第一篇：1.模擬法庭策劃書(shū)

模擬法庭策劃書(shū)

模擬法庭的意義

完善和改進(jìn)法學(xué)教育是加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)的基礎(chǔ)．法學(xué)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)適合社會(huì)需要的各級(jí)、各類(lèi)法律人才．在中國(guó)全面提高對(duì)外開(kāi)放水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化和加入世貿(mào)組織的新形勢(shì)下，我們的法律人才應(yīng)當(dāng)是德、智、體全面發(fā)展，知識(shí)、素質(zhì)和能力三者結(jié)合的人才。即我們的法律人才不僅要應(yīng)有法學(xué)知識(shí)，理解法學(xué)理論服務(wù)于社會(huì)，解決實(shí)踐中出現(xiàn)的各種法律問(wèn)題、疑難的能力。廣東司法京廣職業(yè)學(xué)院從本學(xué)院的基本定位出發(fā)，即廣東司法警官職業(yè)學(xué)院是一所培養(yǎng)應(yīng)用實(shí)踐型復(fù)合人才的綜合性大學(xué)，結(jié)合本學(xué)院的專(zhuān)業(yè)特色，將模擬法庭教學(xué)方法運(yùn)用與法系專(zhuān)科教育，在注重傳授法學(xué)知識(shí)和進(jìn)行理論熏陶的同時(shí)，花大力氣培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決社會(huì)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體法律問(wèn)題的能力，并取得了良好的效果。

模擬法庭簡(jiǎn)介

“模擬法庭”是我院法學(xué)專(zhuān)科學(xué)生的教學(xué)演示和教學(xué)實(shí)踐基地。法學(xué)是一門(mén)應(yīng)用性的社會(huì)科學(xué)，課堂教學(xué)的內(nèi)容需要與社會(huì)實(shí)際緊密聯(lián)系，并接受司法實(shí)踐的檢驗(yàn)，因此“案例教學(xué)”歷來(lái)是法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要方法，而“模擬法庭”作為“案例教學(xué)”的一種特殊形式，其教學(xué)效果尤為明顯。學(xué)生通過(guò)參與模擬法庭活動(dòng)，不僅能較好的做到理論與實(shí)際有機(jī)結(jié)合，而且同時(shí)也提高了學(xué)生的積極性，鍛煉了社會(huì)工作能力。在仿真的狀態(tài)下，通過(guò)對(duì)所選擇案件的重演或者預(yù)演，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際過(guò)程，熟悉與案件相關(guān)的實(shí)體法與程序法，通過(guò)“親身，親歷”，參與模擬法庭活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師教學(xué)效果，受到學(xué)生廣泛歡迎，取得了良好的效果。

模擬法庭的宗旨

培養(yǎng)優(yōu)秀務(wù)實(shí)的法律專(zhuān)業(yè)人才，提升我校全體大學(xué)生的法律素質(zhì)，使之成為適應(yīng)法制社會(huì)要求的具有法學(xué)思維的復(fù)合型人才。

模擬法庭的目標(biāo)

活躍法學(xué)教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)時(shí)間環(huán)節(jié)，提高大學(xué)生專(zhuān)業(yè)自學(xué)及實(shí)踐能力。

模擬法庭的功能是

制作：青協(xié)法律服務(wù)小組 1

（１）教學(xué)演示——用于案例教學(xué)課程的課堂；

（２）教學(xué)實(shí)踐——用于本科專(zhuān)業(yè)課程的實(shí)踐；

（３）學(xué)生實(shí)習(xí)——用于學(xué)生自擬案例的實(shí)習(xí)；

（４）觀摩學(xué)習(xí)——用于全校學(xué)生的法律學(xué)習(xí)。

模擬法庭教學(xué)方法

模擬法庭亦稱模擬審判。我院把它作為一種特殊教學(xué)方法運(yùn)用于

教學(xué)實(shí)踐。作為一種特殊的法學(xué)教學(xué)方法，模擬法庭的目的在于：在仿真的狀態(tài)下，通過(guò)對(duì)所選擇的案例進(jìn)行重演或者預(yù)演，使學(xué)生熟悉司法審判的實(shí)際過(guò)程，熟悉與案例有關(guān)的實(shí)體法與程序法；，通過(guò)“親身，親歷”，參與模擬法庭活動(dòng)，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)

題和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力，檢驗(yàn)

學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)成果、法學(xué)理論掌握程度，檢驗(yàn)學(xué)生反應(yīng)能力、思

辯能力。同時(shí)也是對(duì)教師教學(xué)情況的檢驗(yàn)。

一個(gè)完整的模擬法庭活動(dòng)一般分為三個(gè)階段.(1)前期準(zhǔn)備階段

前期準(zhǔn)備階段主要做三件事:

①選擇典型案件。所選案件是否適當(dāng)是模擬法庭活動(dòng)能否取得

良好結(jié)果的關(guān)鍵。太簡(jiǎn)單的案件難以引起學(xué)生興趣，太復(fù)雜的案件往

往使學(xué)生如墮云霧，不知所以。因此，我們注意選擇那些有一定代表

性和社會(huì)影響力，有一定理論深度或爭(zhēng)議的案件，特別是近年司法實(shí)

踐中出現(xiàn)的新型案件。模擬法庭案件有三大類(lèi)，即刑事案件、民事案

件和行政案件。模擬法庭活動(dòng)中采用多種案件，有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)的各專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行檢查和復(fù)習(xí)。

②有序組織學(xué)生參與模擬法庭活動(dòng)。模擬法庭作為教學(xué)方法之

一應(yīng)當(dāng)吸引盡可能多的學(xué)生參與，但是在模擬法庭活動(dòng)初期卻出現(xiàn)只

有部分學(xué)生參與的情況。那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)好、表達(dá)能力強(qiáng)、組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)的學(xué)生往往是積極參與模擬法庭活動(dòng)的學(xué)生，而學(xué)生中學(xué)習(xí)

成績(jī)一般或較差的同學(xué)、表達(dá)能力較弱的同學(xué)往往置身于模擬法庭活

動(dòng)之外，或者在活動(dòng)中只充當(dāng)觀眾。為改變這種狀況，我們一方面規(guī)

定學(xué)生必須輪流充當(dāng)模擬法庭中的角色，如當(dāng)模擬原告、被告、法官、或原告代理人、被告代理人等，并且指定學(xué)生應(yīng)當(dāng)完成其中一定任務(wù)，如收集證據(jù)、撰寫(xiě)代理詞、辯護(hù)詞、判決書(shū)等，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生參與

模擬法庭活動(dòng)。

③配備富有經(jīng)驗(yàn)的教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬法庭的各項(xiàng)準(zhǔn)備工

作。為使模擬法庭活動(dòng)不至于流于形式，我院安排了“雙師”型教師（既是導(dǎo)師又是律師）指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬法庭的準(zhǔn)備工作，即進(jìn)行模

擬法庭的模擬訓(xùn)練，包括接待當(dāng)事人訓(xùn)練、調(diào)查證據(jù)訓(xùn)練、協(xié)商、談

判、調(diào)節(jié)訓(xùn)練、法庭辯論訓(xùn)練、各種法律文書(shū)寫(xiě)作訓(xùn)練等等。模擬訓(xùn)

練將學(xué)生置于一個(gè)特定的虛擬情境之中，讓學(xué)生去面對(duì)層出不窮的問(wèn)

題、困難和矛盾，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)自處理各種困難問(wèn)題、應(yīng)對(duì)困難局面的能力，增加學(xué)生實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)，實(shí)踐證明這是正確的方法。

（2模擬庭審階段

模擬法庭力求真實(shí)。為保證模擬法庭與現(xiàn)實(shí)的司法實(shí)踐相一致，我們組織學(xué)生觀摩、旁聽(tīng)法院公開(kāi)庭審活動(dòng)，近距離學(xué)習(xí)、觀摩現(xiàn)實(shí)的司法實(shí)踐活動(dòng)。在模擬庭審前我們還要請(qǐng)富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的檢察官和

律師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，使學(xué)生理解自己所擔(dān)任的“角色”。同時(shí)，在硬件方面，我們按照法院審判庭的標(biāo)準(zhǔn)防止了法院的審判席、原告系、被告系、國(guó)徽等，并借來(lái)法官袍、律師袍，力求學(xué)生在模擬

審判中“真刀真槍”地進(jìn)行審判。

（3后期總結(jié)

針對(duì)模擬法庭審判活動(dòng)情況，由教師和邀請(qǐng)參加模擬庭審活動(dòng)的法官、檢察官和律師的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議，講解模擬庭審中爭(zhēng)論的焦點(diǎn)問(wèn)

題、疑難問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)法律條文進(jìn)行講解；通過(guò)結(jié)合實(shí)例解釋有關(guān)

法律條文的基本含義，說(shuō)明其立法目的，以及介紹學(xué)者對(duì)有關(guān)爭(zhēng)議問(wèn)

題的最新研究成果，使學(xué)生梳理、崇文、鞏固所學(xué)法學(xué)知識(shí)和理論，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。

