第一篇：淺談四創(chuàng)活動在企業(yè)黨建工作中地位及作用

文章標(biāo)題：淺談四創(chuàng)活動在企業(yè)黨建工作中地位及作用

目前，“四創(chuàng)”活動正在我省國有企業(yè)蓬勃開展，給企業(yè)黨建工作帶來了生機與活力。筆者認(rèn)為，有必要對“四創(chuàng)”活動的地位及作用作一次深刻的闡述，為此談一下自己的幾點看法：

思路創(chuàng)新。在新的發(fā)展機遇，企業(yè)謀求發(fā)展中，黨建工作應(yīng)緊密圍繞企業(yè)的重點工作，制定出更好地服務(wù)企

業(yè)發(fā)展大局，找準(zhǔn)切入點的工作思路，把黨建目標(biāo)管理和創(chuàng)先爭優(yōu)活動與“四創(chuàng)”考核緊密結(jié)合起來，有機融合，互相促進(jìn)。這就需要黨企業(yè)委班子成員系統(tǒng)學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想關(guān)于黨建方面的論述，特別是鄧水平關(guān)于建設(shè)有中國特色的社會主義的論述，學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的講話，以及上級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于黨建工作的安排部署，去認(rèn)真調(diào)查研究，在借鑒吸收寶貴的黨建工作經(jīng)驗的同時，提出思路創(chuàng)新的方法、步驟，并建立有關(guān)深化黨建工作管理的活動制度，用思路的創(chuàng)新帶動黨建的各項工作。

工作創(chuàng)先。企業(yè)黨委領(lǐng)導(dǎo)要善于組織基層黨支部開展工作創(chuàng)先活動。如建立“黨員責(zé)任區(qū)”、“黨員先鋒崗”、設(shè)立“流動紅旗”競賽、“黨員無三違”活動。同時，制定工作創(chuàng)先標(biāo)準(zhǔn)，月、季、年考核評比制度，并執(zhí)行獎懲標(biāo)準(zhǔn)。要善于從基層黨支部中選拔先進(jìn)，并及時推廣他們的曲型經(jīng)驗，用榜樣的力量推動全盤工作，進(jìn)而促進(jìn)創(chuàng)先工作的健康開展。

業(yè)績創(chuàng)優(yōu)。開展黨建工作時，要帶著問題抓創(chuàng)建。黨委領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重基層管理人員，尤其是中層干部的觀念更新和管理素質(zhì)的提高，要教育他們學(xué)好與企業(yè)發(fā)展密切相關(guān)的工商管理、金融證券、法律法規(guī)等方面的知識，為黨支部書記出點子、想計策。對個別人身上還存在“不作為”和“不會做”等問題，特別是對個別人思想上沒有動力，工作上沒有思路，支支動動、撥撥轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，只當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)傳話筒，不會工作，不思進(jìn)取，得過且過，甚至工作方法簡單粗暴，甚至獨斷專行，要采取必要的組織處理措施，讓那些業(yè)績平平，單位工作落后的中層干部下崗或“下課”，把那些政治上靠得住、工作上有本事，作風(fēng)上過得硬的人選拔到領(lǐng)導(dǎo)崗位，委以重任，為企業(yè)的快速發(fā)展起到中流砥柱的作用。業(yè)績創(chuàng)優(yōu)方面，還要搞好民主評議干部，要真正做到公開公平公正，嚴(yán)格按照德能勤績四個方面進(jìn)行打分，并嚴(yán)格實行末位淘汰制，形成一種競爭激勵機制，使人人都有動力感、危機感。

企業(yè)創(chuàng)效。黨委要充分利用“十爭創(chuàng)”、“四創(chuàng)”、“安全八法教育”這些載體，扎實有效地開展有特色的活動。在開展活動中必須緊密圍繞企業(yè)實際，尤其要建立創(chuàng)效的考核機制。黨委要對各黨支部的工作定期檢查與指導(dǎo)，抓點帶面，善于從中發(fā)現(xiàn)典型。黨委部門要經(jīng)常深入基層，采取座談、檢查紀(jì)錄、臺帳，不斷進(jìn)行督導(dǎo)檢查。在創(chuàng)效活動中，黨委要以“四創(chuàng)”為龍頭，注重發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，發(fā)揮好思想政治工作的作用，調(diào)動起方方面面的積極性，搞好安全生產(chǎn)和經(jīng)營工作，為企業(yè)提高經(jīng)濟效益做貢獻(xiàn)。如果不注重創(chuàng)效，“四創(chuàng)”就會失去意義，黨建工作也就沒有生機活力。同時，在“四創(chuàng)”活動中，更應(yīng)發(fā)揮好科技人員的作用。沒有科學(xué)的進(jìn)步，不注重科技進(jìn)步，創(chuàng)效就不會取得顯著的效益。在當(dāng)今發(fā)展的新形勢下，這樣的例子比比皆是。

總之，我們在抓“四創(chuàng)”活動中，一定要從實際出發(fā)，找準(zhǔn)“四創(chuàng)”活動的切入點，扎扎實實去搞，來真的，干實的，切實抓好每個單位的“四創(chuàng)”活動，那么“四創(chuàng)”活動才能健康開展，企業(yè)的各項工作才能有聲有色，實現(xiàn)企業(yè)振興發(fā)展，我們企業(yè)的黨建工作才會有生氣，使黨政工團(tuán)一盤棋，團(tuán)結(jié)一心謀發(fā)展。（作者單位：河北金能集團(tuán)公司）

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第二篇：現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村黨建工作中的作用與地位

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村黨建工作中的作用與地位

【摘要】在深化農(nóng)村改革的新時期，尤其是在國家實行惠民政策，大力建設(shè)社會主義新農(nóng)村的條件下，廣大農(nóng)村面臨著新舊轉(zhuǎn)換時期的諸多新情況，農(nóng)村基層黨組織和黨員干部隊伍中也面臨著一些新挑戰(zhàn)：現(xiàn)有的以行政村為單位設(shè)置黨組織的單一模式和進(jìn)行黨員教育管理活動方式，越來越不利于農(nóng)村黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展；農(nóng)村基層黨組織發(fā)展經(jīng)濟的能力和黨員干部帶頭致富能力越來越不適應(yīng)農(nóng)民群眾致富奔小康的迫切要求；一些農(nóng)村黨組織和黨員干部缺少與時俱進(jìn)的工作手段和工作方法，戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮出來。

【關(guān)鍵詞】農(nóng)村黨員；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育；黨建工作的作用

