第一篇：城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的求職信

城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)的學(xué)生，著手寫求職信之前不妨參考以下求職信：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

你好!我是來自園林系城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)，我在校在學(xué)習(xí)中勤奮刻苦認(rèn)真，其中主要課程有如下：

《城市詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計》、《園林工程建筑制圖》、《房屋建筑學(xué)》、《城市園林綠地規(guī)劃與設(shè)計》、《CAD》、《3DSMAX》、《photoshop》

《園林工程建筑設(shè)計施工》、《城市生態(tài)與城市環(huán)境》、《園林建筑工程預(yù)算》、《禮儀》、《園林工程項目管理》、《城市給水排水工程》、《城市規(guī)劃導(dǎo)論》

同時我們還學(xué)習(xí)了測量、觀賞園藝等課程。在學(xué)校中我擔(dān)任了系學(xué)生干部，工作，積極認(rèn)真負(fù)責(zé)，組織開展了多項學(xué)生活動，積極帶動青年團(tuán)員參加素質(zhì)拓展的培訓(xùn)。

詳細(xì)個人自傳

勤懇謙虛的我在不同環(huán)境下都會很快適應(yīng)工作的需要，有過相當(dāng)經(jīng)驗，實習(xí)鍛煉工作經(jīng)驗的組織工作，能力以及團(tuán)隊精神作風(fēng)，我對待工作，是認(rèn)真負(fù)責(zé)，按時、按量的完成安排的任務(wù)。在學(xué)校中得到老師和同學(xué)的好評。

求職者：xiexiebang

第二篇：城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)特色1

專業(yè)特色介紹

2002年開始招收高職學(xué)生以來，我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)堅持“面向技術(shù)、面向應(yīng)用、面向市場”的方針。2005年后，院將城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)作為全省重點示范。幾年來，我們緊緊圍繞崗位主導(dǎo)型人才培養(yǎng)模式,堅持“素質(zhì)為先、能力為本、實踐為重”的辦學(xué)理念,培養(yǎng)建筑行業(yè)一線懂技術(shù)、會施工的高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，積極探索教育教學(xué)改革的新思路，努力把我系建設(shè)成為具有高等職業(yè)教育的特色的系科。現(xiàn)將特色介紹如下： 一 指導(dǎo)思想明確，專業(yè)設(shè)置協(xié)調(diào)配套

我系辦學(xué)總的指導(dǎo)思想是：“以培養(yǎng)建筑行業(yè)一線高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)；以素質(zhì)教育為核心；以改革和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式為根本；以能力培養(yǎng)為主線；以課程和教育內(nèi)容改革為突破口；以加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和為學(xué)生創(chuàng)造良好的工程實踐環(huán)境為基本途徑；以師資隊伍、實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地和教材建設(shè)為保證，根據(jù)建筑行業(yè)對人才需求進(jìn)行了積極的探討。把我系學(xué)生培養(yǎng)成為具有愛崗敬業(yè)、踏實肯干、謙虛好學(xué)、與人合作的精神；具有必備的基礎(chǔ)理論知識、針對性和實用性強的專業(yè)技術(shù)理論知識，扎實的動手實踐能力和一定創(chuàng)新意識的人才，經(jīng)過師生的不懈探索和努力，已收到了良好的成效?！?/p>

建筑系是以建筑設(shè)計技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃為主的多科性系，已走過了近8年的辦學(xué)歷程。目前本專業(yè)涵蓋了“建筑設(shè)計技術(shù)”、“城鎮(zhèn)規(guī)劃”、“建筑裝飾”、“園林工程技術(shù)”等。這些專業(yè)具有相互滲透、相互依托、相互補充、為城鄉(xiāng)建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)條件。此外，我系的特點，可以用四句話來概括：第一句話是專業(yè)有特色。在南昌10多所高職院中，開辦建筑類專業(yè)比較齊全僅此我一家，應(yīng)該說是人無我有;第二句話是就業(yè)有市場。城鄉(xiāng)建設(shè)迅速發(fā)展，需要一批懂設(shè)計、會施工、能管理的一線人才;第三句話是待遇有保障。據(jù)初步了解，本專業(yè)的畢業(yè)生，在工作2年以上者，一般年收入在3-5萬元，有的甚至年收入10萬元以上。第四句話是前途有發(fā)展。從我系歷屆畢業(yè)生中有不少人擔(dān)任市、縣級建筑部門領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)和企業(yè)家。

二、深化教學(xué)改革，構(gòu)建人才培養(yǎng)模式

為了滿足建筑行業(yè)設(shè)計和和施工第一線對高素質(zhì)人才的要求，充分體現(xiàn)高職特色，在專業(yè)的教學(xué)改革中。我們首先構(gòu)建了“2+0.5+0.5”的人才培養(yǎng)模式。既2年的理論教學(xué)+半年的強化訓(xùn)練和半年的校外頂崗實訓(xùn)。但這里要說明的是，在2年的理論教學(xué)期間，我們經(jīng)常把學(xué)生帶到工地現(xiàn)場進(jìn)行參觀與現(xiàn)場教學(xué)和實驗、實習(xí)活動；在半年的校外實訓(xùn)期間規(guī)定學(xué)生定期檢查（每月至少一次）按照實訓(xùn)大綱和實訓(xùn)指導(dǎo)書的要求，由指導(dǎo)老師進(jìn)行檢查并布置新的階段性實訓(xùn)任務(wù)，在實訓(xùn)期間校內(nèi)指導(dǎo)教師定期到學(xué)生實習(xí)單位與工地兼職指導(dǎo)老師共同研究學(xué)生頂崗實習(xí)過程中現(xiàn)實表現(xiàn)、技能掌握及需解決的問題，召開學(xué)生座談會聽取學(xué)生的意見和建議。

