第一篇：均衡教育奏強音魚米之鄉(xiāng)譜新曲

均衡教育奏強音魚米之鄉(xiāng)譜新曲

——洪湖市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作迎省級評估

一曲“洪湖水”，洪湖美名揚。近年來，洪湖市以“辦人民滿意教育”為目標，抱著“讓所有百姓和孩子實實在在享有優(yōu)質(zhì)教育資源”的信念，大規(guī)模整合教育優(yōu)質(zhì)資源，大手筆創(chuàng)新校車管理模式，大力度推進教師隊伍建設(shè)，大視野促進教育內(nèi)涵發(fā)展，為洪湖譜寫了一曲生機勃勃的教育新曲。

11月4日至5日，湖北省義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估小組對洪湖義務(wù)教育均衡發(fā)展工作進行了現(xiàn)場評估。評估組采用隨機抽樣的方法確定12所、另外巡看9所，共計21所中小學進行實地考評；分項分類查閱了洪湖市義務(wù)教育均衡發(fā)展績效檔案資料；采取電話問卷方式抽查了部分學生家長、教師、人大代表、政協(xié)委員。在此基礎(chǔ)上，對洪湖市義務(wù)教育均衡發(fā)展各項考核指標完成情況、相關(guān)數(shù)據(jù)進行了逐項比對、綜合評估，一致認為我市義務(wù)教育均衡發(fā)展工作達到了合格標準，順利通過評估驗收。

5日上午11時，洪湖市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估情況反饋會在洪湖賓館二樓會議室召開。反饋會上，湖北省人民政府教育督導室副主任鄧道玉代表督導評估組，對洪湖市義務(wù)教育均衡發(fā)展督導評估情況進行了反饋。評估組認為，洪湖市市委、市政

府高度重視義務(wù)教育均衡發(fā)展，堅持黨政主導，上下聯(lián)動，市級統(tǒng)籌，優(yōu)化配置、深入推進，區(qū)域義務(wù)教育學校從硬件建設(shè)到內(nèi)涵質(zhì)量整體得到提升，社會公眾滿意率較高，達到了國家和省規(guī)定的義務(wù)教育發(fā)展基本均衡市評估認定標準。認為洪湖“校車促均衡”、“強校帶弱?！?、“校財局管”、“三色教育”、“治‘三亂’妙招”等特色成果鮮明。評估組還對洪湖今后的教育工作提出建議：建議繼續(xù)保持財政投入的穩(wěn)步增長，進一步改善辦學基礎(chǔ)條件；繼續(xù)強化校長教師提升工程，進一步穩(wěn)定和優(yōu)化教師隊伍；繼續(xù)完善評價體系，進一步提高教育教學質(zhì)量。

洪湖市代市長黃勇在會上向湖北省督導評估小組作了表態(tài)發(fā)言，他說：“讓每一個孩子享受均衡平等的陽光教育是我們一直奮斗的目標。我們要借這次評估的東風，按照各位領(lǐng)導和專家提出的寶貴意見，力爭在較短的時間內(nèi)，進一步采取科學合理的措施，不斷完善義務(wù)教育均衡發(fā)展機制，努力實現(xiàn)高位均衡。”并表示將以思想為引領(lǐng)，重教支教；以投入為保障，從優(yōu)待教；以管理為抓手，全力興教。

荊州市教育局局長詹宇生主持會議，洪湖市委常委張燕、市人大副主任黎炎珍、副市長熊瑛、市政協(xié)副主席朱忠柱等市領(lǐng)導，市婦聯(lián)、團市委、市財政局、發(fā)改局、公安局、地稅局、人社局、市編辦、規(guī)劃局等單位負責人參加會議。

第二篇：百年老校譜新曲 特色辦學奏強音 戴改

百年老校譜新曲

特色辦學奏強音

——凌源市回民小學特色辦學紀實

凌源市回民小學位于凌源市北街，是遼西唯一一所回民學校，也是一所具有百年悠久歷史文化積淀的老學校。來到凌源市回民小學，校門兩側(cè)一幅帶有濃重回族特色的白底深綠字的木刻校聯(lián)首先映入你的眼簾，字體飄逸灑脫?！盎刈迦f家，百載學庠成駿業(yè)；凌河一脈，三燕赤子續(xù)華章”，它傳遞給人的是一種濃郁的儒風雅韻的楹聯(lián)氣氛和辦學人的雄渾膽略。走進校園，綠樹茵茵，紅磚鋪地。整潔、溫馨。跑道白色鑲邊，綠色打底，更是嬌媚。

近年來，在校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學校堅持“科研為先導，特色樹品牌”的辦學理念，全校上下戮力同心，精誠團結(jié)，埋頭苦干，在特色辦學、科研實驗、校本教研等特色方面都取得了驕人的業(yè)績。

