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      用Foxmail設(shè)計(jì)電子郵件求職信

      時(shí)間:2019-05-15 14:09:12下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《用Foxmail設(shè)計(jì)電子郵件求職信》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《用Foxmail設(shè)計(jì)電子郵件求職信》。

      第一篇:用Foxmail設(shè)計(jì)電子郵件求職信

      用Foxmail設(shè)計(jì)電子郵件求職信

      在線發(fā)布簡歷雖然方便,但容易石沉大海,如果知道用人單位的聯(lián)系方式,通過電子郵件投遞求職信更有針對性。下面以foxmail為例,說說通過電子郵件投遞求職信的技巧。

      第一步:選擇合適的郵箱。用來發(fā)送求職信的郵箱一定要穩(wěn)定,選用國內(nèi)外主流的郵箱服務(wù)商(如163、gmail、hotmail和qqmail等),可以保證郵件發(fā)送和接收的穩(wěn)定性。自己有電腦,可以采用outlook、foxmail等郵件客戶端來收發(fā)郵件,自己沒有固定的電腦,則用qqmail在線收發(fā)比較方便。

      第二步:設(shè)計(jì)郵件標(biāo)題。由件標(biāo)題絕對不能空著,應(yīng)該清晰地表達(dá)出你正在找的工作。例如:應(yīng)聘軟件工程師,郵件標(biāo)題直接寫上應(yīng)聘軟件工程師一職,讓用人單位一眼就看出來信的目的。就是要寫一封簡潔的求職信。

      第三步:設(shè)置郵件正文。求職信郵件的地正文不能太花哨,如果是用word等文字處理軟件寫的求職信,應(yīng)該清除格式,以txt格式粘貼,可以設(shè)定頁邊距、字體和字號,可以用一些特殊符號標(biāo)示重要內(nèi)容,也可以插入圖片。不要用附件發(fā)送求職信,很多公司的郵件系統(tǒng)會直接過濾附件,用人單位也不會仔細(xì)閱讀附件。

      第四步:插入個(gè)性簽名。在郵件的末尾插入個(gè)性簽名,容易引起關(guān)注。寫郵件時(shí),單擊插入簽名,如果有現(xiàn)成的簽名,直接插入,如果沒有現(xiàn)成的簽名,選擇簽名管理,單擊新建按鈕,打開簽名編輯器,編輯個(gè)性簽名,再插入郵件中。寫一封吸引hr求職信會給你提高成功的機(jī)會。

      第五步:請求郵件回?zé)?,想知道對方是否收到求職信,寫新郵件時(shí),單擊選擇,勾選請深圳市閱讀收條,對方收件時(shí),會彈出窗口要求發(fā)送收條,單擊是,系統(tǒng)自動回復(fù)已讀郵件,表示對方已經(jīng)收到信件。

      第二篇:電子郵件求職信范例(英)

      說明:本求職信范例僅供參考,請依照個(gè)人實(shí)際情況撰寫。

      Dear Hiring Manager,I read your job posting for a Communications Director with interest.In my position as Communications Director for XYZ Company, I wrote articles for the company website, managed guest author submissions, and wrote and sent a weekly email newsletter to subscribers.While Assistant Communications Director for Assemblyperson Susan Smith, I researched, drafted and amended legislation, wrote press releases, and was responsible for office communications and correspondence.I also have extensive experience writing on a freelance basis on labor issues, which, I believe, would be an ideal match for this position.Articles are available for your review at:

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      Additional writing samples and my resume are attached.If I can provide you with any further information on my background and qualifications, please let me know.I look forward to hearing from you.Thank you for your consideration.Name

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      Home Phone

      Cell Phone

      第三篇:可否用電子郵件辭職

      可否用電子郵件辭職

      案 例:

      王小姐是一家廣告公司的銷售主管,由于在一筆銷售提成款的問題上與公司產(chǎn)生分歧,她一氣之下于2009年4月20日向公司發(fā)送了一封電子郵件: “我決定今天辭職,希望公司可以安排交接人員于5月19日前將我的工作交接完畢?!比肆Y源部門直到5月10日才作出接受辭職的答復(fù)。王小姐十分意外,本以為公司會挽留她,沒想到公司竟然同意了自己的辭職請求。深感懊悔的王小姐向當(dāng)?shù)貏趧訝幾h仲裁委員會提出仲裁申請。她認(rèn)為,電子郵件的辭職申請只是自己一個(gè)意向表示,應(yīng)當(dāng)是書面申請才能構(gòu)成正式的辭職信。公司發(fā)出的這一決定顯然是單方面終止與自己的勞動關(guān)系,因此要求公司繼續(xù)履行原勞動合同。

      那么,電子郵件的辭職申請具有法律效力嗎?辭職申請以什么形式最合適? 分 析:

      電子郵件作為即時(shí)通訊的一種形式,具有證據(jù)特點(diǎn)中的 “關(guān)聯(lián)性”。通過技術(shù)手段獲取,或者通過公證機(jī)關(guān)對電子郵件內(nèi)容及源代碼等進(jìn)行公證取證,電子郵件就具備了證據(jù)的 “客觀性”與 “合法性”。具備了 “三性”的證據(jù)在法律上具備合法效力,也可以在訴訟中作為證據(jù)使用。本案中,王小姐在郵件中明確作出解除勞動合同的意思表示,自此意思表示送達(dá)公司時(shí)即產(chǎn)生了法律效力。因此,王小姐的這封郵件完全可以起到書面辭職申請的效力.根據(jù) 《勞動合同法》的規(guī)定,員工提出解除勞動合同的,需要提前30天以書面形式通知用人單位,無需用人單位批準(zhǔn),30天后勞動合同即可解除。王小姐的郵件在到達(dá)公司或者公司作出回復(fù)之前,她并未作出任何修改或者撤回的行為,因此,即使公司沒有在5月10日發(fā)出批復(fù),王小姐的辭職決定也將在5月20日產(chǎn)生解除勞動合同的法律效力。

      需要注意的是,如果用人單位在規(guī)章制度中規(guī)定了辭職必須向公司提供紙質(zhì)書面申請書或辭職信,那么以收到員工發(fā)送的電子郵件就認(rèn)定雙方勞動合同已經(jīng)解除,對用人單位來說可能會存在辭職手續(xù)不完備的風(fēng)險(xiǎn)。

      另外,作為電子郵件辭職申請這一尚需探討方可認(rèn)定其效力的解除勞動合同方式,用人單位應(yīng)當(dāng)在收到電子郵件時(shí)及時(shí)作出反應(yīng)。如果用人單位不能馬上決定的,應(yīng)要求員工提交紙質(zhì)并具有親筆簽名的辭職信。在此推薦一種較為穩(wěn)妥的辭職方式,即要求辭職員工簽署公司制作的辭職協(xié)議文本,文本中載明離職流程、離職時(shí)員工可領(lǐng)取的全部費(fèi)用、公司扣除社會保險(xiǎn)和個(gè)人所得稅以及其他公司有權(quán)代扣代繳的費(fèi)用、員工須遵守的保密和競業(yè)禁止義務(wù)、所有公司物品已交接完畢的承諾以及勞動關(guān)系解除的確切日期等內(nèi)容。

