第一篇：淺談建立建全法院在職干警培訓(xùn)制度機(jī)制

為建設(shè)一支高素質(zhì)的德才兼?zhèn)涞穆殬I(yè)法官隊(duì)伍，適應(yīng)依法治國，建設(shè)社會(huì)主義法治國家的需要，原最高人民法院院長肖揚(yáng)在工作報(bào)告中指出：“人民法院的法官教育培訓(xùn)，作為國家教育事業(yè)的重要組成部分，是國家民主法制基礎(chǔ)性工作之一，是提高法官素質(zhì)，確保審判質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)司法公正的有效途徑和手段，大力加強(qiáng)法官教育培訓(xùn)工作是推進(jìn)依法治國的需要”。因此，加強(qiáng)法官教育培訓(xùn)，努力提高法官隊(duì)伍素質(zhì)，是擺在我們面前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)和重大課題。

一、法官在職培訓(xùn)的現(xiàn)實(shí)意義和必要性

法的實(shí)施，很大程度上有賴于司法機(jī)關(guān)的公正司法活動(dòng)，取決于能夠良好、認(rèn)真地履行使命的法律職業(yè)群體。法律的權(quán)威性、公正性以及穩(wěn)定性來自于法律職業(yè)者對(duì)法律的解釋和適用。所以，法律職業(yè)者的職責(zé)素養(yǎng)對(duì)于司法的公正與效率起著決定性的作用。法官培訓(xùn)對(duì)于司法的公正與效率有著最為直接的作用。一個(gè)沒有深厚的法學(xué)理論功底的法官很難對(duì)法律的適用作出合理的解釋和論證；一個(gè)不具有嫻熟的法律專業(yè)知識(shí)和審判技能的法官很難高效率地處理案件；一個(gè)沒有養(yǎng)成良好的定向思維的法官很難做出客觀公正的判斷和裁決。從基層法院在職法官的現(xiàn)狀看，大部分為轉(zhuǎn)業(yè)軍人、軍轉(zhuǎn)干部及從其他單位調(diào)入法院的公務(wù)員，這些法官未經(jīng)過現(xiàn)代法學(xué)院的正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，所以法官教育培訓(xùn)實(shí)際上掌握著司法公正與效率的命脈，要想實(shí)現(xiàn)真正的司法公正與效率，就必須加大對(duì)法官的職業(yè)理論修養(yǎng)、職業(yè)道德以及專門職業(yè)知識(shí)和技能的培訓(xùn)。

二、法官在職培訓(xùn)目前的現(xiàn)狀

一是法官的任職、晉級(jí)、續(xù)職資格培訓(xùn)。這類人員范圍狹窄，時(shí)間短，沒有編寫系統(tǒng)性教材，培訓(xùn)中沒有結(jié)合基層實(shí)際，不重視傳授方法論和相關(guān)專業(yè)知識(shí)，以拿證為最終目的，達(dá)到人人過關(guān)。

二是把法官納入公務(wù)員范疇，參加各級(jí)組織、人事部門組織的公務(wù)員教育培訓(xùn)。這種培訓(xùn)與專業(yè)知識(shí)無關(guān)，純粹是一種敷衍應(yīng)付，收不到任何效果。

三是學(xué)歷教育培訓(xùn)。部分在職法官以函授、自學(xué)考試等方式，通過“專升本”來提升學(xué)歷層次，這是目前法院系統(tǒng)的在職法官培訓(xùn)的主要方式。但是，現(xiàn)行教育模式相對(duì)滯后，表現(xiàn)為功利性太強(qiáng)，注重考試及格拿文憑，沒有突出能力培訓(xùn)；古板的學(xué)院式課堂教育占主要比例，“高分低能”成為一種教育通病。

四是上級(jí)法院組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。相對(duì)而言，這種培訓(xùn)規(guī)模較小，次數(shù)有限。

五是本單位自己組織的培訓(xùn)。比如邀請(qǐng)上級(jí)法院業(yè)務(wù)骨干來院講課，鼓勵(lì)干警參加司考，開展崗位練兵，參加周一、周五學(xué)習(xí)日等。

三、法官教育培訓(xùn)存在的問題

1、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)緊張，資料不足。由于基礎(chǔ)法院經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)不能保證，不能按時(shí)參加上級(jí)法院舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)學(xué)習(xí)資料缺乏，也是影響培訓(xùn)效果的不利因素之一。

2、《法官培訓(xùn)條例》規(guī)定的法官培訓(xùn)時(shí)間不能落實(shí)。尤其是基層法院。原因是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，一方面各種矛盾糾紛不斷增多，大量案件集中到基層法院。另一方面，各地機(jī)構(gòu)改革，一批年齡較大的法官退休、離崗，法官人數(shù)反而逐年減少，加之受編制及干部管理機(jī)制制約，一些通過司考的人員不能任命為法官，導(dǎo)致審判力量不足的矛盾日益突出。許多法官每年處理案件超百件，平時(shí)忙于處理案件，沒有時(shí)間“充電”。

3、由于基層法院物質(zhì)基礎(chǔ)建設(shè)落后，網(wǎng)絡(luò)建設(shè)滯后，因缺乏硬件及網(wǎng)絡(luò)支持，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)無法有效地開展。

4、目前的“法官在職繼續(xù)教育”仍存在著急功近利的弊病，而且法官培訓(xùn)的相當(dāng)一部分力量仍然停留在提高法官的學(xué)歷教育上。

5、缺乏深層次的研討，只是停留在淺層次的培訓(xùn)。教員大多為兼職，備課時(shí)間短，不可能講出較高質(zhì)量的輔導(dǎo)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上很難講出規(guī)范具體的指導(dǎo)意見，針對(duì)性不強(qiáng)。

6、法官教育培訓(xùn)的內(nèi)容，尤其是課程設(shè)計(jì)缺乏明確的目標(biāo)選擇，缺乏職業(yè)化的思路?；旧先砸苑芍R(shí)灌輸為主，以單項(xiàng)培訓(xùn)、臨時(shí)培訓(xùn)為主，缺乏明確的職業(yè)法官人才培養(yǎng)目標(biāo)的總體設(shè)計(jì)。

7、一線審判人員得不到較高層次的培訓(xùn)。目前按規(guī)定，三級(jí)以法官由省和國家法官學(xué)院培訓(xùn)，三級(jí)以下法官由中院培訓(xùn)。但三組以下的法官，面廣量大，處于審判第一線，僅靠中院培訓(xùn)，質(zhì)量難以得到保證。

