第一篇：發(fā)揚(yáng)楊樹精神演講稿

片片楊樹葉，濃濃故鄉(xiāng)情。40年前的1972年，32棵楊樹苗漂洋過海，輾轉(zhuǎn)萬里，最終落戶泗陽，從此泗水大地遍布楊樹挺拔的身姿，60萬畝平原林海成就了今日泗陽“楊樹之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。

楊樹改善了泗陽人民的環(huán)境生活，賦予了家鄉(xiāng)人民全新的生態(tài)家園，帶富了蘇北縣城的眾多老百姓。楊樹之于泗陽是何等重要，它已成為我們家鄉(xiāng)發(fā)展不可分割的一部分，它到底詮釋了怎樣的精神？我想應(yīng)該是六個(gè)字，“樸實(shí)、向上、奉獻(xiàn)”?？粗@片片楊樹林，暢游在平原林海，不禁讓我想到了家鄉(xiāng)可親可敬的老師。教師，太陽底下最光輝的職業(yè)，她的身上擁有楊樹一樣的樸實(shí)奉獻(xiàn)精神。

沒有比教師再樸實(shí)不過的職業(yè)了，她所面對的是一群純真質(zhì)樸的孩子。在她們的工作中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，勤奮中帶著奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)中帶著收獲，收獲中帶著喜悅。當(dāng)孩子們揚(yáng)著如花的笑臉，甜甜地喊著你“老師”，你能深深感受到這份職業(yè)的偉大和責(zé)任！常常聽到這樣一句話：教師要給學(xué)生“一碗水”自己必須要有“一桶水”，現(xiàn)在甚至應(yīng)該是成為源源不斷的自來水。作為一名好教師，不僅要從“一桶水”向“長流水”轉(zhuǎn)變，而且要從獲取知識(shí)的主宰者向獲取知識(shí)的合作者轉(zhuǎn)變。

雷鋒同志曾在日記里寫道：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一縷陽光，你是否照亮了一份黑暗？如果你是一枚螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位？”作為新時(shí)代的教師，當(dāng)然要具備高尚的道德情操，它有一個(gè)永恒的主題：那就是奉獻(xiàn)·愛生。在工作中，我們要愛學(xué)生，更要讓學(xué)生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。潤物

細(xì)無聲，愛學(xué)生，就要像春風(fēng)化雨般默默滋潤他們的心田，讓愛成為莘莘學(xué)子心目中一種看得見、摸得著的最為催人奮進(jìn)的有效情愫，讓愛成為孩子一生中的一道最賞心悅目的亮麗景致。

教育是充滿智慧的勞動(dòng)，它的技巧的全部奧秘，就在于如何愛護(hù)學(xué)生。面對天真無邪的孩子，我們必須為人師表，我們必須以身作則，我們必須默默奉獻(xiàn)，我們必須與時(shí)俱進(jìn)。否則，我們就愧對了學(xué)生，愧對了未來，愧對了教師這個(gè)光榮稱號。

追求永無止境，奮斗永無窮期。選擇了這個(gè)職業(yè)，我們盡心盡職，選擇了這個(gè)職業(yè)，我們無怨無悔。我們要傾注所有的心血，走進(jìn)孩子的心田，去耕耘我們的青春與年華，去播種我們的智慧與希望，追求我們的教育夢想，實(shí)踐我們的人生價(jià)值，努力爭做一名樸實(shí)向上、默默奉獻(xiàn)的好老師！

第二篇：“發(fā)揚(yáng)楊樹精神,弘揚(yáng)落實(shí)文化”心得體會(huì)

“發(fā)揚(yáng)楊樹精神，弘揚(yáng)落實(shí)文化”心得體會(huì)

高二年級趙研

四十年前，三十二枝意楊樹種條漂洋過海、輾轉(zhuǎn)萬里、落戶泗陽，從此泗水大地遍布楊樹挺拔的身姿，六十萬畝平原林海成就了今日泗陽“楊樹之鄉(xiāng)”的美譽(yù)。楊樹給予泗陽人的不僅是藍(lán)天碧水、鷺鳥翻飛的和諧自然環(huán)境，而且成為泗陽人發(fā)展經(jīng)濟(jì)、發(fā)家致富的搖錢樹。四十年風(fēng)雨歲月，楊樹始終伴著泗陽人迎頭前進(jìn)，并默默的用自己的品質(zhì)感化和影響一代又一代泗陽人。楊樹教給泗陽人的就是 “樸實(shí)、向上、奉獻(xiàn)”的精神，在十二五開局之年縣委、縣政府提出“實(shí)干、快干、科學(xué)干，提前一年達(dá)小康”的目標(biāo)任務(wù)?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成”，要實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)就必須大興落實(shí)之風(fēng)。

教育前輩陶行知先生“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”的教育理念影響著一代又一代的教育工作者?！鞍l(fā)揚(yáng)楊樹精神，弘揚(yáng)落實(shí)文化”，我認(rèn)為教師必須做到以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)。教師應(yīng)十分珍惜自己的本職工作，維護(hù)學(xué)校教育的社會(huì)形象。另外，素質(zhì)教育要求教師教給孩子生活與處事的基本原則和規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生做人的素質(zhì)，但原則和規(guī)范本身不是素質(zhì)，而是達(dá)成素質(zhì)的條件，學(xué)生各種素質(zhì)的形成有一個(gè)復(fù)雜的過程。成人的言行對學(xué)生的確良影響常常比課堂教育的作用更大，學(xué)校教師對學(xué)生來說是具有權(quán)威性的成人，她們的舉止對學(xué)生的影響是潛移默化的，因此學(xué)校教師的身教重于言教。教師良好的道德修養(yǎng)，將會(huì)在思想品德素質(zhì)方面對孩子產(chǎn)生積極的影響。

二、更新教育觀念。素質(zhì)教育是一種教育思想，它有著豐富的內(nèi)涵。然而，任何好的教育思想都必須首先由教師吸收、掌握并且轉(zhuǎn)化為教師自身的觀念，然后才有可能在真正意義上轉(zhuǎn)化為具體的教育策略，從而實(shí)現(xiàn)教育的預(yù)期目標(biāo)。因此，對于廣大學(xué)校教師來說，要想實(shí)施素質(zhì)教育，首先必須弄清楚什么是素質(zhì)教育，然后再來考慮學(xué)校如何體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想。我認(rèn)教師應(yīng)具備以下素質(zhì)教育觀念：

1、了解學(xué)生，注重學(xué)生體、智、德、美諸方面全面和諧發(fā)展。不應(yīng)對孩子過早下結(jié)論，學(xué)校的特色教育都必須以全面發(fā)展教育為前提。

2、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。要注意讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是片面地、絕對地以學(xué)生為中心。

3、關(guān)心學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生的身心都獲得最大程度的發(fā)展。教師應(yīng)注意關(guān)注每一個(gè)孩子，對孩子的評價(jià)要有針對性而不能太達(dá)籠統(tǒng)，學(xué)校更不要為經(jīng)濟(jì)利益而盲目擴(kuò)招，要嚴(yán)格控制學(xué)額，要加強(qiáng)對小型活動(dòng)組織的探討。