模擬法庭的主要特點(diǎn)和作用

（１）模擬法庭是案例教學(xué)的具體方法之一，是法學(xué)教育多元化模式中的一環(huán)。案例教學(xué)方法是姜正國(guó)校長(zhǎng)堅(jiān)持倡導(dǎo)的一種教學(xué)方法。采用案例教學(xué)可以讓學(xué)生從分析真實(shí)個(gè)案入手，從中發(fā)掘和了解法律的基本理念，鞏固學(xué)生所學(xué)得的法學(xué)知識(shí)和理論，啟發(fā)學(xué)生將所學(xué)的法學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用于司法實(shí)踐，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，做到法學(xué)理論同司法實(shí)踐的有機(jī)緊密結(jié)合。

在當(dāng)今世界上，就法律制度和法學(xué)教學(xué)而言，具有重大影響的是大陸

法系和英美法系。大陸法系是成文法。在法學(xué)教學(xué)上，大陸法系以注

釋主義教學(xué)為主要特色，強(qiáng)調(diào)法學(xué)教學(xué)的理論性、體系性。英美法系

是判例法。在法學(xué)教學(xué)上強(qiáng)調(diào)對(duì)實(shí)際具體問(wèn)題的解決。中國(guó)由于歷史

原因，深受大陸法系法學(xué)教學(xué)方法的影響，重理論輕實(shí)踐。近年來(lái)這

種教學(xué)方法的弊端日漸被人們認(rèn)識(shí)而受到質(zhì)疑和批評(píng)。模擬法庭引起

注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，而有助于克服我們傳統(tǒng)的法學(xué)教學(xué)方法的弊

端。

（２）模擬法庭注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，即教學(xué)目標(biāo)具有綜合性。學(xué)

生的綜合能力主要包括以下幾方面內(nèi)容：

①發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力

②口頭和書(shū)面表達(dá)能力

③團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)能力

④應(yīng)對(duì)突發(fā)事件和剖析解決疑難復(fù)雜問(wèn)題能力

⑤理論結(jié)合實(shí)踐的知識(shí)運(yùn)用能力

⑥自學(xué)能力

⑦自我管理和約束能力

⑧創(chuàng)新能力。模擬法庭注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，并將這種綜合能力的培養(yǎng)貫穿于模擬法庭活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，從而真正做到

了變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育，將學(xué)生培養(yǎng)成為應(yīng)用研究性的復(fù)合人才。

（３）模擬法庭過(guò)程以學(xué)生為中心，以逼迫的方式增強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)能力。

與傳統(tǒng)的教方法不同，在模擬法庭活動(dòng)實(shí)踐過(guò)程中，要求學(xué)生全方位的參與，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自學(xué)，以學(xué)生為中心進(jìn)行教學(xué)。模擬法庭活動(dòng)的展開(kāi)要求學(xué)生能夠運(yùn)用多門(mén)法學(xué)知識(shí)，能夠運(yùn)用實(shí)體法和程序法，甚至要求學(xué)生能夠運(yùn)用課堂教學(xué)上未涉及的領(lǐng)域的知識(shí)和各界課外知識(shí)。對(duì)于這些知識(shí)教師將給以指導(dǎo)和講解，但主要依靠學(xué)生自學(xué)。學(xué)生以小組或個(gè)人為單位，對(duì)所要完成的任務(wù)和從事的活動(dòng)收集資料，進(jìn)行研究、討論、分析。教師用啟發(fā)式的方式進(jìn)行指導(dǎo)和幫助，迫使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋，運(yùn)用自己的才智，從多種角度進(jìn)行思考。通過(guò)這些方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生形成自學(xué)習(xí)慣，提高學(xué)生自學(xué)能力，并通過(guò)自學(xué)拓展學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生思維，形成積極向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。

綜上所述，模擬法庭對(duì)于豐富和完善法學(xué)教學(xué)方法和手段克服、傳統(tǒng)

法學(xué)教學(xué)方法的弊端，對(duì)于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)和自學(xué)能力的提高具有積極的作用和意義。但是它畢竟是模擬的。因此，還存在以下不足： ① 由于時(shí)間和空間上的限制，學(xué)生難以做到對(duì)案件進(jìn)行全面的注意以及觀察，這不利于學(xué)生能力的全面提高。

② 由于模擬審判的事實(shí)如證據(jù)只能在一定的限制范圍內(nèi)確定，不象真實(shí)案件中會(huì)遇到許多想象不到的情況，模擬審判中的當(dāng)事人也不象真實(shí)案件中的當(dāng)事人具有切身的利害關(guān)系，因而學(xué)生在模擬法庭活動(dòng)中的訓(xùn)練是有益的，但遠(yuǎn)非充分的。

③ 由于硬件上的不足和臨時(shí)設(shè)置模擬法庭的困難，尚難做到充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性已參與模擬法庭活動(dòng)。這些問(wèn)題我們將在今后模擬法庭活動(dòng)中逐步加以改進(jìn)。我們將進(jìn)一步改進(jìn)模擬法庭，吸引更多的學(xué)生參加模擬法庭活動(dòng)，提升模擬法庭活動(dòng)的水平，提高我愿法學(xué)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的大學(xué)生藝術(shù)節(jié)做出貢獻(xiàn)。

第二篇：模擬法庭策劃書(shū)

模擬法庭策劃書(shū)

【模擬法庭簡(jiǎn)介】

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過(guò)親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過(guò)分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

【活動(dòng)背景】

法學(xué)系在創(chuàng)辦模擬法庭之初就把模擬法庭作為本系主打項(xiàng)目，并得到了校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)師生的一致贊揚(yáng)及肯定。

【活動(dòng)宗旨】辦特色活動(dòng)、展法學(xué)風(fēng)采

【主辦】法學(xué)系團(tuán)委學(xué)生會(huì)

法律診所

【時(shí)間】

初賽： 年11月20日

決賽： 年12月4日

【地點(diǎn)】模擬法庭

【活動(dòng)對(duì)象】

【活動(dòng)可行性分析】

首先，模擬法庭活動(dòng)是極具法學(xué)專(zhuān)業(yè)特色的主題活動(dòng)，是能夠突顯我系法學(xué)學(xué)子專(zhuān)業(yè)風(fēng)采的重要平臺(tái)，系部領(lǐng)

導(dǎo)大力支持模擬法庭建設(shè)為模擬法庭的圓滿進(jìn)行奠定了重要基礎(chǔ)。其次，我系曾多次出色得舉辦模擬法庭活動(dòng)，得到同學(xué)們的廣泛好評(píng)，在開(kāi)展此活動(dòng)上頗有經(jīng)驗(yàn)積累。法學(xué)級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)已對(duì)法學(xué)理論知識(shí)有了相當(dāng)?shù)姆e累，為模擬法庭的順利進(jìn)行奠定了知識(shí)基礎(chǔ)。再次，學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的模擬法庭，為模擬法庭的開(kāi)展奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

【活動(dòng)的意義與目的】

為了進(jìn)一步推動(dòng)我系 活動(dòng)的開(kāi)展，豐富我系學(xué)生的課余生活，也為 廣大同學(xué)提供一次將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐的機(jī)會(huì)。法律診所希望通過(guò)聯(lián)合舉辦模擬法庭觀摩為法學(xué)教育改革提供一個(gè)新的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)，幫助未來(lái)的法律職業(yè)者，在學(xué)校課堂與課本學(xué)習(xí)之外，在一個(gè)模擬的實(shí)踐場(chǎng)所獲法律實(shí)務(wù)的實(shí)驗(yàn)。通過(guò)這次模擬法庭活動(dòng)讓同學(xué)們了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

【本次模擬法庭特色】模擬法庭演練+辯論賽

本次模擬法庭庭審除法庭辯論之外都事先進(jìn)行充分演練彩排，活動(dòng)焦點(diǎn)體現(xiàn)在辯論階段，辯論階段不進(jìn)行事先彩排，只簡(jiǎn)要告知程序，讓參賽各班自主準(zhǔn)備，各班事先也不交流，到辯論階段進(jìn)行真實(shí)辯論，突顯法學(xué)學(xué)子辯論風(fēng)采。

【前期準(zhǔn)備】

(一)確定活動(dòng)組織形式：

1.確定開(kāi)展3場(chǎng)模擬法庭活動(dòng)，分初賽2場(chǎng)，決賽1場(chǎng)。

2.由法學(xué) 級(jí) 班抽簽每4各班級(jí)組成一場(chǎng)，兩兩對(duì)抗。

選出一方勝出進(jìn)入決賽。

3.勝出的雙方在進(jìn)入決賽進(jìn)行對(duì)抗。最后選出一組（兩個(gè)班）勝出。

(二)案件來(lái)源：

由法律診所工作人員負(fù)責(zé)在法律診所卷宗中搜集整理較有典型意義的案例進(jìn)行模擬。（見(jiàn)附表）確定初賽為民事案件，決賽為刑事案件。

（三）確定案例后進(jìn)行演員的選拔

演員角色根據(jù)庭審審判的訴訟參與人初步確定為：（以一場(chǎng)計(jì)，具體視案件而定）

審判長(zhǎng)：1名，審判員：2名，書(shū)記員：1名，原告：1-2名，被告：1-2名，代理人：4人，證人：1-2名，鑒定人：1名，其他人員：2-3名

人員組成：

審判人員：由法律診所成員擔(dān)任

雙方代理人（公訴人）：由 級(jí)各班推選出 名學(xué)生組成證人或其他人員：由 級(jí)各班推選組成（四）事先對(duì)各角色進(jìn)行充分的庭審程序培訓(xùn)

