第一篇：活動(dòng)組建設(shè)有關(guān)材料

對工會活動(dòng)組要求

一、把握定位，積極支持。工會活動(dòng)組是新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)省直機(jī)關(guān)工會工作的有效載體和措施，是新形勢下拓展和活躍省直機(jī)關(guān)工會工作的重要陣地和平臺。各成員單位要從推動(dòng)工會工作創(chuàng)新發(fā)展的高度，進(jìn)一步認(rèn)清工會活動(dòng)組的重要地位和作用，自覺主動(dòng)地融入活動(dòng)組、參與活動(dòng)組活動(dòng)，大力支持、配合活動(dòng)組組長單位開展工作，積極主動(dòng)地為活動(dòng)組工作的創(chuàng)新發(fā)展出謀劃策，并在力所能及的范圍內(nèi)主動(dòng)承擔(dān)組長單位安排的一些工作。要加強(qiáng)聯(lián)系和交流，相互學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高本單位工會工作的科學(xué)化水平。

二、認(rèn)真履職，熱情服務(wù)。各活動(dòng)組組長單位要切實(shí)履行組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)職責(zé)，組織本組成員單位積極貫徹落實(shí)上級工會的工作安排和部署，定期開展理論研討、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)調(diào)研、觀摩考察等活動(dòng)，及時(shí)收集、上報(bào)本組成員單位工會工作的好經(jīng)驗(yàn)好做法和對上級工會的意見和建議，切實(shí)加強(qiáng)與各成員單位間的聯(lián)系，并盡可能地為各成員單位做好服務(wù)工作。

第二篇：紀(jì)檢團(tuán)隊(duì)建設(shè)組騎自行車出游活動(dòng)策劃

紀(jì)檢宿管部團(tuán)隊(duì)建設(shè)組騎自行車出游活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)背景：

紀(jì)檢宿管部團(tuán)隊(duì)建設(shè)組是由12名現(xiàn)任紀(jì)檢大隊(duì)成員和一名原紀(jì)檢成員組成，主要負(fù)責(zé)紀(jì)檢大隊(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作。加入紀(jì)檢大隊(duì)工作已有兩個(gè)多月了，為了加強(qiáng)組內(nèi)溝通大家討論決定挑一個(gè)初冬陽光明媚的日子一起騎自行車出游，放飛心情，鍛煉身體的同時(shí)更好的了解湘潭，沿途觀賞風(fēng)景，加強(qiáng)交流。展示紀(jì)檢團(tuán)隊(duì)的風(fēng)采。

二、活動(dòng)目的：

加強(qiáng)組內(nèi)交流溝通的同時(shí)，一起進(jìn)行一次經(jīng)濟(jì)環(huán)保健身的湘潭游玩，展示紀(jì)檢風(fēng)采。

三、活動(dòng)對象：

紀(jì)檢宿管部團(tuán)隊(duì)建設(shè)組成員、邀請紀(jì)檢宿管部部長副部組長，其他紀(jì)檢大隊(duì)成員或其他同學(xué)想去的歡迎。

四、活動(dòng)開展：

1、活動(dòng)具體時(shí)間

12月11或12日（若天氣影響則改期進(jìn)行）

2、活動(dòng)地點(diǎn)

科大周邊沿途風(fēng)景地區(qū)

