第一篇：團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書樣本

101214677.doc

XX班團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

■活動背景：來到XX學(xué)院已近三個月了，走過了三年的高中，經(jīng)過了六月的高考，我們已經(jīng)長大，從今以后我們將單飛，“我們什么都沒有，也沒有輕易的低頭，我們什么都沒有，也沒有放棄的念頭，不管路要怎么走，不管是誰牽著誰的手，只要我們的心緊緊相扣，我們就什么都擁有”。

■活動目的：加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，提高班級凝聚力，同時，希望對同學(xué)們以后的生活有所啟發(fā)。

■活動主持人：

■活動對象：環(huán)境08-1班全體同學(xué)。具體分組如下：

A：

B：

C：

■活動地點(diǎn)：境湖廣場。

■活動時間：待定

■活動內(nèi)容：全班27人分為三組。3名主持人

□活動一：默契大比拼：三組同學(xué)各拿1~9共10張卡片，每人一張，站成一排，聽主持人口令向前一步按順序站成一排，比試和訓(xùn)練各組同學(xué)木默契度。如：38 657 2198 36524 1396587 89745621（數(shù)字無重復(fù)）等，比賽由易到難，即口令由長到短，比賽前30秒準(zhǔn)備時間。

□活動二：創(chuàng)新制作：制作一個最大容積的無蓋容器。三組同學(xué)各擁有100元金幣，比賽前材料由各組同學(xué)從主持人處以拍賣的形式拍得，材料包括60張紙，20個回形針，2卷膠帶。拍賣分三次進(jìn)行，材料按上述順序比例分別是：10/5/1，15/5/1，20/10/0。制作時間30分鐘。

□活動三：踩地雷：各組每次選出1名同學(xué)，三組三名同學(xué)蒙眼穿過2M×2M 的無規(guī)律制片區(qū)域，其他同學(xué)做指導(dǎo)，先通過次數(shù)多一組勝利。

備注：三次活動完后按組站成三排，主持人總結(jié)，各組自由發(fā)表感想。

■活動經(jīng)費(fèi)預(yù)算：打印策劃書0.8元，打印數(shù)字卡片3元，膠帶1元，曲別針1元，小布條2元。共計(jì)7.8元。

■活動可行性分析:1.活動所需材料少，經(jīng)費(fèi)支出少;

2.活動簡單易行，可操作性強(qiáng);

XX班團(tuán)支部

2008年11月5日

我們什么都沒有·也沒有放棄的念頭

第二篇：團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

緣定你我他

——人際關(guān)系團(tuán)體輔導(dǎo)活動

策

劃

書

指導(dǎo)老師：韓英

領(lǐng)導(dǎo)者：萬麗

助手：康茜 劉財(cái)發(fā)一、二、三、四、團(tuán)體名稱：緣定你我他團(tuán)體主題：人際關(guān)系 從溝通做起 團(tuán)體性質(zhì)：結(jié)構(gòu)式團(tuán)體 同質(zhì)性團(tuán)體 封閉式團(tuán)體 總體目標(biāo)：

1.總體目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員的人際溝通能力，改善他們的與他人的交流方式，提高他們與他人人際交往技能，懂得應(yīng)該如何與他人相處得更好。

2.具體目標(biāo)：

1)增進(jìn)團(tuán)體成員的相互了解，建立團(tuán)體規(guī)范

2)通過團(tuán)體的活動溝通，交流，分享，促進(jìn)自我了解，正確地看待自己

3)學(xué)會溝通技巧，從中得到啟發(fā)和感悟

4)團(tuán)體成員共同分享，達(dá)成共識，學(xué)會人際關(guān)系的處理，改善人際關(guān)系

團(tuán)體對象：12應(yīng)用心理班學(xué)生

團(tuán)體規(guī)模：10至12人

活動地點(diǎn):3203團(tuán)體輔導(dǎo)教室

活動時間：2014/3/

31理論基礎(chǔ)：

1.強(qiáng)化理論：斯金納所倡導(dǎo)的強(qiáng)化理論是以學(xué)習(xí)的強(qiáng)化原則為基礎(chǔ)的關(guān)于理解和修正人的行為的一種學(xué)說。所謂強(qiáng)化，從其最基本的形式來講，指的是對一種行為的肯定或否定的后果（報(bào)酬或懲罰），它至少在一定程度上會決定這種行為在今后是否會重復(fù)發(fā)生。根據(jù)強(qiáng)化的性質(zhì)和目的可把強(qiáng)化分為正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。

2.馬斯洛的需求層次理論：生理需要 安全需要 愛和歸屬的需要 尊重的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要

3.人際需要的三維理論，由舒茨提出

三種基本的人際需要：他決定了個體在人際交往中所用的行為以及如何描述解釋和預(yù)測他人的行為。三種基本需要的形成與個體早期成長經(jīng)驗(yàn)密切相關(guān)。分別是包容需要，支配需要，情感需要。五、六、七、八、九、4.良好的人際關(guān)系的建立一般包括定向，情感探索，情感交流和穩(wěn)定交往四個階

段。

十、團(tuán)體活動設(shè)計(jì)方案:

活動一：棒打薄情郎

1.活動目標(biāo)：小組成員互相認(rèn)識，互相了解。引發(fā)個人參與團(tuán)體的興趣。

2.活動過程：初次聚會，全體成員圍圈而坐，輪流介紹自己的名字、興趣、出生年月等個人資料。每個人都專心去記其他成員的資料。然后站成一圈，選一個執(zhí)棒者站在圈中間，由他面對的人開始大聲叫出一個成員的姓名，執(zhí)棒者馬上跑到那個人面前。被叫的人馬上再叫出別一位成員的姓名。如果叫不出來，就會受當(dāng)頭一棒，然后由他執(zhí)棒。依此類推，直到大家熟悉互相的姓名為止。如果一個人3次被打就必須出來表演，作為懲罰。