      第四篇:電子郵件教學(xué)設(shè)計(jì)

      電子郵件(教案)

      趙彩霞

      一、導(dǎo)入

      給學(xué)生講一則小故事“老漢發(fā)電子郵件”

      一個(gè)上了年紀(jì)的老漢,有一天接到遠(yuǎn)方參軍的兒子的信,說鞋子破了,要他寄一雙新鞋去。老漢就在想“大家都說電郵快,那我也去電郵。”于是他就去買了一雙新鞋,用布包好,放在電線上??墒牵驹陔娋€下看了好一會兒,也沒反應(yīng)。他就想:怎么還沒郵走,可能現(xiàn)在沒電吧!然后他就走了。這時(shí)有一個(gè)流浪漢恰巧經(jīng)過這里,看見這雙鞋。于是就把它拿下來試了試,正好合腳,就順手把他的破鞋掛上去了。第二天,老漢回來一看,怎么還沒郵走,拿下鞋來一看,“哎呀!電郵就是快,不光把新鞋郵走了,還把兒子的舊鞋郵回來了。”

      師:請問你們?yōu)槭裁葱α耍?生:笑老漢……

      師:你們知道什么是電子郵件嗎?

      今天我們共同學(xué)習(xí)使用電子郵件。(課件播放)

      師:首先請同學(xué)們來欣賞一個(gè)小動畫片“小豬兄妹的故事”。在欣賞之前先分小組,4個(gè)小組,請同學(xué)們認(rèn)真觀看,看完之后回答問題,咱們看看各小組的表現(xiàn)。凡是答對問題的在黑板上本組下畫一個(gè)笑臉。最后我們看哪個(gè)小組是優(yōu)勝小組。希望大家積極表現(xiàn)。

      下面欣賞動畫

      師:1.電子郵件的英文名字叫什么? E—MAIL,平時(shí)我們又把它叫做“伊妹兒” 2.電子郵件與普通信件相比有哪些優(yōu)勢(特點(diǎn))?

      方便、快捷、經(jīng)濟(jì)、高效

      只要知道對方的電子信箱地址,隨時(shí)隨地就能發(fā)送郵件,不必考慮對方是否在線。對方可以在方便的時(shí)候登錄他的電子信箱來讀取。

      師:請問同學(xué)們有自己的電子郵箱嗎?

      請每個(gè)小組的其中一位同學(xué)到黑板上寫上自己的郵箱地址,最后老師也寫上自己的郵箱地址。

      師:和學(xué)生共同找這些郵件的共同點(diǎn)

      都有@,讀,在……之間的意思,后面都是163.com,郵件服務(wù)器的地址,還可以是126,sohu.com或者是QQ.com。前面是用戶名,是一些字母和數(shù)字的組合。所有的郵箱地址都是從郵件服務(wù)器上申請注冊的,注冊的時(shí)候注意兩點(diǎn)。見課本93頁。,師強(qiáng)調(diào):用戶名:要簡單好記,見名知義。

      密碼:最好不要用生日、電話號碼或者一些簡單的數(shù)字組合。師:由于咱們的服務(wù)器在短時(shí)間內(nèi)不能同時(shí)供大家來申請注冊,很多同學(xué)已經(jīng)有自己的郵箱,沒有的同學(xué)老師這里有些公用郵箱可以先借你用一個(gè),請注意不要隨意更改密碼。沒有的請舉手(分發(fā)小紙條)。

      二、引導(dǎo)學(xué)生,探索新知

      1.登錄電子郵箱:

      屏幕廣播任務(wù):登錄郵箱

      師:請同學(xué)們登上自己的郵箱,小組合作,不會的本小組成員可以相互幫助,只要本小組所有成員都登錄成功。小組長到黑板上畫上一個(gè)笑臉。

      請同學(xué)們自己認(rèn)識郵箱。

      過渡:同學(xué)們說電子郵件主要是來干什么的? 生:收發(fā)郵件,下面我們先來發(fā)郵件。廣播課件任務(wù)一 2.發(fā)郵件

      師:請同學(xué)們試著給老師寫一封信,內(nèi)容為一句話自我介紹。發(fā)到教師機(jī)上。小組合作。前三名發(fā)過來的同學(xué)可以給本小組加一個(gè)笑臉。本小組同學(xué)全部完成的小組長到前面畫笑臉。

      任務(wù)一:發(fā)郵件

      收件人:zcxqun@163.com 主題:你的姓名 內(nèi)容:你好!我是***。

      師:讓第一個(gè)發(fā)信的同學(xué)上臺演示過程。讓其登錄自己的郵箱,發(fā)送給黑板上的任意一個(gè)地址。

      師:總結(jié)過程。點(diǎn)擊寫信—填寫收件人地址、主題、內(nèi)容—發(fā)送即可。

      師:發(fā)送郵件成功了,接下來就是看對方有沒有收到郵件呢? 3.收郵件

      師:剛才給誰發(fā)的信?上報(bào)機(jī)號進(jìn)行廣播。請接收郵件。師:到什么地方去找收到的郵件呢? 首先要打開收件箱,看看到底有沒有。

      請同學(xué)生們仔細(xì)觀察該同學(xué)收到的信件,有沒有收到其他新的郵件呢?這是一封什么信呢?讓這位同學(xué)打開咱們看一看,奧,是老師給他回復(fù)的信。其實(shí)在你們的郵箱里面,也會收到老師給你回復(fù)的信。請同學(xué)們打開看一看。

      生:小組合作,收取老師的回復(fù)郵件。請同學(xué)們齊讀老師回信的內(nèi)容。

      師:總結(jié)收郵件的過程。打開收件箱(收信)—找到需要的信件—打開閱讀。

      4.回復(fù)郵件

      師:我們收到信后,出于禮貌我們應(yīng)該怎么樣?

      生:回復(fù)信件,怎么回復(fù)郵件呢?請同學(xué)們找找回復(fù)按鈕有哪些地方。

      師:打開信件后上面有回復(fù),下面還有一個(gè)快捷回復(fù),有沒有區(qū)別呢?

      請一個(gè)同學(xué)演示回復(fù)老師的郵件,強(qiáng)調(diào)回復(fù)的時(shí)候不要輸入收件人地址和主題,只需要輸入內(nèi)容就可以,下面有原文件的內(nèi)容,來記錄交流過程。

      內(nèi)容為:謝謝?。ㄍ瓿珊螽嬓δ槪┫旅嫱瓿梢粋€(gè)任務(wù)三(屏幕廣播)

      任務(wù)三: 請同學(xué)們小組合作給相鄰的同學(xué)發(fā)一封信,內(nèi)容為:天冷了,注意保暖。

      收取同學(xué)給你發(fā)的郵件,并進(jìn)行回復(fù),回復(fù)內(nèi)容:謝謝你的提醒!