3、舉辦部門

教育學(xué)院紀(jì)檢宿管部團(tuán)隊(duì)建設(shè)組

4、宣傳

通過短信，QQ聊天通知好相關(guān)人員，并歡迎其它人員參加

5、活動(dòng)流程

前往租車店租車

（自己有或能借到

車前往湘大前往齊白石公園前往雨湖公園雨湖校區(qū)騎車返回

6、計(jì)劃分工

鐵芬芳負(fù)責(zé)好大家的管理；鐘仁云帶隊(duì)，指示行車路線；其他紀(jì)檢宿管

部部長副部組長強(qiáng)調(diào)好各階段路上的安全

五、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

租自行車大概十輛100塊，藥品借用體育部藥箱，食物和水根據(jù)自己實(shí)際

情況可自選

六、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：

1、參加成員保持手機(jī)隨時(shí)暢通，確保電量話費(fèi)的充足

2、各自根據(jù)自己帶足水和食物，可以是巧克力、功能飲料等

3、騎一兩個(gè)小時(shí)休息一次，堅(jiān)持到時(shí)間或預(yù)定地點(diǎn)再休息

4、路上隨時(shí)保持高度警惕，注意安全，主動(dòng)避開機(jī)動(dòng)車，遵守交通規(guī)則，寧可多走幾里，也要避開交通繁忙的路段

5、速度因地制宜，不能你追我敢，也不要太慢掉隊(duì)

6、帶上些檫傷、摔傷的藥和帶上常用的修車小工具

7、可根據(jù)自己實(shí)際情況帶上手套、帽子、眼睛，穿適合的鞋襪衣褲等

8、買好地圖，制定詳細(xì)的路線，咨詢經(jīng)驗(yàn)人士

9、告知學(xué)校的上級相應(yīng)人活動(dòng)去向

10、出發(fā)前檢查好自己自行車裝備是否完好對自行車各部的機(jī)件做全面徹

底的檢查，觀其是否靈活可靠，性能良好

11、出行排好車隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排成一隊(duì)，出了城以后路面寬敞的時(shí)候

也可以組兩隊(duì)并排前進(jìn);，把持好一定的車距，最少半個(gè)車輪距離

12、還有一定不要暴死剎車，因?yàn)槿绻阃蝗患眲x車，后面隊(duì)員來不及反

應(yīng)，也是直接撞上你，后面的一連串車子都會撞在一起，所以減速是

最好緩緩減下來，遇到緊急情況緊急障礙，那只有想辦法避開障礙，同時(shí)高聲喊出來有障礙

13、就是在高速前進(jìn)時(shí)，千萬千萬不要把前輪剎死，否則你整個(gè)人就會翻

過去，后果不堪設(shè)想

備注：

1、若天氣不適合則改期進(jìn)行

2、租車、水和食物的錢由個(gè)人付款，可以的話中午找當(dāng)?shù)仫堭^一起吃飯

3、活動(dòng)的參加由成員根據(jù)自己實(shí)際情況自愿決定

第三篇：組工干部建設(shè)學(xué)習(xí)型黨委機(jī)關(guān)活動(dòng)體會

創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、實(shí)干型、服務(wù)型、廉潔型、節(jié)約型”機(jī)關(guān)，是機(jī)關(guān)黨委建立學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)長效機(jī)制的重要措施，也是機(jī)關(guān)工作服務(wù)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展的客觀需要。機(jī)關(guān)黨委部署“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)以來，組織部黨支部明確目標(biāo)、建立載體、突出重點(diǎn)，緊密結(jié)合“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)的要求以及組織工作的特點(diǎn)，把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部活動(dòng)融入部門各項(xiàng)工作之中，全

面推進(jìn)組織部的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，不斷提高部門工作人員的綜合素質(zhì)，講黨性、重品行、做表率，樹立組工干部的良好形象。

一、明確目標(biāo)，深化對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的認(rèn)識

組織部黨支部組織支部成員學(xué)習(xí)了機(jī)關(guān)黨委開展“六型”機(jī)關(guān)建設(shè)的有關(guān)精神，認(rèn)真研究討論了部門的工作現(xiàn)狀，分析了組織工作、統(tǒng)戰(zhàn)工作和黨校工作面臨的新形勢和新任務(wù)，查找了工作中還存在的“四個(gè)有待提高”的方面：一是工作的規(guī)范性有待進(jìn)一步增強(qiáng)，二是工作的創(chuàng)新性有待進(jìn)一步提高，三是總結(jié)、凝練和形成工作研究成果有待進(jìn)一步努力，四是部門工作人員的管理能力和服務(wù)水平有待進(jìn)一步提高。

