第一篇：初三七班主題班會活動計(jì)劃

初三七班主題班會活動計(jì)劃

活動名稱：恥，人之為人之下限

活動時(shí)間：十九周星期四下午5：00——6：00 活動地點(diǎn)：初三七班教室。

活動過程：

一、主持人介紹嘉賓，宣布活動開始。

二、演講：“恥，人之為人之下限”，（xxx）

三、每組中心發(fā)言人發(fā)言：現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該以何為恥。

四、小品辯析：在節(jié)目中找出我們應(yīng)該以為恥的行為。

五、演講：（xxx）

六、請嘉賓對此發(fā)表看法。(xxx)

第二篇：初三七班作文

生命中的痛與歌

初三7班高遠(yuǎn)飛

春秋戰(zhàn)國時(shí)期，越王勾踐被吳王夫差所俘。為了讓吳王信任自己，他飽受折磨，每天嘗一下苦膽，最終吳王將他釋放，勾踐回國后來了吳國。

這是勾踐臥薪嘗膽的典故，勾踐在經(jīng)受生命的痛苦后，譜寫了世人贊訟的歌曲。沒有人會平白無故的成功，痛是生命中無法避免的，但你卻不能氣餒，在痛苦之后，你會重見陽光。

音樂大家貝多芬雙耳失聰，受到生命的折磨，他在這痛苦之中頑強(qiáng)地堅(jiān)持下去，繼續(xù)創(chuàng)作音樂。他不會被命運(yùn)的痛苦所嚇倒，譜寫了《命運(yùn)》、《英雄》。讓人們體會到他內(nèi)心的強(qiáng)大，在那痛苦之顛，堅(jiān)苦斗爭，取得了勝利。

海倫·凱勒小時(shí)就是一個(gè)聾啞盲的孩子。起初，她無法面對眼前的痛苦，不相信自己會有光明的前途。在莎莉文老師的帶領(lǐng)之下，她走出了痛苦的陰霾，開始學(xué)習(xí)盲文。在她黑暗的世界里，有了一絲絲的光茫，她開始用盲文創(chuàng)作，最后成為了偉大的作家，不再受痛苦的折磨，得到了無數(shù)人民的贊美。

生命是豐富多彩的，其中就含有痛苦，面對痛苦，我們不能氣餒，要像勾踐、貝多芬、海倫·凱勒那樣，愈挫愈勇，你最終會成功，譜寫你的那一首歌。

雖然世界給予你了痛苦，但它磨煉了你，你要用你勝利的歌聲給它回報(bào)。人生中的痛與歌是相互聯(lián)系的，沒有痛，哪來的歌，有了痛，就一定會有歌。有首歌就這樣唱：“陽光總在風(fēng)雨后，請相信有彩虹??”

生命中的痛與歌

初三8班劉鑫

生命長河中，時(shí)間在上面緩緩地流淌著，我們駕駛著小舟在上面漂流著，岸邊的楊柳俯下身子向我們招手，遠(yuǎn)處的夕陽依依不舍地?fù)]動著手在說些什么，前方，是一片未知的領(lǐng)域，不知在這片領(lǐng)域上我們會遇到什么，偶而會遇到一些痛，但這是為了以后成功的歌譜寫樂曲，每一種痛苦都像是一個(gè)音符，伴著命運(yùn)的伴奏在琴弦上跳動著，為我們演奏著生命的交響曲。

旅途中不可能總是一帆風(fēng)順的，也會遇到一些困難，愛與痛交織著，促我們身體力行，孤燈下，一只飛蛾又為他的理想而光榮獻(xiàn)身了，一只不自量力的飛蛾在固執(zhí)地實(shí)踐著這個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的夢想，明明知道不可能違背天命，卻，偏偏孤注一擲地投向光明，雖終死在燈火之下，化成了一縷煙，雖然它在光明面前微不足道，但仍然會頂著死亡的后果撲向燈光；它在用它的生命譜寫樂曲的高潮，雖然它會痛，但是當(dāng)撲向燈光的那一瞬間，它的愿望終于得以實(shí)現(xiàn)，生命頓時(shí)變得輝煌起來。樂曲達(dá)到頂峰，鳳凰也是在浴火之后再得到了重生，經(jīng)歷了那么多困難。忍受了那么多的痛苦，最終使生命的價(jià)值得以在困難中提升，將自己的生命推向最輝煌的時(shí)刻，將人生推向了高潮部分，生命之音遲遲不能消失??

