第一篇：演講稿：凈化心靈,護航青春

凈化心靈護航青春

尊敬的各位評委：

大家好！

當第一縷晨曦映照在大地上，當第一顆繁星閃爍在夜空中，大自然的法則無時無刻不支配著穹蒼。茫茫人海，蕓蕓眾生，社會的法則也無處不在地規(guī)范著每個人的行為。今天，我演講的題目是《凈化心靈，護航青春》。

現今，“創(chuàng)衛(wèi)”也成為時尚的話題?！皠?chuàng)衛(wèi)”僅僅是打掃街道，美化城市嗎？不，我認為這僅是一個方面，“創(chuàng)衛(wèi)”更重要的是凈化人們的心靈環(huán)境，要凈化心靈，這就不得不提到知識、法制和法制教育了。

今天，站在這里談法制教育，心里真的有點兒忐忑，因為我不是專業(yè)的法律人士，只是一名普通的年輕教師。然而，當我看到未成年人犯法律的事件屢屢發(fā)生時，做為老師，我們有義務有責任，對學生進行法制教育，讓法律凈化心靈，護航青春！

從小老師就教育我們，要遵紀守法。在學校里，要遵守中小學生行為規(guī)范；在馬路上，要遵守交通規(guī)則；在生活中，要遵守社會公德。然而，為什么還有如此多的學生在不知不覺中觸犯了法律呢？

究其原因，法律知識欠缺固然是其因素之一，但媒體、網絡等不良文化的影響，也是不容忽視的。現在，網絡無處不在，如果我問大家一個問題，您知道“偷菜”嗎？有的朋友一定會露出會心的微笑，這不是時下最流行的農場游戲嗎？對，沒錯，就是這款簡單的游戲迷倒了很多人，上至耄耋老人，下到幾歲孩童，都樂此不疲。殊不知，這款游戲，在生活中，對學生也產生了不小的影響。

前不久，在我班發(fā)生了一件事，對我觸動很大：一個叫周中蓮的同學，心急如焚的跑來告訴我：“老師，我放在寢室的400多元錢丟了?！蔽疑钪@張400多元錢對于一個農村孩子的重要。于是，我明察暗訪，尋找線索，事情終于有了眉目。但讓我吃驚的是，偷錢的竟然是周中蓮的好友李某。面對大家的質問，她一直保持沉默。據我了解，家境貧寒李某，平日朋友很少。自從接觸到網絡，很快就被農場游戲所吸引，迷上了“種菜、偷菜”，一發(fā)不可收拾，最終，虛擬現實不分，將手伸向了同學的口袋。

面對這樣一個內向、文靜的女孩，我深感惋惜，惋惜她法律知識的欠缺，使她誤入歧途。為此，我特意召開了一個有關“偷菜”的主題班會。首先，我給大家看了一段《法律講堂》的視頻，其中的小主人公，就是現實版的李某；接著，同學們各抒己見，有的認為，網絡是一種虛擬的世界，網絡中的偷竊不是犯法；有的認為，不管是虛擬還是現實，只要拿了別人的錢和物，就是犯法……

同學們爭的面紅耳赤，有的還舉出了生動的例子。我看在眼里，喜在心上，這不正是我要的法制課堂嗎？俗話講：“話，不說不透；理，不辯不明”。在辯論中，同學們明白了，網絡雖然是虛擬的世界，但它會影響同學們世界觀的形成，容易使大家不知不覺的走上了犯罪的道路。隨后，我還對學生進行了一次調查，發(fā)現近一半的學生缺少最基本的法律常識，如盜竊財物，價值五百元以上或者多次盜竊的，要處三年以下有期徒刑，不滿五百元的，要按照治安管理處罰條例，處15日以下拘留或200元以下罰款?？梢?，加強學生的法律常識的教育是多么的重要??！

