第一篇：詩詞誦讀班會主持稿
古韻悠悠，詩情脈脈
——中華經(jīng)典誦讀主題班會
（背景音樂：出水蓮平湖秋月 梅花三弄）（放映幻燈片）
合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。
男： 五千年風云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閘門。
女：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載得動經(jīng)典之美的重量。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：我宣布“古韻悠悠，詩情脈脈”中華經(jīng)典誦讀主題班會現(xiàn)在開始！
男：唐詩是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管距今已一千多年，但許多經(jīng)典詩篇依舊廣為流傳。
女：于唐詩中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領略漢江山水的壯麗，體會“鳥向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請欣賞山水詩六首：
《積雨輞川莊作》《漢江臨泛》《山中雜詩》《滁州西澗》《送靈澈上人》《送崔九》 男：詩云“每逢佳節(jié)倍思親”，思鄉(xiāng)之情歷來為騷人遷客傳唱不衰。故鄉(xiāng)承載著一個人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請欣賞思鄉(xiāng)詩詞誦讀。
《相思》《雜詩》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《渡漢江》
女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。請欣賞離別詩三首。
《送別》《贈別其一》《贈別其二》
男：縱觀所有詩詞，其中都寄托著詩人的情感與追求。那對友人的牽掛、對故人的懷念、對情人的忠貞、對先人的贊頌表現(xiàn)得淋漓盡致。下面請欣賞詩詞連誦。
《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《西施詠》《閨怨》《江南曲》《約客》
女：詩文中蘊含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請欣賞詩文五首。
《論詩》《走馬川行奉送封大夫出師西征》《望薊門》《寒食》《竹里館》
女：這五首詩都傳達了作者的情感與抱負。下面，請同學們?nèi)芜x一首，談談自己于詩中知道了什么，了解了什么，并對詩加以賞析。
男：宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，代表了一代文學之勝。
女：婉約派是宋詞的流派之一。它以深細縝密、圓潤清麗為詞風，有一種柔婉之美。下面就讓我們在陣陣琵琶聲中感受這一流派的細膩與含蓄。請欣賞宋詞五首
《虞美人》《蝶戀花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》
男：豪放派的語言風格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風。下面請欣賞宋詞三首。
《清平樂·六盤山》《永遇樂京口北固亭懷古》《漁家傲》
女：詩詞所表達的情感和意境是如此的靈動。下面，我們進行一個小活動，根據(jù)所給提示，說出與它相關的內(nèi)容相近的詩句，可以自由發(fā)揮。
（出示幻燈片??）
男：中華詩詞情感豐富，語言精練
女：中華詩詞意境深遠，生動形象
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌
女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?/p>
男：最后，讓我們以一首《荷塘月色》結(jié)束本次的匯報。
合：讓我們誦讀經(jīng)典，讓生活融入詩意，心中融入詩情，謝謝大家。
(韓松岳寫字??)
