第一篇：大學(xué)圖書館捐書活動計劃書

2009年倡議捐書活動計劃書

? 活動目的：鑒于目前圖書館書籍缺乏，希望通過倡議捐書為圖書館籌集書籍，達(dá)到圖書館書籍量；可以更廣泛的閱讀，拓寬知識面，從而更好的提高知識文化水平。

? 活動意義：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙；好的書籍，往往能夠影響一個人的一生；書籍在圖書館能使圖書承載的知識得以傳播，同時為母校留下一抹青綠。? 活動目標(biāo)：籌集10000冊以上書籍

? 活動主題：倡議捐書活動

? 活動對象：全校學(xué)生

? 活動時間：2009年3月23日 —4月25日

? 活動地點：固定點（圖書館前臺）、流動點（A.B宿舍）? 活動準(zhǔn)備工作及人員、時間安排

（1）活動宣傳：對各班分發(fā) “捐書倡議書”（3月16日準(zhǔn)備好資

料，18日前分發(fā)各班）。海報（直接使用捐書倡議書，兩份，到圖書館借兩個展板，23號~25號三天用）

人員安排：讀書團(tuán)隊負(fù)責(zé)

（2）書籍登統(tǒng)工作：準(zhǔn)備工具：紙、筆（大頭筆）表格等，負(fù)責(zé)

收書、記錄（3月17日準(zhǔn)備好）

人員安排：義工團(tuán)隊負(fù)責(zé)

（3）書籍整理：收集捐書后存放采編部室（位置待定），每次活

動結(jié)束后，將捐收書籍存放，活動圓滿結(jié)束后統(tǒng)一整理分類（待定）

人員安排：讀書團(tuán)隊、義工團(tuán)隊負(fù)責(zé)

圖書館負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)前期校方申請及更新補(bǔ)充計劃，主持活動各項工作順利完成? 活動工作細(xì)節(jié)

（1）活動宣傳：捐書倡議書務(wù)必在18號之前發(fā)到各班，各主要

負(fù)責(zé)人務(wù)必做好人員分配工作。捐書、收書：（分配人員到學(xué)生宿舍樓接收捐書），接收捐書時，記錄捐書人的姓名及班級（捐書人要寫留言時，工作人員就把書簽給捐書人寫）

（2）工作人員注意事項：宣傳及上門收書人員態(tài)度必須要好，必

須禮貌待人，做好書籍保管工作，以免書籍丟失和損毀

活動經(jīng)費(fèi)（待定）

圖書館

勵志團(tuán)體讀書團(tuán)隊、義工團(tuán)隊

二00九年三月十五日

第二篇：大學(xué)圖書館管理系統(tǒng)軟件開發(fā)計劃書

軟件開發(fā)計劃書

項目名稱:大學(xué)圖書館管理系統(tǒng)

小組編號: 5

版本號: V 3.0

評審日期:12.10

作 者: 辛張鵬

目錄

軟件開發(fā)計劃書

概述

本項目是圍繞圖書館管理方面所設(shè)計到的業(yè)務(wù)活動建立一個圖書館管理系統(tǒng),以減輕在圖書館管理過程中非常繁瑣的工作.目的陳為了保證項目團(tuán)隊按時保質(zhì)地完成項目目標(biāo),便于項目團(tuán)隊成員更好地了解項目情況,使項目工作開展的各個過程合理有序,因此以文件化的形式,把對于在項目生命周期內(nèi)的工作任務(wù)范圍,各項工作的任務(wù)分解,項目團(tuán)隊組織結(jié)構(gòu),各團(tuán)隊成員的工作責(zé)任,團(tuán)隊內(nèi)外溝通協(xié)作方式,開發(fā)進(jìn)度,經(jīng)費(fèi)預(yù)算,項目內(nèi)外環(huán)境條件,風(fēng)險對策等內(nèi)容做出的安排以書面的方式,作為項目團(tuán)隊成員以及項目干系人之間的共識與約定,項目生命周期內(nèi)的所有項目活動的行動基礎(chǔ),項目團(tuán)隊開展和檢查項目工作的依據(jù)..項目范圍

