第一篇：永寧中學2009年師生文藝會演方案

永寧中學2009年師生文藝會演方案

為進一步貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的特長與愛好、豐富我校師生的課余文藝生活、讓師生展現(xiàn)自己才華、鍛煉提高自己、為渲染校園文化氛圍、為促進學生身心健康，故舉辦本屆師生文藝會演活動。具體方案如下：

一、指導思想

貫徹落實國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，推進素質(zhì)教育的全面發(fā)展，豐富師生課余文藝生活，渲染校園文化氛圍，促進學生全面發(fā)展。

二、活動主題

健康成長、與祖國同行！

三、活動口號

展示自己、虛心做人，我快樂、我健康！

四、參加對象

永寧中學全體師生。

五、參加形式

1、各班需精心準備至少

2、最多3個節(jié)目，個人、團體均可。

2、教師自愿，個人團體均可，1至2個節(jié)目。

3、每個節(jié)目限時8分鐘。

4、參加會演節(jié)目需經(jīng)海選而定（海選于會演活動前一周舉行）。

六、節(jié)目類別

1、歌曲

2、舞蹈

3、相聲、小品等。

（注：節(jié)目主題鮮明、思想健康。）

七、評獎辦法

1、為培養(yǎng)、發(fā)展學生，對學生進行現(xiàn)場評分評獎。分別評出一等獎2 名二等獎3名、三等獎4名，并頒發(fā)獎?wù)录蔼勂芬再Y鼓勵。（具體評分細則附后）

2、教師節(jié)目歡迎奉獻，不參與評獎。

八、音體美組、團支部負責會演的開幕、閉幕節(jié)目。

九、地點、時間

永寧中學、2009年5月5日。

十、組織機構(gòu)

1、領(lǐng)導小組

組長：陳佐敏

副組長：張翼唐順全

成員：黃祥書樊大昭尚正學鄧云

職責：組織、監(jiān)督大會開展。

2、總務(wù)組

組長：黃祥書

成員：樊大昭尚正學 龍明華 吳曉珊周明江 王文權(quán)洪衛(wèi)韓孝衛(wèi)職責：采購、會場布置、飲水、用餐。

3、評委組

組長：洪衛(wèi)

成員：龍明華楊開明王恒韓孝衛(wèi)尚正學張翼黃正剛職責：公平、公正、公開評定學生成績。

4、記錄統(tǒng)計組

周明江王文權(quán)

5、大會主持

黃莉莎章禎文

6、醫(yī)務(wù)組

王桂秀

職責：處理師生病況。

7、音像電路組

組長：冉忠祥

成員：王恩江金剛

職責：安放、接通所需的音像線路，并收回。

8、保衛(wèi)組

陳道書劉永輝

職責：維持會場及校園秩序，謝絕非本校師生進入校園。

主辦單位：永寧中學

承辦單位：永寧中學音體美組、團支部

2009年3月31日

第二篇：2016年永寧中學青年志愿者活動方案

2016年永寧中學學生會、青年志愿者協(xié)會志愿服務(wù)活動方案

為了進一步弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，在探索中不斷開拓前進，特制定青年志愿者活動方案如下：

一、青年志愿者活動的意義

廣大青年志愿者奉獻給社會的不僅僅是服務(wù)，同時也向全社會昭示了一種精神，那就是“奉獻、友愛、互助、進步”的青年志愿者精神。青年志愿者精神是對中華民族團結(jié)友愛、助人為樂、見義勇為、尊老愛幼、尊師重教等傳統(tǒng)美德的繼承和光大。青年志愿者精神是社會主義時代精神的弘揚和體現(xiàn)。青年志愿者行動正是適應(yīng)了社會主義時代精神的要求，著眼于幫困扶貧，救急救難，有助于公正合理的經(jīng)濟秩序、和諧互助的人際關(guān)系的建立，有利于為發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟創(chuàng)造良好的社會環(huán)境和必要的社會保障。

二、青年志愿者活動的目標

弘揚志愿服務(wù)精神，讓更多的人參與到志愿服務(wù)活動中來，加強青年志愿服務(wù)陣地建設(shè)，走志愿服務(wù)陣地化、活動經(jīng)?；⒐芾碇贫然穆纷?，使得志愿服務(wù)業(yè)成為一個具有廣泛影響和社會動員力的工作品牌。讓佩戴青年志愿者胸卡的青年志愿者身影出現(xiàn)在學校和石獅、永寧的敬老院、孤兒院、殘疾人活動中心里，出現(xiàn)在街道上、廣場上、公園里，成為校園和市內(nèi)一道亮麗的風景。

三、青年志愿者活動的宗旨

青年志愿者活動以倡導互助友愛的社會風氣、完善社會保障體系、推動社會全面進步、促進青年健康成長為宗旨，動員組織全校各班團組織、志愿者組織和廣大青年志愿者深入宣傳志愿精神，大力開展志愿服務(wù)活動，為我校文明建設(shè)做出了積極的貢獻。

