第一篇：小學(xué)生文學(xué)活動(dòng)《香甜的小溪》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解童話故事內(nèi)容，了解人物的性格特點(diǎn)，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維；

2.增進(jìn)幼兒的環(huán)保意識(shí)，認(rèn)識(shí)植樹造林對(duì)河流的影響；

活動(dòng)準(zhǔn)備：

桌面教具、背景圖、實(shí)物投影儀、植樹造林圖片、環(huán)境污染河流的圖片等動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑激趣，引出故事

1.師：“小兔家門前有一條清清的又香又甜的小溪，小溪水突然變黃了、變苦了，這是怎么回事呢？”提出疑問，幼兒思考，各自說出自己的想法。（幼兒回答）

2.小朋友你們說得真好，不愛惜小溪水，當(dāng)然會(huì)變壞，那我們一起聽聽小兔家門前的水是怎樣變黃、變苦的呢？完整聽故事一遍。

二、出示桌面教具，師生共同進(jìn)述，并提問

1.小兔家門前的溪水開始是怎樣的？后來溪水怎樣了？（學(xué)說“又香又甜”的意思）

2.小兔看見野豬和大家在干什么？

3.為什么小兔說大家和野豬毀了小溪水？

4.野豬和大家后來干了什么？小溪變得怎樣了？

三、進(jìn)行初步的環(huán)保教育

1.出示投影片，觀看介紹植樹造林對(duì)河流的用處：（１）樹根抓住泥沙，不讓水把泥土沖走；（２）許多大樹能擋住風(fēng)沙，不吹進(jìn)城市；（３）樹能凈化空氣，美化環(huán)境。

2.擴(kuò)展思維，“你還看見過哪些破壞河流的事，你看見了會(huì)怎樣做？”

例：往河里倒垃圾，工廠流污水等。

師生共同小結(jié)污水對(duì)人類的危害，干凈河流的好處。

四、情境表演

師生共同學(xué)習(xí)表演故事內(nèi)容，加深對(duì)故事內(nèi)容，意義的理解；

五、學(xué)做“環(huán)境小衛(wèi)士”

“我們周圍有許多破壞環(huán)境的事發(fā)生，我們用什么方法宣傳保護(hù)環(huán)境呢？”引導(dǎo)幼兒說出：我要唱首保護(hù)環(huán)境的歌做宣傳。（畫畫宣傳、兒歌宣傳等，讓大家一齊來愛護(hù)環(huán)境）

六、延伸活動(dòng)：藝術(shù)：唱歌、畫畫，“愛護(hù)環(huán)境的好娃娃”。

第二篇：幼兒園小班語言活動(dòng)設(shè)計(jì)：香甜的小溪

主要領(lǐng)域

語言

活動(dòng)目標(biāo)

相關(guān)領(lǐng)域

科學(xué)、社會(huì)

?萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感

?理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由 渾變清的過程

?知道植樹造林對(duì)河流的影響

主要形式

集體

課時(shí)安排

一課時(shí)，20分鐘

重點(diǎn)難點(diǎn)

?重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程 ?難點(diǎn)：了解砍伐樹木會(huì)給人類和動(dòng)物帶來危害

活動(dòng)準(zhǔn)備

?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解樹木的作用

?物質(zhì)準(zhǔn)備：故事圖片四幅，勞動(dòng)工具及“愛護(hù)樹木”的木牌【教學(xué)過程】

一、提出疑問，引起興趣小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?(請(qǐng)幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3―

10、圖3―

11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”)，提問：圖3-10小兔去河邊打水圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹圖3-12小兔跑去勸阻圖3-13野豬和大象比賽栽樹小兔子看見野豬和大象在干什么?為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3―13)，提問：野豬和大象比賽栽樹，樹長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論1．砍樹、拔樹會(huì)給我們的環(huán)境造成哪些危害?2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?【延伸活動(dòng)】1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們?cè)撛鯓雨P(guān)心幫助它們呢?2．教師準(zhǔn)備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長(zhǎng)大?！净顒?dòng)評(píng)析】

一、設(shè)計(jì)思路在這個(gè)語言活動(dòng)中，主要目標(biāo)是激發(fā)幼兒愛護(hù)樹木，讓幼兒在理解故事的同時(shí)了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對(duì)河流的影響，并結(jié)合近期電視、報(bào)紙報(bào)道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь常劝l(fā)愛樹木愛河流的情感。

二、效果分析幼兒非常喜歡本次活動(dòng)，幼兒的思維一開始就非?；钴S，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴(kuò)展思維的機(jī)會(huì)，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護(hù)樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識(shí)。附：《香甜的小溪》小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們?cè)诒荣愓l的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點(diǎn)兒落下來，把泥土沖進(jìn)了小溪，小溪水變黃，變苦了??小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水?！薄斑@和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進(jìn)小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長(zhǎng)大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。野豬和大象當(dāng)上了護(hù)林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著??住在小溪兩岸的動(dòng)物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我。

第三篇：幼兒園小班語言教案--香甜的小溪

幼兒園小班語言教案：

香甜的小溪

2014年03月13日

活動(dòng)背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2． 知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、電腦活動(dòng)過程：

一、觀看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？ “咦，這是怎么回事呢? ”

二、感知故事，理解內(nèi)容。師：“剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了?！?．講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事“1~3自然段”)，（出示圖2 小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）“野豬和大象在干什么呀?”（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）“野豬和大象竟然在拔樹。”（出示圖3 小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過去大叫：“別拔了，你們毀掉了小溪水！”師提問：“小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子?！保ㄓ變簜€(gè)別和集體模仿

小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀？”寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

2．講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹），提問：

師：“野豬和大象在干什么呀？”（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了?（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣?（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)：

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?