一、特色辦學，樹立遼西教育典范

學校秉承“踏實、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良傳統(tǒng)，開辟了回民小學特色辦學發(fā)展的新紀元。學校牢固樹立“一切為了學生，為了學生一切，為了一切學生”的辦學宗旨，確立“以科研為先導，以特色樹品牌”的辦學思路，致力把回民小學辦成遼西教育的特色校。

（一）打造民俗教育基地校。學校憑借臨近清真寺的優(yōu)勢，借助百年老校濃郁的文化積淀，開展回族民俗教育。定期每周五請清真寺教長講解回族風俗習慣，傳授文化知識，教授回族舞蹈，以此弘揚民族文化，繼承民族文化精髓。

（二）爭創(chuàng)科研實驗示范校?；匦膰摇⑹】蒲许椖咳胧?，先后通過了國家級“小學生段篇積累與讀寫能力之內(nèi)在聯(lián)系的研究與實踐”和省級“小學語數(shù)英口語表達”課題驗收。

（三）夯實校本教研示范校。學校注重校本教研，通過校本教研激發(fā)師生參與的熱情，在教研中教改，在教改中提高，在提高中體現(xiàn)特色，充分調(diào)動教師研究的積極性。

（四）突出楹聯(lián)特色校。2007年啟動了創(chuàng)建“朝陽市楹聯(lián)之?！被顒??；顒娱_展近6年來，學生興趣盎然，家長拍手稱快，社會反映較好。2008年1月15日《遼寧楹聯(lián)》做了題為《凌源回小舉行征聯(lián)活動》的報道，介紹百年校慶征聯(lián)活動情況。2008年3月14日《小學生報》做了題為《開展楹聯(lián)教學，繼承傳統(tǒng)文化》的報道。

有了清晰的思路，明確的目標，就有了前進的方向和動力，多年來，回小人挖掘自身潛力，發(fā)揮回漢同校的優(yōu)勢，師生相濡以沫，在多個方面特別是特色辦學方面取得了令人欣慰的成果。

二、措施得力，助推特色教育成長

回民小學在特色辦學方面，取得了驕人的業(yè)績。但在成績的背后，體現(xiàn)著學校一整套嚴密的得力措施。準確定位，把握方向，使學校在特色教育上統(tǒng)籌兼顧，揚長避短，走出了自己的特色。

（一）學校特色定位：

1、從回民小學的悠久歷史來審視和定位。凌源市回民小學是一所百年老校，始建于光緒33年，也就是1907年?，F(xiàn)在教學班16年，學前班2個，在校生已達千人，教職工48人。經(jīng)過幾代回小人的不懈努力，使其具有深厚的文化底蘊。為了使這所百年老校的文化底蘊釋放出來，更好地引領(lǐng)學校的發(fā)展，進一步宏揚學校的傳統(tǒng)，故確定把楹聯(lián)這一國粹作為回民小學的一個辦學特色。

2、從大環(huán)境的角度來審視和定位，把楹聯(lián)作為學校發(fā)展的特色。所謂大環(huán)境，朝陽市是中國第一個楹聯(lián)之市，可以說作為朝陽市內(nèi)每個子民都具有宏揚和傳承國粹的歷史責任，因此我們認 為楹聯(lián)應(yīng)該從娃娃抓起，從根本上抓起，從現(xiàn)在做起。

3、從學校生存和發(fā)展的角度來審視和定位?；孛裥W過去一直是屬于村辦或鄉(xiāng)辦，到2007年5月才正式變成市直小學，所以無論從辦學條件還是從生源發(fā)展以及學苗質(zhì)量都與其它市直小學差距很大，要想在夾縫中求生存，并能立足于乃至領(lǐng)先于凌源小學教育之林，走特色辦學就是必然選擇，所以我們必須用特色強校和強化內(nèi)功來吸引優(yōu)秀的學苗和生源。

4、從新課標的理念和要求來審視和定位，也指引我們選擇楹聯(lián)教學作為我校的辦學特色。語文課標中明確指出：“要全面提高學生的語文素養(yǎng)，指導學生正確地理解和運用祖國語文”。而學習楹聯(lián)和楹聯(lián)創(chuàng)造能更好地完成課標中關(guān)于學生發(fā)展語言，積累語言，豐富語言，發(fā)展思維，培養(yǎng)想象和創(chuàng)新能力的多種功能這一目標，能更好地解決積累與應(yīng)用的問題，所以選擇楹聯(lián)作為教學特色是優(yōu)中選優(yōu)。