同時(shí)，我們認(rèn)為，機(jī)關(guān)作為一個(gè)職能部門，就是抓學(xué)校各項(xiàng)工作的部署和落實(shí);作為一個(gè)黨支部，應(yīng)該是要抓思想作風(fēng)，保證學(xué)校各項(xiàng)工作部署落實(shí)的水平和效率。

因此，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部，是機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要抓手，是堅(jiān)定理想信念、完善知識結(jié)構(gòu)、提高能力素質(zhì)、全面提高部門工作水平、創(chuàng)新工作方式方法的新途徑和新辦法，將為增強(qiáng)部門的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力提供源源不竭的動(dòng)力，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部意義深遠(yuǎn)，尤其對于處在快速發(fā)展的武漢科技學(xué)院具有重要的作用。

二、堅(jiān)持“兩會一體”制度，建立創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部的載體

所謂“兩會一體”，就是組織部的部務(wù)會與黨支部的組織生活會的有機(jī)結(jié)合。在研討如何建設(shè)學(xué)習(xí)型黨支部的過程中，我們認(rèn)識到，權(quán)威性、時(shí)效性、協(xié)同性、開放性、重復(fù)性是機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)。這一特點(diǎn)決定了我們機(jī)關(guān)工作事務(wù)繁雜而又要求準(zhǔn)確高效，重復(fù)工作多而又不是簡單的重復(fù)，執(zhí)行性的事務(wù)多而又很敏感、引人關(guān)注。因此，如何合理安排，做到學(xué)習(xí)工作兩不誤、兩促進(jìn)，就顯得很重要。我們充分利用學(xué)校支部設(shè)置與部門設(shè)置一體化的優(yōu)勢，提出了“兩會一體”的學(xué)習(xí)方式，即把每周一的工作部署會與支部學(xué)習(xí)會合二為一，既研討、部署了工作，又保證了支部學(xué)習(xí)時(shí)間。我們的具體做法是“4321”。

“4”是指學(xué)習(xí)內(nèi)容而言的。支部學(xué)習(xí)的內(nèi)容涵蓋了四個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)政治理論，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，對黨的路線方針政策和黨的十七大、十七屆四中全會精神進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。二是學(xué)習(xí)世情、國情、黨情、校情，尤其是學(xué)習(xí)每周學(xué)校大事，掌握學(xué)校改革和建設(shè)過程中的新發(fā)展、新變化。三是學(xué)業(yè)務(wù)知識，研討業(yè)務(wù)工作，增強(qiáng)開拓創(chuàng)新能力，提高工作層次和水平。我們先后結(jié)合工作業(yè)務(wù)，組織學(xué)習(xí)研討了公文寫作、老干部政策、黨員發(fā)展工作、干部考核方法等業(yè)務(wù)的研討。四是傳達(dá)精神交流信息，機(jī)關(guān)工作人員每個(gè)人的工作具有相對獨(dú)立性，但是，因?yàn)闄C(jī)關(guān)人手緊張，分工合作的要求就會更高，我們經(jīng)常性地傳達(dá)學(xué)習(xí)學(xué)校重大事項(xiàng)和文件精神，這樣才能杜絕部們工作人員對來辦事的人說“不清楚”、“不知道”一類用語的現(xiàn)象。

“3”是指學(xué)習(xí)要求而言的。我們針對機(jī)關(guān)工作的特點(diǎn)，提出了時(shí)間短、節(jié)奏緊、效率高三個(gè)方面的要求。每次支部學(xué)習(xí)不超過半個(gè)小時(shí)，每次規(guī)定一個(gè)主題，不搞長篇大論，重在引導(dǎo)性的學(xué)習(xí)，使大家在學(xué)習(xí)交流中提高認(rèn)識、了解學(xué)校重大工作。

“2”是指學(xué)習(xí)方式而言的。就是強(qiáng)調(diào)個(gè)人學(xué)習(xí)和集體學(xué)習(xí)兩個(gè)方面。組織部黨支部的支部學(xué)習(xí)，都由一名同志按照擬定的主題備課，撰寫發(fā)言提綱，在學(xué)習(xí)會上組織宣講，引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這種方式充分發(fā)揮了1 1