4、鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力就是要提高學(xué)生分析問題、解決問題、創(chuàng)造性地表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。創(chuàng)造性不僅體現(xiàn)在藝術(shù)創(chuàng)作和科技發(fā)明中，而且表現(xiàn)在日常生活中，如果教師能引導(dǎo)學(xué)生自覺地有新的思維方式去考慮習(xí)以為常的現(xiàn)象，那么教育定能造就出人材。

三、擴(kuò)充文化知識(shí)，提高職業(yè)技能。知識(shí)與技能是素質(zhì)提高的基礎(chǔ)，也是素質(zhì)得以表現(xiàn)的形式，因此學(xué)校教師應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)提高，尤其應(yīng)在專業(yè)理論知識(shí)的深化、自然科學(xué)知識(shí)的了解、藝術(shù)修養(yǎng)的加強(qiáng)、寫作與電化教育能力的提高等薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。教師只有不斷地充實(shí)自己、完善自己，才能不斷地提高自身的素質(zhì)。

“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下”，發(fā)揚(yáng)楊樹精神，弘揚(yáng)落實(shí)文化，是順時(shí)順勢之舉，我們要把“樸實(shí)、向上、奉獻(xiàn)”的楊樹精神品質(zhì)作為個(gè)人的精神追求，立足各自工作崗位干事業(yè)、立功績。我們必須從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴小事做起，在三尺講臺(tái)上創(chuàng)造價(jià)值，譜寫人生的華美樂章！

第三篇：弘揚(yáng)楊樹精神演講稿

篇一：學(xué)習(xí)雷鋒精神,爭做楊樹少年

學(xué)習(xí)雷鋒精神，爭做楊樹少年

泗陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五（11）班 魏星辰

雷鋒，一位普通的中國士兵，在他短暫的二十二年的人生歲月中，以平凡樸實(shí)的言行，展現(xiàn)出一種令人震撼的道德品質(zhì)和人格魅力；提起雷鋒，我們就會(huì)不由自主地想起他生前所做的每一件小事：幫列車員拖地、打掃候車室，為丟失車票的大嫂買票，給困難戰(zhàn)友家中寄錢等等等等。所以人們都說：雷鋒出差一千里，好事做了一火車?？梢娎卒h在他短暫的人生中做了多少好事，給別人帶來了多少快樂和安慰。

同學(xué)們，雷鋒雖然已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了，但雷鋒精神依然存在。作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)雷鋒，爭做楊樹好少年，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事，只要從我們身邊的一件件小事做起，從現(xiàn)在做起。如我彎腰撿起一片紙屑，扶起摔倒的小同學(xué)；你幫同學(xué)系系紅領(lǐng)巾、給老人讓個(gè)座位；他為家境貧困的同學(xué)捐出自己的零花錢，為老師、同學(xué)排憂解難等等。瞧，我們班拾金不昧的張婧茹、林子俊，無私奉獻(xiàn)的王力冉、陳梓星，品學(xué)兼優(yōu)的胡昱、王葉姿??就在他們身上，我看到了雷鋒的身影，就在他們身上，我體會(huì)到了愛心和意志，雷鋒精神正在我們的校園閃爍著耀眼的光芒！楊樹精神已在我們泗陽實(shí)小綻放，傳遍我們泗陽整個(gè)大地。我堅(jiān)信，雷鋒精神定會(huì)在我們泗陽實(shí)小發(fā)揚(yáng)光大，放射出更加燦爛的光芒！讓我們行動(dòng)起來吧，學(xué)習(xí)鋒精神，爭做楊樹少年！

篇二：發(fā)揚(yáng)楊樹精,奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)

發(fā)揚(yáng)楊樹精神，奉獻(xiàn)三尺講臺(tái)

看到茁壯成長的、一望無邊的意大利楊樹，我就會(huì)情不自禁地想起茅盾的《白楊禮贊》、袁鷹的《白楊》、還有閻維文的《小白楊》。他們或揚(yáng)揚(yáng)灑灑、奮筆激書，或慷慨激昂、引吭高歌。他們寫的、他們唱的，不光是在宣傳楊樹的社會(huì)效用和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，而是在贊頌楊樹的精神，楊樹的正直、樸實(shí)、團(tuán)結(jié)、向上、無私奉獻(xiàn)的精神。

新春尹始，萬象更新。宿遷市委、市政府明確要求我們泗陽在新的歷史時(shí)期，要發(fā)揚(yáng)楊樹精神，弘揚(yáng)落實(shí)文化，實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展，建成全面小康。縣委、縣政府也在科學(xué)研判、全面謀劃的基礎(chǔ)上鮮明地提出了今后一段時(shí)期泗陽聚焦“十二五”實(shí)現(xiàn)全面小康，大力實(shí)施“六大提升提速提效行動(dòng)計(jì)劃”，著力建設(shè)“殷實(shí)泗陽、美麗泗陽、和諧泗陽”的總體要求?？梢哉f，藍(lán)圖已經(jīng)繪就，目標(biāo)已經(jīng)明確。搶抓發(fā)展新機(jī)遇，把握發(fā)展主動(dòng)權(quán)，順應(yīng)百萬人民新期待，已成為全縣黨員干部肩負(fù)的重大使命；發(fā)揚(yáng)“樸實(shí)、向上、奉獻(xiàn)”的楊樹精神，踐行求真務(wù)實(shí)、奮發(fā)有為的落實(shí)文化，更成為了時(shí)代對我們的呼喚。

泗陽在前進(jìn)，時(shí)代在召喚。作為一名普通的人民教師，身處美麗的泗陽大地，楊樹精神在感召著我們，在影響著我們，新一屆縣委、縣政府規(guī)劃的“十二五”發(fā)展藍(lán)圖激勵(lì)著我們。我們每一位教育工作者要和所有泗陽建設(shè)者們同呼吸，共命運(yùn)，把扭時(shí)代主旋律，和泗陽的發(fā)展共節(jié)拍。落實(shí)縣教育工作會(huì)議精神，鞏固教育現(xiàn)代化成果。立足三尺講臺(tái)，固守清貧，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書育人，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。向西部一位人大代表學(xué)習(xí)，面對豐盛酒菜不動(dòng)筷，走到哪，心中只有

學(xué)生；向江蘇金壇的殷雪梅老師學(xué)習(xí)，危急關(guān)頭，把生的希望留給孩子，把生命的歡歌推給學(xué)生，自己卻沖向飛馳的汽車??教師眼里哪里有自己呀？孩子、孩子，每一天，老師們的心里只有班上的孩子?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，就是每一位教師對楊樹奉獻(xiàn)精神的最好詮釋？

