第一篇：五六年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)主持稿

五六年級(jí)“江山如此多嬌——毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”次序表

1、五（1）

《賀新郎別友》

2、六（1）

《長(zhǎng)征》

3、六（2）

4、五（2）

《七絕觀潮》《采桑子重陽(yáng)》

大同市御東第一小學(xué)

五六年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)主持稿

一、開幕詞

女：他是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。他帷幄千里，橫掃千軍。敵人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改變了中國(guó)也影響了整個(gè)世界，他把中國(guó)引向了光明。男：他又是一名獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。他用詩(shī)人的或喜或怒或悲或悵或歡或慶，全系于心與情，他用濃淡相宜的筆墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用蒼勁的雄渾的筆鋒，揮灑出萬(wàn)馬奔騰的激昂奮進(jìn)。他的詩(shī)蘊(yùn)含著革命英雄主義的氣概和浪漫主義的風(fēng)采，給中華民族留下了一座精神永恒的豐碑。

女：在毛澤東誕辰122周年的日子里，我們緬懷偉人的豐功偉績(jī)，他那震撼山河，敢教日月?lián)Q新天的革命生涯，為中華民族留下了一部閃耀光芒永載史冊(cè)的宏偉巨作。

合：大同市御東第一小學(xué)五六年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)現(xiàn)在開始

二、班級(jí)誦讀串詞

1、男：無(wú)論是革命激情還是兒女柔情，都是英雄本色。毛澤東的詩(shī)詞中除卻豪邁也不乏柔情，請(qǐng)欣賞五（1）班帶來(lái)的《賀新郎別友》等詩(shī)詞，六（1）班做準(zhǔn)備

2、女：1935年10月2日，紅軍歷經(jīng)了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征到了陜北。毛澤東曾經(jīng)親自為戰(zhàn)士們朗誦過(guò)一首詞，這就是接下來(lái)大家將要聽到的《長(zhǎng)征》，請(qǐng)欣賞六一班帶來(lái)的《長(zhǎng)征》等詩(shī)詞，六（2）班做準(zhǔn)備。

3、男：1957年，毛澤東去錢塘江邊看潮水，佇立江邊的他被迎面撲來(lái)的兇濤巨浪感動(dòng)了，變寫下了《七絕觀潮》，請(qǐng)欣賞六（2）班帶來(lái)的《七絕觀潮》等詩(shī)詞，五（2）班做準(zhǔn)備

4、女：《采桑子重陽(yáng)》作于1929年重陽(yáng)節(jié)，毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。它寫了濘秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，那么鮮明爽朗，天空海闊，氣度恢宏，毫無(wú)肅颯之氣，而是無(wú)限鼓舞。欣賞五（2）班帶來(lái)的《采桑子·重陽(yáng)》等詩(shī)詞。

三、結(jié)束語(yǔ)

男：毛澤東，您是偉大的領(lǐng)袖。女：毛澤東，您是人民的英雄。

男：您志向高遠(yuǎn)，學(xué)不成名誓不還；

女：您運(yùn)籌帷幄，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍！

男：您的思想澤披后世；

女：您的精神鼓舞蒼生。

男：我們相信，在新的時(shí)代有毛澤東思想的引領(lǐng)我們將一往無(wú)前；

女：我們確信，在新的世紀(jì)有毛澤東精神的鼓舞我們將大步前行！男：新時(shí)代在向我們招手呼喚，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”！

女：新時(shí)代在等我們一展身手，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

（合）：紀(jì)念毛澤東主席誕辰122周年五六年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)到此結(jié)束！再見(jiàn)！

第二篇：三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)主持稿

三四年級(jí)“江山如此多嬌——毛澤東詩(shī)詞朗誦會(huì)”次序表

1、三（2）

《贈(zèng)父親》

2、四（1）

《五古贊天井》

3、三（1）

4、三（3）

5、四（2）

《采桑子重陽(yáng)》《沁園春長(zhǎng)沙》《沁園春雪》

大同市御東第一小學(xué)