5、從楹聯(lián)的德育性要求來審視和定位，楹聯(lián)教育是德育教育的需要。因為楹聯(lián)的句式可長可短，字數(shù)可多可少，因為它對仗工整，平仄相諧所體現(xiàn)出的意境美（非凡想象、生動創(chuàng)造）、音韻美（合轍壓韻、平仄相對）、形式美（書法表現(xiàn)），可以說字字、聯(lián)聯(lián)無不滲透大自然靈動的美和生活氣息，是我們開展德育的活動最好的渠道和資源。

三、體會頗多，與同仁共勉

在特色辦學之路上，仁者見仁，智者見智各自有各自的天時地利。我們的體會是因勢利導，靈活多樣。

（一）營造氛圍，擴大影響

我校對聯(lián)教學正式醞釀是在2006年12月份，后經(jīng)過三個月的論證和一些準備工作，于2007年4月正式啟動創(chuàng)建朝陽市楹聯(lián)之校活動，我們邀請了朝陽市楹聯(lián)家協(xié)會李建軍主席，孫超副主席，同時還邀請了凌源市宣傳部、文化局局長、文聯(lián)主席、楹聯(lián)家協(xié)會、教育局、城關(guān)鎮(zhèn)中心校等各位領(lǐng)導到會祝賀，并在凌源電視臺加以報道，以此爭得各方面的關(guān)注和支持。

2007年5月4日，我們在回民小學的家長會上，把開展楹聯(lián)教學活動的意義、方案、步驟向廣大家長通報，贏得了大家的支持和認可，更增加了我們開展這項特色活動的信心和決心。

2008年4月，凌源電視臺快樂成長節(jié)目來我校錄制節(jié)目，進一步報道了我校開展楹聯(lián)教學情況，師生學習對聯(lián)、研究對聯(lián)、創(chuàng)造對聯(lián)的情況得以展示，在社會上獲得極大的好評。

打造書香校園文化氛圍，讓學生時時處處感受楹聯(lián)教育的美。當你走進學校大門立刻就會被“回族萬家百載學庠成駿業(yè)，凌河一脈三燕赤子續(xù)華章”校聯(lián)所吸引，這是由朝陽市楹聯(lián)家協(xié)會副主席孫超同志為我校撰寫的校聯(lián)，是凌源市書法家協(xié)會副主席白友良先生書寫。

當你走進教學樓門時也會被“回漢同堂教苑春風榮百載，師生共脈源泉活水潤千疇”所吸引，這幅聯(lián)是我校百年校慶征聯(lián)侯申濤先生所撰，此聯(lián)獲一等獎。由凌源市書法家協(xié)會副主席烏俊廷先生所書寫。

又當你分別走各個進教室和教師辦公室時，你都會被眼前的班聯(lián)和室聯(lián)所感染和陶醉，這些聯(lián)的書寫都是出自朝陽市書法協(xié)會會員馬常福先生之手，室聯(lián)和班聯(lián)都各具特色，有的是師生自創(chuàng)聯(lián)，有的是師生合作共創(chuàng)聯(lián)。四年一班“走英雄道路踏實進取風帆進，創(chuàng)優(yōu)秀班級守信遵規(guī)展翅飛”；五年一班“欣觀雛鳳巢中舞，笑待雄鷹宇外飛”；少先大隊部“以人為本鋪成安全路，施教因材架起心靈橋”除班聯(lián)外，操場上也都有相應(yīng)的聯(lián)文，大門左右“遵規(guī)隊更好，明理語方甜”，樹空中“蕩婆娑樹影，織夢幻童年”，花壇旁“草坪抒壯志，花朵艷聯(lián)壇”，等等，那消灑飄逸的書法和意境深遠的對聯(lián)內(nèi)容確實時時處處給人以美感和熏陶。另外在每班一角都開設(shè)楹聯(lián)園地，讓學生學有素材，練有舞臺，盡量擴充自主空間，感受楹聯(lián)文化潛移默化的作用，讓學生從小感知對聯(lián)美，感知書法藝術(shù)與對聯(lián)結(jié)合所體現(xiàn)出的靈動的美、飄逸的美。

（二）規(guī)范管理，提升品位

雖然我校楹聯(lián)教學起步較晚，但我們從起點要求較高，對教育教學定位比較合理，我們站在大楹聯(lián)教育觀的旗幟下，放眼未來，科學規(guī)劃。

管理規(guī)范，評價科學。自創(chuàng)建活動開始，我們就建全了各種組織機構(gòu)，從學校到班級，從老師到學生，分工明確，人人職責清楚，工作有序進行。分別成立楹聯(lián)教學領(lǐng)導小組，楹聯(lián)小報編審小組，各班楹聯(lián)活動小組，備教留批小組。同時把楹聯(lián)教學納入教師工作考核之中，并在現(xiàn)階段規(guī)定每周一節(jié)楹聯(lián)教學課。

