第一篇：特色早自習(xí)策劃書

特色早自習(xí)策劃書

一、活動背景

為了迎接六月份的四六級考試，增強讀書氛圍，提高早自習(xí)讀書興趣和改善早讀質(zhì)量，可舉辦一個與英語有關(guān)的特色早自習(xí)。

二、活動目的及意義

1.改善早讀質(zhì)量，增強學(xué)習(xí)氛圍

2.為英語四六級做準備，提高學(xué)習(xí)興趣

三、活動名稱

1.單詞連連看：根據(jù)班級人數(shù)，將全班分為幾個小組，以小組進行游戲，在一張白紙上寫下一個單詞或短語，另一張寫下對應(yīng)的中文意思，分給同學(xué)，宣布開始后，看哪一隊同學(xué)能夠在最短時間內(nèi)配對成功。

2.看詞填空：根據(jù)之前的組數(shù)，發(fā)給每組同學(xué)一張A4紙，每張紙上都有50個四級?？荚~匯，并給出相應(yīng)意思，但每個單詞都會缺少2~3個字母，這是便需要全組人合作進行補空，最后看在規(guī)定時間內(nèi)哪組填對的最多。

3.最后由班委終結(jié)

四、活動內(nèi)容

五、活動時間及地點待定

第二篇：特色早自習(xí)策劃總結(jié)

數(shù)學(xué)與計算機學(xué)院 數(shù)應(yīng)一班特色早自習(xí)

策

劃

方

案

時間：二〇一二年二月十一日

《特色早自習(xí)》策劃書

活動背景：

為了迎接十二月份的英語四六級，增加同學(xué)們的讀書氛圍，增強同學(xué)們對朝讀的興趣。學(xué)校希望班級組織一個“特色早自習(xí)”的活動，所以為了我們班的學(xué)習(xí)氛圍，有了這個特色早自習(xí)。

活動目的及意義：

? 濃郁教室讀書環(huán)境，增強朝讀興趣，增加學(xué)習(xí)氛圍。? 為英語四六級做準備，促進同學(xué)們對英語的激情。

? 給每個同學(xué)一個平臺，大家一起商討、交流，增加大家的凝聚力。

活動名稱： 《英語交流》

活動展開：

? 時間：2011年11月 ? 地點：三教211 活動內(nèi)容：

以寢室為單位，每個寢室用一周的時間去收集一些近年來英語四六級出現(xiàn)的單詞（同義詞、派生詞、反義詞、動名詞、副詞、形容詞）、短語、句子（語法、句型）或者作文。在上早自習(xí)的時候，就以一個或兩個寢室為一組，進行英語積累競賽，看哪組收集得多、哪組積累得多。寢室每組用不同的一個常見單詞進行積累，大家一起交流、一

起學(xué)習(xí)。

活動中的細節(jié)問題：

? 同學(xué)全部到場（請假的除外）? 大家的收集情況和積極 ? 交流氛圍—積極、活躍

活動負責班級：2010級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)一班

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班 關(guān)于開展“特色早自習(xí)”總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)院優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建活動，促進同學(xué)們的綜合素質(zhì)的全面提高，活躍班級學(xué)習(xí)氣氛，為同學(xué)們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。我班結(jié)合班上的實際情況，在同學(xué)們緊張備戰(zhàn)英語四六級考試的同時，也為打破枯燥無味的早自習(xí)觀念，增強 同學(xué)們的“早讀”興趣和“英語學(xué)習(xí)”的勁頭，特開展了為期一個月的英語特色早自習(xí)活動，活動時間為2011年11月至12月中旬每周二早上7:30到8:40，現(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

本次活動在班長的組織下，同學(xué)們以寢室為單位，積極收集近年來英語四六級的高頻考點內(nèi)容，并結(jié)合自身體會，在早自習(xí)的時候輪流與全班同學(xué)交流分享。在收集材料的過程中，同學(xué)們分工協(xié)作，就某一類題型、某一塊知識點作了深入細致的總結(jié)，這樣既保證了英語復(fù)習(xí)的深入性又不乏廣泛性和全面性。在活動開展的過程中，同學(xué)們或大膽主動地發(fā)表自己的觀點，或仔細傾聽記下筆記，活動氛圍異常激烈，最后由所主辦的寢室進行總結(jié)發(fā)言。

雖然本次活動持續(xù)時間較長，但同學(xué)們沒有絲毫懈怠，在這一個多月里，同學(xué)相互學(xué)習(xí)，取長補短，不僅對英語四六級的復(fù)習(xí)有了一個全面整體的把握，提升了學(xué)習(xí)的積極性，又鍛煉了自己的語言組織及表達能力，同時也為以后的學(xué)習(xí)和工作奠定了基礎(chǔ)?？偠灾?，本次活動進行得非常順利，并圓滿結(jié)束。相信在以后的活動中，我們班的同學(xué)會做得更好!