8、教育培訓(xùn)工作缺乏開放性。長期以來，法院隊(duì)伍的教育培訓(xùn)工作嚴(yán)格按照規(guī)定在法院內(nèi)部進(jìn)行操作，沒有把法官放在社會(huì)的大環(huán)境中對(duì)其他知識(shí)進(jìn)行豐富性培訓(xùn)。同時(shí)，把法官同社會(huì)隔離開的趨勢(shì)明顯，這無法有效拓展法官的知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富法官的知識(shí)面，導(dǎo)致大部分法官知識(shí)面太窄，太專業(yè)化，無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)法官知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)量的需要。

9、考核獎(jiǎng)懲少，考核機(jī)制不到位。培訓(xùn)中學(xué)好學(xué)壞一個(gè)樣，對(duì)晉職晉級(jí)毫無影響，因此培訓(xùn)仍然是一個(gè)可有可無的“軟任務(wù)”。

10、重審判輕思想政治教育。實(shí)踐中，各地法院更重視審判

工作而輕理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，這是一個(gè)較普遍的現(xiàn)象。

四、基層法院法官在職培訓(xùn)的改革與發(fā)展

最高人民法院在2002年出臺(tái)了《關(guān)于法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的若干意見》，其中，法官隊(duì)伍職業(yè)化建設(shè)的基本內(nèi)容：法官職業(yè)化；嚴(yán)格法官的職業(yè)準(zhǔn)入；強(qiáng)化法官的職業(yè)意識(shí)；培養(yǎng)法官的職業(yè)道德；提高法官的職業(yè)技能；樹立法官的職業(yè)形象；加強(qiáng)法

官的職業(yè)保障。其中第33條規(guī)定，完善法官繼續(xù)教育制度，逐步實(shí)現(xiàn)以知識(shí)型培訓(xùn)為主向能力型培訓(xùn)為主的轉(zhuǎn)變；從普及性培訓(xùn)為主向?qū)I(yè)化培訓(xùn)為主的轉(zhuǎn)變；從臨時(shí)性培訓(xùn)為主向規(guī)范化培訓(xùn)為主的轉(zhuǎn)變。2006年，最高人民法院制定了《2006-1010年全國法院教育培訓(xùn)規(guī)劃》、修訂了《法官培訓(xùn)條例》，提出了法官教育培訓(xùn)工作要實(shí)現(xiàn)從學(xué)歷教育向崗位培訓(xùn)的轉(zhuǎn)變，從基礎(chǔ)法律教育的轉(zhuǎn)變，從知識(shí)型法律教育向能力型、素質(zhì)型法律教育向高層次法律教育轉(zhuǎn)變的要求。

1、對(duì)在職干警要制定中、長、短期培訓(xùn)的遠(yuǎn)景規(guī)劃，使培訓(xùn)制度化。因?yàn)榕嘤?xùn)工作是一項(xiàng)重大的系統(tǒng)工程，所以首先要制定3-5年長期培訓(xùn)計(jì)劃，有目的、有步驟地實(shí)施，在年初制定本年度的培訓(xùn)計(jì)劃，結(jié)合上級(jí)安排，隨時(shí)制定短期培訓(xùn)計(jì)劃，這樣才能分期分批、分不同層次，有的放矢，有條不紊地培養(yǎng)出復(fù)合型人才。

2、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。要把培訓(xùn)工作作為一把手工程，切實(shí)擺上法院工作的重要議事日程，形成院長親自抓，分管院長具體抓，具辦人員全程抓的局面。設(shè)立專門的教育培訓(xùn)考評(píng)機(jī)構(gòu)，形成以政工人事部門牽頭、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體組織實(shí)施，紀(jì)檢監(jiān)察部門監(jiān)督的教育培訓(xùn)考核組織。

3、建立和完善法官培訓(xùn)考核獎(jiǎng)懲機(jī)制。建立健全系統(tǒng)的培訓(xùn)考核規(guī)章制度，對(duì)培訓(xùn)管理、考核內(nèi)容、考核方式和考核程序等各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)定，以規(guī)范教育培訓(xùn)的全過程。要把法官培訓(xùn)作為一項(xiàng)硬任務(wù)，列入崗位目標(biāo)進(jìn)行考核。對(duì)無故不參加培訓(xùn)的不予任職，對(duì)培訓(xùn)不合格的不予續(xù)職。凡多次參培考試不及格，取消晉級(jí)資格。對(duì)于考核不能通過的學(xué)員，書面通知所在單位將其調(diào)離審判工作崗位。

4、統(tǒng)籌教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。法院在經(jīng)費(fèi)預(yù)算中，應(yīng)單獨(dú)列支法官教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，且必須專款專用，不得截留、挪用和擠占。高院可通過上繳的訴訟費(fèi)，根據(jù)各級(jí)法院在職法官人數(shù)，依據(jù)培訓(xùn)需要，確定一定人均數(shù)額，在全省統(tǒng)籌法官培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于法官培訓(xùn)開支。

5、建立多樣化的法官職業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容及方式。面向?qū)徟袑?shí)踐，注重理論聯(lián)系實(shí)際，采用豐富多彩的教育培訓(xùn)方式，堅(jiān)持實(shí)行以專題講授為主，結(jié)合案例教學(xué)和研究討論三位一體的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)為：法律知識(shí)和審判技能培訓(xùn)，法官個(gè)人素質(zhì)培訓(xùn)（勤奮、博學(xué)意識(shí)、接受監(jiān)督意識(shí)、慎獨(dú)慎微、勇于踐行），法官司法調(diào)解能力培訓(xùn)，加強(qiáng)司法理論調(diào)研和注重司法理論創(chuàng)新。培訓(xùn)方式改為：提問互動(dòng)、個(gè)案分析、理論研討、考察交流、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、實(shí)踐鍛煉等。

6、延長培訓(xùn)時(shí)間。目前，培訓(xùn)時(shí)間太短，很多內(nèi)容囫圇吞棗，參培法官“消化”不了。每期應(yīng)在半個(gè)月以上，讓大家有比較充足的時(shí)間對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行理解消化，達(dá)到融會(huì)貫通。

7、提高法官職業(yè)培訓(xùn)層級(jí)。全國各級(jí)法院不必層層設(shè)置專門法官培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。中級(jí)以下法院主要抓干警在職自學(xué)和專題講座、專題研討等，不再擔(dān)任法官集中培訓(xùn)任務(wù)。法官職業(yè)培訓(xùn)主要應(yīng)由高院和最高院承擔(dān)。高院應(yīng)有專門培訓(xùn)教室、設(shè)備，有碩士研究生以上專職教師。培訓(xùn)應(yīng)按需要接受教育培訓(xùn)，即根據(jù)法官自身的需要有選擇地接受教育培訓(xùn)，并非要接受“全部”教育培訓(xùn)。