項目開發(fā)計劃描述了在項目開發(fā)過程中各種不用的開發(fā)人員的角色,以及對于項目進(jìn)行中的各種資源和工作量的初步的估算.角色與人員分工

基本信息

小組聯(lián)系方式:

公共郵箱 ruanjian0402@sina.com 組長電話:*** / 51680817

人員

角色

職責(zé)

辛張鵬

項目經(jīng)理.項目計劃 項目團(tuán)隊管理 檢查進(jìn)度 分析系統(tǒng)需求

徐茜如

系統(tǒng)分析員 編碼人員

分析新功能 和 負(fù)責(zé)主要模塊代碼的編寫

寧江彬

系統(tǒng)設(shè)計員 編碼人員

軟件框架擴(kuò)展 數(shù)據(jù)庫設(shè)計主要模塊代碼的編寫

傅日旺

配置管理員

對于系統(tǒng)運(yùn)行的環(huán)境配置和資源的整合王征

質(zhì)量保證員

確保系統(tǒng)的質(zhì)量,即時做出質(zhì)量報告以便

張朵

對軟件進(jìn)行測試 軟件測試文檔

關(guān)鍵里程碑及其提交產(chǎn)品

里程碑名稱

產(chǎn)品名稱

提交日期

責(zé)任人

需求訪談結(jié)束

業(yè)務(wù)需求描述基線

11.17

徐茜如

面向?qū)ο笙到y(tǒng)定義分析結(jié)束

面向?qū)ο笙到y(tǒng)需求描述基線

12.8

徐茜如

面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計結(jié)束

面向?qū)ο笤O(shè)計規(guī)格描述基線

12.8

寧江彬

系統(tǒng)原型構(gòu)造結(jié)束

系統(tǒng)可運(yùn)行文件

12.18

徐茜如

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)分析定義結(jié)束

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)需求描述基線

12.25

王征

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計規(guī)格結(jié)束

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計描述基線

12.25

寧江彬

項目結(jié)束

項目工作總結(jié)

12.29

辛張鵬

項目計劃

項目開發(fā)過程選擇

由于用戶的需求的不斷變化還有系統(tǒng)的不斷改進(jìn),所以我們小組采用基于迭代式的系統(tǒng)開發(fā)模型.通過在分析和開發(fā)過程中不斷對于系統(tǒng)的認(rèn)識,加強(qiáng)對于系統(tǒng)完整性的認(rèn)識.項目估算

工作量估算

Stage

Percentage of Effort

Effort(Person-Hours)

需求分析

設(shè)計

實現(xiàn)(含編程,測試)

項目管理

其它

總計

進(jìn)度估算

開發(fā)環(huán)境

硬件環(huán)境

軟件環(huán)境

試驗室機(jī)器

CASE工具: Rational Rose 和 Visio

CPU:Pentium(R)4 3.00GHz

編碼環(huán)境: JBuilder2006 和 Dreamweaver

網(wǎng)卡:Realtek RTL8139/810x Family Fast Ethernet NIC

數(shù)據(jù)庫: SqlServer2000

開發(fā)計劃環(huán)境: MS Project

開發(fā)語言: JAVA

局域網(wǎng)

開發(fā)計劃環(huán)境: MS Project

小組評審

小組自行定義的內(nèi)部評審點

評審關(guān)鍵點

評審內(nèi)容

評審安排

日期&時間

地點

項目計劃V1.0評審

關(guān)于小組項目的整體計劃的討論

11月15日 13:00-14:00

九教北304

業(yè)務(wù)需求描述評審

對于在業(yè)務(wù)需求獲取中對于業(yè)務(wù)的內(nèi)容的討論

11月20日 13:00-14:00

九教北304

項目計劃V2.0評審

對于小組第一階段的工作計劃的討論

11月25日 13:00-14:00

九教北304

面向?qū)ο笙到y(tǒng)需求描述評審

對于分析階段關(guān)于面向?qū)ο蠓治龅膬?nèi)容的討論

12月10日 13:00-14:00

九教北304

面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計規(guī)格評審

對于分析階段關(guān)于面向?qū)ο笤O(shè)計的內(nèi)容的討論

12月10日 13:00-14:00

九教北304

項目計劃V3.0評審

對于小組第二階段的工作計劃的內(nèi)容討論

12月10日 13:00-14:00

九教北304

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)需求描述評審

對于分析階段關(guān)于結(jié)構(gòu)化分析的內(nèi)容的討論

12月27日 13:00-14:00

九教北304

結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計規(guī)格評審

對于分析階段關(guān)于結(jié)構(gòu)化設(shè)計的內(nèi)容的討論

12月27 13:00-14:00

九教北304

項目總結(jié)報告評審

對于整個項目過程中所做工作的總結(jié)