農(nóng)村基層黨組織和黨員干部是黨在農(nóng)村各項方針政策的具體執(zhí)行者，是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的骨干力量，是帶領(lǐng)廣大群眾進(jìn)行新農(nóng)村建設(shè)的主力軍。在深化農(nóng)村改革的新時期，尤其是在國家實行惠民政策，大力建設(shè)社會主義新農(nóng)村的條件下，廣大農(nóng)村面臨著新舊轉(zhuǎn)換時期的諸多新情況，農(nóng)村基層黨組織和黨員干部隊伍中也面臨著一些新挑戰(zhàn)：現(xiàn)有的以行政村為單位設(shè)置黨組織的單一模式和進(jìn)行黨員教育管理活動方式，越來越不利于農(nóng)村黨組織領(lǐng)導(dǎo)核心作用的發(fā)揮，不利于農(nóng)村生產(chǎn)力的發(fā)展；農(nóng)村基層黨組織發(fā)展經(jīng)濟的能力和黨員干部帶頭致富能力越來越不適應(yīng)農(nóng)民群眾致富奔小康的迫切要求；一些農(nóng)村黨組織和黨員干部缺少與時俱進(jìn)的工作手段和工作方法，戰(zhàn)斗堡壘作用和先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮出來。如何增強農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)各項工作特別是經(jīng)濟發(fā)展的能力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政地位？如何突破就黨建抓黨建的窠臼，把農(nóng)村基層黨組織建設(shè)有機融入到經(jīng)濟建設(shè)中？如何提高農(nóng)村黨員干部的先進(jìn)性和先鋒模范作用，以黨員干部素質(zhì)的大提高來促進(jìn)經(jīng)濟社會的大發(fā)展？這些都是農(nóng)村黨建工作面臨的一大新課題。在新的歷史條件下，農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是推進(jìn)黨的建設(shè)，惠及廣大群眾的創(chuàng)新工程，是提高黨在農(nóng)村的執(zhí)政能力的基礎(chǔ)工程，是建設(shè)社會主義新農(nóng)村的惠民工程。

一、充分認(rèn)識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村黨建工作中的重要性、必要性

黨中央高度重視農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)工作，多年來一直探索開展農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)的有效途徑和長效機制。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動中嶄露頭角、一顯身手，為新時期加強和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)工作積累了寶貴經(jīng)驗。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，是貫徹落實“三個代表”重要思想和十六大以及十七屆全會精神的實際行動；是鞏固農(nóng)村“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)教育活動成果的重要決策；是全面推進(jìn)小康建設(shè)、服務(wù)和解決“三農(nóng)”問題的具體舉措；是建立健全“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”長效機制的工作部署；是加強黨的先進(jìn)性建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我們必須從講政治的高度，充分認(rèn)識開展這項工作的重要意義，把開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，作為加強農(nóng)村基層黨組織執(zhí)政能力建設(shè)的一件大事來抓，切實增強使命感和責(zé)任感，以唯實的觀念、務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風(fēng)，切實做好農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作。

1.開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是實現(xiàn)農(nóng)村黨員干部教育培訓(xùn)方法、手段、內(nèi)容創(chuàng)新，走在黨的先進(jìn)性建設(shè)前列的戰(zhàn)略舉措。黨的十七屆全會《決定》指出，圍繞增強執(zhí)政意識、提高執(zhí)政能力，創(chuàng)新培訓(xùn)方法，提高培訓(xùn)質(zhì)量，大規(guī)模培訓(xùn)干部。現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育具有信息量大、覆蓋面廣、方便快捷、生動直觀、選擇性強等明顯優(yōu)勢，已經(jīng)成為許多國家普遍采用的教育形式，成為構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)社會的一種重要手段。充分利用這一載體，有利于最大限度地實現(xiàn)教育資源共享，可以在同一時間內(nèi)對不同空間的農(nóng)村黨員干部進(jìn)行“點播式、交互式和現(xiàn)場直播式”教育。從巴里坤縣三塘湖鄉(xiāng)黨員隊伍看，全鄉(xiāng)共有黨員87名，其中農(nóng)村黨員63名，占比達(dá)到72.3％。他們都是黨在農(nóng)村工作的骨干和中堅力量。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段對他們加強教育和培訓(xùn)，是順應(yīng)信息化時代要求，運用現(xiàn)代化教育手段，培養(yǎng)具有帶領(lǐng)農(nóng)民共同致富和帶領(lǐng)群眾共同致富能力的農(nóng)村黨員干部隊伍的迫切需要，也是體現(xiàn)我們黨建工作與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的重要戰(zhàn)略舉措。

2.開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是實踐“三個代表”重要思想、建立“讓干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民長期得實惠”長效機制的有效載體。農(nóng)村黨員干部先進(jìn)性教育活動結(jié)束后，各級黨組織在建立“讓干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實惠”的長效機制方面，作了許多積極有益的探索。實踐告訴我們，所謂讓干部經(jīng)常受教育，就是要使教育手段載體化、教育方式制度化、教育內(nèi)容經(jīng)常化；所謂使農(nóng)民長期得實惠，就是要通過經(jīng)常性的教育和培訓(xùn)，使廣大農(nóng)村黨員干部，不斷增強為人民服務(wù)的意識，不斷提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)，不斷提高為民造福的工作成效。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，就可以用現(xiàn)代化的手段經(jīng)常地、持續(xù)不斷地對廣大農(nóng)村黨員干部進(jìn)行政治理論、科技知識和致富本領(lǐng)的教育培訓(xùn)，不斷提高他們的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的能力，有利于把廣大農(nóng)村黨員干部培養(yǎng)成致富能手，把具備條件的農(nóng)村致富能手培養(yǎng)成黨員，進(jìn)而有力地推進(jìn)農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的進(jìn)程。這樣，既能體現(xiàn)黨對農(nóng)村黨員干部的關(guān)心、愛護(hù)和幫助，又能讓干部經(jīng)常受教育就有了載體，農(nóng)民長期得實惠就有了保證。

3.開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政地位的必然要求。加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)，必須以加強黨的基層組織和黨員隊伍建設(shè)為基礎(chǔ)。黨的農(nóng)村基層組織是黨在農(nóng)村全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，也是黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。黨在農(nóng)村的各項方針政策，要靠廣大農(nóng)村黨員干部來帶頭貫徹執(zhí)行，農(nóng)民群眾也是通過身邊的黨員干部的言行來看黨的形象，來評判黨的執(zhí)政能力。如果農(nóng)村黨員干部的素質(zhì)不高，黨組織戰(zhàn)斗力不強，直接影響黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為加強和改進(jìn)農(nóng)村黨員干部的教育培訓(xùn)，提供了一個寬闊的平臺。運用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)手段，培養(yǎng)數(shù)以萬計的高素質(zhì)的農(nóng)村黨員干部，是在農(nóng)村全面建設(shè)小康社會的必然要求，也是鞏固黨在農(nóng)村執(zhí)政基礎(chǔ)的必然要求。