8、培訓(xùn)時(shí)要注重開闊法官知識(shí)結(jié)構(gòu)視野。對(duì)于法官的教育培訓(xùn)，應(yīng)緊扣立法和法學(xué)理論發(fā)展的脈搏，加強(qiáng)新法實(shí)施和現(xiàn)代法學(xué)理論的培訓(xùn)，不斷吸取新的立法內(nèi)容和法學(xué)理論成果，塑造一批專家型法律人才。同時(shí)，將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域、自然科學(xué)和其他社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域中的新知識(shí)納入培訓(xùn)的內(nèi)容，幫助法官保持開放的視野，全面提高素質(zhì)。

9、培訓(xùn)時(shí)要加強(qiáng)法官職業(yè)道德教育。法官作為法治國家法律程序的維護(hù)者，尤其是實(shí)現(xiàn)社會(huì)正義的最后一道防線，加強(qiáng)其職業(yè)道德教育，培養(yǎng)公平、正直、善良的品質(zhì)和獨(dú)特的人格魅力是必需的。具備了職業(yè)道德知識(shí)，掌握了法官職業(yè)道德準(zhǔn)則，才能在日常審判活動(dòng)和社會(huì)交往中去實(shí)踐、去運(yùn)用、去行動(dòng)，才能公正審理案件，調(diào)解糾紛，裁判是非，確保司法公正，樹立法官高尚的職業(yè)形象。

第二篇：法院干警帶薪休假制度

**縣人民法院

干警體檢及帶薪年休假制度

第一條 為了關(guān)心干警身體健康，維護(hù)干警休息休假權(quán)利，調(diào)動(dòng)干警工作積極性，根據(jù)勞動(dòng)法和公務(wù)員法，制定本制度。

第二條 單位每年組織干警（含退休人員）進(jìn)行一次健康檢查。

第三條 體檢時(shí)間定位每年的四月份。

第四條 干警應(yīng)按單位規(guī)定時(shí)間到制定的醫(yī)療機(jī)構(gòu)進(jìn)行體檢。第五條 單位應(yīng)當(dāng)保證干警享受年休假。干警在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。

第六條 干警累計(jì)工作已滿1年不滿10年的，年休假5天；已滿10年不滿20年的，年休假10天；已滿20年的，年休假15天。

國家法定休假日、休息日不計(jì)入年休假的假期。

第七條 干警有下列情形之一的，不享受當(dāng)年的年休假：

（一）干警休假天數(shù)多于年休假天數(shù)的；

（二）干警請(qǐng)事假累計(jì)20天以上；

（三）累計(jì)工作滿1年不滿10年的干警，請(qǐng)病假累計(jì)2個(gè)月以上的；

（四）累計(jì)工作滿10年不滿20年的干警，請(qǐng)病假累計(jì)3個(gè)月以上的；

（五）累計(jì)工作滿20年以上的干警，請(qǐng)病假累計(jì)4個(gè)月以上的。

第八條 部門根據(jù)工作的具體情況，并考慮干警本人意愿，統(tǒng)籌 安排干警年休假。

年休假在1個(gè)內(nèi)可以集中安排，也可以分段安排，一般不跨安排。

部門確因工作需要不能安排干警休年休假的，經(jīng)干警本人同意，可以不安排干警休年休假。對(duì)干警應(yīng)休未休的年休假天數(shù)，單位應(yīng)當(dāng)按照該干警日工資收入的300%支付年休假工資報(bào)酬。

第九條 本制度自下發(fā)之日起施行。

二0一一年一月一日

第三篇：建全制度

建全制度 細(xì)化管理努 力 建 設(shè) 安 全 文 明 校 園

安化縣東坪鎮(zhèn)中心學(xué)校位于縣城中心，北依風(fēng)景秀麗的月行山，南臨碧波蕩漾的資水。學(xué)校創(chuàng)辦于1986年，占地40余畝?，F(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2600人，在職在編教職員工262人（其中高級(jí)教師32人，一級(jí)教師121人）?！敖∩怼⑶笾?、善行、成功”是學(xué)校的校訓(xùn)，“為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)”是學(xué)校的辦學(xué)思想，“管理科學(xué)化，設(shè)施現(xiàn)代化，教師科研化，學(xué)生個(gè)性化”是學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。

近幾年來，學(xué)校不斷加大安全文明校園的創(chuàng)建力度，堅(jiān)持“綜合治理常抓不懈”和“精神文明重在建設(shè)”的方針，按照“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化建設(shè)、注重時(shí)效”的思路，緊緊圍繞教育教學(xué)這個(gè)中心，牢固樹立“安全第一”和“安全工作無小事”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)為核心，以法制教育、安全教育、愛國主義教育和職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德教育為重點(diǎn)，以熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的治理為突破口，扎實(shí)開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)校教育工作再上新臺(tái)階,各方面取得優(yōu)異的成績(jī)。2006年學(xué)校被評(píng)為“益陽市安全文明校園”“安化縣安全文明校園”,2007年被評(píng)為“安化縣安全文明校園”。學(xué)校被授予“全國中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動(dòng)先進(jìn)單位”、“全國藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國文學(xué)社團(tuán)先進(jìn)單位”、“湖南省青少年法制教育先進(jìn)單位”、“益陽市2001—2005年普法教育先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、全面規(guī)劃，整體推進(jìn)

1、抓組織建設(shè)，為安全文明校園的創(chuàng)建活動(dòng)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。

一是健全組織機(jī)構(gòu)，成立了以校長任組長，副校長任副組長，學(xué)生處主任任專干、辦公室主任、教務(wù)主任、后勤主任、團(tuán)委書記及年級(jí)主任為成員的安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)。二是進(jìn)一步理順學(xué)校黨、政、工、團(tuán)等方面的關(guān)系，建立安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的層級(jí)管理系統(tǒng)，建立了相應(yīng)的治安、防火、調(diào)解、幫教、法制教育、環(huán)境整治等小組，加強(qiáng)協(xié)調(diào)控制，形成了齊抓共管的局面。三是明確各方面的工作職責(zé)，做到分工明確，責(zé)任到人，目標(biāo)一致，分工不分家，上下一盤棋，確保安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的有序發(fā)展。四是把安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)列入教育工作的重要內(nèi)容，和教育工作一同布置、一同檢查、一同考核驗(yàn)收、一同總結(jié)表彰，使安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)常抓不懈、常抓常新。