12.29 13:00-14:00

九教北304

培訓(xùn)計劃

小組開展的內(nèi)部培訓(xùn)活動的計劃

培訓(xùn)內(nèi)容

時間

參加者

Project 使用教程

2006-11-10

辛張鵬

Rose使用

2006-12-8

小組所有成員,由寧江彬負(fù)責(zé)培訓(xùn)

J2EE架構(gòu)配置

2006-12-19

小組所有成員,由辛張鵬負(fù)責(zé)培訓(xùn)

JavaDoc培訓(xùn)

2006-12-20

小組所有成員,由戴俊華負(fù)責(zé)培訓(xùn)

項目跟蹤

任務(wù)跟蹤

本小組每周開兩次例會,分別是:每周周二和周五的中午12:50到13:50 ,小組集體活動時間是每周四的下午2:00到4:00

《個人工作進(jìn)展報告》每兩周上報一次

問題跟蹤

小組成員提出的問題可以通過發(fā)郵件的形式發(fā)到小組的公共郵箱 ruanjian0402@sina.com,并通過QQ群,手機(jī)短信等方式通知組長和相關(guān)的組員,由相關(guān)的人員組織會議,及時解決問題.小組開戶期間,由專門的記錄員記錄問題的重要性和內(nèi)容,需要更改的需求和設(shè)計的內(nèi)容列表,形成項目的問題跟蹤文檔,為后來的開發(fā)提供經(jīng)驗.項目進(jìn)展報告

小組長填寫關(guān)鍵里程碑處小組工作匯報的安排,關(guān)鍵里程碑是指課程計劃中定義的關(guān)鍵評審點,需要評審時做小組工作匯報

匯報人

內(nèi)容

文檔負(fù)責(zé)人

徐茜如

對于業(yè)務(wù)需求說明內(nèi)容的整體描述

徐茜如

徐茜如

對于面向?qū)ο笙到y(tǒng)需求說明內(nèi)容的整體描述

徐茜如

寧江彬

對于面向?qū)ο笙到y(tǒng)設(shè)計規(guī)格的整體描述

寧江彬

寧江彬

系統(tǒng)實現(xiàn)原型的代碼說明

寧江彬

王征

對于結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)需求說明內(nèi)容的整體描述

王征

王征

對于結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)設(shè)計整體描述

王征

辛張鵬

項目總結(jié)報告內(nèi)容的內(nèi)容描述

辛張鵬

參考資料

書籍:書名:《系統(tǒng)分析與設(shè)計》

出版社:機(jī)械工業(yè)出版社 中信出版社

作者:JohnW.Satzinger Robert B.Jackson Stephen D.Burd網(wǎng)絡(luò):通過與系統(tǒng)分析與設(shè)計相關(guān)的網(wǎng)站查找的資料.軟件開發(fā)計劃書 V2.0

第五小組

第三篇：捐書活動

在學(xué)習(xí)中發(fā)展

——每日心得

叫河小學(xué)

金秋十月，丹桂飄香，在這秋高氣爽的 季節(jié)里，我們有幸來到北京市海淀區(qū)七一小學(xué)參觀學(xué)習(xí)。

來到學(xué)校，我們先聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課《捐書活動》。它的教學(xué)環(huán)節(jié)是：

1、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：去年為貧困山區(qū)的兒童捐書，你想知道什么；（圖書的種類、哪個班捐了幾本？誰班捐的多？、、、、、、）