校本跟進，穩(wěn)妥實施。因為對于此項教學我們沒有現(xiàn)成經(jīng)驗，只得依靠自身，因此教導處翻閱、查閱了大量資料，除請專家講課外，我們更多的是通過學校自己來組織培訓楹聯(lián)教師，積極編印校本教材，以確保楹聯(lián)教學扎實有效地開展起來。到目前已基本形成四種類型的課，楹聯(lián)基礎(chǔ)知識傳授課、楹聯(lián)欣賞評析課、楹聯(lián)活動游戲課、楹聯(lián)簡單創(chuàng)作課。在研討中涌現(xiàn)出于占生、房艷、楊玉娟、董海艷、孫月秋、房艷等一批楹聯(lián)教學新秀，為楹聯(lián)教學起到了推波助瀾的作用。

注重積累，厚積薄發(fā)。學校楹聯(lián)教育教學定位中明確指出，積累背誦是核心、是重點。所以學校規(guī)定每個學生每學期必背對聯(lián)50幅，那么小學畢業(yè)時它就積累600幅對聯(lián)，再加上積累的好詞好句，古詩文80首，那就可想而知，對于小學生來說他的知識容量還不僅僅于此，所以說對學生一生的奠基具有偉大意義。通過長時間的積累將來一定可以達到隨時信手捻來，厚積薄發(fā)。

活動興趣，創(chuàng)新成長。為了激發(fā)學生對楹聯(lián)的學習興趣，學校及各班定期開展了豐富多彩的征聯(lián)活動，如：百年校慶、迎學校運動會、迎春、迎奧運、慶六

一、教師節(jié)；還有講對聯(lián)故事比賽；積累背誦，看誰積累得多等等?；顒拥拈_展，使師生情緒振奮。征聯(lián)活動的開展，給學校增添了無窮的活力。楊玉娟老師的“春催桃李遍天下，教育英才布滿園”，六年二班崔世宇同學的“感受童真快樂，品嘗成長艱辛”，三年二班任濤同學的“與夢想齊飛，和時間賽跑”，五年三班張蓬嫄同學的“鳳舞龍飛喜慶神州奔月，山歡水笑欣迎奧運來京”等富有詩情畫意和大膽創(chuàng)意的作品。即在活動中受到了教育，也在教育中得到提升?？梢哉f是教學和德育雙豐收，所以說征聯(lián)活動是楹聯(lián)教育的最好活動方式，不但激情引趣，還能培養(yǎng)創(chuàng)新。

校報引領(lǐng)，周賽推動。為了推進楹聯(lián)教育向縱深發(fā)展，2007年9月我們就要求每個班每月自編對聯(lián)小報一份，學生每人每兩周自辦小報一份，主要是培養(yǎng)學生自己動手、自主想象、開發(fā)思維、創(chuàng)新發(fā)展的能力，2008年9月始全校開展每兩周一次楹聯(lián)挑戰(zhàn)賽，一個月一個主題，分低中高年級出不同的對句。每學期開展一次對聯(lián)積累背誦比賽，2009年元月，《回小聯(lián)報》正式問世，也使楹聯(lián)教學上了一個新的臺階。

千秋偉業(yè)譜新曲，百載豐功繪美圖。回望昨天，勤勞務(wù)實的回小人已經(jīng)用不懈的耕耘收獲了累累的碩果，翹首未來，沐浴著新課改的春風，秉承特色辦學的宗旨，聰慧執(zhí)著的回小人必將為百年老校的發(fā)展譜就新曲，師生合理奏響特色辦學最強音。

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第三篇：《齊心協(xié)力奏新曲〉

讀書征文：

齊心協(xié)力奏新曲

——《光輝的五十年》讀后

青州市王墳鎮(zhèn)傳泰希望小學

趙玉花

齊心協(xié)力奏新曲

——《光輝的五十年》讀后

在天高云淡、收獲頗豐的秋天里，偶坐綿綿草團閱點兒書報，愜意無窮。倘若在微風吹拂的晨曦，或在彩霞滿天的黃昏，那情景更令人陶醉，如置仙境。近日在忙中偷閑的情況下，懷著豪邁激動的心情，在“仙境”中品味了《光輝的五十年》這本書，不讀則已，一讀便被“五十年中的巨大變化”深深吸引，讀后思想上受到很大震撼，心靈仿佛被洗滌凈化過。

掩卷而思，感慨頗多，卻有一種欲言而力不足的感覺，讓我反省，思忖。作品中的精華篇章，仿佛時刻鞭策自己，仿佛又成為我生活中的明燈，前進途中的路標，永遠鼓舞著我：在跋涉的征途中充滿信心和力量。