四、青年志愿者活動的步驟 第一階段：調(diào)查摸底階段。

對各班青年志愿者進行調(diào)查摸底，并統(tǒng)一組織安排志愿者服務(wù)活動及確認工作。

第二階段：啟動階段。

校團委對各班青年志愿者進行統(tǒng)一安排結(jié)對，形成志愿服務(wù)計劃。

第三階段：實施階段。集中開展大型志愿服務(wù)活動。

1、各部門要密切配合，組織青年志愿者在校園、社區(qū)、公園、廣場、敬老院、孤兒院等公共場所，開展志愿服務(wù)活動。

2、組織青年志愿者開展“敬老助殘”幫扶活動

3、組織青年志愿者開展“保護環(huán)境，愛我校園”環(huán)境保潔活動。

4、組織青年志愿者開展“送溫暖”活動。第四階段：總結(jié)階段

6月份，對過去一年青年志愿者工作進行總結(jié)，對下一階段的工作提出要求，明確今后一段時期我校青年志愿者工作的發(fā)展方向和奮斗目標。

五、青年志愿者活動要求：

1、青年志愿服務(wù)活動采取短長期相結(jié)合的辦法，積極組織志愿者長期進行扶貧濟困，獻愛心活動。

2、要加強對志愿者服務(wù)活動的宣傳。通過櫥窗、簡訊等形式展開宣傳，一方面要積極宣傳志愿者典型，讓更多的群眾了解青年志愿者活動的現(xiàn)狀。另一方面要積極宣傳青年志愿者開展的一系列活動，發(fā)揮共青團在實踐中育人的優(yōu)勢，在活動中注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批青年志愿者骨干，促進優(yōu)秀學生脫穎而出。

第三篇：永寧中學學生宿舍自查報告

永寧中學學生宿舍項目績效評價自查報告

一、項目概況

永寧中學學生宿舍擬建于永寧鄉(xiāng)原糧管所院內(nèi)，項目新建主體三層框架結(jié)構(gòu)學生宿舍樓1幢，建筑面積1378.6平方米，平面布局呈“一”字形，層高3.60米，室內(nèi)外高差0.45米，人工挖孔灌注樁基礎(chǔ)。該工程設(shè)計為二級結(jié)構(gòu)安全等級，屋面防水等級Ⅱ級，建筑耐火等級二級，抗震設(shè)防分類乙類，框架抗震等級一級，抗震設(shè)防烈度8度，設(shè)計合理使用年限為50年。

（一）項目資金申報及批復情況

永寧中學學生宿舍項目概算總投資362萬元，其中建設(shè)工程費322.21萬元，工程其它費用22.49萬元，預(yù)備17.3萬元。資金來源為2014年“全面改薄”中央財政資金346萬元，莊浪縣財政配套16萬元。

永寧中學學生宿舍項目是根據(jù)教育廳《關(guān)于“全面改薄”項目實施計劃審批權(quán)限下放的通知》（甘教廳【2014】83號）和省改薄辦《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學校基本辦學條件項目規(guī)劃（2014—2018年）的批復》（甘教改薄辦【2015】1號）精神，依據(jù)省改薄辦2014年12份審定的《平?jīng)鍪小叭娓谋　表椖恳?guī)劃（2014—2018）》平政辦發(fā)【2014】141號，經(jīng)市教育局、發(fā)改局、財政局研究審核批復的項目。

（二）項目前期手續(xù)辦理情況

永寧中學學生宿舍項目現(xiàn)以辦理了土地預(yù)審、規(guī)劃、環(huán)評、節(jié)能審查，消防、維穩(wěn)、施工許可證等,相關(guān)手續(xù)齊全并由專人管理。

（三）項目績效目標

1.項目應(yīng)實現(xiàn)的具體績效目標：永寧中學學生宿舍項目解決了學生在外租住零散，管理不便，安全隱患較多等問題。

2.項目實施進度計劃：永寧中學學生宿舍項目，計劃工期366天，從2015年6月10日—2016年6月10日。

3.項目資金相符性及使用：項目資金申報的內(nèi)容與具體實施內(nèi)容相符；資金使用方面，我們做到了專戶專賬，?？顚Ｓ?，支付范圍、標準、進度、依據(jù)符合規(guī)定。

（四）項目財務(wù)管理情況

項目財務(wù)管理制度健全，并能嚴格執(zhí)行；項目的實際支出符合財經(jīng)法規(guī)和財務(wù)管理制度，資金使用合理；各種帳務(wù)處理及時，會計核算較為規(guī)范。

二、項目組織實施情況

1.組織架構(gòu)。為了使該項目能夠順利實施，我單位成立了由校長任組長，副校長任副組長，相關(guān)主任為成員的項目建設(shè)領(lǐng)導小組，專人具體負責項目的實施與協(xié)調(diào)工作。嚴格按照相關(guān)規(guī)定，明確責任，合理分工，密切協(xié)作，為項目順利實施提供保障。

