第一篇：汽修學(xué)校

汽修學(xué)校

上海博世汽修學(xué)校

我國汽車市場分析

在中國，隨著汽車保有量的猛增，市場急需數(shù)量多、分布廣，零配件質(zhì)量有保障，技術(shù)水準(zhǔn)高，診斷準(zhǔn)確，設(shè)備先進(jìn)，汽修汽車快速的具有專業(yè)服務(wù)水平的新型養(yǎng)護(hù)美容企業(yè)，來適應(yīng)日益發(fā)展的汽車后市場。所以汽車養(yǎng)護(hù)美容業(yè)在中國應(yīng)運(yùn)而生，前景非常廣闊，必將成為中國汽車后市場的重頭戲。

國家信息中心的數(shù)據(jù)顯示：我國1996年開始汽車總銷量每年以15%的速度遞增，其中轎車的年需求量將跨越100—200萬輛臺(tái)階。隨著工業(yè)經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展，未來生活工作的節(jié)奏將大大加快，汽車將不可避免地成為大眾的代步工具，汽車養(yǎng)護(hù)美容服務(wù)必將成為大眾日常的消費(fèi)內(nèi)容。

2005年，我國已成為全球第二大汽車消費(fèi)國。

2009年，我國汽車產(chǎn)銷量居世界第一。

2010年，汽車用品的市場規(guī)模達(dá)到1900億元。

權(quán)威媒體預(yù)測：2025年，中國汽車市場將超過美國，成為世界第一大汽車市場。

《中國汽車人才發(fā)展戰(zhàn)略研究》課題研究報(bào)告顯示：中國汽車產(chǎn)業(yè)技術(shù)人員需求2010年將達(dá)到356.87萬人，2015年將突破500萬人大關(guān)，到2020年將達(dá)到776.23萬人，平均年增長率為10﹪，如此迅速的發(fā)展也帶動(dòng)了汽車后服務(wù)市場體系的建立，目前，汽車后服務(wù)市場急缺汽修人才，呈現(xiàn)出汽修人才高薪酬的顯著特點(diǎn)。

上海汽修培訓(xùn)學(xué)校

上海博世汽車職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校作為上海市交通學(xué)校的嘉定分校，在國家級(jí)重點(diǎn)院校上海交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、上海市交通學(xué)校的支持與領(lǐng)導(dǎo)下，專業(yè)為社會(huì)提供汽車技術(shù)培訓(xùn)平臺(tái)，多年辦學(xué)以來，一直遵循“專

一、專注、專業(yè)”汽車汽修服務(wù)行業(yè)專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，為蓬勃發(fā)展的中國汽車行業(yè)提供更優(yōu)秀的高知識(shí)高技術(shù)復(fù)合型人才。傾力打造的一所中國大型汽車技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校。

學(xué)校簡介

上海博世汽修學(xué)校是經(jīng)上海市人民政府批準(zhǔn)、教育部備案的獨(dú)立設(shè)置的全日制普通高等院校。學(xué)院由原上海交運(yùn)、海港、民航、軌道交通等四所行業(yè)院校共同組建而成，是一所集陸、海、空、軌道交通教育為一體的，培養(yǎng)綜合交通類專業(yè)人才的高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院本部位于呼蘭路883、763號(hào)。

專業(yè)設(shè)置

學(xué)校成立以來，始終以誠信筑本、以專業(yè)治學(xué)，先后設(shè)立了4S應(yīng)用工程師、汽車全能技師、汽車營銷服務(wù)工程師、汽車電控技師、汽車機(jī)修技師、汽車電工技師、汽車美容裝潢技師等專業(yè)。

TC精英教育-汽車檢測與維修

職業(yè)規(guī)劃：通過對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)，成為汽車檢測部門、汽車制造廠及售后服務(wù)企業(yè)的檢測型高級(jí)管理人才。