經(jīng)歷的痛苦越多，樂曲就會被譜寫得那么高亢，婉轉(zhuǎn)，讓人愉快安逸，永遠(yuǎn)記住那最高潮的部分，那動人的樂曲在人的心中蕩漾著，讓人回味無窮，痛苦是我們成長歷程中必不可少的，有了痛苦，才能創(chuàng)造出那最美，最扣人心弦的部分，讓人們永遠(yuǎn)地銘記著這部分。

生命中有了痛苦，才會譜寫出生命最高潮的樂曲。

生命中的痛與歌

初三班羅涵

蝴蝶在花叢中翩翩起舞，成為了整個(gè)花園最美的一道風(fēng)景，蜜蜂等其它昆蟲的眼中，滿是嫉妒、羨慕??可也許，它們不會懂，蝴蝶能有今天的美麗，是要經(jīng)歷多少次蛻變的痛！

這使我忽然間想起了一個(gè)古今中外、家喻戶曉、婦孺皆知的名字——海倫·凱勒，說實(shí)話，這年頭，出書的人多了，但海倫卻能夠飽受世人尊敬，是因?yàn)樗梢杂赂颐鎸?、?zhàn)勝自己的那種痛，以自己的那種精神成就了一生，換個(gè)角度，是她的痛襯托了她的堅(jiān)強(qiáng)，是她的歌反映了她的樂觀！因?yàn)樗械耐磁c歌書寫了她輝煌的一生。

樂圣，貝多芬，飽受生活的磨難作為一個(gè)音樂創(chuàng)作者，最痛苦的事莫過于聽不到任何旋律，但他可以在一個(gè)無聲的世界里創(chuàng)作出命運(yùn)交響曲這樣偉大的作品。不能不為人所嘆服，而他這種不向命運(yùn)低頭的精神一直激勵(lì)著后人，讓我們明白，命運(yùn)給予我們的痛，我們要笑著以歌聲拭去！

猛然間，腦海中閃過一絲感慨。每一個(gè)人，生命的旅途中都有著數(shù)不盡的傷痛，而每一個(gè)偉大都會把那些痛譜寫成動人的樂章，輕輕地吟唱，而他們的人生因而變得炫麗多彩，可以說，他們?nèi)松且蚰切┩炊挥骋r得光芒萬丈！

參天大樹是要經(jīng)過風(fēng)雨才能扎根；鳳凰是經(jīng)過浴火才能成長；而我們，是要經(jīng)過歷練才能成功！

既然痛無法避免，為什么不把它作為歌，唱出來呢？

生命中的痛與歌葛忠華

暴風(fēng)雨的狂暴，讓人畏懼，可暴風(fēng)雨后的彩虹讓人心花怒放；較弱的種子長在山崖上，讓人惋惜，可經(jīng)歷了風(fēng)雨后的它學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)。生活中的事也是如此，都有對立兩面，讓我們珍惜生命中的痛與歌，珍惜我們經(jīng)歷過的一切。

琦，我形影不離的好朋友，可是卻因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻粒大的小事，我們已經(jīng)7、8天沒說話了，這短短的一周在我看來卻是那么的漫長。

“老鷹，教道題吧！”“干嗎，又叫人家綽號，不是告訴你別在學(xué)校叫嗎？”“莫生氣，白了少年頭。”“這個(gè)角等于這個(gè)角，AB=AC,這兩個(gè)三角形相似?！薄班蓿?，這么簡單，其實(shí)我早就會了，讓你顯擺顯擺罷了?！薄扒?，切，自己不會裝懂。”“切，切，你自己去切蛋糕吧！”我一溜煙地跑了。下課我剛想拿著練習(xí)冊去問她題，“不行，不行，我先說話不代表我就錯(cuò)了嗎?”在自尊心的強(qiáng)烈要求下，我打消了這個(gè)念頭，她會，別人也會，我問他們也定會，不知為什么這是總會有一種奇怪的感覺。

上體育課，我剛想扯著她去操場，卻發(fā)現(xiàn)她早已沒了影子。噢，對了，我倆還在冷戰(zhàn)中。我挎著別人走出教室，見到了她，一句話也沒說，殊不知，此時(shí)的我早已積蓄了千言萬語，真想跟她好好地嘮一下。

一天，兩天，三天??七天，不行了，我要崩潰了，實(shí)在受不了了，我得找個(gè)機(jī)會跟她講明白，再這么下去，我怕我們??