《積雨輞川莊作》 胡、瞳《漢江臨泛》錦《山中雜詩》瑀《滁州西澗》婷 《送靈澈上人》 桐《送崔九》宗
《相思》陶林《雜詩》銘
《春夜洛城聞笛》玖、毛《逢入京使》晗、解
《渡漢江》莉
《送別》成《贈別其一》杉、暢《贈別其二》舒、樺
《峨眉山月歌》邵、湘《江南逢李龜年》安、升《西施詠》新、池 《閨怨》高原《江南曲》悅《約客》岳、晏
《論詩》鞏、建《走馬川》肖（前五句）后合《望薊門》何、澎《寒食》亓、婉 《竹里館》乘、淞
《虞美人》湘（前四）后合《蝶戀花》新（后合下闋）《更漏子》舒、高原 《生查子·元夕》玖、杉《青玉案·元夕》戴（下闋合）
《永遇樂京口北固亭懷古》笠、解《漁家傲》胡、婷
《清平樂·六盤山》合
第二篇：詩詞誦讀大賽主持稿
楊娟老師朗誦《少年中國說》，生起立集體朗誦“少年智則國智—國雄于地球
（背景音樂）
主持人：天生我材必有用，千金散盡還復來！
各位老師、小朋友們，大家好！歡迎來到《春之韻》幼兒詩詞大會的現(xiàn)場。
詩詞，是傳承古今的歌唱；詩詞，是感天動地的情懷；詩詞，是勇?lián)姑睦硐?；詩詞，是創(chuàng)造未來的力量！有人說，中國詩詞是浸潤在每一個中國人血脈里的文化基因。今天，我們一起展開一場詩詞之旅，去重溫那些歷久彌新的經(jīng)典詩詞！讓我們感受中國古詩詞的魅力。人生自有詩意，來吧孩子們，一起加入我們的詩詞狂歡！現(xiàn)在我宣布普樂堡中心幼兒園《春之韻》幼兒詩詞誦讀大賽現(xiàn)在開始。
1.2.3.4.5.6.7.8.9.張羽彤《詠柳》大班 莊磊《登鸛雀樓》中班 范文丞《春曉》小班 胡皓然：憫農(nóng) 托班 劉明坤《贈汪倫》大班 魏來《天凈沙.秋思》中班
王偉琪《詠鵝》小班 姜雨軒：小燕子（兒歌）托班 李詩笛《望廬山瀑布》大班
10.畢曉茹《絕句》中班
11.楊雯碩《憫農(nóng)》小班 12.李俊達：小兔子（兒歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》兒歌大班 14.陳文豪《清明》中班 15.劉浩軒《回鄉(xiāng)偶書》小班 16.張涵伊：小池（古詩）托班 17.孟繁宇《對韻歌》兒歌大班 18.黃秋實《元日》中班 19.唐浩東《清明》 小班
20.朱偉宸：兩個小娃娃（兒歌）托班 21.崔雨涵《游子吟》大班
22.劉曉玲，劉曉琦：搖籃歌（兒歌）中班 23.張甲軒《詠柳》小班 24.孫 昊：春曉托班 25.柳婷舒《江雪》大班
26.叢楊坤《九月九日憶山東兄弟》中班 27.高冰《小星星》兒歌 小班 28.由遠承：詠鵝（古詩）托班 29.董思岐《早發(fā)白帝城》大班 30.呂楚涵《雪花》兒歌 中班 31.金研慧《小兒垂釣》 小班 32.劉馨宇：兩只老虎（兒歌）托班
33.陳振軒《烏衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩軒《登鸛雀樓》小班
36.姜健宇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大班 37.劉羽瑤《山行》中班
38.徐桓穎：韻語識字《一人大》小班 39.盧嘉韻：兩只老虎（兒歌）小班
頒獎音樂起：獎項設置一等獎 名。二等獎 名。優(yōu)秀獎 名 參與獎 名。
背景音樂《鳳鳴榣山》
主持人：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生。隨風潛入夜，潤物細無聲。希望今天的詩詞大會是一場春夜喜雨，在這冬去春來的美好時節(jié)里，就像春雨一樣，滋潤我們的心靈，春風化雨，潤物無聲。讓優(yōu)秀的民族精神在我們的血脈中流淌，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽海妥屛覀冊谡b讀經(jīng)典中快樂成長！謝謝大家，本次活動到此結(jié)束!
《春之韻》幼兒詩詞誦讀大賽
節(jié)目單
1.張羽彤《詠柳》大班 2.莊磊《登鸛雀樓》中班 3.范文丞《春曉》小班 4.胡皓然：憫農(nóng) 托班 5.劉明坤《贈汪倫》大班 6.魏來《天凈沙.秋思》中班 7.王偉琪《詠鵝》小班 8.姜雨軒：小燕子（兒歌）托班 9.李詩笛《望廬山瀑布》大班 10.畢曉茹《絕句》中班 11.楊雯碩《憫農(nóng)》小班 12.李俊達：小兔子（兒歌）托班 13.王雨嘉《四季歌》兒歌大班 14.陳文豪《清明》中班 15.劉浩軒《回鄉(xiāng)偶書》小班 16.張涵伊：小池（古詩）托班 17.孟繁宇《對韻歌》兒歌 大班 18.黃秋實《元日》中班 19.唐浩東《清明》 小班