2.實施流程。①、首先組織項目規(guī)劃技術(shù)人員和設(shè)計專家到項目現(xiàn)場，對現(xiàn)場情況進行規(guī)劃分析、評估。②對現(xiàn)場進行鉆探、勘測，出具地質(zhì)勘探報告。③由莊浪縣建筑設(shè)計室設(shè)計，平?jīng)鍪薪ㄖ辈煸O(shè)

計院審查并出具審查合格書。④平?jīng)鍪泄操Y源交易中心進行公開招標。⑤莊浪縣建筑安裝工程公司中標后組織施工。

3.監(jiān)管措施。在項目建設(shè)中，為了確保工程質(zhì)量、進度和安全文明施工，嚴格按照基本建設(shè)程序以及相關(guān)法律法規(guī)，對工程的質(zhì)量、進度、安全和文明施工進行全過程、全方位的現(xiàn)場監(jiān)督管理，努力化解工程風險，努力提高工作質(zhì)量和效率，明確規(guī)范管理，強化責任，確保安全，保證質(zhì)量的指導思想，并從思想觀念、文明施工、設(shè)計文件和施工材料等方面入手，做到未雨綢繆，防患于未然，嚴把安全質(zhì)量和文明施工關(guān)。

三、項目完成情況及質(zhì)量情況

永寧中學學生宿舍項目于2015年6月15日開工，現(xiàn)已完成主體體框架的建設(shè)，計劃2016年5月完成整體工程建設(shè)；項目各階段建設(shè)均由莊浪縣安檢站、質(zhì)檢站、設(shè)計室、質(zhì)量檢測等相關(guān)單位組織驗收后進行下一階段施工，保證了工程的整體質(zhì)量。

四、項目效益情況

永寧中學學生宿舍項目的建設(shè)達到了以下目標：1.徹底消除了學生在校外租住房子的安全隱患。2.解決了學生校外住宿零散不便管理的現(xiàn)象。3.解決了學生需要家長長期陪讀現(xiàn)象，培養(yǎng)了學生獨立生活能力和集體生活學習習慣。

五、評價結(jié)論及建議

（一）評價結(jié)論。永寧中學學生宿舍項目評價結(jié)果為優(yōu)。該項目決策科學，依據(jù)充分，項目管理較為規(guī)范，項目完成后效果好，實施

后能達到預(yù)期目的，滿足了家長和學生的需求，解決了學校管理困難。

（二）存在的問題。

1、項目管理機制還不夠完善，有待進一步完善。

2、項目建設(shè)進度緩慢。

3、與施工單位相關(guān)協(xié)調(diào)工作不夠。針對存在的問題，我們將嚴格履行基本建設(shè)程序，通過制度建設(shè)，創(chuàng)新機制，規(guī)范管理，進一步完善現(xiàn)有的管理辦法，做好與施工單位的相關(guān)協(xié)調(diào)工程，保證該項目建設(shè)順利完成。

2015年9月16日

第四篇：永寧中學上學期工作總結(jié)

過去的一個學期，我校在上級黨政的領(lǐng)導下與時俱進，努力實踐江總書記提出的“三個代表”，認真學習貫徹“十六大”精神，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持素質(zhì)教育，把落實黨和國家的教育方針同我校的具體實際緊密結(jié)合，按教育規(guī)律辦事。以科研興教為先導，以提高教師素質(zhì)為保證，各項工作齊頭并進，圓滿完成本學期的各項工作，一、面向全體學生，提高道德素養(yǎng)加強德育隊伍的建設(shè)。學校黨支部發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，加強師德師風的建設(shè)，組織黨員干部及群眾學習江總書記“三個代表”重要思想，要求廣大黨員干部嚴于律己，敬業(yè)奉獻，要求廣大教職員工認清形勢，把握時代脈搏，樹立競爭意識，服務(wù)意識，提高自身素質(zhì)。學校樹立全體教師皆為德育骨干的思想，強調(diào)師愛的深層次是理解、尊重和信任學生。在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入到教育中，班主任及各學科教師以身作則，關(guān)愛后進生。學校政教處聘請學校黨支部吳書記對全體年段長和班主任進行培訓，介紹新時期德育工作的理念，如何提高德育工作實效，改進方法以適應(yīng)課改的需要。此外學校還召開班主任經(jīng)驗交流會，并制定出《永寧中學優(yōu)秀班主任評估辦法（草案）》等，這些措施的制定和落實，極大提高了學校德育工作的整體水平。加強德育網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)。經(jīng)常性的與共建單位開展共建活動，成立永寧中學關(guān)心下一代工作協(xié)會，聘請校外離退休老干部擔任輔導員。加強家校聯(lián)系，各年段舉辦家長會，并深入到各鎮(zhèn)、村落家訪，及時反饋家長對學校工作的看法，吸取他們寶貴的意見和建議，受到了家長們一致的稱贊。加強宣傳陣地建設(shè)。政教處、團委會繼續(xù)以學生會為主體，充分利用黑板和校園廣播站等宣傳工具，在渲染校園文化等方面做出良好成績。配合學校的各階段工作重點，充分利用宣傳櫥窗進行宣傳，舉辦如“交通安全”、“生命科學”、“反對迷信”等專題展覽；繼續(xù)編輯出版?？蚌棃@”及政教處“德育簡報”等刊物，加強對學校大型活動、校園動態(tài)、校友風采的宣傳和學生心理、理想、方法、道德等方面進行教育。加強德育常規(guī)的建設(shè)和檢查。加強對校園環(huán)境衛(wèi)生、班級文化建設(shè)、課間操、學生儀容儀表及生管工作整頓和檢查，進一步完善德育常規(guī)制度，本學期，學校校容校貌有了較大的進步，為形成健康文明、高雅向上的校園奠定基礎(chǔ)。開展豐富豐富多彩的教育活動。本學期學校政教處繼續(xù)開展與石獅市公安交警大隊永寧分隊共建活動，積極整頓中學生起摩托車進?，F(xiàn)象，維持學校交通秩序。政教處、團委會、學生會還組織舉辦生動活潑、形式多樣的“軍政訓練”、“校園科技文化周”、“十八歲成人儀式”、“演講比賽”等一系列活動，幫助和引導學生培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和遵紀守法的意識，養(yǎng)成文明的行為習慣，樹立愛國主義，集體主義和社會主義思想，形成良好的個性心理品質(zhì)。