【活動(dòng)流程】

（一）布臵具體任務(wù)工作。

1.審判、原、被告三方開(kāi)庭前完成所需要的司法文書(shū)。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見(jiàn)并列出提綱。

2.向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。

（二）進(jìn)行指導(dǎo)與咨詢

本次所有相關(guān)事務(wù)，包括案件分析、課題研究、書(shū)狀撰寫(xiě)以及言詞辯論，由各班隊(duì)員單獨(dú)或合作完成。參與隊(duì)員可以接受指導(dǎo)老師以及其它人員的指導(dǎo)。指導(dǎo)老師的指導(dǎo)可以包括為參與人員講解有關(guān)的法律基本知識(shí)，提供有關(guān)的資料和訓(xùn)練辯論技巧。但案件的分析、法律意見(jiàn)的形成、法律書(shū)狀的撰寫(xiě)和出庭比賽必須由參與隊(duì)員獨(dú)立完成。參與隊(duì)員也可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其它渠道進(jìn)行相關(guān)資源的搜尋與運(yùn)用，但不得抄襲或剽竊。

（三）文書(shū)寫(xiě)作

1.文書(shū)的提交期限、份數(shù)與交換

文書(shū)應(yīng)于規(guī)定時(shí)間內(nèi)提交，各隊(duì)?wèi)?yīng)提交原告方與被告方書(shū)面文書(shū)一式五份，交至法律診所與年級(jí)學(xué)生會(huì)，以備文書(shū)評(píng)審及言詞辯論所需。

2.書(shū)狀格式

書(shū)狀(包括封面與內(nèi)文)長(zhǎng)寬標(biāo)準(zhǔn)為A4規(guī)格，全文應(yīng)以計(jì)算機(jī)打字撰寫(xiě)，裝訂則應(yīng)以訂書(shū)釘裝訂，不得使用封膠、穿孔活頁(yè)或其它方式。

標(biāo)題：小

二、黑體；正文：四號(hào)、仿宋。行距以27磅為標(biāo)準(zhǔn)。

封面需注明：班級(jí)、案件名稱、提交方

（四）模擬演練、開(kāi)庭審理

1.法庭調(diào)查階段：原被告的基本情況、原告的陳述、被告陳述

2.質(zhì)證階段：原告舉證被告質(zhì)證、被告舉證原告質(zhì)證

3.辯論階段：雙方對(duì)爭(zhēng)議焦點(diǎn)進(jìn)行辯論、原告最后陳述、被告最后陳述

4.宣判階段：宣判案件審理結(jié)果

【活動(dòng)安排】

1.月 日向 各班級(jí)發(fā)放活動(dòng)策劃書(shū)、當(dāng)天晚上召集各班長(zhǎng)做好動(dòng)員與安排工作。

2.月 日--日，確定評(píng)委老師；各班進(jìn)行模擬法庭籌備；學(xué)生會(huì)廣告部制作海報(bào)在校園進(jìn)行宣傳。

3.月 日--日，級(jí)學(xué)生會(huì)外聯(lián)部聯(lián)系贊助與獎(jiǎng)品適宜。

3.月 日，級(jí)學(xué)生會(huì)相關(guān)成員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布臵，準(zhǔn)備開(kāi)庭前相關(guān)事宜。

4.月 日09：00-11：00，第一場(chǎng)模擬法庭初賽；15：00-17：00第二場(chǎng)模擬法庭初賽；記者團(tuán)進(jìn)行相關(guān)報(bào)道。

5.月 日，級(jí)學(xué)生會(huì)相關(guān)成員對(duì)會(huì)場(chǎng)進(jìn)行布臵，準(zhǔn)備開(kāi)庭前相關(guān)事宜

6.月 日，模擬法庭決賽。

【后期安排】

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響,在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單。活動(dòng)結(jié)束后配合系宣傳部及院宣傳部門(mén)開(kāi)展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

【工作分配】

前期策劃安排-----------法律診所、學(xué)生會(huì)主席團(tuán) 文書(shū)的指導(dǎo)及演練安排---法律診所、學(xué)生會(huì)辦公室

模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)布臵------------學(xué)生會(huì)文藝部

模擬法庭的后期工作----------學(xué)生會(huì)宣傳部

宣傳報(bào)道--------------------學(xué)生會(huì)記者團(tuán)

【獎(jiǎng)勵(lì)措施】

1.獎(jiǎng)勵(lì)方式：精神獎(jiǎng)勵(lì)為主，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)為輔

2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)臵：

集體獎(jiǎng)：最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)（2個(gè)班級(jí)）、最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)（2個(gè)班級(jí)）；

個(gè)人獎(jiǎng)：最佳風(fēng)采獎(jiǎng)（2人）、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)（2人）

3.具體設(shè)臵：

最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金150元；最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金50元；

最佳風(fēng)采獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀1張；優(yōu)秀表演獎(jiǎng)：獎(jiǎng)狀一張其他小禮品

【經(jīng)費(fèi)預(yù)算】

1.海報(bào)橫幅等宣傳材料：100元

2.飲用水：50元

3.獎(jiǎng)狀：50元

4.禮品費(fèi)：150元

4.最佳團(tuán)隊(duì)一等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金150元計(jì)300元

5.最佳團(tuán)隊(duì)二等獎(jiǎng)：獎(jiǎng)金50元計(jì)100元

總計(jì)：750元

第三篇：大學(xué)生模擬法庭策劃書(shū)

在二零零九年的五月，我們將迎來(lái)長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院第三屆“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”，為了配合好這項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)豐富廣大同學(xué)業(yè)余生活，長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院法律服務(wù)團(tuán)將發(fā)起并組建模擬法庭。

一、模擬法庭簡(jiǎn)介

模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下由學(xué)生扮演法官、檢察官、律師、案件的當(dāng)事人、其他訴訟參與人等，以司法審判中的法庭審判為參照，模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過(guò)親身參與，將所學(xué)到的法學(xué)理論知識(shí)、司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過(guò)分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一。

二、活動(dòng)目的

通過(guò)這次模擬法庭庭審活動(dòng)讓大家了解法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)，對(duì)我們進(jìn)行模擬審判訓(xùn)練，在具備理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)上培養(yǎng)實(shí)務(wù)操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)。

三、活動(dòng)宗旨

“弘揚(yáng)法治精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”即本的法制宣傳的主題。

四、活動(dòng)地點(diǎn)

3教408

五、庭審預(yù)演階段活動(dòng)安排

（一）策劃階段準(zhǔn)備工作

1、在四月中旬完成本次模擬法庭的策劃工作以及案例選擇工作

2、本次模擬法庭案例初步定位為刑事案件

（二）演員角色確定及培訓(xùn)工作

1、確定案例后進(jìn)行演員的選拔，根據(jù)案情確定人物性格。

2、演員角色根據(jù)刑事審判的一般情況訴訟參與人初步確定為：

審判長(zhǎng)：一名

審判員：兩名

書(shū)記員：一名

公訴人：兩名

辯護(hù)人：兩名

被 告：若干

證 人：若干

法警：若干

其他訴訟參與人：若干

2、在彩排前完成對(duì)演員的培訓(xùn)工作，主要針對(duì)初次參與此次庭審的演職人員。

3、在適當(dāng)時(shí)候召集所有演員開(kāi)會(huì)，布置具體任務(wù)任務(wù)。

1）、審判、公訴、辯護(hù)三方彩排前完成所需要的司法文書(shū)。同時(shí)審判方根據(jù)案件實(shí)際情況對(duì)判決形成初步意見(jiàn)并列出提綱。所有文件在彩排前完成，并提交。

2）、向各位演員交代庭審程序，讓各自清楚自己的出場(chǎng)順序。

（三）排演

排演前安排所有人員開(kāi)會(huì)，做最后安排。

在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下不斷完善表演工作，并對(duì)前期工作進(jìn)行檢測(cè)、總結(jié)，對(duì)正式演出可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有所準(zhǔn)備，為此將進(jìn)行兩次模擬排演：

第一次排演，重在讓各位演員了解具體出場(chǎng)次序，熟悉臺(tái)詞。同時(shí)各位演員要把握其角色所需的性格特征和要求。

第二次排演，要求在排演前，證人、被告、受害人要熟悉自己的臺(tái)詞；各演員對(duì)自己的出場(chǎng)先后以及發(fā)言內(nèi)容十分清楚。排演要達(dá)到可以使庭審?fù)暾?、順暢地完成?/p>

兩次排演務(wù)必于5月1日前完成。

六、指導(dǎo)老師及嘉賓評(píng)委

指導(dǎo)老師：邵國(guó)寶

評(píng)委嘉賓：長(zhǎng)江大學(xué)政法學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、老師；長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院及人文學(xué)部各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師；荊州市區(qū)級(jí)法院相關(guān)負(fù)責(zé)人。