數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)1班 2011年12月20日

第三篇：“特色早自習(xí)”活動總結(jié)

10級化學(xué)1班“特色早自習(xí)”活動總結(jié)

為進一步加強我班學(xué)風(fēng)建設(shè)，端正我班學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，讓同學(xué)們以開拓進取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，營造健康、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，也為了切實履行“養(yǎng)成教育”，2011年11月9號上午7：30—8：00，我班連同10級化工班在三教二樓開展了“特設(shè)早自習(xí)”活動。

活動開展期間，我院學(xué)習(xí)部還邀請了大院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的3名干部來觀看。他們也對這次活動的開展完成情況給予了中肯的評價：此次活動中，全體學(xué)生積極性非常高，活動開展模式新穎，很好地結(jié)合了化工院的特色。

本次活動的展開主要圍繞以下幾個環(huán)節(jié)： 1.主持人開場白；

2.兩個班的學(xué)生站成兩個方陣，并背誦《元素周期表》； 3.以兩個班互相隨機抽問的方式檢驗背誦成果； 4.兩班相關(guān)元素生活常識搶答。

在活動結(jié)束后，我們認識到了一些不足的地方:開展時紀律不是很好，現(xiàn)場秩序略顯混亂；活動流程安排不完善，各個環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密；本活動的預(yù)備工作沒有做好，沒有應(yīng)變突發(fā)事件的計劃；活動安排顧及不全面，影響了其他上早自習(xí)的班級的學(xué)習(xí)。

對以上存在的情況，我們想到以下措施為我班未來活動的成功開展做準備：

1.制定班級活動的紀律管理方案，做到獎罰分明。2.每場活動的策劃注意細節(jié)，注重對突發(fā)事件級緊急情況的預(yù)備措施。3.每場活動開展之前將活動宣傳到位，讓參與的同學(xué)了解活動。

學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。此次活動端正了我班學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想及知識。在活動過后，學(xué)生上早自習(xí)的積極性明顯提高。

此次活動雖然比較短暫，卻取得了一定的成績。身為為同學(xué)班委，為了同學(xué)能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了我班甚至我院搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在以后的日子里我們會積極努力，努力開展好每一場活動，積極開展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”類活動。

化學(xué)化工學(xué)院10級化學(xué)1班

2011年11月9日

第四篇：“特色早自習(xí)”活動總結(jié)

學(xué)習(xí)部“特色早自習(xí)”活動總結(jié)

為進一步加強我院學(xué)風(fēng)、院風(fēng)建設(shè)，端正我院學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固專業(yè)思想，讓他們以開拓進取的精神投入到學(xué)習(xí)生活中，營造健康、快樂的學(xué)習(xí)氣氛，我院學(xué)習(xí)部結(jié)合化工院特色，開展“特色早自習(xí)”活動。2010年11月9號上午7：30—8：00，特色早自習(xí)活動在長江師范學(xué)院三教二樓正式開展，參與班級為化工院2010級化學(xué)（師范）1班和化學(xué)工程與工藝1班。

此次活動的總結(jié)如下：

（一）活動開始時，主持人先進行了激情澎湃的開場白，調(diào)動了大家的積極性，兩個班的學(xué)生站成兩個方陣，并背誦《元素周期表》，十分鐘后，兩個班的同學(xué)以互相隨機抽問的方式檢驗背誦成果，并對相關(guān)元素生活常識進行了搶答。

(二)這次活動本來安排在11月2號上午，地點是鑒湖木橋，但開展時因突然下雨而被迫中止。之后的“特色早自習(xí)”活動安排中，我們積極查看天氣狀況，尋找合適時間。但由于近一個星期內(nèi)都在下雨，為了配合大家的熱情，我們將活動地點改為三教二樓的空地，時間定為9號上午7:30到8:00。