師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

第四篇：小班下學(xué)期語言教案《香甜的小溪》

小班下學(xué)期語言教案《香甜的小溪》

小班下學(xué)期語言教案《香甜的小溪》1

活動(dòng)背景：我們賴以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞，為了讓我們生活幸福、美好環(huán)境教育是解決環(huán)境問題的根本出入。要讓幼兒了解環(huán)境污染的嚴(yán)重性，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2、知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

相關(guān)課件、電腦

活動(dòng)過程：

一、觀看課件，引起興趣。

師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。突然有一天小溪水變得怎么樣了？“咦，這是怎么回事呢？”

二、感知故事，理解內(nèi)容。

師：“剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。”

1、講述故事第一部分（結(jié)合圖片講述故事“1~3自然段”），（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）師提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）“野豬和大象在干什么呀？”（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）“野豬和大象竟然在拔樹。”（出示圖3小兔跑去勸阻）師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過去大叫：“別拔了，你們毀掉了小溪水！”師提問：“小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子?！保ㄓ變簜€(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀？”寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）觀察圖片中大象和野豬的表情。

師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢？（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

2、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹），提問：

師：“野豬和大象在干什么呀？”（栽樹）"原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了？（變得很干凈，又能保護(hù)我們的`環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論

師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)：

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？

師總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，從幼兒反應(yīng)來看，目標(biāo)的設(shè)定較合理，或許可以用加深一點(diǎn)難度，師幼互動(dòng)方面。我盡量夸張地講述故事，幼兒很容易融入故事情境，對(duì)我的提問有積極的回應(yīng)，這是我認(rèn)為比較成功的地方。

在活動(dòng)中，也出現(xiàn)了不少問題，比如對(duì)幼兒回答的應(yīng)變能力較弱，當(dāng)幼兒的回答與我的預(yù)設(shè)不一樣的時(shí)候，比如最后一張圖，我是準(zhǔn)備讓幼兒說一說，野豬和大象為什么又重新種上樹呢？幼兒馬上有了應(yīng)答，原因討論的環(huán)節(jié)稀里糊涂就沒有了。主要是設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候沒有考慮充分，不能想當(dāng)然地認(rèn)為，應(yīng)該考慮幼兒的實(shí)際情況，另外一個(gè)問題是幼兒說的機(jī)會(huì)太少，沒有給他們充分的主動(dòng)性。我總是急切地想告訴他們答案。其實(shí)看得出來他們很想說、在今后的教學(xué)中我要學(xué)會(huì)等待，多給孩子一些說的機(jī)會(huì)，另外在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面，不夠新穎，正如一些老師說的要學(xué)會(huì)挖掘教材，換一種思路，會(huì)使活動(dòng)更加有趣達(dá)到更好的效果。

小班下學(xué)期語言教案《香甜的小溪》2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。

2、知道植樹造林對(duì)河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】相關(guān)課件、電腦。

【活動(dòng)過程】

一、觀看課件，引起興趣。

1、師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）

2、師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。

突然有一天小溪水變得怎么樣了？“咦，這是怎么回事呢？”

二、感知故事，理解內(nèi)容。

1、師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。

2、講述故事第一部分（結(jié)合圖片講述故事1~3自然段）

（出示圖2小兔看見大象和野豬在拔樹）

提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）

野豬和大象在干什么呀？（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）

野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3小兔跑去勸阻）

師：看到這個(gè)場(chǎng)景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！

提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）

師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，“這和小溪水有什么關(guān)系呀？”

寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會(huì)變臟的呢？（幼兒按照自己的`理解回答）

觀察圖片中大象和野豬的表情。

教師小結(jié)：樹木的作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。拔掉樹會(huì)造成水土流失，還會(huì)有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。

所以小兔才會(huì)那么生氣的對(duì)著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜?huì)怎么做呢？

（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。

3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4野豬和大象比賽栽樹）

提問：野豬和大象在干什么呀？（栽樹）

原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長(zhǎng)大后，小溪水變得怎么樣了？

（變得很干凈，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）

三、完整欣賞故事。

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字叫《香甜的小溪》，你們?cè)敢飧蠋熞黄鹂粗鴪D片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？

（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）

四、交流討論。

師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會(huì)使我們的環(huán)境變得怎么樣？（幼兒自由回答）

五、延伸活動(dòng)。

討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢？

總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！

第五篇：中班主題活動(dòng)《香甜月餅》教案設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

動(dòng)手學(xué)會(huì)自制月餅。

知道做月餅都需要的材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)?、烤箱?/p>

活動(dòng)過程：

1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過中秋吃什么了？

2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。

3、我們?cè)诩页缘脑嘛炇遣皇嵌际琴I好的，回來開袋就能吃啊？

4、買一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買，吃不了就會(huì)壞掉。

5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費(fèi)。

6、咱們今天就把這個(gè)問題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？

7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。

8、小朋友們不會(huì)做?。∧俏覀儗W(xué)會(huì)就行了，想不想學(xué)??？

9、我們來準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)?、烤箱?/p>

10、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識(shí)了在做的時(shí)候不要用錯(cuò)哦！

11、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆?，最后摻入澄粉揉和在一起?/p>

——拿出準(zhǔn)備好的餡，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán)。

——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好。

——包好的要放在月餅?zāi)汉?，成型后拿出放在烤盤上，放進(jìn)烤箱。

12、小朋友手中的月餅都做好沒??？我們一起放進(jìn)烤箱里吧！你們自己在家的時(shí)候，可不許用烤箱，烤箱會(huì)燙壞小手的。

13、你們聽烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜?，你們離遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們，聞聞香不香??？

14、自己做的月餅好吃不?。磕腔丶乙碳胰俗鲈嘛?，這樣中秋節(jié)就不用買月餅了。

活動(dòng)結(jié)束。