滔滔洪水中，抗洪英雄的高大形象須眉俱現(xiàn)，呼之欲出；勇斗歹徒、舍身忘死的徐洪剛一個接一個，不一而足、生動活脫、歷歷在目；蒸蒸日上育桃李，辛勤耕耘獻終生的園丁們，在平凡的崗位上默默無聞、嘔心瀝血，精心培育著跨世紀的新人…….。社會主義精神文明之花在祖國神州大地上處處開放。為億萬中國人釀造了無限豐富的精神之蜜。我為祖國用擁有這筆巨額財富而感到驕傲、感到自豪。

掩卷而思，心潮澎湃。自己面前仿佛顯現(xiàn)出了那條揮灑了無數(shù)革命先輩心血與汗水的中國之路。先輩們走得是那樣堅定、那樣豪邁。仿佛在叮囑著我們：一定要沿著他們的足跡，堅實地走下去，把我們的中國之路開拓得更寬闊、更坦蕩。仿佛在期盼著我們手牽著手，萬眾一心擰成一股繩，譜寫出更輝煌的篇章，使中國走向富強，更富強！

凝望封面，思緒萬千?！皼]有共產(chǎn)黨，就沒有新中國”。

沒有共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導，中國就沒有今天的富強，中國人就沒有今天的幸福。同樣，沒有幾代領(lǐng)導人的領(lǐng)導，中國就不會有騰飛的今日，中國人更沒有今日的豪邁氣壯?；仡櫺轮袊迨嗄甑墓廨x歷程，是中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導和優(yōu)越的社會主義制度，是建設(shè)有中國特色的社會主義道路，使我們的祖國插上了騰飛的翅膀，鑄就了強大的綜合國力。在這漫長而又短暫的歷程中，中國人創(chuàng)造了無數(shù)的奇跡，用短短幾十年的時間，走完了資本主義國家通常要一二百年才能走完的路程。這種高效力是舉世矚目的，也是世界罕見的。

中國的進步與繁榮，離不開正確的領(lǐng)導。毛澤東領(lǐng)導全國人民站起來，鄧小平領(lǐng)導人民富起來，江澤民領(lǐng)導我們跨入新世紀，胡錦濤領(lǐng)導我們創(chuàng)建和諧社會，創(chuàng)造更美好的未來。特別是以鄧小平為總設(shè)計師的改革開放，為中華民族換來了生命的春天，為中華民族煥發(fā)出勃勃生機，昂然屹立于世界東方，成為一顆璀璨奪目的明珠。

承前啟后的領(lǐng)導人，帶領(lǐng)我們走進新時代，他們四位的英明領(lǐng)導，對中國的發(fā)展起著重大的作用。他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，寧舍自己，造福后人。四位偉人，是億萬中國人民的領(lǐng)頭雁，是中國人民的驕傲。

有正確的領(lǐng)導，還必須有”精兵”,中國才能昂然屹立于世界民族之林。在這光輝的歷程中，中國從剛剛站起到走向新世紀，從貧窮走向強盛，這期間所發(fā)生的巨大變化與取得的輝煌成就，包含了多少中國人拼搏的汗水，乃至多少人寶貴的生命。曾經(jīng)的貧窮，曾經(jīng)的被人輕視，……。讓人深刻體會到中國的歷程是多么艱難，然而勤勞勇敢的中國人并沒有被困難嚇倒，它們斬荊披棘，克服重重困難。在這短短的幾十年里，中國人用自己的雙手，建設(shè)了自己的新生活，創(chuàng)造出了奇跡。“前人栽樹，后人乘涼”，我們乘涼享受的同時，勿忘前輩的辛勞與汗水。飲水思源，我們之所以有置身愜境，安然讀書的今日，與先輩的辛勞是密不可分的。他們在那樣惡劣的條件下，尚能勇往直前，我們有何理由退縮呢？我們應(yīng)該昂首挺胸，正視困難，想方設(shè)法克服困難。只要有恒心，有毅力，一定會達到柳暗花明的境界。

我們同為中國人，一樣的血，一樣的種，未來還有夢，讓我們一起去開拓；手牽著手，不分你我，昂首向前走，讓世界知道我們是中國人。意氣風發(fā)走進新時代，齊手把祖國建設(shè)成為一個現(xiàn)代化強國，為祖國的未來譜寫一曲更輝煌的凱歌。

單位：青州市傳泰希望小學

姓名：趙玉花

郵編：262602

電話：0536---3736077

第四篇：先進文化奏強音

先進文化奏強音

（兩會特稿·我們這一年·文化建設(shè)篇）

圖書熱了、電影火了、劇場滿了、電視節(jié)目豐富了……回首剛剛過去的一年，我國文化建設(shè)可謂春色滿園。創(chuàng)造更加燦爛的先進文化，正成為中華民族文化建設(shè)的新目標。