培養(yǎng)對(duì)象：有志于從事汽車行業(yè)，高中或同等學(xué)歷的應(yīng)屆、往屆畢業(yè)生。

專業(yè)課程：汽車機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、金屬工藝學(xué)、工程力學(xué)、汽車電工電子學(xué)、汽車構(gòu)造、汽車電子控制技術(shù)、汽車自動(dòng)變速器、汽車維修診斷技術(shù)、汽車維修技術(shù)、汽車噴涂技術(shù)、汽車車身修復(fù)、汽車美容工藝、汽車裝配技術(shù)、汽車維修質(zhì)量檢驗(yàn)、汽車檢測設(shè)備、汽車維修業(yè)務(wù)管理、微機(jī)原理及應(yīng)用、高等數(shù)學(xué)、英語、汽車專業(yè)英語等課程。

學(xué)制：2年制大專

汽車監(jiān)測與維修專業(yè)

職業(yè)規(guī)劃：通過本專業(yè)的技能習(xí)，能成為汽車機(jī)電復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)型人才

核心課程：汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車維護(hù)、汽車附屬電氣的檢修、故障診斷與排除、汽車進(jìn)廠檢驗(yàn)與竣工驗(yàn)收、案例分析、數(shù)碼大師的使用與全車線路的解讀等課程。

適合對(duì)象：

1、初中以上或同等文化水平；

2、無影響學(xué)習(xí)的各類疾病史。

學(xué)制：5個(gè)月

就業(yè)方向：上海、無錫、蘇州等長三角地區(qū)的大中型汽車維修企業(yè)；廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)的大中型汽車維修。

汽車4S應(yīng)用技師專業(yè)

職業(yè)規(guī)劃：成為汽車制造企業(yè)、汽車維修、鈑涂檢測、業(yè)務(wù)管理技能加管理型人才。培養(yǎng)對(duì)象：

1、初中以上或同等文化水平；

2、無影響學(xué)習(xí)的各類疾病史。

專業(yè)課程：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)與制圖、汽車電工與電子技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、4S店主營業(yè)務(wù)與市場營銷、汽車電控技術(shù)、汽車維修業(yè)務(wù)管理、汽車服務(wù)崗位技能標(biāo)準(zhǔn)、車間維修技能演練、汽車保養(yǎng)規(guī)范、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、軍訓(xùn)、汽車駕駛技術(shù)、階段考核與機(jī)動(dòng)、免費(fèi)考駕照。

學(xué)制：15個(gè)月

就業(yè)方向：上海、無錫、蘇州等長三角地區(qū)的大中型汽車維修、汽車制造企業(yè)；廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)的大中型汽車維修、汽車制造企業(yè)。

汽車全能技師專業(yè)

職業(yè)規(guī)劃：培養(yǎng)中高檔轎車維修專業(yè)技能、轎車的維修、檢測業(yè)務(wù)管理等高級(jí)汽車維修技師。核心課程：機(jī)械基礎(chǔ)與制圖、汽車電工與電子技術(shù)、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、汽車鈑噴美、典型電控發(fā)動(dòng)機(jī)、典型電控底盤、汽車檢測與維修案例分析、車間維修技能演練、職業(yè)素質(zhì)、就業(yè)指導(dǎo)、軍訓(xùn)、汽車駕駛技術(shù)、階段考核與機(jī)動(dòng)。

適合對(duì)象：

1、初中以上或同等文化水平；

2、無影響學(xué)習(xí)的各類疾病史。

就業(yè)方向：上海、無錫、蘇州等長三角地區(qū)的大中型汽車維修、汽車制造企業(yè)；廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)的大中型汽車維修、汽車制造企業(yè)。

機(jī)電技師專業(yè)

職業(yè)規(guī)劃：通過本專業(yè)的技能習(xí)，能成為汽車機(jī)電復(fù)合型的專業(yè)技術(shù)型人才

核心課程：汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修、汽車電氣構(gòu)造與維修、汽車底盤構(gòu)造與維修、汽車維護(hù)、汽車附屬電氣的檢修、故障診斷與排除、汽車進(jìn)廠檢驗(yàn)與竣工驗(yàn)收、案例分析、數(shù)碼大師的使用與全車線路的解讀等課程

