第一篇：小班美術(shù)活動《香甜的蛋糕》

小班美術(shù)活動《香甜的蛋糕》

一、活動目標

1.通過觀察卡通圖片知道蛋糕上有蠟燭、水果等漂亮的裝飾物。2.能通過示范知道裝飾蛋糕的方法，并能按照自己的意愿裝飾蛋糕。3.喜歡自己裝飾的蛋糕，并能在鼓勵下大膽展示自己的作品。

二、活動準備

1.蠟燭、橘子、草莓、巧克力、星星圖片若干（每種圖片幾乎是幼兒人數(shù)的三倍）2.用彩紙撕成的碎紙片若干 3.裝材料用的小框或盒子若干 4.固體膠與幼兒人數(shù)相等

5.畫有空白蛋糕的A4紙與幼兒人數(shù)相等

6.放大的蛋糕、教師用材料框（里面有放大的蠟燭、橘子、草莓、巧克力、星星圖片若干，固體膠一個）

7.幾張蛋糕的卡通圖電子稿

三、活動過程

（一）談話導(dǎo)入

師：小朋友們，你們知道過生日的時候要吃什么東西嗎？（蛋糕）都吃過哪些蛋糕呢？（水果、巧克力、奶油）蛋糕上都有些什么？【教師出示卡通蛋糕圖片，引導(dǎo)幼兒說出蛋糕上都有蠟燭、巧克力、水果、糖果等】

（二）學做香甜的蛋糕

1.師：熊媽媽剛剛做好了一個蛋糕【教師出示大蛋糕圖片】，但是你們有沒有發(fā)現(xiàn)蛋糕上少了些什么？【教師通過讓幼兒對照蛋糕卡通圖，發(fā)現(xiàn)蛋糕上少了蠟燭等裝飾物】熊媽媽想請小朋友們幫幫它，給這個大蛋糕穿上漂亮的衣服，好嗎？它還給我們準備了這么多材料【教師拿出材料框，并給幼兒一一展示里面的東西】

2.師：如果你喜歡吃草莓，你可以先拿出一個草莓，涂一點固體膠，把它粘在蛋糕上【教師邊說邊做，并提醒幼兒草莓可以根據(jù)自己的喜好粘在不同的地方】

以相同的方式將橘子、巧克力、糖果（即星星、彩色碎紙片）粘在蛋糕上，最后為蛋糕粘上蠟燭，提醒小朋友不要粘的太多，不然其他東西沒地方放，蛋糕就不好吃了。

3.師：熊媽媽給我們的材料我們的蛋糕上都已經(jīng)有了，要是你發(fā)現(xiàn)蛋糕上還有空著的地方，你可以再放一些你喜歡吃的東西。但是不能放太多，這樣子的蛋糕吃了小朋友會肚子痛的，也不能放太少，太少了蛋糕就不好吃了。

（三）自己動手做蛋糕

1.師：你們都學會給蛋糕穿衣服了嗎？想不想自己試一試？熊媽媽呀已經(jīng)給每位小朋友都準備了一個蛋糕，每個小組的小框框里都有很多材料，等會兒我們來比比看，哪個小朋友的蛋糕又漂亮又好吃。

2.請小朋友們回到各組開始裝飾蛋糕，在此過程中鼓勵小朋友按照自己的喜好來做。3.蛋糕裝飾完后，進行簡單的講評。

第二篇：幼兒園小班美術(shù)活動教案：小小蛋糕師

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幼兒園小班美術(shù)活動教案：小小蛋糕師

設(shè)計意圖：

近期，我班有好幾個小朋友過生日，蛋糕對孩子來說十分的熟悉，絕大部分孩子喜歡蛋糕，但蛋糕上的精美花紋又往往會引起小朋友“啊”的一聲。因此，讓孩子們親自動手制作自己喜歡的事物，一定會讓他們心花怒放，喜笑顏開，在充分滿足其好奇心的同時，又能真切地感受做蛋糕的快樂，在此過程中培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣，幫助他們懂得珍惜食物，懂得感謝他人，同時，在制作的過程中，使孩子的想象力和審美能力得以更進一步的發(fā)展。

活動目標：

1、通過欣賞標花蛋糕，初步了解蛋糕紋樣的基本制作過程。

2、學習擠捏的動作，鍛煉幼兒手指的活動力度。

3、培養(yǎng)幼兒懂得珍惜食物，學會感謝他人的情感。

活動難點：

能用適當?shù)牧Χ冗M行擠捏，并能標出簡單的花紋

活動準備：

事先制作完成的成品標花蛋糕一個，教師示范用的蛋糕一個（略大于幼兒），幼兒制作用的小蛋糕、奶油裝袋人手各一份；切好的小水果若干（如小蕃茄）；擦手用的毛巾每人一塊。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起興趣