第四篇：語文組小家建設(shè)工作總結(jié)

2013—2014學(xué)年第一學(xué)期 高一語文組小家建設(shè)工作總結(jié)

時(shí)光飛逝，一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了，回憶我組小家建設(shè)工作，雖然沒有驚人的成就，但取得了豐碩成果。

我們小組在學(xué)校工會的領(lǐng)導(dǎo)下，通過全體會員的共同努力，圍繞學(xué)校的中心工作，開展了許多工作。組織教師學(xué)習(xí)各類資料，通過學(xué)習(xí)，提高了全體教職工的政治素質(zhì)道德水平，促進(jìn)全體教職工端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生的思想建設(shè)。

一、聽從學(xué)校安排，努力開展教育教學(xué)工作。

我們組認(rèn)真地執(zhí)行工會工作活動(dòng)方案，自覺地開展各項(xiàng)工作，能夠協(xié)調(diào)配合學(xué)校工會的各方面工作。因此，我們小組的工作能在學(xué)校教育教學(xué)工作中發(fā)揮較大的作用。小組工作既搞得轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)，發(fā)揮了主力軍的作用，推動(dòng)了學(xué)校工作順利開展。

二、齊心合力萬事順。

我們工會小組的做法：工作上努力點(diǎn)兒，想法上創(chuàng)新點(diǎn)兒，人際關(guān)系純一點(diǎn)兒，互相關(guān)心多一點(diǎn)兒。如在平時(shí)教學(xué)備課時(shí)，大家齊心協(xié)力找資料，一起做課件，一起收集各類資料，總之大家群策群力，展現(xiàn)了集體智慧。

三、開展教學(xué)科研，提高教師的教學(xué)水平。

我校由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，教職工的努力，學(xué)校的教科研活動(dòng)搞得轟轟烈烈，又扎扎實(shí)實(shí)。我們工會小組緊密配合學(xué)校組織教師的優(yōu)質(zhì)課，示范課，說課等工作的開展，給青年教師提供施展才華的舞臺，讓他們得到鍛煉和提高。

四、做好送溫暖工作，盡力為教職工辦實(shí)事

我們工會小組全體人員不僅齊心協(xié)力搞好教育事業(yè)，而且人與人之間互相關(guān)心，和睦相處。只要一方有難，就合力支持，給予溫暖，給予關(guān)愛。我們小組成員還紛紛為下崗職工和學(xué)校里特殊病困的職工捐款，獻(xiàn)出自己的愛心。

五、開展豐富多彩的活動(dòng)，愉悅教職工身心

為了發(fā)揮工會小組的優(yōu)勢，加強(qiáng)對廣大教職工的人文關(guān)懷，根據(jù)學(xué)校工會活動(dòng)安排，我們有計(jì)劃的參加健康向上的各種活動(dòng)，積極參加了慶祝婦女節(jié)活動(dòng)和 集體舞等活動(dòng)，既在活動(dòng)中得到鍛煉，又愉悅了教職工的身心，真是開展活動(dòng)悅身心，健康向上快步向前。

歷經(jīng)征程留足跡，晴空萬里景秀麗。我們小組成員一定會在以后的工作中再創(chuàng)佳績。

第五篇：加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)（范文）

加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提高校本教研實(shí)效性

——學(xué)校校本教研工作匯報(bào)

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位兄弟校的同仁大家好：

很榮幸能有這樣的機(jī)會和大家在這里交流和分享我校在校本教研、學(xué)科組建設(shè)工作中的體會。

我校共有6個(gè)學(xué)科組、12個(gè)備課組，共58位教師。其中高級職稱教師20人，一級職稱教師28人。近幾年隨著青年教師的不斷增多和課程改革的深入，校本教研的重要性日漸凸顯。而學(xué)科組和備課組作為校本教研的主陣地，其建設(shè)的好壞必然影響著教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高和學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提升。為此我校以學(xué)科組備課組建設(shè)為抓手，以各種活動(dòng)為主要依托，著力落實(shí)校本教研的實(shí)效性。下面我就從以下方面為大家介紹我校學(xué)科組建設(shè)和校本教研開展的情況。