以這次班會為起點。接下來，針對學生常見的一些問題，如：為了好玩，攜帶管制刀具；為了哥們義氣，打架斗毆；為了一己之利，敲詐勒索。借著上次班會的東風，我又開展了一系列的法制教育主題班會。在一次次班會中，學生不但了解了法律常識，也學會了如何用法律的武器來約束自己、保護自己。漸漸地，在學生的周記中，我看到了他們反省的話語；在處理問題中，我感受到了他們心態(tài)的成熟。

孩子是祖國的未來、民族的希望。學法是基礎，行動時關鍵，抓好青少年法制教育，是民主法制建設的基礎性工作，是“構建和諧社會，創(chuàng)建平安校園”的一項重要工作。國民素質的提高，社會經濟的發(fā)展，民主與法制的推進，這都寄希望于廣大的青少年。希望通過我們的普法教育，能喚回孩

子們心中沉睡的法律意識，能使孩子們成為知法守法的好公民。做為一名年輕的老師，我將在普法的道路上奮力前行，讓法律為我們凈化心靈，護航青春！

我的演講完畢，謝謝大家！

第二篇：心靈的凈化

心靈的凈化

河北省邢臺市清河縣城關中心校區(qū)

許國志

指導老師：黃艷軍

今年三月，我校開展了“學雷鋒，做有道德的人”主題教育，在活動啟動儀式上，學校領導介紹了“好人小強”立足本職學雷鋒做好事的先進事跡。他二十多年如一日，自覺堅持學雷鋒，做好事不間斷，多次被石家莊市、清河縣評為“優(yōu)秀共產黨員”、“先進工作者”和“最佳服務員”。榮獲“全國無償獻血奉獻獎金獎”，2011年被中央文明委員會命名為“中國好人”。真真切切地反映了人民的道德品質和精神風貌，對我的觸動很大。

會后，學校進行了“好人好事”事跡展。號召我們利用板報、手抄報等形式大力宣傳他的事跡，利用班會、團會、小組會等形式暢談自己的感受和體會，學校將感受、體會寫的好的材料舉辦了展覽，我寫的感受榜上有名，表達了我學習模范的渴望和實實在在行動的開始。

我結合學習這次活動又重新觀看電影“雷鋒”、閱讀雷鋒日記、和同學們互講雷鋒的故事，結合本班情況，宣傳本班的好人好事，我收集了好多本班刻苦學習、樂于助人、艱苦樸素、尊老愛幼的人和事。我逐步認識到：我們身邊的好人和所有的古今中外的英雄一樣，都有共同的特點---有忠心、有愛心、有孝心、有熱心。我明確了方向，確立了學習的目標。

我認識到：小強身上平凡而閃光的品質，從他的日常生活和工作中尋找淵源。他撿破爛資助多名貧困學生，多次義務獻血累計20000多毫升，見義勇為傳佳話。他是一個好丈夫、好父親。到如今一直沒有買房，目前仍然租用城東村一處破舊的民房，紙箱做家具，撿柴火做飯，過著極其艱樸的生活，他的目標是一輩子做善事，他就是從自己做起，從身邊的小事做起，在日常生活和工作中養(yǎng)成道德習慣，在生活中培養(yǎng)意志品質。

我在實際生活中，自己建了一張“道德卡”，把進步和成績記在卡上，很快就發(fā)現了自己的不足，鞭策自己進步。我看到了自己學習雷鋒、小強養(yǎng)成良好道德行為習慣的軌跡，找到了自己在道德坐標上的位置，發(fā)現了自己的成績和不足以及自己在道德習慣養(yǎng)成中與別人的差距，從而自覺地克服缺點。在每月評出的班級“道德富翁”、“道德標兵”、“道德進步星”時我榜上有名，我又被學校評為“感動學校新聞人物”之一。

現在，雷鋒精神不再是高高飄揚的空中旗幟，它已經落到我的心中，已經成為我精神世界的組成部分，我在活動中逐步養(yǎng)成認真負責、勤奮學習、關心同學、熱愛集體的好習慣。