其次是教學(xué)內(nèi)容的改革。教學(xué)內(nèi)容的確定一是要考慮職業(yè)和崗位發(fā)展要求，二是要及時吸納科學(xué)技術(shù)和社會發(fā)展的最新成果。要深化教育改革，就必須根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)不斷進(jìn)行課程體系和課程內(nèi)容革新，這是我們必須進(jìn)一步深入探索的工作。根據(jù)高職學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)和用人單位的實際使用狀況，我們把傳統(tǒng)的力學(xué)教學(xué)三大內(nèi)容理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)整合為建筑力學(xué)來教學(xué)，使三個部份的教學(xué)內(nèi)容既有相互獨立性，又有整體融合性，適當(dāng)削減理論教學(xué)課時，增加實踐環(huán)節(jié)和實驗環(huán)節(jié)的操作；在建筑設(shè)計課程中，根據(jù)現(xiàn)代建筑業(yè)的實際狀況，增加了《公共建筑設(shè)計原理》、《建筑模型制作》的課程，使學(xué)生在校期間，就能感受和領(lǐng)略現(xiàn)代建筑的發(fā)展方向和時代的進(jìn)步，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

第三是教學(xué)方法的改革。教學(xué)方法的改革就必須對傳統(tǒng)的教學(xué)引入適合產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新的教學(xué)方法。實踐證明，項目教學(xué)法、現(xiàn)場教學(xué)法、頂崗實習(xí)法、開展培訓(xùn)法、案例教學(xué)等都是行之有效的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的方法。項目教學(xué)法"是通過實施一個完整的項目而進(jìn)行的教學(xué)活動,其目的是在課堂教學(xué)中把理論與實踐教學(xué)有機地結(jié)合起來,充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實際問題的綜合能力。如開展快題設(shè)計大賽，進(jìn)行學(xué)生分組組合,教師把設(shè)計任務(wù)書發(fā)給學(xué)生,學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成，最后交給老師評審。這樣不但可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，而且最重要的是能讓學(xué)生將本專業(yè)的各門相關(guān)專業(yè)課程很好的在實際中應(yīng)用，提高了學(xué)生的工作能力，為以后的工作打下了基礎(chǔ)。同時，通過這種分組合作的形式，能夠加強學(xué)生團(tuán)隊精神的培養(yǎng)。

第四教學(xué)手段改革。我系特別重視現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的運用，在課程教學(xué)中，廣泛采用多媒體教學(xué)。要求教師參加課件制作培訓(xùn)，舉辦課件制作比賽，鼓勵教師使用多媒體教學(xué)。如在建筑構(gòu)造、建筑施工教學(xué)過程中，利用觀看光碟影像，讓學(xué)生有身臨施工現(xiàn)場的感覺，從施工機械到施工組織，在視覺效果上給學(xué)生一個強烈的觀感，這樣即免去了去工地的交通費用，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)效果。

第五考試制度的改革。考試是度量教學(xué)效果的標(biāo)尺。我系加大了考試方法改革的力度，除筆試外還采用了口試、答辯和現(xiàn)場測試、操作、引入大型作業(yè)，調(diào)查報告，課程設(shè)計等多種形式，著重考核學(xué)生綜合運用所學(xué)知識，解決實際問題的能力，考試方法的改革促進(jìn)了學(xué)生個性與能力的全力發(fā)展。同時，我們還把多證書制度即職業(yè)資格證書制度作為考試考核的手段之一。為保證高職教育的基本質(zhì)量，前幾年教育部就提出：“以教育思想觀念改革為先導(dǎo)，以教學(xué)改革為核心，以教學(xué)基本建設(shè)為重點。注重提高質(zhì)量，努力辦出特色”的基本工作思路。為此，在學(xué)生中我們積極組織學(xué)生開展職業(yè)崗位培訓(xùn)、培養(yǎng)一專多能的能力。如測量上崗證，事實證明，我們推行的特色人才培養(yǎng)模式，達(dá)到了一專多能的效果，深受用人單位的歡迎，不少用人單位領(lǐng)導(dǎo)贊揚我系學(xué)生“綜合素質(zhì)好，職業(yè)能力強，上崗快，單位留得住、用得上”。

三、堅持校企合作，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路

我系圍繞培養(yǎng)建筑行業(yè)一線高素質(zhì)技能型專門人才為目標(biāo)，努力探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，不斷探索崗位主導(dǎo)型人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)了一大批深受用人單位歡迎的高質(zhì)量人才，形成了自己獨具特色的人才培養(yǎng)方式。

建特色基地。我院是一所老建院校，相比之下條件比較薄弱，經(jīng)費比較困難，但我們充分利用過去行業(yè)辦學(xué)的特點和往屆畢業(yè)生擔(dān)任各級領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)家的優(yōu)勢，建立了15個校外實訓(xùn)基地。值得一提是安昆明新正東陽建筑工程設(shè)計有限責(zé)任公司為實驗基地，幾年來形成了長期良好的協(xié)作關(guān)系，本專業(yè)所有建筑設(shè)計、村莊規(guī)劃均在該實驗基地做，從未收過實驗費用。又如學(xué)生在靖安縣建筑設(shè)計院頂崗實踐，參與工程項目研究開發(fā)過程中接觸到了最新的生產(chǎn)技術(shù)，熟練地掌握了生產(chǎn)技能，培養(yǎng)了學(xué)生解決生產(chǎn)和管理中的各種問題的能力，提高了他們的工作能力和技術(shù)水平，實現(xiàn)了生產(chǎn)、教學(xué)的無縫對接。