2、抓制度建設(shè)，為安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)提供有力的制度保證。

一是先后制訂了安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)進(jìn)行全面安排和精心部署。二是根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定了《學(xué)校安全制度》《安全管理制度》《崗位安全職責(zé)》?！栋踩芾碇贫取酚旨?xì)化為《學(xué)校行政方面安全管理制度》《學(xué)校教務(wù)方面安全管理制度》《學(xué)校后勤方面安全管理制度》《學(xué)校學(xué)生日常安全管理制度》四個(gè)方面內(nèi)容48項(xiàng)安全制度，以嚴(yán)格的制度要求人、約束人。三是結(jié)合精神文明創(chuàng)建工作，制定了“文明學(xué)生”、“文明教師”、“文明班級(jí)”、“文明科室”“星級(jí)寢室”評(píng)審表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度。師生上下課、校園、家庭、社會(huì)禮儀等相關(guān)的文明禮儀制度。每學(xué)期，都要對(duì)文明教師、文明學(xué)生、文明班級(jí)、文明科室、星級(jí)寢室進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，每天都對(duì)師生常規(guī)禮儀進(jìn)行檢查，并納入對(duì)班級(jí)、對(duì)師生的考核之中。四是分別制訂和完善了嚴(yán)重違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生處理辦法、中學(xué)生“十不準(zhǔn)”等管理制度，嚴(yán)格督察，嚴(yán)肅紀(jì)律，確保安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的規(guī)范化發(fā)展。五是把綜治工作細(xì)化，責(zé)任到人，本著“誰主管誰負(fù)責(zé)”的原則，與各科室班級(jí)層層簽訂責(zé)任狀，對(duì)確定的指標(biāo)任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行量化管理，加強(qiáng)檢查考核，每年召開綜治工作總結(jié)表彰大會(huì)，對(duì)工作突出的處室、個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)綜治工作落實(shí)不好的根據(jù)情況處罰，做到獎(jiǎng)罰分明。由于建立

了較強(qiáng)的制約機(jī)制，全校都能自覺地承擔(dān)起安全文明校園的建設(shè)責(zé)任。

3、抓陣地建設(shè)，為安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)提供濃郁的環(huán)境氛圍。

一是建立了專門的綜治辦公室，配備了專職安全保衛(wèi)人員和必要的安全保衛(wèi)設(shè)施，加強(qiáng)安全文明校園的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。二是充分發(fā)揮學(xué)校電視臺(tái)和紅寶石廣播站的作用，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、安全文明知識(shí)的宣傳與教育。三是辦好學(xué)校安全宣傳櫥窗和法制宣傳窗，利用文字、圖片、宣傳畫等資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育。四是發(fā)揮學(xué)校圖書室與閱覽室的作用，向?qū)W生提供有關(guān)創(chuàng)建安全文明校園方面的圖書，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解和掌握有關(guān)的法律、安全知識(shí)；五是定期更換班級(jí)黑板報(bào)，期期要求涉及有關(guān)創(chuàng)建安全文明校園活動(dòng)方面的內(nèi)容，做到“安全教育，警鐘長鳴”；六是發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)代媒體等電教手段，組織學(xué)生觀看有關(guān)人防宣傳教育片《永遠(yuǎn)的藍(lán)天》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。七是利用?？读暋?，刊登教師的研究文章和學(xué)生綜合實(shí)踐作品，搭建安全文明的交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4、抓隊(duì)伍建設(shè)，為安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)提供人力支撐。一是加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高班子成員的整體素質(zhì)。第一，認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)，將安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)與實(shí)踐“三個(gè)代表”結(jié)合起來，與加快教育發(fā)展緊密結(jié)合起來，牢固樹立為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。2006年10月30日學(xué)校派專干到益陽市參加“學(xué)校及周邊治理培訓(xùn)班”學(xué)習(xí)，2007年9月24日至26日派專干參加益陽市組織的消防安全知識(shí)培訓(xùn)，提高了管理者水平與認(rèn)識(shí)水平。第二，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)，深入到教師中間，深入到學(xué)生中間，深入到家長中間，深入到活動(dòng)中間，傾聽?zhēng)熒庖?，征詢家長建議，并深入到實(shí)地進(jìn)行檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出整改措施，及時(shí)予以解決，不能解決的，學(xué)校都及時(shí)通過書面的形式上報(bào)有關(guān)部門。由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)安全文明校園建設(shè)工作的高度重視，使我校創(chuàng)建工作實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)轉(zhuǎn)變，即：由過去的“主管領(lǐng)導(dǎo)抓的多，其他領(lǐng)導(dǎo)抓的少”到“一把手全面指揮，主管領(lǐng)導(dǎo)盡職盡責(zé)，班子成員齊抓共管”的轉(zhuǎn)變；由“綜治辦公室孤軍作戰(zhàn)”到“各職能部門各負(fù)其責(zé)，互相配合，協(xié)調(diào)一致，齊抓共管”的轉(zhuǎn)變。從而有力地推動(dòng)了安全文明校園建設(shè)工作的深入開展。二是抓教職工隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的進(jìn)程。第一，將教師職業(yè)道德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的突出地位，通過繼續(xù)深化“兩愛兩講”等系列師德教育活動(dòng)，大力提高教師隊(duì)伍的職業(yè)道德素質(zhì)，堅(jiān)決查處體罰或變相體罰等嚴(yán)重違紀(jì)事件，保證學(xué)生的合法權(quán)益不受侵害。第二，結(jié)合民主評(píng)議行風(fēng)、先進(jìn)性教育、師德建設(shè)年活動(dòng)，在學(xué)校開展教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生評(píng)教師、家長評(píng)學(xué)校等活動(dòng)，把師德建設(shè)年活動(dòng)同學(xué)校的安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)結(jié)合起來，同提高廣大教師的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力結(jié)合起來，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)服務(wù)教師、教師服務(wù)學(xué)生、學(xué)校服務(wù)家長的意識(shí)。三是學(xué)校聘請(qǐng)專職保衛(wèi)人員，具體負(fù)責(zé)學(xué)校的安全保衛(wèi)工作，并對(duì)其工作職責(zé)提出了具體的要求，實(shí)行嚴(yán)格的獎(jiǎng)罰制度，確保安全工作不出差錯(cuò)，不出事故。四是加強(qiáng)了社會(huì)、家庭、學(xué)校立體網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，充分利用教育管理資源，聘請(qǐng)縣公安局吳偉同志、東坪鎮(zhèn)派出所李完來同志為為學(xué)校法制副校長，聘請(qǐng)仇艷平、張正龍同志為校外輔導(dǎo)員，這些同志定期或不定期地來到學(xué)校，從不同角度、不同側(cè)面，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的安全、法律知識(shí)教育，提高了廣大師生遵章守法和安全防范意識(shí)。例如：2007年6月11日吳偉同志到校作了“抵制毒品，參與禁毒”報(bào)告，五是組織全體教職員工積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)及安全知識(shí)，提高安全責(zé)任心、安全工作能力，并積極參加上級(jí)活動(dòng)，2006年11月2日，學(xué)校派教師代表安全縣教育局初中組參加益陽市教育局“教育法律法規(guī)暨安全知識(shí)”競(jìng)賽獲得市集體二等獎(jiǎng)，是縣內(nèi)的最高獎(jiǎng)項(xiàng)。目前，學(xué)校師生中無違法犯罪案件發(fā)生，無黃、賭、毒現(xiàn)象。