三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)主持稿

一、開幕詞

女：他是偉大的馬克思主義者，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，是中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人。他激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山。他帷幄千里，橫掃千軍。敵人憎恨他。也敬畏他，他用不朽的思想改變了中國(guó)也影響了整個(gè)世界，他把中國(guó)引向了光明。男：他又是一名獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的偉大詩(shī)人。他用詩(shī)人的或喜或怒或悲或悵或歡或慶，全系于心與情，他用濃淡相宜的筆墨，淋漓出潺潺流水的清爽自然。他用蒼勁的雄渾的筆鋒，揮灑出萬(wàn)馬奔騰的激昂奮進(jìn)。他的詩(shī)蘊(yùn)含著革命英雄主義的氣概和浪漫主義的風(fēng)采，給中華民族留下了一座精神永恒的豐碑。

女：在毛澤東誕辰122周年的日子里，我們緬懷偉人的豐功偉績(jī)，他那震撼山河，敢教日月?lián)Q新天的革命生涯，為中華民族留下了一部閃耀光芒永載史冊(cè)的宏偉巨作。

合：大同市御東第一小學(xué)三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)現(xiàn)在開始

二、班級(jí)誦讀串詞

1、女：1910年，毛澤東離開家鄉(xiāng)，走向外面更廣闊的天地，這是他人生的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。懷著激動(dòng)的心情，寫下這首詩(shī)與父親告別，請(qǐng)欣賞三（2）班帶來(lái)的《贈(zèng)父親》等詩(shī)詞，四（1）班做準(zhǔn)備

2、男：這是毛澤東13歲寫的一首詩(shī)詞，初步顯露出他超過(guò)一般學(xué)子的是詩(shī)才，請(qǐng)欣賞四（1）班帶來(lái)的《五古贊天井》等詩(shī)詞，三（1）做準(zhǔn)備

3、女：《采桑子重陽(yáng)》作于1929年重陽(yáng)節(jié)，毛澤東在閩西征途中，欣逢重陽(yáng)佳節(jié)，觸景生情，因成此詞。它寫了濘秋的戰(zhàn)地風(fēng)光，那么鮮明爽朗，天空海闊，氣度恢宏，毫無(wú)肅颯之氣，而是無(wú)限鼓舞。請(qǐng)欣賞三（1）班帶來(lái)的《采桑子·重陽(yáng)》等詩(shī)詞，三（3）做準(zhǔn)備。

4、男：毛澤東的詩(shī)詞最為人所知，最受朗誦者歡迎的應(yīng)當(dāng)就是《沁園春·長(zhǎng)沙》了。請(qǐng)欣賞三（3）班帶來(lái)的《沁園春長(zhǎng)沙》等詩(shī)詞，四（2）班做準(zhǔn)備

5、女：有首詞，以詠雪起興，贊美祖國(guó)的山河，評(píng)論祖國(guó)的歷史，歌頌祖國(guó)今天與未來(lái)，膾炙人口、古今絕唱，請(qǐng)欣賞四（2）班帶來(lái)的《沁園春·雪》等詩(shī)詞

三、結(jié)束語(yǔ)

男：毛澤東，您是偉大的領(lǐng)袖。女：毛澤東，您是人民的英雄。

男：您志向高遠(yuǎn)，學(xué)不成名誓不還；

女：您運(yùn)籌帷幄，長(zhǎng)纓在手縛蒼龍！

男：您的思想澤披后世；

女：您的精神鼓舞蒼生。

男：我們相信，在新的時(shí)代有毛澤東思想的引領(lǐng)我們將一往無(wú)前； 女：我們確信，在新的世紀(jì)有毛澤東精神的鼓舞我們將大步前行！

男：新時(shí)代在向我們招手呼喚，“一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕”！

女：新時(shí)代在等我們一展身手，“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”！

（合）：紀(jì)念毛澤東主席誕辰122周年三四年級(jí)“江山如此多嬌”——毛澤東詩(shī)詞誦讀會(huì)到此結(jié)束！再見(jiàn)！

第三篇：《江山如此多嬌》教案

《富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)》

京山縣實(shí)驗(yàn)中學(xué) 楊玉蘭

設(shè)計(jì)理念：美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程對(duì)于七年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的概念，在學(xué)些學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域里，還未涉及到這方面的知識(shí)，教材旨在通過(guò)對(duì)《江山如此多嬌》這幅美術(shù)作品創(chuàng)作過(guò)程的描述，鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)生活，走進(jìn)自然，深切體會(huì)藝術(shù)與生活的的關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生了解美術(shù)作品的產(chǎn)生與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系 2.讓學(xué)生在欣賞中培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造力 3培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情

