第一篇：金河鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

金河小學(xué)三年級(jí)走進(jìn)工廠“雙適”社會(huì)實(shí)踐

活動(dòng)方案

為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，拓寬學(xué)生的視野，形成健康、進(jìn)取的生活態(tài)度，我校決定組織學(xué)生開(kāi)展走進(jìn)工廠的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。特制訂“走進(jìn)工廠”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

2013年5月7日（聚龍鐵廠）

二、活動(dòng)對(duì)象

三年級(jí)全體師生。

三、活動(dòng)目的1、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，以參觀、訪問(wèn)、生活體驗(yàn)、實(shí)地考察等形式，尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)，感受家鄉(xiāng)的變化、時(shí)代的進(jìn)步。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握處理信息的方法。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主、研究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力、交際能力和組織策劃能力。

4、體驗(yàn)父母工廠勞動(dòng)艱辛、感恩父母教育

5、學(xué)生能大膽地提出自己的新觀點(diǎn)、新思路、新想法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

6、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)飛迅發(fā)展而自豪，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感。

四、安全應(yīng)急預(yù)案

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為確保我校師生在活動(dòng)中安全，牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，楊文宣為組長(zhǎng)、王聯(lián)斌為副組長(zhǎng)。劉東、白方明老師為班級(jí)負(fù)責(zé)人，做到分工明確，責(zé)任到人，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，確保萬(wàn)無(wú)一失。

（二）宣傳教育

專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班級(jí)會(huì)議，由班主任對(duì)師生進(jìn)行活動(dòng)中的交通安全和自我保護(hù)等方面教育。告知可能出現(xiàn)的安全事故及預(yù)防辦法。同時(shí)教育師生遵守紀(jì)律、講究公德、聽(tīng)從指揮，使其自覺(jué)約束和規(guī)范自己的行為，確保自身安全和他人安全，杜絕各類(lèi)事故的發(fā)生。班主任根據(jù)班級(jí)情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)校要求規(guī)定反復(fù)強(qiáng)調(diào)，做到萬(wàn)無(wú)一失，確保這次活動(dòng)無(wú)任何事故發(fā)生。

五、活動(dòng)過(guò)程

1、此次活動(dòng)由王聯(lián)軍負(fù)責(zé)和聚龍鐵廠廠長(zhǎng)周碧海聯(lián)系。

2、參加此活動(dòng)的全體師生中午13:20準(zhǔn)時(shí)在學(xué)校操場(chǎng)集合后一起出發(fā)。力爭(zhēng)在15:30分結(jié)束回校。

3、到達(dá)目的地以后，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，邊參觀邊聽(tīng)工人的詳細(xì)講解，對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)流程進(jìn)行全面的了解。

六、活動(dòng)要求

1、一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，緊跟隊(duì)伍，不掉隊(duì)，在隊(duì)伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、在老師視線(xiàn)范圍內(nèi)活動(dòng)，不得單獨(dú)隨意離開(kāi)，有事離隊(duì)要向

老師請(qǐng)假并結(jié)伴而行；有突發(fā)事件，先要積極協(xié)助處理；重大事故要及時(shí)上報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。

3、在來(lái)回路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，靠右側(cè)通行。

4、在參觀過(guò)程中要注意衛(wèi)生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋里，離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地，要搞好衛(wèi)生。

5、在參觀過(guò)程中要注意語(yǔ)言文明：不講臟話(huà)，不大聲喧嘩。

6、在參觀過(guò)程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財(cái)物，在參觀過(guò)程中做到文明、安全。

7、班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀安排，讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比活動(dòng)?；顒?dòng)后，每名同學(xué)寫(xiě)一篇不少于300字的作文，班級(jí)對(duì)以上活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比并頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)指導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：楊文宣副組長(zhǎng)：王聯(lián)斌

組員：劉東白方明周嬌段毅王聯(lián)軍 活動(dòng)實(shí)施小組：

組長(zhǎng)：楊文宣副組長(zhǎng)：王聯(lián)斌

組員：劉東白方明周嬌段毅王聯(lián)軍 后勤保障小組：

組長(zhǎng)：帥永煊

組員：劉東

2013年5月6日

第二篇：金河鎮(zhèn)冬令營(yíng)活動(dòng)實(shí)施方案【修訂】

金河鎮(zhèn)中心校 德育冬令營(yíng)活動(dòng)實(shí)施方案

為了進(jìn)一步推進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)校德育工作，根據(jù)《縣教體局關(guān)于建立學(xué)校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制的意見(jiàn)》和《縣德育冬令營(yíng)評(píng)比活動(dòng)的通知》要求，結(jié)合我鎮(zhèn)教育實(shí)際，經(jīng)研究，決定在我鎮(zhèn)中小學(xué)開(kāi)展德育冬令營(yíng)活動(dòng)。特制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，進(jìn)一步深化我鎮(zhèn)德育工作，通過(guò)開(kāi)展冬令營(yíng)系列活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生各種領(lǐng)域動(dòng)手能力和社會(huì)實(shí)踐探究能力，增強(qiáng)吃苦耐勞意識(shí)，弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化和孝親敬老美德，為青少年健康成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)豐富多彩的冬令營(yíng)活動(dòng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、探究實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