上間操的時(shí)候，站在我前面的她說了一句：“快走！我也趁勢挎上她，然后眉飛色舞地說著這幾天的趣事。“哎，你倆好了??前幾天不還冷戰(zhàn)嗎？”“有嗎，有這回事嗎？”

也怪，經(jīng)歷了那次事后，我們之間除了友誼又多了幾分寬容與理解，再遇到像那樣芝麻大的小事，總把它當(dāng)做一個(gè)笑話，互相寒暄幾句就過去了，再也沒有那樣的事情發(fā)生，我倆的關(guān)系也因這件事變得更和平、親密，彼此間又多了了解。

這次的“痛”深深地烙印在我得腦海中，因?yàn)樗屛覈L到了寂寞、傷心與難過，但它更讓我懂得了如何寬容，如何理解別人。

請感謝生命中的每一次的痛與歌吧。

生命中的痛與歌孫馥薇

人生在世，總有一些痛苦無法避免，語氣沉浸在無盡的痛苦之中不如把痛苦化作前進(jìn)的動力，吧痛苦看做是生命對自己的歷練，回報(bào)以對生命的謳歌。

姥姥是這個(gè)世界上最疼愛我的人，我童年所擁有的快樂幾乎都是她給的。而這一切卻在一個(gè)夏天不復(fù)存在了。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像碎片一樣扎得我的心生疼，姥姥走了，永遠(yuǎn)地走了，您為什么要留下姥爺一個(gè)人！為什么讓我一個(gè)人長大??！

那段日子，是我人生中最陰暗的日子，上學(xué)一語不發(fā)，上課也只是趴在桌子上，晚上回家蒙上被子就是哭，似乎什么也不能讓我快樂了，天和我的心情也一樣，每天都是灰蒙蒙的，原來的安寧都被這突如其來的打擊破壞了，“痛苦”準(zhǔn)確詮釋了我每天的生活，我親身經(jīng)歷了一個(gè)親人離我而去，再也不可能回來，這痛苦是生命給的么？

幾個(gè)星期過去，我收到了一個(gè)小包裹，是姥爺寄來的。打開里面竟然是一副手套，棉線織的又舒服又暖和，姥爺信中寫到：“這是你姥姥生前織的，她本來想等你期末考試后作為禮物給你，現(xiàn)在已經(jīng)是沒機(jī)會了??我在那一剎那間似乎明白了些什么，生死有命，我們沒必要為了不可能回來的人而一直痛苦下去，為了姥姥，我必須好好學(xué)習(xí)。我還有許多該報(bào)答的人，還有許多應(yīng)該做的事，把所經(jīng)受的痛苦化作自己前進(jìn)的力量。痛苦，已經(jīng)在我得記憶里畫上濃密重彩的一筆。既然無法忘記，那么就作為動力的源泉吧，我想，這就是生命中的歌吧。

痛苦不一定是壞事，也有可能是對自己生命的歷練。我們要勇敢地接受生命中的打擊與隨之而來的痛苦勇敢地前進(jìn)，把痛苦變成謳歌。

第三篇：主題班會活動計(jì)劃

橫澗鄉(xiāng)戴家小學(xué)2011年上半年主題班會活動計(jì)劃

把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是一個(gè)行動；把一個(gè)行動播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是一個(gè)性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是一個(gè)命運(yùn)。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健全的性格，對于一個(gè)學(xué)生的成長起著決定性的作用。在新的學(xué)年里，我們將把學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣的培養(yǎng)”作為學(xué)校各班級主題班會的主要內(nèi)容，以教體局提出的“兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成”教育考評細(xì)則為指導(dǎo)，切實(shí)把兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)生管理的得力措施，進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