教學(xué)重點(diǎn)：美術(shù)作品的產(chǎn)生離不開生活和創(chuàng)造性構(gòu)思和技巧 教學(xué)難點(diǎn)：如何理解美術(shù)是種“富于創(chuàng)造力的造型藝術(shù)” 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、相關(guān)圖片視頻 學(xué)具準(zhǔn)備：課本、搜集的圖片資料、筆和紙 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：

1.播放毛澤東詩(shī)詞《沁園春·雪》的朗誦視頻,要求學(xué)生在頭腦中想象詩(shī)詞中出現(xiàn)的場(chǎng)景。傾聽詩(shī)詞朗誦，思考教師提出的問(wèn)題。（音畫結(jié)合，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣）2.展示《江山如此多嬌》比較一下和你想象中的景象有何不同。綜合詩(shī)詞圖片，討論比較異同點(diǎn)。

下面我們來(lái)了解美術(shù)作品的創(chuàng)作過(guò)程 課題：富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)（板書）

二、講授新課：

1、分析《江山如此多嬌》美術(shù)作品的內(nèi)容，讓學(xué)生討論研究作品里面有哪些祖國(guó)美景。學(xué)生仔細(xì)觀察并且討論記錄所看到的山水景色

2、播放《我和我的祖國(guó)》視頻，學(xué)生仔細(xì)觀察并且討論記錄所看到的山水景色。

3、介紹《江山如此多嬌》美術(shù)作品的創(chuàng)作背景及創(chuàng)作經(jīng)歷。

中國(guó)畫。傅抱石、關(guān)山月合作。1959年為北京新建的人民大會(huì)堂所繪的巨幅山水畫。毛澤東主席親為題句：“江山如此多嬌。”畫面上旭日東升，江山壯麗，表現(xiàn)出新中國(guó)的勃勃生機(jī)。

整個(gè)畫面要表現(xiàn)出我們偉大祖國(guó)的風(fēng)貌：近景是江南青綠山川、蒼松翠石；遠(yuǎn)景是白雪皚皚的北國(guó)風(fēng)光；中景是連接南北的原野，而長(zhǎng)江和黃河則貫穿整個(gè)畫面。周總理看了畫稿以后，指示說(shuō)，畫面還要畫上紅太陽(yáng)，體現(xiàn)“東方紅，太陽(yáng)升”之意。周總理說(shuō)：“畫上紅太陽(yáng)，也是象征毛主席、共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。”周總理對(duì)這幅畫的創(chuàng)作提出過(guò)十分重要的 1

意見(jiàn)。他指示要把紅太陽(yáng)加大、畫紅，并建議紅顏色要選用最好最純的朱砂，務(wù)求永不變色。他強(qiáng)調(diào)要突出紅太陽(yáng)在構(gòu)圖中的位置，要讓朝霞的紅光照耀著大地。

特敬請(qǐng)毛主席您老人家來(lái)?yè)]毫落款。毛主席高興地笑著又說(shuō)：?好好！?這時(shí)周總理在傍插話說(shuō)：“主席呀，這是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)啦！”毛主席站起來(lái)了，傅老忙把醮飽濃墨的筆，送到毛主席手中。毛主席稍一沉思，便揮毫題上“江山如此多嬌”六個(gè)具有十七帖體又是毛主席自己風(fēng)格的行草大字。

講授法結(jié)合提問(wèn)法教學(xué)，用故事的方式讓學(xué)生理解真?zhèn)€創(chuàng)作背景，學(xué)生興趣更濃。接受任務(wù)：異常興奮、忐忑不安

構(gòu)思草圖，一籌莫展 創(chuàng)作國(guó)畫：出謀劃策，豁然開朗

反復(fù)審視，精益求精 圓滿完成：凝聚心血、傳世之作

4、鞏固探討：

欣賞中國(guó)的雪山、云海、日出、長(zhǎng)城、山岳等圖片，討論，藝術(shù)家是如何讓這些景色融入一體的。學(xué)生討論研究，并派代表發(fā)言。（鞏固知識(shí)，研究探索）