20.朱偉宸：兩個小娃娃（兒歌）托班
21.崔雨涵《游子吟》大班
22.劉曉玲，劉曉琦：搖籃歌（兒歌）中班 23.張甲軒《詠柳》小班 24.孫 昊：春曉托班 25.柳婷舒《江雪》大班
26.叢楊坤《九月九日憶山東兄弟》中班 27.高冰《小星星》兒歌 小班 28.由遠承：詠鵝（古詩）托班 29.董思岐《早發(fā)白帝城》 大班 30.呂楚涵《雪花》兒歌 中班 31.金研慧《小兒垂釣》 小班 32.劉馨宇：兩只老虎（兒歌）托班 33.陳振軒《烏衣巷》大班 34.藤琦《村居》 中班 35.唐浩軒《登鸛雀樓》小班
36.姜健宇《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》大班 37.劉羽瑤《山行》中班
38.徐桓穎：韻語識字《一人大》小班 39.盧嘉韻：兩只老虎（兒歌）小班
第三篇：詩詞誦讀
學科：語文課題：《詩詞誦讀》備課教師：課型：新授時間：
詩詞誦讀
學習目標：
1、正確、流利、有感情朗誦古詩。
2、理解詩句意思，領悟詩中蘊含的深刻哲理。
3、體會詩詞的意境，理解作者所表達的思想感情。
4、會背誦默寫這兩首詩詞。學習重、難點：
1、引導學生初步把握賞析詩歌的方法。
2、理解詩詞的主要內(nèi)容，理解作者所表達的思想感情。課時安排：1課時 學習過程：
一、預習導航
1、走近作者
劉禹錫：（772－842）字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，是匈奴人的后裔。唐代中期詩人、哲學家。他的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門弟。政治上主張革新，是王叔文派政治革新活動的中心人物之一。死后被追贈為戶部尚書。秦觀：（1049---1100），字少游，一字太虛，揚州高郵人，號淮海居士。北宋著名詞人，宋神宗無豐八年進士。晚年處于新舊黨爭的旋渦之中，屢遭貶謫，詞集有《淮海居士長短句》問世。秦觀少從“蘇軾”游，為“蘇門四學士”之一。其詞學步《花間》，善寫相思樹類，情韻婉轉(zhuǎn)，猶比秋水；歷來被奉為《婉約派》首席，有《淮海詞》卷。
2、烏衣巷在今南京市東南，是東晉大貴族王導、謝安家族的聚居地。
3取以為曲名，以詠牛郎織女相會事?！稑氛录啡搿靶刚{(diào)”，較一般所用多三十二字。通常以《淮海詞》為準。五十六字，上下片各兩仄韻。亦有上下片各四仄韻者?！儿o橋仙》原是為詠牛郎、織女的愛情故事而創(chuàng)作的樂曲。當時秦觀正在別處任職，和戀人蘇小妹聚少離多，備嘗相思之苦。秦觀是以牛郎織女的鵲橋會，來抒寫自己的生活感受。
二、展示、交流
1、詩文朗誦大比拼，師生點評。要求：讀準字音、讀出感情。
2、查閱資料，理解全詩的意思。《烏衣巷》：朱雀橋邊長滿叢叢野草，花開點點，夕陽斜照在烏衣巷口，一片荒涼的景象。昔日飛進王導和謝安他們家豪華的廳堂的燕子，現(xiàn)在飛進了普通百姓的家。
《鵲橋仙》：云彩在天空變幻出千百種奇巧的樣式,牛郎、織女守候在遙遠銀河兩岸，每年只在七夕的夜晚相會，可這相逢就如同秋風和露水般的交溶，勝過了人間那些日日相守，卻不懂珍惜的人間伴侶。這刻纏綿的情思，像天河里，流了千年的河水，綿綿不絕，這如夢似幻的短暫歡會，卻最終還是要結(jié)束，牛郎、織女戀戀不舍的各自踏上歸去的路，在心中相互勸解：我們的真情已至死不渝，天荒地老，又何必貪求卿卿我我的朝歡暮樂？
三、合作探究——品味詩詞，欣賞古詩。
1、名句賞析：
①“舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家?！?/p>
這是詩人感慨藏而不露，寄物詠懷的名句。烏衣巷原是六朝貴族居住的地方，最為繁華，如今有名的朱雀橋邊竟長滿野草，烏衣巷口也不見車馬出入，只有夕陽斜照在昔日的深墻上。過去棲息在王、謝豪門雕梁畫棟上的燕子，現(xiàn)在都飛到普通百姓的房子里去了。詩人沒有直接描寫烏衣巷一帶的蕭條景象，只寫野草、夕陽、燕子，喚起了讀者的想象，從側(cè)面暗示了烏衣巷的衰落，而歷史興亡之感也就在烏衣巷的今昔對比中表達出來，筆調(diào)含蓄蘊藉，使人讀起來余味無窮。②“金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)?！?/p>