樂于助人，熱心獻學校。在打掃衛(wèi)生中我看到初一的同學力氣小，擦玻璃有困難，就主動定期幫助他們；冬天下雪了樓梯滑我主動站在旁邊攙扶小同學；操場有雜物我主動撿起；主動擔負起澆花澆樹的任務；經常輔導學習有困難的同學，幫助他們端正學習態(tài)度，掌握學習方法，使他們學習成績有了進步。

孝敬長輩，關愛老師。在家?guī)椭改父勺约毫λ芗暗募覄?，經常到孤寡老人家里打掃衛(wèi)生，和老人談心；在學校定期到老師辦公室?guī)椭怼?/p>

通過校外活動，我覺得做一個有道德的人并不難。只要我們像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，我相信，一天、半天、一小時、一分鐘，甚至就在那么一秒鐘，只要持之以恒的去做一件件有道德的事，使自己的心靈不斷得到凈化，終將會成為一個有道德的人。

第三篇：心靈的凈化

心靈的凈化——《復活》讀書報告

摘要：《復活》是是托爾斯泰的世界觀轉變以后的一部長篇小說，是他思想、宗教倫理和美學探索的總結性作品。它是以一個真實的案件為基礎構思而成的小說，表現了主人公的“心靈凈化”過程，同時揭露了沙皇專制官僚制度的反人民的本質以及教會的丑惡罪行，是最全面、最充分反映托爾斯泰世界觀的終結作品。（摘抄）

關鍵詞：精神復活心靈凈化懺悔

《復活》是俄國作家、思想家列夫托爾斯泰后期的力作。列夫托爾斯泰是19世紀俄國偉大的批判現實主義作家，他被稱頌為具有看“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。列夫托爾斯泰一生經歷豐富，盡管婚姻幸福，收入豐富，但內心卻充滿著深刻的矛盾。因此隨著世界觀的轉變和對社會問題的深入思考，托爾斯泰越來越渴望寫一部長篇小說，這因充斥著懺悔之心、對社會空前批判而著稱的杰作《復話》誕生了?！稄突睢烦浞煮w現了列夫托爾斯泰雄渾的筆力和犀利的目光，小說情節(jié)跌宕起伏，人物刻畫入木三分，表現了主人公真誠懺悔、“心靈凈化”、“精神復活”過程，揭露了當時俄國社會的黑暗、沙皇專制官僚制度的腐朽以及教會的丑惡罪行。作者將整個俄國翻了出來：在貴族、獄吏、犯人、窮人、革命者中混合了無恥、欺詐、放蕩、憐憫、寬容與懺悔。

書的大體內容是這樣的，主人公聶赫柳多夫本來是一個善良的貴族青年，他對自己擁有的貴族特權極為不滿，把名下的一部分土地分給了農民，過著屬于自己內心真實想法的生活，與卡秋莎也只是單純的喜愛。但是周遭的人不但不認可他，反而覺得他很好笑，使他逐漸不信任自己的善良。經過三年的軍旅生活，他更深刻的感受到了這一點，并決定做“跟大家一樣的人”。這使他成了一個“徹頭徹尾的利益主義者”，迷戀酒色，享樂成癖。他把女人當作玩樂的工具，于是便在回來后誘奸了那個曾經單純可愛的卡秋莎。此后在罪惡的泥潭里越陷越深。法庭上遇見卡秋莎之前，他正與一個有夫之婦私通，同時又有一個貴族小姐求婚；此外，他已放棄否定土地私有的理論，準備接受母親的遺產。在法庭上和卡秋莎的不期而遇，極大的震撼了他的心靈，尤其是她被判苦役后發(fā)出的哭聲，更是觸動了他那似乎并未完全泯滅的良知。他痛悔過去的劣性，開始走上心靈凈化、精神“復活”的道路。