總結(jié)：美術(shù)作品不是照相寫實(shí)，是需要作者的創(chuàng)造性構(gòu)思和獨(dú)特的表現(xiàn)技巧。

5、介紹畫家其它作品及其藝術(shù)成就。

6、提問(wèn)思考：談一談自己是怎樣理解“富有創(chuàng)造力的造型藝術(shù)”的。教學(xué)反思：

本課教學(xué)重難點(diǎn)比較明確，學(xué)生對(duì)于藝術(shù)的再現(xiàn)可能會(huì)有比較難理解的情況出現(xiàn)，這就需要教師通過(guò)多方面多角度的講解和設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)欣賞美術(shù)作品得到新的認(rèn)識(shí)。

第四篇：《江山如此多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《江山如此多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

高冬娥

教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)《品德與社會(huì)》第10課《江山如此多嬌》 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛(ài)國(guó)自豪感。

2、知道我國(guó)重要朝代的更替過(guò)程，以及各朝代遺留下來(lái)的珍貴自然、文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，再次感受祖國(guó)的幅員遼闊

1、我們中國(guó)地大物博，幅員遼闊，請(qǐng)看這是什么？（課件出示：中國(guó)地圖）學(xué)生匯報(bào)

師：知道我們中國(guó)的版圖有多大嗎？（960萬(wàn)平方公里）我們中國(guó)幅員遼闊，陸地面積位居世界第三。（板書：幅員遼闊）

4、復(fù)習(xí)中國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最西端和最東端，鏈接相應(yīng)的圖片。

5、老師再來(lái)考考大家，我國(guó)最大的島嶼是哪個(gè)島？（臺(tái)灣島）在哪呢？關(guān)于臺(tái)灣，你知道多少？同學(xué)們知道得真不少，我們都知道，臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。老師還要告訴大家一個(gè)好消息，現(xiàn)在，海峽兩岸已經(jīng)通郵、通航、通商，我們也可以去臺(tái)灣旅游了。以后有機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定要到我們的寶島去看看。

二、領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯美

1、師：在我們這遼闊的土地上啊，名山大川眾多，山河壯美。歷代的文人墨客在面對(duì)這壯美的山河時(shí)，都忍不住詩(shī)興大發(fā)，寫下了許多贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞歌賦?？凑n文的題目，“江山如此多嬌”，就是出自毛澤東主席的詞《沁園春雪》，想看看他寫的是一幅怎樣的景象嗎？請(qǐng)欣賞。

2、欣賞百度視頻《沁園春雪》視頻朗誦，感受詩(shī)詞中北國(guó)風(fēng)光的壯美以及詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。師：看完后，你有什么感受？（生自由談。）

師：其實(shí)啊，美麗的風(fēng)光不只是北國(guó)才有，在我們遼闊的土地上，還有很多很多的風(fēng)景名勝。你知道哪些呢？請(qǐng)介紹一下。學(xué)生介紹

師：他們介紹得好嗎？好在什么地方？

老師最欣賞的是，這兩位同學(xué)在介紹景點(diǎn)的時(shí)候都飽含著感情，他們帶著對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情在介紹。

5、看到這么美的景色，老師也忍不住想要來(lái)為大家介紹介紹，請(qǐng)隨我來(lái)。

配樂(lè)播放百度圖片：優(yōu)美風(fēng)光。

（看完后）怎樣，有什么想說(shuō)的嗎？（生談感受）

三、走進(jìn)悠久的歷史文化

1、在我國(guó)如繁星璀璨的景點(diǎn)中，有一批被聯(lián)合國(guó)評(píng)定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，最早的有：長(zhǎng)城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等，你們還知道哪些？學(xué)生在小組內(nèi)交流，指名回答。

2、在這些遺產(chǎn)中，屬于天然形成的被稱為“世界自然遺產(chǎn)”，如：九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、江西三清山風(fēng)景名勝區(qū)等（出示圖片）；屬于人造工程或人與自然的共同杰作的被稱為“世界文化遺產(chǎn)”，如長(zhǎng)城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等（出示圖片）。這些文化遺產(chǎn)，留下了中華民族歷史的腳印，記錄了我國(guó)各朝代璀璨的歷史文化。（板書：歷史悠久，文化璀璨）你知道我國(guó)經(jīng)歷了哪些重要的朝代更替嗎？（學(xué)生說(shuō)）

老師在百度網(wǎng)頁(yè)搜集了一首中國(guó)歷史朝代歌，巧妙地記錄下了中國(guó)重要的朝代更替，齊讀（課件出示）

四、感情升華：贊詞頌祖國(guó)