文化是一個國家的“軟實力”，是一個民族的靈魂，是推動經(jīng)濟發(fā)展的重要支撐。當今世界，文化與經(jīng)濟、政治相互交融，在綜合國力競爭中扮演著日益突出的角色。繁榮和發(fā)展社會主義先進文化，提高全民族的科學文化素質(zhì)，成為代表、委員們的共同心聲。

中華文化輸出海外

2005年10月，在出版巨頭云集的德國法蘭克福書展上，中國圖書成為一大“亮點”。長江文藝出版社推出的一部長篇小說，被世界第二大出版集團企鵝出版社以10萬美元預付款、10％版稅的價格買下英文版權(quán)，2007年該書將在全球英語國家同步發(fā)行。與此同時，商務(wù)印書館與牛津大學出版社簽下了《漢語辭典》版權(quán)合作協(xié)議，遼寧教育出版社推出的《中國讀本》被貝塔斯曼出版集團買走英文版權(quán)……中國圖書版權(quán)輸出結(jié)束了“冷板凳”時代。

全國政協(xié)委員、中國出版集團副總裁聶震寧談起中國的出版業(yè)，感慨頗多：“2005年，我國文化出版產(chǎn)業(yè)實力明顯增強，版權(quán)輸出交易煥發(fā)活力。隨著中國出版體制改革進一步深化，出版從被動選擇到主動交易，出版市場逐漸成熟?！彼赋觯谑澜缥幕拇蟪敝?，我們面臨著西方文化產(chǎn)品和價值觀念的巨大沖擊，如果不加快發(fā)展，就既有打不出去也有守不住的危險。因此，提高建設(shè)社會主義先進文化的能力，是擺在我們面前的重大戰(zhàn)略課題。只有解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，大力推動文化創(chuàng)新，增強文化發(fā)展活力，才能鑄造中華文化的新輝煌，在當代世界文化格局中占得應(yīng)有地位。

2005年，我國國產(chǎn)電影超過260部，票房收入繼2004年后再次超過進口大片，國產(chǎn)電影的海外市場票房達到16.5億元，電視播映市場達11.5億元，加上票房收入，電影綜合收入達到48億元，再創(chuàng)歷史新高；海外演出份額逐年攀升，原創(chuàng)作品開始進入國際一流演出場所；出版業(yè)版權(quán)引進和輸出的比率，由過去的10∶1調(diào)整到9∶1貿(mào)易。一批國家和地方重點文化設(shè)施相繼建成并投入使用，居民文化產(chǎn)品消費超過物質(zhì)產(chǎn)品消費增長。

體制改革揚帆起航

中國東方歌舞團體制改革帶來了新變化。2005年7月28日，中國歌舞團和東方歌舞團合并。截至2005年年底，不到5個月的時間，該團創(chuàng)造演出利潤2000多萬，比原東方歌舞團一年總利潤還要多。而原中國歌舞團本是常年虧損單位，合并后職工人均年收入由2萬元提升到6萬元。

全國政協(xié)委員、著名舞蹈家莫德格瑪19歲進入東方歌舞團，44年來親眼見證了東方歌舞團的發(fā)展之路。她說：“如果不改革，兩個團都面臨著生存和發(fā)展危機，改革讓一加一大于二。中國東方歌舞團成立后，保持兩團各自優(yōu)良傳統(tǒng)的同時，改革創(chuàng)作體制，從藝術(shù)本體入手，提高信息含量，吸收高科技成分。作品有創(chuàng)新，演出機會多，演員收入明顯提高。改革給大家?guī)碇苯拥暮锰?，讓大家看到了發(fā)展前途。文化體制改革的目標是做大做強，只有通過體制機制創(chuàng)新，重新合理配置資源，才能解決國有文化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)失衡、效益不高、閑置浪費問題?！?/p>

新組建的中國東方歌舞團是文化體制改革的縮影。2003年6月，中央確定北京、上海、廣東、浙江等9個省市為綜合性試點地區(qū)，35家新聞出版、公益性文化事業(yè)、文藝創(chuàng)作演出、文化企業(yè)單位具體承擔試點任務(wù)。文化體制改革試點工作一經(jīng)啟動，便成為全國文化界乃至各界關(guān)注的焦點。今年，中共中央、國務(wù)院頒布了《關(guān)于深化文化體制改革的若干意見》，文化體制改革首次在全國推開。目前，文化體制改革試點單位的改革呈現(xiàn)出良好態(tài)勢，一批實力雄厚的大型文化企業(yè)和企業(yè)集團正在孕育。

一手抓公益性文化事業(yè)，一手抓經(jīng)營性文化產(chǎn)業(yè)，雙輪驅(qū)動，推動了文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)的良性循環(huán)。