聘兼職教師。為了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，我系聘請一批建筑行業(yè)的專家為特聘教授，他們不定期來系講學(xué)，將新的科技成果和新觀念帶給學(xué)生和教師。同時指導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革。本專業(yè)還從設(shè)計一線聘請了一批有豐富實踐經(jīng)驗的工程技術(shù)人員擔(dān)任兼職實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)教師，他們長期在設(shè)計一線從事設(shè)計和管理工作，有著較強的實踐能力和較多的管理經(jīng)驗，能較好地把書本理論知識和工作實際緊密結(jié)合起來，他們的教學(xué)形象生動，效果良好，使教學(xué)更加貼近實際，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，也增強了學(xué)校與社會的聯(lián)系。

育合格畢業(yè)生。產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，深化了學(xué)生的職業(yè)技能，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。促進(jìn)了學(xué)校與社會對人才需求之間的差距，增加了學(xué)生進(jìn)入社會的適應(yīng)性和競爭力。我系學(xué)生因綜合素質(zhì)高，動手能力強,深受用人單位歡迎，07、08、09年畢業(yè)生就業(yè)率均為100%，而且每年都是供不應(yīng)求，有95%以上的畢業(yè)生都是從事自己所學(xué)專業(yè)的工作?？偨Y(jié)多年產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的經(jīng)驗，我們認(rèn)為，校企合作，走多樣化的產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路，提升了我系的整體實力，培養(yǎng)了高質(zhì)量的符合社會需要的技能型人才，拓寬了辦學(xué)路子，實現(xiàn)了我系的可持續(xù)發(fā)展。今后我們將繼續(xù)努力，爭取把我系建成具有高等職業(yè)教育特色的示范

專業(yè)特色

專業(yè)教學(xué)改革使得城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)形成如下鮮明的特色、創(chuàng)新點和亮點：

●緊緊依托行業(yè)優(yōu)勢，走出一條產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作的行業(yè)辦學(xué)路子，形成了鮮明的 行業(yè)特色 ；

● 按照“三個合一”即“教師與師傅合一、教室與工地合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一”的要求實現(xiàn)人才培養(yǎng)模式在理論與實踐上的真正統(tǒng)一，形成了鮮明的 高職特色 ；

●在科研中有豐收碩果，參加全國高職高專土木類設(shè)計作品賽，分別獲得“一等獎”一個；“二等獎”三個；“三等獎”六個。成為專業(yè)教學(xué)改革的閃光點。

1、依托建筑行業(yè)，走緊密型產(chǎn)學(xué)研結(jié)合之路

我院是江西建筑行業(yè)所屬唯一的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，幾十年來，依托建筑行業(yè)的優(yōu)勢形成行業(yè)辦學(xué)的濃厚氛圍。依托江西建筑行業(yè)經(jīng)建設(shè)廳批準(zhǔn)成立了“江西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作發(fā)展理事會”，由省建設(shè)廳總工程師任理事長。聘請了行業(yè)專家，成立了專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會、依托行業(yè)建立了 15個校外實習(xí)基地，建立了較為完善的產(chǎn)學(xué)研合作機制。“合作發(fā)展理事會”、“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會”和校外實習(xí)基地在專業(yè)定位和規(guī)劃、專業(yè)及課程建設(shè)與改革、師資建設(shè)、教學(xué)設(shè)備、教師鍛煉、學(xué)生頂崗實習(xí)、學(xué)生就業(yè)、企業(yè)員工培訓(xùn)、科研項目合作等方面進(jìn)行了密切的合作，形成了產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的鮮明特色。

2． 按照 “三個合一” 即“教師與師傅合一、教室與工地合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一”的要求實現(xiàn)高職人才培養(yǎng)模式在理論與實踐上的真正統(tǒng)一。“教師與師傅合一”的情況： 本專業(yè)專任教師中“雙師型教師” 的比例占 76%，“雙師素質(zhì)型”教師的比例占88%。其中高級工程師1人，工程師4人；聘任的工地實習(xí)指導(dǎo)教師19人中，則100%為工程系列職稱，其中高級工程師1人，工程師11人，助理工程師7人，滿足了 “教師與師傅合一”的要求?！敖淌遗c工地合一”的情況：校內(nèi)的課程實習(xí)、校外的畢業(yè)綜合生產(chǎn)實習(xí)（頂崗實習(xí)）等均為“ 教室與工地合一”創(chuàng)造了良好的條件?！白鳂I(yè)與產(chǎn)品合一”的情況：教學(xué)計劃規(guī)定的一系列專業(yè)課課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等作業(yè)，學(xué)生在工地的頂崗實習(xí)的直接作業(yè)等都在努力貼近“作業(yè)與產(chǎn)品合一”的要求。

3、在科研中有豐收碩果，參加全國2009年高職高專土木類設(shè)計作品賽，村莊規(guī)劃編制。分別獲得 “二等獎”一個；“三等獎”二個。2010年參加全國2009年高職高專土木類設(shè)計作品賽，村莊規(guī)劃編制，分別獲得“一等獎一個；“二等獎”一個；優(yōu)秀獎一個，成為專業(yè)教學(xué)改革的閃光點。