在這悠悠的歷史長(zhǎng)河中，我們遼闊的版圖，壯美的山河、璀璨的文化，讓所有的炎黃子孫都為之感到自豪和驕傲。此時(shí)此刻，你想說(shuō)對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫在準(zhǔn)備好的卡片上。結(jié)語(yǔ)：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。我們的江山是那么的壯美，我們的文化是那么的燦爛，我們?cè)跄懿粸樗鴥A倒，怎能不為它而感到驕傲、自豪！讓祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們的心中，讓我們來(lái)共同祝福我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！

五、作業(yè)布置：收集整理圖片、照片、詩(shī)文、風(fēng)景點(diǎn)門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報(bào)

板書設(shè)計(jì)：

10、江山如此多嬌 版圖遼闊、山河壯美 歷史悠久、文化璀璨

第五篇：江山如此多嬌》教學(xué)設(shè)計(jì)

《

10、江山如此多嬌》第二課時(shí)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

教案簡(jiǎn)介：本教案的教材是廣東教育出版社品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)，主要通過(guò)在百度搜索中給學(xué)生拓展課文相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生更加深刻地感受到我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)自豪感。本教案教學(xué)形式多樣，以生為本，把教學(xué)內(nèi)容滲透于學(xué)生喜歡的教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)：

1、知道我國(guó)山河壯麗，名勝古跡眾多，有愛(ài)國(guó)自豪感。

2、知道我國(guó)重要朝代的更替過(guò)程，以及各朝代遺留下來(lái)的珍貴自然、文化遺產(chǎn)，為此而感到驕傲和自豪。學(xué)情分析：

本班學(xué)生大部分都思維活躍，上網(wǎng)搜集資料的能力和合作能力較好。大部分學(xué)生的家庭條件不錯(cuò)，有機(jī)會(huì)去各地旅游。在四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到中國(guó)的“世界自然和文化遺產(chǎn)”，并有過(guò)寫導(dǎo)游詞、當(dāng)小導(dǎo)游的訓(xùn)練。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生搜集自己游玩的風(fēng)景照、景點(diǎn)門票以及有關(guān)風(fēng)景名勝的資料等，自制小卡片。教師準(zhǔn)備中國(guó)省級(jí)行政區(qū)拼圖和課件。教學(xué)過(guò)程：

一、拼圖，再次感受祖國(guó)的幅員遼闊

1、今天，我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第十課《江山如此多嬌》，齊讀課題。

師：上一節(jié)課，我們了解了中國(guó)的地理概況，知道了我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃，下面，我們就來(lái)分小組玩一玩拼圖游戲，看哪個(gè)小組最了解中國(guó)，又快又準(zhǔn)地把中國(guó)地圖拼好。

2、四人小組比賽拼圖。

3、請(qǐng)拼得最快的小組說(shuō)說(shuō)成功的經(jīng)驗(yàn)。

師：知道我們拼起來(lái)的這中國(guó)的版圖有多大嗎？（960萬(wàn)平方公里）我們中國(guó)幅員遼闊，陸地面積位居世界第三。（板幅員遼闊）

4、（出示百度圖片中國(guó)地圖）復(fù)習(xí)中國(guó)領(lǐng)土的最北端、最南端、最西端和最東端，鏈接相應(yīng)的圖片。

5、老師再來(lái)考考大家，我國(guó)最大的島嶼是哪個(gè)島？（臺(tái)灣島）在哪呢？關(guān)于臺(tái)灣，你知道多少？同學(xué)們知道得真不少，我們都知道，臺(tái)灣是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。老師還要告訴大家一個(gè)好消息，從去年開始，海峽兩岸已經(jīng)通郵、通航、通商，我們也可以去臺(tái)灣旅游了。以后有機(jī)會(huì)，同學(xué)們一定要到我們的寶島去看看。

二、領(lǐng)略祖國(guó)山河的壯美

1、師：在我們這遼闊的土地上啊，名山大川眾多，山河壯美。歷代的文人墨客在面對(duì)這壯美的山河時(shí)，都忍不住詩(shī)興大發(fā)，寫下了許多贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)詞歌賦。看課文的題目，“江山如此多嬌”，就是出自毛澤東主席的詞《沁園春 雪》，想看看他寫的是一幅怎樣的景象嗎？請(qǐng)欣賞。