三、活動(dòng)主題

“苦練本領(lǐng)、行德致遠(yuǎn)”

四、活動(dòng)時(shí)間

年前一周（臘月20—22日、24---27日）；年后一周（正月初8---14日）

五、活動(dòng)內(nèi)容

（一）、校內(nèi)主題活動(dòng)和具體要求

1、開(kāi)營(yíng)儀式：英姿颯爽戰(zhàn)數(shù)九

（1）、各校制作彩旗或橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。每校至少有一條橫幅懸掛在校園里；（2）、布置會(huì)場(chǎng)，舉行開(kāi)營(yíng)儀式：要求開(kāi)營(yíng)活動(dòng)有橫幅、有主席臺(tái)、兩邊有彩旗；宣布本校冬令營(yíng)活動(dòng)方案及工作要

2性動(dòng)力，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)，自我探究，自我提升。

10、弘揚(yáng)好家風(fēng)好家訓(xùn)、做最美學(xué)生

（1）、收集好家風(fēng)好家訓(xùn)名言警句、談我家家風(fēng)、說(shuō)家風(fēng)故事；（2）、組織一次講座，舉行主題班會(huì)；以好家風(fēng)家訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)家校共育。

11、校內(nèi)考察探究活動(dòng)。

（1）、尋找生活中的標(biāo)志。讓學(xué)生觀察、交流、收集生活中的各種標(biāo)志，如安全標(biāo)志、道路交通標(biāo)志、汽車(chē)標(biāo)志、社會(huì)團(tuán)體類(lèi)標(biāo)志等，理解各種標(biāo)志的含義和作用；提高收集、整理、分析和利用信息的能力，初步梳理規(guī)則意識(shí)。

（2）、生活垃圾的研究。交流、了解自己身邊有哪些垃圾？這些垃圾存在問(wèn)題的現(xiàn)狀，如何對(duì)垃圾分類(lèi)和回收，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。（3）、零食、飲料與健康。通過(guò)開(kāi)展“三拒絕”活動(dòng)，調(diào)查、交流吃零食喝飲料的現(xiàn)狀；交流對(duì)健康的影響；交流科學(xué)選擇零食、飲料的方法；增強(qiáng)健康飲食意識(shí)。

12、冬令營(yíng)成果展示及表彰活動(dòng)

（1）、組織活動(dòng)展示：手工制作、繪畫(huà)、書(shū)法、對(duì)聯(lián)、燈籠等；（2)、進(jìn)行活動(dòng)表彰：小詩(shī)人、故事大王、讀書(shū)明星、唱紅歌、猜燈謎、移民精神演講等先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人。通過(guò)展示成果，感悟生活；通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，實(shí)施示范帶動(dòng)。

（二）、校外主題活動(dòng)和具體要求

1、城市“雙創(chuàng)”我有責(zé)

（1）、學(xué)校和班級(jí)提前制作城市“雙創(chuàng)”宣傳彩旗、橫幅，如做文明市民、創(chuàng)文明城市；說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人；心連心、手拉手、共建文明城；倡導(dǎo)文明新風(fēng)、共建文明家園等；（2）、召開(kāi)班子會(huì)籌劃城市“雙創(chuàng)”活動(dòng)；安排鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練；邀請(qǐng)縣電視臺(tái)錄制。（3）、出發(fā)前召開(kāi)城市“雙創(chuàng)”師生動(dòng)員大會(huì)，就領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言、線(xiàn)路規(guī)劃、隊(duì)形隊(duì)列、領(lǐng)導(dǎo)包級(jí)段、班主任任課教師包班、交通安全等做具體要求；（4）、學(xué)校統(tǒng)一組織，以班級(jí)為單位，扛彩旗、拉橫幅，在丹江大道、長(zhǎng)安路、永安路、金政路、西濱河路等路段，一是以鼓樂(lè)隊(duì)在前面宣傳，讓更多的市民了解其重要性；二是分包路段，在花帶、路上撿拾垃圾；三是統(tǒng)一站隊(duì)返校。（5）、下午學(xué)校發(fā)放城市“雙創(chuàng)”倡議書(shū)向家人宣傳城市“雙創(chuàng)”活動(dòng)，全家總動(dòng)員，并用實(shí)際行動(dòng)落實(shí)倡議書(shū)內(nèi)容。（6）、舉行“雙創(chuàng)淅川城市，共建文明校園”主題班會(huì)，讓學(xué)生談城市“雙創(chuàng)”體會(huì)，并做表態(tài)發(fā)言；增強(qiáng)全校師生的建設(shè)家鄉(xiāng)、美化校園的使命感和責(zé)任感，在全校形成濃厚的創(chuàng)建氛圍。