七、會(huì)場(chǎng)布置

會(huì)場(chǎng)布置工作在人文學(xué)部團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的協(xié)助下進(jìn)行，在每次庭審前務(wù)必完成，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)清理歸位。

八、庭審階段

5月14日晚7：00在3-408舉行第一次庭審。

5月16日晚7：00在3-408進(jìn)行公開(kāi)庭審，在“泮池五月風(fēng)科技文化節(jié)”期間為全校師生展現(xiàn)出一次逼真的庭審，并由人文學(xué)部法學(xué)專(zhuān)業(yè)老師做點(diǎn)評(píng)，同時(shí)將邀請(qǐng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及其他法學(xué)院校的同學(xué)和一些社會(huì)單位觀摩，共同探討模擬法庭在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中的作用。

九、庭審現(xiàn)場(chǎng)流程

1、主持人介紹相關(guān)人員及嘉賓，介紹此次庭審案件的相關(guān)情況，宣布活動(dòng)開(kāi)始。

2、長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院“科技文化節(jié)”模擬法庭正式開(kāi)始。

3、庭審程序：

（一）、庭前準(zhǔn)備

（二）、法庭調(diào)查階段

（三）、法庭辯論階段

（四）、法庭判決

4、庭審結(jié)束后嘉賓點(diǎn)評(píng)，全體工作人員、演員及嘉賓合影留念。

5、本次活動(dòng)正式結(jié)束。

注：現(xiàn)場(chǎng)工作人員及負(fù)責(zé)人將在庭審前確定，并將工作落實(shí)到人。

十、活動(dòng)預(yù)期效果

通過(guò)這次的模擬法庭活動(dòng)，讓廣大同學(xué)了解有關(guān)法律的訴訟活動(dòng)，以及相關(guān)的訴訟程序問(wèn)題。讓大家對(duì)法律有更深一步的認(rèn)識(shí)。能夠在生活中為我們提供多一種的解決糾紛的方法。

十一、后期安排

（一）、會(huì)場(chǎng)清理工作由專(zhuān)門(mén)人員負(fù)責(zé)，及時(shí)做好宣傳。

（二）、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

優(yōu)秀審判長(zhǎng)1名 證書(shū)+100元

優(yōu)秀公訴人、辯護(hù)人2名 證書(shū)+80元

優(yōu)秀演員3名 證書(shū)+50元

積極參與者12名 證書(shū)

優(yōu)秀組織者5名 證書(shū)

十二、宣傳工作

為了更好的擴(kuò)大該項(xiàng)活動(dòng)的影響，宣傳工作應(yīng)投入較大人力、物力和財(cái)力。在活動(dòng)正式確定后在校內(nèi)廣泛宣傳，包括宣傳板、海報(bào)、噴繪、傳單。活動(dòng)結(jié)束后配合學(xué)部及院宣傳部門(mén)開(kāi)展大規(guī)模的宣傳，包括新聞稿的發(fā)表、庭審照片的展示、庭審過(guò)程錄制后的光盤(pán)刻錄、宣傳板的制作、網(wǎng)上信息的發(fā)布等。

組織機(jī)構(gòu)：

主辦單位：長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院

承辦單位：長(zhǎng)江大學(xué)文理學(xué)院人文學(xué)部

法律服務(wù)團(tuán)

附錄：活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

第四篇：模擬法庭活動(dòng)策劃書(shū)

模擬法庭活動(dòng)策劃書(shū)

-----法苑時(shí)政論壇活動(dòng)策劃

一、策劃書(shū)名稱：模擬法庭策劃書(shū)

二、活動(dòng)背景：為結(jié)合第九屆法律文化節(jié)的開(kāi)展，弘揚(yáng)法律文化精神，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)法庭審理案件的整個(gè)流程和細(xì)節(jié)的了解，充分鍛煉自己的能力，豐富校園生活，開(kāi)展了由我部門(mén)主要承辦的模擬法庭活動(dòng)，主要面向大一學(xué)生。

三、活動(dòng)名稱：模擬法庭

四、模擬法庭介紹：模擬法庭是指在教師的指導(dǎo)下有學(xué)生扮演法官.檢察官.律師.案件的當(dāng)事人.其他訴訟參與人等,以司法審判中的法庭審判為依照模擬審判某一案件的活動(dòng)。通過(guò)親身參與，將所學(xué)的法學(xué)理論知識(shí)，司法基本技能等綜合運(yùn)用于實(shí)踐；通過(guò)分析和研究案例，模擬案件的處理，解釋法律的規(guī)定，掌握案情與法律之間的關(guān)系，了解熟悉法學(xué)理論活學(xué)活用，以達(dá)到理論和實(shí)踐相統(tǒng)一

五、活動(dòng)目的：通過(guò)對(duì)法庭審理案件場(chǎng)景的重現(xiàn)，使同學(xué)們更好的了

解法庭審理的形式、過(guò)程和細(xì)節(jié)，鍛煉同學(xué)們的操作能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。充分發(fā)揮模擬法庭的示范、熏陶、導(dǎo)向作用，促進(jìn)校園文化建設(shè)、豐富同學(xué)們的校園生活，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

六、活動(dòng)形式：以班級(jí)為單位，每月開(kāi)展一次模擬法庭活動(dòng)

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、挑選典型的法律案例（民事、刑事、皆可）；

2、將挑選典型的法律案例改編成模擬法庭劇本

3、組織班內(nèi)同學(xué)報(bào)名參加

4、針對(duì)報(bào)名的同學(xué)分配不同的角色

5、分發(fā)劇本，并給各參與同學(xué)分配相應(yīng)任務(wù)

6、在學(xué)院正式展示

八、活動(dòng)地點(diǎn)：三教C區(qū)501

九、注意事項(xiàng)：安排同學(xué)參加、演員的選拔及排練

十、主要負(fù)責(zé)人及參與者：部長(zhǎng)：韓笑、郭婧儀干事：王萌、王羿方2011級(jí)各班同學(xué)

第五篇：模擬法庭策劃書(shū)

法 學(xué) 院

策模

擬

法

庭

劃 書(shū)

法學(xué)院學(xué)術(shù)實(shí)踐部法學(xué)院法學(xué)研究會(huì)

模擬法庭策劃書(shū)

為使同學(xué)們了解庭審的具體環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也為教學(xué)理論與實(shí)踐的結(jié)合創(chuàng)造契機(jī)，提高同學(xué)們學(xué)法、用法的熱情，特舉辦模擬法庭活動(dòng)。

一、活動(dòng)可行性分析

首先，模擬法庭活動(dòng)是法學(xué)院的特色主題活動(dòng)，曾多次舉辦。其次，我院有高水平經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，可以給我們以指導(dǎo)。還有，我院在學(xué)校四號(hào)教學(xué)樓三樓有模擬法庭，為此次活動(dòng)的開(kāi)展舉辦提供了保障。

二、活動(dòng)背景

11月份是法學(xué)院的首屆法律文化節(jié)，在此次文化節(jié)中模擬法庭活動(dòng)作為法律實(shí)踐周的主要活動(dòng)，起著非常重要的作用。我院將呈現(xiàn)極具特色的模擬法庭活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的

在首屆法律文化節(jié)中辦出法學(xué)特色，展現(xiàn)法學(xué)魅力，使廣大法學(xué)院同學(xué)和學(xué)校法律愛(ài)好者體會(huì)法庭之莊嚴(yán)與神圣，感受法律的公平正義。

四、指導(dǎo)老師:丁華宇

五、活動(dòng)時(shí)間

宣傳動(dòng)員：11月10—16日

舉辦時(shí)間：11月19日晚6點(diǎn)30分

六、活動(dòng)地點(diǎn)

四號(hào)教學(xué)樓三樓模擬法庭現(xiàn)場(chǎng)

七、活動(dòng)單位

主辦單位：法學(xué)院

承辦單位：學(xué)術(shù)實(shí)踐部、法學(xué)研究會(huì)

八、活動(dòng)對(duì)象

法學(xué)院06、07級(jí)和學(xué)校廣大法律愛(ài)好者

九、活動(dòng)內(nèi)容及流程

（一）活動(dòng)宣傳

制作宣傳板，在校園內(nèi)張貼模擬法庭的宣傳海報(bào)。

（二）活動(dòng)其他準(zhǔn)備

1．模擬法庭舉辦之前，學(xué)術(shù)實(shí)踐部會(huì)做好人員（11人）安排，角色扮演，11月15日現(xiàn)場(chǎng)排演，做好前期工作。2.法學(xué)研究會(huì)組織好活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的情況，借用活動(dòng)的道具。3.學(xué)術(shù)實(shí)踐部負(fù)責(zé)活動(dòng)后的總結(jié)報(bào)告。