一對久別的情侶在金風玉露之夜，在碧落銀河之畔相會了，這美好的一刻，就抵得上人間千遍萬遍的相會。詞人熱情歌頌了一種理想的圣潔而永恒的愛情?！敖痫L玉露 ”用李商隱《辛未七夕》詩 ：“恐是仙家好別離，故教迢遞作佳期。由來碧落銀河畔，可要金風玉露時?！庇靡悦鑼懫呦ο鄷臅r節(jié)風光，同時還另有深意，詞人把這次珍貴的相會，映襯于金風玉露、冰清玉潔的背景之下，顯示出這種愛情的高尚純潔和超凡脫俗。金風玉露：指秋風白露。李商隱《辛未七夕》：“由來碧落銀河畔，可要金風玉露時”。金風：秋風，秋天在五行中屬金。玉露：秋露。這句是說他們七夕相會。
③“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮?！?/p>
秦觀這兩句詞揭示了愛情的真諦：愛情要經(jīng)得起長久分離的考驗，只要能彼此真誠相愛，即使終年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可貴得多。這兩句既指牛郎、織女的愛情模式的特點，又表述了作者的愛情觀，是高度凝練的名言佳句。這首詞因而也就具有了跨時代、跨國度的審美價值和藝術品位。這兩句感情色彩很濃的議論，與上片的議論遙相呼應，這樣上、下片同樣結(jié)構，敘事和議論相間，從而形成全篇連綿起伏的情致。這種正確的戀愛觀，這種高尚的精神境界，遠遠超過了古代同類作品，是十分難能可貴的。
四、課堂小結(jié)
理解詩歌的主題。
《烏衣巷》：
《鵲橋仙》：
五、當堂檢測
1、《烏衣巷》中寫寂寞衰敗之景的句子：。
2、《烏衣巷》中借一只燕子閱盡世事滄桑，從側(cè)面描寫時代和社會的巨變的詩句：。
3、《鵲橋仙》中贊嘆一年一度的七夕相會勝似人間長相廝守的美好的詩句：。
4、借牛郎、織女的愛情模式來表達愛情觀的佳句：。
六、補救清遺預設
七、板書設計
八、教學反思
第四篇：詩詞誦讀
詩詞誦讀
說
課
2011年10月27日稿
說課稿
語文教學分為閱讀教學、造詞誦讀、口語交際、寫作和綜合性學習五個版塊，這次公開課我想在“口語交際”、“詩詞誦讀”上去嘗試。開始本想以第一單元的口語交際《面對挫折》來講，后來還是選擇了第四單元的“詩詞誦讀”來講。其一是緣于對詩詞的喜愛，其二是我認為詩詞這顆古代文學中的璀璨的明珠如果不引導學生去享受，那真是太可惜了。所以每一次的《詩詞誦讀》課我總會全身心地去備，深情地去引導學生賞析，總希望學生們能夠在自己的引領下愛上詩詞。希望他們能在自己的學習，生活中去感受詩詞帶給他們的美的享受。
第四單元有兩首詞，一首是南唐后主李煜的《相見歡》，另一首是著名女詞人李清照的《武陵春》兩首詞都寫“愁”，一是“剪不斷，理還亂”的思念故國之“愁”，一是“輕舟難載”的生離死別之愁，然而兩人寫“愁”都寫到了極致。在教學中，讓學生結(jié)合學習目標，采用誦讀、討論、合作探究的方法，讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深對詞的理解和體驗，有所感悟和思考。在潛移默化的詩詞學習中熏陶學生，激發(fā)他們閱讀和欣賞詩詞的興趣，引領他們領略詩詞的美。
魏志雄 2011年11月27日
詩詞誦讀
教案
2011年11月27日
詩 詞 誦 讀
教學目標：
認知目標：把握詞作主旨，體會詞作及其它詞作寫愁情的絕妙之處，并積累這些詞句。
能力目標1、2、3、感悟詩詞鮮明的節(jié)奏，和諧精煉的語言； 學會從字、詞上去鑒賞詩詞； 體會詩詞的意境美。
情感目標：理解作者的身世。體會作者的愁苦情緒。教學重點：領悟作者借詩詞所表達的情感； 教學難點：體會詩詞的意境美。教學步驟：
一、導入新課
今天，我們將再次走入中國古代文學閬苑，去感受南唐后主李煜“剪不斷，理還亂”的思念故國之“愁”，去體會李清照“輕舟難載”的生離死別之“愁”。
二、范讀詩詞，初步感知文本。（配樂范讀）
三、學生結(jié)合學習目標，分組互助研讀詩詞。
1、出示學習目標；（小黑板出示）
（1）學生借助資料書了解作者及創(chuàng)作背景；（2）讀中感悟詞文，體會詞人所寄寓的感情；
（3）背誦、默寫兩首詞，并嘗試作一首（或一句）寫“愁”的 “小
詩詞”。