改革以來，老師們的學(xué)習(xí)熱潮迭起。本科學(xué)歷的教師有1名教師獲得了碩士學(xué)位，緊接著考上了研究生。本系師資隊伍已實現(xiàn)了真正意義上的雙師型師資結(jié)構(gòu)的要求。改革以來，老師們始終保持飽滿的學(xué)習(xí)熱情與進(jìn)取精神，通過不斷的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到大跨步的提升，極大增強了綜合競爭力，為適應(yīng)快速發(fā)展的高職教育提供了根本的保障。連續(xù)多年本系被評為學(xué)院先進(jìn)集體。

城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室 2013年2月

第三篇：城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)工作總結(jié)和計劃

2012年第二學(xué)期城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室工作總結(jié)

本學(xué)期，我們城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)教研工作再上新臺階。我們圍繞“培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，適應(yīng)市場需求”的指導(dǎo)思想，結(jié)合我校辦學(xué)的特色，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，有力地推動“校企合作、工學(xué)結(jié)合”項目教學(xué)。本教研室圓滿地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、政治理論學(xué)習(xí)工作

根據(jù)學(xué)院黨委的要求，認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)。對十六大報告中的一些重大理論問題和觀點堅持反復(fù)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過程作為進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念的過程，進(jìn)一步堅持實事求是，求真務(wù)實的過程，進(jìn)一步堅持與時俱進(jìn)，拓寬思想的過程，進(jìn)一步提高思想上的堅定性，行動上的自覺性和工作上的創(chuàng)造性的過程，不斷提高認(rèn)識水平和理論修養(yǎng)。

二、教學(xué)常規(guī)管理

加強常規(guī)管理，是落實教學(xué)計劃的根本保證。因此，我們始終認(rèn)真落實教學(xué)常規(guī)管理的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學(xué)。每學(xué)期認(rèn)真制定教學(xué)計劃，堅持聽課制度，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，堅持期中期末檢查制度，加強過程管理，以保證教育教學(xué)扎實高效。

三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本的問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育，要求教師有“經(jīng)驗性”轉(zhuǎn)向“科研型”，有“知識型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。要求教師不但要有先進(jìn)的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術(shù)，還要掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠使用和制作課件，能夠利用網(wǎng)絡(luò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育需要。為此，我們加強了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

1．加強學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變教育觀念。我們有計劃地組織教師學(xué)習(xí)，樹立正確的教育觀、學(xué)生觀、人才觀、評價觀，實現(xiàn)教育思想現(xiàn)代化。采用集體學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的方式，充分利用好學(xué)校征訂的報刊和互聯(lián)網(wǎng)上的資源，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的以傳授知識為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,同時，優(yōu)化了教師。

2．加強教師對現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用。為了適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，我們號召教師利用現(xiàn)有條件學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作和計算機技術(shù)及課件制作。爭取能夠自己制作網(wǎng)頁，自己制作課件。在條件成熟時，使用課件教學(xué)。

3．積極組織教師參加優(yōu)秀課評比活動，提高課堂教學(xué)水平。

四． 實抓課堂教學(xué)，同時，將課堂搬到企業(yè)，是促教育教學(xué)改革，實現(xiàn)零距離就業(yè)

專業(yè)課教學(xué)的主渠道是課堂教學(xué)和實踐教學(xué)相結(jié)合，教師認(rèn)識的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生成為課堂活動的主體，創(chuàng)設(shè)實際場景，進(jìn)行模擬訓(xùn)練，做到學(xué)一點、會一點、用一點。通過強化訓(xùn)練，確保學(xué)生綜合能力不斷提高，畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)崗位需要。

五．教研工作

教研活動是教學(xué)方法改革的一個重要環(huán)節(jié)、一種重要手段。教研活動的主要特點是：改變以往的教學(xué)方法，運用新的教學(xué)理念，利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行小組探究的合作學(xué)習(xí)，教師激勵性的課堂評價語言激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。通過教研課，促進(jìn)了教學(xué)工作的開展

建筑系城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室

2012、８

城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室2012～201３年工作計劃（2012～201３年第一學(xué)期）

根據(jù)學(xué)院的工作安排和具體情況，城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)教研室努力協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和教師之間關(guān)系，完成本專業(yè)的教學(xué)、科研和日常工作，確保教學(xué)、考試、教學(xué)檢查等各項工作的順利進(jìn)行。教研室重點做好以下幾項工作：

1.開學(xué)時，配合系部落實教師上課到位情況 ；

2.第二周進(jìn)行學(xué)期初查各位任課教師的課程教學(xué)進(jìn)度表；匯總、審核、上交各門課程的課程教學(xué)進(jìn)度表。并加強教育理論學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì), 抓日常教學(xué)管理，提高管理意識。加強實踐環(huán)節(jié)教學(xué)工作，加強教師之間的聯(lián)系，克服一切困難，充分調(diào)動教師積極性，完成本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。

3.根據(jù)教務(wù)處的安排進(jìn)行各班補考出卷、評卷和上分工作。

4.加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師的綜合素質(zhì)。加強專業(yè)建設(shè)。積極參加全校性的專業(yè)文化交流活動，做好教科研和師培工作。

5.積極展開校本教材的研究工作和編寫，以實用為基礎(chǔ)，以綜合能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，重視學(xué)生動手能力的訓(xùn)練。通過強化訓(xùn)練，確保學(xué)生綜合能力不斷提高，畢業(yè)生能夠迅速適應(yīng)崗位需要。

6.深入課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，加大信息技術(shù)與課件整合的力度，發(fā)揮多媒體在新知識呈現(xiàn)中的優(yōu)勢。