三尺講臺(tái),三寸舌,三寸筆,三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。

在物欲橫流、金錢至上的今天，滿目驚心的是越來越多的人對金錢的趨之若騖。是啊，別人從生活中撈取金錢，我們獲取的是滿園桃李。常有人說，選擇了教師，就選擇了清貧；選擇了教師，就選擇了奉獻(xiàn)。我卻想說，選擇了教師，就選擇了富有；選擇了教師，就選擇了獲取。我們雖然在物質(zhì)擁有上顯得清貧，但我們卻是精神的富翁。我們奉獻(xiàn)的是青春、是熱血，獲取的是無數(shù)顆童心，是真、是善、是美！我突然想起屈原說的一句話話——亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。是的，未悔！！佇立三尺講臺(tái),憑三寸舌,用三寸筆,育三千桃李；歷經(jīng)十年樹木，乘十載風(fēng)，冒十載雨，造十萬棟梁！我們一生從

教，無怨無悔！

春風(fēng)浩蕩，戰(zhàn)鼓陣陣?！笆濉币?guī)劃的落實(shí)已經(jīng)全面啟動(dòng)，全面實(shí)現(xiàn)小康的日子也不再遙遠(yuǎn)。全縣各條戰(zhàn)線的建設(shè)者們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們在新一屆縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在新一屆教育局黨委的正確引領(lǐng)下，發(fā)揚(yáng)楊樹精神，樸實(shí)、向上、奉獻(xiàn)；弘揚(yáng)落實(shí)文化，真落實(shí)，快落實(shí)，扎實(shí)、高效地做好本職工作。為建設(shè)殷實(shí)泗陽、和諧泗陽、美麗泗陽而出力流汗。

讓你，讓我，讓我們——揮灑滿腔豪情，收獲滿眼芳菲！南劉集小學(xué) 劉家波

篇三：延川精神永駐 共創(chuàng)阿城古城 演講稿

延川精神永駐 共創(chuàng)阿城古城

阿城區(qū)楊樹民主學(xué)校 楊麗英 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好！

我的演講主題是：《延川精神永駐 共創(chuàng)阿城古城》！

翻開歷史的長卷，我們可以看到，中華民族歷經(jīng)數(shù)千年依然能屹立在世界民族之林，很重要的一點(diǎn)就是靠著偉大的中華民族精神的支撐。

偉大的民族精神是在漫長的歷史長河中不斷積淀發(fā)展而成的，并以此推動(dòng)社會(huì)的前進(jìn)。在這種民族精神的鼓舞下，華夏兒女為了捍衛(wèi)和平與伸張正義而不畏強(qiáng)權(quán)，英勇奮斗，涌現(xiàn)了許許多多可歌可泣的民族英雄。其中讓我們阿城人最引以為傲的一位英雄就是：何延川。

阿城有一條貫通南北的大街———延川大街，阿城有一個(gè)村落——新華鎮(zhèn)延川村。它們的名稱的由來，都來自于我們阿城的民族英雄——何延川；他是民族的驕傲，更是阿城人民的驕傲。

何延川在少年時(shí)代，就接受了進(jìn)步思想的啟迪。先后在北平宏達(dá)學(xué)校、匯文學(xué)校、北京大學(xué)讀書。他邊學(xué)習(xí)、邊勤工儉學(xué)、邊暗地做革命工作。1930年，年僅18歲的何延川加入了中國共產(chǎn)黨。

1932年，何延川、回東北組織抗日義勇軍?！熬乓话恕笔伦円恢苣陼r(shí)，因組織義勇軍同當(dāng)?shù)厝罕娫谥楹?現(xiàn)尚志市)城里示威游行被捕入獄。6個(gè)月的監(jiān)獄生活，何延川經(jīng)受了反動(dòng)派的所有酷刑，卻絲毫沒有泄露黨的組織和秘密，敵人無奈，只好將他釋放。

1940年7月，何延川被調(diào)到河北地區(qū)，為抗日籌集財(cái)糧。在一次帶人執(zhí)行籌措糧食、布匹和煤油任務(wù)時(shí)，被日寇圍困在一個(gè)葦塘里，整整七天七夜，當(dāng)大部隊(duì)趕來之時(shí)，他們已經(jīng)吃光了葦根，吃光了自己的皮帶和鞋底，昏死在葦塘里??

1945年抗戰(zhàn)勝利后，組織上任命他為哈東專員公署專員，任務(wù)是解放和接收哈東地區(qū)，其中包括阿城。

1945年10月26日，何延川按照李兆麟的命令，帶著16名同志回到阿城。機(jī)智果斷，未動(dòng)一兵一卒便接管了阿城政權(quán),又以最少的兵力先后奪取了賓縣、方正等地的政權(quán)。

1946年2月，他親自指揮部隊(duì)攻打五常，經(jīng)過兩天兩夜的激烈交戰(zhàn)，終于占領(lǐng)了五常。

由于多年轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，長期在惡劣條件下工作生活，何延川積勞成疾，,中共松江省委決定送他去莫斯科治療，可他考慮斗爭需要，執(zhí)意不去，直到臥床才接受組織命令就醫(yī),經(jīng)過三個(gè)月的多方搶救,治療無效,于1946年9月17日逝世，年僅35歲。

英雄去世后，被葬在小城的東側(cè)，人們親切地稱它為延川公園。

何延川，是阿城人民的驕傲。在他的身上承載著民族精神的內(nèi)涵，凝聚著人們所共同追求的執(zhí)著，如同一道耀眼的閃電照亮了民族的歷史。讓我們攜起手來，從小事入手,由平凡入手，做可愛的阿城人，肩負(fù)起弘揚(yáng)中華民族精神，共創(chuàng)阿城古城的新輝煌！

謝謝大家。篇四：下工廠演講稿

城市農(nóng)民工工作與生活演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的各位老師和同學(xué)們：

為弘揚(yáng)沂蒙精神，傳承紅色文化，使自己逐步成為一個(gè)“具有沂蒙精神特質(zhì)和國際視野的高素質(zhì)應(yīng)用型人才”，2011級新聞學(xué)二班學(xué)生薛瑩、張蕾、趙振明、孫群、楊忠山、張悅、盧凱悅、楊樹祖、杜柯熒、孫璟，利用雙節(jié)假期時(shí)間，組成下工廠實(shí)踐活動(dòng)“致遠(yuǎn)小組”于沂南恒信液化氣站，針對城市農(nóng)民工工作與生活的問題，進(jìn)行了調(diào)研，今天在這里很樂意與大家分享和交流。

經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的中國，城市化進(jìn)程不斷加快，城市、城鎮(zhèn)的城市建設(shè)用地規(guī)模迅速擴(kuò)大，非農(nóng)業(yè)用地侵蝕著耕地，農(nóng)民逐漸喪失土地，失去生活來源，迫于生計(jì)壓力，有很大一部分青壯農(nóng)民進(jìn)入城市、城鎮(zhèn)謀生，形成了他們大多從事比較低級的工作，薪酬較低，并且自身的利益經(jīng)常受到侵犯，是典型的弱勢群體，由農(nóng)民工權(quán)益受侵犯引發(fā)的問題近些年日益受到社會(huì)的關(guān)注。