為了贖罪，聶赫柳多夫多方替卡秋莎奔走上訴，并做好一切準備打算和她結婚。他賣掉住宅，把土地分給了農民，為卡秋莎上訴，幫助其他需要幫助的“犯人”?？ㄇ锷纳显V被駁回，聶赫柳多夫對統(tǒng)治階級及其法律的本質的認識也達到了一定的深度。他心靈不斷被凈化，精神逐漸“復活”，下定決心伴隨卡秋莎流放到西伯利亞。在西伯利亞的三個月，是聶赫柳多夫徹底醒悟的三個月。他最終認清了統(tǒng)治階級吃人的本質，然而令他苦惱的是，他非但看不出任何可以戰(zhàn)勝它的辦法，甚至連該怎樣做才可以戰(zhàn)勝它也不能理解。無奈之中，他拿起《福音書》，不料卻從中悟出了一個道理：為了擺脫苦難，唯一可行的辦法便是在上帝面前永遠承認自己有罪，因而既不可懲罰他人，也不可糾正他人。聶赫柳多夫從此開始了一種新生活。

他的精神和道德“復活”了，心靈得到了凈化。

讀完《復活》使我想起了列夫托爾斯泰的另一作品《懺悔錄》，它對作者自我經歷的縷述展現了人生目的的困擾以及為尋求人生意義之答案而經受的精神痛苦?！稇曰阡洝放c《復活》有異曲同工之處，他們都源于作者內心的懺悔，心靈的不斷凈化，“懺悔”使作者最后的歲月恢復了心神的安寧，使主人公聶赫柳多夫獲得了精神的重生。懺悔是人類的共同財富，一個人有了“懺悔”之心，生命的航向才不會偏差；一個民族存在“懺悔”之心其精神才能廣大，才能深刻。我想這就是作者最想表達給我們的吧。

《復活》很容易要人產生內心的震撼與共鳴。我隨著對故事的深入了解漸漸喜歡上了小說的主人公聶赫柳多夫。聶赫柳多夫“心靈凈化”的過程不僅幫助了自己，實現了靈魂的救贖，也喚回了卡秋莎的善良，緩解了許多人的痛苦。而這個凈化的過程是艱難的，這需要他原本向善的心靈，需要他無視他人的不解，需要有堅定的意志。讀完《復活》很容易感覺到他本來就有顆純潔的心靈，他年輕時一度認為道德上的需要做出犧牲才是最高的精神享受，他認同斯賓塞一書中有關正義不容許私有田產的論斷，并把繼承的父親的土地送給農民。他敢于沖破世俗的眼光，一開始別人對他的行為都很不解，貴族用奇怪的眼光看他，說：“現在的年輕人都有點不正常?！本瓦B他在幫助的農民對他要放棄土地所有權而產生敵意以為他又有了陰謀。但他都不在意，跟隨自己覺醒的心做著自己以為有意義有價值的事。雖然他能夠排除他人的目光，但在一些利益、享樂和將要面對的苦難面前他有過

猶豫，他問過自己：“我到西伯利亞去，這樣做好嗎？我丟棄自己的財產，這樣做好嗎？”但最后猶豫都會被他的堅強的意志所擊破，默念著：“我的罪過，所以我想改正?！本瓦@樣他終于實現了精神的復活，凈化了自己的心靈。

《復活》也要我有了一個新的認識，環(huán)境對人的行為有著巨大的影響力。年輕的聶赫柳多夫是正直善良的，起初他斗爭過，然而斗爭太困難了，因為他處的環(huán)境中，他以為是好的事物，別人都以為是壞的，或者相反，所有她以為壞的事情，周圍的人都以為是好的。結果是，他屈服了，在“新生活”中越陷越深。他的朋友謝列寧也是，原本是有為青年，隨著環(huán)境的壓迫原本的信念慢慢消失了?？ㄇ锷彩?，在單純的環(huán)境中是個可愛的姑娘，到了世俗中，迫于生計淪落紅塵。因此我們要珍惜現在良好的環(huán)境，正真去付出自己，把握生命中的每一刻，善與惡都是一念之差，只要受到影響就會發(fā)生翻天覆地點變化，只有仔細的把握好生命的小船，不讓一絲一毫的不良因素動搖自己，才不會迷失方向，永遠保持真正的自我，實現心靈的凈化。