7.組織專業(yè)技能比賽，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

8.舉辦專業(yè)講座，組織師生參觀。

9.做好期末考試的各項工作。針對所有任課教師強調(diào)對試卷、監(jiān)考、批卷、成績輸入、成績單打印、試卷分析表和試卷裝訂的規(guī)范要求。

建筑系城鎮(zhèn)規(guī)劃教研室2012、９

第四篇：城鎮(zhèn)規(guī)劃見習(xí)報告

城 鎮(zhèn) 規(guī) 劃 見習(xí)報 告

實現(xiàn)目的：隨著知識經(jīng)濟(jì)時代的來臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養(yǎng)愈來俞顯得重要，并越來越引起教育部門和用人單位的關(guān)注。為進(jìn)一步加強實踐環(huán)節(jié)，2013年6月4日，我校安排了為期兩天的驪山實習(xí)，其目的在于使學(xué)生了解城市規(guī)劃編制工作的編制程序及各階段的內(nèi)容及編制深度，初步掌握規(guī)劃設(shè)計文件的編制方法，培養(yǎng)學(xué)生從事實際規(guī)劃設(shè)計的能力，鞏固課程學(xué)習(xí)中所掌握的知識，并補充課堂教學(xué)的不足。

實習(xí)安排：①攀登驪山，了解驪山的植物配置和整體規(guī)劃布局與歷史意義有效結(jié)合；

②參觀了世園會的建筑布局和植物；

實習(xí)內(nèi)容：驪山、世園會

驪山，周秦漢唐以來，這里一直作為皇家園林地，離宮別墅眾多。遠(yuǎn)在上古時期，這里曾是女媧氏“煉石補天”之處；西周時，周幽王在此演出了一幕“烽火戲諸侯，一笑失天下”的歷史鬧劇；威震天下的秦始皇將他的陵寢建于驪山腳下，留下了聞名世界的秦兵馬俑軍陣；唐朝時期，唐玄宗楊貴妃在此演繹了一場凄美的愛情故事；在現(xiàn)代史上，著名的“西安事變”舊址兵諫亭（原捉蔣亭）也位于驪山之上。驪山的滄桑，是中華民族歷史前進(jìn)的見證。

驪山1982年被國務(wù)院正式確定為全國第一批重點風(fēng)景名勝區(qū)和第二批全國重點文物保護(hù)單位，并被確定為愛國主義教育基地，2001年被評定為國家級森林公園，2002年被評定為國家AAAA級旅游區(qū)。驪山是秦嶺北側(cè)的一個支脈，東西綿延20余公里，最高海拔1256米，遠(yuǎn)望山勢如同一匹駿馬，故名驪山。驪山溫泉噴涌，風(fēng)景秀麗多姿，自3000多年前的西周就成為帝王游樂寶地。

世園會遺址，“天人長安·創(chuàng)意自然--城市與自然和諧共生”。實習(xí)總結(jié)：驪山的植物分配以及世園會的園林規(guī)劃設(shè)計

（1）、驪山的綠地規(guī)劃設(shè)計比較突出，與秦林山系如出一轍，綠化覆蓋率高，各種綠化形式交錯搭配構(gòu)成景區(qū)中最亮麗最清新的風(fēng)景。歷史文化與當(dāng)?shù)刭Y源相結(jié)合，走可持續(xù)發(fā)展道路。

（2）、世園會中為了展現(xiàn)各種不同風(fēng)格的建筑，對各種植物的選取以及其整體規(guī)劃的要求很嚴(yán)格，也很獨特，要與建筑風(fēng)格，文化習(xí)俗很好的融合，充分展現(xiàn)異國他鄉(xiāng)的風(fēng)情。

實踐與理論結(jié)合體會：

1、編制建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃，應(yīng)以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村為基本目標(biāo)，堅持城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，因地制宜，合理確定村鎮(zhèn)發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo)，促進(jìn)城鄉(xiāng)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

2、建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃期限一般為十至二十年，同時可對城鎮(zhèn)的遠(yuǎn)景發(fā)展提出設(shè)想。鎮(zhèn)區(qū)近期規(guī)劃期限一般為滾動編制。

3、編制建制鎮(zhèn)總體規(guī)劃應(yīng)當(dāng)先組織編制規(guī)劃綱要，確定鎮(zhèn)域規(guī)劃、鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃的重大原則、統(tǒng)籌考慮影響建制鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的主要問題，作為編制規(guī)劃成果的依據(jù)。

4、鎮(zhèn)區(qū)近期建設(shè)規(guī)劃應(yīng)當(dāng)明確近期建設(shè)用地范圍和各類用地的空間布局要求，對近期建設(shè)地域內(nèi)土地利用和建設(shè)活動提出控制要求并作出具體安排，達(dá)到直接指導(dǎo)建設(shè)或工程設(shè)計的深度。

5、歷史文劃名鎮(zhèn)應(yīng)當(dāng)編制歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)專項規(guī)劃，發(fā)展速度較快、規(guī)模較大或有特色的建制鎮(zhèn)，可根據(jù)需要增加專題研究。

第五篇：城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)指導(dǎo)書

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)指導(dǎo)書

隴東學(xué)院土木工程學(xué)院

城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)指導(dǎo)書

課外實習(xí)，是高校教學(xué)過程中的一個重要的環(huán)節(jié)，是先前課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的補充和檢驗；是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間理論聯(lián)系實際、獲取直接知識、鞏固所學(xué)理論不可缺少的重要手段和方法之一。不僅是對學(xué)生理論聯(lián)系實際、獲取實踐知識和能力的一個鍛煉,更是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的一次很好的機會。