5、抓教育活動(dòng)建設(shè)，加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)

要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我們以安全教育周為重點(diǎn)，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動(dòng)等的安全教育及管理。

（1）認(rèn)真做好安全教育周工作。學(xué)校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件。2007年上學(xué)期從安全教育及管理的重要性、切實(shí)解除安全隱患、學(xué)校安全教育及管理措施、安全事故警鐘長鳴四方面進(jìn)行教育。2007年下學(xué)期以國務(wù)院頒發(fā)的《中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要》為中心內(nèi)容進(jìn)行教育。對(duì)校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點(diǎn)部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識(shí)與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對(duì)地扎實(shí)地開展教育和防范工作。（2）開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、人防課、學(xué)科滲透等途徑，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學(xué)校積極推行一周安全提醒，學(xué)校利用周前會(huì)議和周一升旗活動(dòng)時(shí)間，小結(jié)上周安全工作，強(qiáng)調(diào)安全事項(xiàng)。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。（3）、提倡走讀學(xué)生步行上學(xué)，對(duì)學(xué)生騎車上學(xué)情況進(jìn)行清查，嚴(yán)禁學(xué)生騎“三無”（無剎車、無鈴、無牌照）自行車上學(xué)。（4）、充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，學(xué)校邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員到校講課，提高學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力。2007年4月24日請(qǐng)縣消防中隊(duì)黃參謀到校進(jìn)行消防安全知識(shí)講座，2007年6月11日，全國義務(wù)禁毒宣傳教育員耿永康同志到校進(jìn)行禁毒教育，2007年9月11日，縣交警大隊(duì)法宣股薛志軍同志到校進(jìn)行道路交通安全教育。（5）、建立安全責(zé)任追究制度，一方面學(xué)校嚴(yán)格按執(zhí)行“四過放過原則”“有錯(cuò)無為問責(zé)制”制度，另一方面每學(xué)期學(xué)校、教師與學(xué)生及家長簽定《東坪鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生安全責(zé)任書》與《東坪鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)生安全公約》切實(shí)提高與加強(qiáng)了學(xué)生及家長的安全責(zé)任感與認(rèn)識(shí)，明確了各方面的責(zé)任與義務(wù)。

二、突出重點(diǎn)、強(qiáng)化建設(shè)

1、以校園文化建設(shè)為重點(diǎn)，廣泛開展安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。堅(jiān)持以“文化品位，現(xiàn)代信息，人文精神”為理念，探尋和思考學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，著眼于環(huán)境文化氛圍對(duì)師生的熏陶和感染，將現(xiàn)代文明氣息與傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)有機(jī)滲透，讓師生時(shí)時(shí)處處都感受著學(xué)校文化的魅力，促進(jìn)良好的思想道德修養(yǎng)的形成。一是致力于構(gòu)建美的校園物質(zhì)文化，確立以“快樂、和諧、文明、健康”為理想形象，對(duì)校園環(huán)境布局、建筑物的造型裝飾、教學(xué)設(shè)施的配置管理、樹木花草的種植培育、教室辦公室內(nèi)部的陳設(shè)布置、師生員工的服飾儀表等等，進(jìn)行整體策劃，充分利用櫥窗、報(bào)欄、標(biāo)語、書畫以及各種建筑物的外顯形象和內(nèi)部設(shè)置等多種形式來表現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育方針，使之在育人過程中充分發(fā)揮正確的導(dǎo)向與約束功能，從而為師生員工提供一個(gè)和諧優(yōu)美的校園環(huán)境，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想。2006年至2007年學(xué)校先后投資近20萬元，建成近4畝的學(xué)校綠化帶。主體花壇有雕塑花壇、鐵樹花壇、磨菇亭花壇植物園花壇、操場(chǎng)花壇。現(xiàn)在操場(chǎng)邊綠樹蔥蔥、鮮花蔟蔟，教室旁花草相間、假山聳立。二是致力于構(gòu)建校園精神文化，學(xué)校建成25米長、以“和諧快樂”為主題的中心宣傳櫥窗，建成50多米長、以文明健康為主題的運(yùn)動(dòng)與禁毒宣傳櫥窗，還建成以美術(shù)為主體的藝術(shù)長廊。時(shí)刻倡導(dǎo)追求卓越的爭(zhēng)先精神；埋頭苦干的務(wù)實(shí)精神；團(tuán)結(jié)合作的協(xié)作精神；無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神；開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。不斷地提高凝聚力、向心力。樹立學(xué)校的“四種形象”，即在社會(huì)中樹立“質(zhì)量高、有特色、環(huán)境好”的形象；在家長中樹立“優(yōu)質(zhì)、真誠、滿意、放心”的形象；在學(xué)生中樹立“學(xué)園、樂園、家園、花園” 的形象；在教工中樹立“公平、理解、信任、擁護(hù)”的形象，努力辦人民滿意的教育。今年四月份學(xué)校召開了第三屆校園文化藝術(shù)節(jié)，藝術(shù)節(jié)內(nèi)容豐富，有歌舞演唱、有知識(shí)競(jìng)賽，有書畫展覽、有體育競(jìng)賽、有聯(lián)誼等活動(dòng)。2007年10月10日開展“祖國頌”詩歌、散文朗讀比賽，不斷豐富校園文化生活，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。三是構(gòu)建美的校園

制度文化，塑造有效的管理機(jī)制，注重校長、中層干部、教師、學(xué)生的和諧發(fā)展，在提倡諒解與寬容、促進(jìn)公平與公正的和諧氛圍中，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，獲得效益的整體提升。要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在學(xué)校的制度建設(shè)上出謀劃策，在制度建設(shè)上下功夫，要用自己的優(yōu)良業(yè)績(jī)、良好的精神面貌和人格魅力去影響全體教職員工，從而形成共同的價(jià)值觀、群體意識(shí)、行為規(guī)范等等；要求全體教師規(guī)范學(xué)校的制度管理，以嚴(yán)格的要求規(guī)范學(xué)生，以優(yōu)良的校風(fēng)影響學(xué)生，以高尚的師德感染學(xué)生，以優(yōu)美的環(huán)境陶冶學(xué)生，以扎實(shí)的課程發(fā)展學(xué)生，以豐富的活動(dòng)提高學(xué)生，以現(xiàn)代的觀念武裝學(xué)生。