（三）活動(dòng)流程

本次模擬法庭活動(dòng)將嚴(yán)格按照現(xiàn)實(shí)法庭審判過(guò)程，盡量做到真實(shí)、到位。

要旨：被告人故意殺人犯罪情節(jié)嚴(yán)重，社會(huì)危害性極大，此案中涉及我國(guó)“安樂(lè)死”的問(wèn)題，目前我國(guó)立法上尚未承認(rèn)“安樂(lè)死”的情況下，對(duì)實(shí)踐中的“安樂(lè)死”的案件，仍應(yīng)按照故意殺人罪定性，但可根據(jù)具體情況免除或減輕處罰，但應(yīng)有嚴(yán)格條件。

案情：被告人于文清與被害人張潔（被告人的母親）多年來(lái)一直相依為命，他們沒(méi)有工作也沒(méi)有勞保，生活條件始終比較困難。2004年10月12日，被害人突然癱倒在家門(mén)口，不省人事。被告人立即將她送到泗水區(qū)人民醫(yī)院接受治療，主治醫(yī)生診斷為腦溢血且深度昏迷。被告人幾乎天天去醫(yī)院陪夜，自己服侍母親，每隔兩三個(gè)小時(shí)為母親翻身、擦身、換尿布。在住院的五十多天中，被害人的病情絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)，吃不進(jìn)飯，大小便失禁，但是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交流。醫(yī)生告訴被告人，這病沒(méi)什么治療希望了，老人只能靠注射葡萄糖維持生命。眼見(jiàn)母親治愈無(wú)望，經(jīng)濟(jì)日趨窘迫，更不忍心看著母親痛苦萬(wàn)分的表情，2004年12月3日，被告人將其母親接回了家。第二天下午，在猶豫與矛盾中痛苦掙扎了一天一夜的被告人決定親自對(duì)其母親實(shí)施“安樂(lè)死”。他用兩條浸泡了鹽水的濕毛巾綁在其母親的手臂上，再用兩根鐵絲繞在毛巾外，接通了電源，致使被害人遭電擊而亡。當(dāng)晚，被告人向公安機(jī)關(guān)投案自首。

附：模擬案例，詳細(xì)角色安排和流程。

案例

刑事訴訟故意殺人罪模擬法庭案例 開(kāi)庭時(shí)間：2008年11月19日

開(kāi)庭地點(diǎn)：法學(xué)院模擬法庭刑事審判庭 出庭人員：

1． 審判人員：審判長(zhǎng)劉建超、審判員萬(wàn)國(guó)全、孔曉玲；書(shū)記員：李琳 2．公訴人：東海省山河市人民檢察院檢察員張鴻軍、杜君豪；

3．被告人：于文清；

4．辯護(hù)人：祝鼎超，東海仁和律師事務(wù)所律師；

5．證

人：陳妍、王曉嬌。案由：故意殺人

案情：被告人于文清與被害人張潔（被告人的母親）多年來(lái)一直相依為命，他們沒(méi)有工作也沒(méi)有勞保，生活條件始終比較困難。2004年10月12日，被害人突然癱倒在家門(mén)口，不省人事。被告人立即將她送到泗水區(qū)人民醫(yī)院接受治療，主治醫(yī)生診斷為腦溢血且深度昏迷。被告人幾乎天天去醫(yī)院陪夜，自己服侍母親，每隔兩三個(gè)小時(shí)為母親翻身、擦身、換尿布。在住院的五十多天中，被害人的病情絲毫沒(méi)有好轉(zhuǎn)，吃不進(jìn)飯，大小便失禁，但是可以進(jìn)行簡(jiǎn)單語(yǔ)言交流。醫(yī)生告訴被告人，這病沒(méi)什么治療希望了，老人只能靠注射葡萄糖維持生命。眼見(jiàn)母親治愈無(wú)望，經(jīng)濟(jì)日趨窘迫，更不忍心看著母親痛苦萬(wàn)分的表情，2004年12月3日，被告人將其母親接回了家。第二天下午，在猶豫與矛盾中痛苦掙扎了一天一夜的被告人決定親自對(duì)其母親實(shí)施“安樂(lè)死”。他用兩條浸泡了鹽水的濕毛巾綁在其母親的手臂上，再用兩根鐵絲繞在毛巾外，接通了電源，致使被害人遭電擊而亡。當(dāng)晚，被告人向公安機(jī)關(guān)投案自首。

【開(kāi)庭前準(zhǔn)備階段】

書(shū)記員：（書(shū)記員入庭，查明當(dāng)事人及其他訴訟參與人到庭情況）請(qǐng)全體旁聽(tīng)人員保持安靜，現(xiàn)在宣讀法庭規(guī)則：

1.所有人員必須服從審判長(zhǎng)的指揮；

2.任何人對(duì)合議庭及其成員有意見(jiàn)，均不得當(dāng)庭指出，可以在休庭后以書(shū)面形式提出； 3.未經(jīng)本院許可，不得記錄，不得錄音、錄相和攝影；

4.不得鼓掌、喧嘩，不得開(kāi)啟傳呼機(jī)和移動(dòng)電話或其他妨礙法庭秩序的行為； 5.不得吸煙和亂扔亂吐；

6.旁聽(tīng)人員不準(zhǔn)發(fā)言，不得進(jìn)入審判區(qū)。

旁聽(tīng)人員必須嚴(yán)格遵守上述法庭規(guī)則。審判長(zhǎng)有權(quán)制止妨礙刑事訴訟活動(dòng)的行為，對(duì)不聽(tīng)制止的，可依法予以訓(xùn)誡、責(zé)令退出法庭或者予以罰款、拘留；對(duì)情節(jié)嚴(yán)重的依法追究其刑事責(zé)任。

書(shū)記員：請(qǐng)公訴人、辯護(hù)人入庭！（公訴人、辯護(hù)人入庭）

書(shū)記員：請(qǐng)全體起立，請(qǐng)審判長(zhǎng)、審判員入庭?。▽徟腥藛T入庭）書(shū)記員：請(qǐng)坐下?。〞?shū)記員面向?qū)徟虚L(zhǎng)）報(bào)告審判長(zhǎng)，公訴人、辯護(hù)人已經(jīng)到庭，證人已在庭外等候，被告人于文清已在羈押室候?qū)彛ㄍ?zhǔn)備工作就緒，請(qǐng)指示開(kāi)庭！

【宣布開(kāi)庭階段】

審判長(zhǎng)：（敲擊法槌）東海省山河市中級(jí)人民法院刑事審判第一庭，今天就東海省山河市人民檢察院向本院提起公訴的被告人于文清故意殺人一案進(jìn)行公開(kāi)審理。現(xiàn)在開(kāi)庭！

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警傳喚被告人于文清到庭?。ǚň瘞П桓嫒擞谖那宓奖桓嫒讼?/p>

審判長(zhǎng)：被告人于文清，請(qǐng)向法庭報(bào)告你的姓名、出生日期、民族、文化程度、職業(yè)狀況、家庭住址、有無(wú)犯罪前科、何時(shí)何因被羈押和逮捕的？

被告人：我叫于文清，男，1940年6月25日出生，漢族，初中文化，電工，住所地為山河市泗水區(qū)清溪鎮(zhèn)幸福北路120號(hào)，沒(méi)有犯罪前科。因?yàn)樯嫦庸室鈿⑷?，我?004年12月8日被山河市泗水區(qū)公安局刑事拘留，同年12月15日被逮捕，現(xiàn)羈押于山河市泗水區(qū)看守所。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，山河市人民檢察院的起訴書(shū)副本你收到了嗎？是否超過(guò)10天？

被告人：我收到起訴書(shū)了，時(shí)間已經(jīng)超過(guò)10天。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，本法庭依照法律規(guī)定宣布有關(guān)事項(xiàng)：負(fù)責(zé)審理本案的合議庭由審判員劉建超、萬(wàn)國(guó)全、孔曉玲組成，由劉建超擔(dān)任審判長(zhǎng)，書(shū)記員李琳擔(dān)任法庭記錄。東海省山河市人民檢察院指派檢察員張鴻軍、杜君豪出庭支持公訴。

被告人對(duì)合議庭成員以及書(shū)記員、公訴人、鑒定人有申請(qǐng)回避的權(quán)利。依照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第28條之規(guī)定，申請(qǐng)回避的事由有：1．是本案的當(dāng)事人或者是當(dāng)事人的近親屬；2．本人或者他的近親屬與本案有利害關(guān)系的；3．擔(dān)任過(guò)本案的證人、鑒定人、辯護(hù)人、訴訟代理人的；4．與本案當(dāng)事人有其他關(guān)系，可能影響公正處理案件的；5．上述人員曾經(jīng)接受當(dāng)事人及其委托人的請(qǐng)客送禮，違反規(guī)定會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人及其委托人的。

審判長(zhǎng)：被告人于文清對(duì)出庭人員是否申請(qǐng)回避？

被告人：不申請(qǐng)。

審判長(zhǎng)：被告人于文清在法庭審理過(guò)程中，可以提出證據(jù)；申請(qǐng)新的證人到庭、調(diào)取新的證據(jù)、重新鑒定或者勘驗(yàn)、檢查。依照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》之規(guī)定，被告人有權(quán)獲得辯護(hù)。除自行辯護(hù)外，還可以委托辯護(hù)人為自己辯護(hù)。受被告人于文清的委托，由東海仁和律師事務(wù)所律師祝鼎超擔(dān)任被告人的辯護(hù)律師。被告人于文清是否同意祝鼎超擔(dān)任你的辯護(hù)人？

