yīng)不斷加大對學(xué)校體育藝術(shù)經(jīng)費的投入，做到?？顚Ｓ?，同時也要廣開財源、多渠道、多途徑籌集經(jīng)費，迅速改變學(xué)校體育藝術(shù)遭遇嚴(yán)重短缺的局面。認(rèn)真貫徹相關(guān)法律法規(guī)，保護(hù)學(xué)校體育藝術(shù)場館設(shè)施不被侵占，不斷完善學(xué)校體育藝術(shù)活動場地和器材設(shè)施的配置，從制度上保證學(xué)校體育藝術(shù)工作的正常運行，創(chuàng)造一個衛(wèi)生、安全、整潔、舒適的現(xiàn)代化的育人環(huán)境，使學(xué)生在翠綠的草坪、湛藍(lán)的天空、清新的空氣、優(yōu)美的運動場景中，去奔跑、去跳躍、充滿生機(jī)和活力地成長發(fā)展。

3、重視群體教育，促進(jìn)良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍形成。

實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的目標(biāo)和任務(wù)不僅重視體育藝術(shù)課程教學(xué)而且還應(yīng)重視群體活動和興趣小組的訓(xùn)練等群體教育，堅持每年舉辦兩次田徑運動會制度，積極組織“六一”、“五四”、“元旦”及“三八”師生體育、藝術(shù)匯演活動。因此學(xué)校應(yīng)有計劃有組織地開展內(nèi)容豐富形式多校的群體活動。建立青少年業(yè)余體育藝術(shù)俱樂部，組織多種運動項目的課外訓(xùn)練運動競賽，并以“體育與藝術(shù)”“積極生活”為主題，有計劃的開展體育藝術(shù)節(jié)等活動。建立群體教育的評估標(biāo)準(zhǔn)，把體育藝術(shù)群體活動作為對學(xué)?？己说闹饕獌?nèi)容之一。要從提高學(xué)生的體育藝術(shù)認(rèn)知水平、體育藝術(shù)素質(zhì)、體育藝術(shù)能力和意識著眼，構(gòu)建學(xué)校體育藝術(shù)教育的新體系。將體育藝術(shù)教育的實施貫穿于學(xué)校教育的全過程，形成課內(nèi)、課外、顯性課程和隱性課程有機(jī)結(jié)合的一體化教育模式。采用教育部門、體育藝術(shù)部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生多邊互動的方式，形成良好的校園體育藝術(shù)文化氛圍。

4、加大體育藝術(shù)課程改革和建設(shè)的力度。

其中體育藝術(shù)是中小學(xué)生的必修課程，為更好地實現(xiàn)學(xué)校體育藝術(shù)的目標(biāo)，國家教育部把體育課改變?yōu)轶w育與健康課程，這是我國學(xué)校體育藝術(shù)教育的一次重大改革。面臨新的教育觀念、新的環(huán)境、新的要求，體育藝術(shù)課程必須加大改革和建設(shè)的力度，用新的教學(xué)理念重新修訂體育藝術(shù)課程計劃，使體育藝術(shù)教學(xué)體現(xiàn)時代精神和素質(zhì)教育要求。教學(xué)內(nèi)容要多樣化、彈性化符合學(xué)生興趣和愛好，符合學(xué)生的生理、心理發(fā)展的年齡特征，注重培養(yǎng)學(xué)生的體育藝術(shù)實踐能力和體育藝術(shù)素養(yǎng)，使學(xué)生的終生體育藝術(shù)思想形成和發(fā)展。教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體、以師生間互動為原則，改革教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)造一個民主平等，能充分發(fā)揮積極性、主動性的體育藝術(shù)教學(xué)環(huán)境。

教育工作調(diào)研報告范文2

自秀山街道辦事處開展“四群”教育以來，按照上級部門的安排和部署，結(jié)合街道實際，明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任，嚴(yán)格要求所分管的部門和站所認(rèn)真開展好工作，深入村組，作好民情調(diào)研。

一、村情概況。

萬家村轄8個村民小組，20xx年末，全村總?cè)丝?652人口，其中農(nóng)業(yè)人口4578人。全村總耕地面積1583畝，全村經(jīng)濟(jì)總收入25372萬元，人均經(jīng)濟(jì)純收入5543元。

萬家居委會山區(qū)組白泥箐村民小組，地處街道辦事處南邊，距街道辦各下所在地5公里，從居委會到該村民小組為水泥路面，交通方便?？?cè)丝?61人。萬家居委會截止目前，該村已實現(xiàn)水、電、路、電視、電話“五通”。該村主要產(chǎn)業(yè)為種植業(yè)。該社區(qū)設(shè)立黨支部1個，現(xiàn)有黨員20名，其中男性17人，女性3人。

近年來在國家“三農(nóng)”政策幫扶下，社會更加和諧穩(wěn)定。加之通海縣委縣政府加大蔬菜產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，群眾生活明顯改善。據(jù)調(diào)查，單個農(nóng)戶家庭總經(jīng)濟(jì)收入高達(dá)百萬元，最低僅有5000元，兩極分化嚴(yán)重。村民主要以種植蔬菜和養(yǎng)殖蛋雞為主要經(jīng)濟(jì)來源，由于今年受干旱、自然條件和歷史因素的影響，現(xiàn)主要經(jīng)濟(jì)收入來源于種養(yǎng)殖。

二、入戶調(diào)研經(jīng)濟(jì)收入情況。

1、入戶調(diào)研總戶數(shù)、涉及總?cè)藬?shù)：5戶，共有人20口人。

2、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)來源：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入。

3、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)總收入：5萬元

4、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問題：經(jīng)濟(jì)來源單一、收入少，都存在一定的困難程度。

三、制約該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的障礙因素。

1、自然災(zāi)害致貧。

旱地多、水田少、缺乏水資源。地勢所屬山區(qū)，蓄水條件差，降雨量少，經(jīng)常受旱，由于干旱已有三年沒有收成，就連生活用水現(xiàn)在都成了問題。

2、文化素質(zhì)不高，無技能資源，缺乏經(jīng)濟(jì)意識而引起的貧困。

缺文化必然導(dǎo)致觀念的落后，觀念落后是貧困的根源。少數(shù)群眾商品經(jīng)濟(jì)意識不強(qiáng)，視農(nóng)為本，寧愿守著土地受窮，也不愿昌險出外經(jīng)營工商業(yè)；少許人依靠國家支持，救濟(jì)的“等靠要”思想，視吃救濟(jì)、拿補(bǔ)貼為理所當(dāng)然；觀念保守，不愿接受新技術(shù)，甘愿受窮。

3、因病、殘致貧。

因病、殘導(dǎo)致貧困的原因。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，生病無錢醫(yī)治，在該村，農(nóng)民收入本來就少，農(nóng)民家庭成員中，如果有人生大一點的病，就會給貧困的家庭帶來更加貧困，如果是大病，只有聽天由命。另外家庭成中有殘疾，也是導(dǎo)致家庭貧困的'根源。

4、缺勞動力致貧。

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該村交通、通訊條件的改善，部分村民紛紛外出打工，有的外出打工的收入遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于農(nóng)業(yè)收入，也許一個家庭有勞力外出打工，就能擺脫一個家庭的貧困。當(dāng)然外出打工與外出勞動力的素質(zhì)有關(guān)，素質(zhì)越高，獲得的勞務(wù)收入越多。