2、移民精神我傳承

(1)、到移民文化園：看移民展示、講南水北調(diào)、聽(tīng)移民故事、悟移民品質(zhì)、學(xué)移民精神。（2）、召開(kāi)班子會(huì)班主任會(huì)安排布置次項(xiàng)活動(dòng)、收集南水北調(diào)資料，收集移民典型故事、編寫(xiě)移民精神勵(lì)志宣誓詞、準(zhǔn)備橫幅、彩旗、進(jìn)行鼓樂(lè)隊(duì)訓(xùn)練。（3）、以班級(jí)為單位看移民展示（移民房屋、移民樹(shù)、移民圖像、文化墻、版面）；（4）、講聽(tīng)南水北調(diào)，講聽(tīng)移民故事，舉行移民精神集體勵(lì)志宣誓，努力踐行移民精神。（5）、組織“學(xué)移動(dòng)精神、做崇德立志之人”演講賽，評(píng)出先進(jìn)個(gè)人，上報(bào)學(xué)校。

3、獻(xiàn)愛(ài)心●送溫暖

（1）、組織學(xué)生到敬老院：打掃庭院、整理房間、為老人梳頭洗腳等；（2）、讓學(xué)生入貧困戶(hù)：打掃庭院、擦桌登、掃地拖地、整理房間等；進(jìn)行教育扶貧政策宣傳。應(yīng)該這些活動(dòng)，讓學(xué)生懂得尊老敬老愛(ài)老，關(guān)注弱勢(shì)群體，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

4、我看家鄉(xiāng)新變化。通過(guò)調(diào)查、參觀移民新村，交流和感受家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)、文化、交通、建筑、生活等方式的變化和發(fā)展，用攝影、繪畫(huà)、手抄報(bào)、觀后感等形式，展示家鄉(xiāng)新變化；增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)建設(shè)家鄉(xiāng)和祖國(guó)的責(zé)任感。

5、身邊環(huán)境污染問(wèn)題調(diào)查與研究。通過(guò)調(diào)查了解身邊的水污染、空氣污染、垃圾污染、噪音污染等，了解每種污染的來(lái)源、現(xiàn)狀及對(duì)身體健康的影響，提出合理的防止污染的措施，減少環(huán)境污染，朋友學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

六、活動(dòng)要求

1、做好宣傳動(dòng)員

（1）、學(xué)校召開(kāi)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)，動(dòng)員全校師生參與德育冬令營(yíng)，根據(jù)局里要求，教師和學(xué)生參與率不低于90%。

（2）、通過(guò)微信、校訊通和致學(xué)生家長(zhǎng)一封信，加強(qiáng)家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)和社會(huì)的支持。

（3）、各校制作彩旗或橫幅，營(yíng)造活動(dòng)氛圍。每校至少有一條橫幅懸掛在校園里。

（4）、做到“六個(gè)結(jié)合”：一是與縣內(nèi)精準(zhǔn)扶貧工作相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生深入貧困戶(hù)訪貧問(wèn)苦，體驗(yàn)生活。二是與學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合。三是城市“雙創(chuàng)”活動(dòng)相結(jié)合，組織學(xué)生開(kāi)展城市“雙創(chuàng)”宣傳活動(dòng)和清潔家園撿垃圾活動(dòng)。四是與訪貧問(wèn)寒相結(jié)合。五是動(dòng)靜結(jié)合，重點(diǎn)突出學(xué)生動(dòng)手操作能力和實(shí)踐探究活動(dòng)。六是內(nèi)外結(jié)合，重點(diǎn)突出學(xué)生校外實(shí)踐活動(dòng)。

2、精心組織

(1)、中心校成立“德育冬令營(yíng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組”。組長(zhǎng)：寇自峰；副組長(zhǎng)：袁義；成員：楊玉良、朱文昌、各片長(zhǎng)及各校長(zhǎng)。各校也要成立領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對(duì)活動(dòng)的策劃、組織、督導(dǎo)、評(píng)比、反饋。

（2）、各校長(zhǎng)要站在講政治的高度，充分認(rèn)識(shí)此項(xiàng)活動(dòng)的重要性，討論制定實(shí)施方案，要明確活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、責(zé)任分工，確?；顒?dòng)順利實(shí)施。