讀完《復活》，我同時有了一個疑問，《復活》為什么會不朽那？是因為他是列夫托爾斯泰寫的？是因為羅曼羅蘭說過“《復活》是歌頌人類同情的最美的詩、最真實的詩”？還是因為它涉及到了精神與靈魂？無論是什么，他很成功地要我們感知到了很少談及的靈魂與精神。在《復活》中，像所有的人一樣，在聶赫柳多夫身上有兩個人，一個是精神上的人，為了自己尋找幸福，這幸福同時也是別人的幸福；另一人是動物的人，他只為自己尋找幸福，為了獲得這種幸福不惜犧

牲全世界的幸福。希臘哲學家尼薩的格列高利的《論靈魂與復活》中寫到“憤怒、欲望等沖動別看作是源于我們有動物的親緣關；道德在于這些沖動的善用，惡在于對它們邪惡的使用”。因此我們不要做動物人，要善于凈化自己的心靈，掌控自己的精神，升華自己的靈魂，不僅要考慮自己的幸福，也要顧及他人的幸福。正如花草需要春天的甘霖才能長出新綠，人類需要精神的復活與心靈的凈化才能繼續(xù)不息、日進無疆。抑或這就是《復活》不朽的原因。

參考文獻：

[1][俄]列夫.托爾斯泰.托爾斯泰懺悔錄[M].北京：華文出版社，2003.4

[2][希臘]尼薩的格列高利.論靈活與復活[M].上海：上海人民出版社，2006

第四篇：凈化心靈——《七宗罪》

凈化心靈

——觀《七宗罪》有感

海明威曾經說過：“這個世界時美好的，值得我們?yōu)橹畩^斗?！焙蟀刖湮彝狻?/p>

——《七宗罪》

顧名思義，片子就是圍繞著七這個數字展開的, 在電影里７罪、７罰、７次下雨、故事發(fā)生在７天甚至結局也由罪犯定在第７天下午７時，無處不在“的“７”暗示著觀眾：它是宿命罪與罰有著濃厚的宗教色彩。而七天里發(fā)生的離奇的七宗命案,讓人隨著主人公對兇手想法的層層認和深入,了解到罪與罰的本質.七宗罪——暴食、貪婪、懶惰、淫欲、傲慢、嫉妒和暴怒——被天主教認為是遭永劫的七種大罪。影片以強烈的視覺沖擊和晦暗的背景敘述了一個極富哲學意味的犯罪故事：一個瘋狂的兇手自認上帝，將對天主教七大死罪的懲戒逐條實施，在追兇的過程中，新老兩界警探與罪犯斗智斗勇，最后卻出現了出人意料與令人深思的結局。

影片中的七樁案件忽隱忽現，若明若暗，不時有“山窮水復疑無路，柳暗花明又一村”的境界。片中對犯罪心理學做了詳盡的描述，而罪犯通過《圣經》的道德審判來殺人，更具社會意義。一個警察最終成為兇手計劃的執(zhí)行者，這是對社會和人生的諷刺，還是對茫茫之中，天主那七大信條的不可抗拒，或是象征了這多罪該罰的人世間的混亂的生活秩序？

我不信教，但卻深信信仰會對一個人造成多大的影響力。無論是天主教、基督教還是別的什么，都在通過一種積極的方式讓人活的更有斗志、更有意義。于是，大都有信仰的人都會很有原則，而且很堅定自己的目標?？墒牵瑸槭裁催€會有那么多的社會問題，無論是貪污還是腐敗，自身的放縱以及以上提到的七宗罪呢？

正如《蝙蝠俠前傳》中，高譚市需要一個英雄;《第一滴血4》中，蘭博的“我們什么也改變不了”;《飛越瘋人院》中，麥克墨菲的悲慘結局。人的私欲與生俱來無法根除，所以人的思維、活動大都是以自己為中心，通過人的感官接觸事物向外延伸。而人的行為是人的本性中“善”與“惡”交鋒確定勝負后，才確定行動取向，任何行動都會有結果，好的結果相對陽光，壞的結果相對陰暗。