適合對(duì)象：

1、初中以上或同等文化水平；

2、無影響學(xué)習(xí)的各類疾病史。

學(xué)制：5個(gè)月

就業(yè)方向 上海、無錫、蘇州等長三角地區(qū)的大中型汽車維修企業(yè)；廣州、深圳、珠海等珠三角地區(qū)的大中型汽車維修。

人才培養(yǎng)目標(biāo)

萬通汽修教育加強(qiáng)了教學(xué)過程與汽車行業(yè)發(fā)展趨勢的融合滲透，根據(jù)行業(yè)需求和變化進(jìn)行動(dòng)態(tài)化模塊教學(xué)，在教與學(xué)的過程中充分挖掘?qū)W生的潛力，促使學(xué)員不斷挑戰(zhàn)自我、突破自我，全面提高學(xué)員適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合能力，打造具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的復(fù)合型人才。

設(shè)施設(shè)備

教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、多功能學(xué)生餐廳、標(biāo)準(zhǔn)化籃球場等基礎(chǔ)設(shè)施齊全。

建立了高級(jí)轎車實(shí)訓(xùn)室、汽車電噴實(shí)訓(xùn)室、柴汽油發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車變速器實(shí)訓(xùn)室、汽車美容實(shí)訓(xùn)室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教育中心等現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)室十多個(gè)，可同時(shí)容納1000多名學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。配備有奔馳、凌志等高級(jí)實(shí)訓(xùn)轎車供學(xué)員上車實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)實(shí)踐山東地區(qū)一流，全國領(lǐng)先。理論加實(shí)踐，才能學(xué)到真本事。

就業(yè)保障

擁有遍布全國的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)，全國有四十多個(gè)就業(yè)指導(dǎo)中心，有五百多名專業(yè)就業(yè)人員為畢業(yè)生服務(wù)。與政府企業(yè)及專業(yè)機(jī)構(gòu)合作，定期舉辦人才交流會(huì)，打造網(wǎng)絡(luò)就業(yè)平臺(tái)以及聯(lián)合校友整合社會(huì)就業(yè)資源，致力于為學(xué)生開拓更多的就業(yè)信道，定向培訓(xùn)、訂單式培養(yǎng)，畢業(yè)后就可以直接上崗。

聯(lián)系人：劉老師

電話：021-66982862

地址：上海市寶山區(qū)呼蘭路763號(hào)

第二篇：中職學(xué)校汽修專業(yè)

中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)的探索

摘要:本文對(duì)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校汽車維修專業(yè)最主要的一些專業(yè)課程,從傳統(tǒng)教學(xué)方法、實(shí)驗(yàn)存在的一些弊病出發(fā)，對(duì)“模塊式一體化”教學(xué)改革，“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)，進(jìn)行了一些探索，為其他專業(yè)開展教學(xué)改革提供了有益的參考。

關(guān)鍵詞:中等職業(yè)學(xué)校 模塊式一體化 雙師型 教學(xué)方法改革

一、前言

“汽車構(gòu)造”、“汽車修理”和“汽車維護(hù)與故障排除”是技校汽車修理專業(yè)最主要的專業(yè)課程,在多年的教學(xué)安排中,通常采用將三門課程獨(dú)立設(shè)置,理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分開進(jìn)行的傳統(tǒng)教法,近年來,我校對(duì)汽車維修專業(yè)也不斷地進(jìn)行了教學(xué)方法等方面的探索改革,經(jīng)過教學(xué)上的實(shí)踐,收到了較好的教學(xué)效果,也發(fā)現(xiàn)了目前存在的一些不足之處,就此,我想談一談自己對(duì)“模塊式一體化”教學(xué)、“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)這方面的一些想法體會(huì)。

二、傳統(tǒng)教法的弊端及原因分析

1、傳統(tǒng)教法的存在問題分析

中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生大面積的擴(kuò)招,從質(zhì)量上來看,學(xué)生文化成績相對(duì)較低,理論基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)習(xí)缺乏空間想象力,普遍感到困難。盡管加強(qiáng)了直觀教學(xué),但對(duì)汽車零件的空間形體、零件之間的位置關(guān)系、裝配關(guān)系及傳動(dòng)關(guān)系、工作原理難以形成完整的認(rèn)識(shí)。學(xué)“修理工藝”時(shí),死記硬背、似懂非懂。學(xué)“排故”時(shí),缺乏思路、摸不著頭腦、枯

