第一篇：幼兒園文字資料的書寫規(guī)范與建議

幼兒園文字資料的書寫規(guī)范與建議

今日上午，蘇海云老師為我們講解了各類計劃書寫格式，并一一進行了介紹。

學習了書寫的計劃、計劃的基本格式、總結(jié)等理論知識概念，并進行拓展到實踐運用當中。結(jié)合新老師所接觸的周計劃、半日活動計劃、反思方法進行分析講解。

在書寫格式上，我園也有相統(tǒng)一的格式，并對文字材料的字體、大小、頁面設(shè)置也有統(tǒng)一的要求，在每一次繳交文字材料，無疑又是一次經(jīng)驗的積累，作為配班老師，目前所書寫的是半日活動計劃、個案觀察、等幼兒園計劃、表格記錄。

通過學習半日活動計劃中的集中教育活動，重點突出：活動目標——活動準備——活動流程——活動指導(dǎo)，應(yīng)注意

1、活動名稱的取法要規(guī)范；

2、活動目標的制定要具體化；

3、活動準備的考慮要全面性，主要從活動材料投放、知識經(jīng)驗準備、學習情境的創(chuàng)設(shè)三方面；

4、活動過程的設(shè)計的有效性。在自己教學經(jīng)驗中，常常發(fā)現(xiàn)我只注重孩子在課堂上常規(guī)，忽略了本次活動的目標，忽略了教學內(nèi)容和對幼兒了解的基礎(chǔ)上，去考慮活動的每一個環(huán)節(jié)。為了追求場面熱鬧、方法多樣、活動的豐富、等方法去設(shè)計一些與目標和內(nèi)容沒有直接關(guān)系的環(huán)節(jié)。

在早談時間，總是枯燥無味的與幼兒討論安全方面的知識、幼兒常規(guī)存在的問題，更多的是利用這段時間來進行說教，破壞了孩子來幼兒園本應(yīng)該高高興興的的心情。準備早談?wù)勗挼牟怀浞?，無法合理利用早談時間的教育價值，在本次培訓(xùn)也提到周計劃中本周話題（欄目）內(nèi)容可分為：安全方面、社會性、認知方面、節(jié)目方面、熱點話題（奧運會、時事要聞等等）身邊周圍的事件等與幼兒進行晨間討論、講訴，并強調(diào)文字表述嚴謹、準確。

對照自己在書寫上存在的不足，在集中教育活動教案一貫照搬新課標的活動指導(dǎo)，忽略了教育內(nèi)容、方式是否適合本班幼兒的發(fā)展情況，應(yīng)根據(jù)本班幼兒的情況，參考新課標的活動指導(dǎo)，靈活使用擬定適宜本班幼兒的知識內(nèi)容，避免活動目標無法達成。在集中教學活動的反思中，往往會出現(xiàn)記流水賬、總結(jié)找不到準點、就事論事等現(xiàn)象，反思按照敘述問題—分析問題—解決問題，從這三大點進行拓展分析教學中所存在的問題，要求書寫要詳細、具體、準確、真實，在分析問題上教師應(yīng)通過不同角度去分析幼兒的行為心理表現(xiàn)，涉及幼兒的感情傾向、經(jīng)驗等方面進行分析判斷，在解決問題應(yīng)使用方法，對活動后的感悟、對下次活動的調(diào)整和改進，對本次活動效果的肯定與不足。

今日的學習，讓我在書寫文字材料的格式上有了新的認識，并在日后書寫材料格式上不斷改進，嚴格規(guī)范文字書寫。

第二篇：文檔幼兒園文字資料的書寫規(guī)范與建議

各類課程計劃： 幼兒園教育工作計劃制訂的基本要求 幼兒園保教工作計劃、總結(jié) 學期計劃：班級工作計劃、工作小結(jié)、補充計劃、工作總結(jié) 月計劃：區(qū)域活動計劃、游戲活動計劃 周計劃：周活動計劃表、調(diào)整反思 日計劃：半日活動計劃 活動反思和案例幼兒園教育工作計劃制訂的基本要求：