一、堅(jiān)持規(guī)范化管理，以學(xué)科組備課組建設(shè)為抓手，推進(jìn)校本教研有效開展

1.制度保證，規(guī)范管理

規(guī)范的管理是確保學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處的重要前提。學(xué)校在廣泛爭取學(xué)科組長和教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過反復(fù)論證，制定和完善了學(xué)校的《教科研管理制度》、《學(xué)科組、備課組活動(dòng)制度》、《教科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》、《學(xué)科組、備課組獎(jiǎng)勵(lì)評定制度》等。學(xué)校對學(xué)科組長備課組長的培訓(xùn)和使用極為重視，因?yàn)閷W(xué)科組長的組織能力和管理水平直接影響著整個(gè)學(xué)科組的建設(shè)和發(fā)展，為了加強(qiáng)組長的作用，學(xué)校制定了《學(xué)科組長學(xué)習(xí)、培訓(xùn)制度》，由教學(xué)校長牽頭，每周定時(shí)進(jìn)行一次學(xué)科組長培訓(xùn)，培訓(xùn)主要針對校本教研、教學(xué)策略、教學(xué)資源以及學(xué)科組長的管理和決策能力的培養(yǎng)等方面進(jìn)行。在備課組的集體備課中，備課組長和教師們的教學(xué)研究，逐步形成“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的教育活動(dòng)機(jī)制與模式，使教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)入良性循環(huán)。根據(jù)教學(xué)中的實(shí)際問題確定備課組活動(dòng)主題，進(jìn)行專題研討式教研活動(dòng)，例如八年級物理組確定的“什么樣的課堂是高效課堂”、九年級化學(xué)組確定的“如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生”、史地生政組確定的“如何聽評課”等。

2.監(jiān)督落實(shí)，注重實(shí)效

（1）組織由中層干部和學(xué)科組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對學(xué)科的教研活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)和改進(jìn)。在整個(gè)學(xué)期中跟蹤聽課、檢查常規(guī)、并進(jìn)行“會診”式討論，及時(shí)糾正和改進(jìn)教研工作中的不足，從而確保了校本教研工作的實(shí)效性。例如針對教學(xué)能力較差的老師共同制定幫扶辦法，并在中層中選定專人對其進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤指導(dǎo)；對在校級作課中出現(xiàn)有問題的課與學(xué)科組長、備課組長一起觀看課堂錄像，分析查找原因。另外，中層干部分頭承包不同學(xué)科組教研活動(dòng)，和老師們共同分析、研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，研究制定改進(jìn)的方法。堅(jiān)持校領(lǐng)導(dǎo)班子深入學(xué)科教研第一線，指導(dǎo)和督促各項(xiàng)制度的落實(shí)。

（2）重視年輕教師的培養(yǎng)，每年都要為新教師選定師傅、結(jié)對子，讓他們在入行之初不迷茫、少走彎路。例如我校物理組的張俊姣老師是物理組近幾年成長起來的一名年輕的教學(xué)骨干，她的成長就得益于師傅的引領(lǐng)和指導(dǎo)。對于那些已經(jīng)有一定工作經(jīng)驗(yàn)的中青年教師采取賽課、評課、“走出去引進(jìn)來”等方法，提高他們的教學(xué)水平。學(xué)校每學(xué)期都要進(jìn)行公開課觀摩評比活動(dòng)，面向群體既有40歲以下的青年教師，也有學(xué)科組長、學(xué)科帶頭人等教學(xué)骨干。由學(xué)科組長組織及時(shí)進(jìn)行評課，每組選出好課后，再進(jìn)行第二輪作課，第二輪作課的準(zhǔn)備就是在對第一輪作課的基礎(chǔ)上進(jìn)行更有針對性地的校本教研。每一位老師在一次次對課的雕琢打磨中，不斷歷練成長。