5、因建房致貧。

由于生存問題，不得不建房。家庭收入少，建房后，家庭就會更加貧困?？赡芙ǚ繒r借了一些債，后因種種原因，收入下降，而借的債又需要償還，導(dǎo)致生活水平下降。

四、對該村經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的建議。

（1）改善人的生存環(huán)境仍然是今后扶貧工作的重點。

在今后的扶貧工作中，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，改善白泥箐生存環(huán)境仍然是重中之重。政府在進(jìn)行扶貧決策、安排扶貧資金時，首先要考慮到人的生存問題這一點。建議加強(qiáng)水利設(shè)施，推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)種養(yǎng)植。

（2）要重視文化扶貧。

該村文化落后，農(nóng)民缺文化是貧困的一個重要原因，農(nóng)民文化素質(zhì)低又是影響脫貧的關(guān)鍵因素，因此，提高貧困地區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)是扶貧一項重要工作。扶貧工作中應(yīng)專門安排文化扶貧資金和項目，對農(nóng)民進(jìn)行文化培訓(xùn)和掃盲，幫助貧困地區(qū)提高文化，尤其對貧困地區(qū)農(nóng)民要進(jìn)行科技技術(shù)培訓(xùn)和職業(yè)培訓(xùn)，幫助農(nóng)民實行科學(xué)種田，進(jìn)行產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，提高農(nóng)民收入。

（3）建立醫(yī)療救助制度，加強(qiáng)衛(wèi)生扶貧工作。

該村和其它村一樣因病、殘貧困的占貧困原因的人很多?，F(xiàn)在不要說貧困人群看不了醫(yī)，就連普通家庭也看病難，主要原因還是看病貴，什么手續(xù)費，門診費，專家掛號費，治療費等等造成老百姓不能看病。政府實施的扶貧計劃，往往側(cè)重于經(jīng)濟(jì)上的扶貧。應(yīng)當(dāng)把經(jīng)濟(jì)扶貧與衛(wèi)生扶貧有機(jī)的結(jié)合起來，要實施醫(yī)療救助計劃。把醫(yī)療救助計劃與整個社會保障體系有機(jī)結(jié)合起來。

（4）有組織地引導(dǎo)貧困地區(qū)農(nóng)民外出打工。

可緩解了該村剩余勞動力問題，更重要的是出去的人開闊了眼界，見了世面，接受了新的觀念。最終又帶回了信息，產(chǎn)生了擴(kuò)散效應(yīng)。很多地方就是靠農(nóng)民外出打工使農(nóng)民脫貧致富。

（5）貧困地區(qū)的計劃生育工作不容忽視。

加強(qiáng)宣傳，鼓勵一個家庭只生一胎，提倡獨生子女光榮，提高教學(xué)供養(yǎng)質(zhì)量，為家庭輸出可用人才。

教育工作調(diào)研報告范文3

一、我校教育教學(xué)的現(xiàn)狀

近些年來學(xué)校以積極推行新課程改革、全面推進(jìn)素質(zhì)教育為突破，堅持“學(xué)習(xí)、改革、發(fā)展、提高”的辦學(xué)思路，堅持“立足人本，注重校本，為教師成功搭臺，為學(xué)生發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念，唱響了“教學(xué)質(zhì)量是從教之基，立校之本，揚校之根、發(fā)展之源”的主旋律，保證了學(xué)生能“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好，學(xué)有所成”。教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，贏得了較好的社會聲譽(yù)。但是，通過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我校教育教學(xué)也還存在一些不容忽視的問題，主要有：

（一）教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致。

教務(wù)處忙于上傳下達(dá)，對教學(xué)研究管理不深入，教學(xué)管理措施不完善或未落到實處，教學(xué)管理不規(guī)范、不細(xì)致、不科學(xué)，屬“粗放型”。部分教師潛能沒有得到充分發(fā)揮，課堂教學(xué)沒有完全調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，也不能有效落實因材施教、差異發(fā)展的要求。

（二）學(xué)生兩級分化嚴(yán)重。

我校生源復(fù)雜，覆蓋面廣，留守兒童較多，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，學(xué)生層次差異表現(xiàn)尤為突出。

（三）師資水平有待提高。

由于我校地理位置的特殊性，教師變動特別大。雖然實行了136910工程，但總還是“青黃不接”。骨干教師群體相對薄弱，教育教學(xué)研究活動缺乏高層次的專業(yè)引領(lǐng)，新教師的成長需要專業(yè)發(fā)展制度作保障。

（四）部分課堂效率低下。

部分教師向40分鐘要質(zhì)量的“有效教學(xué)”意識不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡單，對教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動少，聯(lián)系學(xué)生實際少，有效訓(xùn)練的時間和內(nèi)容不足，沒能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

（五）教學(xué)基本條件急需繼續(xù)改善。

近幾年來，在各級各部門的支持下，學(xué)校教育教學(xué)條件雖大為改善，但仍然比較落后。特別是圖書室、實驗室以及實驗器材還不能完全滿足學(xué)校教育教學(xué)和科研的需要，影響了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

（六）教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測和管理體系還不夠完善。

學(xué)校目前的教育教學(xué)管理體制基本框架已經(jīng)完成，但教育教學(xué)質(zhì)量激勵制度相對較少，仍然停留在限制、約束與管理的階段。

（七）教科研沒有實效性。

教研與教學(xué)不夠緊密，公開課與平常課兩樣上，差距較大；老師靜下心進(jìn)行教研的心態(tài)不夠成熟。

（八）對寫字課教學(xué)不夠重視，學(xué)生書寫習(xí)慣較差。

（九）超級大班現(xiàn)象嚴(yán)重，致使老師超負(fù)荷運轉(zhuǎn)，學(xué)生也沒有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、影響我校教育教學(xué)質(zhì)量提升的因素

（一）教育教學(xué)管理的基本制度建設(shè)（包括制度執(zhí)行）有待加強(qiáng)。

目前我校教育教學(xué)基本制度已經(jīng)建立起來，但是體系還不夠完善，還存在制度空白的地方，需要立即建立健全。另外，有些制度雖然已經(jīng)制定出來了，但是在工作中，常常礙于人情面子，執(zhí)行打了折扣，降低了制度的權(quán)威性，因此，制定出來的制度急需加強(qiáng)執(zhí)行力。

（二）教師隊伍不穩(wěn)定。

目前，我校處于發(fā)展的關(guān)鍵時期，但教師的勤變勤換嚴(yán)重影響了質(zhì)量的提升和學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。

（三）會議、活動太多，老師疲于奔命，心理壓力大，沒有職業(yè)幸福感。

（四）學(xué)生朗誦能力較差。晨讀時間不充分，學(xué)生到校后大多在進(jìn)行清潔大掃除，白白浪費了一天的黃金時間；課堂上老師要完成教學(xué)任務(wù)，也沒有太多的時間讓學(xué)生讀。

（五）課程的設(shè)置不夠科學(xué)，不符合農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和學(xué)生的`年齡特征。有些課沒有設(shè)備、沒有教材，老師又沒有太多的精力充分準(zhǔn)備，學(xué)生收效甚微。

（六）教育教學(xué)經(jīng)費投入不足。

教育教學(xué)質(zhì)量的提升必須要創(chuàng)造適應(yīng)教育教學(xué)質(zhì)量提升的基本配套條件，否則談質(zhì)量提升也只是一句空話。然而，目前我?；窘ㄔO(shè)尚未完成，對于教育教學(xué)的投資力度較小，特別是圖書資料、實驗儀器設(shè)備不能完全適應(yīng)發(fā)展的需要，這在一定范圍內(nèi)影響了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的迅速提升。