3.組員交流分享

活動二：尋找我的另一半

1)活動目標(biāo)：彼此相識，建立互動關(guān)系。

2)活動準(zhǔn)備：剪紙成圓，并一分為二。

3)活動過程：

a)在裁好的半圓形紙由團(tuán)體成員自由抽取。

b)成員找到與自己相同編號的另一半紙片，并在紙片上寫上兩個人的名字，兩人自由交談五分鐘，相互了解。

c)全體成員成圈坐下，每一對輪流向大家介紹所談話題，并與其它成員分享。

活動三：盲人越障

1.活動目標(biāo):讓團(tuán)體成員體會到相互信任相互協(xié)作的重要性，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神

2.活動準(zhǔn)備：凳子若干 眼罩若干

3.活動過程：將成員分成 2組，每組選出一名指揮官站在終點(diǎn)，選出一名成員當(dāng)“盲

人”，其它成員站成列隊(duì)并擺出各種姿勢當(dāng)“障礙”，“盲人”越障時戴上眼罩，在指揮官的指揮下穿過“障礙”，討論獲勝方和失敗方的感受

4.領(lǐng)導(dǎo)者總結(jié)：成功的原因是什么 合作的重要性

活動四：禮物大派送

1.活動目的：饋贈個人的祝福和禮物，增強(qiáng)成員彼此的感謝之情，為離別做準(zhǔn)備

2.活動準(zhǔn)備：一張有姓名，送禮內(nèi)容和收禮欄目的白紙，筆

3.活動過程：

a)請每位成員在收禮和送禮單上填上團(tuán)體成員的名字

b)寫上自己準(zhǔn)備送給團(tuán)員內(nèi)每個人的禮物名稱（可以是具體的也可以是抽象的，如假期、學(xué)位、快樂、愛情）說明送禮的目的c)然后轉(zhuǎn)圈送禮，得到禮物的人將別人送給自己的禮物填在收禮欄內(nèi)

d)說說收到禮物的感受和感謝，并相互祝福

e)討論離別時的情感和以后的展望，在感謝的心情中一一惜別，并帶著小組成員的禮物和祝福走進(jìn)新的生活

十一、結(jié)束：

1.播放背景音樂《朋友》

2.小組成員分別用一句話總結(jié)整個過程的感受

3.各個成員相互擁抱告別并對對方說一句“認(rèn)識你真好！”

附：

團(tuán)體規(guī)范

1、保守成員秘密，尊重成員隱私。

2、坦率真誠地與其他成員交流，不掩飾自己的真實(shí)情感。

3、按時參加每次團(tuán)體活動，不遲到、缺席、早退。

4、尊重他人，仔細(xì)傾聽，不隨意打斷別人的發(fā)言。

5、廣泛交流，避免只與自己喜歡的成員溝通。

成員簽字：日期：

第三篇：團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書1

一、活動主題：重拾夢想，笑迎未來

二、活動班級：xxx

三、活動地點(diǎn)：9-702

四、活動時間：xxxx年9月6日

五、活動對象：xxx班全班同學(xué)

六、活動目的.：新學(xué)期，新開始，新打算。通過這個團(tuán)體輔導(dǎo)活動，希望同學(xué)們能調(diào)整好自己的狀態(tài)，明確自己的目標(biāo)、方向，以最佳狀態(tài)迅速適應(yīng)新學(xué)期的生活。

七、活動流程：

1、主持人周老師發(fā)言

2、熱身活動“我愛我家，相親相愛”

3、我說你畫

4、游戲環(huán)節(jié)“幸福清單”

5、同學(xué)討論“生活餡餅”

6、“擁抱目標(biāo)”同學(xué)們各抒己見

7、“把心留住”道祝福

八、具體工作安排：

1、班干部分配任務(wù)

2、勞委打掃會場衛(wèi)生

3、宣委布置會場

4、組委組織安排活動

5、生活委員做好會費(fèi)支出

6、信息委員拍好照片

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書2

一、活動主題

人際關(guān)系團(tuán)體心理輔導(dǎo)

二、活動背景

人際關(guān)系，是人與人之間在活動過程中直接的心理上的關(guān)系，或心理上的距離。人際關(guān)系即是人與人之間心理上的直接關(guān)系，也就是情感上的關(guān)系。表現(xiàn)為雙方發(fā)生好感或惡感，對別人的行為容易接受或無動于衷、積極的交往或閉關(guān)自守、心理上與他人相容或不相容等。它反映在群體活動中，人們相互之間的情感距離和相互吸引與排拒的心理狀態(tài)。和諧、友好、積極、親密的人際關(guān)系都屬于良好的人際關(guān)系，對于一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有益的；相反，不和諧、緊張、消極、敵對的人際關(guān)系則是不良的人際關(guān)系，對一個人的工作、生活和學(xué)習(xí)是有害的。

大學(xué)生處在一種渴求交往、渴求理解的心理發(fā)展期，大學(xué)生人際交往團(tuán)體心理輔導(dǎo)正是為了滿足大學(xué)生的心理需要，幫助大學(xué)生發(fā)展良好的人際交往能力，調(diào)適其人際交往偏差和心理問題，優(yōu)化其人際關(guān)系以促進(jìn)他們心理健康發(fā)展的發(fā)展型團(tuán)體心理輔導(dǎo)。