一充分認(rèn)識習(xí)慣的重要性

習(xí)慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。是經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練而養(yǎng)成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射

從心理上來說，行為一旦變成了習(xí)慣，就會成為人的一種需要。當(dāng)你再遇到這類情景的時(shí)候，不用過腦子就會這樣做。如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經(jīng)具有了相對的穩(wěn)定性，具有了自動化的作用。它不需要人們?nèi)ケO(jiān)督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時(shí)省力的自然動作，也就是平常說的“習(xí)慣成自然”。

培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵期：小學(xué)階段。

小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，到了初中再培養(yǎng)習(xí)慣就難多了。一旦養(yǎng)成了不好的習(xí)慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養(yǎng)成習(xí)慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習(xí)慣成自然?！睆男○B(yǎng)成良好習(xí)慣，優(yōu)良素質(zhì)便猶如天性一樣堅(jiān)不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。教育的核心不只是傳授知識，而是學(xué)會做人。習(xí)慣是一個(gè)人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個(gè)人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)。蔡元培先生也曾說過：“教育者，養(yǎng)成人格之事業(yè)也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣?！泵绹軐W(xué)家羅索曾經(jīng)說過：“人生幸福在于良好習(xí)慣的養(yǎng)成?！?教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容：

小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育主要包含學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，并提出具體要求，具體內(nèi)容如下：

（一）小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

第一 學(xué)會傾聽的習(xí)慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學(xué)習(xí)技能。學(xué)生在課堂上認(rèn)真傾聽老師的講話，傾聽同學(xué)的發(fā)言，就能積極地有效地參與學(xué)習(xí)過程，就能保證課堂活動有效地進(jìn)行。

1、上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。

2、認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。

第二 善于思考的習(xí)慣 善于思考，主要是指體現(xiàn)在學(xué)習(xí)過程中的思維方法、思維品質(zhì)，它有利于提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，有利于培養(yǎng)人的能力，尤其是有利于增強(qiáng)人的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)造能力。

4、上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。

5、善于發(fā)現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。第三 敢于提問的習(xí)慣 “提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要”。能提出問題是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，是創(chuàng)新的開始。新課程教學(xué)尤其重視培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。

7、勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯(cuò)。

8、發(fā)言時(shí)，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

第四 與人合作的習(xí)慣 合作學(xué)習(xí)是21世紀(jì)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種重要方式，合作學(xué)習(xí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神、團(tuán)隊(duì)觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發(fā)創(chuàng)新的火花。

9、主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。

10、與同學(xué)交流時(shí)，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。

第五 自主讀書的習(xí)慣 閱讀是文化積累和文化建構(gòu)的重要途徑，對人的發(fā)展有著極其重要的意義。

11、養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。

14、愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

第六認(rèn)真書寫的習(xí)慣 認(rèn)真書寫不僅能提高作業(yè)的準(zhǔn)確率，而且對端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到“三個(gè)一”－－眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。

第七自評互評的習(xí)慣 在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵(lì)性的評價(jià)，既會評價(jià)自己，又會評價(jià)別人。通過評價(jià)，引發(fā)學(xué)生對自己或他人的反思，達(dá)到取人之長、補(bǔ)己之短的目的。

17、在學(xué)習(xí)過程中，要逐漸讓學(xué)生成為評價(jià)的主體，讓學(xué)生學(xué)會激勵(lì)性的評價(jià)，既會評價(jià)自己，又會評價(jià)別人。

第八搜集資料的習(xí)慣 搜集資料是一種基本的學(xué)習(xí)技能和習(xí)慣。

18、能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。

19、對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。

第九動手操作的習(xí)慣 新課程特別強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，讓學(xué)生養(yǎng)成動手操作的好習(xí)慣。20、學(xué)生能獨(dú)立完成教科書上所要求的各類操作實(shí)驗(yàn)，操作步驟正確。第十按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)完成作業(yè)，是進(jìn)一步理解、鞏固深化所學(xué)知識，形成技能、技巧的重要環(huán)節(jié)。認(rèn)真、獨(dú)立、按時(shí)地完成作業(yè)，對于培養(yǎng)學(xué)生的意志、學(xué)習(xí)態(tài)度乃至成人以后的勞動態(tài)度都具有一定的潛在影響。