二、落實新課改，推進課程改革的蓬勃法開展新的課程標準頒布是基礎(chǔ)教育的重大改革，對此，我校積極響應(yīng)付諸實施。（1）確立課程改革為學校工作重點，成立“課改”工作領(lǐng)導小組，制定課改具體計劃。（2）通過參加培訓、聽講座、觀摩課、看錄像等形式加強“課改”理論學習和培訓。在組織學科骨干教師參加市教育局舉辦的新課程標準及教材培訓后，又組織校內(nèi)進行二次培訓。把學習新課程標準同實際教學結(jié)合起來貫徹新課標，靠近新課標，滲透新課標。（3）積極鼓勵教師撰寫課改小論文、心得體會，編輯出版學?！督萄型ㄓ崱贰Ｕn程改革，使初一年段課堂教學在整體上發(fā)生了根本性變革，學生考試全部實行等級制。90%的教師能自覺運用新模式。在備講批輔等教學環(huán)節(jié)上大膽探索，一切從促進學生發(fā)展出發(fā)，教案變學案，開發(fā)學生中的教學資源，引導學生探究式學習。由于學校領(lǐng)導高度重視，各部門的協(xié)調(diào)配合，課改試驗者的創(chuàng)新和實干，我校在石獅教育局課改調(diào)研中得到了有關(guān)領(lǐng)導得一致好評。其中數(shù)學組課改成績還得到了泉州教研室有關(guān)領(lǐng)導的好評，并確定由我校梁尋軍開課改觀摩課，得到國家課改中心主要成員，華東師大教授王繼延的好評。

三、規(guī)范教學教研管理，進一步提高教學質(zhì)量學校本著用教育科研的方法進行課程改革的思想，著力進行教育科研工作，通過教育科研出思想、出經(jīng)驗、出成果、出名師，通過教育科研創(chuàng)特色、創(chuàng)牌子、樹形象。學校教研室和教務(wù)處制定和修改了《永寧中學教研組管理試行方案》、《永寧中學教研獎勵試行條例》、《期末學科獎勵辦法》加強教研組的建設(shè)，從而使教研和教學工作有章可循，目標明確，使教學常規(guī)工作得到更好的落實。為繼續(xù)發(fā)揮我校學科競賽成績優(yōu)秀這一傳統(tǒng)辦學特色，教研室征求多方意見，制定并多次修改《永寧中學關(guān)于學科興趣小組學科競賽管理獎勵條例（初稿）》針對各類不同類別比賽制定了相關(guān)的措施，實施了輔導教師選拔制，輔導項目審批制，輔導課時報量獎優(yōu)方法，使輔導時間、地點、人物得以確定，便于落實，更能體現(xiàn)按勞取酬，按效取酬的原則，從而調(diào)動廣大優(yōu)秀教師的積極性，推進我校學科競賽賽前輔導工作的進行，以爭取更優(yōu)秀的比賽成績。為樹立良好的考風考紀，確?？荚嚦煽兊目尚哦龋S護教師公平競爭的原則，學校對原有期中、期末考試規(guī)則進行改革。強調(diào)教師應(yīng)遵守監(jiān)考職責，加強考場巡視，嚴格考場紀律。并實行不同年段不同備課組交換改卷的制度，極大推進教風和學風的改革。