3.專家指導(dǎo)，引領(lǐng)示范

為了提高學(xué)科組建設(shè)的水平，學(xué)校為數(shù)學(xué)組聘請了一位專家型指導(dǎo)教師。專家的指導(dǎo)使老師們的教學(xué)更加貼近學(xué)生的實(shí)際，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在專家的指導(dǎo)下，數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，選取適合學(xué)生學(xué)情的習(xí)題，編寫了適合學(xué)情、難易得當(dāng)、梯度明顯的練習(xí)案。練習(xí)案的設(shè)計(jì)盡可能為學(xué)生搭架子，鋪梯子，經(jīng)過專家審定指導(dǎo)后再進(jìn)行修改完善，最后應(yīng)用于課堂教學(xué)中。我們力爭通過3年的積累形成導(dǎo)學(xué)案作為校本教材。每次教研都由一名主講教師在專家的指導(dǎo)下說教材、說教法、找通法、定方法，然后大家補(bǔ)充討論并提出意見和建議，由備課組長總結(jié)匯總，及時(shí)調(diào)整下一階段教學(xué)內(nèi)容。老師們有了專家的引領(lǐng)，更加明確了教科研的方向，并在教研活動(dòng)、集體備課中獲得的啟發(fā)和收獲應(yīng)用于自己的課堂教學(xué)中去，收到了很好的教學(xué)效果。

4.科研助教，注重積累

學(xué)校重視教育科研在實(shí)際教學(xué)中的促進(jìn)指導(dǎo)作用，倡導(dǎo)“以科研促教研”，建立完善的教科研管理制度、設(shè)立了教科研獎(jiǎng)勵(lì)基金。在校本教研中立足于課堂教學(xué)，依托于課題研究?！笆晃迤陂g”我校承擔(dān)的區(qū)級重點(diǎn)課題被收錄在《河北區(qū)“十一五”教育科研優(yōu)秀成果集》?！笆迤陂g”我校共承擔(dān)了多項(xiàng)區(qū)級課題的研究，有的課題被認(rèn)定為區(qū)級重點(diǎn)課題。在各學(xué)科組的教研活動(dòng)中，經(jīng)常把課題研究進(jìn)行階段性總結(jié)，并及時(shí)把總結(jié)出的好的經(jīng)驗(yàn)分享推廣。

二、開展形式多樣的學(xué)科組活動(dòng)，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)科組的持續(xù)性發(fā)展

1.加強(qiáng)校際交流，搭設(shè)展示平臺

近幾年，學(xué)校積極創(chuàng)造條件，帶領(lǐng)老師們走出去參加了多項(xiàng)校際間的以“同課異構(gòu)”、“高效課堂”為主題的說課、作課活動(dòng)。我們參加了與北京71中聯(lián)合開展的“兩地三校高效課堂研究”、西青95中五區(qū)九校“同課異構(gòu)”教學(xué)展示、天津市濱海實(shí)驗(yàn)學(xué)校九區(qū)十五校 “同課異構(gòu)”高效課堂展示等等。每一次的交流作課都是教師所在年級的備課組、所在學(xué)科的教研組的一次很好的集體備課過程，從教學(xué)重、難點(diǎn)的把握到課堂教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、實(shí)施到作業(yè)的布置板書的設(shè)計(jì)等等，大家針對作課內(nèi)容反復(fù)揣摩討論。這些活動(dòng)不但使作課教師本人在活動(dòng)中得到了鍛煉，而且還有效的促進(jìn)了所在備課組學(xué)科組的校本教研。

2.深入分析中考數(shù)據(jù)實(shí)測報(bào)告，為學(xué)科組校本教研進(jìn)行科學(xué)引導(dǎo)