（七）超級大班現(xiàn)象嚴(yán)重，教師壓力大，同時也不利于學(xué)生的身心健康。

三、對提升我校教育教學(xué)質(zhì)量的思考與建議

（一）加強(qiáng)“以人為本”的管理理念，堅持“德治、法治、情治”相結(jié)合，增強(qiáng)師生的幸福指數(shù)。

在學(xué)生層面上，堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，讓所有學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。

在教師隊伍建設(shè)上，也要體現(xiàn)“以人為本，發(fā)展為先”的理念。校園既是教師工作的場所，也是教師實現(xiàn)人生價值，感受人生幸福的空間。教師在學(xué)校不僅僅是一種“工作”，更是一種“生活”，校園應(yīng)該成為讓教師感受職業(yè)成就和生存幸福的場所。對老師既要注重“用”，更要注重“養(yǎng)”。在“用”上體現(xiàn)教師的人生價值，在“用”中實現(xiàn)教師的職業(yè)成就；在“養(yǎng)”上積累教師的精神財富，在“養(yǎng)”中豐富教師的專業(yè)內(nèi)涵。

（二）加強(qiáng)隊伍建設(shè)，造就一支和諧、進(jìn)取，樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教職工隊伍。

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評制度。三是強(qiáng)化骨干教師隊伍建設(shè)，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制。四是切實解決學(xué)科教師不足的問題。

（三）堅定育人為本，德育為先的理念，扎實開展德育工作，提高德育實效。

（1）道德行為教育。在各年級認(rèn)真貫徹執(zhí)行小學(xué)生行為規(guī)范守則，繼續(xù)開展長江小學(xué)一日行為規(guī)范教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范。

（2）堅持德育工作貼近我校學(xué)生生活。根據(jù)我校學(xué)生的特點，積極探索和形成層次分明的德育目標(biāo)結(jié)構(gòu)及與之相適應(yīng)的德育內(nèi)容與管理方法。

（3）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、強(qiáng)健的體魄和健全的人格，使學(xué)生在自尊心、自信心、獨立性、責(zé)任感、意志、興趣、受挫能力和社會適應(yīng)能力等方面得到較好的發(fā)展。

（四）堅定教學(xué)為主，質(zhì)量第一的教育觀，規(guī)范管理，改革創(chuàng)新，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

（1）常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)整體優(yōu)化。

一是抓集體備課，發(fā)揮群體智慧。二是打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量。鼓勵教師發(fā)揮個人特長，形成個人教學(xué)風(fēng)格，配合先進(jìn)的多媒體教學(xué)手段，實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)高效。三是以課堂為主陣地，強(qiáng)化培優(yōu)輔困，保證每一位學(xué)生都有良好發(fā)展。四是注重教學(xué)反饋，精心設(shè)計作業(yè)。五是抓好教學(xué)質(zhì)量的終端檢測與分析。

（2）探索有效教學(xué)課堂的教育教學(xué)模式，引導(dǎo)我校教育教學(xué)改革深入發(fā)展，從理論層面加以深化和提升，操作層面加以細(xì)化和實施，從質(zhì)量層面加以監(jiān)控，從評價層面抓過程落實與質(zhì)量創(chuàng)新。

（3）完善教學(xué)質(zhì)量管理。一是抓好教學(xué)規(guī)范管理，以規(guī)范保證質(zhì)量的落實。二是通過理順教材體系，力求無縫銜接。三是探索適合提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。四是以個別化教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的發(fā)展。五是形成與發(fā)展學(xué)生的生存能力，為學(xué)生的后續(xù)教育打下基礎(chǔ)。

（4）以課堂教學(xué)為核心，廣泛開展以課例研討為載體的教研活動，通過考核課、公開課、觀摩課、示范課等形式提高教師課堂教學(xué)的基本功，增強(qiáng)教研活動的針對性與實效性，提高促進(jìn)課堂教學(xué)效率。

（5）根據(jù)課程改革的要求以及課改中形成的經(jīng)驗，結(jié)合我校的實際進(jìn)行課程改革研究。

（6）加大現(xiàn)代教育技術(shù)的運用和研究力度。充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的獨特作用。

（7）加強(qiáng)理想教育，尋找成功的典范；明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；通過舉辦各種學(xué)科競賽活動和組織學(xué)生參與各級各類的競賽活動，增加學(xué)生的成功體驗，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識與能力。

（五）堅定科研興校信念。

（1）立足教師，加速專業(yè)成長。

（2）立足真實課堂，解決教學(xué)中的具體問題。

（3）鼓勵教師充分發(fā)揮個人特長，揚長補(bǔ)短，并將自己的特長與優(yōu)勢和學(xué)校特色風(fēng)格相結(jié)合。倡導(dǎo)教師在站穩(wěn)站好講臺的基礎(chǔ)上，積極開展教育教學(xué)研究，及時進(jìn)行教學(xué)反思總結(jié)，認(rèn)真撰寫科研論文。

（六）加強(qiáng)學(xué)生讀的指導(dǎo)，建設(shè)書香校園。一是保證學(xué)生晨讀時間，二是多舉行一些朗誦、演講比賽，三是號召各班成立圖書角。

（七）科學(xué)合理地設(shè)置課程，爭取國家、地方、校本課程相結(jié)合。

面對新工作，迎接新挑戰(zhàn)，我們將以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問題，努力解決制約教學(xué)質(zhì)量提高的因素。不斷解放思想，聯(lián)系實際，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，不斷提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)檔次，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展。

教育工作調(diào)研報告范文4

一、家庭教育和家長學(xué)校工作現(xiàn)狀

（一）家庭教育實施情況

1、組織網(wǎng)絡(luò)健全。成立了以主管副縣長為組長的家庭教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加大對家庭教育工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)力度；把家庭教育工作納入縣精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃，進(jìn)一步明確了婦聯(lián)、教育、民政等部門家庭教育工作的目標(biāo)和職責(zé)。目前，全市17個鄉(xiāng)鎮(zhèn)均建立了家庭教育工作指導(dǎo)中心，縣、鄉(xiāng)家庭教育指導(dǎo)工作兩級網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)形成。全縣24所學(xué)校均建立了家長學(xué)校，絕大多數(shù)家長學(xué)校做到了有機(jī)構(gòu)、有師資、有教材、有計劃、有考核，基本形成了以各級家庭教育指導(dǎo)中心（站）為觸角，家長學(xué)校為主陣地的家庭教育組織網(wǎng)絡(luò)。

2、宣傳氛圍濃厚。縣婦聯(lián)聯(lián)合縣宣傳部運用現(xiàn)代傳媒和各種宣傳渠道，把家庭教育科學(xué)知識送到千家萬戶。邀請家庭教育專家或成功家長圍繞科學(xué)教子、“母親”理念、生活智能等話題進(jìn)行訪談。在全縣舉辦家庭教育巡回報告會。結(jié)合社會創(chuàng)新管理，挑選一批從事家庭教育理論研究的優(yōu)秀老師和實踐經(jīng)驗豐富的家長，組成家庭教育講師團(tuán)，采取“菜單式”培訓(xùn)方式，開展家庭教育“五進(jìn)”活動（即進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村組），受到廣大媽媽的一致好評，被她們譽(yù)為“送到家門口的精神食糧”。舉辦誦讀國學(xué)經(jīng)典、爭做美德少兒、賞識教育、感恩教育、道德講堂等大規(guī)模的教育指導(dǎo)活動，為家長和孩子架起一座溝通心靈的橋梁。