師：今天是老師的生日，客人送來了一樣禮物（教師故做神秘的打開盒子）

1、引導(dǎo)

幼兒說說蛋糕是什么樣的？

2、說說自己最喜歡蛋糕的哪一部分，為什么？（幼兒交流）

二、了解、學習蛋糕紋樣的基本制作方法

1、你們知道蛋糕上漂亮的花紋是怎么來的嗎？（幼兒談自己的生活

經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒說出是用奶油做出來的）

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2、示奶油袋

師：瞧！這是什么呀？（奶油）你看它的樣像什么？（傘）

3、教師講解演示：A、演示：這頂傘我們呀要倒著來用，用手握住傘柄，將傘尖朝蛋糕，用五個手指用力的擠捏（請幼兒邊聽邊模仿老師徒手做一遍動作），讓奶油從袋里出來，標到蛋糕上（教師示范標出簡單點狀花紋）

B、引導(dǎo)幼兒觀察手指用力與不用力時奶油的變化，并練習捏的動作。

三、幼兒操作

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，標出與老師不同的紋樣。

2、提醒幼兒留意擠捏的力度，動作稍慢些。

3、表揚標出不同花紋的小朋友，并為制作完成的小朋友提供小水果，加以點綴。

四、作品展示

小朋友的蛋糕太美了，我們一起開個生日會吧?。ù蠹引R唱生日歌，吃蛋糕）結(jié)束。

第三篇：幼兒園小班語言活動設(shè)計：香甜的小溪

主要領(lǐng)域

語言

活動目標

相關(guān)領(lǐng)域

科學、社會

?萌發(fā)愛護樹木和河流的情感

?理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由 渾變清的過程

?知道植樹造林對河流的影響

主要形式

集體

課時安排

一課時，20分鐘

重點難點

?重點：理解故事內(nèi)容，感知小溪水由清到渾，又由渾變清的過程 ?難點：了解砍伐樹木會給人類和動物帶來危害

活動準備

?經(jīng)驗準備：初步了解樹木的作用

?物質(zhì)準備：故事圖片四幅，勞動工具及“愛護樹木”的木牌【教學過程】

一、提出疑問，引起興趣小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?(請幼兒自由議論，說說小溪水變苦變黃的原因。)

二、感知故事，理解內(nèi)容師：剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起來聽故事《香甜的小溪》。1．講述故事第一部分(結(jié)合圖3―

10、圖3―

11、圖3―12講述故事的“1~3自然段”)，提問：圖3-10小兔去河邊打水圖3-11小兔看見大象和野豬在拔樹圖3-12小兔跑去勸阻圖3-13野豬和大象比賽栽樹小兔子看見野豬和大象在干什么?為什么小兔說大象、野豬毀了小溪水?大象、野豬拔樹和小溪水有什么關(guān)系呢?后來溪水變清了嗎?有什么辦法使小溪水變清呢?(幼兒自由討論)2．講述故事第二部分(4～6自然段，并結(jié)合圖片3―13)，提問：野豬和大象比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?為什么種上了樹，小溪水又變得清了呢?

三、完整欣賞故事

四、交流討論1．砍樹、拔樹會給我們的環(huán)境造成哪些危害?2．如果我們看到了有人砍樹、拔樹怎么辦?【延伸活動】1．討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們該怎樣關(guān)心幫助它們呢?2．教師準備一些小工具，組織幼兒幫小樹松土、澆水、拔野草，讓小樹快快長大?！净顒釉u析】

一、設(shè)計思路在這個語言活動中，主要目標是激發(fā)幼兒愛護樹木，讓幼兒在理解故事的同時了解小溪水由清變渾，又由渾變清的過程，從中懂得植樹造林對河流的影響，并結(jié)合近期電視、報紙報道的沙塵天氣和發(fā)洪水的情況，讓幼兒自由交談植樹造林的重要性，知道砍伐樹木給自然界帶來的危害，也給我們?nèi)祟惖纳鎺砝Ь?，萌發(fā)愛樹木愛河流的情感。