      本小組內(nèi)所有同學(xué)都完成了,小組長給本組添加笑臉一個(gè)。師:剛才同學(xué)們都收到了老師的回信,我是怎樣在這么短的時(shí)間內(nèi)給每個(gè)人回信的?

      小組合作設(shè)置自動回復(fù)。學(xué)生演示。拓展延伸: 添加附件:

      同學(xué)們知道前段時(shí)間我們學(xué)校要開秋季運(yùn)動會,好多同學(xué)會給咱們的運(yùn)動員拍照留念,你們能不能把你們拍的照片用郵件的形式發(fā)老師看看呢?如何實(shí)現(xiàn)呢?

      生:附件

      屏幕廣播(任務(wù)四)

      任務(wù)四:給老師發(fā)送一張帶圖片的郵件。圖片素材在桌面上7.5文件夾下。

      學(xué)生演示(第一個(gè)發(fā)送成功的學(xué)生),提示讓學(xué)生多插入幾個(gè)文件。

      師:總結(jié)附件不僅可以是圖片文件,聲音、視頻、動畫文件都可以,還可以一次傳送幾個(gè)文件,但是容量不能超過2G。

      評價(jià):看哪個(gè)小組的所有同學(xué)最先完成。小組長添加笑臉。5.保存信箱地址:如果要經(jīng)常用郵件和朋友聯(lián)系,每次要輸入郵箱地址,比較麻煩,一旦輸錯(cuò)一個(gè)字母,就會發(fā)錯(cuò),我們可以把電子信箱的地址保存到通訊錄中。

      教師演示過程。(快速的添加到通訊錄,添加聯(lián)系人)同學(xué)們試著把你相鄰?fù)瑢W(xué)的地址添加通訊錄中。提高意識,防患未然

      到現(xiàn)在為止,我們已經(jīng)領(lǐng)略了電子郵件的方便、快捷、高效,那使用電子郵件就一點(diǎn)煩惱都沒有呢?請同學(xué)們看課本平p90~p92頁,思考問題??茨膫€(gè)小組回答的好。

      (1)不良郵件有那兩種? 病毒郵件和垃圾郵件

      (2)兩種不良郵件的特點(diǎn)?

      病毒郵件會以誘人的標(biāo)題吸引你打開附件,一旦下載運(yùn)行,病毒會潛入和破壞你的系統(tǒng)。

      垃圾郵件主要是商業(yè)廣告,產(chǎn)品介紹,電子刊物等,價(jià)值低,占用大量的寬帶資源,處理費(fèi)時(shí)。

      教師打開收件箱找?guī)讉€(gè)垃圾郵件。(3)怎樣抵制不良郵件? 設(shè)置黑名單,對來信攔截或過濾。教師演示。

      課堂小結(jié):請同學(xué)們總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,用郵件的形式發(fā)給

      老師。

      師:屏幕廣播(展示某個(gè)學(xué)生的總結(jié)郵件)由于時(shí)間關(guān)系,現(xiàn)在我們就不一一打開看了,課下我會逐個(gè)給同學(xué)們批閱,并及時(shí)給你們回復(fù)。

      以后有需要和老師交流的事情或者當(dāng)面不好意思跟老師說的話,都可以以郵件的形式發(fā)給我,我會及時(shí)給同學(xué)們回復(fù)。

      下面我們看看那個(gè)小組是優(yōu)勝小組。

      第五篇:《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)1

      教學(xué)目標(biāo):

      1、認(rèn)識電子信箱的作用,會正確書寫E-mail地址。

      2、能編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件。

      3、能在電子信箱中查看郵件,下載郵件中的附件。

      4、認(rèn)識定期整理郵箱的重要性,會刪除無用郵件。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      重點(diǎn):編寫、發(fā)送帶附件的電子郵件和查看郵件的方法。

      難點(diǎn):添加附件的方法。

      教學(xué)過程:

      一、導(dǎo)課

      講授:在生活中,你給親朋好友寫過書信、寄過賀卡嗎?在因特網(wǎng)也可以寫信、寄賀卡,這種信件稱電子郵件。

      二、認(rèn)識電子信箱及E-mail地址

      1、講授:電子郵件是因特網(wǎng)上最早出現(xiàn)的信息傳遞服務(wù)之一,是最基本的因特網(wǎng)服務(wù)。在收發(fā)電子郵件之前,我們先得擁有一個(gè)自己的電子信箱。

      2、引導(dǎo)學(xué)生思考:

      (1)如何獲得電子郵箱?

      (2)什么是E-mail地址?

      3、請學(xué)生回答問題,教師作相應(yīng)的評價(jià)。

      4、指導(dǎo)學(xué)生書寫自己的QQ電子郵箱的E-mail地址,并將E-mail地址通過聊天窗口,告訴老師、同學(xué)。

      三、寫一封電子郵件寄給老師

      1、指導(dǎo)學(xué)生登錄QQ。

      2、演示、講解:寄一封電子郵件給老師。

      3、引導(dǎo)學(xué)生閱讀提示:養(yǎng)成填寫郵件主題的習(xí)慣,這樣可以讓收件人通過主題盡快知道郵件的大致內(nèi)容。

      4、布置任務(wù)。

      5、讓學(xué)有余力的學(xué)生發(fā)送電子郵件給同學(xué),或幫助旁邊的同學(xué)。

      四、發(fā)送附件文件為圖像的電子郵件

      1、講授:電子郵件的附件可以是文檔、圖像、聲音、軟件等類型的文件。

      2、發(fā)送“賀卡、jpg”文件到學(xué)生電腦桌面。

      3、指導(dǎo)學(xué)生在電子郵件中添加圖像文件作為附件,并發(fā)送出去。

      4、演示、講解:添加圖像附件,發(fā)送郵件。

      5、出示提示:如果來不及寫完信,可以先存入草稿箱,等有時(shí)間再續(xù)寫,發(fā)送。

      6、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單,布置任務(wù)。

      7、讓能力突出的.學(xué)生從電腦中選擇其他類型文件,發(fā)送給同學(xué)。

      8、引導(dǎo)學(xué)生比較電子郵件與現(xiàn)實(shí)中寫信程序的區(qū)別,了解電子郵件的特點(diǎn)是方便、迅速、經(jīng)濟(jì)、實(shí)惠,可以傳送任何類型信息的文件。

      五、閱讀電子郵件,下載郵件附件

      1、演示、講解:閱讀電子郵件。

      2、布置任務(wù)。

      3、提問:郵件中有附件,如何閱讀?