每年中考結(jié)束之后，學(xué)校都及時(shí)將中考實(shí)測數(shù)據(jù)包轉(zhuǎn)發(fā)到每個(gè)學(xué)科組長手中，由學(xué)科組長牽頭，先由畢業(yè)年級備課組對中考數(shù)據(jù)的逐題逐知識點(diǎn)分析，然后在整個(gè)學(xué)科組的教研活動(dòng)中共同分析研究這一年中考中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同制定下一年中考的復(fù)習(xí)策略。我們的中考數(shù)據(jù)的分析和總結(jié)不僅在畢業(yè)班層面，而且各年級學(xué)科組根據(jù)本組特點(diǎn)和中考數(shù)據(jù)分析中反映出的問題確定各組教研的重點(diǎn)課題，備課組在備課過程中具體研究，把中考中出現(xiàn)的漏洞及時(shí)彌補(bǔ)。例如：數(shù)學(xué)組針對中考數(shù)據(jù)反饋中出現(xiàn)的基礎(chǔ)題落實(shí)不到位和學(xué)生缺乏解題思路的現(xiàn)象，重視命題研究，對每道題都要根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)進(jìn)行分解，注意給學(xué)生搭架子、捋思路，正在逐漸積累真正適合本校特色的題庫；理化組針對學(xué)生在實(shí)驗(yàn)題上丟分嚴(yán)重的情況，著力研究提高實(shí)驗(yàn)課課堂教學(xué)效率的有效方法，加強(qiáng)教研中的集體備課，借助學(xué)具提高學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，追求課堂教學(xué)的高效率；課外文閱讀和作文是學(xué)生中考中容易失分的地方，語文組積極研究作文寫作的指導(dǎo)方法，鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生書寫個(gè)性化作文，通過對典型性課外文閱讀的講解，引導(dǎo)學(xué)生掌握解決此類問題的方法；英語組通過中考實(shí)測報(bào)告的分析，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語的聽說讀寫四方面均有很大漏洞，一些基礎(chǔ)性單詞語法的掌握仍存在丟分嚴(yán)重的問題，為此他們從提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法入手，研究適合學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和心理特點(diǎn)的教學(xué)方法。

3.發(fā)揮六所初中學(xué)校協(xié)作體學(xué)科基地的作用，促進(jìn)學(xué)科組建設(shè)

自2012年3月數(shù)學(xué)組承擔(dān)了六所初中學(xué)校協(xié)作體的數(shù)學(xué)基地校的任務(wù)，這一使命促使我們更加積極主動(dòng)的探究適合國辦校學(xué)情的教學(xué)模式。結(jié)合實(shí)際情況，我們把數(shù)學(xué)基地按年級劃分為3個(gè)組，每組分頭選定適合本年級的研究內(nèi)容，有針對性的開展活動(dòng)。上學(xué)期學(xué)校共有九個(gè)學(xué)科十六名教師參加了“同課異構(gòu)”和九年級復(fù)習(xí)課的研究課展示。

與77中學(xué)聯(lián)合進(jìn)行過多次的教學(xué)年會活動(dòng)，由于六所初中學(xué)校協(xié)作體的學(xué)生生源相近，辦學(xué)理念相通，所以合理整合兩校優(yōu)質(zhì)教育資源，共同進(jìn)行了以“新課程理念下的有效課堂”和“依托學(xué)案、面向全體、重在落實(shí)”的教學(xué)年會，收到了良好的反響。另外在上學(xué)期的期末我們學(xué)校進(jìn)行了以復(fù)習(xí)課為載體的優(yōu)秀課展示，為了更好地找到不足，我們邀請了六所初中學(xué)校協(xié)作體其他5所兄弟校的領(lǐng)導(dǎo)參加，幾位領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽課、評課，以教學(xué)專家的高度為我們提出了很多寶貴意見。

總之學(xué)科組、備課組是提高教師素質(zhì)、開展教研工作的主要陣地，校本教研是教師交流教學(xué)體會、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效方式，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要依托。在今后的校本教研管理和學(xué)科組建設(shè)中我們將繼續(xù)秉承規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化的管理理念，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性，探究學(xué)科組的特色化建設(shè)。我們也將多與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，改進(jìn)自身的不足，及時(shí)總結(jié)、嘗試創(chuàng)新，使學(xué)校校本教研工作和學(xué)科組建設(shè)充滿活力，促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。