4.開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，是帶動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、農(nóng)村現(xiàn)代化的重要途徑。黨的十七大明確提出，要用信息化帶動工業(yè)化，實現(xiàn)我國經(jīng)濟和社會的跨越式發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會發(fā)展，加快農(nóng)村現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，就必須在農(nóng)村經(jīng)濟和社會領(lǐng)域廣泛應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)。我們只要整合、利用好現(xiàn)有的資源，建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，那么遍布廣大農(nóng)村的一個個黨員干部遠(yuǎn)程教育接收點，不僅可以成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓(xùn)點和創(chuàng)新農(nóng)村基層黨組織建設(shè)工作的切入點，而且可以成為農(nóng)村信息化的示范點，成為廣大農(nóng)民學(xué)習(xí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識和適用技術(shù)的致富點，成為農(nóng)村富裕勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移之前的職業(yè)技能傳授點，成為豐富農(nóng)民文化生活和社會主義精神文明建設(shè)的活動點。這對于加快農(nóng)村經(jīng)濟和社會的信息化進(jìn)程，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村現(xiàn)代化的發(fā)展，加快解決“三農(nóng)”問題，特別是解決由城鄉(xiāng)信息不對稱、教育機會不均衡等因素所導(dǎo)致的城鄉(xiāng)居民收入嚴(yán)重失衡等問題，都具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

二、認(rèn)清形式，充分認(rèn)識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在黨建工作中的作用

農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作是一件利黨利國利民的大事，是一項一舉多得、深受農(nóng)村黨員和干部群眾歡迎的民心工程。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育作為一項以先進(jìn)科技手段為支撐的龐大系統(tǒng)工程，要確保順利開展，必須科學(xué)規(guī)劃布局，抓實關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1.農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育提高了新時期農(nóng)村基層黨組織領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟建設(shè)的能力。在新的歷史條件下，農(nóng)村基層黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，不僅要體現(xiàn)在黨員干部隊伍的教育管理上，更體現(xiàn)在統(tǒng)籌當(dāng)?shù)亟?jīng)濟社會發(fā)展，駕馭市場經(jīng)濟和帶領(lǐng)農(nóng)民群眾致富的能力上，2.農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作找到了新時期密切黨群關(guān)系的凝聚點。在新的富民政策指引下，農(nóng)民群眾想富、盼富，熱切希望黨組織和黨員帶領(lǐng)他們實現(xiàn)共同富裕。農(nóng)村基層黨組織和黨員，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，為農(nóng)戶解難事、辦實事、做好事，贏得了群眾的信賴和擁護(hù)，在促進(jìn)發(fā)展、共同致富的大目標(biāo)下把廣大群眾凝聚在自己的周圍，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系。

參考文獻(xiàn)

[1]巴里坤縣農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育調(diào)查報告[R].2009.7.內(nèi)部資料.

第三篇：城管宣傳在城管工作中的地位及作用的發(fā)揮

城管宣傳在城管工作中的地位及作用的發(fā)揮

城管宣傳在城管工作中屬于前置性、準(zhǔn)備性的工作，這項工作的開展往往不被城管工作者所重視，因為有種觀點認(rèn)為這是一種務(wù)虛的東西，而且其效果也不會像其它工作那樣能立即直接表現(xiàn)出一種積極的結(jié)果。我們常常在討論市容長效管理時，認(rèn)為除了要提高執(zhí)法者的業(yè)務(wù)水平，加強法制建設(shè)，加大硬件基礎(chǔ)設(shè)施投入等方面的同時，更需要提高全體市民的素質(zhì)，將“依法治理”與“以德治理”有機結(jié)合起來。以先進(jìn)的思想武裝頭腦是關(guān)系事業(yè)成敗的關(guān)鍵，只有加強宣傳教育工作，才能有效地提高市民的素質(zhì)，促進(jìn)城管工作的長效管理。因此，城管宣傳工作與其它工作一樣，必不可少，而且十分重要，只有思想工作做通了，其它方方面面的工作則是水到渠成，功到自然成。可以說，有效的城管宣傳工作就好比是部隊作戰(zhàn)中的先行軍，能為城管執(zhí)法工作掃清障礙，輕松前進(jìn)，得到事半功倍的效果。

一、城管宣傳的必要性

城管宣傳在城管執(zhí)法工作中的重要地位是由以下因素決定的：

（一）城管執(zhí)法工作本身的需要。作為城管行政執(zhí)法的社會基礎(chǔ)，當(dāng)前，城市居民（包括本地市民、外來人員）整體素質(zhì)還不能適應(yīng)城市化進(jìn)程加快的總體趨勢，法制意識、公德意識和城市意識還不高，一些不文明、不衛(wèi)生的行為習(xí)慣還在相當(dāng)一部分人群中存在，一部分人對城市管理行 政執(zhí)法還不能正確理解，往往認(rèn)為某些違反城市管理法律法規(guī)的行為是“小事”，與其他違法行為不能相提并論，甚至指責(zé)執(zhí)法人員小題大做，客觀上形成了有利于違法者的氛圍。比如，當(dāng)執(zhí)法隊員管理那些無證無照的流動攤販時，有些圍觀的群眾會帶著奇怪、無知的口氣說：放了他們吧，又不是偷、搶，這不算犯法呀。盡管執(zhí)法人員反復(fù)向他們解釋說明，也無法改變他們的觀點。他們的法制意識薄弱，對法律一知半解，在他們的概念里占道設(shè)攤不算違法。因此，從源頭抓起，在城市管理行政執(zhí)法工作中，切實加強宣傳、教育、引導(dǎo)，增強廣大市民群眾環(huán)境意識、衛(wèi)生意識和文明素質(zhì)，在全社會形成一個維護(hù)市容環(huán)境，建設(shè)美好家園的良好社會氛圍，是搞好城市管理行政執(zhí)法的基本前提，也是最根本的長效管理措施。

（二）樹立城管執(zhí)法隊伍自身形象的需要。群眾和違章者對城市管理監(jiān)察隊員的第一印象就是“搬東西、砸爐子、踢凳子”等不文明形象。這種印象是從我們這支隊伍形成初期，由于各種原因造成的。然而第一印象就具有先入為主的作用，所以群眾在這支隊伍以后若干年里相同或相似的情形繼續(xù)出現(xiàn)，使群眾對城市管理工作形成了他們固有的思維定勢。以前，城市管理工作由于剛剛起步，管理和監(jiān)督機制不夠健全，隊員對自己的要求也不高，所以執(zhí)法時的言行比較粗魯，給人留下了一個盛氣凌人的印象?，F(xiàn)在隊伍有了改變，“內(nèi)練素質(zhì)，外樹形象”成為大多數(shù)隊伍的宗旨；開展“愛崗敬業(yè)，爭當(dāng)合格隊員”教育活動，使隊員的文化素質(zhì)、思 想品德、形象素質(zhì)都有了質(zhì)的提高；樹立起公仆意識，變管理型為服務(wù)型，文明執(zhí)法，以理服人；做到打不還手、罵不還口，改變了以前粗暴的執(zhí)法形象。我們應(yīng)該通過宣傳，把新信息不斷地傳遞出去，使群眾認(rèn)識到我們不再是一支“土匪”，而是一支講紀(jì)律、重形象的隊伍了，改變?nèi)罕娨酝腻e誤認(rèn)識。