一、教師的教育工作計劃是最基本的，應(yīng)包括學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃，這四種計劃是遞進而相關(guān)的有機整體。

二、制訂學期計劃應(yīng)根據(jù)國家教委頒發(fā)的《規(guī)程》、《綱要》和本年齡段幼兒的一般發(fā)展水平、本班幼兒實際，重點提出本學期培養(yǎng)目標。幼兒園教育工作計劃制訂的基本要求：

三、月計劃的制訂應(yīng)注意在總結(jié)上月工作目標執(zhí)行情況以及幼兒發(fā)展情況的基礎(chǔ)上，提出本月工作目標。月目標與學期目標之間要體現(xiàn)層次分解性；本月目標與上月目標之間應(yīng)體現(xiàn)漸進發(fā)展性。圍繞月目標選擇的教育內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)整體性，并注意一月教材量的適當性，并制訂與之相應(yīng)的措施，如環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家長工作、個別工作。

四、周計劃的制訂應(yīng)突出安排。一周安排要注意新舊教材量、各活動以及教師預(yù)設(shè)的活動與幼兒生成活動的協(xié)調(diào)。

五、日計劃制訂應(yīng)由傳統(tǒng)的領(lǐng)域教學計劃轉(zhuǎn)變?yōu)橐蝗栈顒拥恼w設(shè)計，即日計劃制訂應(yīng)指向一日生活中的全部活動。具體的活動目標要涉及認知、行為和情感領(lǐng)域，要做到準確、具體、集中。按照活動目標，恰當選編和組織內(nèi)容，并根據(jù)課程類別、教材內(nèi)容和幼兒實際，選擇恰當?shù)慕虒W方法和手段，調(diào)動幼兒的學習積極性，啟發(fā)幼兒的思維，培養(yǎng)幼兒的能力，并充分利用電教設(shè)備，提高活動效益。

一、幼兒園保教工作計劃及總結(jié)

（一）制訂好工作計劃須經(jīng)過的步驟： 1．認真學習研究上級的有關(guān)部門的 計劃。2．認真分析本園的具體情況，這是 制訂計劃的根據(jù)和基礎(chǔ)。3．根據(jù)上級的指示精神和本單位的現(xiàn) 實情況，確定工作方針、工作任務(wù)、工 作要求，再據(jù)此確定工作的具體辦法和 措施，確定工作的具體步驟。環(huán)環(huán)緊 扣，付諸實現(xiàn)。4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點、障 礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免 發(fā)生問題時，工作陷于被動。5．根據(jù)工作任務(wù)的需要，組織并分配力量，明確分工。6．計劃草案制定后，應(yīng)交全體人員討論。計 劃是要靠大家來完成的，只有正確反映教師的 要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標。7．在實踐中進一步修訂、補充和完善計劃。計劃一經(jīng)制定出來，并經(jīng)正式通過或批準以 后，就要堅決貫徹執(zhí)行。在執(zhí)行過程中，往往 需要繼續(xù)加以補充、修訂，使其更加完善，切 合實際。

（二）工作計劃的格式與內(nèi)容：1．計劃的名稱：包括訂立計劃單位或團體的名稱和計劃期 限兩個要素，如“××幼兒園2011年保教工作計劃”。2．計劃的內(nèi)容： 指導(dǎo)思想 工作重點與措施

（一）保育工作

（二）教育工作

（三）科研工作

（四）家長工作： 具體月份安排：3.計劃的具體要求：一般包括工作的目的和要求，工作的項 目和指標，實施的步驟和措施等，也就是為什么做、做什 么怎么做、做到什么程度。4．最后寫訂立計劃的日期。例： ××幼兒園2009年秋季—2010 年春季保教工作計劃晉江××幼兒園2010—2011學年學園保教工作計劃 或（晉江××幼兒園2010年春學園保教工作補充計劃）

二、班級工作計劃及總結(jié)