2、欣賞百度視頻《沁園春 雪》視頻朗誦，感受詩(shī)詞中北國(guó)風(fēng)光的壯美以及詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)。

師：看完后，你有什么感受？（生自由談。）

師：其實(shí)啊，美麗的風(fēng)光不只是北國(guó)才有，在我們遼闊的土地上，還有很多很多的風(fēng)景名勝。你游覽過(guò)哪些呢？請(qǐng)拿出你準(zhǔn)備好的照片、門票等資料，當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，向你的同桌介紹一下。

3、同桌互相介紹自己游覽過(guò)的風(fēng)景名勝。

師：大家都介紹得很好，有兩位同學(xué)在課前做了特別充分的準(zhǔn)備，還和同學(xué)合作制作了幻燈片，說(shuō)要在這里向全班同學(xué)介紹兩處風(fēng)景名勝。大家歡迎嗎？

4、請(qǐng)出介紹得好的最佳小導(dǎo)游（兩名）向全班介紹。他們介紹得好嗎？好在什么地方？

老師最欣賞的是，這兩位小導(dǎo)游在介紹景點(diǎn)的時(shí)候都飽含著感情，他們帶著對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情在介紹。

5、看到這么美的景色，老師也忍不住想要來(lái)為大家介紹介紹，請(qǐng)隨我來(lái)。配樂(lè)播放百度圖片：優(yōu)美風(fēng)光。

（看完后）怎樣，有什么想說(shuō)的嗎？（生談感受）

三、走進(jìn)悠久的歷史文化

1、在我國(guó)如繁星璀璨的景點(diǎn)中，有一批被聯(lián)合國(guó)評(píng)定為“世界文化和自然遺產(chǎn)”，最早的有：長(zhǎng)城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等，你們 2 還知道哪些？學(xué)生在小組內(nèi)交流，指名回答。

2、在這些遺產(chǎn)中，屬于天然形成的被稱為“世界自然遺產(chǎn)”，如：九寨溝風(fēng)景名勝區(qū)、江西三清山風(fēng)景名勝區(qū)等（出示百度圖片相應(yīng)圖片）；屬于人造工程或人與自然的共同杰作的被稱為“世界文化遺產(chǎn)”，如長(zhǎng)城、秦始皇陵與秦兵馬俑、敦煌莫高窟、北京故宮等（出示百度圖片圖片）。這些文化遺產(chǎn)，留下了中華民族歷史的腳印，記錄了我國(guó)各朝代璀璨的歷史文化。（板書：歷史悠久，文化璀璨）

你知道我國(guó)經(jīng)歷了哪些重要的朝代更替嗎？（學(xué)生說(shuō)）

老師在百度網(wǎng)頁(yè)搜集了一首中國(guó)歷史朝代歌，巧妙地記錄下了中國(guó)重要的朝代更替，齊讀：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國(guó)亂悠悠。秦漢三國(guó)晉統(tǒng)一，南朝北朝是對(duì)頭。隋唐五代又十國(guó)，宋元明清帝王休。

四、感情升華：贊詞頌祖國(guó)

在這悠悠的歷史長(zhǎng)河中，我們遼闊的版圖，壯美的山河、璀璨的文化，讓所有的炎黃子孫都為之感到自豪和驕傲。此時(shí)此刻，你想說(shuō)對(duì)祖國(guó)說(shuō)些什么呢？請(qǐng)你寫在準(zhǔn)備好的卡片上。（百度MP3《大中國(guó)》起）

寫好交流，把學(xué)生的卡片展示在黑板上，貼成中國(guó)地圖的形狀。

結(jié)語(yǔ)：江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。我們的江山是那么的壯美，我們的文化是那么的燦爛，我們?cè)跄懿粸樗鴥A倒，怎能不為它而感到驕傲、自豪！讓祖國(guó)永遠(yuǎn)在我們的心中，讓我們來(lái)共同祝福我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛！

五、作業(yè)布置：在百度收集整理圖片、照片、詩(shī)文、風(fēng)景點(diǎn)門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報(bào)。板書設(shè)計(jì)：