燥乏味。學(xué)生普遍感到“專業(yè)技術(shù)理論”難學(xué)易忘,厭學(xué)心理普遍,靠死記硬背來應(yīng)付考試。進(jìn)入修理技能形成的實(shí)習(xí)教學(xué)階段,雖較感興趣,但專業(yè)技術(shù)理論知識(shí)已遺忘甚多,往往限于模仿性的操作訓(xùn)練,而無法觸類旁通,形成系統(tǒng)技能。

由于理論和實(shí)習(xí)教學(xué)的各個(gè)階段認(rèn)識(shí)方法單調(diào),學(xué)生的專業(yè)興趣得不到激發(fā),學(xué)習(xí)積極性難以調(diào)動(dòng),學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)的方法和能力難以得到很好培養(yǎng)。

2、專業(yè)技術(shù)理論課的教學(xué)安排時(shí)間跨度大。

同一個(gè)汽車部件總成(如傳動(dòng)系中的主減速器總成)的“構(gòu)造”、“修理工藝”、“故障排除”教學(xué)時(shí)間為兩個(gè)學(xué)期,學(xué)生對(duì)某一部件成結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)是斷續(xù)、分散的。整體認(rèn)識(shí)不清楚、理解不透徹,學(xué)習(xí)難以深入。而且,人為地將教學(xué)分為理論與實(shí)習(xí)兩部分。教學(xué)上自成體系,互不干涉,各有一套人馬。專業(yè)技術(shù)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)教學(xué)分段實(shí)施,理論教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師各負(fù)其責(zé),造成了相互脫節(jié),在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面難以形成有機(jī)結(jié)合。教學(xué)過程中往往出現(xiàn)“各自為陣”和“相互推諉”的現(xiàn)象,教材之間的內(nèi)在聯(lián)系得不到協(xié)調(diào),教學(xué)內(nèi)容不能合理統(tǒng)籌。

3、以學(xué)科為中心的傳統(tǒng)教學(xué)法,容易產(chǎn)生重理論輕實(shí)踐的傾向,不利于造就一支既能講授專業(yè)理論,又能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的復(fù)合型專業(yè)教師隊(duì)伍。

三、“模塊式一體化”教學(xué)思路的探索

針對(duì)以上問題,我在“模塊式一體化”方面作了一些探索,具體做

法是:

1、建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地

要讓每一位學(xué)生都成為技能高手,學(xué)校就要加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地分為校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)訓(xùn)基地,這兩個(gè)基地都是實(shí)現(xiàn)“模塊式一體化”教學(xué)的重要的物質(zhì)條件。

經(jīng)過近兩年的建設(shè),我校擁有使用面積為1500多平方米的汽車實(shí)訓(xùn)中心,包括汽車檢測中心、發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)訓(xùn)室、底盤實(shí)訓(xùn)室、汽車電器和新技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、整車拆裝與修理實(shí)訓(xùn)室和多媒體專業(yè)教室。另外,我們還開發(fā)了十多個(gè)校外實(shí)習(xí)基地,給“模塊式一體化”教學(xué)提供了強(qiáng)有力的后盾。

2、建設(shè)“雙師型”教師隊(duì)伍

推行“一體化”教學(xué)的重點(diǎn)之一是“雙師型”教師隊(duì)伍的建設(shè)。我們采用“送出去,引進(jìn)來”的方法,“一方面將教師定期送到相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行專門的培訓(xùn), 不斷提高他們的實(shí)際操作能力；另一方面不斷地從生產(chǎn)第一線引進(jìn)高水平的有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的專職或兼職教師”,以充分保證“模塊式一體化”教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量。在此基礎(chǔ)上,挑選有較強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師作為教學(xué)模塊主持人,將理論指導(dǎo)與技能訓(xùn)練的教學(xué)任務(wù)融為一體。