2、學生根據(jù)學習目標，自主研讀詞文；
3、分組互助研讀詩詞。
四、學生展示研讀成果在班內(nèi)交流，教師及時點評，小結(jié)。
五、教師對兩首詞進行解讀、賞析。
六、拓展，仿中學寫：試作一首（或一句）寫“愁”的“小詩詞”。
七、指導學生背誦、默寫。
第五篇：中華經(jīng)典古詩詞誦讀班會主持稿
古韻悠悠，詩情脈脈
——中華經(jīng)典誦讀主題班會
（背景音樂：出水蓮平湖秋月 梅花三弄）（放映幻燈片）
合：尊敬的領導、老師，親愛的同學們，大家下午好。
男： 五千年風云歲月，孕育了集萬千寵愛的唐詩宋詞。詩詞是我國傳統(tǒng)文化的一枝奇葩，普普通通的文字一經(jīng)組合，便成了千萬瑰麗的密碼，打開了美的閘門。
女：詩之魂在于它的情思，詞之魂在于它的意境，情景交融，渾然一體才稱得上精彩，那是因為有了景和情的“不寫之寫”，方能載得動經(jīng)典之美的重量。
男：它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它又如春日的百合，散發(fā)著馥郁的芳香。
男：今天，讓我們徜徉在古詩文的長河中，去感受博大精深的中華文化。
女：我宣布“古韻悠悠，詩情脈脈”中華經(jīng)典誦讀主題班會現(xiàn)在開始！
男：唐詩是我國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)之一，也是全世界文學寶庫中的一顆燦爛的明珠。盡管距今已一千多年，但許多經(jīng)典詩篇依舊廣為流傳。
女：于唐詩中，我們回歸自然，感受輞川雨后的雅然，領略漢江山水的壯麗，體會“鳥向檐上飛，云從窗里出”的幽趣。請欣賞山水詩六首：
《積雨輞川莊作》《漢江臨泛》《山中雜詩》《滁州西澗》《送靈澈上人》《送崔九》 男：詩云“每逢佳節(jié)倍思親”，思鄉(xiāng)之情歷來為騷人遷客傳唱不衰。故鄉(xiāng)承載著一個人太多的眷戀、思念和苦澀。下面請欣賞思鄉(xiāng)詩詞誦讀。
《相思》《雜詩》《春夜洛城聞笛》《逢入京使》《渡漢江》
女：從古至今，有多少文人墨客為離別而憂傷，為離別而落淚，他們用不同的方式表達自己內(nèi)心的情感，有的用歌抒情，有的則用詩來釋懷。請欣賞離別詩三首。
《送別》《贈別其一》《贈別其二》
男：縱觀所有詩詞，其中都寄托著詩人的情感與追求。那對友人的牽掛、對故人的懷念、對情人的忠貞、對先人的贊頌表現(xiàn)得淋漓盡致。下面請欣賞詩詞連誦。
《峨眉山月歌》《江南逢李龜年》《西施詠》《閨怨》《江南曲》《約客》
女：詩文中蘊含的哲理，凝聚了古人的智慧；詩文中彰顯的志向，匯集了古人的豪情。下面請欣賞詩文五首。
《論詩》《走馬川行奉送封大夫出師西征》《望薊門》《寒食》《竹里館》
女：這五首詩都傳達了作者的情感與抱負。下面，請同學們?nèi)芜x一首，談談自己于詩中知道了什么，了解了什么，并對詩加以賞析。
男：宋詞是中國古代文學皇冠上光輝奪目的一顆巨鉆，她以姹紫嫣紅、千姿百態(tài)的豐神，與唐詩爭奇，與元曲斗妍，歷來與唐詩并稱雙絕，代表了一代文學之勝。
女：婉約派是宋詞的流派之一。它以深細縝密、圓潤清麗為詞風，有一種柔婉之美。下面就讓我們在陣陣琵琶聲中感受這一流派的細膩與含蓄。請欣賞宋詞五首
《虞美人》《蝶戀花》《更漏子》《生查子》《青玉案·元夕》
男：豪放派的語言風格與婉約派截然相反。以豪放、大氣、充沛的激情為詞風。下面請欣賞宋詞三首。
《清平樂·六盤山》《永遇樂京口北固亭懷古》《漁家傲》
女：詩詞所表達的情感和意境是如此的靈動。下面，我們進行一個小活動，根據(jù)所給提示，說出與它相關的內(nèi)容相近的詩句，可以自由發(fā)揮。
（出示幻燈片??）
男：中華詩詞情感豐富，語言精練
女：中華詩詞意境深遠，生動形象
男：誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌 女：誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們?nèi)烁竦募沽?男：最后，讓我們以一首《荷塘月色》結(jié)束本次的匯報。
合：讓我們誦讀經(jīng)典，讓生活融入詩意，心中融入詩情，謝謝大家。
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