四、加強教師隊伍建設(shè)，提高教師隊伍素質(zhì)我校始終把建設(shè)一支素質(zhì)的教師隊伍作為學校發(fā)展的根本，采取各種措施積極鼓勵教師參加各類學歷進修和崗位培訓。至本學期、我校已有近二十位教師參加專升本函授、自學考試并取得畢業(yè)證書，并有兩位教師分別參加脫產(chǎn)本科和研究生學習，一位參加研究生函授學習。本學期，又有三十六名教師參加普通話培訓和考試并取得二級乙等以上合格成績，全校共有近九十名教師參加教師資格認定。為鼓勵教師參加教研，學校制定了“教研獎勵試行條例”，對于教師總結(jié)經(jīng)驗，撰寫論文，參加各類技能比賽起著積極的推動作用。一大批高素質(zhì)和愛崗敬業(yè)骨干教師涌現(xiàn)出來。

五、深化學校管理改革，加大籌建省二級達標學校步伐面臨著市教育資源改革使石光、一中成為完全高中校和我校地理優(yōu)勢不如兄弟學校的現(xiàn)況，我校領(lǐng)導班子高度認識到：只有努力提高初中辦學質(zhì)量為本校高中部培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)合格生源，并早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標才能擺脫學校目前發(fā)展所遇的困境。學校多次召開研究籌建省二級達標學校的專門會議，深化學校內(nèi)部管理，并利用參加香港永寧中學校友會換屆慶典的機會向海內(nèi)外校友說明，努力爭取他們的支持。學校還多方籌措教育資金，擬對原有綜合大樓進行改造，并籌建辦公樓一幢、校園網(wǎng)絡(luò)，加強其他軟硬件設(shè)施的建設(shè)，以爭取早日跨入省二級達標的行列。

六、加強行風建設(shè)，推入黨風廉政建設(shè)學校以教育系統(tǒng)進行民主評議行風活動為契機，嚴格按照“自糾”“促改”兩環(huán)節(jié)，實行辦事公開制度并繼續(xù)推行校務(wù)公開制度。成立了辦事公開和校務(wù)公開領(lǐng)導小組及監(jiān)督小組，強化領(lǐng)導和監(jiān)督，堅持“公開、公平、公正”的原則，利用校務(wù)公開欄對學校的各項工作進行公開，提高學校工作的透明度，做到教師滿意，人民群眾滿意。

七、加大學校教育硬件設(shè)施的投入為早日實現(xiàn)省二級達標學校的目標，建設(shè)“綠色學?！?，我校本學期加大對學校教育硬件設(shè)施的建設(shè)，學校投入資金五萬余元建設(shè)學校廣播網(wǎng)，為將學校建設(shè)成一流二級達標學校奠定基礎(chǔ)。添置四套電腦和其他教學辦公設(shè)備、辦公用品等用于辦公室，提高各處室的辦公能力。此外學校還開源節(jié)流，想方設(shè)法節(jié)約水電等費用開支，委派專人對校園內(nèi)的花草樹木及衛(wèi)生進行管理，加班加點維護各幢樓的防盜門窗，定期對食堂和小賣部的衛(wèi)生進行抽查和整改，完善學校消防設(shè)施，做好消防檢查和改進工作。此外，學校還加強對圖書館、理、化、生實驗室、勞技、電腦、多媒體等教室的使用和管理。抓好藏書建設(shè)工作，向圖書館投入五臺電腦對圖書、報刊外借、檢索等工作著手進行現(xiàn)代化管理，加速了圖書流通，提高工作效率。

第五篇：永寧中學“導師制”實施方案

石獅市永寧中學“導師制”實施方案

一、永寧中學“導師制”實施背景：

1、我校班主任工作主要忙于班級日常事務(wù)和常規(guī)教育，繁雜的班級事務(wù)占用了大量做細致有效的工作時間，班主任與學生缺乏有效交流，疏遠了師生情感，淡化了師生關(guān)系。

2、應(yīng)試教育的消極影響，導致德育工作渠道單一，方法機械，德育工作常常是班主任在班內(nèi)發(fā)布或傳達學校精神或要求，學校的德育工作出現(xiàn)了“管、卡、壓、罰”的現(xiàn)象，忽視了對學生個性的培養(yǎng)。

3、任課教師出現(xiàn)“只管教學，不管教育”。常常出現(xiàn)科任教師抱怨班主任沒有做好學生思想工作，或抱怨班主任沒有把學生紀律教育好，導致科任教師對自身的定位有所偏差，而忽視了教師教書育人的責任。

4、缺乏有力的評價機制，學生的品行表現(xiàn)出表面性，被動性和不穩(wěn)定性，而教師卻往往以這種表象來評價學生的品德，忽視對學生深入了解與客觀的評價。

5、缺少有效的教育途徑，由于班主任面對全班學生，而無法顧及每一位學生實際情況開展針性教育，對學生注重共性教育而缺少個性、心理教育。

6、傳統(tǒng)教育體現(xiàn)了學生教育工作只是政教處、段長、班主任的事，學科教師難以在指導學生進行學科學習時顧及其思想、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展。