3、工作成效彰顯。近年來，各級各部門在新聞媒體上開辟家庭教育知識宣傳欄目2個；組織家庭教育報告會、講座場；舉辦咨詢服務(wù)活動場，受益家長逾xx萬。全縣從事家庭教育的專兼 職工作者有人，其中有人參加過專題業(yè)務(wù)培訓(xùn)，業(yè)務(wù)培訓(xùn)率達(dá)到80%，建立了一支以學(xué)校老師、離退休老同志及優(yōu)秀家長為主體的家庭教育骨干隊伍。目前，全市有所家長學(xué)校被評為“示范家長學(xué)?！保辉u為“示范家長學(xué)?！保辉u為“雙合格”家長學(xué)校。

（二）家長學(xué)校基本狀況

家長學(xué)校以未成年人的家長及其撫養(yǎng)人為主要對象，是為提高家長素質(zhì)和家庭教育水平而組織的成人教育機(jī)構(gòu)；是宣傳正確的家庭教育思想，普及科學(xué)的家庭教育知識的主要場所。家長學(xué)校的開辦，促進(jìn)了少年兒童的健康成長有重要的積極作用。我縣現(xiàn)有家長學(xué)校24所，其中，80%的家長學(xué)校建設(shè)較規(guī)范，具備“有領(lǐng)導(dǎo)班子、有教學(xué)計劃、有師資隊伍、有活動經(jīng)費、有活動場所”的辦學(xué)要求。目前，我縣家長學(xué)?？傮w運行狀況基本良好，呈現(xiàn)出以下特點：

1、領(lǐng)導(dǎo)思想重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視家庭教育工作，把家庭教育納入德育建設(shè)的總體規(guī)劃，把家長學(xué)校工作作為學(xué)校德育工作的重要組成部分，作為加強(qiáng)與家長溝通的有效平臺，促進(jìn)和推動學(xué)校教育發(fā)展。我縣家長學(xué)校，組織機(jī)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)比較健全，學(xué)校有明確的辦學(xué)宗旨，制定了具體的職責(zé)、工作計劃，并按計劃開展工作。

2、堅持開展活動。多年來，我縣各中小學(xué)家長學(xué)校立足實際，開展各項活動。從對家長的所做的調(diào)查也表明，40%家長學(xué)校每學(xué)期開展1次活動，50家長學(xué)校每學(xué)期不定期開展活動，10家長學(xué)校每學(xué)年開展活動。內(nèi)容主要有舉辦家長會、講座、親子活動、心理咨詢等。

3、家校關(guān)系密切。各家長學(xué)校十分重視與家長間的聯(lián)系，建立了一系列家校聯(lián)系渠道，開展了形式多樣的聯(lián)系方式，主要有家訪、召開家長會、建立家校聯(lián)系卡。

二、我縣家庭教育和家長學(xué)校工作的主要做法和基本經(jīng)驗

（一）加強(qiáng)宣傳，普及家教知識

為鞏固提高家長學(xué)校的家長參與面，提高家長對家庭教育知識的認(rèn)知能力，各家長學(xué)校發(fā)揮家庭教育主陣地作用，把普及宣傳家庭教育知識作為家長學(xué)校的重要內(nèi)容之一。各校采取的主要做法：一是舉辦專題講座，向家長宣講家庭教育知識；二是印發(fā)宣傳資料，擴(kuò)大家庭教育知識宣傳的覆蓋面；三是開展咨詢，解答家長教育子女中的困惑。通過各種途徑的宣傳，幫助家長掌握正確教育子女的方法，提高家長教育子女理念。

（二）重視管理，建立規(guī)章制度

中小學(xué)、幼兒園普遍重視對家長學(xué)校的管理，主要做法有：一是健全機(jī)構(gòu)。各家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子健全，形成了校長負(fù)總責(zé)，分管校長直接抓，教務(wù)主任具體抓，相關(guān)人員共同抓的層級管理體制。二是成立家長委員會，并把家委會建到年段、班級，暢通了家長與學(xué)校的交流渠道。三是建立健全制度。各家長學(xué)校制定了《家長學(xué)校章程》、《家長委員會章程》、家長學(xué)校會議簽到制度等，各區(qū)根據(jù)實際提出管理辦法，把家長學(xué)校工作情況列入每年中小學(xué)幼兒園文明學(xué)校暨教育教學(xué)評估中；

（三）表彰先進(jìn)，發(fā)揮典型示范

縣教育局、婦聯(lián)、關(guān)工委等單位每兩年聯(lián)合表彰“為國教子、以德育人”好家長，各家長學(xué)校都堅持開展“好家長”、“文明家長”評選表彰活動。學(xué)校組織好家長為其他家長進(jìn)行現(xiàn)身說法，與家長們交流教育子女的方法和經(jīng)驗。通過表彰先進(jìn)，樹立家庭教育榜樣，在家長中起到積極示范作用。有的“好家長”成為家庭教育的骨干，積極參與家長學(xué)校工作，撰寫家庭教育的理論文章。

（四）創(chuàng)新方式，增強(qiáng)教育實效

許多家長學(xué)校在堅持以講座、家訪、簡報等傳統(tǒng)的方式開展工作的同時，不斷充實工作內(nèi)涵，探索家長學(xué)校新的工作方式和手段，使得家長學(xué)校的工作在創(chuàng)新中提高。一是創(chuàng)新工作方式。家訪是家長學(xué)校的主要工作方式之一，許多家長學(xué)校特別是地處城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的學(xué)校尤其重視家訪工作，在實踐中不斷完善傳統(tǒng)的家訪工作，賦予家訪工作新的時代內(nèi)涵。對家訪工作提出具體要求，要求家訪時從學(xué)生積極、可喜的一面談起，積極向家長介紹科學(xué)的教育方法，并將每個老師的家訪心得編成專輯；城鄉(xiāng)結(jié)合部和農(nóng)村的家長學(xué)校為了提高家長會的效果，把家長會開到農(nóng)村、社區(qū)，從而提高家長的到會率。針對學(xué)校外來務(wù)工子女多，家長文化素質(zhì)較低的特點，與社區(qū)、村委會聯(lián)系，利用雙休日或晚上到家長較集中的居住地和農(nóng)村開家長會，從而使每期取得較理想的效果。二是創(chuàng)新教學(xué)載體。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，為了使家長學(xué)校工作適應(yīng)時代的發(fā)展，更好地滿足家長的需求，我縣一大批家長學(xué)校運用現(xiàn)代便捷的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為家長學(xué)校服務(wù)，家長們在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、探討家庭教育知識，家庭教育專家在欄目上開設(shè)家庭教育講座，許多家長養(yǎng)成了及時上網(wǎng)站了解學(xué)校、年段、班級信息的習(xí)慣，及時在網(wǎng)上與教師進(jìn)行溝通交流。三是創(chuàng)新活動內(nèi)容。為了豐富家長學(xué)校活動內(nèi)容，有的家長學(xué)校在實踐中創(chuàng)造出許多新鮮經(jīng)驗和做法，成立了“家庭教育互助協(xié)作小組”，由老師組織開展活動，在活動中得到家庭教育知識的充實。家長與子女利用休息日組成小分隊自行開展有意義的活動，從小培養(yǎng)子女高尚情操，密切親子、家庭之間的關(guān)系。四是創(chuàng)新教育對象。在做好中小學(xué)幼兒園家長學(xué)校工作的同時，延伸了家長學(xué)校的教育對象范圍，使得家長在孩子幼兒時期就更加注意融入科學(xué)教育子女的理念。