本次城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)是在《城市規(guī)劃CAD》、《城市規(guī)劃原理》、《區(qū)域分析與區(qū)域規(guī)劃》、《城市設(shè)計原理》、《交通地理與城市交通》、《小區(qū)規(guī)劃》、《建筑設(shè)計》、《城市生態(tài)與環(huán)境規(guī)劃》課程完成的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，實習(xí)中，學(xué)生在規(guī)劃專業(yè)技術(shù)人員和指導(dǎo)教師的幫助下，將所學(xué)知識和實習(xí)內(nèi)容互相驗證，并對一些時間問題加以分析和討論，使學(xué)生對城市問題和規(guī)劃問題獲得一個直觀和感性的認(rèn)識，對城市規(guī)劃的主要原理和主要思想在規(guī)劃實際中的應(yīng)用有更深刻的體會，以便進(jìn)一步鞏固學(xué)生所學(xué)規(guī)劃的理論知識，同時通過實地了解規(guī)劃工作的完整過程與管理方式，學(xué)習(xí)最基本的規(guī)劃調(diào)查和城市規(guī)劃編制的方法，使學(xué)生加深對城市建設(shè)與城市規(guī)劃，特別是對城市房地產(chǎn)開發(fā)、城市土地資源管理與城市規(guī)劃的關(guān)系的理解。

1、實習(xí)目的

城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)是資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計前所要完成的重要實踐環(huán)節(jié)。其目的是對于城市規(guī)劃設(shè)計課題有關(guān)的對象，包括城市（鎮(zhèn)）的建筑、環(huán)境等進(jìn)行必要的調(diào)查研究，從中了解有助于規(guī)劃設(shè)計創(chuàng)作的感性認(rèn)識、素材、論證與數(shù)據(jù)，使學(xué)生進(jìn)一步理解和領(lǐng)會所學(xué)的基本理論，把所學(xué)知識與解決問題的能力，熟悉城市規(guī)劃的業(yè)務(wù)內(nèi)容與工作方法，掌握城市規(guī)劃、建筑設(shè)計、城市設(shè)計等專業(yè)技能。為今后走上工作單位，更快地適應(yīng)工作環(huán)境奠定良好的基礎(chǔ)。

2、實習(xí)內(nèi)容

本次城鎮(zhèn)規(guī)劃實習(xí)以分散分組為主，選擇有代表性的城市規(guī)劃、建筑設(shè)計院（所）或城市規(guī)劃項目，使學(xué)生熟悉設(shè)計院的工作程序和多工種配合關(guān)系，掌握規(guī)劃本質(zhì)、設(shè)計調(diào)查、圖紙設(shè)計、說明書、文本寫作的基本要領(lǐng)，學(xué)習(xí)建筑師、規(guī)劃師的工作思路與設(shè)計方法，參加設(shè)計單位的設(shè)計實踐工作。

具體實習(xí)內(nèi)容如下：

2.1慶陽天鑫工程設(shè)計事務(wù)所、慶陽信合建筑工程設(shè)計咨詢有限公司

1)規(guī)劃工作內(nèi)容（控制性詳細(xì)規(guī)劃、修建性詳細(xì)規(guī)劃）

? 統(tǒng)一規(guī)劃、合理布局、因地制宜、綜合開發(fā)、配套建設(shè)的原則；

? 綜合考慮所在城市的性質(zhì)、氣候、民族、習(xí)俗和傳統(tǒng)風(fēng)貌等地方特點和環(huán)境條件； ? 適應(yīng)居民的活動規(guī)律，綜合考慮日照、采光、通風(fēng)、防災(zāi)、配建設(shè)施及管理要求，創(chuàng)造方便、舒適、安全、優(yōu)美環(huán)境；

? 為老年人、殘疾人的生活和社會活動提供條件；體現(xiàn)現(xiàn)代設(shè)計中的無障礙設(shè)計以及以人為本的設(shè)計理念。

? 為工業(yè)化生產(chǎn)、機械化施工和建筑群體、空間環(huán)境多樣化創(chuàng)造條件；

? 充分考慮社會、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境三方面的綜合效益。2)建筑設(shè)計內(nèi)容（別墅、辦公樓、住宅樓、教學(xué)樓等）

運用所學(xué)過的建筑空間環(huán)境設(shè)計的理論和方法進(jìn)行建筑設(shè)計，進(jìn)一步理解和加深建筑設(shè)計的原理，掌握設(shè)計的步驟和方法。

? 考慮氣候特點，依據(jù)地形及環(huán)境條件組織總平面；

? 妥善處理建筑的各項功能關(guān)系； ? 功能分區(qū)合理，結(jié)構(gòu)及技術(shù)處理適當(dāng)； ? 建筑造型及其表達(dá)效果良好。

2.2慶陽市金江名都住宅小區(qū)規(guī)劃、慶陽市世紀(jì)新村住宅小區(qū)規(guī)劃、慶陽市昊鑫住宅小區(qū)規(guī)劃、慶陽市科教苑住宅小區(qū)規(guī)劃

1)調(diào)查分析：主要是通過樓盤的現(xiàn)場實地踏勘、訪談以及查閱相關(guān)資料等調(diào)查之后，從區(qū)位因素、目標(biāo)定位、整體環(huán)境設(shè)計、單體設(shè)計及其小區(qū)設(shè)施配套等不同方面匯報所調(diào)查樓盤的特色和不足，進(jìn)行對比分析和討論，根據(jù)自己的設(shè)想，提出科學(xué)、合理的建議。