21、能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并細(xì)心檢查作業(yè)。

22、注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。

（二）小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容

第一舉止文明的習(xí)慣 舉止是指一個(gè)人在活動中的姿態(tài)。它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。文明的舉止是一種修養(yǎng)，是一種財(cái)富。

23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時(shí)自覺肅立。

24、見到老師、客人主動問好。

25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時(shí)，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請教，態(tài)度要誠懇。

27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

28、不給同學(xué)起綽號，不歧視身體有殘疾的同學(xué)。當(dāng)同學(xué)答錯(cuò)問題時(shí)，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

第二誠實(shí)守信的習(xí)慣 對一個(gè)人來說，“誠實(shí)守信”既是一種道德品質(zhì)和道德信念，也是每個(gè)公民的道德責(zé)任，更是一種崇高的“人格力量”。30、誠實(shí)守信，說了就要努力去做。

31、答應(yīng)的事確實(shí)難完成的，應(yīng)向?qū)Ψ秸f明原由，用誠摯的態(tài)度向?qū)Ψ奖硎厩敢狻?/p>

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

第三尊重他人的習(xí)慣 要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。與受人尊重一樣, 尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評時(shí)，不要激動，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學(xué)習(xí)、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時(shí)道歉。

37、未經(jīng)允許，別人的東西不亂動。

38、學(xué)會保護(hù)自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

第四守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣 要讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念，從小懂得“時(shí)間就是金錢”、“時(shí)間就是效率”，從而養(yǎng)成守時(shí)惜時(shí)的良好習(xí)慣。

39、晚上按時(shí)睡覺，早上按時(shí)起床。

40、放學(xué)后按時(shí)回家，不在馬路上溜達(dá)玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布臵的作業(yè)，當(dāng)天事當(dāng)天畢。

42、做事有計(jì)劃，不盲目、不拖沓。

第五懂得感恩的習(xí)慣 學(xué)會感恩是人性的體現(xiàn), 懂得感恩是責(zé)任的要求。懂得感恩已成為時(shí)代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報(bào)。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動替父母干一些力所能及的家務(wù)活。

46、孝敬父母，以優(yōu)異的成績報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。

47、要尊重環(huán)衛(wèi)工人、交通警察的勞動。

第六勤儉節(jié)約的習(xí)慣 勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，目前培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣刻不容緩。

48、愛惜學(xué)習(xí)用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業(yè)本。

49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。50、珍惜糧食，不挑食，不浪費(fèi)飯菜。

51、節(jié)約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時(shí)關(guān)緊開關(guān)。

52、對自己、他人、集體的財(cái)物要愛護(hù)，輕開關(guān)門窗，輕拿輕放物品。不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

第七遵守秩序的習(xí)慣 規(guī)則和秩序是社會公共生活中的基本準(zhǔn)則。沒有秩序, 任何集體活動都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學(xué)排路隊(duì)，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。過路口，注意避讓車輛。

55、購物、上車時(shí)自覺排隊(duì)，不加塞，集會時(shí)按指定位臵就座。在公共場合遵守紀(jì)律，不大聲喧嘩。

56、愛護(hù)學(xué)校、公園花草樹木和公共設(shè)施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。第八勤于動手的習(xí)慣 自己動手可以提高學(xué)生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

第九鍛煉身體的習(xí)慣 健康的身體，是學(xué)習(xí)、工作、成才的基礎(chǔ)。鍛煉身體不但能讓身體結(jié)實(shí)健康, 還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動和課內(nèi)外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。60、學(xué)習(xí)運(yùn)動常識，做好自我保護(hù)。61、在運(yùn)動中要聽從指導(dǎo)教師的安排，在活動中不做帶有危險(xiǎn)性的動作，不參加危險(xiǎn)性較大的活動。

第十、講究衛(wèi)生的習(xí)慣 講究衛(wèi)生是每一個(gè)人應(yīng)有的生活習(xí)慣。在現(xiàn)代社會中，小學(xué)生養(yǎng)成講究清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣特別重要。它是一個(gè)人文明的表現(xiàn)，既體現(xiàn)了良好的個(gè)人面貌，又包含了對他人的尊重。62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內(nèi)無污垢，身體無異味。63、飯前便后洗手。64、定期整理和清洗書包。65、愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。67、不吃變質(zhì)食物，不喝生水。