三、活動目的

大學(xué)新生剛步入大學(xué)，對新事物敏感且容易接受、尋求自我并希望實(shí)現(xiàn)自我、渴望友誼和交流，但自我認(rèn)識能力相對較弱。為了讓新生更好地適應(yīng)大學(xué)的集體生活，特設(shè)計(jì)此次新生團(tuán)體心理輔導(dǎo)方案。希望通過該方案達(dá)到班級成員關(guān)系更加融洽，增進(jìn)自我認(rèn)識，增進(jìn)成員間相互認(rèn)識，增強(qiáng)親切感和歸屬感，形成堅(jiān)實(shí)的團(tuán)體凝聚力，為以后的班級成員的學(xué)習(xí)、生活、工作奠定一個更好的`基礎(chǔ)。

本團(tuán)體根據(jù)心理學(xué)理論和實(shí)證研究，結(jié)合認(rèn)知、討論、自我探索、團(tuán)體合作等策略，設(shè)計(jì)1次活動，時間為2小時，由醫(yī)學(xué)院心理咨詢室主任帶領(lǐng)開展活動。

四、活動時間及地點(diǎn)

1、活動時間—XX年11月23號

2、活動地點(diǎn)—醫(yī)學(xué)院足球場

五、主辦單位

南昌大學(xué)醫(yī)學(xué)院心理咨詢室

第二臨床醫(yī)學(xué)院心理發(fā)展部

六、參與對象

第二臨床醫(yī)學(xué)院XX級心理委員

七、活動流程策劃

1、青蛙跳水

在場人員手拉手圍成一個大圈，主持人[一只青蛙]下一個人[一張嘴]第二個人[兩只眼睛]第三個人[兩只眼睛]第四個人[四條腿]第五個人[撲通一聲跳下水]，接下來兩只青蛙，以此循環(huán)，說錯的人首先給大家做自我介紹，然后接受懲罰，接下來由說錯的人繼續(xù)開始任意說青蛙數(shù)開始循環(huán)。整個過程大家都要跳著完成。

2、虎克船長

眾人圍坐，約10多人；主持人說自己是虎克船長，也可以指別人；被指為虎克之人，不做任何其他動作，直接指認(rèn)別人為船長或虎克；被成為船長之人，右手搭于眉上，呈遠(yuǎn)翹狀，船長左右二人分別劃槳，左邊人左手劃，右邊人右手劃，并說"嘿咻，嘿咻！”；若無差錯，船長再指一人為虎克或船長，游戲繼續(xù)；若出差錯，游戲暫停，出錯者回答或表演其他人出的難題。

3、愛的抱抱

男生代表一元，女生代表五角，大家一起圍成圈走，然后主持人說出一個錢數(shù)，然后讓那些轉(zhuǎn)圈的人自己組團(tuán)抱在一人，組成的錢數(shù)必須是裁判說出的數(shù)字，最后淘汰掉沒有抱在一起的人。

4、傳紙杯

18個人分為兩組，男女混合搭配，比賽時第一名的隊(duì)員將紙杯內(nèi)的水倒在第二名隊(duì)員的紙杯中，依次傳遞下去，最后一人的紙杯內(nèi)的水倒入一個小水缸內(nèi)，時間規(guī)定為3分鐘。3分鐘之后看哪一隊(duì)缸內(nèi)的水最多，整個過程只能用嘴巴完成，輸了的組接受懲罰。

5、盲人和啞人

分為兩組，一隊(duì)蒙上眼睛，由另外一隊(duì)攙扶著過一道道的關(guān)卡，然而攙扶的這個人不能講任何話語，在過完所有關(guān)卡后，由“盲人”自己去找尋帶他過重重關(guān)卡的那個“啞人”。

6、心有千千結(jié)

現(xiàn)場所有同學(xué)手牽手圍成一個大圈，主持人站在圈外指揮。每個同學(xué)都要記住自己左右兩邊的人，聽到主持人說解散的口令后開始隨便相圈內(nèi)走動，然后主持人會叫停，大家都得停止運(yùn)動，然后找到剛開始在自己身邊的人，保持原地不動，伸手牽自己先前拉的“左手”和“右手”，從而形成許多結(jié)，不能松手，但可以鉆、可以繞，共同想辦法解決困難，恢復(fù)到起始的狀態(tài)。

所有游戲結(jié)束以后大家可以相互分享一下剛剛做游戲的體會，以增進(jìn)成員之間的感情，而且可以達(dá)到共同成長的目的。

八、應(yīng)急預(yù)案

1、因?yàn)榛顒釉谑彝猓砸紤]天氣，如果有雨可以考慮推遲活動，并及時通知所有參與人員。

2、室外活動應(yīng)考慮安全隱患，活動過程謹(jǐn)慎小心，盡量避免出現(xiàn)此類問題。

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書3

團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)：

總目標(biāo)：增強(qiáng)團(tuán)體成員之間的凝聚力與信任感。 具體目標(biāo)：1、增強(qiáng)本部門凝聚力.