3、準(zhǔn)備教材

我們花了兩年的時(shí)間, 組織一大批有豐富經(jīng)驗(yàn)的教師, 將汽車維修人員必備能力按其能力形成的先后為基準(zhǔn)進(jìn)行歸納和整理, 并參閱交通部與勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員能力標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合本校實(shí)際情況編寫了“模塊式一體化”教學(xué)用教材, 并開發(fā)了“汽車構(gòu)造”等一系列多媒體課件, 為開展“一體化”教學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。為保證教學(xué)改革的正確性和可行性, 我們開展了廣泛的社會(huì)調(diào)查, 進(jìn)行了嚴(yán)格的專題討論,成立了“專業(yè)改革和建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)”, 建立了廣泛的社會(huì)參與體系。這些工作都為開展“一體化”教學(xué)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、實(shí)施“模塊式一體化”教學(xué)

首先，參閱交通部、勞動(dòng)和社會(huì)保障部頒發(fā)的有關(guān)汽車維修人員能力標(biāo)準(zhǔn), 本著獨(dú)立性、系統(tǒng)性、完整性的原則進(jìn)行項(xiàng)目開發(fā), 開發(fā)出一系列獨(dú)立的教學(xué)與訓(xùn)練模塊。

其次，按知識(shí)模塊將學(xué)生分為不同小組, 完成該模塊的學(xué)習(xí)后進(jìn)行輪換。每個(gè)模塊的訓(xùn)練步驟包括：

1)明確學(xué)習(xí)和訓(xùn)練目的與要求；

2)掌握進(jìn)行該模塊實(shí)際操作的一些工具和量具的使用方法；

3)在整車上找到該模塊(系統(tǒng))所包括的零部件,了解系統(tǒng)的組成；

4)配合多媒體課件和理論指導(dǎo),拆裝各零部件, 學(xué)習(xí)其結(jié)構(gòu)；

5)配合多媒體課件和實(shí)驗(yàn)臺(tái)的演示,學(xué)習(xí)系統(tǒng)工作原理；

6)由教師設(shè)置不同的故障,學(xué)習(xí)對(duì)該系統(tǒng)進(jìn)行故障診斷的方法；

7)根據(jù)故障現(xiàn)象,拆下相關(guān)零部件,進(jìn)行修理作業(yè)(排除故障),掌握修理工藝；

8)完成訓(xùn)練日志,開展專題討論,進(jìn)行總結(jié)；

9)進(jìn)行考核(改變車型,由教師設(shè)置故障,學(xué)生獨(dú)立分析,查找資料,完成故障診斷與修理的全部操作)。

學(xué)生在完成一個(gè)階段的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后,到校外實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行現(xiàn)場操作,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,進(jìn)一步提高綜合素質(zhì)。

四、“模塊式一體化”教學(xué)的啟示

兩年多的“模塊式一體化”教學(xué)試驗(yàn)取得了良好的效果。我們認(rèn)為：

1、“模塊式一體化”教學(xué)法可使技能操作訓(xùn)練與專業(yè)理論相對(duì)應(yīng)，緊密銜接，實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)踐的密切結(jié)合，理性與感性的同步認(rèn)識(shí)；使學(xué)生有較多機(jī)會(huì)將專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)際反復(fù)對(duì)照、理解；理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練的反復(fù)交叉，內(nèi)容不斷更新，學(xué)生有新鮮感，理論指導(dǎo)下的技能訓(xùn)練，能使學(xué)生感覺學(xué)到了實(shí)在的本領(lǐng)，自信心增強(qiáng)，技能形成進(jìn)程加快。

2、“模塊式一體化”教學(xué)增加了師生的直接接觸，教師能比較直觀地了解學(xué)生掌握專業(yè)知識(shí)和操作能力的程度，有利于切合實(shí)際地從不同角度，用不同方法加以指導(dǎo)，因材施教。因此，要求教師必須提高自身專業(yè)理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，根據(jù)各自的具體情況，取長補(bǔ)短，使自身的業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量都得到提高，努力成為“雙師型”教師。