農(nóng)民工問題，是指中國大陸農(nóng)民進(jìn)城從事非農(nóng)工作，卻未改變農(nóng)民身份，未被城市認(rèn)同接納，他們處在產(chǎn)業(yè)的邊緣、城鄉(xiāng)的邊緣、體制的邊緣，由此所產(chǎn)生的一系列問題。中國目前有將近2.3億農(nóng)民工，他們離開農(nóng)村，來到城市務(wù)工，由于在法律意識(shí)、權(quán)力意識(shí)、教育、職業(yè)技能等方面的不足，使之成為弱勢群體。農(nóng)民工在來到城市后，將會(huì)在工作和生活上遇到很多困難。

農(nóng)民工問題的根源，在于城市政府和市民對農(nóng)民進(jìn)城務(wù)工的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和依靠自己的壟斷權(quán)力而排斥農(nóng)民，長期實(shí)行不合理的戶籍制度和一系列愚蠢的歧視政策。解決農(nóng)民工保障問題必須消除目前存在的認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。解決農(nóng)民工問題是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的戰(zhàn)略任務(wù)。農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)和城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移，是世界各國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化的普遍趨勢，也是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的必然要求。我國農(nóng)村勞動(dòng)力數(shù)量眾多，在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化加快發(fā)展的階段，越來越多的富余勞動(dòng)力將逐漸轉(zhuǎn)移出來。就目前來看，大量農(nóng)民工在城鄉(xiāng)之間流動(dòng)就業(yè)的現(xiàn)象在我國將長期存在，農(nóng)民工在工作和生活上面臨的一系列問題也將長期存在。

自新中國成立至今，農(nóng)民工這一個(gè)階層的發(fā)展，可以分為幾個(gè)階段：新中國成立之初，農(nóng)民有充分的自由遷居城市的權(quán)利；50年代后期到70年代后期，嚴(yán)格限制城市企業(yè)從農(nóng)村招工，并通過戶籍制度限制農(nóng)民工在城市的發(fā)展，由于統(tǒng)購統(tǒng)銷制度與人民公社制度的實(shí)行，農(nóng)村內(nèi)部自由變更職業(yè)的權(quán)利也被剝奪；80年代，“農(nóng)民工”進(jìn)入以“離土不離鄉(xiāng)，進(jìn)廠

不進(jìn)城”為主導(dǎo)模式的就地轉(zhuǎn)移時(shí)期；90年代，逐步轉(zhuǎn)向承認(rèn)、接受、鼓勵(lì)流動(dòng)的時(shí)期；2000年以后，進(jìn)一步進(jìn)入“以人為本”、平等就業(yè)、共享服務(wù)的時(shí)代。

農(nóng)民工主要從事二、三產(chǎn)業(yè)勞動(dòng),社會(huì)上把這些人稱為“農(nóng)民工”。我國農(nóng)民工數(shù)量已超過2億人，已經(jīng)成為城市社會(huì)群體中的重要組成部分。然而人多了，事也就開始多了。于是各種和農(nóng)民工相關(guān)的問題就來了，工資被拖欠，生活艱辛，權(quán)益時(shí)常受到侵犯，被孤立為社會(huì)的弱勢群體。

我們本次調(diào)研的主要內(nèi)容有：.農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工原因、農(nóng)民工在城市的住房問題、農(nóng)民工在城市的收入與務(wù)農(nóng)收入比較、農(nóng)民工對于城市生活的感受、農(nóng)民工對于自身權(quán)益保護(hù)的認(rèn)識(shí)等，著重調(diào)查了農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工原因和對于城市生活的感受。

1.農(nóng)民工進(jìn)城務(wù)工原因

始后，我們組的薛瑩、楊忠山等負(fù)責(zé)調(diào)查資料收集的同學(xué)來到沂南縣，進(jìn)行下工廠實(shí)踐調(diào)查。本次調(diào)查的單位沂南恒信液化氣站，有三名農(nóng)村戶籍的工人，其中二人為夫妻。三人在來此工作以前，分別為沂南縣青駝鎮(zhèn)、磚埠鎮(zhèn)農(nóng)民，各自在農(nóng)村務(wù)農(nóng)。磚埠鎮(zhèn)籍的農(nóng)民工由于種地的收益太少，無力供給即將結(jié)婚的兒子，準(zhǔn)備婚禮、蓋新房等開銷，來到縣城務(wù)工，尋求一個(gè)報(bào)酬較高的工作。二青駝籍的夫妻二人，由于他們所在的村出讓了部分耕地，其中就包括他們的耕地，他們沒有了耕地，沒有了生活來源，被迫轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)做工，加入到了農(nóng)民工階層。2.民工對于城市生活的感受

三位工人在談到城市生活時(shí)，共同的想法是，希望能夠在這里長期住下去，因?yàn)樵谶@里能夠得到跟多的報(bào)酬，獲得更好的生活。但是他們提到了，因?yàn)槌擎?zhèn)的消費(fèi)比較高，生活成本也會(huì)較農(nóng)村有很大的上升，生活上經(jīng)濟(jì)方面的壓力增大了很大。

有利就有弊，在面臨更大壓力的同時(shí)，農(nóng)民工人物獲得了更為高質(zhì)量、更為便捷的生活，并且也有利于讓孩子接受更好的教育，得到更好的發(fā)展；自己也能夠享受到更好的生活，一些基本的社會(huì)服務(wù)等。

集完備后，張蕾、張悅等負(fù)責(zé)獲得資料總結(jié)和分析的同學(xué)對現(xiàn)存問題進(jìn)行了分析和探討，提出了幾點(diǎn)可行的建議，楊樹祖、盧凱悅、孫群負(fù)責(zé)報(bào)告的整理形成。整個(gè)探討過程全組參與，討論熱烈。

農(nóng)民進(jìn)城就業(yè)和農(nóng)民變?yōu)槊?，將伴隨我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化與解決“三農(nóng)”問題的全過程。解決農(nóng)民工問題既是一個(gè)緊迫的現(xiàn)實(shí)課題，又是一個(gè)較長的歷史過程，基本思路應(yīng)當(dāng)是立足當(dāng)前、著眼長遠(yuǎn)，明確目標(biāo)、統(tǒng)籌安排，分階段逐步推進(jìn)。具體措施有如下幾方面：

1.扶持農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)。

從中西部農(nóng)村進(jìn)城就業(yè)的一些農(nóng)民工，在異地經(jīng)受市場經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代工業(yè)的洗禮，積累了一定資金和人力資本。他們返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，成為推動(dòng)欠發(fā)達(dá)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新生力量。特別是隨著勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移的加快，農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)前景廣闊。因此，應(yīng)在繼續(xù)抓好農(nóng)村勞動(dòng)力外出務(wù)工的組織和培訓(xùn)工作的同時(shí)，積極鼓勵(lì)、扶助農(nóng)民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，形成促進(jìn)農(nóng)民工輸出與回流創(chuàng)業(yè)的良性互動(dòng)。