優(yōu)先發(fā)展科學教育

說起一年來的喜事，全國人大代表、湖北省黃石市陽新縣王英鎮(zhèn)希望小學校長王月娥興奮不已：學生搬進了教學樓，老師住進了集資樓，她被派往湖北師范學院中文系進修……

22年前，她的講臺在高山上的一間破廟里。12年前，她的講臺在水庫的孤島上，當時最大的夢想是擁有一艘木船，安全地接送學生上學。3年前，她最大的心愿是，別讓孩子們提心吊膽地在危房里讀書。今天，一座三層的教學樓終于建起來了，孩子們開始在寬敞明亮的教室里上課。現(xiàn)在她每月工資800多元，在當?shù)貙儆谥械人?，還能每月足額發(fā)放，而這都是以前想都想不到的。“現(xiàn)在學生上學不發(fā)愁了！”王月娥說。她所在的學校一半以上的學生都能得到各種資助，學生入學率、鞏固率均為100％。而到明年，農(nóng)村義務(wù)教育階段學生的學雜費將全部免除，貧困家庭學生還可得到免費教科書并補助寄宿生生活費。

王月娥認為，隨著國家對教育投入的不斷加大，農(nóng)村上學難的問題有所緩解，下一步要解決讓農(nóng)村孩子“上好學”的問題。她希望國家重視農(nóng)村老師的培訓，促進他們的知識更新與提升。國家也應(yīng)盡快出臺優(yōu)惠政策，讓貧困地區(qū)的優(yōu)秀教師真正“留得住，用得上”。

優(yōu)先發(fā)展科學教育是建設(shè)先進文化的重要戰(zhàn)略。當今世界，科學和教育越來越深刻地影響著人類的發(fā)展，激烈的國際競爭也越來越多地表現(xiàn)為科技實力和教育質(zhì)量的競爭，而教育是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

全國人大代表、中國人民大學校長紀寶成說，科學教育是文化建設(shè)的根和魂。根深才能葉茂，有魂才能強大。資金和普通技術(shù)可以引進，但國民素質(zhì)無法引進，核心技術(shù)也買不來。作為一個發(fā)展中的人口大國，只有把教育搞上去，才能把沉重的人口負擔轉(zhuǎn)化為巨大的人力資源優(yōu)勢。

回首一年，教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。2005年，中等職業(yè)學校招生規(guī)模達到650萬，比2004年增加招生100萬。高等教育快速發(fā)展，邁進了大眾化時代。2005年，高等教育在學總?cè)藬?shù)超過2300萬人，毛入學率達到21％以上。自2001年開始實施的“兩免一補”助學工程，讓數(shù)以萬計的農(nóng)村學子受惠。2005年底國務(wù)院出臺的《關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費保障機制改革的通知》明確規(guī)定，從2006年開始，全部免除西部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段學生學雜費，2007年擴大至中部和東部地區(qū)，對貧困家庭學生免費提供教科書并補助寄宿生生活費。

全國科學技術(shù)大會的召開，讓人感受到春風撲面而來。建設(shè)創(chuàng)新型國家、提高自主創(chuàng)新能力，這些提法不僅為人民群眾所熟悉，而且正在轉(zhuǎn)化為國家的整體行動。國家中長期科學和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要的發(fā)布，讓人們看到了未來的美好藍圖。

思想道德建設(shè)關(guān)乎民族的未來。一年來，大學生、未成年人乃至全體公民自覺實踐基本道德規(guī)范，群眾性精神文明創(chuàng)建深入開展，為全面建設(shè)小康社會提供了強大的精神動力。

站在新的歷史起點上，背倚五千年文明的厚重積淀，在馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的指引下，中國人民正以前所未有的勇氣，書寫著先進文化的新篇章，推動著全面建設(shè)小康社會的偉大實踐。

第五篇：老園丁譜新曲

縣關(guān)工委“五老”作用調(diào)研材料

老園丁 譜新曲

—— 記縣關(guān)工委培訓學校的老教師們

“為落第門生再造輝煌”，這是寧海縣關(guān)工委舉辦培訓學校的辦學宗旨，也是老教師們的心愿。通過一年的培訓復習，使高考落榜青年提高思想道德素質(zhì)、文化科學素質(zhì)和健康心理素質(zhì)，為莘莘學子金榜題名圓了大學夢。

縣關(guān)工委早在1991年9月創(chuàng)辦此校（前身為文化技術(shù)培訓班），迄今已是第十四個年頭，沒花國家一分錢，培訓了3491名青年學員，向全國大中專院校輸送了3028名合格新生，為寧海培訓了約400名各行各業(yè)綜合素質(zhì)較好的勞動者。