      4、講解、演示:閱讀附件內(nèi)容的操作。

      5、指導(dǎo)學(xué)生閱讀郵件中附件內(nèi)容。

      6、講授:一般情況下,作為附件的文件往往是電子郵件的重要內(nèi)容,需要從電子信箱中下載到自己的電腦里。

      7、演示、講解:下載電子郵件附件。

      8、分發(fā)教學(xué)任務(wù)單,布置任務(wù)。

      9、出示提示:許多病毒是通過郵件的附件進(jìn)行傳播,對來歷不明的郵件,不要輕輕易打開它的附件。

      六、刪除電子郵件,整理電子信箱

      1、提問:對于無用的郵件,或來歷不明的郵件,同學(xué)們通常會怎樣處理呢?

      2、請學(xué)生回答,并適當(dāng)評價(jià)。

      3、演示,講解:刪除電子郵件。

      4、布置任務(wù)。

      七、總結(jié)評價(jià)

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)2

      一、教學(xué)內(nèi)容分析

      《收、發(fā)電子郵件》是廣州市信息技術(shù)教科書小學(xué)第二冊第二章第四節(jié)課內(nèi)容,根據(jù)我校學(xué)生和教材實(shí)際進(jìn)行了教材的重組。本課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了上網(wǎng)沖浪的基本技巧和申請電子郵件基礎(chǔ)知識理論的基礎(chǔ)上安排的新授課。

      內(nèi)容豐富,靈活有趣,實(shí)用性很強(qiáng),既可培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,又可幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會借助信息技術(shù)手段解決實(shí)際生活問題,提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力,培養(yǎng)學(xué)生在知識探索中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中形成一定的信息素養(yǎng)和使用信息技術(shù)的倫理道德。

      重點(diǎn):如何編寫、發(fā)送電子郵件。

      難點(diǎn):如何充分調(diào)動學(xué)生主動參與性。

      課型:新授課。

      二、教學(xué)對象分析

      目前,小學(xué)生都耳聞目睹了因特網(wǎng)在社會廣泛應(yīng)用的事實(shí),少數(shù)學(xué)生在家庭已具備了上網(wǎng)的條件,會上網(wǎng)瀏覽和玩游戲。但大多數(shù)學(xué)生仍沒有使用過電子郵件,不明確電子郵件在實(shí)際生活中的作用,缺乏應(yīng)用的基礎(chǔ)知識,他們都渴望學(xué)習(xí)這方面的知識和技能。

      通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生掌握收、發(fā)電子郵件的基本操作,把電子郵件應(yīng)用到實(shí)際生活中。培養(yǎng)學(xué)生遵守使用電子郵件的道德規(guī)范。

      三、教學(xué)目標(biāo)

      1、知識與技能

      讓學(xué)生通過積極自主探索,學(xué)會收、發(fā)電子郵件的基本操作。

      2、過程與方法

      通過收、發(fā)郵件的實(shí)踐活動,讓學(xué)生掌握學(xué)會自主或借助幫助信息,協(xié)同大膽探索知識的方法。

      3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

      (1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣,負(fù)責(zé)任地使用因特網(wǎng)。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用因特網(wǎng)的興趣和意識。

      4、發(fā)展目標(biāo):

      (1)通過收賀卡演示,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為下一節(jié)使用“附件”發(fā)、收電子郵件的操作鋪墊。

      (2)培養(yǎng)學(xué)生使用電子郵件與他人溝通,獲取、交流信息。

      四、教學(xué)理念和教學(xué)方法

      遵循“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”的教育思想,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性,開放性等特點(diǎn),采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動,強(qiáng)化實(shí)踐”的教學(xué)模式,充分利用多媒體電子教室控制系統(tǒng)屏幕廣播功能實(shí)時(shí)演示、講述。

      在教學(xué)過程中要始終重視對學(xué)生進(jìn)行信息安全與道德啟蒙教育,從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識和信息意識。

      五、教學(xué)媒體

      多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自制課件、相關(guān)教具。

      六、教學(xué)過程

      教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖

      (一)復(fù)習(xí)舊知識。

      請看屏幕(出示動畫)。誰能說出電子郵件有什么優(yōu)點(diǎn)?學(xué)生回答。(快速傳遞、價(jià)格低廉、書寫簡單、發(fā)送方便)給合生活實(shí)際的需求,讓學(xué)生對電子郵件有清晰的認(rèn)識,為下面引出本節(jié)課題作鋪墊,讓學(xué)生產(chǎn)生激情去體會電子郵件奇特的功能。

      1、讓學(xué)生與現(xiàn)場教師交流電子郵箱地址,要求把地址寫在長紙條上并貼在黑板上。

      2、復(fù)習(xí)電子郵件結(jié)構(gòu)和規(guī)則。(抽一個(gè)說明為什么這樣起名,如不懂,可請教現(xiàn)場老師。)學(xué)生有禮貌地與現(xiàn)場教師交流電子郵箱地址,并把郵箱地址貼在黑板上。

      (二)引探新知。

      問:大家想不想發(fā)郵件到以上的郵箱與在座的“電腦高手”交流?

      提示學(xué)生:如果要發(fā)郵件給對方,必須要經(jīng)過對方同意才能發(fā),如果亂發(fā)郵件是一種不道德、不守網(wǎng)絡(luò)安全的行為。

      出示老師自己的郵箱地址:

      說明:同意學(xué)生發(fā)一封打個(gè)招呼的郵件到麥老師的郵箱里,也可以發(fā)一封郵件給自己,看是否成功。

      如果沒有把握的.可以和同學(xué)一起發(fā)。答:想。

      學(xué)生登陸自己的郵箱進(jìn)行自主嘗試發(fā)電子郵件的操作。

      學(xué)生互動探索新知(會發(fā)的同學(xué)可以當(dāng)小老師教一下不懂的同學(xué))。培養(yǎng)學(xué)生良好的網(wǎng)絡(luò)道德習(xí)慣和信息技術(shù)素養(yǎng)。從低層次探索入手,充分調(diào)動學(xué)生積極自主探究新知識。

      (三)體現(xiàn)過程,解決問題。把學(xué)生出現(xiàn)的問題列出黑板。

      讓其他學(xué)生幫助出問題的學(xué)生解決存在的問題(解決辦法可查看書本68頁內(nèi)容或請教同學(xué)、請教現(xiàn)場老師和查看幫助信息)。

      抽問學(xué)生嘗試結(jié)果,把成功操作的方法列出黑板。說出操作過程中存在的問題。

      相互之間協(xié)作解決問題。

      把成功的過程說說。注重讓學(xué)生自主探索,主動地構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)。以學(xué)生為主體,凸現(xiàn)分層教學(xué)。讓他們展示自己的新發(fā)現(xiàn),新成果,體驗(yàn)成功的喜悅。學(xué)會自我激勵,同時(shí)也學(xué)會與他人合作學(xué)習(xí),營造一個(gè)相互學(xué)習(xí),相互得益的氛圍,調(diào)動每一個(gè)學(xué)生的積極性。

      (四)強(qiáng)化操作,體現(xiàn)成功感。

      以小組形式互發(fā)一封問候郵件,但發(fā)之前要經(jīng)過對方同意才可以。學(xué)生互相發(fā)郵件操作。本課的重點(diǎn)就是發(fā)送電子郵件,采用不同形式強(qiáng)化操作,使學(xué)生在輕松活潑的氣氛中鞏固所學(xué)知識,這樣再次掀起學(xué)習(xí)的高潮,體現(xiàn)梯度教學(xué)。

      (五)學(xué)習(xí)收郵件。抽查學(xué)生完成情況。

      問:你怎樣知道你成功了?