（三）提高市民素質(zhì)的需要。市民素質(zhì)對一個城市而言，主要體現(xiàn)為城市觀念、現(xiàn)代觀念、秩序觀念、集體觀念和環(huán)境觀念，它在塑造城市形象的整個過程中起著決定性作用，也是我們落實長效管理機制的關(guān)鍵所在。但在當(dāng)前，市民素質(zhì)還不是很高，隨地吐痰、便溺、亂扔垃圾、亂搭亂建等行為還時有發(fā)生，因此，我們一方面要加大行政執(zhí)法力度，另一方面要加強宣傳，通過各種行之有效的宣傳工作來提高市民素質(zhì)。同時，加強道德規(guī)范的宣傳引導(dǎo)作用，憑借自身修養(yǎng)和社會輿論作用，讓違法違章者在人們的遣責(zé)聲中自省自悟、自尊自愛，這樣，做到將“以德治市”與“依法治市”有機結(jié)合起來。只有市民的素質(zhì)修養(yǎng)達(dá)到一定程度，才能自覺約束自身行為，自覺參與到城市管理中來。

（四）改善執(zhí)法環(huán)境的需要。開展執(zhí)法宣傳工作，營造良好的執(zhí)法環(huán)境，是城管執(zhí)法工作取得成功的重要前提。宣傳不僅有利于改善隊員與相對人的關(guān)系，化解管理者與被管理者之間的矛盾，通過感人的教育，寬容的態(tài)度，平等的對話，情感性執(zhí)法，使相對人理解政府的行為，主動配合執(zhí)法；更能夠讓更多的群眾了解城市管理綜合執(zhí)法的性質(zhì)與意 義，增強遵章守法的自覺性，激發(fā)廣大市民關(guān)心城市的發(fā)展，積極參與到城市管理中來，有利于從根本上減少違法違章行為，有利于城市管理早日步入“人民城市人民管”的良性循環(huán)軌道。

二、城管宣傳的形式

介于城管宣傳上述之必要，筆者認(rèn)為，當(dāng)前城管部門應(yīng)該把開展全方位的宣傳工作作為工作的重中之重。

（一）利用電視、廣播、報刊等媒體，讓城市管理的法律、法規(guī)、規(guī)章深入民心，增強外來群眾和城市居民的法律意識和城市意識，尊重并體現(xiàn)居民對城市管理的知情權(quán)、參與權(quán)和管理權(quán)。同時，要敢于對違反城市管理有關(guān)規(guī)定的各種現(xiàn)象、行為進(jìn)行曝光，讓那些不良行為昭然于眾目睽睽之下，為廣大居民所唾棄、所遣責(zé)，以反面教材教育群眾抵制不良行為，使違章者無地自容，摒棄惡習(xí)。

（二）充分發(fā)揮城管公益廣告和各種警示標(biāo)志等物化管理手段的直觀性特點，引導(dǎo)人們自覺遵守各種規(guī)定，倡導(dǎo)文明行為。尤其外來不知情群眾，設(shè)施管理具有不可替代的作用。要使城管公益廣告成為城市一道風(fēng)景、一種文化、一種喚起人們城市意識的重要載體。

（三）加強城管隊伍和市民群眾、社會各界的溝通與交流，可聘請離退休干部、政協(xié)委員、人大代表等作為義務(wù)監(jiān)督員，通過定期座談、交流等形式，傾聽群眾的呼聲，了解群眾的愿望，查找自身的不足，轉(zhuǎn)變行業(yè)風(fēng)氣，來贏得群眾的支持，形成全社會共同來關(guān)心城管、參與城管的良好局 面。

（四）更重要的是要把居民城市意識、環(huán)境意識的培養(yǎng)作為一項長遠(yuǎn)工程，從孩子抓起，從學(xué)生抓起。在學(xué)生中開展?fàn)幾鑫拿餍∈忻瘢M(jìn)行文明市民宣誓活動，組織學(xué)生參加各種公益活動，通過多種形式，感召、帶動整個社會城市意識的提高。

（五）充分利用社區(qū)宣傳窗、板報、社區(qū)內(nèi)部報刊等各種宣傳陣地，結(jié)合開展各項活動，提高居民對城市管理的認(rèn)識。

三、城管宣傳的加強途徑

如何發(fā)揮宣傳工作反映情況、交流經(jīng)驗、鼓勵先進(jìn)、教育指導(dǎo)等作用，提供出高質(zhì)量、快時效、有價值的宣傳品，更好地為城市管理行政執(zhí)法工作服務(wù)？筆者認(rèn)為，應(yīng)著重加強以下幾方面工作：

（一）提高認(rèn)識，加強領(lǐng)導(dǎo)。城市管理行政執(zhí)法工作是落實“三個代表”重要思想，執(zhí)政為民，全面建設(shè)小康社會的具體實踐，宣傳工作在正確、及時地反映城管執(zhí)法工作、宣傳城管執(zhí)法的目的、意義等方面發(fā)揮的作用越來越大。各級領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該把宣傳工作作為日常工作的組成部分來抓，提高認(rèn)識，加大投入，落實人員，確保宣傳工作的順利開展。

（二）加強執(zhí)法宣傳力量，組建一支高素質(zhì)的宣傳隊伍。首先，要優(yōu)化宣傳員隊伍。要吸收政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)扎實、素質(zhì)全面的同志，為他們工作提供各種便利，如讓他們參加本隊的重大活動，參閱有關(guān)文件等。其次，要不 斷提高宣傳員的綜合素質(zhì)，在加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)的同時，不斷加強對宣傳員的事業(yè)心、責(zé)任感的教育，形成有事必報的宣傳意識和快速及時的效率觀念。三是要建章立制，落實責(zé)任，建立起有效的宣傳網(wǎng)絡(luò)。各部門要制定明確的宣傳工作制度，做到年初有計劃，年終有總結(jié)，有考核。要明確不同信息各自的上報部門及責(zé)任人員，形成信息暢通、分工明確的宣傳網(wǎng)絡(luò)。

（三）充實執(zhí)法宣傳內(nèi)容。首先，要加強法制宣傳。當(dāng)前，市民群眾的法律意識還很淡薄，主要表現(xiàn)在暴力抗法事件還時有發(fā)生。為此，我們在抓好執(zhí)法工作的同時，一定要加強對市民群眾的法制宣傳，使廣大市民了解城市管理有關(guān)法律、法規(guī)、政策的內(nèi)容，知道怎樣做才算合法，怎樣做才算文明，怎樣做會受到什么處罰，從而自覺規(guī)范自身的行為。其次，要加強公德教育。要通過多種形式，有步驟、深入廣泛、長期地對全體市民開展文明行為、社會公德教育，逐步提高市民的綜合素質(zhì)。