二、效果分析幼兒非常喜歡本次活動，幼兒的思維一開始就非?；钴S，他們說出了許多“小溪水變黃變苦”的原因，如垃圾亂扔、污水排放、亂砍樹木、泥水被沖到小溪里等。通過分段欣賞故事，使幼兒較好地理解了故事情節(jié)和內(nèi)容。中間穿插提問，不但給了孩子自由議論和擴展思維的機會，更激發(fā)了幼兒積極參與探索的積極性。在最后的交流討論中，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗說出砍樹、拔樹給環(huán)境造成的一些危害，并說出如何保護樹木的方法，說明了本班幼兒已具有了初步的環(huán)保意識。附：《香甜的小溪》小兔家門前，有一條清清的又香又甜的小溪。小溪水突然變黃了，變苦了，這是怎么回事呢?小兔沿著小溪水，朝上游走去。走呀走呀，小兔看見野豬和大象正在那兒拔樹。你拔一棵我拔一棵，原來他們在比賽誰的力氣大。一片樹林快被他們拔光了。嗒嗒嗒!雨點兒落下來，把泥土沖進了小溪，小溪水變黃，變苦了??小兔跑過去大叫：“別拔了!你們毀掉了小溪水?！薄斑@和小溪水有什么關(guān)系?”野豬和大家問。小兔要大象和野豬自己去試試。大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野豬跳進小溪洗澡，越洗越黃，像只泥豬了。野豬和大象又開始比賽栽樹。小兔呢?幫著背樹苗。樹栽好了，樹長大了，小溪水又變清了，清清的，甜甜的。野豬和大象當上了護林員。誰要是去毀壞樹林，得小心野豬的嘴巴和大象的鼻子。嘩啦!嘩啦!小溪水笑著，跳著，跑著??住在小溪兩岸的動物們都愛唱一支歌：“我愛小溪水，小溪水愛我。

第四篇：小班美術(shù)活動

小班美術(shù)活動《方格子老虎》說課材料 小

（一）班 李 燕

一、選材意圖

新《綱要》提出幼兒美術(shù)教育的價值在于它激發(fā)情趣、激活興趣；培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識；賦于幼兒滿足感和成就感。傳統(tǒng)的幼兒藝術(shù)教育要求通過模仿掌握技能、技巧，現(xiàn)代幼兒藝術(shù)教育則強調(diào)精神創(chuàng)造的意義；強調(diào)藝術(shù)活動對幼兒心理發(fā)展的影響。我選擇了幼兒既感興趣，又能充分動手動腦的美術(shù)創(chuàng)作活動——方格子老虎！讓幼兒自由施展自己的特長愛好，為他們提供豐富的圖片、寬松的環(huán)境。感受繪畫以及活動帶來的愉悅、滿足感、成就感。

二、教材分析

1教材分析

根據(jù)本班幼兒年齡特點、以及具體的美術(shù)活動能力，我為幼兒提供了不同的活動內(nèi)容、材料。“畫有老虎的輪廓的底板”拓印”平常美術(shù)

活動中是很少見的，這就充分調(diào)動了幼兒的好奇欲、積極性，最關(guān)建的是這些活動形式對幼兒技能、技巧要求低，易操作，只要動手就能創(chuàng)作出漂亮的作品。體驗審美愉悅以及滿足感、成功感。還給幼兒充分想象的空間，大膽表現(xiàn)自我；促進個性發(fā)展。

2目標分析

知識性目標：

⑴就一種顏色——黑色

⑵讓幼兒學習掌握畫橫線與畫豎線組合的方法畫方格子，是美術(shù)基本方法、常規(guī)。

⑶體驗單色繪畫中的美，并能用簡單的語言表達。

社會性目標：

⑴讓幼兒在愉悅的情緒下自由想象自由施展自己，培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

⑵肯定每個幼兒的作品，讓他們獲得創(chuàng)造后的愉悅體驗。

⑶知道自己生活在絢麗多彩的世界里，激發(fā)幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

3教學重點、難點

重點：⑴讓幼兒對單色產(chǎn)生興趣。

⑵體驗橫線與豎線組合畫方格子的美術(shù)活動帶來的樂趣 難點：⑴用語言表達對單色繪畫的感受。

⑵橫豎真確組合畫方格子老虎。

三、幼兒情況分析

本班幼兒年齡在3歲——4歲左右，處于萌芽期、表現(xiàn)期，他們好奇、好動、好模仿；喜歡明亮的色彩和有變化環(huán)境；不適宜學習臨摹。從平日美術(shù)活動中幼兒的表現(xiàn)看，動手能力較差，依賴成人的指導(dǎo)，操作中畏首、畏腳怕出錯，甚至不敢畫畫。