3、要進(jìn)一步推行“模塊式一體化”教學(xué)，需抓緊以下三個(gè)方面工作：“雙師型”教師目前緊缺，所以必須加強(qiáng)現(xiàn)有專業(yè)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高現(xiàn)有專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)；從“以能力為本位”的原則出發(fā)，對(duì)現(xiàn)行的教學(xué)計(jì)劃、大綱、課程設(shè)置進(jìn)行調(diào)整、修改；目前缺乏與“模

塊式一體化”教學(xué)相配套的教材，必須盡快組織編寫出適合“模塊式一體化”教學(xué)的教材。

參考文獻(xiàn):

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[5 ]《高等職業(yè)技術(shù)教育辦學(xué)特色研究》,劉蘭明著,華中科技大學(xué)出版社,2004

第三篇：汽修學(xué)校哪家好

汽修學(xué)校哪家好？隨著汽車保有量的顯著上升和車主們保養(yǎng)意識(shí)的形成，汽修人才緊缺如今已成為了眾所周知的業(yè)內(nèi)新聞，各大汽修企業(yè)都在積極做著人才儲(chǔ)備。江西萬通汽修學(xué)校的學(xué)生理所當(dāng)然地成為了汽修企業(yè)儲(chǔ)備的重要對(duì)象。大眾4S店楊先生說道：“各大汽修企業(yè)幾近到了哄搶汽修人才的地步，江西萬通汽修學(xué)校作為最專業(yè)的汽修培訓(xùn)學(xué)校，他們的畢業(yè)生受到歡迎是很平常的事情！”

在風(fēng)雨中成長起來的江西萬通汽修學(xué)校，一直以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的汽修人才為己任。成立多年來，學(xué)生數(shù)量增長了幾十倍，師資設(shè)備也有了飛躍性的擴(kuò)充，在全體萬通人的努力下，江西萬通汽修學(xué)校成功培養(yǎng)了數(shù)萬名技能、素質(zhì)全優(yōu)的綜合型汽修人才，江西萬通汽修學(xué)校這個(gè)名字也深深印在了大眾腦海里。江西萬通汽修學(xué)校表示，培養(yǎng)專業(yè)、合格的汽修人才是萬通的責(zé)任！帶著這一使命感，江西萬通汽修學(xué)校創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)汽修培訓(xùn)的奇跡。有江西萬通汽修學(xué)校的悉心培養(yǎng)，從江西萬通汽修學(xué)校走出去的成功汽修人士數(shù)不勝數(shù)。劉占文就是江西萬通汽修學(xué)校的成功學(xué)子之一，畢業(yè)于江西萬通汽修學(xué)校的劉占文畢業(yè)之后認(rèn)真實(shí)習(xí)，努力工作，憑借著扎實(shí)的汽修技術(shù)，現(xiàn)已成為公司的維修技師，年薪高達(dá)10萬，并且還多次來到母校為公司招賢納士?！拔揖褪菑慕魅f通汽修學(xué)校走出去的，聘用江西萬通汽修學(xué)校的人，我放心！”劉占文自信滿滿地說道。