四、城管宣傳作用的發(fā)揮

城管宣傳總的作用就是提高全體市民的法律素質(zhì)，為城管執(zhí)法工作創(chuàng)造良好的執(zhí)法環(huán)境，減少阻力，最終就是為廣大市民創(chuàng)造了優(yōu)美舒適的生活、學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。除了日常的城管宣傳工作外，具體到每次整治執(zhí)法行動，應(yīng)該把宣傳教育、做好思想工作放在非常重要的位置，以營造良好的執(zhí)法氛圍。在履行好正常執(zhí)法程序的同時，對當(dāng)事人進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的交流，讓當(dāng)事人清楚自身違法行為的危害和違 反法律法規(guī)所要承擔(dān)的法律后果，努力讓當(dāng)事人認(rèn)識到城管執(zhí)法工作的重要性、必要性，從而為下一步的整治、糾違、行政處罰等工作鋪平道路。在實際工作中，通過整治前的大量宣傳發(fā)動，絕大多數(shù)管理對象都能自覺履行義務(wù)，自覺整改到位，這就是輿論的導(dǎo)向作用。當(dāng)然，對于少數(shù)不講道理、不聽勸說的“釘子戶”，堅決依法進(jìn)行處理，絕不手軟，從而達(dá)到“處罰一個，教育一片”的效果。

一個城市的整潔、優(yōu)美、規(guī)范、有序，不僅需要城管執(zhí)法部門加強日常巡查，加大行政執(zhí)法力度，更需要廣大市民對城市的共同維護(hù)，市民素質(zhì)的高與低，市民對城管的參與程度將直接影響到一個城市的形象。因此，做好城管執(zhí)法宣傳工作是我們落實城市管理長效機制的重要組成部分，是我們必須長期要做好的工作之一。筆者認(rèn)為，城管執(zhí)法宣傳就是城管工作的生命線。實踐證明，宣傳聲勢越大、阻力越?。粴夥赵綕?，效果越好。只有宣傳工作到位，才能夠凝聚民心，形成合力，進(jìn)而開創(chuàng)城管工作新局面。

第四篇：淺談人文關(guān)懷在企業(yè)思想政治工作中的地位和作用

淺談人文關(guān)懷在企業(yè)思想政治工作中的地位和作用

安折：馮一

胡錦濤總書記在黨的十七大報告中提出“加強和改進(jìn)思想政治工作，注重人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)?！?這一新提法與科學(xué)發(fā)展的核心以及社會和諧的本質(zhì)一脈相承，彰顯了黨中央的人本情懷，對于我們做好新時期的鐵路職工思想政治教育工作具有十分重要的指導(dǎo)意義。當(dāng)今社會，各行各業(yè)之間的競爭日益激烈，對于我局干部職工的沖擊和考驗是空前的。從而兩者之間的關(guān)系也愈見微妙，這就給我們的思想工作者提出了新的要求。一個優(yōu)秀的思想工作者，必然是一個善于傾聽心聲和溝通思想的“藝術(shù)家”，他能夠本著人文關(guān)懷的思路，用一種“潤物細(xì)無聲”的方式，潛移默化地對干部職工進(jìn)行教育和點撥，化解干部職工思想中的疑惑、焦慮和恐懼，讓干部職工以健康的心態(tài)投入到工作和生活中去。

一、什么是人文關(guān)懷

“人文關(guān)懷”，通常的理解就是對人的關(guān)懷?！叭宋摹笔且粋€內(nèi)涵極其豐富而又很難確切指陳的概念，“人文”與人的價值、人的尊嚴(yán)、人的獨立人格、人的個性、人的生存和生活及其意義、人的理想和人的命運等等密切相關(guān)。人文關(guān)懷就是關(guān)注人的生存與發(fā)展，就是關(guān)心人、愛護(hù)人、尊重人，是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，是人類自覺意識提高的反映。

二、人文關(guān)懷是創(chuàng)新思想政治工作的新要求

人文關(guān)懷既是一種工作理念的創(chuàng)新，也是一種工作方法的創(chuàng)新。人文關(guān)懷是統(tǒng)攝心理疏導(dǎo)的，選擇心理疏導(dǎo)方式本身就體現(xiàn)著人文關(guān)懷。以提高人的思想政治覺悟為主旨，而不是脫離政治性、意識形態(tài)

性談人文關(guān)懷。一方面，注重人文關(guān)懷體現(xiàn)了思想政治工作以人為本的價值取向。人文關(guān)懷是從關(guān)心人、理解人出發(fā)，充分考慮人的內(nèi)在需求，努力實現(xiàn)人的社會價值和個人價值的統(tǒng)一，更好地發(fā)揮思想政治工作的效能。另一方面，注重人文關(guān)懷有利于查清思想政治工作的思維模式。以往思想政治工作存在慣于把問題癥結(jié)鎖定在或歸結(jié)為思想素質(zhì)、政治覺悟或道德品質(zhì)問題的思維傾向，因而容易造成錯誤地選擇切入點，不僅沒能解決問題，反而可能給人帶來某種新的心理傷害，導(dǎo)致思想政治工作失效。注重人文關(guān)懷則有利于分清問題的性質(zhì)，找準(zhǔn)切入點，理清工作思路，提高實效性。

把注重人文關(guān)懷的新要求落到實處，堅持在繼承中創(chuàng)新與在借鑒中發(fā)展相結(jié)合，從深度和廣度上拓展內(nèi)容體系。一是要以理想信念教育為核心，突出自主精神、進(jìn)取精神、創(chuàng)新精神、協(xié)作精神、艱苦奮斗精神等與時代精神相合拍的精神品質(zhì)的培養(yǎng)，使人在對理想的追求中，領(lǐng)悟生命意義、存在價值、生活目的，找到人生的精神支柱。二是要以促進(jìn)人的心理和諧為基石，拓展心理健康與調(diào)適、心理疾病的預(yù)防與咨詢等內(nèi)容，引導(dǎo)人們正確看待心理現(xiàn)象和問題，增強自我調(diào)適能力和心理承受能力，正確對待自己、他人和社會，正確對待困難、挫折和榮譽。三是要廣泛吸收和借鑒有益成果。思想政治工作不應(yīng)囿于工作領(lǐng)域不同之短見，凡是有助于思想政治工作應(yīng)對新形勢、新問題的成果都要廣為吸納，當(dāng)前尤其要重視借鑒心理咨詢工作的方法。

三、人文關(guān)懷是各級領(lǐng)導(dǎo)干部必備的能力

領(lǐng)導(dǎo)干部要重視人文關(guān)懷工作，要具備較強的說服教育能力。通過真理的力量，感情的力量，人格的力量，藝術(shù)的力量，使群眾信之，服之，感之，為之。