四、教學方法設(shè)計

1、游戲法、談話法、提問法引出主題

游戲法、談話法維護寬松的精神氛圍和自主表現(xiàn)的時空，而提問的方式又能引導(dǎo)幼兒靠近主題表達出自己的所思所想和已有的知識、經(jīng)驗。

2、觀察、學習法提高幼兒審美感受

通過欣賞課件（強烈明亮的色彩組合）感受色彩的美麗，激發(fā)創(chuàng)作欲望

3、示范講解法讓

幼兒掌握基本技能、常規(guī)

低段幼兒是需教師分步驟示范操作，才能在模仿中掌握基本的技法，所以有條有序的示范、講解是教學中必不可少的。

4、分組操作法尊重幼兒個體差異

根據(jù)活動內(nèi)容、材料以及幼兒的年齡特點，設(shè)置11個活動組：合作起來完成一幅作品，給每個幼兒自由的創(chuàng)作空間。

5、個別指導(dǎo)法為幼兒創(chuàng)造更多獲得成功的機會

幼兒美術(shù)活動雖然游戲性很強，又非常自由，但它并不是單純的娛樂或消遣，老師在把握幼兒現(xiàn)有水平和每個孩子的特點的前提下，對個別幼兒適時、適當?shù)闹笇?dǎo)才能出成果。

五、教學準備

1、若干張畫有老虎輪廓的底板

2、彩筆

3、課件制作（美麗的方格子老虎組合圖）

六、教學程序設(shè)計

第一部分：游戲、談話、提問引出主題

老師以游戲、談話的方式，逐一提問①你們喜歡用手畫畫還是喜歡用彩筆畫畫？小朋友喜歡動物嗎？⑵你喜歡嗎？幼兒集體回答，再個別細答。

第二部分：欣賞觀察方格子老虎的美

老師逐一出示色彩組合圖，幼兒欣賞觀察，引導(dǎo)幼兒說出是哪個年齡階段或表現(xiàn)出內(nèi)心的感受。

本環(huán)節(jié)中難點⑴的突破主要通過老師用表情、動作、適合小班幼兒的接受能力。

第三部分：幼兒分組創(chuàng)作

第一步：示范創(chuàng)作方法

1老師簡單示范制作，讓幼兒掌握幾種美術(shù)形式的基本技能的、常規(guī)。2老師據(jù)幼兒掌握情況示范兩張老虎輪廓底板

第三步：鼓勵幼兒大膽作畫

幼兒在沒有任何束縛和限制下，自由創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)，對一些不夠大膽的幼兒以積極的鼓勵；對個別不會的幼兒做詳細的講解；對一些領(lǐng)悟強、制作較好的幼兒及時給予表揚、引導(dǎo)。

這一環(huán)節(jié)是本次活動的重點環(huán)節(jié)，主要采用講解和示范突出教學重點；通過幼兒的實際操作、老師個別指導(dǎo)突破難點。

第四部分：幼兒作品展示

本部分主要采用談話法，通過討論，讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來，這是本次活動較重要的一環(huán)。老師要肯定每個幼兒的作品，讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。第五部分：延伸活動

第五篇：小班美術(shù)活動

小班美術(shù)活動：太陽寶寶穿新衣（藝術(shù)）

小班美術(shù)活動：太陽寶寶穿新衣（藝術(shù)）設(shè)計思路：

在前面的活動中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用 《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設(shè)計了借助圓形 物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。

在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發(fā)現(xiàn)孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節(jié)活動，我激發(fā)孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在涂涂、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒借助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。

2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家?guī)頊嘏?。活動準備：炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)活動過程：

一、回憶經(jīng)驗，引出課題。

1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?

2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什么呢?(引導(dǎo)幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!

二、引導(dǎo)討論，畫太陽：

1、太陽公公的身體——我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(借助圓形物體)

2、穿新衣——太陽公公出來了，穿一件什么顏色的衣服呢?(紅色)

3、太陽公公的光芒——還缺什么呢?太陽公公的頭發(fā)可多了、可長了，有的彎來彎去。用什么來畫呢?

4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那里也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!

三、激發(fā)創(chuàng)造，幼兒作畫：

1、引導(dǎo)幼兒初步學習借助圓形物體來畫圓形，并掌握勾線筆的使用。

2、注意個別引導(dǎo)，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導(dǎo)。

3、提醒幼兒注意作畫的常規(guī)和衛(wèi)生習慣。

四、展示評價，引導(dǎo)欣賞：

1、教師和幼兒一起欣賞太陽。

師：小朋友們的小手真能干，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什么呢?

2、游戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的游戲呢!