2.堅(jiān)持公平對待農(nóng)民工，加快推動(dòng)基本公共服務(wù)均等化。

把長期在城市就業(yè)、生活和居住的農(nóng)民工及其家庭對住房、教育、醫(yī)療、安全、娛樂等的需求，納入城市整體規(guī)劃建設(shè)統(tǒng)籌考慮，保證他們享受流入地的基本公共服務(wù)。一是健全普惠的公共服務(wù)制度。流入地要消除對流動(dòng)人口的歧視性政策，將流動(dòng)人口納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃。二是農(nóng)民工所需公共服務(wù)經(jīng)費(fèi)，應(yīng)以政府財(cái)政投入為主，采取各級財(cái)政分級負(fù)擔(dān)的方式。

總結(jié)：本次活動(dòng)中，小組組員及時(shí)發(fā)現(xiàn)實(shí)踐活動(dòng)中的問題，并且積極解決問題，分工明確、各司其職、團(tuán)結(jié)協(xié) 作，相互配合，在規(guī)定的時(shí)間范圍內(nèi)完成了社會(huì)實(shí)踐，增加了社會(huì)閱歷，積累了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，為將來畢業(yè)后步入社會(huì)打下了很好的基礎(chǔ)。

農(nóng)民工問題是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，應(yīng)帶正面面對而不是避而不談，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，法律的完善，社會(huì)服務(wù)的全面、多樣化，農(nóng)民工的權(quán)益會(huì)更多的得到保障，農(nóng)民工問題將會(huì)得到良好的解決。篇五：2015感恩母校演講稿

2015感恩母校演講稿

演講稿一：感恩母校演講稿

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！能站在這里為大家演講，我深感榮幸，心情也十分激動(dòng)。今天，我演講的題目是《感恩母?！?。

一直以來，我在尋找，母校到底是一個(gè)怎樣的字眼，難道她就是我們大多數(shù)人認(rèn)為的，是我們學(xué)習(xí)和生活幾年，最終讓我們收獲成長和成熟的地方嗎？顯然，這個(gè)答案是很膚淺的。

母校，我想，她最起碼是一個(gè)厚重的字眼吧！她的厚重，不僅僅在于那簡單的幾面高墻、無數(shù)的校舍、龐大的師資力量----這一切有形的財(cái)富。更在于她如母親般的胸懷，始終在接納、包容著我們的缺點(diǎn)；更在于她像母親一樣的溫婉，始終向我們傳遞著溫暖和關(guān)懷；更在于她有同母親一般的辛勞，始終保持一種精神，執(zhí)著開墾著我們這一塊塊形狀各異、養(yǎng)料不足的土地，直到他們整齊、肥沃。是的，她之所以堪稱母校，更在于她帶給千千萬萬學(xué)子的無形的財(cái)富。

而今天，在這里，××就是我們的母校，雖然我們還剛進(jìn)入這個(gè)學(xué)校不久，無法像即將畢業(yè)的師兄師姐們一樣深刻感受母校帶給自己的美好，但已經(jīng)生活了幾個(gè)月之久，我們也感受到了母校愛的潤澤，在她的氣息中吸取著智慧的芬芳。我一直以為，當(dāng)初我會(huì)在眾多的學(xué)校中偏偏覓到××的名字，是一種緣分；而最終能夠投入她的懷抱，享受她的教導(dǎo)，我一直在心中竊喜：自己是多么的幸運(yùn)?。∠喾曜允怯芯?，因?yàn)橛芯?，我千里而至；鐘情已有千年，因?yàn)榍?，我矢志不渝?/p>

翻過浩浩的歷史長頁，今天再來看我們足下的這片土地，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨滄桑，依然保有今天的豐盈富足；淀積了多少文人騷客的足跡，依然保有今天濃郁的文化。而，是什么，使這片土地展現(xiàn)在人們面前時(shí)更為深沉有力？是的，這就是我們的母校，正是她的存在，她的付出使這片土地更加煥發(fā)耀人的光彩。不敢說與日月同輝，卻足以明朗一片；她的歷史不需要最悠久，她的地域不需要最廣闊，因?yàn)橛凭貌淮黹L存，廣闊不代表完滿，我們的母校，不敢說與天地共存，卻足以立己之地，光己門楣，為我們生活的這片土地帶去希望，帶去智慧。

三十而立，正值健壯，一片大好前景。在母校三十年校慶即將來臨之際，我們最最不能忘卻的就是那一個(gè)個(gè)辛苦勞累的身影，我們所敬愛的老師們，是他們耗費(fèi)著自己的心血，用盡全力培植我們這一棵棵小樹，裝飾著我們這一片片天空。一路走來，因?yàn)樗麄?，你我的小樹茁壯成長；因?yàn)樗麄儯阄业奶炜瘴邓{(lán)而廣大；因?yàn)樗麄?，你我的夢想插上了翅膀，有了飛翔的可能。付出了，犧牲了，他們卻也日漸地累了，累的瘦了，累的老了。而我們 也終于明白了：青山原不老，因雪白頭；綠水本無憂，因風(fēng)皺面。

母校?。〈藭r(shí)此刻，我該如何表達(dá)我對您的感恩？怎樣的詞匯，怎樣的表達(dá)，怎樣的心情加以詮釋？簡單的謝字，根本不足以配飾我心中對您的愛意。我依戀您、崇敬您，在我眼里，您，云卷云舒甚是唯美，花開花落同樣傾心。母校啊，聽到我的聲音了嗎？如此深沉的愛意，我只愿獻(xiàn)給您。

演講稿二：感恩母校演講稿

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是：感恩母校，感恩老師。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已近四年。四年的征途，是光榮的荊棘路，帶著夢想與期待，我們一路走來。此時(shí)此刻，站在夢想的門前回首張望，那一路的荊棘竟然都變成了盛放的薔薇。四年的實(shí)中生活為我們留下了難忘的記憶。每一個(gè)紅日初升的清晨，每一個(gè)月朗星稀的

夜晚，漫步在這片土地上，讓博大的校園擁抱著我，心中的感恩之情油然而生。我常常想起詩人艾青的那句詩：為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉！

我們是母校的學(xué)子，母校是我們的家園。這里有我們尊敬的師長，親愛的同學(xué)；這里有我們窗明幾凈的教室和宿舍，蓬勃葳蕤（wēi ruí）的花草和樹木；這里更有我們勤奮學(xué)習(xí)的身影，不甘人后、勇攀高峰的理想。

生命何其寶貴，學(xué)校期盼著我們快快成長，期盼著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)自己的聰慧和力量，去成就自己和祖國的夢想。我們應(yīng)努力去譜寫我們自己，也是我們母校的輝煌篇章。

母校35年風(fēng)雨，35年輝煌。如今，母校學(xué)子的身影已分布在大江南北，馳騁在各行各業(yè)，正為家鄉(xiāng)的建設(shè)和祖國的繁榮貢獻(xiàn)著自己的力量。母校以他們?yōu)闃s，他們使母校生輝。

作為在校的每一位同學(xué)，我們除了對母校抱有深深的感恩情懷之外，還應(yīng)該繼承母校的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，繼承先輩艱苦創(chuàng)業(yè)、奮力爭先的熱情和斗志，努力去弘揚(yáng)真善美，不斷去開創(chuàng)美好的生命新境界。為此，我真誠地希望我們每一位同學(xué)，都應(yīng)記住自己的追求和責(zé)任，嚴(yán)格按照母校的規(guī)范來要求自己，時(shí)刻用母校的精神來激勵(lì)自己。