被告人：我同意。

審判長(zhǎng)：控辯雙方在舉證時(shí)，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明所舉證據(jù)的來(lái)源及所要證明的內(nèi)容。對(duì)證人、鑒定人不出庭的，應(yīng)該說(shuō)明原因?？剞q雙方向法庭所交證據(jù)，應(yīng)當(dāng)提交原件、原物。不能提交原件、原物的，應(yīng)當(dāng)說(shuō)明理由，經(jīng)法庭同意可以提交副本或者復(fù)印件。

審判長(zhǎng)：公訴人除了開(kāi)庭前向法庭提供的證據(jù)目錄外，還有無(wú)新的證據(jù)需要在法庭上提出的？ 公訴人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：被告人及其辯護(hù)人有無(wú)新的證據(jù)需要在法庭上提出？ 辯護(hù)人：沒(méi)有。

【法庭調(diào)查階段】

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在開(kāi)始法庭調(diào)查。首先請(qǐng)公訴人宣讀起訴書(shū)。公訴人：（公訴人全文宣讀山河市人民檢察院山河檢刑訴字（2005）3號(hào)起訴書(shū)。內(nèi)容略）審判長(zhǎng)：被告人于文清，依照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第46條之規(guī)定，人民法院對(duì)于一切案件的判處都要重證據(jù)，重調(diào)查研究，不輕信口供。只有被告人的供述，沒(méi)有其他證據(jù)的，不能認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰；沒(méi)有被告人的陳述，證據(jù)充分確實(shí)的，可以認(rèn)定被告人有罪和處以刑罰。因此，法庭要求你如實(shí)地回答法庭對(duì)你的提問(wèn)，對(duì)起訴書(shū)指控你的犯罪事實(shí)不得隱瞞，不得偽造。否則，法庭對(duì)你就以對(duì)抗審判，拒絕悔罪論處。你聽(tīng)明白了嗎？

被告人：我聽(tīng)明白了。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，對(duì)起訴書(shū)指控的事實(shí)有無(wú)異議？

被告人：怎么會(huì)沒(méi)有?。∧阏f(shuō)我故意殺害我母親，你會(huì)無(wú)緣無(wú)故殺自己母親嗎？我沒(méi)有錢(qián)給我媽治病，你知道她有多痛苦嗎？（憤怒咆哮）你們這些當(dāng)官的到底知不知道什么叫體察民情啊？！

審判長(zhǎng)：請(qǐng)被告人控制一下自己的情緒，被告人陳述是否完畢？

被告人：陳述完畢。

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在由公訴人就起訴書(shū)指控被告人于文清故意殺人的犯罪事實(shí)對(duì)被告人進(jìn)行訊問(wèn)。

公訴人：被告人于文清，你母親張潔是怎么死得？ 被告人：是我用電擊死的。

公訴人：請(qǐng)你描述一下當(dāng)時(shí)的情況。

被告人：那天下午，母親的病又發(fā)作了，她很痛苦，我不忍心她受這種折磨，于是利用鐵絲接通電源將她電死。

公訴人：電擊的整個(gè)過(guò)程持續(xù)了多久？ 被告人：大約半個(gè)小時(shí)。

公訴人：你當(dāng)時(shí)知道這會(huì)導(dǎo)致你母親死亡嗎？

被告人：知道。

公訴人：你明知道還這樣做，那就是說(shuō)你希望你母親死亡，對(duì)不對(duì)？

被告人：（默不作聲）

公訴人：審判長(zhǎng)，公訴人對(duì)被告人于文清的訊問(wèn)暫時(shí)到此。審判長(zhǎng)：辯護(hù)人對(duì)被告人于文清是否發(fā)問(wèn)？

辯護(hù)人：是。

審判長(zhǎng)：可以發(fā)問(wèn)。

辯護(hù)人：被告人于文清，你能否證明你母親的疾病治愈無(wú)望，生活不能自理，需要專(zhuān)人照顧？

被告人：我有母親住院的病歷。

辯護(hù)人：你母親是否反復(fù)地向你表示過(guò)她受病痛折磨，生不如死？ 被告人：是，母親每次病發(fā)時(shí)都說(shuō)受夠罪了，生不如死。辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，辯護(hù)人對(duì)被告人于文清的發(fā)問(wèn)暫時(shí)到此。

審判長(zhǎng)：下面由公訴人就起訴書(shū)指控被告人于文清故意殺人的犯罪事實(shí)向法庭提供證據(jù)。

公訴人：審判長(zhǎng)，我方請(qǐng)求傳喚證人陳妍出庭。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警傳喚證人陳妍出庭！（法警帶證人陳妍到證人席）

審判長(zhǎng)：證人陳妍，請(qǐng)你客觀陳述親身感知的事實(shí)，不得使用猜測(cè)、推斷或評(píng)論性的語(yǔ)言。若提供偽證，要負(fù)法律責(zé)任。你聽(tīng)明白了嗎？

證

人：我聽(tīng)明白了。

審判長(zhǎng)：公訴人，你們可以詢問(wèn)證人了。

公訴人：證人陳妍，你和被告人于文清是什么關(guān)系？ 證

人：我是他的鄰居。

公訴人：被告人于文清的母親張潔死亡這件事，你知道嗎？ 證

人：知道。（指著被告人）就是被他殺死的！公訴人：請(qǐng)你詳細(xì)敘述一下當(dāng)時(shí)的情形。

證

人：那天下午我去于文清家串門(mén)，一進(jìn)門(mén)就看到于文清拿著鐵絲，重復(fù)地說(shuō)：我殺死了我媽?zhuān)覛⑺懒宋覌專(zhuān)∥易屑?xì)一看，他母親躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，已經(jīng)斷氣了。公訴人：被告人確實(shí)是對(duì)你說(shuō)過(guò)他殺死他母親了嗎？

證

人：是的。

公訴人：審判長(zhǎng)，我方?jīng)]問(wèn)題了。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，你對(duì)證人陳妍的證言有無(wú)異議？ 辯護(hù)人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人對(duì)證人陳妍的證言有無(wú)異議？

辯護(hù)人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警帶證人陳妍退庭！

審判長(zhǎng)：請(qǐng)公訴人繼續(xù)舉證。

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在出示山河市泗水區(qū)公安局于2004年12月5日提取的被告人于文清的作案工具毛巾兩條、鐵絲兩條、現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)照片六張及作出的法醫(yī)鑒定結(jié)論，證明2004年12月4日下午被告人就是用這些毛巾和鐵絲接通電源將其母親張潔在家中床上電擊致死的。（法警展示毛巾、鐵絲，并將現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)照片、法醫(yī)鑒定結(jié)論依次投影到屏幕上。下文證據(jù)展示次序與此相同，不再贅述。）

審判長(zhǎng)：被告人于文清對(duì)此有無(wú)異議？

被告人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人對(duì)此有無(wú)異議？

辯護(hù)人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)公訴人繼續(xù)舉證。公訴人：審判長(zhǎng)，公訴人要求宣讀山河市公安局于2004年12月9日對(duì)被告人作出的司法精神鑒定，證明被告人于文清對(duì)其作案行為的性質(zhì)和后果具有完全的辨認(rèn)能力和控制能力，具有完全刑事責(zé)任能力。審判長(zhǎng)：可以宣讀。

公訴人：（宣讀山河市公安局司法精神鑒定結(jié)論。內(nèi)容略。）審判長(zhǎng)：被告人于文清對(duì)此有無(wú)異議？

被告人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人對(duì)此有無(wú)異議？

辯護(hù)人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)公訴人繼續(xù)舉證。

公訴人：審判長(zhǎng)，公訴人就起訴書(shū)指控被告人于文清故意殺人的全部犯罪事實(shí)舉證到此。審判長(zhǎng)：公訴人是否有與以上證據(jù)相反即證明被告人無(wú)罪、從輕或減輕刑罰的證據(jù)向法庭提供？

公訴人：被告人于文清于2004年12月4日晚主動(dòng)到山河市泗水區(qū)清溪鎮(zhèn)派出所報(bào)案，如實(shí)供述了自己的犯罪事實(shí)，屬自首行為。依照《中華人民共和國(guó)刑法》第67條第一款之規(guī)定，可以對(duì)被告人于文清從輕或者減輕處罰。

審判長(zhǎng)：被告人于文清是否有證據(jù)向法庭提供？ 被告人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人是否有證據(jù)向法庭提供？

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，我方請(qǐng)求傳喚證人王曉嬌出庭。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警傳喚證人王曉嬌出庭！（法警帶證人王曉嬌到證人席）

審判長(zhǎng)：證人王曉嬌，請(qǐng)你客觀陳述親身感知的事實(shí)，不得使用猜測(cè)、推斷或評(píng)論性的語(yǔ)言。若提供偽證，要負(fù)法律責(zé)任。你聽(tīng)明白了嗎？

證

人：我聽(tīng)明白了。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人可以向證人發(fā)問(wèn)。