（三）活動開展期間，我部還邀請了大院學(xué)生會學(xué)習(xí)部的3名干部來觀看。他們也對這次活動的開展完成情況給予了中肯的評價：此次活動中，全體學(xué)生的積極性非常高，活動的開展模式比較新穎，很好地結(jié)合了化工院的特色。

（四）在活動結(jié)束后，我們認識到了一些不足的地方:開展時紀律不是很好，現(xiàn)場秩序略顯混亂；活動流程安排不完善，各個環(huán)節(jié)的銜接不夠緊密；本活動的預(yù)備工作沒有做好，沒有應(yīng)變突發(fā)事件的計劃；活動安排顧及不全面，影響了其他上早自習(xí)的班級的學(xué)習(xí)。

此次活動端正了我院學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，鞏固了學(xué)生的專業(yè)思想及知識?；顒舆^后，我院學(xué)生上早自習(xí)的積極性有了明顯提高。

這次活動雖然比較短暫，卻取得了一定的成績。身為為學(xué)生服務(wù)的部門，為了學(xué)生能有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，為了我院搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)，在以后的日子里我們會積極努力，開展好每一項活動及常規(guī)工作。

化學(xué)化工學(xué)院學(xué)習(xí)部

2011年11月9日

第五篇：早自習(xí)檢討

尊敬的老師： 你好！

作為一名大學(xué)生，我應(yīng)該嚴格遵守學(xué)校的校紀校規(guī)，嚴格遵守法學(xué)院對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活做出的一切安排。不應(yīng)該因為在早上賴床，或是磨蹭等原因而造成不去早簽。一方面，這種行為不僅不利于自身養(yǎng)成早起的習(xí)慣，而且也不利于學(xué)院的院風(fēng)建設(shè)。作為班級的一員，給同學(xué)的自習(xí)帶來麻煩，我感到抱歉。另一方面，早讀遲到的行為也對我們養(yǎng)成守時的習(xí)慣非常不利。試想，在學(xué)生時期，尚不能在早讀守時，以后踏出社會，不守時的習(xí)慣會給工作帶來多大的危害?所以，再次對老師的嚴格監(jiān)督表示感謝。是您讓我認識到遲到這種行為會有多大的危害性。如今，錯已釀成，多說無益，在深刻的自我反思之后，在對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理之后，在認清早讀遲到可能造成的嚴重后果之后，我做出如下保證：今后一定克服生活懶散作風(fēng)，做事磨蹭的缺點，當然，還要和同學(xué)加強交流，督促經(jīng)常遲到的同學(xué)。我們是一個班集體，我們有責任為這個班盡自己的一份力。學(xué)院明確要求了早簽不遲到這一條，我明知卻犯，情節(jié)更為嚴重，愿意接受批評及懲罰，作深刻自我檢討。昨晚忘了設(shè)鬧鐘，所以早上睡過頭了，雖是事實卻不能否認我沒去早前的事實，因為如果我注意一下，就完全可以避免遲到的事發(fā)生。

我沒有聽從老師的教誨，對不起老師，也對不起班級。魯迅先生曾因為遲到而受老師批評，當然，我們雖同是遲到，但情況完全不同，魯迅先生的確是有事在身，情有可原，而我卻是粗心大意，行為懶散，罪不可恕，但我愿以魯迅先生為榜樣，自此以后，嚴格要求自己，就算不是最早到班上也堅決不會再遲到，如有再犯，愿受更嚴厲的批評，以此自勉，改掉遲到的惡習(xí)，努力達到校規(guī)的標準，做一名好學(xué)生。

我必須深刻反省自己，追究問題的本質(zhì)所在，之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代大學(xué)生應(yīng)具有的認識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的時間里更嚴格地要求自己，使自己的言行都與一個現(xiàn)代大學(xué)生相符合。作為遲到的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清可能造成的嚴重后果。望老師能念在我認識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，并請關(guān)心愛護我的老師，同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，今后我一定會好好學(xué)習(xí)，并且積極為班級做貢獻，為班級添光彩!請老師相信我今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對遲到的不良行為,深刻認識改正錯誤的決心!我以前對上學(xué)遲到的行為.覺悟不深,在寫這份檢討書的同時,我真正意識到這件事情的嚴重性和錯誤,我感到非常愧疚!所以我今后要聽老師的話，充分領(lǐng)會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發(fā)生.望老師給我改過自新的機會.懇請老師相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯誤。檢討人

20xx年xx月xx日