（3）、中心校已確定了17個(gè)校內(nèi)外主題活動(dòng)，其中，活動(dòng)1、7、12，必須按中心校規(guī)定的時(shí)間開(kāi)展活動(dòng)；其它活動(dòng)有學(xué)校自主安排活動(dòng)時(shí)間；原則上，各校必須以中心校確定的活動(dòng)主題為主，不得隨意變更。

（4）、各校填寫(xiě)《XX學(xué)校德育冬令營(yíng)活動(dòng)師生情況一覽表》和《XX學(xué)校德育冬令營(yíng)活動(dòng)時(shí)間安排》（另見(jiàn)校長(zhǎng)群），2月5日，上報(bào)或發(fā)至校長(zhǎng)群。

3、注重活動(dòng)實(shí)效

（1）、實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包級(jí)段；中層領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師分包班級(jí)；要對(duì)所有參與教師進(jìn)行明確分工，各負(fù)其責(zé)，并扎實(shí)開(kāi)展，學(xué)校要全時(shí)段檢查指導(dǎo)，保證學(xué)生每天活動(dòng)都有收獲，讓學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)放心。

（2）、每天活動(dòng)要有實(shí)施過(guò)程、圖片文字、活動(dòng)總結(jié)和活動(dòng)檔案，特別是金中、金小要注意保存每天的視頻資料，作為教體局和中心校檢查的重要依據(jù)。

（3）、加強(qiáng)活動(dòng)信息交流。每項(xiàng)活動(dòng)都要制作《XX學(xué)校德育冬令營(yíng)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)第X期》；一是通過(guò)教師微信群、家長(zhǎng)微信群、朋友圈宣傳本校冬令營(yíng)活動(dòng)開(kāi)展情況；二是通過(guò)校長(zhǎng)微信群加強(qiáng)校際之間的交流學(xué)習(xí)；中心校擇優(yōu)上傳縣德育中心。同時(shí)，金中、金小要選好精彩的活動(dòng)內(nèi)容，邀請(qǐng)縣電視臺(tái)制作播，每校播放兩次（出年里年外各一次）。

（4）、保證安全。各校把活動(dòng)安全工作放在首位。一是要注意校內(nèi)學(xué)生活動(dòng)安全；二是要注重校外活動(dòng)安全，要制定外出活動(dòng)計(jì)劃，做到“活動(dòng)有方案，行前有備案，應(yīng)急有預(yù)案”。

（5）、建立常規(guī)檢查排名通報(bào)制度。中心校采取“三種督查”方式：不定時(shí)、不招呼、不陪同；堅(jiān)持“三個(gè)公示”：督查提綱公示、督查排名公示、督查簡(jiǎn)報(bào)公示；對(duì)整個(gè)冬營(yíng)活動(dòng)將進(jìn)行四次督查，來(lái)加強(qiáng)冬令營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程管理。

（6）、建立綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)罰制度。對(duì)前五名學(xué)校予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)后三名予以通報(bào)批評(píng)、約談，并在活動(dòng)總結(jié)會(huì)上做表態(tài)發(fā)言。（7）、認(rèn)真總結(jié)。一是各校對(duì)冬令營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)：組織冬令營(yíng)成果展示、對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行表彰，并邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)參加；二是中心校要進(jìn)行總結(jié)，作為評(píng)選德育先進(jìn)單位和個(gè)人的重要依據(jù)。

金河鎮(zhèn)中心校

2018年2月3日

第三篇：三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

三年級(jí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的五月鮮花紅似火，外面世界太精彩。小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是小學(xué)生素質(zhì)教育的內(nèi)容之一，為了讓小學(xué)生們親近社會(huì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、開(kāi)闊眼界；為提高學(xué)生自身的綜合素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和吃苦耐勞精神，提高學(xué)生獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。浮來(lái)小學(xué)一年級(jí)二班特舉行本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

二、活動(dòng)對(duì)象

三年級(jí)二班全體學(xué)生。

三、活動(dòng)時(shí)間

2013年5月 16 日下午

四、活動(dòng)地點(diǎn)

浮來(lái)中學(xué)、日照農(nóng)校

五、過(guò)程

學(xué)生5月 16日下午三點(diǎn)在學(xué)校集合。首先孩子參觀浮來(lái)中學(xué)，讓他們參觀學(xué)校的校園文化和感受常規(guī)教育；然后參觀日照農(nóng)校，品味該校深厚的文化底蘊(yùn)，體會(huì)該校學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。

六、活動(dòng)要求

各班主任認(rèn)真做好學(xué)生的參觀讓學(xué)生學(xué)有收獲，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)的絕對(duì)安全。學(xué)生須遵守紀(jì)律，服從學(xué)校統(tǒng)一安排，確保社會(huì)實(shí)踐的安全和活動(dòng)的順利開(kāi)展，須遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)參觀地的一