第四篇：汽修學(xué)校選擇職業(yè)學(xué)校

從就業(yè)方面來講：高中3年+大學(xué)4年=7年從17歲讀到24歲才開始面向社會(huì)（競爭壓力極大，大學(xué)生出來以后的職業(yè)崗位普遍對(duì)不上在學(xué)校學(xué)習(xí)的專科知識(shí)，而選擇其他行業(yè)開始從零開始的比比皆是）。反觀職校職校呢，讀最長的中專班2年=19歲（與大學(xué)比較，你早出道社會(huì)5年！5年是什么概念？是足以你從一個(gè)行業(yè)新手變成一個(gè)行業(yè)的精英技術(shù)人員！當(dāng)大學(xué)生還在為第一份工作苦惱時(shí)，你已經(jīng)可以為這些年時(shí)間帶給你的積蓄買一輛什么車好而苦惱?。┮?yàn)橹饕獙W(xué)的就是一門技術(shù)，所以出來以后只需要適應(yīng)一段時(shí)間就可以完全進(jìn)入工作狀態(tài)，但是，選擇一門自己喜歡的行業(yè)和認(rèn)真教授技術(shù)的學(xué)校很重要！后面我會(huì)重點(diǎn)爆料。拿本校來說，我校簡稱昆明市西山現(xiàn)代學(xué)校，學(xué)校開設(shè)多門職業(yè)課程，挖掘機(jī)械類駕駛操作班（包括裝載機(jī)，破碎錘，壓路機(jī)，叉車，全部上機(jī)械實(shí)際操作）。工程機(jī)械中專班（包括學(xué)會(huì)駕駛以上機(jī)械及修理以上機(jī)械）。汽修班（各類汽車修理，美容，駕駛等）。美容美發(fā)中專班（焗油，燙，染，洗，剪，吹，化妝，晚裝，新娘妝，美甲等科目，學(xué)校還定期組織學(xué)生到敬老院，孤兒院義剪，到昆明大學(xué)城以及各大集市，免費(fèi)燙染化妝，以鍛煉學(xué)生學(xué)到真正實(shí)用的技術(shù)，畢業(yè)就能勝任工作崗位，之所以強(qiáng)調(diào)學(xué)技術(shù)是因?yàn)椋F(xiàn)在職業(yè)學(xué)校普遍存在一些問題，先拿學(xué)習(xí)挖掘機(jī)駕駛操作說，這是要上機(jī)器實(shí)際操作的，你要是打電話問每天上機(jī)學(xué)習(xí)多少時(shí)間？很大部分學(xué)校會(huì)跟你打哈哈說上機(jī)時(shí)間很長，具體看教練安排來學(xué)?？丛圃浦悾瑢?shí)際等你交學(xué)費(fèi)上課以后就知道，所謂“長時(shí)間，教練安排等”就是15分鐘左右！而我校敢直接保證的說半小時(shí)！最少不得低于25分鐘！為了專門教技術(shù)還特意花幾十萬購置各類實(shí)操3D模擬機(jī)，讓每天實(shí)際操作的完的學(xué)員再操作熟練，而昆明8家挖機(jī)學(xué)校，其他學(xué)校都是沒有的，至于為什么，就不多解釋了。進(jìn)而說汽修吧，這個(gè)我印象深刻一點(diǎn)，因?yàn)槊磕甓加欣ッ髌渌殬I(yè)學(xué)校的學(xué)員轉(zhuǎn)來我校就讀的，轉(zhuǎn)學(xué)的理由是一個(gè)星期7天，只有“兩節(jié)課”在機(jī)房學(xué)習(xí)，而且40多個(gè)學(xué)員只能在旁邊看不能動(dòng)手操作，其余的課都是在看書學(xué)習(xí)。最后是美容美發(fā)職業(yè)，云南大部分的“美容美發(fā)學(xué)?！倍际窃谝粭潓懽謽堑哪骋粚幼?-4間教室，宿舍就是大樓旁邊的居民區(qū)，有的還要過幾條馬路高價(jià)住學(xué)校找的小區(qū)房間，等學(xué)出來房租都快趕上學(xué)費(fèi)了，宿舍都是租的那么吃飯？抱歉，沒有食堂自己解決！看到上面這些你或許以為會(huì)有虛假，那么你可以打電話去咨詢?nèi)ニ较略儐柲切W(xué)員就能得到證實(shí)。雖然我校辦學(xué)時(shí)間才幾年，但比較起某些“辦學(xué)十幾年”的老牌學(xué)校，我校敢說不論教學(xué)質(zhì)量還是硬件設(shè)施都有過之而無不及，因?yàn)橐恢睆?qiáng)調(diào)的教授學(xué)生一門技術(shù)，所以才能存在，一直越辦越大，而今天我校已經(jīng)發(fā)展到有自己的單獨(dú)教學(xué)樓，單獨(dú)的宿舍，單獨(dú)的食堂，單獨(dú)的實(shí)訓(xùn)基地?。?。我校昆明現(xiàn)代職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校由云南省昆明市教育主管部門依法批準(zhǔn)成立，是云南省昆明挖機(jī)培訓(xùn)學(xué)校，云南汽修省培訓(xùn)學(xué)校，云南省美容美發(fā)培訓(xùn)學(xué)校。學(xué)校的業(yè)務(wù)主管部門為昆明市人力資源和社會(huì)保障局，行政主管部門為昆明市民政局。承諾入學(xué)簽訂就業(yè)合同，畢業(yè)后百分百推薦就業(yè)工作崗位。進(jìn)公司，或者工廠會(huì)有倒閉失業(yè)的可能，別的學(xué)校職業(yè)類型不敢保證，但是從事此類職業(yè)技術(shù)行業(yè)的還沒有聽說有失業(yè)者（只有努力成功以后轉(zhuǎn)型自己開店，從打工變成老板）。因?yàn)樽x中專班，所以學(xué)出來不單有技能行業(yè)的從業(yè)資格