2、出示三四年級的捐書情況，解決其中的誰捐的多這一個問題；

3、學(xué)生先獨立解決，全班交流展示。（比大小、逐個比、分步計算、綜合計算、、、、、、）

4、小結(jié)收獲。課后，授課老師對這節(jié)課進(jìn)行教學(xué)設(shè)計思路和反思，我們用現(xiàn)行課堂教學(xué)模式的評價標(biāo)準(zhǔn)來評價這堂課，它是不完整的，甚至是沒有達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)的，教師即沒有強(qiáng)調(diào)綜合計算的算式、算理，又沒有在學(xué)習(xí)之后進(jìn)行同類問題的練習(xí)。但是在整堂課中，二年級的小朋友們安靜認(rèn)真的獨立思考，積極踴躍的發(fā)表意見，面紅耳嗤的對同伴進(jìn)行質(zhì)疑，給我留下了深刻的印象。而教師只是在傾聽，面帶微笑的鼓勵孩子說出自己的想法。會后，通過他們副校長介紹，我們才懂得紅英小學(xué)現(xiàn)在正進(jìn)行第三次課改，著重學(xué)生的思維和解決問題的方法，而不是停留在第二次課改高效課堂上，他們著重培養(yǎng)學(xué)生在課堂上敢于發(fā)言，著重培養(yǎng)他們的思路上，著重培養(yǎng)他們解決問題的方法上，而不是停留在解決問題的結(jié)果上。這才是新課程改革的實質(zhì)。

接著我們參觀了學(xué)校，了解到北京市海淀紅英小學(xué)，始建于1960年，占地面積近10畝，學(xué)校先后榮獲“北京市科研先進(jìn)學(xué)?！?、“國家十五課題先進(jìn)實驗學(xué)校”等稱號。學(xué)校有針對性地提出“卓越在于習(xí)得”的陽光校訓(xùn)。同時提出“尊重師生需要，追求共同發(fā)展；崇尚真善美，追求和諧發(fā)展；注重知能共進(jìn)，追求全面發(fā)展”的陽光教育目標(biāo)。提出“以恒心完善自己，以愛心溫暖他人，以行動昭示社會，以微笑燦爛世界”的陽光精神。并將這些在校園醒目標(biāo)示，使學(xué)生耳濡目染，注意不斷培養(yǎng)良好的心態(tài)和良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。我們參觀了陽光劇場、美術(shù)及綜合專業(yè)教室、安靜舒適的樹下書屋、小型體育館等開放式的硬件設(shè)施。特別是操場上布置的“50條教育細(xì)節(jié)”，運(yùn)用音樂小音符的形式出現(xiàn)，配合教育教學(xué)目標(biāo)；在教學(xué)樓大廳中設(shè)置整容鏡，在樓道內(nèi)每一層都設(shè)置了極具特色的“樓道文化”。不僅如此，每個教室里也都有各具特色的教室文化。這些環(huán)境布置達(dá)到了一種無聲教育的效應(yīng)，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)校還開設(shè)了23個陽光社團(tuán)，旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的特長。學(xué)生在社團(tuán)里練合唱、學(xué)管樂、玩輪滑、打籃球，充滿了自我展示的自信和快樂。

通過紅英小學(xué)的參觀是我們認(rèn)識到，農(nóng)村教育不光是教學(xué)設(shè)施、教學(xué)管理、教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教師隊伍的不足，更重要的是應(yīng)改變教師的觀念。結(jié)合新課標(biāo)，我們要樹立以人為本的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，發(fā)展學(xué)生的個性特長，塑造學(xué)生的完美人格，為學(xué)生終生發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。其次，要樹立正確的教

師觀：教師不只是“教書匠”，更是學(xué)生學(xué)會做人的引領(lǐng)者；不只是知識的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)習(xí)的組織者、促進(jìn)者；不只是教育工作者，還應(yīng)該是教育規(guī)律的研究者在處理師生問題上，不能強(qiáng)調(diào)“師道尊嚴(yán)”，而要強(qiáng)調(diào)民主、平等、尊重和贊賞；在對待自我上，要常常反思，每日“三省吾身”；在對待同行上，要相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，要相互合作，共謀發(fā)展。