2、以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，加強(qiáng)學(xué)校體育、衛(wèi)生和藝術(shù)教育工作。一是牢固樹立“健康第一”的思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作。以課堂教學(xué)為主渠道，以開展經(jīng)常性的師生體育活動(dòng)為延伸，以現(xiàn)有的體育設(shè)施為依托，開展豐富多彩的體育活動(dòng)。在學(xué)生中大力普及新編廣播操，在教師中開展全民健身活動(dòng)，并堅(jiān)持舉辦秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和各種體育活動(dòng)，不斷提高師生的身體素質(zhì)。二是加強(qiáng)衛(wèi)生管理工作，通過開展深化“爭(zhēng)創(chuàng)無零食班級(jí)”、“彎彎腰，撿回一個(gè)潔凈的校園”、“爭(zhēng)創(chuàng)文明班集體、文明學(xué)生”等活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確保校園內(nèi)、班內(nèi)衛(wèi)生的干凈整潔；加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，堅(jiān)決杜絕各種不衛(wèi)生食品進(jìn)入校園，嚴(yán)防食物中毒事件的發(fā)生，嚴(yán)防各種傳染病在校園內(nèi)流行。三是加強(qiáng)藝術(shù)教育，在加強(qiáng)藝術(shù)教育設(shè)施、師資配備的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造有利條件，促進(jìn)學(xué)生特長的健康發(fā)展，切實(shí)提高藝術(shù)教育質(zhì)量，達(dá)到以美輔德，以美育智，以美健體的真正目的。通過校園藝術(shù)節(jié)、五

四、教師節(jié)、迎春文藝匯演等促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

3、以實(shí)施《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和2007年上半年國務(wù)院頒發(fā)的《中小學(xué)生公共安全教育指導(dǎo)綱要》為契機(jī)，開展豐富多彩的安全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。一是每年開展聲勢(shì)浩大的青少年道德實(shí)踐活動(dòng)，通過組織學(xué)生參加法律知識(shí)競(jìng)賽、少年模擬法庭、拒毒簽名、交通安全征文、消防自救演練活動(dòng)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識(shí)和社會(huì)公德。二是積極參加社區(qū)共建文明活動(dòng)，每年的4月5日組織師生到社區(qū)開展“奉獻(xiàn)日”活動(dòng)，多次義務(wù)清理社區(qū)居民住宅樓衛(wèi)生死角，多次組織學(xué)生到敬老院、離退休教師家中開展慰問活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛社會(huì)、關(guān)愛他人的社會(huì)美德。今年的四月組織團(tuán)員同學(xué)參觀了社會(huì)主義新農(nóng)村。三是通過組織學(xué)生參加“向三室兩廳一網(wǎng)吧告別”、“安全伴我進(jìn)校園，我把安全帶回家”簽名儀式、“珍愛生命、拒絕毒品”征文比賽，反對(duì)邪教和禁毒巡回展等形式，加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)公德、法律和安全教育。四是通過開展“城鄉(xiāng)手拉手”獻(xiàn)愛心活動(dòng)，先后為中砥、木子、青山園、唐溪椒園等學(xué)校與受災(zāi)區(qū)捐贈(zèng)了大量的學(xué)習(xí)用品和圖書，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。五是開展“革除生活陋習(xí)，樹立文明新風(fēng)”活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

三、抓措施，確保安全文明校園創(chuàng)建工作扎實(shí)有效

為了使學(xué)校制定的各項(xiàng)安全工作制度落到實(shí)處，不走形式，不走過場(chǎng)，不停留在口頭上，學(xué)校采取了許多措施，加強(qiáng)安全管理工作。一是嚴(yán)格實(shí)行安全工作“一票否決制”，使安全工作同教師的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。凡因管理不善發(fā)生安全事故的班級(jí)，教師值周期間所在的崗位內(nèi)發(fā)生安全事故的或因檢查監(jiān)督不到位，整改措施不及時(shí)的相關(guān)班主任或責(zé)任人，都將追究責(zé)任，扣發(fā)班主任獎(jiǎng)勵(lì)津貼。情節(jié)嚴(yán)重，造成傷害的要承擔(dān)相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)賠償責(zé)任，年終不得評(píng)優(yōu)選先，不得晉升職稱，不得評(píng)為合格以上等次。二是組織學(xué)校安全保衛(wèi)人員、總務(wù)后勤管理人員及政學(xué)生處負(fù)責(zé)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期對(duì)學(xué)校的設(shè)施、場(chǎng)地、體育器材、消防設(shè)備以及施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全隱患檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)消除。三是積極和有關(guān)部門配合，對(duì)學(xué)校周圍商店定期檢查，嚴(yán)禁“三無”食品和腐爛變質(zhì)食品的出售，檢查工作人員是否取得有效的健康證、培訓(xùn)證，對(duì)患有影響師生健康的疾病者堅(jiān)決取締。四是把加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)管理作為突破口，上班時(shí)間禁止教師和學(xué)生隨意離開校園，教師需持有主管校長的簽條方可出門，學(xué)生有病需由家長來接，班主任親自送出；嚴(yán)格實(shí)行外來人員登記制度，外來人員進(jìn)入校園，值班人員首先通過電話與接待領(lǐng)導(dǎo)或教師聯(lián)系，得到證實(shí)和同意后方可進(jìn)入，并進(jìn)行認(rèn)真的登記，辦完事宜后有接待人的簽名便條方可離開校園。五是每學(xué)期開學(xué)第一個(gè)月，作為加強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律、安全教育月，加強(qiáng)師生的日常行為管理，并通過學(xué)生上下樓演練，防止遇到突發(fā)事件時(shí)能夠緊急疏離。六是加強(qiáng)教師和學(xué)生的值周工作，由校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，每天安排人員在校門口、柳溪橋頭等巡視，指導(dǎo)學(xué)生文明活動(dòng)，消除安全隱患。七是各班開展了以安全為主題的班隊(duì)會(huì)、手抄報(bào)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的教育活動(dòng)形式，讓安全教育深入人心。八是加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)和有關(guān)部門協(xié)商解決；加強(qiáng)值班巡查制度，學(xué)校每天安排行政干部、門衛(wèi)實(shí)行值班制度，節(jié)假日安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定點(diǎn)、定人、定時(shí)輪流值班，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。