草一木和公共財(cái)物，要加強(qiáng)自我服務(wù)管理意識(shí)，培養(yǎng)生活自理能力，鍛煉實(shí)踐能力和合作交流能力。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活常規(guī)的教育和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展優(yōu)秀中隊(duì)和優(yōu)秀學(xué)員等評(píng)比活動(dòng)。

備注：在組織學(xué)生參觀過(guò)程中一定要教育孩子服從老師安排，自覺(jué)遵守秩序，愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的安全，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，確保學(xué)生安全出行，安全返回。

第四篇：水磨河小學(xué)少年宮寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

水磨河小學(xué)

少年宮寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)關(guān)于開(kāi)展“三項(xiàng)教育，兩項(xiàng)活動(dòng)”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的文件精神，進(jìn)一步動(dòng)員指導(dǎo)廣大師生以“三項(xiàng)教育，兩項(xiàng)活動(dòng)”為主題的活動(dòng)的順利進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)主觀幸福感，度過(guò)一個(gè)安全、文明、喜慶、健康、有益的假期，為新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活奠定良好基礎(chǔ)，特制定具體方案如下：

一、活動(dòng)開(kāi)展意義

“三項(xiàng)教育，兩項(xiàng)活動(dòng)”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生敬老愛(ài)老，勤儉節(jié)約良好習(xí)慣，通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)、規(guī)范和禮儀，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，自覺(jué)將個(gè)人成長(zhǎng)融入到文明社會(huì)之中，努力為構(gòu)建兩型社會(huì)、和諧寶坻貢獻(xiàn)力量；引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、關(guān)心時(shí)事、學(xué)會(huì)感恩、陶冶情操、強(qiáng)健體魄、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的過(guò)程中感受幸福、歡度新春；能增強(qiáng)小學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能，謹(jǐn)防和杜絕各類(lèi)學(xué)生安全事故發(fā)生；能真正讓學(xué)生在活動(dòng)中玩有所樂(lè)、學(xué)有所獲。

二、活動(dòng)主題：三項(xiàng)教育，兩項(xiàng)活動(dòng)

三、活動(dòng)時(shí)間：2014年1月19日—2014年2月14日

四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：賀國(guó)營(yíng)副組長(zhǎng)：張麗娟

成員：李海龍胡曉偉李曉娜及全體班主任

五、活動(dòng)方案

（一）前期宣傳

充分利用假期前國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、散學(xué)式和假期中學(xué)生社會(huì)

實(shí)踐活動(dòng)時(shí)段，分別對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)開(kāi)展一次專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，以安全知識(shí)武裝學(xué)生和家長(zhǎng)，以典型事例警示學(xué)生和家長(zhǎng)，讓廣大學(xué)生和家長(zhǎng)知曉國(guó)家對(duì)燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)安全使用煤氣、電器及防火防災(zāi)、防盜防騙、交通安全等自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能，謹(jǐn)防和杜絕各類(lèi)學(xué)生安全事故發(fā)生。圍繞活動(dòng)的主題，學(xué)校向全體師生發(fā)出倡議書(shū)，大隊(duì)部要求全校少先隊(duì)員起帶頭作用，號(hào)召全體隊(duì)員用實(shí)際行動(dòng)證明我們是文明好少年。

（二）具體措施

三項(xiàng)教育

1.開(kāi)展“敬老、助老、愛(ài)老，勤儉節(jié)約”主題實(shí)踐活動(dòng)。

（1）要求學(xué)生在寒假期間為自己的爺爺、奶奶、父母洗腳、洗衣服、做家務(wù)活動(dòng)，寫(xiě)好日記。

（2）組織學(xué)生到本村軍屬家庭、孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生、貼春聯(lián)、送祝福等活動(dòng)。

（3）開(kāi)展“勤儉節(jié)約，從小事做起”，“拒絕浪費(fèi)，從我做起”，“節(jié)約最時(shí)尚，光盤(pán)最流行”等教育活動(dòng)。

我校開(kāi)展“敬老、助老、愛(ài)老，勤儉節(jié)約”主題實(shí)踐活動(dòng)。每一名小學(xué)生將實(shí)施情況記錄下來(lái)；

2、“愛(ài)國(guó)主義教育——春節(jié)”主題文化活動(dòng)。抓住春節(jié)契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生讀一篇傳記《偉人毛澤東》或《雷鋒日記》，寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得體會(huì)；觀看一部電影《甲午風(fēng)云》，寫(xiě)一篇觀后感；查一個(gè)島嶼——釣魚(yú)島。

3.“安全伴我度假期”安全教育活動(dòng)。充分利用假期前國(guó)旗下講話(huà)、主題班會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)和假期中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)段，對(duì)學(xué)生和家