三、習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會的實(shí)施步驟：

（一）宣傳發(fā)動階段（2月18日－2月20日）：

1、召開全體教師會。提高教師認(rèn)識，在思想上統(tǒng)一。

2、召開學(xué)生動員會。學(xué)習(xí)教體局提出的兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成文件，《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)生能背誦雙十條內(nèi)容，初步制定各班要達(dá)到的目標(biāo)。

3、各班召開第一周兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成教育動員主題班會。

（二）分步實(shí)施、強(qiáng)化整改階段（2月－4月）：

各班認(rèn)真按照兩個(gè)習(xí)慣細(xì)則，第二周

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第三周

2、善于思考的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

第四周

3、敢于提問的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

第五周

1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

第六周 期中檢測

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第七周 與人合作的習(xí)慣 守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

第八周 自主讀書的習(xí)慣 懂得感恩的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

第九周 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 勤儉節(jié)約的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

第十周 自評互評的習(xí)慣 按規(guī)則行動的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

第十一周

1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各校及教辦召開交流會。

第十二周 搜集資料的習(xí)慣 自己勤于動手的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

第十三周 動手操作的習(xí)慣 積極鍛煉身體的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

第十四周 按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣 自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

第十五周

1、對前段的整改內(nèi)容進(jìn)行檢查評比。

2、各班及學(xué)校召開交流會。

3、表彰、獎勵(lì)。

主題：

1、學(xué)會傾聽的習(xí)慣

2、善于思考的習(xí)慣

3、敢于提問的習(xí)慣

4、與人合作的習(xí)慣

5、自主讀書的習(xí)慣

6、認(rèn)真書寫的習(xí)慣

7、自評互評的習(xí)慣

8、搜集資料的習(xí)慣

9、動手操作的習(xí)慣

10、按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

1、舉止文明的習(xí)慣

2、誠實(shí)守信的習(xí)慣

3、尊重他人的習(xí)慣

4、守時(shí)惜時(shí)的習(xí)慣

5、懂得感恩的習(xí)慣

6、勤儉節(jié)約的習(xí)慣

7、按規(guī)則行動習(xí)慣

8、自己勤于動手的習(xí)慣

9、積極鍛煉身體的習(xí)慣

10、自覺講究衛(wèi)生的習(xí)慣

此階段，各班要做好：

1、各班從學(xué)生年齡認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，明確各年級階段養(yǎng)成教育重點(diǎn)。其中低年級突出：文明禮貌教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；中年級突出：集體主義教育、培養(yǎng)良好行為習(xí)慣；

高年級突出：社會公德教育，提高道德認(rèn)識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學(xué)科教學(xué)中，進(jìn)行養(yǎng)成教育訓(xùn)練。課堂是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的主渠道主陣地，課堂上要以學(xué)生發(fā)展為本，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班平日：堅(jiān)持誦讀詩文訓(xùn)練、三筆字訓(xùn)練和口算練習(xí)。每周：寫一篇日記或閱讀筆記。每月：進(jìn)行一次學(xué)習(xí)情況評價(jià)，評價(jià)材料裝入學(xué)生成長檔案袋。

3、針對不足，矯正培養(yǎng)。各班對照《實(shí)施細(xì)則》，查找不足，注重不同類型的學(xué)生，采取針對性措施，進(jìn)行矯正培養(yǎng)，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。力爭做到在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會上做個(gè)文明小公民

4、各班要堅(jiān)持以評價(jià)促養(yǎng)成，以活動促養(yǎng)成。堅(jiān)持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項(xiàng)討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學(xué)生、重大節(jié)日慶典等多種渠道、多種活動讓學(xué)生熟知標(biāo)準(zhǔn)并付諸行動，注重過程評價(jià)，鞏固已形成好習(xí)慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習(xí)慣。

5、組建“偵察隊(duì)”，指定實(shí)施計(jì)劃。以中隊(duì)為單位，組織發(fā)動少先隊(duì)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習(xí)。