      讓學(xué)生說明。

      你能告訴老師你是怎樣收信的?

      答:

      1、電腦提示“郵件已成功發(fā)出!”

      2、對方收到我的信。

      說明收信方法、過程。通過實(shí)操,學(xué)生在不知不覺的情況下自主內(nèi)化掌握收郵件的方法,使學(xué)生事半功倍地獲取知識。

      (六)小結(jié)。

      讓個(gè)別學(xué)生把收、發(fā)郵件的過程和要注意的問題簡述一下,鞏固知識內(nèi)容。簡述收、發(fā)電子郵件過程。及時(shí)鞏固形成概念,深化操作方法。

      (七)鞏固練習(xí)。

      1、詢問有哪位同學(xué)將近生日,把經(jīng)該學(xué)生同意的郵箱地址寫出黑板,讓學(xué)生發(fā)一封祝福他的電子郵件。投影出示主題內(nèi)容

      2、元旦節(jié)將到,相互發(fā)一封節(jié)日問侯的電子郵件。按主題和要求操作。

      互相交流發(fā)送情況。充分調(diào)動學(xué)生的興趣和積極性,讓學(xué)生全程投入操作實(shí)踐,使各層次學(xué)生都學(xué)有所得,實(shí)實(shí)在在地掌握收、發(fā)電子郵件的方法。

      (八)點(diǎn)拔拓展,引申懸念。

      打開自己的郵箱,說:老師今天也收了一封非常精美的賀卡,想看嗎?

      打開附件,展示賀卡內(nèi)容讓學(xué)生觀察。

      看完后,問學(xué)生有什么感想?

      你們想學(xué)發(fā)嗎?由于時(shí)間問題,這個(gè)知識我們留到下節(jié)課再學(xué)習(xí)。

      1、郵件能發(fā)圖片、動畫。

      2、我也想發(fā)賀卡給別人。

      答:想在學(xué)習(xí)興趣濃厚的情況下最容易讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)新知識,使學(xué)生產(chǎn)生懸念進(jìn)行拓展和延伸,為下一知識內(nèi)容作鋪墊。

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)3

      一、設(shè)計(jì)思想

      本課的教學(xué)思想是“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”,結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容具備實(shí)時(shí)性,開放性等特點(diǎn),我采用了基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“任務(wù)驅(qū)動,強(qiáng)化實(shí)踐;小組探究,情感共鳴”的教學(xué)模式,充分利用已有的視頻動畫讓學(xué)生自主探究與合作學(xué)習(xí),充分利用多媒體投影系統(tǒng)適時(shí)地展示問題、溫馨提示、布置任務(wù),同時(shí),利用互聯(lián)網(wǎng)在線功能實(shí)現(xiàn)跨時(shí)空信息交流,鼓勵學(xué)生對在實(shí)踐過程中遇到的問題分小組展開討論,共同尋求答案,既掌握了知識的學(xué)習(xí),又增強(qiáng)了交流和協(xié)同工作的能力。

      二、教材分析

      在《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》的初中教學(xué)模塊五《網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用》中的第四個(gè)內(nèi)容“電子郵件的使用”中要求掌握電子郵件的基本使用?!峨娮余]件》是《信息技術(shù)(八年級上)浙江教育出版社》第二單元“網(wǎng)上交流”中的第一課內(nèi)容,是整冊教材的第六課。本節(jié)課的內(nèi)容以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、體會電子郵件的特點(diǎn)、理解電子郵件地址格式及意義,并學(xué)會用WEB頁方式收發(fā)電子郵件。

      本課的內(nèi)容主要由電子郵件的工作原理、電子郵件的地址、申請免費(fèi)的郵箱、電子郵件的收發(fā)四部分組成。

      從本課開始至第八課,都是以探究的形式學(xué)習(xí)電子郵件的相關(guān)知識??紤]到學(xué)生在小學(xué)階段已接觸電子郵件并有WEB頁收發(fā)電子郵件的經(jīng)歷,在初中階段需要了解一些關(guān)于電子郵件的工作原理來增進(jìn)知識量。

      三、學(xué)情分析

      本課的教學(xué)對象是初中二年級學(xué)生,學(xué)生經(jīng)過一年時(shí)間的學(xué)習(xí),對計(jì)算機(jī)知識已有一定程度的了解,也具備了一定的.上機(jī)操作能力和上網(wǎng)能力,但學(xué)生的差異水平較大,有少數(shù)學(xué)生電腦操作很熟練,但大部分學(xué)生操作水平一般,他們對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)址也是不怎么熟悉,打字的速度也不甚理想。

      在本課學(xué)習(xí)的過程中,由于外網(wǎng)的速度影響,可能導(dǎo)致學(xué)生上網(wǎng)申請免費(fèi)郵箱的速度不快,再加上操作水平的差異,有些學(xué)生甚至不能完成,或者申請完成后而來不及或不能準(zhǔn)確發(fā)送E—mail至對方郵箱,同時(shí)在學(xué)生代表口頭表達(dá)主題、師生進(jìn)行評價(jià)的時(shí)間調(diào)控將會非常緊張。

      為激發(fā)學(xué)生的興趣,實(shí)現(xiàn)學(xué)生間的自主、合作、探究,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中采用了觀察視頻、動畫的個(gè)人與小組探究、根據(jù)教師提出的問題進(jìn)行的問題討論探究及根據(jù)分配的任務(wù)進(jìn)行的任務(wù)探究、展示作品、激昂表達(dá)的交流與評價(jià)及延伸課外,落實(shí)行動的課外探究和行為探究。

      四、教學(xué)目標(biāo)

      本節(jié)課以“申請免費(fèi)郵箱及我發(fā)電子郵件”為任務(wù),以“掌握電子郵件的原理、格式及用WEB頁方式收發(fā)電子郵件”為目標(biāo),展開教學(xué),具體可分為知識、技能、能力、方法、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)來進(jìn)行培養(yǎng):

      (一)知識與技能目標(biāo):

      了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義

      (二)能力與方法目標(biāo):

      1.熟練掌握書寫電子郵件地址的格式。

      2.熟練掌握用Web方式發(fā)送電子郵件的方法。

      (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):