長(zhǎng)開(kāi)展一次專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，以安全知識(shí)武裝學(xué)生和家長(zhǎng)，以典型事例警示學(xué)生和家長(zhǎng)，讓廣大學(xué)生和家長(zhǎng)知曉國(guó)家對(duì)燃放煙花爆竹的具體規(guī)定，切實(shí)增強(qiáng)安全使用煤氣、電器及防火防災(zāi)、防盜防騙、交通安全等自我保護(hù)意識(shí)和應(yīng)急避險(xiǎn)技能，謹(jǐn)防和杜絕各類(lèi)學(xué)生安全事故發(fā)生。

兩項(xiàng)活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)真填寫(xiě)素質(zhì)報(bào)告冊(cè)中的家長(zhǎng)寄語(yǔ)欄，開(kāi)學(xué)后，以班為單位進(jìn)行家長(zhǎng)寄語(yǔ)評(píng)選，每班上報(bào)優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)10篇。

2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。組建志愿者服務(wù)隊(duì)，做好活動(dòng)安排，有計(jì)劃，有組織地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

5.開(kāi)展“社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)研、環(huán)保知識(shí)宣傳及環(huán)境保護(hù)在行動(dòng)”活動(dòng)。組織團(tuán)隊(duì)在自己居住的村隊(duì)或社區(qū)周邊，開(kāi)展“環(huán)保知識(shí)宣傳及環(huán)境保護(hù)在行動(dòng)”體驗(yàn)活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，輔導(dǎo)教師要認(rèn)真整理好系統(tǒng)材料，上報(bào)中心學(xué)校。

（三）反饋總結(jié)

寒假結(jié)束學(xué)生返校后，對(duì)前期布置的學(xué)生活動(dòng)圖片、活動(dòng)征文、優(yōu)秀春聯(lián)、讀書(shū)心得等進(jìn)行回收、評(píng)比、表彰、總結(jié)。該存檔的作為學(xué)校資料建設(shè)上交給學(xué)校保存。

六、注意事項(xiàng)

1、應(yīng)注意安全，尤其是注意交通安全、燃放鞭炮的人身安全。

2、假期中要遵紀(jì)守法，發(fā)揚(yáng)和倡導(dǎo)文明和諧風(fēng)氣，不酗酒抽煙，不得參加“黃賭毒”等非法活動(dòng)。

3、參加健康有益的活動(dòng)，體現(xiàn)當(dāng)代青少年學(xué)生精神風(fēng)貌。

水磨河小學(xué)少年宮2014年1月12日

第五篇：金灶鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)發(fā)言稿三年級(jí)

金灶鎮(zhèn)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課堂交流活動(dòng)發(fā)言稿

今天，鎮(zhèn)中心教研組組織了三年級(jí)數(shù)學(xué)科同課異構(gòu)─付諸實(shí)踐階段即課堂交流活動(dòng)，實(shí)踐者是鄒陽(yáng)小學(xué)李樹(shù)英老師，她的教學(xué)設(shè)計(jì)在本次評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。著名特級(jí)教師黃愛(ài)華說(shuō)：“要想課堂精彩深沉，課前必須精心預(yù)設(shè)”。他一語(yǔ)中的的道出了備課、教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。林老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是在鄒陽(yáng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)重視，在教研組的主持參與下形成了比較成功的預(yù)設(shè)而為我們付諸實(shí)踐。在座的同行也參與本次設(shè)計(jì)，其中也不乏有精心預(yù)設(shè)同時(shí)不乏平淡預(yù)設(shè)的。課堂教學(xué)是一個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程，而撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)靜態(tài)過(guò)程，其中的教學(xué)流程是一個(gè)通過(guò)教師處理教材，甄選教法，是一個(gè)艱苦復(fù)雜的腦力勞動(dòng)過(guò)程，這是教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，融匯知識(shí)與技能，提高教學(xué)能力的過(guò)程，也是教師再學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是教師自我成長(zhǎng)的過(guò)程。正如通過(guò)要求：“幫助教師潛心研究教材、理解教材，解決教學(xué)中遇到的實(shí)際困難，真正實(shí)現(xiàn)同伴互助。同時(shí)發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)?！笨傊行慕萄薪M的目的只有一個(gè)：通過(guò)活動(dòng)共同提高我們個(gè)人的教學(xué)能力，自身的教學(xué)水平。