（五）開展研討，提升理論水平

堅持開展家庭教育理論研討，一大批家長學(xué)校的老師和家長積極撰寫文章參加研討，許多家長學(xué)校在長期的工作中，及時總結(jié)家長學(xué)校的經(jīng)驗，開展家庭教育理論研究，促進(jìn)家長學(xué)校的工作水平提高。

三、存在問題

（一）家庭教育工作城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡。在城鎮(zhèn)，各種教育資源相對集中，家長的綜合素質(zhì)相對較高，為家庭教育指導(dǎo)工作的開展創(chuàng)造了良好的條件，家庭教育知識普及率高。而在農(nóng)村，特別是較為偏僻的邊遠(yuǎn)地區(qū)，地理條件和生活條件落后，家長的文化素質(zhì)低于城鎮(zhèn)的家長，家庭教育知識的傳播、傳授渠道也相對較窄，成為家庭教育工作的薄弱環(huán)節(jié)。

（二）家庭教育工作的挑戰(zhàn)性凸顯。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和我市城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程的加快，家庭教育出現(xiàn)了許多前所未有的新特征，家庭教育的對象、環(huán)境和內(nèi)涵也發(fā)生著變化，對我縣家庭教育工作的開展提出了許多新的問題和挑戰(zhàn)。

（三）家長學(xué)校工作發(fā)展不平衡。各校對家長學(xué)校辦學(xué)工作的認(rèn)識水平和重視程度不一，家長學(xué)校工作的發(fā)展?fàn)顩r不平衡，家長學(xué)校的辦學(xué)效果也有一定的差距，存在著小學(xué)好于中學(xué)；中心校好于一般校，城市好于農(nóng)村的狀況；公辦校好于民辦校。相當(dāng)一部分家長學(xué)校工作流于形式，缺乏創(chuàng)新，甚至名存實亡，以家長會取代家長學(xué)校工作，應(yīng)付了事，沒有開展實質(zhì)性的活動。

（四）師資隊伍力量缺乏培訓(xùn)。我縣家長學(xué)校師資來源主要有三部分：一是本校領(lǐng)導(dǎo)和富有教學(xué)經(jīng)驗、熱心家庭教育工作的老師，一般都是班主任兼任，這支隊伍主要是滿足本校自身的需要，由于個別老師自身家庭教育知識比較欠缺，加上他們的特殊身份，往往會使家庭教育課從內(nèi)容到形式都變成另一場家長會，偏離了家庭教育的核心內(nèi)容；二是本校的優(yōu)秀家長代表，他們更多的是介紹教育子女經(jīng)驗體會，理論成分較少；三是學(xué)校聘請的心理教育、保健、法律教育工作者，哪個學(xué)校需要給家長上課，便臨時請這些人員去舉辦講座。由于師資隊伍組織形式上的松散，很難有目標(biāo)、有組織、有系統(tǒng)地對這支隊伍進(jìn)行培訓(xùn)和提高。

（五）對家長學(xué)校的管理督導(dǎo)不夠。我縣家長學(xué)校缺少規(guī)范統(tǒng)一的評估、約束標(biāo)準(zhǔn)，對其機(jī)構(gòu)組成、教學(xué)場地、教學(xué)計劃的實施等軟硬件缺少具體、量化的評價標(biāo)準(zhǔn)。沒有建立家長學(xué)校的激勵約束機(jī)制。

（六）家長素質(zhì)參次不齊。調(diào)研中了解到我縣家長學(xué)校都不同程度地存在著家長不理解學(xué)校、學(xué)校難教育家長的情況。有的家長認(rèn)為自己付錢給了學(xué)校，就把教育的責(zé)任全部推給學(xué)校；有的家長工作忙，難請假參加家長學(xué)校舉辦的'活動；有的家長則對家長學(xué)校的課程不感興趣；有的家長教育觀念陳舊，教育手段簡單粗暴。這些情況在城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校、外來工子女較多的學(xué)校和農(nóng)村學(xué)校中尤為嚴(yán)重。

（七）活動經(jīng)費缺乏保障。家長學(xué)校普遍反映沒有專門的辦學(xué)經(jīng)費，只能從有限的教學(xué)經(jīng)費中擠出資金來維持運作，部分學(xué)校缺少舉行大型家教活動多功能室。經(jīng)費的不足，嚴(yán)重制約了家長學(xué)校的擴(kuò)大及發(fā)展，影響學(xué)校舉辦家長學(xué)?；顒拥闹鲃有裕萍s了家長學(xué)校的工作開展。

四、思考與建議

為進(jìn)一步促進(jìn)我市家長學(xué)校工作，推進(jìn)家長學(xué)校的健康協(xié)調(diào)發(fā)展，我們提出如下建議。

（一）推動工作整體開展。家庭教育是項系統(tǒng)工程，在既有組織網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)建立完善的基礎(chǔ)上，縣婦聯(lián)應(yīng)聯(lián)合相關(guān)部門加強(qiáng)對整項工作的整體推進(jìn)，將政策舉措適當(dāng)向農(nóng)村傾斜。要充分挖掘社會資源，推動各類家庭教育組織的創(chuàng)建。要積極培養(yǎng)農(nóng)村家庭教育骨干，形成一支專兼結(jié)合、素質(zhì)較高、結(jié)構(gòu)合理、覆蓋面廣的家教工作隊伍。

（二）深化家庭教育活動內(nèi)容。要通過建立跟蹤評比，動態(tài)回訪等制度，及時了解掌握家庭教育進(jìn)展情況和家長需求，適時調(diào)整跟進(jìn)，增強(qiáng)活動內(nèi)容的適應(yīng)性和可操作性。要廣泛開展調(diào)查，著力研究新形勢下家庭結(jié)構(gòu)、功能、環(huán)境的變化給子女教育帶來的新變化，研究當(dāng)前家庭教育中存在的主要誤區(qū)和薄弱環(huán)節(jié)，研究單親、特困、流動人口、留守兒童等特殊家庭的子女教育問題，形成一批有份量的研究成果，用以指導(dǎo)家庭教育工作實踐，為科學(xué)決策提供依據(jù)，讓家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容與時俱進(jìn)。

（三）加強(qiáng)指導(dǎo)，完善管理機(jī)制。為促進(jìn)家長學(xué)校健康、持續(xù)發(fā)展，要建立和完善全市統(tǒng)一的管理辦法。一是明確領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。婦聯(lián)和教育行政部門負(fù)責(zé)對家長學(xué)校工作進(jìn)行指導(dǎo)與管理，教育行政部門負(fù)責(zé)對中小學(xué)、幼兒園家長學(xué)校工作的具體指導(dǎo)，規(guī)范家長學(xué)校工作，提出切實可行的辦學(xué)實施辦法，進(jìn)一步規(guī)范家長學(xué)校管理。二是加強(qiáng)考核評估。要把家長學(xué)校工作納入學(xué)校德育評估體系，對家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理、組織建設(shè)、辦學(xué)條件、教學(xué)管理、理論研究、家長受教育率、考核合格率等情況進(jìn)行科學(xué)的評價。三是建立動態(tài)激勵機(jī)制。建立家長學(xué)校與教師的職責(zé)考核獎懲制度，明確職責(zé)，定期進(jìn)行考核測評，表彰獎勵優(yōu)秀家長學(xué)校、優(yōu)秀教師和家長。