      以探究學(xué)習(xí)方式了解電子郵件的原理、電子郵件地址格式及意義等有關(guān)知識,加深了對已有知識的理解,進(jìn)一步拓寬知識面。

      五、重點(diǎn)難點(diǎn)

      教學(xué)重點(diǎn):了解電子郵件的原理,掌握電子郵件地址的書寫格式。熟練運(yùn)用Web頁方式發(fā)送電子郵件。在此過程中,探究和歸納總結(jié)電子郵件的工作原理始終

      教學(xué)難點(diǎn):電子郵件的原理

      六、教學(xué)策略與手段

      1、采用“組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)”的小組形式授課,倡導(dǎo)“自主合作探究”的學(xué)習(xí)模式。

      2、為提高學(xué)生的積極性,積極發(fā)揮小組的合作效用,將本課設(shè)置為“情景導(dǎo)入,設(shè)置懸疑→申請,發(fā)電子郵件→上網(wǎng)瀏覽→知識競賽,尋找答案?!钡臍v程,引發(fā)學(xué)生以最佳的狀態(tài)投入到本課的學(xué)習(xí)中,讓學(xué)生在小組合作的氛圍之中達(dá)到知識的掌握、技能的熟練和情感的共鳴。

      (一)對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生:

      1、能夠探究出電子郵件的原理。

      2、能夠正確書寫電子郵件的地址。

      3、能夠利用WEB頁方式收發(fā)電子郵件。

      4、能夠主動地引領(lǐng)小組成員進(jìn)行收發(fā)E-mail的探究。

      5、發(fā)揮其“小老師”的作用,幫助小組內(nèi)有困難的同學(xué)完成任務(wù),共同協(xié)作,共同提高。

      (二)對于基礎(chǔ)較薄弱的學(xué)生:

      1、能正確書寫電子郵件的地址,利用WEB頁方式收發(fā)電子郵件。

      2、能夠在“小老師”的幫助下,結(jié)合書本與動畫,或通過求助老師,在一定程度上掌握E-mail書寫格式及收發(fā)操作。

      七、課前準(zhǔn)備

      1、學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

      (1)預(yù)習(xí)教材,帶好課本進(jìn)機(jī)房

      (2)事先熟悉登錄申請免費(fèi)郵箱的網(wǎng)頁及免費(fèi)電子郵件的申請和收發(fā)

      (3)事先熟悉評價(jià)網(wǎng)頁(或評價(jià)表)的操作

      2、教師的教學(xué)準(zhǔn)備

      (1)精心準(zhǔn)備課堂,做好教學(xué)設(shè)計(jì)

      (2)預(yù)先做好問題的設(shè)計(jì)及突發(fā)事件的應(yīng)對

      (3)對機(jī)房的上網(wǎng)速度及申請免費(fèi)郵箱的操作進(jìn)行測試

      3、教學(xué)環(huán)境的設(shè)計(jì)與布置

      (1)學(xué)生機(jī)房需要網(wǎng)絡(luò)暢通

      (2)大屏幕的投影儀

      (3)無線話筒和視聽設(shè)備

      4、教學(xué)用具的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備

      (1)極域7。0電子教室

      (2)精心準(zhǔn)備的網(wǎng)址,設(shè)置懸疑

      (3)給學(xué)生推理小說

      八、教學(xué)過程

      (一)創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置懸疑

      教師:請同學(xué)們在記事本里記錄。

      學(xué)生:紛紛操作。

      (二)知識傳授,自主探究

      教師:電子郵件的工作原理。

      學(xué)生:觀看

      教師:以通俗的語言再次強(qiáng)調(diào)電子郵件的工作原理,用我們熟悉的門牌號碼解釋。

      學(xué)生:講授電子郵件地址的格式

      用戶名@主機(jī)域名

      Liping @ sina.om

      Wangming @ ema.zju.deu.cn

      (三)親身體驗(yàn),合作探究

      教師:

      你有電子郵件賬號嗎?試注冊一個(gè)電子郵件賬號,記下地址;

      如果有電子郵件賬號,請給自己發(fā)份電子郵件,郵件主題輸入:你的班級學(xué)號姓名;

      郵件內(nèi)容輸入:vwww.detectivecn.com

      接受自己的郵件,并打開,點(diǎn)擊你輸入的內(nèi)容,打開相關(guān)的網(wǎng)頁,然后思考“detective”是什么意思

      學(xué)生:在組長的分配下,進(jìn)行主題的探究及分工,在任務(wù)的驅(qū)動下進(jìn)行行動―――發(fā)送電子郵件。

      教師:巡視、指導(dǎo)、幫助解決學(xué)生問題。

      (四)展示作品、評價(jià)交流

      教師:最后請給出一篇《生物學(xué)家之死》,請同學(xué)們把這篇文章確定兇手,然后告訴我們線索是什么,并把這些內(nèi)容發(fā)電子郵件給我。

      學(xué)生:興致盎然,積極操作。

      教師:公布答案,并把學(xué)生發(fā)的郵件在電子控制軟件里播放出來。

      (五)延伸課外、意猶未盡

      教師:謝謝你們所做的一切,有機(jī)會我們在下堂課中繼續(xù)探案。

      《電子郵件》教學(xué)設(shè)計(jì)4

      一、教學(xué)目標(biāo)

      1、認(rèn)知目標(biāo)

      讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)電子郵箱的作用。

      2、知識目標(biāo)

      (1)學(xué)會發(fā)送電子郵件

      (2)學(xué)會閱讀收到的電子郵件

      (3)學(xué)會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件

      (4)學(xué)會閱讀帶有附件的郵件,并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中。

      3、能力目標(biāo)

      培養(yǎng)學(xué)生具有獲取新知識、新技能的能力;選擇信息、處理信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

      4、情感目標(biāo)

      讓學(xué)生通過使用電子郵箱,體驗(yàn)在信息社會進(jìn)行交流的便捷性,并逐步把使用電子郵箱作為日常交流信息的慣用工具之一。

      二、教材分析

      本節(jié)所采用的教材是廣東省教學(xué)教材研究室編著的高級中學(xué)《信息技術(shù)》課本。本教材以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生獲取、交流、分析、加工、應(yīng)用、創(chuàng)造、評價(jià)信息的能力為主線,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)方式與策略引導(dǎo),努力創(chuàng)設(shè)自主、探究、協(xié)作等學(xué)習(xí)環(huán)境。內(nèi)容編排以“任務(wù)驅(qū)動”的方式展開,學(xué)生在完成這些任務(wù)的過程中將逐步形成適應(yīng)信息社會生活的正確態(tài)度及運(yùn)用和創(chuàng)造信息的能力。本教材第三章第二節(jié)的教學(xué)目標(biāo)包括:1、申請免費(fèi)電子郵箱