記得《電鋸驚魂》中，總在強調的話：“有些人總是身在福中不知福，但他們以后不會了?！钡拇_，如果我們看過這些令人不寒而栗的電影，我們都會不免感到一陣緊張，不是因為太多血腥的鏡頭以及殘忍的手段，而是那種在電影找到自己原型的后怕感和恐懼感。我們或許都曾犯過七宗罪中的幾個，那么我們是不是應該多找找自己的原因。三人成眾，社會就是無數個個體的組合體，在我們抱怨社會的同時，我們應該用更多的心去完善自己的內心或者是贖自己的罪，也就是凈化自己的心靈，只有這樣，才能從根本上解決社會上的其他的問題，并成就大我。

這個世界似乎就是物欲橫流，無非就是在惡性循環(huán)，誰都無能為力，不可能說把那些要改的東西寫在教科書里去教育下一帶，也不可能去拍一部公益廣告來提醒世人，因為那些都是無濟于事的，這就是生活，真正的生活也許就是周圍飄著腐爛的垃圾氣味，再多的廉價香水也沒有辦法掩飾的氣味，要么選擇若無其是，要么選擇早早死去，顯然那是不可能的。所以，學著凈化吧，從心里開始，從自己開始，如果你有魅力的話，我相信你的行為可以感染身邊的人。

第五篇：凈化學生心靈

凈化學生心靈

—— “遠離網吧，文明上網”主題班隊會設計

老黑山中心小學

周長春

教學目標：

1、引導學生明辨是非，對網絡資源正確地加以取舍應用，取其精華，去其糟粕。

2、增強上網的文明意識和安全意識，自覺構筑抵制不良信息沖擊的“防火墻”。

3、正確認識網絡環(huán)境對自身生活的意義及影響，呼吁學生文明上網，健康上網，使他們具有較強的獨立性和適應性，促其全面發(fā)展和健康成長。課前準備：

1.學生收集有關網絡給社會帶來的好處和危害的材料；

2.與學生交流,分析學生沉迷于網絡游戲、網絡聊天的現狀與根本原因； 3.爭取家長的支持與參與。教學過程：

開場白：

主持人甲：提到“防火墻”這三個字，我想同學們肯定不會陌生，你家的電腦安裝“防火墻”了嗎？你的QQ是幾號？你的夢幻西游升了幾級？E-mail、BBS、博客等新鮮的名詞都出現在了我們日常的生活中，在網上沖浪成為了許多學生課余的一大愛好。

主持人乙：是啊，網絡給我們的生活帶來了新的變化，有了網絡，信息傳播更快了，人們的生活更豐富多采了。可是，網絡在給我們帶來便利的同時，也給帶來了許多問題和困惑，給老師、家長們帶來了許多的困擾和無奈。今天就讓我們以主題班會的形式，一起來探討網絡這把雙仞劍。

合：“構筑心靈的防火墻——文明上網，從我做起”主題班會現在開始。

（一）眾說紛紜話網絡

1、走進網絡真精彩。

請同學們說說自己在網上都做了些什么，有什么收獲？（同學自由發(fā)言）

2、流連網絡禍害多。

網絡豐富了我們的生活，也給我們帶來了危害，請同學說說網絡的危害。（同學自由發(fā)言）

3、觀看課前收集的有關資料，讓同學了解網絡的負面影響。

主持人甲：正如同學們所說的，網絡上有著和形形色色的人，有著一些不健康的信息和畫面，我們一個不小心，就可能深陷其中，無法自拔，荒廢學業(yè)，甚至釀成悲劇。請看大屏幕。（觀看錄象）