（四）加強(qiáng)研究，提高家長學(xué)校工作水平。一是要加強(qiáng)家庭教育理論研究，增強(qiáng)理論指導(dǎo)家長學(xué)校工作的實效；二是加強(qiáng)家長學(xué)校熱點、難點工作研究，為我縣家長學(xué)校工作取得突破性進(jìn)展出謀劃策；三是加強(qiáng)對家長學(xué)校工作機(jī)制的研究，探索建立家庭、學(xué)校、社會“三位一體”的家庭教育工作網(wǎng)絡(luò)，提高家長學(xué)校工作實效。

（五）加強(qiáng)建設(shè)，增強(qiáng)服務(wù)家長的能力。要加強(qiáng)師資隊伍的建設(shè)與管理，建設(shè)一支業(yè)務(wù)強(qiáng)、熱心家庭教育工作的師資隊伍。加大家長學(xué)校師資隊伍的培訓(xùn)力度，每年至少統(tǒng)一培訓(xùn)一次，幫助教師掌握家長學(xué)校的工作方法，更新家庭教育知識。要形成一套適合我縣家長學(xué)校使用的教材，實現(xiàn)全市的資源共享，提高家長學(xué)校教育的針對性、實用性、系統(tǒng)性。要增強(qiáng)家長學(xué)校的凝聚力，通過舉辦各種活動，讓家長切實感受到學(xué)有所得。

（六）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高家長自身素質(zhì)。家長是孩子第一任老師，家庭是孩子的終身課堂。家長素質(zhì)在家庭教育中發(fā)揮重要影響，要通過大力開展“學(xué)習(xí)型家庭”活動，引導(dǎo)廣大家長加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。特別是通過學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握科學(xué)的教子方法，克服“重智輕德”的家庭教育傾向，樹立“為國教子，以德育人”的觀念，以家長的言傳身教引導(dǎo)幫助孩子健康成長。可嘗試推行家庭教育專業(yè)證書制度等形式，家長必須經(jīng)過家長學(xué)校或社區(qū)家庭教育學(xué)校培訓(xùn)，取得相應(yīng)的證書，并作為其子女上幼兒園或小學(xué)的必備要求之一。通過強(qiáng)制性的教育措施，幫助家長從“自然父母”向“合格父母”轉(zhuǎn)變。

（七）加強(qiáng)投入，促進(jìn)家長學(xué)校良性運作。首先，政府應(yīng)加大對家長學(xué)校的資金投入，把家長學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)費作為專項經(jīng)費納入財政預(yù)算，并確保逐年增長，縣財政可采取按生均標(biāo)準(zhǔn)撥給家長學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費，保證家長學(xué)校正常運轉(zhuǎn)。其次，推行有償教學(xué)，允許家長學(xué)校收取一定的費用。因為家長學(xué)校是成人教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不應(yīng)納入義務(wù)教育“一費制”的限制范圍。通過“政府撥一點款、家長交一點費、學(xué)校出一點力”這樣“三個一點”來解決經(jīng)費問題。

第四篇：調(diào)研基礎(chǔ)教育工作時講話

調(diào)研基礎(chǔ)教育工作時講話

上午走訪了幾所學(xué)校，剛才又聽了匯報，有幾個方面印象比較深刻：

一是基礎(chǔ)教育學(xué)校的教學(xué)管理水平高。

*中學(xué)教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生保送名校的數(shù)量在全省排第二。第二實驗中學(xué)營造的學(xué)習(xí)氛圍難能可貴，精細(xì)管理、教學(xué)創(chuàng)意值得其他學(xué)校借鑒。中通國際學(xué)校環(huán)境建設(shè)相當(dāng)不錯，教學(xué)管理井然有序。

二是教師隊伍精神面貌好。

今天走訪的三所學(xué)校，教師包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子精神狀態(tài)非常好，精神面貌讓人為之一振。

三是民辦教育發(fā)展勢頭好。

民辦學(xué)校學(xué)生占了三分之一，民辦學(xué)校占了五分之二。民辦學(xué)校承擔(dān)了基礎(chǔ)教育很大的任務(wù)，而且創(chuàng)造了很多經(jīng)驗，許多改革舉措走在全國前列、作為經(jīng)驗推廣。

但也要清醒認(rèn)識到，我市教育工作還有一些不足：一是教育資源配置不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源缺乏的問題。解決這個問題是長期任務(wù)，要有改革的辦法、創(chuàng)新的思路，要學(xué)習(xí)借鑒外地好的經(jīng)驗，總結(jié)推廣我們自己好的做法。

二是教育投入不足的問題。

發(fā)展基礎(chǔ)教育是zf義不容辭的職責(zé)。從去年看，在教育投入方面，全省只有*個縣沒有達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)，而*就占了四個?；A(chǔ)教育是祖國的未來，是祖國的希望，再窮也不能窮基礎(chǔ)教育，這個賬絕對不能欠。

三是教師待遇的問題。

現(xiàn)在民辦教育的教師待遇解決的比較好，要利用這種“鯰魚效應(yīng)”，促進(jìn)公辦教師待遇的提高。

四是尊師重教氛圍不濃的問題。

尊師重教，全社會要共同努力，新聞媒體要保護(hù)教師形象。全市*萬名教師，黨wzf要重視加強(qiáng)教師素質(zhì)建設(shè)，但這么大的隊伍中有個別“害群之馬”在所難免。所以，今后媒體的報道要有所控制，不能一味炒作個別教師的負(fù)面行為，而要樹立好教師作為園丁的良好形象。

總的說，*的教育工作要以實現(xiàn)教育現(xiàn)代化為總目標(biāo)，以人民滿意為著力點，以基礎(chǔ)教育發(fā)展為重點，加快推進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、均衡發(fā)展，鼓勵民辦發(fā)展，努力開創(chuàng)教育新局面，為*“趕超發(fā)展、再創(chuàng)輝煌”作出新的更大貢獻(xiàn)。

一、重視基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展

教育是國計也是民生?；A(chǔ)教育階段是一個人知識和思想啟蒙、身體發(fā)育的重要階段，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量直接影響一個人的品德、性格、身體和習(xí)慣的養(yǎng)成，會影響人的一生。

未來城市的競爭，自然環(huán)境看空氣、水資源、生態(tài)等，社會環(huán)境看醫(yī)療、看教育等。從某種角度說，基礎(chǔ)教育的質(zhì)量和水平?jīng)Q定著一個地區(qū)的社會環(huán)境?，F(xiàn)在很多高端人才和大型企業(yè)不愿意到*來，就是覺得*醫(yī)療條件和教育水平，特別是基礎(chǔ)教育水平不高?？梢哉f，基礎(chǔ)教育是一個地方發(fā)展的競爭力。

要把基礎(chǔ)教育作為教育工作的重點，特別是像*這樣的三線城市，一定要搞好基礎(chǔ)教育。今后北京上海等大城市的競爭力會下降，因為城市病很多，PM2.5很高。而*的PM2.5全省最低，水質(zhì)量、空氣質(zhì)量又好，如果再加上基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡，那就一定有競爭力。