第四篇：捐書活動

芳草湖農(nóng)場“學(xué)?；ブ?愛心傳遞”捐書

捐物儀式

一、開場白：陽春三月，咋暖還寒，雖然今天氣溫降冷，但是我相信在場的每一位內(nèi)心都是無比溫暖的！因為，今天，在這里，我們將舉行一項非常有意義的活動：為了讓分場學(xué)校家庭貧困的學(xué)生們也有一本自己心愛的課外書，能在書中汲取知識的力量，總場中學(xué)團(tuán)委和總場子校少先隊動員倡議4000名師生們?yōu)樗麄兙枰槐菊n外書，傳遞一份溫暖的感動，今天特在此舉行捐書儀式！

二、介紹參加活動人員：芳草湖農(nóng)場團(tuán)委書記于媛媛芳草湖農(nóng)場中學(xué)書記吳明芳草湖農(nóng)場子校大隊輔導(dǎo)員鮑金梅芳草湖農(nóng)場中學(xué)大隊輔導(dǎo)員兼團(tuán)委書記鄧海濤，老生地社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員兼團(tuán)總支書記翁寶軍，白蒿灘社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員裴艷，大東溝社區(qū)學(xué)校團(tuán)總支書記張華，丹坂社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員王玲和，官地社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員兼團(tuán)總支書記魏龍，東河壩社區(qū)學(xué)校團(tuán)總支書記劉明。讓我們用熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎。

三、農(nóng)場團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)講話

四、捐贈儀式開始，下面捐贈本次捐贈的明細(xì)

總場中學(xué)1581 名學(xué)生捐贈書籍 780 本，衣物350件，作業(yè)本：560本，學(xué)習(xí)用具：60個，鞋子：10雙，總共捐書物：1760件。

總場子校名學(xué)生捐贈書籍本，芳草湖農(nóng)場老

生地社區(qū)學(xué)校受贈書籍本；白蒿灘社區(qū)學(xué)校受贈書籍本；大東溝社區(qū)學(xué)校受贈書籍本，衣物件；丹坂社區(qū)學(xué)校受贈書籍本；官地社區(qū)學(xué)校受贈書籍本；東河壩社區(qū)學(xué)校受贈書籍本。

請受贈學(xué)校代表上臺領(lǐng)取捐贈書籍，請總場中學(xué)和總場子校捐書代表上臺授書。

五、請捐贈方代表農(nóng)場中學(xué)書記吳明講話

六、受贈學(xué)校代表老生地社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員翁寶軍講話

送人玫瑰,手有余香.愛心是人生的一道亮麗風(fēng)景,讓我們手挽手筑起愛的長城,讓愛永恒,讓愛溫暖每個人的心房,生活,只因為愛而美麗.人間只因為愛而溫暖!

今天的捐贈儀式到此結(jié)束。

芳草湖農(nóng)場“學(xué)?；ブ?愛心捐贈”捐書捐

物儀式上的講話

（芳草湖農(nóng)場團(tuán)委于媛媛）

各位老師、親愛的同學(xué)們：

經(jīng)過我們認(rèn)真的籌備，精心的組織，今天，我們在農(nóng)場中學(xué)舉辦 “學(xué)校互助 愛心傳遞”捐書捐物儀式，在此，我向捐贈衣物、書籍的農(nóng)場中學(xué)、總場子校全體師生表示衷心的感謝！向在座的老師同學(xué)們表示親切的慰問！

百年大計，教育為本。近年來，農(nóng)場在加快推進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，始終把教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，以“提高教育質(zhì)量，辦人民滿意教育”為目標(biāo)，鞏固發(fā)展義務(wù)教育。這次捐贈圖書、衣物活動，既是關(guān)心學(xué)校青少年健康成長的具體行動，也是對社區(qū)學(xué)校的學(xué)生奉獻(xiàn)的一份愛心，為他們提供精神食糧。我們相信這份愛的力量一定會給他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供成長成才的機(jī)會，搭建實現(xiàn)夢想的舞臺。

希望社區(qū)學(xué)校珍惜受贈的機(jī)會，提高教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。同時也希望在坐同學(xué)們珍惜你們手中擁有的書，自覺養(yǎng)成“好讀書、讀好書”的習(xí)慣，牢