（一）含義及目的 含義：班級保教計劃是以園所計劃為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒特點及本班實際，確立本班幼兒的培養(yǎng)目標和本班工作的任務(wù)要求，并提出具體實施步驟，操作方法及進展時間表等行動方案。目的：通過班級保教計劃的制訂與實施，可以使教育培養(yǎng)目標落實到具體教育對象身上，同時可以使本班保教人員明確任務(wù)要求，統(tǒng)一步調(diào)，協(xié)調(diào)配合，保證保教任務(wù)的完成。意義（1）計劃是集體行動的綱領(lǐng)（班級的成員都要根據(jù)所制定的班級活動的目標進行實施。）（2）計劃的控制作用（計劃可以調(diào)控，引領(lǐng)班級幼兒學習的方向。）（3）計劃具有領(lǐng)先和預(yù)見作用（每一個班級在學期開始就要設(shè)想本學期我班需要達到什么樣的教育培養(yǎng)目標，具體的要分幾個步驟，采取什么樣的形式，或通過什么活動進行實施，所以在活動的實施開始以前我們要指定班級計劃，在以后的有計劃計劃以前）

（二）班級工作計劃制定的程序：

1、認真研究上學期的工作總結(jié)

2、認真學習研究園務(wù)工作計劃

3、共同討論，確定主要內(nèi)容如，本學期班級工作的主要目標，工作重點，教研課題，幾個重大活動，主要的具體措施及分工

4、撰寫班級工作計劃

（三）幼兒園班級工作計劃的依據(jù) 依據(jù)園務(wù)工作計劃 根據(jù)班級的實際情況 教師及其他條件 制定前提條件：

1、了解幼兒年齡目標 幼兒發(fā)展規(guī)律是可以預(yù)知的，年齡特點是相似的，因此幼兒發(fā)展年齡目標是可以事先確定的。每個教師在制定計劃前，必須認真學習領(lǐng)會幼兒發(fā)展目標，它是確定本學期目標的依據(jù)，可以為教師提供方便與幫助。

2、觀察本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀 幼兒發(fā)展年齡目標只反映幼兒發(fā)展一般水平，不同地域、不同幼兒園、不同班級、不同幼兒，其實際發(fā)展水平是有差異的。教師必須首先觀察了解本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀，然后才能確定本班學期目標。如果教師是跟班走，教師與幼兒是熟悉 的、了解的，那么，開學前就可以依據(jù)本班 年齡發(fā)展目標和本班實際，直接確定學期目 標，即原來這個班級做了什么，做到什么程 度，有那些好經(jīng)驗，還有什么差距。（上學 期的情況分析）；如果教師接一個新班，就 要先學習本班年齡目標，再通過多種方式了 解本班幼兒發(fā)展現(xiàn)狀。對幼兒的觀察不要求嚴格的統(tǒng)計數(shù)字，而 是模糊評價（班級的情況分析）。首先對幼 兒整體發(fā)展情況進行描述，說明本班幼兒高 于還是低于年齡發(fā)展目標，哪些是強項，哪 些是弱項；然后指出班級中哪些幼兒的身 體、認知、社會性發(fā)展有特殊情況，如哪些 是體弱兒，哪些是肥胖兒，哪些幼兒認知水平超出一般，哪些幼兒能力較差；哪個幼兒 有自閉癥傾向，哪個幼兒常有攻擊行為等 等，這些都是需特殊

照顧和個別教育。

第三篇：書寫規(guī)范

③第一級標題規(guī)定用黑體四號，段前、段后各1行； ④第二級標題規(guī)定用黑體小四號，段前、段后各0.5行； ⑤第三級標題規(guī)定用宋體小四號加粗，段前0.5行； ⑥正文和第四、五級標題都一律用宋體小四號，行距18磅左右； ⑦正文的表格中與插圖的字符規(guī)定用五號宋體，行距18磅左右；表格序號和表格題目規(guī)定用黑體五號，段前0.5行；表格后面的第一行文字段前0.5行；