所以，要下大力氣，加快基礎(chǔ)教育優(yōu)先發(fā)展，真正把基礎(chǔ)教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以高度的責(zé)任感和使命感，扎實做好基礎(chǔ)教育發(fā)展各項工作，努力辦好人民滿意的教育，以教育的現(xiàn)代化來助推*趕超發(fā)展。

二、推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展

堅持教育優(yōu)先，更要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展。推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，是社會發(fā)展到一定階段的必然要求，是當(dāng)前改善民生的頭等大事，更是zf的份內(nèi)之事。要抓教育資源的優(yōu)質(zhì)提升，切實解決“上好學(xué)難”的問題。

推動基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展，關(guān)鍵是要深化以名校為龍頭的教育集團(tuán)化發(fā)展，辦分校，搞連鎖，輸出名校的品牌和管理，推動基礎(chǔ)教育從量的擴(kuò)張向質(zhì)的提高跨越，讓更多的孩子接受更好的教育。

三、促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展

教育公平是社會公平的起點，教育均衡發(fā)展是體現(xiàn)教育公平的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在，很多家庭兩三代人圍繞一個孩子轉(zhuǎn)，都希望自己的孩子不輸在起跑線上，希望孩子能上好的學(xué)校。促進(jìn)教育均衡發(fā)展，努力讓每一個孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，是zf提供公共服務(wù)的重要職責(zé)，是改善民生之首。現(xiàn)在基礎(chǔ)教育布局問題已經(jīng)引起各級黨wzf的重視，但仍沒有根本解決，不均衡問題仍然是一個突出矛盾。

在推動基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展方面，要重視優(yōu)質(zhì)教育資源與低質(zhì)教育資源相互促進(jìn)，推動普通高中與職業(yè)高中均衡發(fā)展，注重硬件與軟件的均衡發(fā)展，努力使每所學(xué)校都辦成優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

要優(yōu)化規(guī)劃、完善政策，加大教育投入，使學(xué)校布局更加科學(xué)、合理，解決好教育資源存量不足與城鎮(zhèn)化進(jìn)程中就學(xué)人口增多的矛盾。要注重突出名校效應(yīng)，通過交流溝通與幫扶等措施，著力幫扶相對落后學(xué)校和農(nóng)村薄弱學(xué)校，實現(xiàn)資源共享，提升整體辦學(xué)水平。

四、鼓勵基礎(chǔ)教育民辦發(fā)展

一方面要繼續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育的民辦發(fā)展，解決師資、無證等問題，另一方面要著力提高基礎(chǔ)教育的民辦比重。目前，民辦教育的經(jīng)驗已經(jīng)得到省里充分肯定，政策又作了調(diào)整完善，是全國最領(lǐng)先的。但也不能固步自封，還要繼續(xù)創(chuàng)新政策，真正形成公辦民辦相互促進(jìn)的良好氛圍，努力把全國試點變成全國示范。

第五篇：云竹鎮(zhèn)教育工作調(diào)研報告(2011)

云竹鎮(zhèn)教育工作調(diào)研報告

按照縣人大常委會的安排部署，我鎮(zhèn)人大在鎮(zhèn)人大主席的帶領(lǐng)人大代表，對我鎮(zhèn)的教育工作進(jìn)行深入細(xì)致的調(diào)研。調(diào)查組采取座談、聽取匯報、實地察看、查閱有關(guān)材料等形式，按照縣人大教育工作調(diào)研方案中提出的“十五個方面，55個問題”的要求，對我鎮(zhèn)三所學(xué)校（云竹中學(xué)、云竹中心校、桃陽中心校）的教育工作進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將情況報告如下：

一、基本情況

云竹鎮(zhèn)現(xiàn)有中小學(xué)3所，在籍中小學(xué)生1952人。其中初級中學(xué)1所，在校學(xué)生761人，設(shè)18個教學(xué)班，平均班額42.3人；小學(xué)2所，在校學(xué)生1191人，其中云竹中心校共有學(xué)生750人，設(shè)19個教學(xué)班，平均班額約39.5人。全鎮(zhèn)現(xiàn)有在編教師147人，特崗教師25人。全鎮(zhèn)教師中，年齡在45-50歲的68人，占教師總數(shù)的46.3%，大專以上學(xué)歷的82人，占教師總數(shù)的47.6%，其中臨時工21名。全鎮(zhèn)現(xiàn)有校園總面積53360平方米，生均校園面積27.3平方米。

二、近年我鎮(zhèn)教育工作所取得的成效

從調(diào)查所掌握的情況來看，我鎮(zhèn)的教育事業(yè)正在穩(wěn)步發(fā)展，逐年上新臺階，其主要成績表現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）“普九”工作得到鞏固和提高

近年來，我鎮(zhèn)加大《義務(wù)教育法》的貫徹力度，加強(qiáng)做好發(fā)動學(xué)生入學(xué)、輟學(xué)學(xué)生返學(xué)的工作：實行鎮(zhèn)、?！捌站拧比壒ぷ髂繕?biāo)責(zé)任制，采取設(shè)立“教育基金會”、規(guī)范學(xué)校收費項目和標(biāo)準(zhǔn)、減免或緩交雜費等方法，有效防止了學(xué)生輟學(xué)。今年我鎮(zhèn)春季小學(xué)生返校率達(dá)99.9%，中學(xué)在校生比去年同期增長0.97%。

（二）教學(xué)質(zhì)量逐年提高

今年我鎮(zhèn)中考報考人數(shù)235人，與去年同比增加55人；錄取148人，比去年增加25人。在全縣數(shù)理化等學(xué)科競賽中榮獲省級三等獎以上有15人。

（三）校容校貌明顯改觀

近年來，我鎮(zhèn)加大對學(xué)校的資金投入力度，積極推進(jìn)校容校貌建設(shè)。全鎮(zhèn)爭取教育資金629萬元實施教學(xué)樓、宿舍和食堂危房改造。2009年爭取學(xué)校基本建設(shè)專項資金275萬元，主要用于云竹中學(xué)教學(xué)樓和學(xué)生食堂的新建，2010年共爭取學(xué)校改造項目資金354萬元，主要用于云竹中小學(xué)宿舍樓和桃陽小學(xué)食堂的改造。今年全鎮(zhèn)的中學(xué)、小學(xué)擁有了教學(xué)樓，全部都建起了圍墻，校園綠化美化工作取得了較大的進(jìn)展，“臟、亂、差”現(xiàn)象得到了有效的整治。

（四）德育工作扎實有效

我鎮(zhèn)極其重視學(xué)生的德育工作，在各學(xué)校大力宣傳《公民道德建設(shè)實施綱要》，加強(qiáng)對廣大學(xué)生的思想品德教育。

（五）課程改革工作穩(wěn)妥開展

教學(xué)基礎(chǔ)教育教程改革是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，在今年暑假對擔(dān)任新課程的126名老師分批分學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)，確保了新課程的順利施行。新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、勤于動手，提高分析和解決問題的能力，改變了過去教師“滿堂灌”現(xiàn)象。在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，新課程得到了廣大學(xué)生的歡迎，活躍了課堂氣氛，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、制約農(nóng)村教育發(fā)展的突出問題