2、培養(yǎng)團(tuán)體之間的默契，增強(qiáng)成員的互信。 3、促進(jìn)成員間互動狀況。4、強(qiáng)調(diào)成員間的互助合作的精神。

團(tuán)體輔導(dǎo)對象：物電系心理自助中心辦公室干事 參加人數(shù)規(guī)模：10人左右 活動時間：待定 活動地點(diǎn)：待定 活動項(xiàng)目：

活動主題

活動目的

1、消除團(tuán)體成員陌生感、孤獨(dú)感

2、讓成員之間互相溝通而相識

1、有緣千里來相會

3、制定團(tuán)體契約，逐漸形成團(tuán)體合作互助、成員間無條件接納的氣氛

1、使團(tuán)體成員之間進(jìn)一步接觸、相互了解

2、逐漸建立信任的關(guān)系，相互接納，減少防衛(wèi)心理

1、促進(jìn)成員自我探索，深化自我認(rèn)識，

2、勇敢地開放、表達(dá)自己，樹

活動內(nèi)容 1、大風(fēng)吹 2、虎克船長 3、人椅 4、團(tuán)體規(guī)范 1、口香糖 2、自信對人 3、微笑握手 4、COPY不走樣 1、我說你畫 2、我的水果

2.、信任之旅

3、溝通無限

立自信心和勇氣，以形成健康的自我形象，增強(qiáng)自覺的能力 3、了解自己接納自己，進(jìn)而認(rèn)識別人接納別人

3、喜怒哀樂 4、心靈援助 5、把心留住

團(tuán)輔活動具體安排:

活動名稱活動目的具體操作活動名稱活動目的具體操作活動名稱準(zhǔn)備 活動目的具體操作第一單元 有緣千里來相會

一、大風(fēng)吹

讓成員相互了解，創(chuàng)造輕松舒適的環(huán)境和安全信任的氣氛，從而使團(tuán)輔成員與集體相互融合，為更好地進(jìn)行人際關(guān)系心理輔導(dǎo)奠定基礎(chǔ)

全體圍坐成圈，主持人開始說：「大風(fēng)吹！」大家問：「吹什么？」主持人說：「吹.有穿鞋子的人。」則凡是穿鞋子者，均要移動，另換位置，主持人搶到一位置，使得一人沒有位置成為新主持人，再吹。

二、虎克船長 加深認(rèn)識

1、全部的人圍成圈圈，先搞清楚坐在兩旁人的名字。

2、由其中一人開始，說自已的名字二次，然后再叫另一人的名字 3、被叫到的人兩邊的朋友必須馬上說：“嘿咻！嘿休！”和做出劃船的動作。4、接著再由被叫到的人接著叫別人的名字（如 2），直到有人做錯或做錯三次（隨意！）

三、人椅 椅子若干張

培養(yǎng)成員的團(tuán)隊(duì)合作能力和意識，挑戰(zhàn)自我

若干張椅子圍成兩個圈，成員按一定位置坐好，然后躺在隊(duì)友的大腿上，躺好后抽掉椅子。兩隊(duì)比賽，堅(jiān)持時間最長的一隊(duì)獲勝。

準(zhǔn)備 活動目的 具體操作

活動名稱 活動目的 具體操作

活動名稱 活動目的 具體操作

活動名稱 活動目的 具體操作

活動名稱 活動目的

四、團(tuán)體規(guī)范 紙和筆

建立團(tuán)體規(guī)范，增強(qiáng)團(tuán)體意識

征求成員們的意見，討論大家愿意共同遵守的一些規(guī)范條例，領(lǐng)導(dǎo)者作記

錄。

第二單元 信任之旅

一、口香糖

通過身體接觸，獲得好感

主持人說“口香糖”，其他成員說：“粘什么”，主持人答：“粘耳朵”那么成員必須兩兩把耳朵粘一起。

二、自信對人 學(xué)習(xí)自我肯定技巧

1、成員2人一組，對視30秒，要求表現(xiàn)自信和誠懇 2、注視對方，作1分鐘肯定的自我介紹 3、大聲說出“我對XX最有把握！”

4、.請對方幫忙某件事，1分鐘之內(nèi)用盡各種方法，但被求人要堅(jiān)持說“不”5、2人交換 6、談感受

三、微笑握手

通過握手有了身體的接觸,有利于打破堅(jiān)冰,活躍現(xiàn)場氣氛 1、全體成員起立

2、在規(guī)定時間內(nèi)和所有成員握手 3、握手時要求面帶微笑

四、COPY不走樣

1、通過非言語表達(dá),掌握對方表達(dá)的.信息 2、認(rèn)真體會男女之間的差異 3、表達(dá)出對彼此的認(rèn)識和誤解

活動名稱 準(zhǔn)備 活動目的 具體操作

活動名稱 準(zhǔn)備 活動目的

具體操作

活動名稱 準(zhǔn)備 活動目的 具體操作

2、.首先小組中的一位展示一些肢體動作，同時另一位在一旁模仿,盡量不走樣，然后交換位置，以同樣的方式進(jìn)行

3、.完成后,講述出對方要表達(dá)的信息 4.、進(jìn)行討論，并分享自己的感受

第三單元 我思故我在

一、我說你畫 筆和紙 考溝通能力

團(tuán)體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出

示圖

1、并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。不能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示圖

2、重復(fù)上述游戲。

二、我的水果 若干水果

1、提高成員的觀察能力

2、學(xué)習(xí)識別和接納人和事物的獨(dú)特性 3、進(jìn)行討論,并分享自己的感受

1、每人發(fā)1個橘子，讓成員花10分鐘認(rèn)真觀察自己的橘子

2、然后將自己的橘子和別人的混在一起，看看每個人是否能找到自己的橘子

3、再次將成員的水果混合，每個人閉眼去找自己的水果

三、喜怒哀樂 筆、字條

增加歡樂氣氛，也可帶出非語言溝通的限制

1、先選出5~6人進(jìn)行“傳表情”，其他人在旁作觀眾。

團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書4

一．活動依據(jù)