一是要靠真理的力量凝聚群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部在說服教育群眾中要注意以理服人，真理具有使人折服的強大力量。領(lǐng)導(dǎo)干部講話要注意抓

住事物的本質(zhì)，反映社會發(fā)展的規(guī)律，符合人民群眾的根本利益。講道理，既要講大道理，也要講小道理，更要講大道理管著小道理。

二是要靠感情的力量感昭群眾。人的情感對人的行為的影響是很大的，領(lǐng)導(dǎo)的職權(quán)對群眾有影響，但領(lǐng)導(dǎo)的情感對群眾更有影響。比如說在說服教育工作中，領(lǐng)導(dǎo)者更應(yīng)懂得對等原理，要尊重聽講者，才能得到聽講者的尊重。如果領(lǐng)導(dǎo)者一開口講話就擺出一副“我講你聽、我說你干”的架勢，居高臨下，盛氣凌人，那就不能調(diào)動群眾的情感，就很難獲得群眾的認(rèn)同。

三是要靠人格魅力影響群眾。領(lǐng)導(dǎo)干部的人格力量主要是以身作則的表率作用和廉潔自律的無私品德。要有深入實際調(diào)查研究、體貼民情的工作作風(fēng)，要有堅持原則、處事公正的民主作風(fēng)，要有謙虛謹(jǐn)慎、善于學(xué)習(xí)、兢兢業(yè)業(yè)和勤勤懇懇的工作態(tài)度，具備這些品德的領(lǐng)導(dǎo)干部，講話有人聽、有人信、有人做、有人干。

四是靠藝術(shù)的力量感染群眾。說話要有藝術(shù)講究方法，能把哲理、情趣、理喻容為一體，對群眾的說服教育鮮活，說服教育的感染力、影響力就大，效果就好。

領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力對干部職工產(chǎn)生的影響和引導(dǎo)作用是人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的具體體現(xiàn)，每一位領(lǐng)導(dǎo)者都應(yīng)該在領(lǐng)導(dǎo)的實踐中不斷摸索，不斷積累，不斷總結(jié)，不斷提高，努力成為說服群眾，教育群眾，帶領(lǐng)廣大干部職工完成黨的各項任務(wù)的行家里手。

四、做好結(jié)合文章是對思想政治工作的創(chuàng)新與發(fā)展

一要把促進(jìn)干部職工的個人發(fā)展和單位需求結(jié)合起來。在加強人文關(guān)懷的過程中，既要注意研究干部職工個性特點，通過聽其言、觀其行，因人施教，提高思想政治工作的針對性，幫助干部職工樹立科學(xué)的世界觀，形成良好的性格；又要建立約束機制，通過建立學(xué)習(xí)、談心、管理和監(jiān)督等制度，規(guī)范干部職工行為，營造有利于干部職工心理健康的集體氛圍。

二要把人文關(guān)懷與經(jīng)常性思想工作結(jié)合起來。把干部職工心理疏導(dǎo)工作納入思想政治工作的總體部署，做到年有目標(biāo)、季有計劃、月有安排，在分析干部職工思想狀況時，不忘分析干部職工心理狀況，使心理教育與思想教育有機結(jié)合，使干部職工始終保持積極樂觀、健康向上的精神狀態(tài)，全身心投入到工作中。

三要把關(guān)心關(guān)愛與競爭激勵結(jié)合起來。認(rèn)真落實干部職工休假、體檢、培訓(xùn)等制度，妥善處理管理與被管理之間關(guān)系，切實保障干部職工的合法權(quán)益；要科學(xué)配置合理使用人力，防止隨意調(diào)動人力從事非公務(wù)活動，最大限度地緩解干部職工工作壓力；要綜合運用多種激勵方式，積極宣傳培樹先進(jìn)典型，樹立榜樣，弘揚正氣，在城管執(zhí)法上下形成爭先創(chuàng)優(yōu)、人才輩出的良好局面。

五、探索建立長效機制，努力構(gòu)建強大的政治思想優(yōu)勢

關(guān)注人的心理健康和心理調(diào)適問題，完善社會心理救濟體系，以此提高整體市民的精神狀況和道德素質(zhì)，通過良好的社會心理結(jié)構(gòu)來優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)，對建設(shè)和諧社會、構(gòu)建和諧莆田有著舉足輕重的作用。

一要提高領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)管理能力。作為一個領(lǐng)導(dǎo)者單純地關(guān)注個人的心理健康問題還是不夠的，還應(yīng)該注重積極調(diào)適社會成員和社會心理，這是安定百姓生活、安定一方秩序的需要，也是調(diào)動社會積極性發(fā)展經(jīng)濟的需要，更是我們能否積極構(gòu)建和諧社會并不斷開拓進(jìn)取的需要。積極調(diào)適民眾和社會心理，這既是經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌，社會加速，觀念多維，利益多元時期，對每個領(lǐng)導(dǎo)者提出的要求，也是每個領(lǐng)導(dǎo)者面臨的新課題、新考驗。一個區(qū)域的穩(wěn)定與發(fā)展、社會的文明與和諧都是需要社會公眾的健康心理做支撐。因此，領(lǐng)導(dǎo)者在講政治、講經(jīng)濟、講效率的同時，就必須以人為本，對民眾和社會的心理做一些必要的定性和定量的分析，努力做到未雨綢繆。

二是探索建立心理危機干預(yù)、預(yù)警機制。理論和實踐表明，盡管危機本身具有不可預(yù)測的特點，但早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)是危機干預(yù)成敗的一個重要因素?？舍槍﹃P(guān)鍵干部和職工，建立動態(tài)評估體系，并且定期向上級部門通報關(guān)鍵性指標(biāo)，正確引導(dǎo)群眾輿論，盡早針對發(fā)現(xiàn)的問題采取有效的干預(yù)措施，提高關(guān)鍵人的心理應(yīng)對能力。建立突發(fā)事件、災(zāi)難心理干預(yù)應(yīng)急預(yù)案，對干部職工的生命安全和企業(yè)的穩(wěn)定可能造成嚴(yán)重影響的突發(fā)事件，通過心理干預(yù)，防患于未然。

從十七大報告出現(xiàn)的“人文關(guān)懷”和“心理疏導(dǎo)”等新字眼中可以看出，中國共產(chǎn)黨執(zhí)政理念已經(jīng)發(fā)生了變化：民生、民情、民本成為共產(chǎn)黨工作中的重中之重；改善與百姓的關(guān)系成了共產(chǎn)黨的首要工作；解決人民的實際問題成為共產(chǎn)黨的工作目標(biāo)。作為我局思想工作的基層干部，更應(yīng)該與黨保持高度一致，把人文關(guān)懷的理念傾注于經(jīng)常性工作的實踐中。