證，還加上中專文憑，對(duì)于在我校發(fā)奮讀書的還是鼓勵(lì)成績好的同學(xué)是可以憑借中專文憑繼續(xù)考大學(xué)的，因?yàn)槭菍？?，所以比起普高考大學(xué)來說，不止分?jǐn)?shù)要求低了而且考的科目也更少，但對(duì)于大多數(shù)成績中等，偏下的同學(xué)盡早看清楚根據(jù)自己情況應(yīng)該選擇哪條路？我想應(yīng)該很清晰了。

第五篇：南寧印象汽修學(xué)校-簡介

印象汽修學(xué)校，是經(jīng)南寧市勞動(dòng)和社會(huì)保障局和南寧市民政局審核備案成立的一所職業(yè)技能學(xué)校，是依托社會(huì)資金力量投資創(chuàng)辦的技術(shù)學(xué)校，同時(shí)也是國家汽修技術(shù)人才定點(diǎn)培養(yǎng)基地，學(xué)?，F(xiàn)分為明秀校區(qū)和高新區(qū)校區(qū)。

學(xué)校本著“面向4S店和汽車維修企業(yè)需求，培養(yǎng)4S汽車服務(wù)企業(yè)精英藍(lán)領(lǐng)”為目標(biāo)，適應(yīng)當(dāng)前汽車個(gè)性化、高技術(shù)的發(fā)展方向，資助研發(fā)教材，獨(dú)創(chuàng)“模塊化教學(xué)”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)法，改變傳統(tǒng)的教育中理論知識(shí)與實(shí)踐分開的模式，讓學(xué)生邊實(shí)踐邊理論，側(cè)重于實(shí)踐操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。

印象汽修學(xué)校根據(jù)當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的需求，專業(yè)設(shè)置汽車檢測與維修專業(yè)、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)、汽車高級(jí)技師專業(yè)、汽車高級(jí)維修專業(yè)、汽車美容快修精英專業(yè)、汽車美容全能專業(yè)、汽車美容創(chuàng)業(yè)專業(yè)。

印象汽修學(xué)校用于一支實(shí)力雄厚的師資隊(duì)伍，在百余名的教師中，其中95%是有三年以上的汽修教育工作經(jīng)驗(yàn)，80%以上是擁有高級(jí)汽車維修技工證書，組成一支強(qiáng)大的“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)，使印象教學(xué)模式不斷發(fā)展。

不斷創(chuàng)新。另外針對(duì)4S店對(duì)汽修人才的要求設(shè)置完全對(duì)接的汽車維修職業(yè)培養(yǎng)模式，從教學(xué)設(shè)備與環(huán)境、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)管理上全方位的與4S店實(shí)現(xiàn)接軌，培養(yǎng)與4S實(shí)際工作“無縫接軌”的熟練技能人才，提高學(xué)員的動(dòng)手能力和就業(yè)競爭力。學(xué)校與廣西區(qū)內(nèi)多家汽車品牌4S店，大型汽車服務(wù)企業(yè)。修理廠及相關(guān)的一些品牌汽車營銷制造商推出“萬人訂單式培訓(xùn)計(jì)劃”，確保每一位學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所專，學(xué)以致用，形成了“理論+教學(xué)+動(dòng)手操作+定向就業(yè)”的教學(xué)方式，著力打造“汽修精英藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)基地”。

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