總之，一年多以來，通過“平安校園” 的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合，取得了一定的成效，一學(xué)年內(nèi)校無火災(zāi)、食物中毒、非正常死亡、師生違法犯罪、校園騷亂、非法宗教、上訪等事件，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校師生的正常教學(xué)、學(xué)習(xí)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)的安全。一個(gè)安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境已初步形成。確保一方平安是我們的責(zé)任。東坪中學(xué)能在安全文明校園建設(shè)方面實(shí)現(xiàn)今天的跨越發(fā)展，其中凝聚著無數(shù)人的心血汗水，這是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的關(guān)懷的結(jié)果。我們將在今后的工作中，發(fā)揚(yáng)勇于爭(zhēng)先的精神，團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)一流，在全校形成濃厚的安全文明教育氛圍，把我校真正創(chuàng)建成為全市、全省乃至全省的示范性“安全文明學(xué)?！?。

第四篇：建立完善的培訓(xùn)制度和機(jī)制

建立完善的培訓(xùn)制度和機(jī)制

一、培訓(xùn)師的選擇

1、熟悉成人教學(xué)安排

2、精通專業(yè)知識(shí)并具有一定的經(jīng)驗(yàn)，能夠贏得受訓(xùn)的尊重

3、善于信息溝通，而不僅僅是表達(dá)自己所掌握的知識(shí)

4、善于語言表達(dá)態(tài)度友好、幽默而自信。

二、培訓(xùn)設(shè)施的準(zhǔn)備

1、培訓(xùn)基地 ：能夠使培訓(xùn)者有與工作現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)踐工作相同的感覺，適應(yīng)真正崗位的工作環(huán)境和工作實(shí)踐；

2、培訓(xùn)教室，而不是會(huì)議室代替；

3、配備相應(yīng)的培訓(xùn)設(shè)備和設(shè)施：如桌椅板凳，白板、電視、投影儀等；

三、建立員工激勵(lì)機(jī)制 ：

1、建立合理的考核激勵(lì)機(jī)制，對(duì)通過培訓(xùn)二取得優(yōu)異成績(jī)的人給予獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)落后的人給予適當(dāng)?shù)奶幜P，兼顧員工的績(jī)效與薪酬掛鉤，習(xí)慣成一種積極向上的工作氛圍；

2、人事管理的精華在于“激勵(lì)”，完善激勵(lì)是鼓勵(lì)先進(jìn)鞭策落后，是激發(fā)員工主動(dòng)性、創(chuàng)造性和工作熱情的最直接、最有效的管理措施。

3、最適合中小企業(yè)的激勵(lì)辦法有：信任激勵(lì)法、職務(wù)及立法、知識(shí)及立法、情感激勵(lì)法、目標(biāo)激勵(lì)法、榮譽(yù)激勵(lì)法；

四、取得高層的配合和各部門的積極配合1、公司領(lǐng)導(dǎo)底培訓(xùn)的重視和支持，是企業(yè)培訓(xùn)工作的起點(diǎn)，也是對(duì)培訓(xùn)工作人員的激勵(lì)，是培訓(xùn)工作的政策保證；

2、為了培訓(xùn)更加有效，受訓(xùn)者的上司可以一同參加培訓(xùn)，這樣可以更加了解培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)容，3、受訓(xùn)者的同事對(duì)受訓(xùn)者的支持，可以方便受訓(xùn)者的練習(xí)、研究和實(shí)踐，且同事之間可以相互交流，對(duì)雙方都將受益匪淺，4、其他部門的積極配合參與，對(duì)強(qiáng)化培訓(xùn)效果有著積極的推動(dòng)作用

五、保障培訓(xùn)資金：按照國家政策，提取不少于員工工資的1.5%t提取教育經(jīng)費(fèi)，?？顚Ｓ茫坏门灿?。

第五篇：怎樣建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制？

怎樣建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制？

--明陽天下拓展培訓(xùn)

怎樣建立企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)？

培訓(xùn)發(fā)展到今天，開始逐步受到企業(yè)各界人事的關(guān)注。很多企業(yè)開始真正的引入企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)制，建立培訓(xùn)工作小組或者企業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。訓(xùn)在企業(yè)管理、人員備、解決實(shí)際問題上發(fā)揮著不可低估的作用。根據(jù)與時(shí)代公司各級(jí)人員以及管理層的溝通中深刻的認(rèn)識(shí)到時(shí)代人對(duì)培訓(xùn)的認(rèn)同和關(guān)注，但要將一個(gè)陌生的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)機(jī)制引入到企業(yè)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)揮培訓(xùn)的作用需要大家的共同努力。

培訓(xùn)小組：

培訓(xùn)小組是企業(yè)進(jìn)行內(nèi)訓(xùn)的常設(shè)機(jī)構(gòu)，是培訓(xùn)工作的計(jì)劃、組織、執(zhí)行與評(píng)估的工作小組。小組包括公司培訓(xùn)管理員、部門培訓(xùn)兼職管理員、授權(quán)培訓(xùn)講師、公司領(lǐng)導(dǎo)等。設(shè)置這一機(jī)構(gòu)就是為了很好的開展培訓(xùn)工作，發(fā)揮全體人員的智慧，調(diào)動(dòng)大家的積極性，使培訓(xùn)深入到每個(gè)部門，每個(gè)崗位，得到全體人員的重視。培訓(xùn)絕對(duì)不是某一個(gè)人的工作，接受培訓(xùn)、提供培訓(xùn)是每個(gè)管理人員的工作職責(zé)。

公司培訓(xùn)管理員：依據(jù)公司規(guī)模確定人數(shù)，可以暫定一名。培訓(xùn)管理員是培訓(xùn)工作小組唯一的專職常設(shè)人員，他有以下工作職責(zé)：

1.擬訂公司全年培訓(xùn)計(jì)劃和月度培訓(xùn)計(jì)劃。

2.組織執(zhí)行各種公司層面的培訓(xùn)活動(dòng)。

3.組織并擬訂公司講授講師授權(quán)計(jì)劃和方案。

4.建立培訓(xùn)管理制度，制定訓(xùn)積分表。

5.收集、開發(fā)并建立公司培訓(xùn)教案庫，定期進(jìn)行修改和整理。

6.每半年進(jìn)行一次培訓(xùn)需求調(diào)查和培訓(xùn)效果評(píng)估。

7.召集培訓(xùn)小組成員進(jìn)行授課技巧培訓(xùn)、教案整理工作。

8.幫助并監(jiān)督部門培訓(xùn)工作的執(zhí)行情況，每季度對(duì)部門培訓(xùn)工作進(jìn)行總結(jié)評(píng)估。

9.配合公司領(lǐng)導(dǎo)以及實(shí)際需求執(zhí)行其他培訓(xùn)工作。

10.聯(lián)絡(luò)外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、引入外部培訓(xùn)講師以及執(zhí)行外派培訓(xùn)。