辯護(hù)人：證人王曉嬌，據(jù)你所知，被告人于文清與其母親平時(shí)關(guān)系如何？

證

人：他們母子關(guān)系一向很好，于文清非常孝順，他得知他母親的病情后一直很痛苦。辯護(hù)人：被告人的母親張潔生病臥床期間，你是否去探望過(guò)她？

證

人：是的，我去過(guò)三次醫(yī)院。我們關(guān)系比較好，我過(guò)去是陪她聊天解悶，她那段期間很痛苦，經(jīng)常跟我說(shuō)這樣活著還要拖累兒子，不如死了算了。我都是盡量開(kāi)導(dǎo)她。辯護(hù)人：張潔是否多次明確地向你表達(dá)過(guò)想死的想法？ 證

人：是的！（非?？隙ǖ谋砬椋┧f(shuō)在電視上看到過(guò)醫(yī)生給病人實(shí)施“安樂(lè)死”，這種死法會(huì)讓病人及早解除痛苦，她很想也這么死去。

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，我發(fā)問(wèn)完畢。

審判長(zhǎng)：公訴人有無(wú)問(wèn)題向證人王曉嬌詢問(wèn)？

公訴人：有。請(qǐng)證人王曉嬌如實(shí)回答我的問(wèn)題。被告人于文清有沒(méi)有固定收入？ 證

人：沒(méi)有。

公訴人：被告人是否確實(shí)無(wú)力負(fù)擔(dān)其母親醫(yī)藥、生活費(fèi)用？

證

人：他一直在家務(wù)農(nóng)，收入微薄，無(wú)力承擔(dān)巨大的醫(yī)療和生活費(fèi)用。

公訴人：請(qǐng)法庭注意：我們不能排除被告人是為了逃避贍養(yǎng)義務(wù)而實(shí)施故意殺人的動(dòng)機(jī)和可能性！審判長(zhǎng)，我方詢問(wèn)完畢。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警帶證人王曉嬌退庭！

審判長(zhǎng)：請(qǐng)辯護(hù)人繼續(xù)向法庭提供證據(jù)。辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，我方請(qǐng)求宣讀被告人于文清的姐姐于文秀在2005年1月20日出具的證人證言，證明被告人于文清一直非常孝順，深?lèi)?ài)著他的母親，沒(méi)有任何故意殺害他母親的動(dòng)機(jī)和可能性。于文秀兩星期前因發(fā)生交通事故造成重傷，至今仍在泗水區(qū)人民醫(yī)院接受治療，所以她今天無(wú)法出庭作證。審判長(zhǎng)：可以宣讀。

辯護(hù)人：我是于文清的姐姐于文秀，今年66歲。我們自幼喪父，是靠母親含辛茹苦把我們撫養(yǎng)成人。我弟弟于文清自從懂事以來(lái)，一直非常孝順。母親勞累一天下來(lái)，弟弟就打好洗腳水，親自給母親洗腳；母親病了，他就陪在床邊聊天，盡量讓母親心情高興。弟弟多次跟我說(shuō)過(guò)，媽媽把我們拉扯大，太不容易了，以后我們?cè)俑F，也不能再讓她受苦受累了。母親自從2004年10月住院治療腦溢血以來(lái)，弟弟天天守候在病床前，想盡一切辦法籌借錢(qián)物治療母親的病。可是，家里一直就很窮，沒(méi)有什么經(jīng)濟(jì)收入，為了湊錢(qián)，他的頭發(fā)都愁白了，人整整瘦了一大圈?？吹侥赣H因病痛折磨而痛苦不堪的樣子，他時(shí)常淚流滿面，為不能治好母親的病而感到自責(zé)。那天下午，在母親不斷苦苦央求下，弟弟忍著巨大痛苦協(xié)助母親結(jié)束生命，這是沒(méi)有辦法的辦法??！雖然我不在現(xiàn)場(chǎng)，但是他絕對(duì)沒(méi)有故意殺害母親的想法，我愿用我的生命作擔(dān)保！請(qǐng)求法院寬大處理，放了我弟弟吧！

審判長(zhǎng)：公訴人對(duì)此證人證言有無(wú)異議？ 公訴人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：請(qǐng)辯護(hù)人繼續(xù)向法庭提供證據(jù)。

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)，我方請(qǐng)求出示泗水區(qū)人民醫(yī)院于2004年11月13日出具的被害人張潔的病歷，證明被害人身患絕癥，生活不能自理，無(wú)治愈希望。

審判長(zhǎng)：可以出示。（法警將病歷投影到屏幕上）

審判長(zhǎng)：公證人對(duì)此有無(wú)異議？

公訴人：沒(méi)有。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人繼續(xù)向法庭提供證據(jù)。

辯護(hù)人：舉證完畢。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，你是否需要向法庭申請(qǐng)調(diào)取新的證據(jù)，申請(qǐng)通知新的證人到庭，要求重新鑒定或勘驗(yàn)？

被告人：不申請(qǐng)。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人有無(wú)上述申請(qǐng)？

辯護(hù)人：沒(méi)有。

【法庭辯論階段】

審判長(zhǎng)：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在進(jìn)行法庭辯論。首先請(qǐng)公訴人發(fā)表公訴意見(jiàn)。

公訴人：審判長(zhǎng)、審判員：根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》第153條、第160條、第165條、第169條之規(guī)定以及《中華人民共和國(guó)人民檢察院組織法》的有關(guān)規(guī)定，受山河市人民檢察院的指派，我們代表本院以國(guó)家公訴人的身份出席法庭支持公訴，依法履行法律監(jiān)督職責(zé)。現(xiàn)就被告人于文清故意殺人一案的證據(jù)和案件情況發(fā)表如下公訴意見(jiàn)：

一、根據(jù)山河市公安局、泗水區(qū)公安局和本院的調(diào)查取證，以及剛才法庭所作調(diào)查，本院認(rèn)為被告人于文清在得知其母親醫(yī)治無(wú)望時(shí)，遂放棄對(duì)其醫(yī)治，用電擊手段將其母親殺死。被告人對(duì)其殺母行為供認(rèn)不諱，并有鄰居陳妍證實(shí)。被告人犯罪事實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分。

二、被告人于文清在主觀上明知電擊會(huì)導(dǎo)致人死亡的情況下，客觀上以作為方式非法剝奪他人生命，其違法行為與被害人死亡結(jié)果存在刑法上的直接因果關(guān)系，觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第232條的規(guī)定，構(gòu)成故意殺人罪。

三、被告人在案發(fā)后，能自動(dòng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，如實(shí)供述自己的犯罪事實(shí)，屬自首行為。依《中華人民共和國(guó)刑法》第67第一款規(guī)定，可以減輕處罰。

現(xiàn)本院針對(duì)以上所舉事實(shí)和證據(jù)，特提出公訴，請(qǐng)法院依法判處。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，根據(jù)法律規(guī)定，在法庭上除了辯護(hù)人為你辯護(hù)外，你還有自行辯護(hù)的權(quán)利，你需要為自己辯護(hù)嗎？

被告人：我再說(shuō)一遍，我不是故意殺死我母親！你們以為我不想讓母親活下來(lái)安度晚年嗎？我這么大個(gè)人，沒(méi)有做到什么可以給母親高興欣慰的。知道她的病以后，我別無(wú)所求，只想多找點(diǎn)時(shí)間好好照顧她，孝順?biāo)??？墒?，我看著她遭受痛苦煎熬卻毫無(wú)辦法，你說(shuō)我能怎么辦？去盜竊？去搶劫？不行?。∧鞘欠阜ǖ陌。∥抑皇亲裾漳赣H的遺愿讓她安樂(lè)的離開(kāi)，難道這也犯法了嗎？

審判長(zhǎng)：請(qǐng)辯護(hù)人進(jìn)行補(bǔ)充辯護(hù)。

辯護(hù)人：審判長(zhǎng)、審判員：根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定，東海仁和律師事務(wù)所接受被告人于文清的委托，委派我擔(dān)任被告人于文清的辯護(hù)律師，今天依法出庭為其辯護(hù)。開(kāi)庭前我查閱了有關(guān)材料，會(huì)見(jiàn)了被告人，走訪了有關(guān)群眾，剛才又聽(tīng)取了法庭對(duì)本案的調(diào)查，我認(rèn)為起訴書(shū)將“安樂(lè)死”等同于故意殺人罪是錯(cuò)誤的，被告于文清是無(wú)罪的，現(xiàn)發(fā)表辯護(hù)意見(jiàn)如下：

一、安樂(lè)死不具有社會(huì)危害性。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第13條規(guī)定，犯罪必須具備三個(gè)特征：行為違法性、社會(huì)危害性和應(yīng)受刑罰處罰性。主觀方面，被告人于文清的行為完全是出于善良的動(dòng)機(jī)，目的是為了減輕他母親的劇烈痛苦；客觀方面，被告人實(shí)施“安樂(lè)死”行為完全是基于其母親本人的真實(shí)意愿，對(duì)于國(guó)家和社會(huì)是沒(méi)有任何危害性的，不符合犯罪的特征。