團(tuán)體心理輔導(dǎo)的內(nèi)涵及作用：

團(tuán)體心理輔導(dǎo)是指在團(tuán)體的情境下協(xié)助個體開發(fā)心理潛能或解決心理障礙的一種心理輔導(dǎo)方式。它通常包括一兩名領(lǐng)導(dǎo)者和多名團(tuán)體成員,由幾次或十幾次團(tuán)體聚會或活動組成。在活動中,領(lǐng)導(dǎo)者根據(jù)團(tuán)體成員問題的相似性,通過團(tuán)體內(nèi)的人際互動,引導(dǎo)成員共同討論大家關(guān)心的問題,彼此啟發(fā)反饋,相互支持鼓勵,增進(jìn)成員對自己的了解和接納,增進(jìn)成員對他人心理的認(rèn)識,促使成員調(diào)整和改善與他人的人際關(guān)系,學(xué)習(xí)新的良好的行為方式,提高成員的社會適應(yīng)性。

二．活動目標(biāo)

（1）以游戲的方式加強(qiáng)同學(xué)們對心理知識的了解，消除彼此間的隔閡。

（2）合理安排活動環(huán)節(jié)，積極調(diào)動活動氛圍，使每個成員融入活動，以便于讓同學(xué)

們感受到與他人分享的樂趣，增加彼此的信任度。

（3）消除貧困大學(xué)生的自卑心理，樹立自信心。

（4）考慮一切突發(fā)因素，以便于做出相應(yīng)措施，使活動井然有序的進(jìn)行。

三．活動對象

在校貧困大學(xué)生

四．活動主題：

團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、自信

五．活動目的：

通過本次活動緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，聯(lián)絡(luò)同學(xué)之間的感情，同時增強(qiáng)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神，樹立起自信心，以及各種解決困難的能力。

六．活動基本內(nèi)容：

1、活動時間與地點(diǎn)

2、活動

七、具體活動安排：

1.活動前相關(guān)事宜

1.確定各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（由心協(xié)內(nèi)部成員及心理委員擔(dān)任）

2.各負(fù)責(zé)人極其小組成員熟悉活動內(nèi)容

3.活動材料的準(zhǔn)備

2.游戲：

3.團(tuán)體輔導(dǎo)授課

八．活動效果展望：

本活動主旨在幫助創(chuàng)造條件同學(xué)一起交流，增進(jìn)同學(xué)的相互了解，增強(qiáng)學(xué)生凝聚力，另外促進(jìn)同學(xué)責(zé)任感和意志力的鍛煉。整個團(tuán)體活動遵循由淺入深的過程：溝通交流，團(tuán)體合作，責(zé)任意志，自信心。創(chuàng)造真誠友善的團(tuán)體氛圍，以便成員能深刻剖析自己，認(rèn)識自己，體驗(yàn)歸屬感親密感，發(fā)揮潛能，促進(jìn)成長。培養(yǎng)成員團(tuán)體凝聚力與團(tuán)體信任感，增進(jìn)男女同學(xué)之間的.交往，培養(yǎng)同學(xué)之間的合作精神和競爭意識。

達(dá)到效果：

（1）凝聚團(tuán)體的共識，強(qiáng)化團(tuán)體的向心力。

（2）培養(yǎng)團(tuán)體的默契，增強(qiáng)成員的互信基礎(chǔ)。

（3）強(qiáng)化成員在團(tuán)體中的自我價值感。

（4）促進(jìn)成員的互動，加強(qiáng)成員間互助合作的精神

（5）樹立成員的自信心

（5）使成員掌握簡單的人際溝通理論，學(xué)會有效的人際溝通

（6）透過活動的特殊設(shè)計(jì)激發(fā)成員的集體意識和合作意識。

第四篇：軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)策劃書

材料學(xué)院彩虹驛站

— —軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)

策

劃

書

主辦單位：

共6頁 第1頁

材料學(xué)院彩虹驛站2011年09月

一.活動背景：

為了深入貫徹長安大學(xué)心理健康教育的政策，堅(jiān)持以“增進(jìn)心理健康，塑造完善人格”為宗旨；以“引心理之清泉，潤悠悠之心田”為口號。材料學(xué)院彩虹驛站應(yīng)材料學(xué)院心理健康教育二級輔導(dǎo)站指示，為了解新生心理狀況，緩解軍訓(xùn)的緊張氣氛，增進(jìn)新生彼此之間的了解，增強(qiáng)新生間團(tuán)體協(xié)作能力，在此背景下舉行材料學(xué)院2011級軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

二．活動目的：

1.讓新生之間增進(jìn)了解各自性格。

2.讓新生去適應(yīng)并接受與不同的同學(xué)，盡快適應(yīng)大學(xué)生活。3.讓新生到認(rèn)識到團(tuán)體的重要性，增進(jìn)彼此間協(xié)作能力。

4.讓大一新生盡快熟悉大學(xué)環(huán)境，迅速轉(zhuǎn)換個人角色，融入大學(xué)生活。三．活動時間及地點(diǎn)：

于2011年9月2011級軍訓(xùn)期間在渭水校區(qū)東區(qū)材料學(xué)院軍訓(xùn)點(diǎn)進(jìn)行。四．活動主辦方：長安大學(xué)材料學(xué)院彩虹驛站。五．活動形式：集體小游戲

六．活動對象：材料學(xué)院2011級軍訓(xùn)新生 七．活動準(zhǔn)備：

（一）活動前期：

1.由宣傳部做好宣傳工作。2.由實(shí)踐部準(zhǔn)備活動道具。

3.由信息交流部收集整理小游戲，匯總交與辦公室。4.由辦公室制作團(tuán)體輔導(dǎo)反饋表，并將小游戲分發(fā)各部。5.由辦公室聯(lián)系院軍訓(xùn)指揮中心安排輔導(dǎo)時間及地點(diǎn)。