⑧參考文獻列表用五號宋體，行距18磅；

⑨注釋、頁眉、頁腳用小五號宋體，行距15磅； ⑩英文字符一般用Times New Roman字體或宋體。

⑷摘要和關(guān)鍵詞的排版格式見附錄《中、英文摘要和關(guān)鍵詞格式》。

第四篇：教案書寫規(guī)范與要求

房山區(qū)第二職業(yè)高中

教案書寫規(guī)范與要求

教案是教師經(jīng)過教學設(shè)計，以授課單元或章節(jié)為單位的編寫的具體教學設(shè)計方案，是授課思路、教學內(nèi)容、教學技能的客觀反映，是教學大綱在教學實踐中的具體體現(xiàn)，更是評估與檢查教師教學質(zhì)量的重要憑證，教師的教學活動必須依據(jù)教案進行。教案設(shè)計應(yīng)從教學實際出發(fā)，符合教學規(guī)律，符合學習規(guī)律，通過科學合理的教案設(shè)計提高授課水平與學習質(zhì)量，為保證我校教學管理的完整性、規(guī)范性，特決定將教案統(tǒng)一樣式，具體要求及說明如下： 第一部分：教案封皮，關(guān)于教案封面信息要填寫完全，按照學科、周課時、授課班級、任課教師、教研組準確填寫，其中周課時是教師在該班級本周上課的節(jié)數(shù)；

第二部分：關(guān)于授課教師姓名、授課日期、科目、教案順序、授課班級信息，要填寫完全、準確；

1、教學內(nèi)容：按照章、節(jié)確定教學內(nèi)容，或按照項目（學習單元）填寫，2、授課時數(shù)：此項應(yīng)該是一次課的課時數(shù)，如果課時數(shù)為多節(jié)連排，要求上、下午分開；

3、教學方法：行動導(dǎo)向教學法、項目教學法、任務(wù)驅(qū)動法、案例分析法、情景模擬法、角色扮演法等教學方法；

4、授課類型：新授課、復(fù)習課；理論課、實訓(xùn)課、理實一體化等； 5、7、教學重點及難點：教學重點和難點要分開描述，把握應(yīng)準確無誤，要寫出解決重點、難點的具體辦法和有效途徑，體現(xiàn)因材施教和自身特點；

6、教學目標：教學目標采用三維目標寫法，即知識目標、能力目標和情感態(tài)度價值觀目標，三個目標的主體一定是學生； ①知識目標：可使用的行為動詞

了解：說出、回憶、選出、復(fù)述、識別、描述

理解：解釋、說明、闡明、概述、比較、分類、歸納、判斷、區(qū)別、提供、收集、整理 應(yīng)用：運用、質(zhì)疑、撰寫、檢驗、計劃、總結(jié)、推廣、證明、評價 ②能力目標：可使用的行為動詞 技能：模擬、重復(fù)、再現(xiàn)、例證、縮寫

獨立操作：完成、表現(xiàn)、制定、解決、擬定、安裝、繪制、測量、嘗試、試驗 遷移：聯(lián)系、轉(zhuǎn)換、靈活運用

“能認出??”“能解釋??”“能設(shè)計??”“能寫出??” “能準確無誤地說出??”“詳細地寫出??”“客觀正確地評價??” “對??作出評價”或“根據(jù)??對??進行分析” ③情感態(tài)度價值觀目標：可使用的行為動詞

反映：遵守、拒絕、認可、認同、承認、接受、同意、反對、愿意、欣賞、喜歡、討厭、感興趣、關(guān)心、重視、愛護、珍惜、蔑視、懷疑、摒棄、克服、擁護、幫助 領(lǐng)悟：形成、養(yǎng)成、具有、熱愛、樹立、堅持、建立、保持、確立、追求 “用所給的材料探究??”、“通過合作學習小組的討論，制定??” “通過自行設(shè)計小實驗，體驗??”