先由

本來(lái)四年級(jí)下冊(cè)“小數(shù)的意義與性質(zhì)”這一單元，教材為什么安排“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元？《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段（一至三年級(jí)）“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定，“能認(rèn)、讀、寫(xiě)小數(shù)”及“一位小數(shù)的加減運(yùn)算”，所以我們本冊(cè)安排了“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”這一單元。教材在編排這一部分內(nèi)容時(shí)，充分利用了小數(shù)與日常生活的密切聯(lián)系，創(chuàng)設(shè)了較為豐富的，貼近兒童生活實(shí)際的情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中感悟小數(shù)的含義，并以元、角、分等常用計(jì)量單位的知識(shí)為學(xué)習(xí)小數(shù)認(rèn)識(shí)和計(jì)算的形象支撐，到以后系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)時(shí)，再作抽象。例1學(xué)生掌握起來(lái)有困難，如何進(jìn)行教學(xué)？是教學(xué)一位小數(shù)、兩位小數(shù)的含義及寫(xiě)法。雖然教材設(shè)計(jì)了米、分米、厘米這一學(xué)生熟悉的素材，但由于學(xué)生只是通過(guò)比較直觀的方式初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)，如果僅從長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率讓學(xué)生來(lái)思考小數(shù)的含義，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)還是比較抽象的。所以，教師在教學(xué)時(shí)，可以借助一些直觀的方式幫助學(xué)生來(lái)理解。例如，可以創(chuàng)設(shè)卡通動(dòng)物（身高1分米）和積木塊（厚1厘米）比高矮的場(chǎng)景，并用米尺進(jìn)行測(cè)量。這樣就為學(xué)生提供了一個(gè)直觀、形象的支撐，避免了僅從抽象的關(guān)系去思考。除了教材上所涉及的“分米和米”“厘米和米”這兩種關(guān)系之外，教師還可以增加“3厘米=0.3分米”這種類(lèi)型；而且，教師還可以讓學(xué)生反過(guò)來(lái)思考“0.1米等于多少分米”“0.01米等于多少厘米”，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)小數(shù)含義的理解。

接下來(lái)共同探討小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)：

（一）什么是數(shù)學(xué)概念

數(shù)學(xué)概念是客觀現(xiàn)實(shí)中的數(shù)量關(guān)系和空間形式的本質(zhì)屬性在人腦中中的反映。數(shù)學(xué)的研究對(duì)象是客觀事物的數(shù)量關(guān)系和空間形式。小學(xué)數(shù)學(xué)中有很多概念，包括：數(shù)的概念、運(yùn)算的概念、量與計(jì)量的概念、幾何形體的概念、比和比例的概念、方程的概念，以及統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)的有關(guān)概念等。

（二）小學(xué)數(shù)學(xué)概念的表現(xiàn)形式

在小學(xué)數(shù)學(xué)教材中的概念，根據(jù)小學(xué)生的接受能力，表現(xiàn)形式各不相同，其中描述式和定義式是最主要的兩種表示方式。

1．定義式

定義式是用簡(jiǎn)明而完整的語(yǔ)言揭示概念的內(nèi)涵或外延的方法，具體的做法是用原有的概念說(shuō)明要定義的新概念。這些定義式的概念抓住了一類(lèi)事物的本質(zhì)特征，揭示的是一類(lèi)事物的本質(zhì)屬性。如“有兩條邊相等的三角形叫等腰三角形?！保弧昂形粗獢?shù)的等式叫方程。”“公約數(shù)只有1的兩個(gè)數(shù)叫做互質(zhì)數(shù)?！钡鹊?。這樣定義的概念，條件和結(jié)論十分明顯，便于學(xué)生一下子抓住數(shù)學(xué)概念的本質(zhì)。

2．描述式

用一些生動(dòng)、具體的語(yǔ)言對(duì)概念進(jìn)行描述，叫做描述式。這種方法與定義式不同，描述式概念，一般借助于學(xué)生通過(guò)感知所建立的表象，選取有代表性的特例做參照物而建立。如：“我們?cè)跀?shù)物體的時(shí)候，用來(lái)表示物體個(gè)數(shù)的1、2、3、4、5??叫自然數(shù)”；“ 像5.98、0.85、2.60這樣的數(shù)叫做小數(shù)。

例如，“直線(xiàn)”這一概念，教材是這樣描述的：拿一條直線(xiàn)，把它拉緊，就成了一條直線(xiàn)。“平面”就用“課桌面”、“黑板面”、“湖面”來(lái)說(shuō)明。一般來(lái)說(shuō)，在數(shù)學(xué)教材中，小學(xué)低年級(jí)的概念采用描述式較多，隨著小學(xué)生思維能力的逐步發(fā)展，中年級(jí)逐步采用定義式，不過(guò)有些定義只是初步的，是有待發(fā)展的。