      2、發(fā)送電子郵件

      3、閱讀收到的電子郵件

      4、以附件方式發(fā)送磁盤中的文件。考慮到申請免費(fèi)電子郵箱的網(wǎng)絡(luò)因素和時(shí)間因素,因此,在上這部分內(nèi)容時(shí),本人對教材進(jìn)行了一些調(diào)整。把申請免費(fèi)電子郵箱這一任務(wù)提前到第一節(jié),與“第一節(jié)上網(wǎng)獲取信息”這部分內(nèi)容一起上。把原屬于探究任務(wù)的內(nèi)容“閱讀帶有附件的郵件,并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中?!弊鳛楸竟?jié)重點(diǎn)來上。最后把“任務(wù)六:到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡,并閱讀收到的賀卡?!弊鳛樘骄咳蝿?wù)補(bǔ)上。因此,本節(jié)課的教學(xué)重、難點(diǎn)如下:

      教學(xué)重點(diǎn):

      (1)學(xué)會發(fā)送電子郵件

      (2)學(xué)會閱讀收到的電子郵件

      (3)學(xué)會以附件方式發(fā)送磁盤中的文件

      (4)學(xué)會閱讀帶有附件的郵件,并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中。

      教學(xué)難點(diǎn):

      要全面地了解電子郵箱的操作,對學(xué)生而言有一定的難度。

      三、學(xué)情分析

      由于我們的學(xué)生大多都是鄉(xiāng)下來的學(xué)生,絕大多數(shù)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)都不熟悉,所以得從基本的講起,再作適當(dāng)?shù)奶岣撸詈?,為培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息的能力,可作進(jìn)一步的提高,注重學(xué)生的探索性操作,充分發(fā)揮即時(shí)反饋,評價(jià)在技能訓(xùn)練中的積極作用。所以,課前我作了充分的準(zhǔn)備,為每個(gè)小任務(wù)做了一個(gè)課件用以展示教學(xué)內(nèi)容(任務(wù))、操作要點(diǎn)及相關(guān)提示。另外將一些事先截取好的精彩電影小片斷置于服務(wù)器特定文件夾中,以供即時(shí)使用。在本節(jié)課教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)的每一個(gè)小任務(wù),都從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的文化知識、認(rèn)知能力、年齡、興趣等特點(diǎn),遵循由表及里,由現(xiàn)象到本質(zhì)的原則。對于新內(nèi)容或一些有難度的“任務(wù)”,我就演示給學(xué)生看或給出相關(guān)操作步驟的提示。實(shí)踐證明,學(xué)生在完成一個(gè)有趣味的任務(wù)時(shí)會很專心,樂此不疲。

      四、教學(xué)條件

      1、人手一臺電腦的局域網(wǎng);

      2、每臺電腦都能夠接入因特網(wǎng);

      3、學(xué)生機(jī)和教師機(jī)都裝有多媒體電子教室或大屏幕投影儀。

      五、教學(xué)方法

      信息技術(shù)面廣度深,教師不可能將每個(gè)知識點(diǎn)滴水不漏地教給學(xué)生,中學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)科的興趣以及教會學(xué)生會學(xué)習(xí)是重中之重。簡單的操作可讓學(xué)生依據(jù)屏幕提示自行完成,復(fù)雜的有代表性的操作可以教師演示,然后讓學(xué)生練習(xí),在鞏固老師演示內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)生自己探索求異。因此,本節(jié)課可分為兩部分,一個(gè)是基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)部分,另一個(gè)是探索性學(xué)習(xí)部分。信息技術(shù)課還是一門實(shí)踐性即操作性很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)過程中的大部分時(shí)間應(yīng)該給學(xué)生動手實(shí)踐。因此,本節(jié)課主要采用教師創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入、輔助講演,學(xué)生任務(wù)驅(qū)動、自主探究、合作學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

      六、教學(xué)過程:

      教學(xué)過程

      教師活動學(xué)生活動補(bǔ)充與備注創(chuàng)設(shè)情境,提出課題教師:邊展示網(wǎng)易賀卡站的精美電子賀卡,邊問學(xué)生是否喜歡這些賀卡?想不想給自己的好朋友送一張精美電子賀卡呢?是不是也盼望能收到朋友送給你的賀卡呢?

      導(dǎo)入課題:好,這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí):如何利用上節(jié)課申請好的電子郵箱給身邊的同學(xué)發(fā)郵件,并閱讀收到的郵件。

      學(xué)生回答:喜歡。

      學(xué)生回答:想。

      學(xué)生邊欣賞,邊思考:怎樣給朋友送去這份精美賀卡呢?我該怎樣做才能收到朋友送的精美賀卡呢?

      通過欣賞電子賀卡,激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

      教師抓緊時(shí)機(jī),及時(shí)提出本節(jié)課任務(wù):利用自己的電子郵箱收發(fā)電子郵件。分析課題,分解任務(wù)教師把總?cè)蝿?wù)細(xì)化分解:任務(wù)一:登錄自己的免費(fèi)郵箱。任務(wù)二:給相鄰的同學(xué)發(fā)一封主題為:“新年好”的電子郵件。任務(wù)三:閱讀收到的電子郵件。任務(wù)四:以附件方式發(fā)送指定磁盤中的文件。任務(wù)五:閱讀帶有附件的郵件,并保存附件中的內(nèi)容到磁盤中。任務(wù)六:到網(wǎng)易賀卡站發(fā)精美賀卡,并閱讀收到的賀卡。學(xué)生接受任務(wù),領(lǐng)會任務(wù)思路:由淺入深。

      教師利用自制課件演示本節(jié)學(xué)習(xí)任務(wù)。

      師生共同分析。

      培養(yǎng)學(xué)生收集信息和分析問題的能力。

      自主學(xué)習(xí),完成任務(wù)一教師:一邊播放《登錄免費(fèi)郵箱》的演示文稿,一邊簡單講解操作步驟。

      學(xué)生觀察演示文稿,學(xué)習(xí)的操作步驟。學(xué)生自己動手實(shí)踐,成功登錄自己的免費(fèi)郵箱。

      任務(wù)一操作簡單,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),快速完成任務(wù)。教師演示講授,學(xué)生合作學(xué)習(xí),完成任務(wù)二教師問:大家都進(jìn)入自己的郵箱了吧?

      好,下面我們開始學(xué)習(xí)給身邊的同學(xué)發(fā)一封主題為:“新年好”的電子郵件??彀涯愕泥]箱地址告訴旁邊的同學(xué)吧!