10、江山如此多嬌 版圖遼闊、山河壯美 歷史悠久、文化璀璨

教學(xué)反思：這是第二課時(shí)的教學(xué)，在第一課時(shí)，學(xué)生已經(jīng)了解了我國(guó)的地理概況，知道了我國(guó)的省級(jí)行政區(qū)劃，知道了臺(tái)灣是我國(guó)不可分割的一部分，同時(shí)展示了自己搜集到的描寫祖國(guó)大好河山的詩(shī)句。這就為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。

在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中，我都注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，把激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情感作為重點(diǎn)，用美的形式來(lái)展示美的畫卷。

四人小組拼圖比賽，讓學(xué)生在玩中熟記中國(guó)的版圖，輕松地鞏固了上一節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，再一次感受到我國(guó)的版圖是如此的遼闊，第一次引發(fā)他們的民族自豪感。通過(guò)毛主席的《沁園春 雪》視頻朗誦欣賞，很自然地進(jìn)入到介紹我國(guó)的風(fēng)景名勝之中，領(lǐng)略我國(guó)山河的壯美。學(xué)生拿來(lái)了自己游玩的照片、門票等，當(dāng)起了小導(dǎo)游。介紹祖國(guó)的風(fēng)景名勝時(shí)，學(xué)生不僅鍛煉了自己表達(dá)的能力，還再一次感受到了祖國(guó)山河的壯美。接下來(lái)，通過(guò)我的總結(jié)性的介紹，學(xué)生沉浸在一幅幅美麗的風(fēng)景圖片中，不由自主地發(fā)出了感嘆：“江山如此多嬌”。第三個(gè)環(huán)節(jié)是介紹我國(guó)的“世界自然和文化遺產(chǎn)”，學(xué)生在四年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸到這方面的知識(shí)，而且對(duì)長(zhǎng)城、秦兵馬俑、故宮等很熟悉，所以不用做詳細(xì)的介紹。我把重點(diǎn)放在這些遺產(chǎn)背后的歷史文化上，最后通過(guò)一首中國(guó)歷史朝代歌，讓學(xué)生在歌謠的誦讀中了解我國(guó)重要的朝代更替，感受到我國(guó)璀璨的歷史文化。最后一個(gè)環(huán)節(jié)“贊詞頌祖國(guó)”，是一個(gè)感情的升華，給學(xué)生一個(gè)情感表達(dá)的平臺(tái)，讓學(xué)生把心中整節(jié)課積攢下來(lái)的愛(ài)國(guó)熱情和民族自豪感傾訴出來(lái)，使得整節(jié)課的情感基調(diào)達(dá)到高潮。最后的作業(yè)布置：收集整理圖片、照片、詩(shī)文、風(fēng)景點(diǎn)門票等資料，辦一期以“江山如此多嬌”為主題的墻報(bào)，這是活動(dòng)的延續(xù)，展示出學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

音樂(lè)、圖片、視頻、卡片等，讓祖國(guó)的壯美山河和璀璨的文化用美的形式在學(xué)生心中留下了深刻的印象。一節(jié)課上完，學(xué)生心中不能平息的是那濃濃的愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)，這節(jié)課的設(shè)計(jì)發(fā)揮了學(xué)生主體作用，課前課后的搜集資料，課上的拼圖游戲、當(dāng)小導(dǎo)游、寫贊詞等，都讓學(xué)生在活動(dòng)和交流中增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了能力。而教師在教學(xué)中利用百度搜索，使得教學(xué)活動(dòng)更加靈活有趣，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，使得課堂更加豐厚。

另外，這節(jié)課也有不如意的地方。我覺(jué)得自己在課堂上的激情還不夠，有些時(shí)候教學(xué)語(yǔ)言過(guò)于瑣碎，不能很好制造出情感氛圍。復(fù)習(xí)的環(huán)節(jié)時(shí)間長(zhǎng)了點(diǎn)，而在小導(dǎo)游的這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該花多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生展示自己的照片和其它資料。在介紹中國(guó)的“世界文化和自然遺產(chǎn)”時(shí)，介紹得還不夠充分，所以學(xué)生對(duì)祖國(guó)的歷史文化了解得不夠深。中國(guó)的歷史文化博大精深，也是很難在短暫的課堂學(xué)習(xí)4 中去深入體會(huì)的，唯有把這一活動(dòng)延伸到課外，延伸到今后的學(xué)習(xí)中。