7、學校教育與德育教育在管理上缺乏兩者溝通的有效機制，班主任與德育工作者無法有效地貫徹到學生的生活，無法關(guān)注學生的生存狀態(tài)與精神生活質(zhì)量，造成德育工作實效性不高。

8、我校以往每年在高三范圍內(nèi)實行了導師制的措施，學生的日常表現(xiàn)、學習成績、家長反饋等方面已取得了一定的效果，為永寧中學“導師制”的實施奠定了基礎(chǔ)，同時也積累了經(jīng)驗。

9、以往德育工作只注重滿足社會需要，片面強調(diào)規(guī)范性，缺少德育工作針對性。

10、永寧中學高中部招生數(shù)減少，社會對學校高考要求不斷提高，招收的生源屬于中等學生，學生思想狀態(tài)復雜。永寧中學初中生源數(shù)少，為了更好地讓本校學生進入本校高中學習，也要求學校教育更要有針對性。

二、永寧中學“導師制”的內(nèi)函：

“導師制”是指在“整體、合作、優(yōu)化”的教育理念指導下，把學生的思想教育任務(wù)分解給老師，依據(jù)“用心溝通、以德樹德、竭誠交流、以情動情、修身垂范、以行導行”的育人原則，讓老師根據(jù)不同學生的個性需求，采取個性化、親情化地關(guān)心、指導學生的思想、生活、心理健康、學習和特長，形成了既管又導、達到引導學生積極向上、健康發(fā)展的目的，整體推進學生思想工作的發(fā)展。導師制是以“每一個教育工作者首先是德育工作者”的理念，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好模式，形成以班主任為核心、任課教師為成員的育人組合，在學習、生活、思想品德、心理健康、法制觀念、公民意識、特長發(fā)展等方面為學生提供全方位、個性化的指導幫助。

三、永寧中學“導師制”實施的意義：

1、通過實施“導師制”，導師可根據(jù)不同學生的不同需求，因材施教，強化個別指導，增強德育工作的針對性和實效性；

2、通過實施“導師制”，能提高教師的德育工作能力，有效促進全員、全程育人格局的形成；改變了傳統(tǒng)德育工作只由少數(shù)人在實施的局限性和片面性，改變了任課教師只管教、不管導的狀況。由于受導學生的情況復雜多變，迫使德育導師不斷提高自身的德育工作水平與能力，以便更好地引導學生。同時“導師制”的實施擴大了學校德育工作隊伍，加強了德育工作力量，使任課教師能以教書育人為宗旨，把握時機，利用德育資源，使德育成為教學的有機部分。

3、通過實施“導師制”，加強了教師的責任感，融洽了師生間的情感關(guān)系，使關(guān)愛每一位學生由口號轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的實踐。“導師制”能改變了過去班級只由段長、班主任管，學生只跟班主任有感情的局面。充分調(diào)動課任教師的積極性，使他們的目光從課堂教學擴大到課堂管理、學生工作上，而且提升了課任教師在學生心目中的形象，能贏得更多學生的尊重和家長理解支持。提高導師的責任感、成就感和在學生當中的親和力。導師融入親情，進行換位思考，架起了師生之間的“心靈橋梁”，改變教師只說教的形象。

4、通過實施“導師制”，培養(yǎng)了學生個性化發(fā)展，加強了學校與家庭的聯(lián)系。由于師生比較熟悉，導師也往往會挖掘?qū)W生閃光點，從而進行思想、心理、學習上的引導，導師會因人而導，對受導學生的思想、心理、學習等方面做出客觀公正的評價，充分尊重受導學生的個性差異，充分培養(yǎng)學生的個性化發(fā)展，從而避免過去班主任一人無法“因材施教”的局限，同時通過導師與家長的聯(lián)系，也促進了學校與家長間的聯(lián)系，雙方整合優(yōu)勢，提高德育教育效果，學校的形象也會在社會中得到大力提升。

5、通過實施“導師制”，加強了未成人思想道德建設(shè)，是做好家庭切身利益的民心工程。促進學校普法工作的深入開展，使學生樹立良好的基礎(chǔ)法制道德觀念的形成。

6、通過實施“導師制”，為德育的親情化、個性化提供有效的載體。

7、通過實施“導師制”能盡量最大化指導學生走向成功高考，最大化地讓本校優(yōu)等初中畢業(yè)生升入本校高中就讀，為學校發(fā)展提供了前提保證。

8、通過實施“導師制”更能發(fā)揮教師導的功能，發(fā)揮學生的主體作用。

四、永寧中學實施“導師制”指導思想： 為全面貫徹和落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的精神，落實“以學生發(fā)展為本”的教育理念，結(jié)合學校的“面向全體、因材施教、打造重點”的工作要求，進一步加強我校德育工作和教學工作，構(gòu)建學?！按蠼逃蹦Ｊ?，緊緊圍繞育人為中心，以其創(chuàng)新的態(tài)度、務(wù)實的傳統(tǒng)、求真的精神，積極探索新形勢下全員育人，全程育人、全方位育人的新途徑、新方法。同時充分發(fā)揮全體教職工教書育人的積極性，努力增強我校德育工作和教學工作的實效性，走主體教育的特色之路。