（三）小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)的意義

事實(shí)證明，如果學(xué)生有了正確、清晰、完整的數(shù)學(xué)概念，就有助于掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高運(yùn)算和解題技能。相反，如果一個(gè)學(xué)生概念不清，就無(wú)法掌握定律、法則和公式。例如，整數(shù)百以?xún)?nèi)的筆算加法法則為：“相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿(mǎn)十，就向十位進(jìn)一?！币箤W(xué)生理解掌握這個(gè)法則，必須事先使他們弄清“數(shù)位”、“個(gè)位”、“十位”、“個(gè)位滿(mǎn)十”等的意義，如果對(duì)這些概念理解不清，就無(wú)法學(xué)習(xí)這一法則。又如，圓的面積公式S=πr，要以“圓”、“半徑”、“平方”、“圓周率”等概念為基礎(chǔ)?？傊W(xué)數(shù)學(xué)中的一些概念對(duì)于今后

2的學(xué)習(xí)而言，都是一些基本的、基礎(chǔ)的知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門(mén)概念性很強(qiáng)的學(xué)科，也就是說(shuō)，任何一部分內(nèi)容的教學(xué)，都離不開(kāi)概念教學(xué)。

（四）數(shù)學(xué)概念的鞏固

為了使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的概念，還必須有概念的鞏固和應(yīng)用過(guò)程。教學(xué)中應(yīng)注意如下幾個(gè)方面。

1、注意及時(shí)復(fù)習(xí)

概念的鞏固是在對(duì)概念的理解和應(yīng)用中去完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還必須及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固離不開(kāi)必要的復(fù)習(xí)。當(dāng)概念教學(xué)到一定階段時(shí)，特別是在章節(jié)末復(fù)習(xí)、期末復(fù)習(xí)和畢業(yè)總復(fù)習(xí)時(shí)，要重視對(duì)所學(xué)概念的整理和系統(tǒng)化，找出各概念之間的關(guān)系，形成概念體系。

2、重視應(yīng)用

在概念教學(xué)中，既要引導(dǎo)學(xué)生由具體到抽象，形成概念，又要讓學(xué)生由抽象到具體，運(yùn)用概念。教學(xué)中主要是通過(guò)練習(xí)來(lái)達(dá)到鞏固概念的目的的。練習(xí)是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生思維能力的重要手段。但在練習(xí)時(shí)必須明確每項(xiàng)練習(xí)的目的，使每項(xiàng)練習(xí)都突出重點(diǎn)，充分體現(xiàn)練習(xí)的意圖，做到有的放矢，使練習(xí)真正有助于學(xué)生理解新學(xué)概念，有利于發(fā)展學(xué)生的思維。如為了幫助學(xué)生鞏固新學(xué)概念和形成基本技能，可以設(shè)計(jì)針對(duì)性練習(xí)；為了幫助學(xué)生克服定式的干擾，進(jìn)一步明確概念的內(nèi)涵和外延，可以設(shè)計(jì)變式練習(xí)；為了幫助學(xué)生分清容易混淆的概念，可以設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)；為了幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)的應(yīng)用范圍，加深學(xué)生對(duì)新學(xué)概念的理解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，可以設(shè)計(jì)開(kāi)放性練習(xí)；為了幫助學(xué)生溝通新學(xué)概念與其他知識(shí)的橫向、縱向聯(lián)系，促進(jìn)概念系統(tǒng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，可以設(shè)計(jì)綜合性練習(xí)等。

小數(shù)認(rèn)識(shí)的練習(xí)

想一想，填一填。

1． 9分米是1米的（）（填分?jǐn)?shù)），寫(xiě)成小數(shù)是（）

2． 《新華字典》厚約5厘米，寫(xiě)成分?jǐn)?shù)是（）米，寫(xiě)成小數(shù)是（）米。

3．8角2分是1元的（）（填分?jǐn)?shù)），寫(xiě)成小數(shù)是（）元。

4．5.63是由（）個(gè)一，（）個(gè)十分之一和（）個(gè)百分之一組成的。

5．3個(gè)10，5個(gè)0.1和8個(gè)0.01組成的數(shù)是（）。

6．2.09由2個(gè)（）和9個(gè)（）組成。

（一）先寫(xiě)出下面的各數(shù)，再填出是幾位小數(shù)。

1．零點(diǎn)五寫(xiě)作（），小數(shù)。

2．零點(diǎn)三零七寫(xiě)作（），是（）小數(shù)。

3．零點(diǎn)八零零寫(xiě)作（），是（）小數(shù)。

４．零點(diǎn)一二寫(xiě)作（），是（）小數(shù)。

（二）在括號(hào)里填上合適的數(shù)。

２角＝（）元３角８分＝（）元 １８厘米＝（）米４分米＝（）米 ０.０３米＝（）厘米０.６元＝（）角 ０.５８元＝（）分＝（）角（）分

０.４８米＝（）厘米＝（）分米（）厘米