6、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，寓教于樂?？刹捎酶傎?、演講、經(jīng)驗(yàn)交流等形式，引導(dǎo)隊(duì)員熟記雙十條內(nèi)容。

7、培訓(xùn)學(xué)生骨干，自覺執(zhí)行《細(xì)則》。對部分較差的學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

8、表彰、獎勵(lì)。學(xué)校將每月組織一次評比檢查。學(xué)期結(jié)束，學(xué)校對檢查評比進(jìn)行表彰，評選優(yōu)秀教師、優(yōu)秀學(xué)生及先進(jìn)班集體。

本階段注意材料的收集和整理。其主要材料有：（1）班級好習(xí)慣集錦。（2）不良習(xí)慣的矯正個(gè)案。（3）在活動中改正快，表現(xiàn)突出的同學(xué)和班級（4）良好習(xí)慣養(yǎng)成記錄簿：我改掉了哪些壞習(xí)慣。（5）教師的反思（6）班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料。（7）班級主題班會記錄

為了養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，使個(gè)人終生受益，最終形成個(gè)人良好地品質(zhì)，學(xué)校仍將每月進(jìn)行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當(dāng)中，以此督促活動落到實(shí)處。

四、習(xí)慣養(yǎng)成教育評價(jià)方法

建立評估制度。每周根據(jù)各辦召開主題班會情況和學(xué)生表現(xiàn)，由班主任填寫好兩個(gè)習(xí)慣周評價(jià)表，評出兩個(gè)習(xí)慣標(biāo)兵，學(xué)校給予物質(zhì)和精神獎勵(lì)。并在學(xué)期底評出兩個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成模范班級。

第四篇：主題班會活動計(jì)劃

營山縣茶盤完全小學(xué)

2012年春季主題班會安排

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央關(guān)于加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)若干意見》為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)縣教育局會議精神，結(jié)合我校具體實(shí)際，堅(jiān)持德育教育為首位，以培養(yǎng)學(xué)生良好行為學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新精神和“教會學(xué)生做人”為重點(diǎn)，以狠抓校園文化建設(shè)，體現(xiàn)環(huán)境育人為突破口，以培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校班會課程化工作，開創(chuàng)我校班會課程化工作新局面。

二、主題班會工作的目標(biāo)

1、通過一系列的班會活動，教育學(xué)生進(jìn)一步熱愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義。

2、構(gòu)建教師與教師之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的和諧關(guān)系，打造“和諧文明校園”。

3、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

4、以活動為載體，培養(yǎng)有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律、有創(chuàng)新的“五有”新人。

三、班會課程化工作措施

1、班會活動每周舉行一次，做到有計(jì)劃、有目的、有主題、有負(fù)責(zé)人、有過程、有記錄。

2、學(xué)校統(tǒng)一研究布置、統(tǒng)一主題、統(tǒng)一時(shí)間進(jìn)行。

3、進(jìn)一步落實(shí)班級常規(guī)管理制度，加大對班級文化建設(shè)的考核，加強(qiáng)對班級激勵(lì)競爭機(jī)制。

4、開展形式新穎、主題鮮明的主題教育。積極擴(kuò)展班會活動方式，通過多種活動，加強(qiáng)“五愛”教育；以“學(xué)會感恩、學(xué)會尊重、學(xué)會理性、學(xué)會誠信等主題教育為突破口，加強(qiáng)文明禮儀教育、誠實(shí)守信教育；通過建立“學(xué)生成長檔案”等措施鞏固德育教育的成果，形成學(xué)校主題班會工作特色。