五、永寧中學“導師制”實施領(lǐng)導小組及機構(gòu)： 組長：陳冬凝（校長）

副組長：李志鴻（書記）張長旺（副書記）黃龍木（副校長）陳美華（副校長）李剛暉（副校長）

成員： 陳建榮（政教處副主任）陳章維（教務(wù)處副主任）各年段長

小組長：各班班主任

辦公室： 陳建榮

宣傳：

咨詢中心（信息收集與信息反饋中心）：政教處

六、永寧中學“導師制”培養(yǎng)目標：

1、培養(yǎng)學生具有一定社會責任感，自覺遵守社會公德和法律，養(yǎng)成良好勞動習慣、文明行為習慣、健康文明生活習慣、科學良好學習習慣。掌握科學思想方法、明確學習目標。

2、培養(yǎng)學生具有自尊自愛、自信自強、自覺自律、開拓進取。堅毅勇敢的良好心理品質(zhì)。

3、培養(yǎng)學生具有明辨是非、知榮辱、抵制不良影響的能力和一定的道德評價能力。

4、培養(yǎng)學生具有自我教育、自我約束、自我管理的能力。

5、培養(yǎng)學生在生活上自理、行動上自律、評價上自省、心態(tài)上自控、情感上自悅的目標。

6、培養(yǎng)學生愛校情感，豐富校友文化。

7、增加本校初中優(yōu)秀畢業(yè)生升入本校高中就讀，增加高考上本科的數(shù)量、增加高考尖子生的數(shù)量。

七、永寧中學“導師制”導師的任務(wù)：

聽取學生的心聲，承認學生的個性差異，尊重學生的身心發(fā)展特點和認知水平，及時幫助學生解決成長中遇到的困難和困惑。導師是學生思想的培育者、是學生實現(xiàn)理想的指導者、是學生學習的輔導員、是學生生活的指導員、是心理上的疏導者與維護者，是學生成功的引路者。做到及時接觸了解學生，及時與家長溝通，及時與班主任及各科任教師聯(lián)系；幫助學生明確學習目標，制定學習計劃。

八、永寧中學“導師制”實施方法與步驟：

1、導師開展工作方法：導師對受導對象深入了解建立檔案，特別是學生的家長、家庭情況、道德品質(zhì)、學習情況、生活情況、特長、閃光點、不足之處等方面；通過談心（情感交流）、開會、匯報及時了解學生發(fā)展動態(tài)與情況，及時給予指導和幫助，通過與家長聯(lián)絡(luò)，指導家庭教育，共同探求教育方法；通過與班主任、科任教師的聯(lián)系與協(xié)調(diào)達到共同教育的效果。

2、導師開展工作步驟：確定受導對象——建立受導對象檔案——分別制定指導方案——開展個別或小組集體教育——跟蹤落實（結(jié)合與家長聯(lián)系、與班主任、各科任教師聯(lián)系）——記錄過程——客觀評價——總結(jié)經(jīng)驗。

3、學校實施“導師制”方法與步驟：制定方案——動員培訓——分發(fā)“導師制”工作手冊——組織落實——接受咨詢與指導——收集典型材料——檢查落實——收集材料——考核——總結(jié)反饋

九、永寧中學“導師制”導師工作職責：

心健康，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和心理品質(zhì)，培養(yǎng)良好的勞動、生活、衛(wèi)生、學習、為人處事習慣，爭做遵紀守法、明禮誠信的好學生。

2、教育學生堅持四項基本原則，遵紀守法，遵守學校的各項規(guī)章制度，講文明、有禮貌、尊師愛友的優(yōu)秀品德，增強學生愛校情感。

3、鼓勵學生刻苦學習、錘煉不怕困難的毅力，樹立正確的世界觀、人生人觀和價值觀。

4、指導學生養(yǎng)成良好的學習方法、幫助他們適應(yīng)環(huán)境，培養(yǎng)學生自我管理、自我教育、自我評價、自主學習的能力，增強學生全面成才的信心。指導學生合理、科學選擇就讀方向（高中文理科及藝體生的選擇）。

5、指導學生做好學期成長目標的制訂與實施。

6、建立受導對象檔案，記錄成長過程并及時做好相關(guān)項目的登記工作，為班主任撰寫鼓勵性評提供客觀評價意見與建議。

7、關(guān)注學生全面成長情況，時常與學生、家長之間的聯(lián)系。

8、與班主任、各科任教師及其他教師隨時交流情況與工作經(jīng)驗，促進受導對象協(xié)調(diào)發(fā)展。

9、認真學習有關(guān)教育心理學、心理輔導等方面知識，不斷提高“導”的素養(yǎng)。利用談心、活動、家訪、電訪等形式對受導對象開展教育。

1、了解學生，關(guān)心學生。對學生進行思想政治教育和道德品質(zhì)教育，保護學生身10、11、12、十、關(guān)心受導對象課外生活，指導他參加各種有益于身心健康的科技、文化和經(jīng)常與受導對象取得聯(lián)系，積極爭取家長在教育學生工作中的支持。協(xié)助學校對學生進行安全教育，教育學生不進網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等娛專業(yè)實踐活動。培養(yǎng)他發(fā)展正當?shù)呐d趣和特長。