固樹立“知識改變命運(yùn)，奮斗成就未來”的思想觀念，刻苦堅韌，奮發(fā)圖強(qiáng)、茁壯成長，以優(yōu)異的成績報效祖國、回報社會。我們將會力所能及的多為更多需要幫助的青少年辦好事、辦實事，獻(xiàn)愛心、送溫暖，為農(nóng)場的經(jīng)濟(jì)社會事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

最后，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，前程似錦！祝各位老師和團(tuán)干部工作順利，萬事如意。

芳草湖農(nóng)場“學(xué)?；ブ?愛心捐贈”捐書捐

物儀式上的講話

（老生地社區(qū)學(xué)校翁寶軍）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、同學(xué)們:

大家好！我是老生地社區(qū)學(xué)校大隊輔導(dǎo)員翁寶軍，今天有幸參加此次活動，內(nèi)心萬分激動，無比喜悅，借此，請允許我代表今天接受捐贈的分場學(xué)校師生們，向為我們捐贈愛心的總場中學(xué)和總場子校的全體師生，表示我由衷的感謝和真摯的祝福，感謝你們?yōu)榉謭?000多名學(xué)生捐贈的愛心。

“知識就是力量”。作為知識的載體，書籍更是少年兒童汲取營養(yǎng)，獲得豐富知識的重要途徑。一本書的力量，可以影響一個人、一群人乃至一代人的發(fā)展！可是，作為農(nóng)場社區(qū)的學(xué)校，我們現(xiàn)有的圖書已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了孩子們的課外閱讀的需求。今天，農(nóng)場中學(xué)、小學(xué)的學(xué)生們在學(xué)校的倡議下，紛紛拿出自己心愛的課外書，為社區(qū)孩子奉獻(xiàn)一份自己的愛心，在大家力量的匯集下，共捐贈的圖書件衣物！我們欣喜地看到，這種愛心大行動的意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只在物質(zhì)和金錢的援助上，更重要的是精神上的鼓勵和鞭策！

在此，我再一次向各位領(lǐng)導(dǎo)、農(nóng)場中學(xué)、農(nóng)場子校的全體師生表示最誠摯的感激和謝意！替社區(qū)學(xué)校所有的孩子謝謝你們！請你們放心，你們所捐贈的所有圖書，我們都將妥善保管和使用，使其發(fā)揮最

大的作用，我相信這次捐助活動一定能激發(fā)孩子們的讀書興趣，增強(qiáng)孩子們的讀書熱情，促進(jìn)孩子們的健康成長。

同時，作為農(nóng)場社區(qū)學(xué)校的教育工作者，我們一定牢記自己身上肩負(fù)著培育祖國希望、孕育新世紀(jì)人才的光榮使命。努力教好書、育好人，當(dāng)好學(xué)生成長的鋪路石，一定不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)和人民群眾對我們的殷切期望！

最后祝愿各位老師、同學(xué)們?nèi)玎囆∑酵舅f“把愛獻(xiàn)給教育，獻(xiàn)給下一代的人，是世界上最幸福的人”！

謝謝大家！

芳草湖農(nóng)場“學(xué)?；ブ?愛心捐贈”捐書捐物儀式上的講話

（芳草湖農(nóng)場中學(xué)吳明）

各位老師、同學(xué)們：

大家好！

這次由農(nóng)場團(tuán)委倡議的總場學(xué)校和分場學(xué)校之間“學(xué)?；ブ鷲坌膫鬟f”捐衣捐書活動，我認(rèn)為是很有意義、很有價值的。這次捐書活動得到了總場中學(xué)、總場子校全校師生的大力支持，共有名師生參加捐贈，共捐書多冊，衣物件。在這里，向總場中學(xué)和總場子校所有奉獻(xiàn)出愛心的老師、同學(xué)們表示誠摯的謝意！

書籍是人類寶貴的精神財富，是人類進(jìn)步的階梯。讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人明理，讀書使人善辯。讀萬卷書，讓書籍成為一道亮麗的風(fēng)景，讓書的芬芳在校園彌漫回蕩，應(yīng)成為芊芊學(xué)子不懈的追求。此次捐書活動就是為了給社區(qū)學(xué)校貧困學(xué)生創(chuàng)造更好的讀書環(huán)境，以便他們能更加廣泛、自由地閱讀。