7、教學資源及教具：教師上課所用學習手冊、任務(wù)單、工作頁、評價表、反饋表、講義、教案、課件以及多媒體設(shè)備、學生工具、操作實物、耗材等；

8、板書設(shè)計：應(yīng)針對重點、難點、要點等進行設(shè)計，要求精美、簡潔、實用，能體現(xiàn)目的性、針對性、概括性、等特點；

10、教學反思：課后及時把授課中的感受記錄下來，以便今后進行改進。課后記錄可以包括：教案的執(zhí)行情況、教學目標是否達到、教法的選擇和應(yīng)用效果如何、學生的反映、疑難問題、典型錯誤、經(jīng)驗體會、存在的問題、今后教學建議、資料索引等。

第三部分：教學過程中的教學環(huán)節(jié)、教學內(nèi)容、師生活動、時間分配應(yīng)該從課堂教學的實際出發(fā)，安排合理、詳略得當、設(shè)計精心。

1、教學環(huán)節(jié)：根據(jù)學科、課型、班級的不同，可靈活設(shè)置。必須包括：組織教學、課堂反饋、課堂小結(jié)、課后作業(yè)四個環(huán)節(jié)

可以包括復(fù)習提問、創(chuàng)設(shè)情境、情景導(dǎo)入、布置任務(wù)、分析任務(wù)、解決任務(wù)、自主探究、合作學習、探索實踐、成果展示、作品展示等不同設(shè)置；

2、教學內(nèi)容：教學內(nèi)容是課堂教學的核心，須將教學內(nèi)容分步驟、分層次地寫清楚，要詳略得當、主次分明，強調(diào)重點、難點、要點；

3、師生活動：課堂上老師和學生的活動是交織進行的，它可以記錄教師與學生活動的動作行為，老師深入學生間的教學活動。例如教師啟發(fā)、鼓勵、評價、指正學生的語言、行為教師組織活動的形式等，學生按老師要求所做的學習活動，比如如何活動的，活動的效果，老師是否參與其中等等；

4、時間分配：教學過程應(yīng)在每一部分教學環(huán)節(jié)后注明完成這部分內(nèi)容所需的教學時間，這樣可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計時間穩(wěn)步進行，使教師在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環(huán)節(jié)，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面。

5、課堂反饋：教學過程必不可少的環(huán)節(jié)，在評價的組織形式上我可以采用教師評學生、學生互評、學生自評等多種形式；學生評價要客觀、及時、公正，并且有延續(xù)性，可以作為學生平時成績評定、教學效果反饋的依據(jù)；

6、課堂小結(jié)：教學過程必不可少的環(huán)節(jié)，對課堂教學進行歸納梳理，給學生一個總體認知，促進學生掌握知識、技能的總結(jié)規(guī)律；

7、課后作業(yè)：教學過程必不可少的環(huán)節(jié)，布置學生課后作業(yè)，要求必須有手寫作業(yè)。

本規(guī)范自本學期開始實施，并由教務(wù)處負責解釋。

教務(wù)處 2012年9月18日

第五篇：病歷書寫規(guī)范與管理制度

病歷書寫規(guī)范與管理制度

在診療工作中，診療水平、病歷書寫質(zhì)量在臨床醫(yī)療、教學科研、醫(yī)院管理、法律實踐、疾病預(yù)防、社會醫(yī)療保險、維護醫(yī)患雙方合法權(quán)益等諸多方面都有重要的作用，也是支付醫(yī)療費用的重要憑證、處理醫(yī)療問題和評定傷病殘的客觀依據(jù)，為此特制定本制度：

一、病歷書寫應(yīng)當客觀、真實、準確、及時、完整、規(guī)范，規(guī)范使用醫(yī)學術(shù)語，文字工整、字跡清晰、表述準確、語句通順、標點正確。病歷首頁上要求填寫的內(nèi)容不能留有空項，并注明聯(lián)系電話。

二、病歷書寫按要求認真填寫，使用藍黑墨水、碳素筆，需復(fù)寫的病歷資料使用藍黑色圓珠筆，書寫出現(xiàn)錯別字時，雙線劃在錯字上，不得采用刮、粘、涂等方法掩蓋或去除原來字跡。