1、農(nóng)村中小學(xué)教師流失嚴(yán)重。

近年來，盡管農(nóng)村中小學(xué)教師的隊伍不斷擴(kuò)大，但是青年優(yōu)秀教師在農(nóng)村留不住，出現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)教師流失現(xiàn)象。人才需要合理的流動，隊伍的整體水平才能提高，但是對于教師的流失，很多農(nóng)村學(xué)生家長表示不滿。他們認(rèn)為，現(xiàn)在很多地方只關(guān)注農(nóng)村孩子有沒有書讀，沒有關(guān)注農(nóng)村孩子是否讀好書，這是政府在教育工作中的一個失誤和缺失。一個最明顯的例子就是，許多年輕教師在農(nóng)村任教幾年就調(diào)走，對孩子們的教育和成長十分不利。面對一個個優(yōu)秀老師的調(diào)走，學(xué)校的校長們也是十分無奈。一個優(yōu)秀教師的成長時間需要3～5年，但他們成為或正在成為學(xué)校的骨干力量后就離開學(xué)校，這都將對學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生一定的影響，嚴(yán)重制約農(nóng)村教育的發(fā)展，農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)。

2、選聘教師進(jìn)城機(jī)制應(yīng)合理化。

組織教師選調(diào)的教育人事部門的選聘機(jī)制要合理化。近年來隨著城鎮(zhèn)化擴(kuò)張和縣城人口的增長，縣城學(xué)校的發(fā)展正面對著前所末有的壓力，師資力量的缺乏、大班額問題突出等等，采取選調(diào)也是別無他法之舉。但是當(dāng)前農(nóng)村教育也的確需要優(yōu)秀的年青教師，從農(nóng)村教師中招聘優(yōu)秀教師進(jìn)城，造成農(nóng)村優(yōu)秀教師流失也不是科學(xué)之策，這對農(nóng)村教育發(fā)展十分不利，教育部門要優(yōu)化選聘教師進(jìn)城機(jī)制，使城鄉(xiāng)教育發(fā)展師資力量配置優(yōu)化合理，確保農(nóng)村教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

3、農(nóng)村學(xué)前教育滯后。

學(xué)前教育做為基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到兒童的健康成長，關(guān)系到教育的長遠(yuǎn)發(fā)展。我鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)前教育還處于起步階段，是我鎮(zhèn)教育的薄弱環(huán)節(jié)，特別是近年來農(nóng)村留守兒童不能入園享受學(xué)前教育的問題不能得到解決。據(jù)統(tǒng)計，我鎮(zhèn)幼兒入園人數(shù)每年300人，但我鎮(zhèn)僅有一所幼兒園，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足幼兒入園需求，并且?guī)熧Y力量更是薄弱，云竹中心幼兒園正式教師只有一名，其余為臨時教師。由于學(xué)前教育不在義務(wù)教育范疇，我鎮(zhèn)學(xué)前教育基本上處于自給自足狀態(tài)，部分村由村委會聘用退休老教師維持幼兒學(xué)前教育。

4、按戶籍上學(xué)采取一刀切不合理。

去年我縣初中教育實施改制后，提高了農(nóng)村學(xué)生升學(xué)率比例，但給外出務(wù)工人員增加了負(fù)擔(dān)，這一政策實施后要求

學(xué)生按戶籍上學(xué)，大多外出務(wù)工人員子女不得不返回原籍上學(xué)，耽誤了外出務(wù)工機(jī)會，增加了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，在入學(xué)上采取按戶籍上學(xué)的一刀切制度，深受廣大外出務(wù)工人員不理解。

5、師資力量不足。

隨著近幾年招聘特崗教師，對加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)起到一定的彌補(bǔ)作用，但我鎮(zhèn)師資力量明顯存在不足，我鎮(zhèn)現(xiàn)聘用臨時工21名，其中小學(xué)5名，中學(xué)16名，小學(xué)在音體美教師缺編現(xiàn)象，初中如音樂、美術(shù)、地理等科沒有專業(yè)對口教師，學(xué)校只有通過自行聘請教師來彌補(bǔ)師資不足，其教學(xué)質(zhì)量令人擔(dān)憂。

6、學(xué)校布點設(shè)置要符合實際

隨著近年的學(xué)校布點合并，特別是小學(xué)低段學(xué)生家長擔(dān)心小學(xué)生的安全和孩子不能自理問題，隨孩子暫住學(xué)校所在村，造成經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)加重，影響農(nóng)民了在村務(wù)農(nóng)，所以學(xué)校布點要切合實際情況，一年級人數(shù)23人以上設(shè)點；二年級23以上設(shè)點，三年級以上到中心校寄宿。

三、建議與措施

1、加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投入，形成城鄉(xiāng)教師交流機(jī)制。

首先要切實加大農(nóng)村教育投入，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊伍建設(shè)，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教師交流。城鄉(xiāng)教育條件差距突出體現(xiàn)在師資的差距。要縮小這一差距，需要不斷改善農(nóng)村教師補(bǔ)充

機(jī)制，完善農(nóng)村教師職稱評定、津補(bǔ)貼特補(bǔ)等多項制度政策，吸引更多優(yōu)秀人才從教。要積極推進(jìn)師范生免費教育，實施農(nóng)村義務(wù)教育教師特設(shè)崗位計劃。要進(jìn)一步建立和完善縣城學(xué)校教師到農(nóng)村任教服務(wù)期制度，促進(jìn)城鄉(xiāng)學(xué)校教師相互交流。

2、及時補(bǔ)充農(nóng)村急需教師，促進(jìn)農(nóng)村教育和諧發(fā)展。

加強(qiáng)教育人事體制改革力度，建立嚴(yán)格的教師職業(yè)制度和聘任制度。全面實施教師資格制度，嚴(yán)把教師入口關(guān)，杜絕不具備教師資格的人員進(jìn)入教師隊伍；積極推進(jìn)教育系統(tǒng)的人事制度改革，探索建立固定編制與流動編制相結(jié)合的人事管理制度，保證農(nóng)村學(xué)校能夠補(bǔ)充到高素質(zhì)的新教師；注意每年從師范院校吸收一批優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生充實農(nóng)村教師隊伍，改善農(nóng)村教師隊伍結(jié)構(gòu)，注重把教師總量與學(xué)科結(jié)構(gòu)有機(jī)統(tǒng)一起來。積極爭取適當(dāng)增加農(nóng)村學(xué)校教師編制，減輕農(nóng)村學(xué)校教師的工作負(fù)擔(dān)，使他們有更多的時間研究業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，更好的勝任本職工作，提高隊伍素質(zhì)。

3、加強(qiáng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

要進(jìn)一步健全教師繼續(xù)教育機(jī)制，完善教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)模式。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，樹立現(xiàn)代教育觀，形成與學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、與現(xiàn)代學(xué)校文化發(fā)展觀相適應(yīng)的“師生觀”，完善以校本培訓(xùn)和校本研究為主，選派年輕、優(yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)為輔的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)模式，增強(qiáng)繼續(xù)教育的有效性和實效性。加強(qiáng)新課程改革的實驗與研究，實現(xiàn)教師角色的根本轉(zhuǎn)變，努力使廣大教師成為學(xué)生全面和諧發(fā)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者和合作者。教師要不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行審視、反思，改善重組自己的知識結(jié)構(gòu)；要學(xué)會主動地有創(chuàng)造性地利用一切可用資源，為教育教學(xué)服務(wù)。要夯實教學(xué)的基本技能，增強(qiáng)自身獲新知識的能力，實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多樣化。加大農(nóng)村短缺學(xué)科教師的培訓(xùn)力度，對英語、體育、音樂、美術(shù)、計算機(jī)等教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，提高教師專業(yè)素質(zhì)和駕馭教學(xué)的能力，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。