四、班會大課題安排及要求

1、主題班會課題安排：

“我愛我的班”主題班會

“創(chuàng)建和諧班級，共建美好校園” 主題班會

“我與明天有個(gè)約會” 主題班會

“我是建校人” 主題班會

“感謝有你——感恩”教育主題班會

“新學(xué)期，我能行”主題班會

“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”主題班會

“展開理想的翅膀”主題班會

“超越夢想” 主題班會

“做個(gè)文明人——文明禮儀”主題班會

“誠信”教育主題班會

“做有責(zé)任感的人“主題班會

“我愛我家”主題班會

“逆風(fēng)飛揚(yáng)——直面挫折”主題班會

“做時(shí)間的主人” 主題班會

“安全在我心”教育主題班會

“理想”主題班會

“愛你，愛我”主題班會

“天下興亡，匹夫有責(zé)”主題班會

“我們不早戀”主題班會

“祖國在我心中”主題班會

2、各班每周按學(xué)校安排的大課題利用班隊(duì)課自行組織并作好詳細(xì)記錄，并于每周星期五交于團(tuán)隊(duì)辦公室考核、歸檔。

3、主題班會活動的開展工作納入班主任績效工作考核。

營山縣茶盤完全小學(xué)校2012年2月08日

第五篇：主題班會活動計(jì)劃

主題班會活動計(jì)劃

經(jīng)我班全體同學(xué)和班導(dǎo)吳春蓮老師的商議，我班的主題班會計(jì)劃如下：

一、班會主題的討論

1.活動主題：計(jì)劃本學(xué)期的班會活動，豐富同學(xué)們的校園生活。

2.活動時(shí)間：2013年3月31號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

二、辦公軟件交流

1.活動主題：辦公軟件是我們準(zhǔn)教師必備的基本技能之一。

2.活動時(shí)間：2013年4月6號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

三、籃球比賽

1.活動主題：增進(jìn)同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作能力，鍛煉身體，激發(fā)興趣。

2.活動時(shí)間：2013年4月6號19:00

3.活動地點(diǎn)：北苑小操場

四、欣賞勵(lì)志電影

1.活動主題：樹立遠(yuǎn)大志向，為中國夢出一份力

2.活動時(shí)間：2013年4月21號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

五、羽毛球比賽

1.活動主題：為同學(xué)們提供一個(gè)激發(fā)室外運(yùn)動興趣平臺，養(yǎng)成一個(gè)良好的生活習(xí)慣。

2.活動時(shí)間：2013年4月28號19:00

3.活動地點(diǎn)：北苑小操場

六、圖書交流會

1.活動主題：展示自己的珍藏書，分享讀書經(jīng)歷，相互交流讀書心得。

2.活動時(shí)間：2013年5月5號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

七、手工制作

1.活動主題：在環(huán)保的意識下，變廢為寶。

2.活動時(shí)間：2013年5月12號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

八、分享生活點(diǎn)滴

1.活動主題：我們在一起度過了三年美好的時(shí)光，借此展現(xiàn)我們的輝煌。

2.活動時(shí)間：2013年5月19號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

九、鍋莊文化交流

1.活動主題：青海是多民族聚集地，學(xué)習(xí)各地民族文化，促進(jìn)各民族間的大團(tuán)結(jié)。

2.活動時(shí)間：2013年5月26號19:30

3.活動地點(diǎn)：北苑小操場

十、教師必備基礎(chǔ)之粉筆字

1.活動主題：板書是我們傳授知識的一個(gè)工具，更是我們展現(xiàn)自己獨(dú)特魅力的途徑。

2.活動時(shí)間：2013年6月2號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十一、趣味運(yùn)動

1.活動主題：通過我們的努力去營造一個(gè)“快樂大本營”，讓校園處處蕩漾著我們的歡聲笑語。

2.活動時(shí)間：2013年6月9號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十二、生活小妙招

1.活動主題：學(xué)點(diǎn)小妙招，生活無煩惱；用簡單的方式輕松的過生活。

2.活動時(shí)間：2013年6月16號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十三、大學(xué)生飲食健康

1.活動主題：養(yǎng)生之道，飲食更重要；學(xué)會飲食，才會養(yǎng)生。

2.活動時(shí)間：2013年6月23號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十四、黨的知識競賽

1.活動主題：通過黨的知識競賽讓我們更深一步的知黨、愛黨

2.活動時(shí)間：2013年6月30號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十五、講課比賽

1.活動主題：學(xué)好專業(yè)知識，練好專業(yè)技能，為未來的就業(yè)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)

2.活動時(shí)間：2013年7月7號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室

十六、我的責(zé)任，我來擔(dān)

1.活動主題：培養(yǎng)大學(xué)生“人人為我，我為人人”的責(zé)任

2.活動時(shí)間：2013年7月14號19:30

3.活動地點(diǎn)：理科樓222教室