嘔心瀝血 勤奮教學

縣關(guān)工委培訓學校開辦十四年來，前后共有53位離退休教師在校擔任教學與管理工作，其中十年以上7人，八年以上3人，老教師都是在職時評定的中學高級教師，一位是中學特級教師，學識水平甚高，教學經(jīng)驗豐富，而且具有崇高敬業(yè)精神、一絲不茍的工作責任感。他們離退休之后，具有時空優(yōu)勢，以校為家，終日傾注關(guān)愛青年學員的健康成長。為了輔導復習好，他們?nèi)找共殚嗁Y料，認真?zhèn)湔n，精辟講課，耐心輔導，深受落榜子弟的歡迎與愛戴。

原寧海中學高級教師陳雅來，離休后被聘為培訓學校的領(lǐng)導小組成員，兼任英語教學工作，他八年如一日，認真管理與教學，博得師生一致好評，工作了八年之久，第二次退休。

劉良順老師原是柔石中學退休高級教師，在寧海是很有名望的物理教師，在職時城關(guān)中學（柔石中學前身）的高考物理成績，年年名列前茅，退休后到培訓學校擔任物理教師，寶刀不老，學生高考物理成績依然較好。

理科班的化學、生物教師也是從教多年的老教師，他們克服困難，借助于原校的實驗場所，加深學員的實踐知識。

數(shù)學是培訓學校高復班的一門重頭課程。由縣電視大學退休的中學高級教師婁金默任教把關(guān)，并邀請退休的特級數(shù)學教師楊象富、著名的“三角”數(shù)學退休老教師鄔國珊來校舉辦講座或兼課。

文科教師也是人才濟濟，退休的特級語文教師俞品憲執(zhí)教數(shù)年后，繼任的是縣教師進修學校退休的高級語文教師鄭學武與顧鴻安，均有豐厚的文學功底，使學員的語文文學寫作水平提高甚快。

文科的歷史，由寧海中學退休的高級歷史教師胡克均擔任教學輔導任務(wù)，老教師胡克均是研究寧海文化名人胡三省的學者，學術(shù)論文見報于全國性的《光明日報》與省級報刊，關(guān)工委培訓學校高復班的高考歷史成績近幾年均高于一些普高。

重視提高文化知識的同時，關(guān)工委培訓學校更重視學員的思想道德建設(shè)，因此專門開設(shè)了一門思想道德教育課程，強化理想信念教育，規(guī)范行為習慣養(yǎng)成，培養(yǎng)學員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為學員的必修課，由退休的老校長、副校長或班主任親自講課。十多年學員中沒有發(fā)生過大的違法違紀現(xiàn)象，成為一所“平安學?！?。

培訓學校的所有教師，都是縣關(guān)工委“三顧茅廬”聘請來的，使老教師們到培訓學校發(fā)揮余熱。十幾年來，他們以三尺講臺，四季耕耘，呈現(xiàn)了老園丁的第二個春天，體現(xiàn)了夕陽輝映的人生價值。

培養(yǎng)成才 無限喜悅

老教師十余年來，付出的辛勤勞動，獲得了豐碩的成果，感到無限的喜悅。

高考落榜，通過老教師精心培訓復習指導一年，高考成績大幅度提高，圓了大學夢，得到全縣人民的贊揚。因此關(guān)工委培訓學校被譽為寧海的高考大戶。

有一年高考，文科全縣第3名被培訓學校的謝尹琳摘冠，她以565分考入西南政法學院，進入大學后擔任了學生會學習部長，第二年加入中國共產(chǎn)黨。陳銀關(guān)學員以514分考入中國人民大學，榮獲浙江省希望工程獎學金。

另一位叫金以華的女學員當年高考落榜，到關(guān)工委培訓學校復習一年即考入重慶大學，四年后又考入中國人民大學研究生班，畢業(yè)后留校工作，目前在中國人民大學人才資源部工作。她說：“倘若沒在關(guān)工委培訓學校復習一年，得不到老教師的輔導與指教，我哪有今天?！?/p>

另一名男學員，由于存在一些劣跡，某校不予接收而勸退，就在這名男生猶豫彷徨之際，培訓學校伸出了愛心之手，老教師毅然接納他入學。一年的關(guān)愛與疏導，使他改正劣跡，成為一名遵紀守法的學員，當年考入山西財經(jīng)學院，四年后在紹興某單位工作，成為有用之材。至今他銘記在心，感激關(guān)工委老同志的熱情幫助。

縣關(guān)工委通過開辦培訓學校，發(fā)揮了“五老”隊伍中的老教師的作用，體現(xiàn)了老教師這個特殊群體關(guān)心下一代工作的重要力量。老教師們以堅定的政治信念、豐富的智慧經(jīng)驗、崇高的精神風范、優(yōu)良的傳統(tǒng)作風，對莘莘學子具有很大的影響力和感染力，使關(guān)工委培訓學校“為落第門生再鑄輝煌”，喜獲碩果。

2005年3月4日