（二）活動后期：

1.將事先做好的發(fā)給其中的成員，讓他們對本次團(tuán)輔作出評價，改進(jìn)以后的團(tuán)輔活動。

2.清理活動場地，歸還活動道具。

3.認(rèn)真做好活動總結(jié)，對團(tuán)輔進(jìn)行深入的分析為以后的活動積累經(jīng)驗(yàn)。八．活動流程：

游戲方法：

小組成員圍成一圈，任意提名一位隊(duì)員自我介紹單位、姓名，第二名隊(duì)員輪流介紹，但是要說：我是***后面的***，第三名隊(duì)員說：我是***后面的***的后面的***，依次下去??，最后介紹的一名隊(duì)員要將前面所有隊(duì)員的名字、單位復(fù)述一遍。

3.游戲階段：

游戲1.拍七令

方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個人的肩膀，下一個人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯數(shù)或拍錯人則表演節(jié)目。游戲2.開火車

方法：在開始之前，每個人說出一個地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來自北京，而另一個人來自上海，你就要說：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說：“上海開”。那代表上海的那個人就要馬上反應(yīng)接著說：“上海的火車就要開?！比缓蟠蠹乙黄饐枺骸巴拈_？”再由這個人選擇另外的游戲?qū)ο?，說：“往某某地方開?！比绻麑Ψ缴杂羞t疑，沒有反應(yīng)過來就輸了。游戲3.循環(huán)相克令

方法：令詞為“獵人、狗熊、槍”，兩人同時說令詞，在說最后一個字的同時做出一個動作——獵人的動作是雙手叉腰；狗熊的動作是雙手搭在胸前；槍的動作是雙手舉起呈手槍狀。雙方以此動作判定輸贏，獵人贏槍、槍贏狗熊、狗熊贏獵人，動作相同則重新開始。游戲4.電波的速度 道具：秒表 步驟：

1．讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。

2．隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧柕诙€人是否感受到了隊(duì)友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。

3．告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計(jì)時。

4．告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。

5．讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。

6．等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。7．“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

8．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。變通：

可以用其他的方式傳遞電波，比如輕輕敲打同伴或是吹口哨。游戲5.系在一起 步驟：

1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。

2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊(duì)員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。

3．現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自

己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手；這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測試。

九．注意事項(xiàng)：

1.各部門帶隊(duì)并進(jìn)行主持工作，做好主持演講準(zhǔn)備等。2.遇到雨天等不適宜活動天氣活動時間另行安排。3.各部門如有更好游戲可隨機(jī)應(yīng)變。

4.活動期間注意大一新生安全，不進(jìn)行危險(xiǎn)游戲。

附錄一：（其他小游戲）

游戲1：直呼其名

步驟：1．選一塊寬闊平整的游戲場地。

2．隊(duì)員們以小組為單位站成一圈。每人相距約一臂長。作為培訓(xùn)專員的你也不例外。3．告訴小組游戲?qū)哪闶掷镩_始。你大喊出自己的名字，然后將手中的球傳給自己左邊的隊(duì)友。接到傳球的隊(duì)友也要如法炮制，喊出自己的名字，然后把球傳給自己左邊的人。這樣一直繼續(xù)下去，直到球又重新回到你的手中。

4．你重新拿到球后，告訴大家現(xiàn)在我們要改變游戲規(guī)則了?，F(xiàn)在接到球的隊(duì)員必須要喊出另一個隊(duì)員的名字，然后把球扔給該隊(duì)員。

5．幾分鐘后，隊(duì)員們就會記住大多數(shù)隊(duì)友的名字，這時，再加一只球進(jìn)來，讓兩個球同時被扔來扔去，游戲規(guī)則不變。

6．在游戲接近尾聲的時候，再把第三只球加進(jìn)來，其主要目的是讓游戲更加熱鬧有趣。7．游戲結(jié)束后，在解散小組之前，邀請一個志愿者，讓他在小組內(nèi)走一圈，報(bào)出每個人的名字。

安全：注意扔球的時候不可用力過猛。你最初的扔球應(yīng)當(dāng)是一個較慢的高球，為后續(xù)的扔球手法樹立典范。

變通：1．如果幾個小組同時在玩這個游戲，可以讓不同的小組在游戲中間交換一半隊(duì)員。2．讓隊(duì)員們可以隨心所欲地更換小組。被新小組接納的唯一條件是新成員在站好位置后喊出自己的名字，以便其他隊(duì)員扔球給他。游戲2：炸藥 步驟：