三、對需取得患者的書面同意進行醫(yī)療活動的，應(yīng)當由本人簽署知情同意書。

四、病歷書寫一律使用阿拉伯數(shù)字書寫日期、時間，采用24小時制記錄新入院病人、特科轉(zhuǎn)入、手術(shù)應(yīng)連續(xù)記錄三天、入院記錄及再入院記錄均在入院24小時內(nèi)完成。醫(yī)生根據(jù)患者病情變化隨時記錄，每天至少一次，病重患者至少2天記錄一次病程，病情穩(wěn)定的慢性病患者，至少

5天記錄一次病程記錄。搶救危急重癥患者未能及時完成病歷書寫的，搶救結(jié)束后6小時內(nèi)據(jù)實補記，并注明搶救完成時間和補記時間，對住院不是24小時出院者，可在出院后24小時內(nèi)書寫24小時內(nèi)入出院記錄，住院不是24小時死亡者，可在死亡后24小時內(nèi)書寫24小時入院死亡記錄。

五、所有住院病人應(yīng)有“三大常規(guī)”醫(yī)囑，因故未查，應(yīng)在病程記錄中說明原因，對法定傳染病按規(guī)定填報卡片并及時轉(zhuǎn)院。

六、對各種創(chuàng)傷性或費用較高的檢查、治療、手術(shù)和自費藥品等均要求患者或親屬簽署同意書后方可實行。醫(yī)療文書中各級簽名均不得代簽，也不的模仿他人簽名。

七、書寫各種記錄，每自然段起始行必須空兩格，以后則頂格。

八、出院記錄在患者出院時及時完成，出院記錄應(yīng)包括前一天的四大生命體征和治療經(jīng)過等。

九、病歷書寫質(zhì)量進行標準評估，總分值為100分，75分以上為合格病歷，低于75分為不合格病歷。

十、嚴禁任何人涂改、偽造、隱匿、銷毀、搶奪、竊取病理，不得擅自查閱患者病歷，不得泄露患者隱私。

十一、病例有病案管理人員統(tǒng)一管理，護理部負責集中，保存時間自患者最后一次就診之日起不少于15年。

急危重患者的搶救制度

為了提高急危重患者的搶救成功率，醫(yī)護藥技人員應(yīng)時刻為患者著想，千方百計接觸患者的痛苦，能急病人所急，想病人所想，工作言必行，行必果，當機立斷，認真負責，技術(shù)精益求精，危急重癥病人能得到及時有效的治療，特制定本制度。

一、認真執(zhí)行首診負責制，不推諉病人，把“一心為患者、服務(wù)最光榮”牢記心中。堅持先搶救、后辦理有關(guān)手續(xù)，不準以任何理由延誤搶救。

二、醫(yī)務(wù)人員要熟練掌握心肺復(fù)蘇技能，嚴格履行首診負責制，開放綠色生命通道，搶救人員要按崗定位，遵照各種疾病的搶救常規(guī)、程序進行工作。

三、所配備搶救、急救設(shè)備、物品、藥品要每日檢查，確保完好無誤，所需物品、藥品確保在保質(zhì)期內(nèi)，數(shù)量不足隨時補充。

四、醫(yī)護人員發(fā)現(xiàn)患者病情急、危、重，第一發(fā)現(xiàn)人立即采取急救措施，入心肺按壓、人工呼吸、建立輸液通道等，同時通知其他醫(yī)護人員到場協(xié)助搶救。醫(yī)護藥技人員接到患者家屬呼救信息或醫(yī)護藥技人員發(fā)出的協(xié)助搶救信息后，必須迅速到達現(xiàn)場。

五、搶救工作由值班醫(yī)師、科主任、護士長負責組織和指

揮，重大搶救或特殊情況向院領(lǐng)導(dǎo)匯報到場協(xié)調(diào)，必須時成立搶救小組，選派專人負責治療和護理、會診轉(zhuǎn)診制定方案。

六、在搶救病人的同時，指定專人向家屬告知患者的危重情況，提出方案，取得家屬的理解與配合，并形成書面溝通記錄。若家屬在現(xiàn)場，必須設(shè)法與家屬聯(lián)系，并將情況告知家屬，若無法和患者家屬取得聯(lián)系，為了搶救生命，應(yīng)先搶救，之后及時將治療情況向家屬通報，并將通報內(nèi)容和家屬情況記錄在病歷上。