拳拳學(xué)子情殷殷，報(bào)答母校三春暉。母校是一片文明的沃土，是一片放射著人文光輝的星空。這里有著跋涉者開拓命運(yùn)前途的足跡，有奮斗者勤謹(jǐn)不已孜孜不倦的汗水；青春的號角在這里吹響，創(chuàng)造的靈感在這里萌發(fā)。相信在不久的將來，我們也會(huì)成為母校的驕傲，令家長自豪，社會(huì)敬仰！母校因我們而永葆青春，母校為我們而永遠(yuǎn)芬芳！我的演講結(jié)束了，謝謝大家。

演講稿三：感恩母校演講稿

各位敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！，今天，我站在這里，代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校道別，向我們的老師們道別，向朝夕相處的同窗們道別，也向這段忘懷的歲月道別！讓我們真誠地向老師們說一聲：謝謝！

此時(shí)此刻，我的心情無比激動(dòng)，即有畢業(yè)的喜悅，也有掩不住無限的回憶與留戀。三年的學(xué)習(xí)時(shí)光，彈指一揮間，但記憶將成為生命中最為珍重的收藏：葳蕤的楊樹，寬闊的操場，如畫的長廊，明亮的教室。還記得剛?cè)胄r(shí)你我所立的雄心壯志，還記得在教室、圖書館和實(shí)驗(yàn)室中你我孜孜不倦學(xué)習(xí)的身影，還記得老師的諄諄教誨和習(xí)題時(shí)你我那種發(fā)自內(nèi)心的喜悅，還記得在運(yùn)動(dòng)場上你我生龍活虎的鍛煉場景，太多太多的情景值得去回憶。這三年的路，走的辛苦而快樂，三年的生活，過的充實(shí)而美麗，流過眼淚，卻伴著歡笑，踏著荊棘，卻嗅得萬里花香。

三年的初中生活，使我們從不懂事兒童，變成了一名躊躇滿志的青少年；從不敢離開父母的懷抱，到不怕堅(jiān)險(xiǎn)，勇于拼搏。三年來，一千零五十多個(gè)日日夜夜，母校不懈地用知識(shí)武裝我。現(xiàn)在，學(xué)會(huì)了語文、數(shù)學(xué)，而且學(xué)會(huì)了物理和化學(xué)，提筆能寫文章，而且知道了分子和原子等知識(shí)。最最重要的一點(diǎn)在于，使我更清楚地知道怎么愛世界和平。這是學(xué)校教育的結(jié)果，這是老師們心血的結(jié)晶。

今天的畢業(yè)是對昨天的總結(jié)，更是對明天的呼喚。以后將要到高中去學(xué)習(xí)。還會(huì)到大學(xué)深造，會(huì)扛槍保衛(wèi)祖國的邊陲，會(huì)上山去找礦，會(huì)進(jìn)工廠去做工，會(huì)到廣漠的原野上去

耕耘。還會(huì)奔向世界各地，去紐約、巴黎、倫敦。但無論在什么地方，干何種工作，我們永遠(yuǎn)和這里心連心。老師們，請相信，在新的地方會(huì)五中學(xué)生的優(yōu)良傳統(tǒng)，去拼搏、去奮斗；絕不會(huì)辜負(fù)你們的信任！

最后，真誠得祝愿親愛的母校和敬愛的老師：永遠(yuǎn)美麗！永遠(yuǎn)年輕！永遠(yuǎn)幸福！謝謝大家！

演講稿四：感恩母校演講稿

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是六年級四班的楊清杰，今天我演講的題目是《感恩母?！?。

風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，花開花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意之間，我們走過了小學(xué)六年生涯，六年來，每一個(gè)歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經(jīng)歷，每一份感動(dòng)，都讓我難以忘懷。如今我們即將告別母校，一股眷戀之情從我心底油然而生......走過戀戀風(fēng)塵，才知道懷念是人永遠(yuǎn)的炊煙，飄蕩在你我心靈的春天。當(dāng)最后的下課鈴打響，當(dāng)微笑變成離愁的悲傷，當(dāng)夏季的炎炎烈日炙烤著大地......你和我已背起懷揣夢想的行囊，去哪里？當(dāng)然，駛向遠(yuǎn)方。

平靜了離愁傷感的心，閉上眼睛回首六年來的一幕幕......入學(xué)的第一個(gè)六一，我們光榮的加入了少年先鋒隊(duì)，佩帶上鮮艷的紅領(lǐng)巾，我們是多么自豪！因?yàn)椤覀冮L大了！

令人難忘的是第一次參加拔河比賽！激動(dòng)人心的是我們齊心協(xié)力拔河的場景：大家喊著整齊有力的口號，懷著一定要為班級爭光的信念，激動(dòng)的淚水匯成了長河。拔河隊(duì)員拼足氣力，勇爭冠軍：啦啦隊(duì)員憋紅了臉，喊聲震天，連老師也不由得加入到啦啦隊(duì)中，這就是我們團(tuán)結(jié)向上的集體！

去年的運(yùn)動(dòng)賽場，運(yùn)動(dòng)員們激情四溢，奮勇拼搏。一滴滴汗水悄無聲息的落在跑道上，那是燃燒的青春在怒吼!最終我們?nèi)〉昧四昙壍谝坏暮贸煽儯⊥瑢W(xué)們吶喊歡呼......這是我們努力拼搏,奮進(jìn)的結(jié)果！

每年的六一聯(lián)歡會(huì)上，一張張笑臉燦爛如花，內(nèi)心流露出十足的喜悅。多才多藝的同學(xué)們大展身手：酷酷的街舞風(fēng)，美妙的葫蘆絲曲，魅力十足的吉他樂隊(duì)，優(yōu)雅，激情而不失情調(diào)的拉丁舞......每一次聯(lián)歡，都使我們留戀，因?yàn)樗涗浟宋覀兺曜罹实乃查g！

以前總是說畢業(yè)遙遙無期，可轉(zhuǎn)眼就要揮淚告別。到了真正要離開的時(shí)刻，心里還會(huì)牽掛曾經(jīng)教過我們的老師......**班，在很多人眼里都被列為差班，很多老師不愿意教我們。

第四篇：發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿

發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

很榮幸站在這里，參加這次意義非凡的演講比賽，我演講的題目是《致工匠精神，圓中職夢想》。

大國工匠、匠心筑夢，有的人能在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一點(diǎn)漏點(diǎn)，有的人能密封精度控制到頭發(fā)絲的五十分之一，高超的藝術(shù)創(chuàng)造著中國史上的一個(gè)個(gè)奇跡，工匠們的故事迅速引起人們的熱議，“工匠精神”也隨之傳遍全國。

那么，何為工匠精神？ 工匠精神可以很簡單，無外乎嚴(yán)謹(jǐn)專注，精益求精，耐心堅(jiān)持。一句話就可以說清楚。工匠精神卻也很艱難，他需要數(shù)十年如一日，孜孜不倦，全心全力做一件沒有盡頭的事。