1．讓隊(duì)員們每3人組成一個小組。

2．給每組發(fā)一個氣球，讓大家把自己的氣球吹起來，不要把氣球吹到輕輕一壓就會爆的程度，讓氣球內(nèi)的空氣量達(dá)到其最大容量的75％即可。

3．讓每個小組都面對面圍成一個緊密的圓圈，如主圖所示。4．讓每個小組都把氣球放到圓圈的中間，氣球的高度與腰齊平。

5．讓隊(duì)員們向圓心的方向走，直到3個人能夠用腹部夾住氣球。然后，大家都要把手從氣球上拿開，注意，不能讓氣球落地。

6．告訴隊(duì)員們他們的任務(wù)是走3步，并擠碎氣球。第一個擠碎氣球的小組將會獲得特別獎勵。

7．如果有些小組始終不能擠碎氣球，讓那些成功地完成任務(wù)的小組過去幫助他們一下。變通：

1．如果由兩個人組成小組來擠氣球的話，這會成為一種非常親密的舉動。2．為了加大游戲的難度，你可以讓4個人一組來擠氣球。

3．可以蒙上隊(duì)員們的眼睛，并且讓大家保持絕對的安靜，然后再按照上面的規(guī)則來玩這個游戲。

4．如果大家是在游泳池里，那么可以讓大家在水里玩這個游戲。游戲3：福爾摩斯 步驟：

1．讓隊(duì)員們結(jié)對兒。

2．每人仔細(xì)觀看自己的搭檔一分鐘。

3．一分鐘后，彼此轉(zhuǎn)過臉去，再不能看自己的搭檔。

4．每人做7處以上的外觀改變，改變可以是細(xì)微的，也可以一目了然。5．讓搭檔們再次相互觀察，依次說出對方都做了哪些改變。

附錄二：（團(tuán)體輔導(dǎo)反饋表）

材料學(xué)院2011級軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)反饋表

您的寶貴建議是我們進(jìn)步的階梯，這是材料學(xué)院2011級軍訓(xùn)團(tuán)體輔導(dǎo)反饋表，請您細(xì)心填下您的寶貴建議，謝謝合作！

材料學(xué)院彩虹驛站

2011年9月

第五篇：團(tuán)體心理輔導(dǎo)策劃書

心理活動策劃書

一、活動背景

大學(xué)生處于人生最寶貴最快樂的青年階段，真實(shí)努力拼搏、積極進(jìn)取、快樂的生活。然而，現(xiàn)實(shí)的校園卻不是這樣的，大學(xué)生們并沒有我們想象的那么快樂，而是茫然、郁悶、煩躁等不良情緒常常充斥他們的生活，可能會引起各種心理疾病。為此，我們班特此展開一次以“展現(xiàn)青春正能量，享受青春悅生活”為主題的心理活動。

青春是無價而短暫的,展現(xiàn)自我是上蒼贈予我們最珍貴的禮物,我們應(yīng)該最大限度地挖掘自己的才能,讓青春盡情飛揚(yáng),讓展現(xiàn)自己成為我們一生中最重要的課程.二、活動目的通過本次心理輔導(dǎo)促使個體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn),認(rèn)識自我、探討自我、接納自我,并尋找青春的足跡，展現(xiàn)同學(xué)們積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度。大學(xué)是短暫的，所以我們應(yīng)該珍惜青春，趁著自己還年輕盡自己所能在青春的舞臺上展現(xiàn)自己亮麗而獨(dú)特的風(fēng)采，讓青春飛揚(yáng)！就像無數(shù)的星星在生活的星空中發(fā)出自己耀眼的光芒。

三、活動主題

青春 團(tuán)結(jié) 協(xié)作 溝通 和諧

四、活動對象

農(nóng)學(xué)院2011級植物保護(hù)3班

五、活動安排

活動時間：2013年04月 28日下午3點(diǎn)

活動地點(diǎn)：桃李園 東體排球場

六、活動內(nèi)容

一、桃李園活動

第一階段 ：

1、桃李園了解場地情況

2、安排同學(xué)們準(zhǔn)時到場

3、由負(fù)責(zé)人介紹并說明此次活動的目的意義

第二階段：活動安排

1.“松鼠”搬家

一、活動目的1.1．讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)競爭和被淘汰的殘酷，感受合作的力量。

1.2．開拓學(xué)生思維方式，在競爭中體驗(yàn)雙贏的快樂。

二、活動時間

大約需要10分鐘。

三、活動道具

無。

四、活動場地

室內(nèi)、室外均可以。

五、活動程序

1．參與者每三人為一組，其中兩人雙手舉起對撐搭成一個“小木屋”，另一個人扮“小松鼠”，蹲在“小木屋”里。

2．根據(jù)主持人的口令進(jìn)行變化，如：

“松鼠搬家”——“小松鼠”調(diào)換到其他的“小木屋”。

“樵夫砍柴”——搭建“小木屋”的兩個人分開，尋找新的“樵夫”搭建新的“小木屋”?！吧执蠡稹薄靶∷墒蟆笨梢宰兂伞伴苑颉?，“樵夫”可以變成“小松鼠”。

3．主持人可以不斷變化著發(fā)出口令，大家作出相應(yīng)的變化。在活動一開始安排2只無家可歸的“小松鼠”充當(dāng)競爭的角色，這樣在變化中必然會有新的“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來，淘汰同學(xué)要求表演小節(jié)目。

4．集體分享活動的感悟。

六、注意事項(xiàng)

1．要有足夠大的活動空間，便于“小松鼠”、“樵夫”跑動變化。

2．本活動是人數(shù)越多效果越好，出現(xiàn)無家可歸的“小松鼠”和沒有“小松鼠”的“小木屋”均被認(rèn)為是淘汰。

3．主持人要關(guān)注多次被淘汰的“小松鼠”和“樵夫”，可以請他們表演節(jié)目或交流被淘汰的原因及心理感受。

七、活動掃描

1．活動點(diǎn)評

“松鼠搬家”游戲是在快樂的笑聲中進(jìn)行。在激烈動蕩的“森林大火”中，機(jī)靈的“小松鼠”很快找到了新的家；勤勞的“樵夫”不僅搭好了新“屋”，還熱情地呼喚著“小松鼠”進(jìn)“屋”，形成了和諧的“松鼠之家”。假如“小松鼠”和“樵夫”沒有主動交往的意識，沒有積極合作的態(tài)度，沒有有效競爭的能力，被淘汰是必然的?；顒右婚_始主持人就安排了兩只以上無家可歸的“小松鼠”，所以按一間木屋一只“小松鼠”來安排，一定有“小松鼠”或“樵夫”被淘汰出來。但主持人發(fā)現(xiàn)，有的小木屋里住著兩只“小松鼠”。是強(qiáng)行登陸還是友情邀請？這時就得請出兩只“小松鼠”問個明白。原來一只“小松鼠”無家可歸時，溫馨的“松鼠之家”熱情地邀請它加盟，接納與包容使“小松鼠”感動萬分。