七、搶救過程中，護士在執(zhí)行醫(yī)生的口頭遺囑時，應(yīng)復(fù)述一遍，認真仔細核對搶救藥品、藥名、劑量、搶救所用藥品空瓶，病情穩(wěn)定后需兩人核對后可棄去，危重病人就地搶救，病情穩(wěn)定后不可移動。

八、現(xiàn)場負責人應(yīng)指定專人負責記錄具體的搶救實施方法及病人病情情況，搶救完畢，醫(yī)生、護士在6小時之內(nèi)據(jù)實補寫各類醫(yī)療文書，特殊情況應(yīng)當場完成，醫(yī)療文書中涉及時間應(yīng)精確到分鐘。

九、搶救時，非搶救人員及病人家屬一律不得進入搶救室或搶救現(xiàn)場，以保持環(huán)境安靜，忙而不亂。

十、凡遇有重大災(zāi)害事故搶救，醫(yī)護藥技工勤人員應(yīng)服從醫(yī)院的統(tǒng)一組織，立即準備、隨叫隨到，各科之間支持支援，緊密配合，提高搶救成功率，必須時成立臨時搶救小

組，加強搶救工作。

醫(yī)生交接班制度

一、醫(yī)師實行24小時值班制度，分白班和夜班，按時、按班聽取交班醫(yī)師關(guān)于值班情況的介紹，并做好交接班簽名工作并注明時間。

二、交接班前必須將工作處理妥善后，巡視病人及醫(yī)院外圍各科水、暖、電及安全情況，并將相關(guān)情況記錄交接班記錄本中。

三、交接班除口頭匯報外，所需治療病人還需在醫(yī)囑上有所記載，危重病人必須在床邊進行交接。

四、交接班必須了解下一步的任務(wù)和工作內(nèi)容等，做到責任明確，防止疏漏或貽誤。

五、值班醫(yī)生不得擅自離崗，護理人員要求視診病人時必須立即前往值班醫(yī)生負責各項臨時性醫(yī)療工作和患者臨時情況的處理，幷做好相關(guān)病程記錄，對急診患者應(yīng)及時接診、檢查、書寫病歷，并給于及時地處置，對外轉(zhuǎn)病人，要提出

轉(zhuǎn)診意見，需要護送人員可向領(lǐng)導(dǎo)提出，緊急情況可就近請求有關(guān)人員協(xié)助。

六、夜班醫(yī)生需參加院內(nèi)晨會，負責將夜班期間重點患者向全院報告，節(jié)假日值班醫(yī)師以上述程序向下一位值班醫(yī)生交接。

口腔科隔離消毒制度

一、工作人員衣帽整潔，工作前洗手，為患者治療時戴口罩、一次性手套。

二、檢查、處置、治療患者后，要一人一洗手或一人一消毒。

三、保持室內(nèi)整潔，若發(fā)現(xiàn)傳染病患者，應(yīng)以0.1％有效氯消毒液擦拭消毒桌椅及工作臺面。

四、手術(shù)包、治療包、換藥包等經(jīng)高壓滅菌后備用。所有消毒包必須注明消毒日期，有效期為一周，到期未用者，應(yīng)重新消毒。

五、敷料、棉花、儲槽，每周送供應(yīng)室高壓蒸汽滅菌一次，如有污染，隨時消毒。無菌鑷、鉗等用消毒液浸泡器械，波

面要求達到容器的1/2至2/3，器械要求打開關(guān)節(jié)，容器蓋口標明更換時間，消毒液6至9月每周換兩次，其他月每周一次。

六、患者均使用一次性口腔檢查時，口腔盤及口杯、手套，做到每人一套一雙。

七、用過的器械先用0.1％有效氯消毒液浸泡30分鐘，再用清水洗凈后，進行蒸汽滅菌。

八、污物的敷料、棉球等醫(yī)療異物放在黃包防滲漏塑料污物袋內(nèi)，每日回收處理。