中國從不缺少工匠精神，數(shù)千年歷史中，出現(xiàn)過四大發(fā)明這樣影響世界的偉大創(chuàng)造，也出現(xiàn)過魯班這樣的大師級工匠，這說明中華民族的基因里，的確有工匠精神。

但為何，時(shí)下提到工匠精神，許多人都在說德國、日本，提到極致一詞，首先映入腦海的是瑞士手表?近年來，經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展使國內(nèi)部分企業(yè)為了獲取短期利益缺少商業(yè)道德，假冒偽劣、粗制濫造時(shí)有發(fā)生。沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“搶購日本馬桶蓋”事件更是反映出國人對于國產(chǎn)質(zhì)量的信心不足。知恥而后勇，百余年前的德國制造尚處在假貨和仿冒橫行時(shí)代；五十多年前的日本也還只能生產(chǎn)廉價(jià)而簡單的商品，而今天，他們可以躋身世界技術(shù)強(qiáng)國行列，憑借的正是精工細(xì)造。因此，在這種情況下，傳承工匠精神、做精中國制造顯得尤為重要。

對于國家來說，工匠是棟梁；對于我們來說，工匠是楷模。身為中職學(xué)校的一名學(xué)子，身為汽修班的一名女生，我經(jīng)常會(huì)問自己：“我的就業(yè)之路該如何去走？”一本紅色的《中國高技能人才楷模事跡讀本》，讓我找到了漫漫人生長河的“源頭活水”。厚重的文字，記載著英雄楷模們的紅色事跡和一枚枚紅色的獎(jiǎng)?wù)隆Ｗx過他們?nèi)松碌娜藗兌贾?，他們中的每一位英雄都只有中專學(xué)歷?？墒?，他們就是在一名技校畢業(yè)生的基礎(chǔ)之上，建立起了人生的輝煌。

新時(shí)代的“創(chuàng)新尖兵”羅東元，二十年磨一劍，靠自學(xué)成才，在鐵路電氣設(shè)備維修工作中，完成了100多項(xiàng)的技術(shù)革新項(xiàng)目，獲得數(shù)項(xiàng)國家專利。

所以，親愛的同學(xué)們，成功要靠自己去爭取，關(guān)鍵看你如何看待，如何去努力！馬丁路德金曾說過：“我有一個(gè)夢想，讓自由之聲響徹每一個(gè)山岡”，今天，在這里，我也懷揣著一個(gè)夢想：

我有一個(gè)夢想，有一天，我們學(xué)校越來越多的學(xué)子站在全國技能競賽的最高領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上；

我有一個(gè)夢想，明天，我的學(xué)校因?yàn)槲覀兌院溃?我有一個(gè)夢想，我們研發(fā)的產(chǎn)品傳遍世界的每一個(gè)角落； 我有一個(gè)夢想，讓“中國制造”成為每一個(gè)中國人的驕傲與自豪。我堅(jiān)信，只要我們將“工匠精神”不斷地傳承與發(fā)揚(yáng)，即使我現(xiàn)在是一名最普通的中職生，但未來，我的夢想終將實(shí)現(xiàn)。謝謝大家，我的演講結(jié)束！

第五篇：發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿

發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿

發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿1

在這個(gè)世界上有人關(guān)心是多么難得，哪怕他的關(guān)心是多余的，你也要尊重他！一個(gè)人的素質(zhì)不是與生俱來的，所有你一切的內(nèi)涵，是因?yàn)椴粩嘤欣蠋煛⑴笥?、貴人等一點(diǎn)點(diǎn)的指引，你才一步步不斷完善起來的！

人生最可怕的就是慢半拍。一步領(lǐng)先吃遍天。

這個(gè)世界最美的愛也需要表達(dá)。連自我表達(dá)能力都沒有，怎么算有能力！能力是展現(xiàn)在外面的，創(chuàng)造了結(jié)果才叫能力。沒有展現(xiàn)的好聽點(diǎn)叫潛力，難聽點(diǎn)叫廢力。大海為什么能波瀾壯闊，因?yàn)樗芎＜{百川。人生當(dāng)中沒有巔峰，腳踏實(shí)地地做好每一步，全力以赴做好每一件事。人生最高的追求就是對己無悔，對友無悔，足矣！

學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問！讀萬卷書，行萬里路，見多才能識(shí)廣，閱人無數(shù)還需名師開路。努力做事只能把事做對，用心做事才能把事做的更好。充滿陽光，充滿熱情，你的生命才會(huì)更精彩。無知就是不知。跟身邊所有成功的人學(xué)，想不成功都難。跟失敗的人學(xué)習(xí)想成功更難。把工作時(shí)間延長一倍，把工作勁頭增加一倍，我們的工資也會(huì)增加一倍。配合力才是決定成功的戰(zhàn)斗力。既然是為你服務(wù)，我就一定為你做好服務(wù)！

企業(yè)能不能成為品牌，不是老板，而是每個(gè)員工。老板要讓每個(gè)員工知道企業(yè)的走向。認(rèn)真做一件事并不難，難的是認(rèn)真做好每一件事。嚴(yán)格的制度讓人覺得很不爽，但一旦出事，還是需要制度來解決。

一個(gè)沒有被別人教過的人，一輩子也教不了別人。一個(gè)沒有被別人管過的人，一輩子也管不了別人；一個(gè)沒有被嚴(yán)格制度約束過的人，也永遠(yuǎn)寫不出制度來。今天你所有的危機(jī)，都是源于你知識(shí)的淺??；你之所以知識(shí)淺薄，是因?yàn)槟阍谝粋€(gè)沒有人逼著你，領(lǐng)著你去學(xué)的知識(shí)環(huán)境。

人吃虧是福，難得糊涂。這個(gè)世界單打獨(dú)斗的時(shí)代已經(jīng)成為歷史。人生當(dāng)中如果你真的很想成長，如果你真的很想讓自己有所作為，找一個(gè)好的環(huán)境，對你至關(guān)重要！如果你不能給對方物質(zhì)的.滿足，你一定要學(xué)會(huì)給對方精神的滿足。千里家書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，可見當(dāng)年秦始皇。任何一個(gè)人要想成為一個(gè)被尊重的人，請你長本事。否則，你將成為一個(gè)無用的棄子。沒有朋友的指點(diǎn)，我們怎能會(huì)變得這么完美。

要想當(dāng)一流的老師，必須先當(dāng)一流的學(xué)生。要想當(dāng)一流的老板，就必須先做一流的員工。我們浪費(fèi)的每一分錢，都將在這個(gè)世界消失；我們節(jié)約的每一分錢，都將在這個(gè)社會(huì)發(fā)揮作用。天下沒有不孝的只有沒錢的子女。日子再窮再富，都要精打細(xì)算。不要以小成而驕，不要以小得而傲。