同學(xué)們，我們要知道，今天我們所捐出的不僅僅是一本本價值幾元、幾十元的書本，更是一份份無私、誠摯的愛心。我們熱切期望，捐贈圖書將在越來越多的人手中傳遞，傳遞著文明，傳遞著愛心，傳

遞著信任。我們更熱切期望，通過此次活動，讓更多的學(xué)生理解愛心傳遞的力量，理解“贈人玫瑰，手有余香”的美好，能讓更多的同學(xué)們有想讀書的興趣，讓每一位學(xué)生都親近書本，融入書本，為精神打底，為人生奠基；與經(jīng)典為友，與博覽同行。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，以書為伴，以文會友，共同營造美麗的書香校園，共同創(chuàng)造幸福美好的人生。

謝謝大家！

第五篇：捐書活動

捐書活動

教學(xué)內(nèi)容：

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)》二年級下冊，第八單元，第一節(jié)：捐書活動。

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)展從表格中獲取信息，提出問題的能力。

2、結(jié)合具體情境，發(fā)展估算能力，探索連加的計算方法，并能正確計算。

3、運(yùn)用連加等有關(guān)知識，解決一些簡單的實際問題，感受數(shù)學(xué)在實際生活中的作用。

4、經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，能靈活運(yùn)用不同的方法解決生活中的簡單問題。

教學(xué)重難點：

探索連加的計算方法，使學(xué)生能選擇適合自己的方法正確進(jìn)行計算。教學(xué)資源：

教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

一、引入：

1、談話導(dǎo)人：同學(xué)們，在這寬敞明亮的電教室里上課你的心情怎樣？但在我們國家還有許多和你們同樣大的小朋友，因為買不起書，交不起學(xué)費(fèi)而失學(xué)。那你們覺得可以為失學(xué)兒童做些什么呢？你們都很有愛心，老師很感動。捐上來的書要進(jìn)行整理統(tǒng)計，誰愿意來完成這項任務(wù)呢？很好。但是老師先要檢測一下你的能力?？梢詥?？

2、數(shù)學(xué)小超市

（1）、說出與下列各數(shù)最接近的整百數(shù)或整百整十?dāng)?shù)是幾？

98（）、504（）、138（）、396（）、251（）

（2）、用豎式計算

24+16+27=49+17+32=456+307=271+436=

二、新授

1、看一看，說一說。

(1)出示圖表。這就是當(dāng)年我們學(xué)校捐書情況的統(tǒng)計表。誰能告訴大家你通過這張表知道了什么?

(答案不惟一。既可以看出“二年級捐書最多，一年級捐書最少”，又可以看出“三年比一年捐書數(shù)量多”，“三年比二年捐書數(shù)量少”??)

(2)你們能提出哪些數(shù)學(xué)問題呢?

一、二年級一共捐書多少本?二年級比一年級多捐多少本？三年級比二年級少捐多少本？

二、三年級一共捐書多少本?

一、三年級一共捐書多少本?

2、想一想、做一做。

(1)三個年級一共捐書多少本?

讀題、列式、估算、算一算、匯報交流。

3、試一試

(1)建設(shè)小學(xué)也發(fā)起了捐書活動，教科書76頁中有他們的捐書情況，估計一下，他們捐了多少本?

(2)匯報算式，結(jié)果。

三、鞏固

1、試一試：民族小學(xué)一共捐書多少本？獨立完成，同桌交流。

2、計算比賽，完成練一練第1題。

3、我校除了捐書之外，還捐一些教學(xué)設(shè)備。我們一起來看看。一臺VCD213元、一臺復(fù)讀機(jī)204元、一臺錄音機(jī)198元。

如果買一臺VCD、一臺復(fù)讀機(jī)、一臺錄音機(jī)，你估計一下大概需要多少錢？ 如果同學(xué)們帶500元，想買這三件東西，夠嗎？如果夠，還剩多少錢？如果不夠，還差多少錢？

4、實踐應(yīng)用，行車路線：從嫩江縣山河農(nóng)場到明水縣。我們一共要走多少千米？你還能提出那些問題？

(1)獨立思考

(2)小組交流。

四、總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)了什么？你有什么收獲？