主持人甲：（讀完資料后）夠了，不必再舉例了，我相信，同學們的心已經和我一樣震撼了。我們一起再來看看一組數字。（朗讀材料）

（二）真情對話訴心聲

主持人甲：同學們，這一個個觸目驚心的數字，就像一陣陣警鐘在我們耳邊敲響了。

主持人乙：在我們班上，也有一些同學沉迷網絡游戲。他們的心情是怎樣的呢？他們的父母的心情又是怎樣的呢？讓同學和家長敞開心扉真情對話。

……

話題由此展開，此環(huán)節(jié)鼓勵家長和學生敞開心扉，暢所欲言，力求在真情對話中明白彼此的心情。

（三）指點迷津明方向

主持人乙：看來，網絡的確給我們帶來很多的困擾，也給我們的家長帶倆很多的負擔。

主持人甲：為什么同學對網絡趨之若騖，而家長卻是談網色變，該怎樣解決這個矛盾，請心理學老師為我們指點迷。

老師：網絡是把雙刃劍，不論是家長還是孩子，都要正確地對待網絡。

一、對學生而言，可以從以下幾個方面來努力：

1、自我提醒。把上網的好處與壞處分別寫在一張紙上，貼在房間的顯眼處，每天默念幾遍。

2、自我暗示。一有上網的念頭，反復自我暗示。如：“現在應該學習，等周末再上等。

3、放松訓練。當網癮發(fā)作時，常出現緊張、不安等情緒，此時可做些深呼吸等放松練習。

4、注意力轉移。如欣賞自己喜歡的音樂，做自己感興趣的事情，如：散步、郊游等。

5、規(guī)范生活。重新規(guī)范自己的作息時間，讓自己更充實。

二、家長可以從以下幾個方面來引導孩子。

1、正確引導，變堵為疏，發(fā)揮網絡對青少年的積極作用。

2、家長應該與孩子多溝通，多給孩子情感上的關愛，營造良好的家庭氛圍，給孩子輕松的成長空間，增強孩子的自信心。也可以與孩子一起學習網絡知識。

3、對自控力差的孩子，父母可以與他們定協(xié)議或合同，適當控制孩子的上網時間，培養(yǎng)孩子自律、守時、守信的習慣。

（四）各抒己見尋良策

1、請同學和家長說說怎樣構筑心靈的防火墻。

主持人乙：老師從心理學家度為我們分析了沉迷網絡的原因，也為我們提供了預防網絡危害的方法——構筑心靈的防火墻?，F在請同學們說說，我們還可以從哪幾個方面為自己構筑起一道心靈的防火墻，請同學各抒己見。家長有什么好方法，也請說說。

生：控制上網時間。

培養(yǎng)其它興趣愛好，轉移注意力

找最親近的親人或朋友訴說

……

2、請班主任老師以自身經歷談談正確上網的好處，同時展示個人博客以及發(fā)表的作品剪貼本等。

（五）落實行動表決心

1、學習《日常行為規(guī)范》

主持人甲：同學們，我們左右不了網吧的不規(guī)范管理，我們阻擋不了網上垃圾信息的產生，但我們可以構筑起道德的防火墻，文明上網，健康上網，充分利用網絡為我們的學習生活服務。

主持人乙：學校剛剛下發(fā)的《中學生日常行為規(guī)范》，就像一場及時雨，為我們健康上網指明了更明確的方向。(課件上呈現)“遵守網絡道德和安全規(guī)定，不瀏覽、不制作、不傳播不良信息，慎交網友，不進入營業(yè)性網吧”。

2、在倡議書上簽名（同時播放歌曲《男兒自當強》）

主持人甲：同學們！讓我們保持人類的本性——誠實、守信、文明。呵護青少年最善良、純正的心靈，做一個合格的中學生！

主持人乙：同學們行動起來吧！正確上網，文明上網，健康上網，遠離網吧!

主持人甲：為了更好地約束自己，我們班委會經過討論，寫出了一份倡議書，現在請同學們在倡議書上簽名。

3、班主任老師總結，并布置作業(yè)。

（六）布置作業(yè)再鞏固

1、請同學們把上班會的感受寫成文章發(fā)表在班級博客。

2、班會課在《明天會更好》的各聲中結束。