樂場所。

永寧中學“導師制”領(lǐng)導小組工作職責：

學校“導師制”實施工作領(lǐng)導小組主要負責指導“導師制”工作的制定、計劃、實施，調(diào)整、協(xié)調(diào)、總結(jié)、培訓；召集有關(guān)工作會議、經(jīng)驗交流等；提出改進意見和建議；做好信息與相關(guān)材料的收集、整理與反饋；對導師工作情況的考核與評定。小組長（班主任）要及時向?qū)熗▓蟀嗉壒ぷ髦攸c與方向，協(xié)調(diào)導師間的關(guān)系，匯總導師對本班學生的教育情況，對學生評價時多珍求導師的意見，組織召開導師協(xié)調(diào)會和教育情況匯報會，及時把握學生動態(tài)。

十一、永寧中學“導師制”導師工作要求、原則與方法：

1、原則上以一學年為導師指導工作一個周期，若教師、學生都有特殊變動可調(diào)整到一學期為一個周期，若學生提出更換，年段長可根據(jù)具體情況作適當調(diào)整（調(diào)整情況須報政教處備案）。

2、導師教育與指導學生時，不能與法律和學校規(guī)章制度相違背。

3、導師教育時要注重調(diào)查研究，全面了解學生和情況，從學生的特點和思想實際出發(fā)，進行工作和教育活動，教育時要講究思想道德品質(zhì)教育工作的科學性、針對性和實效性。

4、導師教育時要堅持正面教育為主，積極進行教育引導。通過談心、溝通、交流、聯(lián)系等方法對學生進行引導、對學生的錯誤思想和違紀行為要堅持原則，善于批評教育，以理服人。在引導學生自我教育時，發(fā)揚學生道德品質(zhì)養(yǎng)成過程中的主動性和積極性。

5、導師教育時要熱愛學生、尊重學生、依法執(zhí)教，對學生要嚴格要求，耐心幫助與指導，熱情關(guān)懷。嚴禁體罰和侮辱學生。

6、導師開展教育活動時可采用小組集體教育與個別教育相結(jié)合，言傳身教、活動相結(jié)合。

7、導師開展教育活動過程中要做好過程記錄、及時總結(jié)好經(jīng)驗、好做法。

8、導師積極參與到永寧中學“家長接待日”、家長會、家訪等活動過程中。

9、導師要處理好與班主任、科任教師之間的關(guān)系并及時溝通。

10、導師小組長（各班主任）可根據(jù)班級情況不定期召開相關(guān)導師會議，匯總信息，及時協(xié)調(diào)，通報班級工作重點與情況，或及時與相關(guān)學生的導師通報某學生的情況，以便達到協(xié)調(diào)發(fā)展。11、12、13、導師工作過程中要講究方法、技巧及語言藝術(shù)。

每學期結(jié)束時，導師要把永寧中學“導師制”工作手冊填完交政教處。每學期每位導師要找每位受導對象談話至少4次以上；每學期每位導師要與受導對象的家長聯(lián)系至少2次以上；每學期每位導師召開至少1次以上受導對象集體會議。14、15、16、每學期每位導師要進行一次對受導對象的評價，為班主任評價提供參考。每位小組長每學期至少召開一次導師通報或匯總會。

每位任課教師每學期都要負責至少6位受導對象的指導。（不同老師可適當增減學生數(shù)，但不能超過10人），任教多個班級的老師，必須要有所任教班級的學生。

17、安排每位教師的受導學生時，要做到好中差（從學生的表現(xiàn)、男女、成績等）的比例要合理科學，原則上以任教班級的課時數(shù)的比例來安排，原則上班主任承擔班內(nèi)后進生的比例要大些（特別是班內(nèi)后進典型人物），若班內(nèi)后進典型學生要自選導師，并在對應(yīng)導師愿意的前提下，可以調(diào)給相應(yīng)科任教師。

18、實行“導師制”不是導師替代班主任工作，導師工作只是班主任工作的補充和延伸，導師是為學生做些更為細致的工作，導師側(cè)重于情感教育，通過情感交流來達到對學生的教育，導師制是為了更好、更細、更有效地開展教育工作，而導師也不能替代班主任工作，因此班主任與導師各自要定位好對學生教育的位置。

十二、永寧中學“導師制”考評與評估辦法：

1、召開受導對象代表座談會或隨機抽查學生了解導師工作評價情況；

2、導師工作手冊記錄情況；

3、受導對象的思想表現(xiàn)、學科成績、參加活動等變化情況；

4、年段長及班主任的評價情況。

永寧中學

二0一二年八月