二、被告人的行為不符合故意殺人罪的構(gòu)成要件。根據(jù)《刑法》規(guī)定，“故意殺人罪”在主觀上必須具備殺人的故意，而“安樂(lè)死”在本質(zhì)上不同于故意殺人罪，它需要具備兩個(gè)要件：1.病人所患疾病必須是醫(yī)學(xué)上無(wú)法治愈的，而且病人所遭受的痛苦和折磨被認(rèn)為是持續(xù)的、難以忍受的；2.病人在意識(shí)清醒的狀態(tài)下自愿接受“安樂(lè)死”并多次提出相關(guān)請(qǐng)求。“安樂(lè)死”沒(méi)有改變絕癥患者必死的命運(yùn)，也就是說(shuō)被告人于文清沒(méi)有必要去追求其母親“死亡”的目的，更談不上有殺人的故意，起訴書(shū)中對(duì)被告人于文清故意殺人的指控不能成立。

三、“安樂(lè)死”是個(gè)人行使其生命處分權(quán)的體現(xiàn)。在不妨害公序良俗的原則下，我們應(yīng)當(dāng)充分尊重人權(quán)。每個(gè)人不但享有生命權(quán)，在一定的條件下也享有死亡選擇權(quán)，任何機(jī)關(guān)不得剝奪?！鞍矘?lè)死”從性質(zhì)上是一種授權(quán)行為，是一個(gè)意識(shí)清醒卻無(wú)法行動(dòng)的人將自己對(duì)生命的處分權(quán)授權(quán)他人的行為。假如“安樂(lè)死”有罪，那么請(qǐng)問(wèn)公訴人，自殺這種以作為的方式結(jié)束自己生命的行為是否也有罪呢？假如“安樂(lè)死”有罪，那么請(qǐng)問(wèn)公訴人，無(wú)法行動(dòng)的人對(duì)自己生命的處分權(quán)又如何來(lái)保障呢？允許一個(gè)健康的人以作為的方式結(jié)束自己的生命，而又禁止一個(gè)無(wú)法行動(dòng)的人以授權(quán)的方式結(jié)束自己的生命，難道這符合法律面前人人平等的原則嗎？具體到本案，被告人的母親多次表達(dá)了其想早點(diǎn)死去解脫痛苦的意愿。被告人實(shí)施“安樂(lè)死”行為完全是基于其母親真實(shí)意愿，幫助其母親行使生命處分權(quán)，如此而已，何罪之有？

綜上所述，“安樂(lè)死”行為是一個(gè)人對(duì)自己生命的處分權(quán)，是一種符合人道和正義的行為，其不具任何社會(huì)危害性，是無(wú)罪的。請(qǐng)合議庭仔細(xì)審議上述觀點(diǎn)并采納，依法宣判被告人于文清無(wú)罪。

審判長(zhǎng)：公訴人對(duì)辯護(hù)人的辯護(hù)意見(jiàn)有無(wú)異議？

公訴人：辯護(hù)人剛才提出被告人于文清的行為不構(gòu)成故意殺人罪，我方對(duì)此予以反對(duì)。首先，被告人于文清的行為侵犯的客體是他人的生命權(quán)。在我國(guó)，無(wú)論公民的年齡、性別、種族、職業(yè)、生理及心理狀態(tài)如何，其生命均受法律保護(hù)。本案中，被害人張潔雖然身患絕癥，但是其生命權(quán)依然受法律保護(hù)，不容他人剝奪。其次，在客觀方面，被告人實(shí)施了非法剝奪他人生命的行為。在我國(guó)，法律只賦予公民在正當(dāng)防衛(wèi)中具有剝奪不法侵害者生命的權(quán)利。很顯然，被告人于文清的行為是非法的。再次，被告人于文清是已滿65周歲，具有完全刑事責(zé)任能力的自然人，應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。最后，在主觀方面，被告人于文清具有殺人故意。根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第14條之規(guī)定，“故意”是指明知自己的行為會(huì)發(fā)生危害社會(huì)的結(jié)果，并且希望或者放任這種結(jié)果發(fā)生的一種心理態(tài)度。被告人明知電擊張潔達(dá)半小時(shí)之久的行為會(huì)導(dǎo)致張潔死亡，并且希望這種結(jié)果發(fā)生，顯然是故意。因此，被告人于文清的行為完全符合故意殺人罪的構(gòu)成要件，已構(gòu)成故意殺人罪，請(qǐng)法庭予以采納。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人對(duì)此有無(wú)異議？

辯護(hù)人：公訴人指出生命權(quán)受法律保護(hù)，不容他人剝奪，但是對(duì)方并不否定人可以放棄自己的生命。本案中被告人的母親為盡快擺脫疾病的折磨，自愿放棄自己的生命，被告人基于減輕其母親痛苦的善良動(dòng)機(jī)實(shí)施“安樂(lè)死”，完全符合其母親的授權(quán)行為和真實(shí)意愿，沒(méi)有任何犯罪故意。

審判長(zhǎng)：公訴人是否還有新的意見(jiàn)？

公訴人：沒(méi)有了。

審判長(zhǎng)：辯護(hù)人是否還有新的辯護(hù)意見(jiàn)？

辯護(hù)人：沒(méi)有了。

審判長(zhǎng)：法庭辯論結(jié)束。被告人于文清，根據(jù)法律規(guī)定，你在法庭上還有最后陳述的權(quán)利，你還有要向法庭陳述的嗎？被告人：審判長(zhǎng)、審判員：我只是一名普通的電工，沒(méi)有讀多少書(shū)，也不懂法律。但我知道做什么事情都要憑著自己的良心。試問(wèn)世上有誰(shuí)會(huì)那么狠心殺死自己的親生母親呢？可我又有什么辦法?。磕銈冎牢易龀鲞@個(gè)選擇的時(shí)候心里承受多么大地折磨嗎？就算我的做法很多人無(wú)法接受，但我要說(shuō)，我只是希望能完成母親人生的最后一個(gè)愿望，我問(wèn)心無(wú)愧，因?yàn)檫@是我能為母親做的最后一件事了！從母親離開(kāi)人世的那一刻開(kāi)始，我就不曾想在這世間茍活。就算法庭判我死刑，我也毫無(wú)怨言！但是，無(wú)論判我什么罪，就是不能說(shuō)我故意殺人，我希望法律能夠還我一個(gè)公道！

審判長(zhǎng)：現(xiàn)在休庭，由合議庭進(jìn)行評(píng)議，評(píng)議結(jié)果當(dāng)庭宣判。(敲擊法槌)審判長(zhǎng)：請(qǐng)法警把被告人于文清帶下去！

【法庭判決階段】

審判長(zhǎng)：(敲擊法槌)現(xiàn)在繼續(xù)開(kāi)庭！請(qǐng)法警傳喚被告人于文清到庭！

審判長(zhǎng)：本案經(jīng)庭審調(diào)查、辯論，被告人作了最后陳述。合議庭在充分聽(tīng)取了控辯雙方意見(jiàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了評(píng)議并作出決定?，F(xiàn)在進(jìn)行公開(kāi)宣判，被告人于文清起立聽(tīng)判！

東海省山河市中級(jí)人民法院刑事審判第一庭今天在這里公開(kāi)審理了由山河市人民檢察院提起公訴的被告人于文清故意殺人一案。本庭經(jīng)審理查明：被告人于文清在被害人張潔身患絕癥，病危難愈的情況下，以電擊方式殺死被害人，其行為顯然屬于故意剝奪他人生命權(quán)利的行為，由現(xiàn)場(chǎng)勘驗(yàn)鑒定和證人證言為證，事實(shí)真實(shí)清楚，證據(jù)確實(shí)充分。辯護(hù)人辯稱被告人沒(méi)有主觀故意，與事實(shí)不符，本院不予支持。

本庭認(rèn)為：被害人張潔身患絕癥，瀕臨死亡，在生理和心理上遭受持續(xù)的、難以忍受的且治療無(wú)望的痛苦折磨，多次強(qiáng)烈要求盡快結(jié)束自己的生命。每個(gè)人都享有生命權(quán)，如果法律將無(wú)權(quán)選擇死亡絕對(duì)化，只能忍受“生”的劇烈痛苦，在痛苦絕望中等待自然死亡的降臨，實(shí)際上是在讓人履行一種承受巨大痛苦的“生”的悲慘義務(wù)，這無(wú)疑是不人道的。另外，被告人于文清案發(fā)后主動(dòng)向公安機(jī)關(guān)報(bào)案，如實(shí)供述了殺害被害人的事實(shí)，屬于自首行為，且被告人實(shí)施“安樂(lè)死”行為情節(jié)顯著輕微，社會(huì)危害性不大。

根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第13條、第67條之規(guī)定，判決如下：山河市人民檢察院指控被告人于文清故意殺人罪不成立，被告人于文清無(wú)罪。

審判長(zhǎng)：被告人于文清，本庭對(duì)你的判決聽(tīng)清楚了嗎？你是否上訴？

被告人：（喜極而泣）聽(tīng)清楚了，我不上訴！審判長(zhǎng)：現(xiàn)在閉庭！(敲擊法槌)