天道酬勤。小的時(shí)候，我們贏了，我們往往贏得的是一點(diǎn)點(diǎn)道理，卻輸?shù)袅艘环萦肋h(yuǎn)的感情。靜坐常思自己過，閑談末論他人非。能吃苦，方位有志之士。肯吃苦，方顯有德，怕小人，不算無能。退一步海貨天空，讓三分心平氣和。飛瀑直下必有深潭！這個(gè)世界最有能耐的就是能將敵人變成朋友。三流的企業(yè)家，只競爭不合作；二流的企業(yè)家，既競爭又合作；一流的企業(yè)家只合作不競爭。

怕小人不算無能。再好的CD，不放光碟，也放不出音樂來，再好的嘴皮子，沒有思想也說不出話來。今天你擁有的一切，都是用你失去的換來的。

佛家說：大舍大得，小舍小得，不舍不得。菩提本無樹，明鏡亦非臺(tái)。世間無一物，何必惹塵埃！人若自助，天必助。人不助己，無人能助。當(dāng)一個(gè)人執(zhí)迷不悟的時(shí)候，上帝都會(huì)說“我無能為力了”。推崇原則：看似你勝，結(jié)果你敗了，那是因?yàn)槟爿數(shù)袅诵抛u(yù)。

人生的職場一定要具有一技之長。行行出狀元，在這個(gè)世界上沒有不賺錢的行業(yè)，卻一定有不賺錢的人。沒有做不成的事情，卻一定有做不成事情的人。干一行，愛一行，愛一行，鉆一行，鉆一行，就會(huì)變成長。

每個(gè)人都要練習(xí)自我表達(dá)能力，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候需要表達(dá)；每個(gè)人都要學(xué)會(huì)演講，因?yàn)椴恢朗裁磿r(shí)候要演講；

每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任永遠(yuǎn)都推卸不掉。

天下理由何其多，理由是抹殺一個(gè)人意志的無形殺手。一個(gè)理由、借口滿嘴跑的人，永遠(yuǎn)成就不了大業(yè)。用一份心思，每個(gè)人都能在領(lǐng)域內(nèi)創(chuàng)造奇跡，蒼天不負(fù)有心人。做人傻一點(diǎn)，憨一點(diǎn)，厚重一點(diǎn)，大氣一點(diǎn)。

八面威風(fēng)吹不動(dòng)，全身圍坐蓮花中。（蘇軾）佛說：放屁！人生的大氣在于你的行動(dòng)，而不在于你的口號，

人生最重要的是說道要做到，做不到就不要說到。人生自己的品牌價(jià)值就是當(dāng)你出去借錢的時(shí)候能借到多少錢。

發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿2

尊敬的各位老師、同學(xué)：

你們好！工匠精神應(yīng)成青年氣質(zhì)“工匠精神”能在社會(huì)層面激起如此大的反響，不足為奇。一言以蔽之，躁動(dòng)的心需要沉潛。風(fēng)來了，豬都能上天，但要長久飛天，還得能御風(fēng)而行，而這御風(fēng)的本事，就得靠“工匠精神”了。

對于什么是“工匠精神”，千人有千解，但有兩個(gè)核心元素不可或缺：精雕細(xì)刻、精益求精。放眼當(dāng)下，真正創(chuàng)造時(shí)代傳奇的企業(yè)家，身上也都有鮮明的“工匠精神”烙印。

日本以精細(xì)化工業(yè)聞名于世，追蹤溯源，正是他們匠人文化的底子，正如日本大企業(yè)家稻盛和夫所言：“企業(yè)家要像匠人那樣，手拿放大鏡仔細(xì)觀察產(chǎn)品，用耳朵靜聽產(chǎn)品的'哭泣聲'?！被ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，注重用戶體驗(yàn)、提高用戶黏合度仍是企業(yè)的核心工作，要讓用戶以擁有自己的產(chǎn)品為傲，靠的.正是與眾不同的那點(diǎn)沉潛功夫，或者說，“工匠精神”。

以“工匠精神”的角度來審視我們的日常生活，有些道理也便明了了。比如，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步，而有的人卻得心應(yīng)手，風(fēng)生水起所不同的，也許就是對工作的認(rèn)知和對待工作的態(tài)度。顯然，對具備“工匠精神”的人來說，工作不只是眼前的茍且，自有詩和遠(yuǎn)方。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求，乃是為了尋求與的“道”相親，正是在這樣的邏輯下，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的古代名匠。同樣，對所從事的事業(yè)充滿熱愛乃至敬畏，就會(huì)把平凡的工作當(dāng)作一種修行，不經(jīng)意間便可能累計(jì)出極致的作品乃至非凡的成就。

如果說“互聯(lián)網(wǎng)”提醒我們“夢想還是要有的”，那么“工匠精神”就算是一種溫和的勸勉，讓我們在高喊“躁起來”的時(shí)代“想靜靜”，“靜靜”是誰“靜靜”就是那個(gè)敢于為了夢想而努力沉潛的你自己。

謝謝大家!

發(fā)揚(yáng)工匠精神演講稿3

紀(jì)錄片《大國工匠》以熱愛職業(yè)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為主題，講述了八位“手藝人”的故事。他們中間，有在中國航天事業(yè)中，給火箭的“心臟”——發(fā)動(dòng)機(jī)焊接的第一人高鳳林，有載人潛水機(jī)上被稱作“兩絲”鉗工的顧秋亮，有高鐵研磨師寧允展，有港珠澳大橋深海鉗工管延安，有捧起大飛機(jī)的鉗工胡雙錢，有鏨刻人生、為APEC會(huì)議制作禮物的孟劍鋒，還有撈紙大師周東紅。

他們文化不同，年齡有別，但他們都擁有一個(gè)共同的閃光點(diǎn)——熱愛本職，敬業(yè)奉獻(xiàn)。他們之所以能夠匠心筑夢，憑的是傳承和鉆研，靠的是專注與磨礪。

“三百六十行，行行出狀元”，這些大國工匠給我們以財(cái)富，這就是要深植“勞動(dòng)光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的觀念，繼承中國源遠(yuǎn)流長的工匠精神、精湛手藝，讓“中國制造”、“中國創(chuàng)造”釋放出更為奪目的光彩。

在這個(gè)五光十色、極致物欲橫流的當(dāng)下，對這些成功的工匠們也少不了幾倍工資、幾套房子、幾多升遷的誘惑。但是，他們都沒有為此所動(dòng)。因?yàn)樗麄兊墓餐吞厥恻c(diǎn)，不僅在于技藝精湛，而且在于有一顆熱愛祖國，對所從事的事業(yè)的'愛心和忠心，有一種令人高山仰止、富有職業(yè)操守的“工匠精神”。高鳳林的話，代表了大國工匠們的心聲：“每每看到我們生產(chǎn)的發(fā)動(dòng)機(jī)把衛(wèi)星送到太空，就有一種成功后的自豪感，這種自豪感用金錢買不到?！?/p>

大國工匠，匠心筑夢——每一個(gè)從事五金制造的業(yè)者，都是一個(gè)個(gè)工匠，都有一份份責(zé)任。每個(gè)業(yè)者都應(yīng)該以同樣“大國工匠”的精神尺度，盡職盡責(zé)，贏得尊重。