      教師:一邊播放《發(fā)新郵件》的演示文稿;一邊簡單講解操作步驟:第一步:單擊超鏈接“發(fā)郵件”。第二步:輸入收件人的郵箱地地址。(示范如:[emailprotected])第三步:輸入電子郵件主題:新年好。(主題:能讓收件人在沒閱讀信件前就知道這封信的大意是什么。)第四步:輸入郵件的具體內(nèi)容。第五步:單擊“發(fā)送”按鈕。第六步:發(fā)送完畢,單擊“返回”按鈕。

      學(xué)生回答:進(jìn)入了。

      學(xué)生互交郵箱地址。

      學(xué)生動手實(shí)踐,分組合作學(xué)習(xí)。教師對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      注:學(xué)生第一次使用郵箱,對郵箱地址的格式不太清楚,在此,教師應(yīng)做示范講解,并講明@符號代表的含義,它是郵箱地址中必不可少的符號。

      此活動組織辦法是:相鄰?fù)瑢W(xué)兩人一組互發(fā)郵件,如:我校電腦室分A、B、C、D、E、F六列,A1和A2、A3和A4互發(fā)郵件。此辦法的好處是:可以方便學(xué)生互相督促、合作學(xué)習(xí),快速完成任務(wù)。教師演示講授,學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成任務(wù)三教師:完成發(fā)郵件任務(wù)的小組請舉手。好,大家都有點(diǎn)迫不及待地想看看自己的郵件了。怎么閱讀收到的郵件呢?請看老師的操作。

      教師:一邊播放《閱讀郵件》的演示文稿;一邊簡單講解操作步驟:第一步:單擊左側(cè)工具欄上的“收郵件”超鏈接按鈕。第二步:在郵件列表框中單擊該郵件主題,其后該郵件被打開供你閱讀。第三步:閱讀完畢,單擊“返回”按鈕。完成任務(wù)的學(xué)生舉手。

      學(xué)生動手操作。此任務(wù)操作簡單,學(xué)生可以自主學(xué)習(xí),快速完成任務(wù)。教師演示講授,學(xué)生合作學(xué)習(xí),完成任務(wù)四教師:同學(xué)們剛才閱讀到的郵件都只有文字,想不想收到內(nèi)容更加豐富多彩的郵件呢?

      好,下面老師就教大家如何發(fā)送精彩的視頻小片斷。教師:一邊播放《以附件方式發(fā)送磁盤中的文件》演示文稿;一邊簡單講解操作步驟:第一步:單擊超鏈接“發(fā)郵件”。第二步:輸入收件人的郵箱地地址。第三步:輸入電子郵件主題:電影小片斷。第四步:輸入郵件的具體內(nèi)容。第五步:單擊附件欄右則的“添加編輯”按鈕,將轉(zhuǎn)到用于選擇要發(fā)送的文件的“粘貼附件”頁面。第六步:單擊“瀏覽”按鈕,選擇教師機(jī)上指定文件夾中的電影小片斷文件。第七步:單擊“粘貼”按鈕。第八步:單擊“完成”按鈕。第九步:單擊“發(fā)送”按鈕。第十步:發(fā)送完畢,單擊“返回”按鈕。

      此時(shí),學(xué)生更加熱情高漲。

      學(xué)生動手實(shí)踐,分組合作學(xué)習(xí)。教師對操作有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

      到此,任務(wù)難度逐步加大。在此任務(wù)中,學(xué)生既要用到剛學(xué)過的`操作知識,又要用到以前學(xué)過的“網(wǎng)上鄰居”的使用方法。這兩點(diǎn)操作都要掌握得較好才能很好的完成本任務(wù)。因此,教師在做示范操作時(shí),“粘貼附件”頁面中的操作要相對慢些、詳細(xì)些。

      在此任務(wù)中,主要培養(yǎng)學(xué)生的獲取新知識、新技能的能力和選擇信息、處理信息的能力。教師演示講授,學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成任務(wù)五教師:完成任務(wù)的小組請舉手。好,接下來我們就是去閱信了。這是一封帶有附件的電子郵件,閱讀方法跟前面一樣嗎?方法大同小異。

      教師:一邊播放《閱讀郵件》的演示文稿;一邊簡單講解操作步驟:第一步:單擊左側(cè)工具欄上的“收郵件”超鏈接按鈕。第二步:在郵件列表框中單擊該郵件主題,其后該郵件被打開供你閱讀。(到此,學(xué)生產(chǎn)生疑問:怎么沒看見電影片斷呢?教師抓住學(xué)生這份好奇,要學(xué)生自己觀察,看看影片文件在呢?找到后,教師問:怎樣操作才能看到電影內(nèi)容呢?通常我們是先把附件文件保存到自己的文件夾后再打開來看。)第三步:單擊附件文件旁邊的“下載”按鈕,彈出“下載文件”對話框。第四步:單擊對話框中的“保存”按鈕,選擇自己的文件夾進(jìn)行保存。第五步:打開自己文件夾中的電影片斷文件進(jìn)行觀看。(只是教學(xué)生怎樣打開,不需給時(shí)間學(xué)生觀看,提醒他們課后再看。)

      學(xué)生觀察、思考老師提出的問題。

      看完老師的演示后,學(xué)生動手實(shí)踐。

      此任務(wù)在教師演示完之后,學(xué)生再動手,難度就減少了很多。因?yàn)椋抗?jié)課都要求學(xué)生保存操作結(jié)果,所以,學(xué)生對保存位置的選擇不成問題。

      教師輔導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí),完成任務(wù)六教師:同學(xué)們經(jīng)過這翻緊張又刺激的學(xué)習(xí)后,我們一起到網(wǎng)易賀卡站放松一下吧!大家可以在欣賞這些精美賀卡的同時(shí),選一張自己最喜歡的發(fā)給身邊的同學(xué)。(教師可以適當(dāng)?shù)氖痉兑幌?,怎樣進(jìn)入網(wǎng)易賀卡站)

      學(xué)生到網(wǎng)易賀卡站欣賞精美賀卡,選發(fā)賀卡。

      在此任務(wù)之前,學(xué)生已基本完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo),此任務(wù)屬于課堂探究內(nèi)容,能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以至用的目的。

      七、教學(xué)反思和回顧

      本節(jié)課是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)下,利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的多媒體教學(xué)系統(tǒng)呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和控制教學(xué)過程,并采用“任務(wù)驅(qū)動”的教學(xué)方法進(jìn)行組織教學(xué)的。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論轉(zhuǎn)變了過去以教師為教主的教學(xué)觀念,而以學(xué)生學(xué)為主,在教學(xué)中以學(xué)生為中心,教師主要是組織者、引導(dǎo)者的角色,這更有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)的探索精神和自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課是在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué),由于學(xué)生貪玩的天性,在教學(xué)過程中對學(xué)生的控制難度較大,故,本人采用細(xì)化任務(wù),由淺入深,講講練練的教學(xué)方式,逐步完成教學(xué)目標(biāo)。讓學(xué)生在既緊張又興奮的狀態(tài)下統(tǒng)一完成基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)。在課堂的最后,還設(shè)計(jì)了一個(gè)探究性任務(wù),讓學(xué)生自由發(fā)揮,真正做到學(xué)以至用。

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