雖然游戲規(guī)則中要求是一間小木屋中住一只“小松鼠”，但出現(xiàn)了一屋住雙鼠的情形，主持人對此不是否定而應(yīng)該肯定，欣賞這種突破規(guī)則開放思路的態(tài)度，提倡這種“在競爭中合作，在合作中競爭”的精神。游戲一方面讓大家感受競爭的壓力和殘酷，另一方面也體驗(yàn)了溫馨與快樂，同時也體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的青春活力。

2、踩汽球

場地：戶外

道具：氣球、細(xì)繩

時間：15分鐘左右

目的：活躍氣氛，展現(xiàn)大學(xué)生積極向上的一面，增進(jìn)協(xié)調(diào)性和協(xié)作能力。

要求：人數(shù)為十名，男女各半，一男一女組成一組，共五組。

步驟：當(dāng)場選出十名同學(xué)，男女各半，一男一女搭配，左右腳捆綁三至四個汽球，在活動開始后，互相踩對方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，則勝出，敗的同學(xué)可以表演小節(jié)目娛樂。

結(jié)束：請一到兩位同學(xué)談?wù)劵顒痈惺堋?/p>

活動收場：活動結(jié)束后收拾場地垃圾

二、排球活動安排

一、活動時間及地點(diǎn)：

時間：2013年4月28日星期天下午4:30；

地點(diǎn)：在東校園排球場。

二、前期準(zhǔn)備

1、東排球場

四、參賽辦法

隊(duì)員安排是班級隨機(jī)分配。

五、比賽細(xì)則：

1、比賽形式：

班級內(nèi)部選出10人分兩組，其他同學(xué)加油助威。

2、比賽規(guī)則：

A、賽階段每局比賽為16分制，若時間允許則以三局兩勝制進(jìn)行比賽，局間不休息。

B、比賽上場隊(duì)員5人，前排3名，后排2名，場地規(guī)格為羽毛球場地外線邊緣；

C、發(fā)球隊(duì)員發(fā)球時，雙方隊(duì)員須在本場區(qū)內(nèi)各站兩排，當(dāng)發(fā)球隊(duì)勝一球時，則由下一輪次的隊(duì)員繼續(xù)發(fā)球。不準(zhǔn)連續(xù)發(fā)球。比賽采取每球得分制。

D、發(fā)球隊(duì)員必須在裁判員鳴哨后五秒內(nèi)將球發(fā)出，球被拋起發(fā)球隊(duì)員未擊球，球未觸及發(fā)球隊(duì)員而落地，裁判應(yīng)再一次鳴哨繼續(xù)發(fā)球。發(fā)球隊(duì)員在裁判未鳴哨而發(fā)球的，發(fā)球無效，重發(fā)，不判對方得分，第二次則判犯規(guī)。發(fā)球方將球擊入對方場區(qū)內(nèi)任何位置均有效；E、隊(duì)員的一腳或雙腳踏過中線不算犯規(guī)，但觸及對方或影響對方的則判犯規(guī)；

F、某隊(duì)贏得16分并超出對方2分時，或雙方得分成16:16時，誰先得兩分成18分時，則該隊(duì)勝；

G、任何隊(duì)員只有在兩米線后(踩線犯規(guī))才可以對高于網(wǎng)的球做進(jìn)攻性扣球動作；H、攔網(wǎng)不算一次觸球，還可再擊球三次將球擊入對方場區(qū)；

I、在對方發(fā)球時，前排隊(duì)員不允許單手上手擊球或攔網(wǎng)；

J、每隊(duì)最多擊球三次（攔網(wǎng)除外）并將球回?fù)暨^網(wǎng)進(jìn)入對方場區(qū)。一名隊(duì)員不得連續(xù)擊球兩次；

K、身體的任何部位都允許觸球，并取消“持球”這個概念，隊(duì)員只要不把球接住后再擊入對方區(qū)不判犯規(guī)。

3、獎項(xiàng)獎勵：獎品待定。

六、活動準(zhǔn)備：

賽前準(zhǔn)備：預(yù)定場地，準(zhǔn)備排球，水等必須用品。

C、后勤組織：加油同學(xué)組織。

七、活動收場：

活動結(jié)束后，同學(xué)一起收場，收拾場地垃圾。

七、前期準(zhǔn)備

1、通知每位同學(xué)活動地點(diǎn)時間

2、準(zhǔn)備活動道具

3、購買所需物品

4、安排同學(xué)負(fù)責(zé)買用品，照相等工作。

八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

氣球，水，20元左右

九.活動應(yīng)急預(yù)案:

1.活動計(jì)劃問題：事先制定每項(xiàng)活動的具體計(jì)劃。在進(jìn)行活動之前，必須要有計(jì)劃，有紀(jì)律地進(jìn)行活動，避免造成活動無目的、人員工作無秩序而導(dǎo)致時間浪費(fèi)和同學(xué)安全問題的出現(xiàn)。

2.安全工作分工問題：小組安全工作分配必須明細(xì)。在活動出發(fā)前，對所有成員進(jìn)行安全知識教育，明確安全的重要性。