第五篇：強化班主任在德育工作中的地位與作用

強化班主任在德育工作中的地位與作用

學(xué)校的根本任務(wù)就是把學(xué)生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要實現(xiàn)之一目標(biāo)就要全面實施素質(zhì)教育，德育是素質(zhì)教育的關(guān)鍵內(nèi)容，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的靈魂，它作為一種培養(yǎng)學(xué)生思想品德的活動是按社會期望來設(shè)計的。因此，它可以規(guī)范人們的行為，起到維護(hù)正常的穩(wěn)定的社會秩序的作用。

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿。從某種程度和意義上說，加強班主任隊伍建設(shè)，提高班主任教師的整體素質(zhì)，就抓住了實施德育的中堅力量，就會起到事半功倍的作用。注重發(fā)揮班主任在德育工作中的突出作用，理應(yīng)是主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校日常管理工作中的一項重要內(nèi)容。

這主要是由于班主任的工作性質(zhì)、任務(wù)及地位所決定的。江澤民同志曾指出：“教育是個系統(tǒng)工程”，即教育工作不僅是教育主管部門的事，則是全黨、全民、全社會的事，具體包括學(xué)校、家庭及社會。只有全黨、全民同心協(xié)力、齊抓共管，才能真正托起明天的太陽。胡錦濤總書記在加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上也曾強調(diào)：“堅持把全黨重視、全社會共同參與作為根本舉措?！倍嗄陙淼墓ぷ鲗嵺`和一些單位的成功經(jīng)驗也足以證明，這一論斷的正確性。

教育同行們熟知，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)組織者，是溝通學(xué)校、家庭和社會的紐帶和橋梁。同時，也是聯(lián)系和協(xié)調(diào)其他課任教師的中 1 間環(huán)節(jié)。從這一意義和角度來講，班主任在德育工作中的地位和作用是顯而易見的，有著其他方面所無法替代的作用。

結(jié)合我校實際，一些班主任恰在這一方面做得不夠積極主動，至少說來，不夠充分。這主要表現(xiàn)在：

其一，缺少工作上的針對性。班主任的工作職責(zé)，簡而言之，就是按照國家的教育方針和培養(yǎng)目標(biāo)，去教育管理和組織引導(dǎo)學(xué)生。素質(zhì)教育的基本要義就是讓學(xué)生全面、主動、和諧的發(fā)展，就一班學(xué)生的個體而言，在要求目標(biāo)上不能是一律。因為在一班學(xué)生中，個自的性格，志趣、愛好乃至原有的基礎(chǔ)總是千差萬別的。這就是教育學(xué)上所認(rèn)同的差異性。而這種差異性的存在，決定了我們的教育，我們的班主任工作就必須針對一班學(xué)生的不同個性和原有基礎(chǔ)，區(qū)別對待，量體裁衣地去施加教育。為此，周濟部長在談到德育工作時，曾多次強調(diào)，要有針對性，要講實效性。針對性和實效性是互為一體的。針對性是前提，實效性則是著眼點和落腳點。也就是說，只有增強針對性，才能提高實效性。而我們有些班主任對一班學(xué)生的要求上總搞一刀切。其表現(xiàn)：作業(yè)無論是難題，還是容易題，都要一律完成，考試成績無論是學(xué)習(xí)好的，還是學(xué)習(xí)差的，都要達(dá)到及格以上；對違犯紀(jì)律的或在學(xué)習(xí)上達(dá)不到目標(biāo)要求或不完不成作業(yè)的，動輒罰站，動輒就有“鋤頭在向你招手呢”，或者“你是出窯的磚定型了”等語言相譏。教師雖然解恨一時，可殊不知，這種語言的傷害更為慘痛。心理學(xué)家調(diào)查分析認(rèn)為，語言傷害最能觸痛學(xué)生的軟肋。我們說，如此這 2 般違背教育規(guī)律的做法，怎么能達(dá)到預(yù)期的教育目的，怎么能實現(xiàn)理想的教育效果呢？

其二，不善于協(xié)調(diào)。班主任不是孤零零地存在或在工作上的單打一，而日常工作中涉及到學(xué)生教育的方方面面，它包括：協(xié)調(diào)校內(nèi)教育力量，協(xié)調(diào)教育內(nèi)容、協(xié)調(diào)班級人際關(guān)系、協(xié)調(diào)校外教育因素等等。毫無疑問，只有各方面協(xié)調(diào)好，才能組成育人的合力和全方位育人的格局，以實現(xiàn)教育效果上的最大值?？稍诂F(xiàn)實生活中，僅就教育影響最為直接、教育效果最為明顯的協(xié)調(diào)教育內(nèi)容和協(xié)調(diào)教育過程中的人際關(guān)系而言是不夠的。如在協(xié)調(diào)教育內(nèi)容方面；推進(jìn)和實施素質(zhì)教育，雖然數(shù)年了，但重智育輕德育、丟體育、無美育的現(xiàn)象至今還仍然存在。主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也歷來強調(diào)組織家訪，但現(xiàn)如今，一學(xué)期或一學(xué)年，班主任走村串巷，深入學(xué)生家中開展家訪活動的能有幾個？在日常工作中，與學(xué)生及其個體之間的溝通交流，談心活動也大為減少。由此，在學(xué)生教育和班級管理上，實必形成班主任一人的孤軍奮戰(zhàn)和多方教育的間隔層。這樣以來，人為造成有效教育力量的消耗。

其三，不能以行導(dǎo)行。班主任教師的主導(dǎo)作用和主導(dǎo)地位，不僅表現(xiàn)在主導(dǎo)一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，乃至一切事務(wù)，而且他的一言一行對學(xué)生來說，都在起著潛移默化的作用。這就是所謂的“以行導(dǎo)行”。我國古代教育先人曾對教師的職業(yè)特點進(jìn)行精辟的詮釋：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”可現(xiàn)在用現(xiàn)代教育論的觀點看，其內(nèi)涵是不夠完整的。對此，教育學(xué)家指出，還應(yīng)當(dāng)加上一條，那就是以教師的人格來來塑造人。旨在強調(diào)教師的良好人格和舉止在教育引導(dǎo)學(xué)生中重 要作用，簡言之，即為人師表。可現(xiàn)實情況是：學(xué)生出操，班主任在操場邊袖手而立；學(xué)生勞動，班主任在場地外嬉戲而游；學(xué)生徒步外出，班主任以車（自行車）代步。凡此種種，我們說，這怎么能以模范行為來感染學(xué)生，這又會起到什么樣的潛移默化呢？由上述矛盾和問題的存在，從不同程度直接或間接地影響到一班學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展及教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。究其原因，固然是多方面的，主要的還是在學(xué)校的教育思想、管理上和班主任教師本人的自律上存有差距。外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。根據(jù)這一原理，結(jié)合現(xiàn)實情況，采取什么樣的措施，我校主要應(yīng)抓好如下環(huán)節(jié)：