2)小區(qū)規(guī)劃設(shè)計階段：在前期調(diào)查的基礎(chǔ)上，根據(jù)課堂所學(xué)理論，要求每個小組獨立完成一個居住小區(qū)的規(guī)劃設(shè)計，從基地與周邊環(huán)境的關(guān)系分析，到小區(qū)的組織結(jié)構(gòu)形式、公建配置、道路、綠化景觀設(shè)計等。

? 前期工作 ? 合理確定各項指標(biāo) ? 合理確定小區(qū)規(guī)劃結(jié)構(gòu) ? 規(guī)劃布置各項用地 ? 用地平衡表、經(jīng)濟(jì)技術(shù)指標(biāo) 2.3隴東學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃

1)收集相關(guān)基礎(chǔ)資料、背景材料和大學(xué)校園的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，提出相應(yīng)規(guī)劃的項目內(nèi)容、規(guī)模等指標(biāo)；

2)規(guī)劃設(shè)計要求體現(xiàn)合理的校園功能系統(tǒng)和人文關(guān)懷的校園環(huán)境，突出鮮明的空間特色，統(tǒng)一有序的整體感和濃厚的文化氛圍；

3)規(guī)劃范圍的建筑單體可自行設(shè)計，也可選用；

4)合理規(guī)劃校園內(nèi)部道路并與城市道路恰當(dāng)銜接。道路線型、寬度應(yīng)符合技術(shù)規(guī)范要求，并應(yīng)考慮適量的停車場地或車庫；

5)校園景觀設(shè)計應(yīng)遵從生態(tài)環(huán)境景觀設(shè)計的原理，用新穎的立意體現(xiàn)校園文化的內(nèi)涵，為師生創(chuàng)造一個愉悅舒適、景色優(yōu)美、親切近人的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，著重校園出入口景觀、開敞空間體系景觀和植物景觀系統(tǒng)的設(shè)計；

6)規(guī)劃成果的表現(xiàn)應(yīng)明確、清晰并富有特色。2.4慶陽市西峰區(qū)商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃

1)商業(yè)功能區(qū)規(guī)劃：主要為城區(qū)商業(yè)功能分區(qū)規(guī)劃； 2)商業(yè)街規(guī)劃：主要有特色商業(yè)街的規(guī)劃、步行街的規(guī)劃； 3)商品交易市場規(guī)劃：主要有大型專業(yè)市場的規(guī)劃；

4)零售商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃：主要有大型零售商業(yè)，包括百貨店、大型超市、購物中心、倉儲式商場和大型專賣店等業(yè)態(tài)；

5)物流配送業(yè)規(guī)劃：主要對物流基地、配送網(wǎng)絡(luò)等的規(guī)劃設(shè)計；

6)賓館（飯店）與餐飲業(yè)規(guī)劃：主要是對賓館（飯店）的等級和分布及特色餐飲的規(guī)劃設(shè)計。

2.5慶陽市西峰區(qū)城中村更新改造規(guī)劃

1)城市設(shè)計要求：主要有土地利用及開發(fā)強度，歷史文脈保護(hù)與延續(xù)，景觀界面控制和建筑空間立體化設(shè)計；

2)地下開發(fā)要求：主要有地下空間開發(fā)規(guī)模，地下空間布局；

3)交通組織要求：主要有道路網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃，靜態(tài)交通規(guī)劃，交通組織設(shè)計； 4)開發(fā)策劃與效益評估：主要有項目開發(fā)策劃，經(jīng)濟(jì)平衡測算及效益評估； 5)開發(fā)控制導(dǎo)則。

3、設(shè)計成果的匯總和編制

3.1文本的編制方法和要求

根據(jù)各類國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生在實習(xí)崗位中要學(xué)習(xí)和編制各種規(guī)劃文本。3.2圖紙要求 1)總平面規(guī)劃圖 2)現(xiàn)狀分析圖 3)規(guī)劃結(jié)構(gòu)分析圖 4)功能分區(qū)圖 5)規(guī)劃結(jié)構(gòu)圖 6)交通組織分析圖

7)規(guī)劃設(shè)計說明、規(guī)劃設(shè)計指標(biāo)

4、實習(xí)日記和實習(xí)報告

4.1實習(xí)日記

實習(xí)日記是學(xué)生積累學(xué)習(xí)收獲的一種重要方式，也是考核成績的重要依據(jù)，學(xué)生應(yīng)根據(jù)實習(xí)的要求每天認(rèn)真記錄工作情況、心得體會和工作中發(fā)現(xiàn)的問題。

1)記錄每天的工作內(nèi)容及完成情況；

2)記錄自己每天的新收獲、新認(rèn)識、新體會，對某項工作的建議和設(shè)想，難以理解和解決的問題；

3)根據(jù)每天的工作情況認(rèn)真做好資料積累工作，如自己查閱資料所得、現(xiàn)場調(diào)查、實際參與工作的記錄等；

4)遇有參觀、工作例會、方案討論、報告，則應(yīng)詳細(xì)記錄這部分內(nèi)容； 5)記載某項工作的做法、依據(jù)、關(guān)鍵環(huán)節(jié)、質(zhì)量安全要求和效果； 6)記錄必要的圖標(biāo)表、數(shù)據(jù)及收集到的有關(guān)資料和信息。4.2實習(xí)報告

以論文的形式完成實習(xí)報告，具體地介紹實習(xí)的過程、親身經(jīng)歷、所見所聞，提示實習(xí)的規(guī)律性和發(fā)展方向，說明實習(xí)在整個教學(xué)過程中的意義和作用，對實習(xí)的全過程進(jìn)行分析總結(jié)，報告要圖文并茂，思路清晰、文字流暢，字?jǐn)?shù)不宜少于5000字。

1)整個實習(xí)的安排，實習(xí)計劃落實情況。

2)實習(xí)成果的概況，以規(guī)劃設(shè)計圖紙、文字資料進(jìn)行說明。

3)個人具體主要實習(xí)內(nèi)容：①實習(xí)工作中的主要收獲；②實習(xí)期間進(jìn)行某項專題研究后取得的成果。

4)實習(xí)工作成果：實習(xí)期間所完成的實習(xí)工作，將書面資料和圖紙附在實習(xí)報告中。5)對實習(xí)的安排，實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)工作和實習(xí)指導(dǎo)工作方面的改進(jìn)意見。4.3實習(xí)成果

實習(xí)期間應(yīng)注意收集與保存實習(xí)期間的相關(guān)材料，實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)對實習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，制作提交實習(xí)成果，必要時進(jìn)行實習(xí)成果展示。

實習(xí)成果是指實習(xí)期間參與的實際規(guī)劃設(shè)計項目的圖紙、文本、說明書、基礎(chǔ)資料等成果材料或階段性成果材料；外出調(diào)研、匯報、座談的圖片、照片、調(diào)研表格、會議記錄等過程材料；反映實習(xí)期間的工作、生活、居住以及所在城市的民俗、風(fēng)俗、特色、建筑、街道、景觀等內(nèi)容的照片、圖片、文字等內(nèi)容。

實習(xí)成果要有封面、目錄、正文、封底。

? 以個人為單位提交實習(xí)成果：在慶陽天鑫工程設(shè)計事務(wù)所、慶陽市建筑設(shè)計院、慶陽信合建筑工程設(shè)計咨詢有限公司實習(xí)的學(xué)生。

? 以組為單位提交實習(xí)成果：慶陽市金江名都住宅小區(qū)規(guī)劃、慶陽市世紀(jì)新村住宅小區(qū)規(guī)劃、慶陽市昊鑫住宅小區(qū)規(guī)劃、隴東學(xué)院新校區(qū)規(guī)劃、慶陽市西峰區(qū)商業(yè)網(wǎng)點規(guī)劃、慶陽市西峰區(qū)城中村更新改造規(guī)劃等。實習(xí)成果需附錄工作安排表、完成情況、個人主要工作。

5、實習(xí)成績的考核與評定

實習(xí)成績由實習(xí)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)表現(xiàn)、實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)成果四個主要方面按優(yōu)、良、中、及格、不及格五級記分制予以評定，單獨記入學(xué)生成績冊。實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)成果嚴(yán)格禁止抄襲及下載網(wǎng)上他人成果冒充，如有發(fā)現(xiàn)將作不合及格處理。5.1 考核標(biāo)準(zhǔn)

1．優(yōu)秀（90~100分）

1）實習(xí)態(tài)度端正，遵守實習(xí)紀(jì)律，出勤良好； 2）實習(xí)日記內(nèi)容記錄齊全、內(nèi)容真實、書寫認(rèn)真；； 3）實習(xí)報告觀點明確、思路清析、格式正確、書寫工整； 4）規(guī)劃設(shè)計成果優(yōu)秀。2．良好（80~89分）

1）實習(xí)態(tài)度端正，遵守實習(xí)紀(jì)律，出勤良好； 2）實習(xí)日記內(nèi)容記錄齊全、內(nèi)容真實、書寫基本認(rèn)真； 3）實習(xí)報告觀點基本明確、思路清析、格式正確、書寫工整； 4）規(guī)劃設(shè)計成果良好。3．中等（70~79分）

1）實習(xí)態(tài)度端正，基本遵守實習(xí)紀(jì)律，出勤良好； 2）實習(xí)日記內(nèi)容記錄齊全、內(nèi)容基本真實、書寫認(rèn)真；； 3）實習(xí)報告思路基本清晰、格式正確、書寫工整； 4）規(guī)劃設(shè)計成果中等。4．及格（60~69分）

1）實習(xí)態(tài)度基本端正，基本遵守實習(xí)紀(jì)律，無缺勤； 2）實習(xí)日記內(nèi)容記錄基本齊全、內(nèi)容基本真實、書寫認(rèn)真； 3）實習(xí)報告思路基本清晰、格式基本正確、書寫基本工整； 4）規(guī)劃設(shè)計成果合格。5．不及格（59分及以下）1）有違紀(jì)行為；

2）實習(xí)日記內(nèi)容記錄不齊全、內(nèi)容空洞、書寫了草； 3）實習(xí)報告觀點不明確、思路模糊、只羅列現(xiàn)象、字?jǐn)?shù)太少； 4）規(guī)劃設(shè)計成果不合格。5.2 考核辦法

實習(xí)結(jié)束后，學(xué)生即將實習(xí)日記、實習(xí)報告、實習(xí)成果交給指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師根據(jù)考核標(biāo)準(zhǔn)逐項考核，最終實習(xí)成績根據(jù)實習(xí)表現(xiàn)（10%）、實習(xí)日記（35%）、實習(xí)報告（35%）和實習(xí)成果（20%），按百分制記分方法評定。

考核結(jié)束后，實習(xí)成績及實習(xí)安全協(xié)議一并上交學(xué)院辦公室進(jìn)行存檔；實習(xí)日記，實習(xí)報告和實習(xí)成果，由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)裝訂存檔。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理認(rèn)識實習(xí)城市規(guī)劃附圖