一、在在學(xué)校層面上

1.注重培養(yǎng)和造就。班主任教師的組織領(lǐng)導(dǎo)能力不是天生的，而是在實踐中探索，在學(xué)習(xí)中提高，經(jīng)過反復(fù)多次而形成的知識和經(jīng)驗積累。這就需要我們學(xué)校從提高班級管理水平面和教育教學(xué)質(zhì)量的高度出發(fā)，為他們的成長、成才提供條件。諸如開展班主任培訓(xùn)、組織班主任經(jīng)驗交流，開展以老帶新、以新促老活動；抓點帶面，“點”，包括典型人物、典型經(jīng)驗等。說起來，這些做法并不是什么創(chuàng)新，但是有相當(dāng)部分學(xué)校在這里卻成為班主任工作中的死角或盲點。

2.優(yōu)化管理機制。在班主任工作管理中，建立一套合理的規(guī)章制度，是實行規(guī)范化管理，調(diào)動其工作積極性的重要環(huán)節(jié)。在堅持積極的正面的教育引導(dǎo)的同時，還要有一定的規(guī)章制度作保障和激勵機制來促進(jìn)。工作安排上，通常應(yīng)適當(dāng)減少班主任的教學(xué)工作量，并留有 一定的時間、空間和精力，讓他們協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，如做個別學(xué)生的政治思想工作、溝通聯(lián)系科任、家長等。并將這些工作納入工作計劃，納入班主任教師的政績考核，以激勵和促進(jìn)他們在德育工作中有效積極性的發(fā)揮。

3、政治上關(guān)心，生活上體貼。相比而言，班主任在學(xué)校里工作最為忙碌，也最為勞累。因此，我們在深為同情和理解的基礎(chǔ)上，做到政治上關(guān)心，生活上體貼，盡力為他們解憂排難。在考評中，按成績的大小額外加分，并設(shè)置特別獎。在入黨、評先選優(yōu)予以優(yōu)先考慮。

二、作為班主任本人

1.要善于學(xué)習(xí)。一方面,形勢的轉(zhuǎn)變、教育的更新，需要我們學(xué)習(xí)?！艾F(xiàn)在學(xué)難教、學(xué)生難管理”應(yīng)該承認(rèn)這是個事實，可從教育這個角度去反思，問題不在學(xué)生本身，而在我們的教師，我們的班主任思想政治覺悟跟不上時代的步伐，在于工作手段和方法不對路。一些優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗和做法，不就很能說明問題嗎？另一方面，班主任工作的特殊性，即更能體現(xiàn)“教書育人”的職業(yè)特點，因此，無論從那個方面說起，我們的班主任教師更應(yīng)該去學(xué)習(xí)。在繁忙工作的同時，能夠鍥而不舍地堅持學(xué)習(xí)，這恐怕是所有優(yōu)秀班主任的共有特征。因為只有學(xué)習(xí)，才能從中找到做當(dāng)班主任的辦法和技巧，找到解決問題和矛盾的答案。

2.要勇于實踐,大膽創(chuàng)新。許多優(yōu)秀班主任的成功經(jīng)驗足以說明，他們之所以組織得力、領(lǐng)導(dǎo)有方、成效顯著，都是在遵循教育常規(guī)的基礎(chǔ)上，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，富有獨特的個性。這一點，在當(dāng)今這 個時代顯得也就更為重要。另外班主任工作本身有其突出實踐性。這就需要在工作實踐中，去永無止境地探索，并不斷地反思，在實踐、認(rèn)識，再實踐、再認(rèn)識的循環(huán)往復(fù)中，由感性到理性，形成具有自己風(fēng)格和時代特色的有益方法和成功經(jīng)驗。

3.要有自身的人格魅力。何謂人格鬼力,是指一個有在道德情操、學(xué)識能力及性格氣質(zhì)等方面所具有的吸引力。對一班學(xué)生而言，它會產(chǎn)生一種不可言傳和無法替代的榜樣力量。正因為如此，才能贏得所教學(xué)生的忠心愛戴和所在學(xué)校同仁的盡情欽佩；才能贏得中央總書記胡錦濤的高度評價和全國教育同行們的一直贊揚。這就正如前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說得那樣：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育能力是只能從人格的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度、任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想的多么巧妙，都不能代替教育事業(yè)中人格力量的作用?！?/p>

4.要關(guān)愛學(xué)生。說起來,這是個老生常談。而事實上并非如此。教育同行熟知，愛學(xué)生是師德的核心和道德底線。在現(xiàn)實生活中，就面上而言，應(yīng)該肯定愛學(xué)生是班主任或所有教師的主體和主流。正因為如此，才有“沒有愛就沒有教育”的至理名言，但是愛的對象、愛的程度是不同的。國外一著名教育學(xué)家對此的說法很形象，他說，漂亮的孩子，人人愛，愛不漂亮的孩子才是真正的愛。這里的“漂亮”與“不漂亮”并不是指相貌，而是替代那些優(yōu)生和所謂的“差生”。在“平等教育”和“均衡發(fā)展”的呼聲日趨高漲的今天，同班不同等，語言傷害的等現(xiàn)象不還是依然存在嗎？當(dāng)然，這種“愛”要與“嚴(yán)” 相結(jié)合，做到愛而不溺，嚴(yán)而有格。愛，要到細(xì)微處，那怕是一句話，一個眼神，都要傳遞同一個愛的內(nèi)心，愛的信息。

5.要注重協(xié)調(diào)人際關(guān)系。班主任工作固有的屬性決定了它必須和教育學(xué)生的有關(guān)方面疏通、協(xié)調(diào)。這不僅是傳遞黨的關(guān)懷和社會的溫暖的需要，更是我們教育管理學(xué)生培養(yǎng)四有新人的需要。要知道一個人的力量總是有限的，合起來力量可就大了。班主任的協(xié)調(diào)作用，就如毛澤東主席說得如同彈鋼琴，就是要善于按動那些不發(fā)聲音或不協(xié)調(diào)的音符。只有這樣才能奏出悅耳動聽的樂章。

依據(jù)班主任及其工作的固有性質(zhì)和特點，緊密聯(lián)系客觀實際展開論述，強調(diào)班主任在德育工作中的突出作用和地位，旨在喚起教育決策者和教育同行們的關(guān)注，以便對癥下藥采取得力措施，優(yōu)化管理機制，促其潛力能夠得到最大限度和最有效的發(fā)揮。當(dāng)然，筆者強調(diào)班主任在德育中突出作用和地位，并意味排斥其他科任教師的作用和地位，相反，我們說，只有科任教師的密切配合，才能使班主任作用得到最有效的發(fā)揮。

西充縣鳴龍鎮(zhèn)小學(xué)

2014年3月