11.其他領(lǐng)導(dǎo)安排的相關(guān)工作。

部門培訓(xùn)兼職管理員：每個(gè)部門由部門負(fù)責(zé)人指定一名員工擔(dān)任。具體工作職責(zé)如下。

1.擬訂部門月度培訓(xùn)計(jì)劃。

2.組織執(zhí)行部門培訓(xùn)工作。

3.收集、開發(fā)部門相關(guān)培訓(xùn)教材。

4.每季度進(jìn)行部門培訓(xùn)需求調(diào)查與培訓(xùn)效果評(píng)估。

5.貫徹執(zhí)行培訓(xùn)小組管理員下達(dá)的其他工作。

講師授權(quán)：

講師是公司進(jìn)行有效培訓(xùn)的必要條件。外部的講師只能為我們帶來新的思維，但需要我們的融合，必定外部講師不是特別熟悉公司自身的情況。內(nèi)部講師是最了解公司的情況的，內(nèi)部講師可以將自己的工作心得很好的與實(shí)際問題結(jié)合起來，這也是內(nèi)部人員總結(jié)工作、提升的自己的一次機(jī)會(huì)。任何一個(gè)企業(yè)里面都有很多優(yōu)秀的人員，我們需要把他們開發(fā)出來，發(fā)揮他更大的潛能。當(dāng)然，獲得授權(quán)的講師既是一種榮譽(yù)也是一種責(zé)任。

1.選擇人員。優(yōu)秀的員工，每個(gè)部門經(jīng)理和主管都是我們培訓(xùn)小組的選擇對(duì)象。因?yàn)樗麄兂擞胸S富的工作經(jīng)驗(yàn)以外，培訓(xùn)應(yīng)該是他們展開工作的手段，更是一種必須的工作職責(zé)。

2.分配課題。一個(gè)企業(yè)有很多的工種，有的相對(duì)專業(yè)但彼此有是相同的，所以課程除了部門以外完全可以讓全體人員分享。比如市調(diào)就可以讓采購或者銷售主管去編寫課程，而銷售技巧就可以由銷售顧問去完成，有的員工在客戶服務(wù)上比較優(yōu)秀就讓他來給大家分享客戶服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，而中高層管理人員就可以編寫管理藝術(shù)、授權(quán)藝術(shù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)方面的課程。這樣強(qiáng)行的將課程分配下去，讓即將準(zhǔn)備授權(quán)的講師準(zhǔn)備教材，通過試講即可。

3.授權(quán)講師管理。部門負(fù)責(zé)人以上人員以及專、兼職培訓(xùn)管理員必須獲得一門課程的授權(quán)，課題可以由自己決定也可以由培訓(xùn)小組指定。所有授權(quán)講師全面的授課時(shí)間不低于10小時(shí)。當(dāng)然也包括總經(jīng)理、副總經(jīng)理等高層管理人員，他們也必須完成全年10小時(shí)的授課時(shí)間。

4.課程授權(quán)獎(jiǎng)勵(lì)。授權(quán)只是某項(xiàng)課程的授權(quán)，通過授權(quán)的講師公司應(yīng)該給予獎(jiǎng)勵(lì)，而按規(guī)定必須獲得授權(quán)但沒有得到授權(quán)的人員應(yīng)該給予懲罰。同時(shí)鼓勵(lì)大家多獲得授權(quán)，歡迎大家隨時(shí)準(zhǔn)備課程去獲取授權(quán)。

5.每位授權(quán)講師在獲得授權(quán)的第二年必須重新編寫新課題獲得更多的授權(quán)。

培訓(xùn)積分制

培訓(xùn)積分制度是保障培訓(xùn)工作能夠順利進(jìn)行的制度，培訓(xùn)積分的建立要求全員必須積極參與培訓(xùn)活動(dòng)，獲得積分，為自己的成長、提升提供有力的佐證。

1.規(guī)定課程的得分系數(shù)。將要舉行的課程依據(jù)重要程度規(guī)定相應(yīng)的得分系數(shù)，每個(gè)全過程參加的人員都可以獲得積分。

2.規(guī)定得分要求。即正式員工全年必須獲得**的積分，達(dá)不到要求的扣除部分年底獎(jiǎng)金等。要提升職務(wù)，必須在前12個(gè)月獲得**的積分，否則不能提升。

3.規(guī)定聽課時(shí)間。每年每人必須聽**時(shí)間的課，否則培訓(xùn)管理人員工作不合格。

培訓(xùn)與考核

接受培訓(xùn)和提供培訓(xùn)是我們提高工作能力的重要手段，但同時(shí)也是每個(gè)人員的工作職責(zé)，所以培訓(xùn)工作必須與考核掛鉤。

1.專、兼職培訓(xùn)管理人員的考核。a.培訓(xùn)日常工作執(zhí)行情況；b.培訓(xùn)執(zhí)行時(shí)間；c.講師授權(quán)情況；d.培訓(xùn)積分；e.培訓(xùn)計(jì)劃與總結(jié)；f.培訓(xùn)效果評(píng)估與需求調(diào)查；g.對(duì)部門培訓(xùn)的幫助與監(jiān)控；h.培訓(xùn)課程的開發(fā)；i.培訓(xùn)課程資料的收集與整理等。

2.考核的方面。部門主管以上人員：a.獲得幾門授課；b.上課時(shí)間；c.聽課時(shí)間；d.培訓(xùn)重視程度e.培訓(xùn)積分等。普通員工：a.培訓(xùn)出勤率；b.聽課時(shí)間；c.培訓(xùn)積分等。

3.部門經(jīng)理考核。a.部門內(nèi)部獲得授權(quán)的講師數(shù)和課程數(shù)；b.上課時(shí)間；c.培訓(xùn)工作的執(zhí)行與重視程度；d.培訓(xùn)積分等。

培訓(xùn)的延伸

為了達(dá)到培訓(xùn)的綜合效果，拓寬培訓(xùn)的方式，公司可以采取多種多樣的培訓(xùn)課程。如雙向交流、開放行動(dòng)、外派培訓(xùn)、外聘培訓(xùn)、崗位輪換等。

雙向交流：為了更多的了解其他部門其他公司的運(yùn)作情況，提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力，可以將部分員工階段性的安排到其他相關(guān)部門以及其他兄弟公司進(jìn)行雙向交流，學(xué)習(xí)和熟悉其他部門的操作，使之提高自己的能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，提升部門工作的協(xié)作程度。交流人員交流完畢以后必須進(jìn)行雙向交流報(bào)告，與大家分享自己的工作體會(huì)等。開放行動(dòng)：不定期的組織部分人員進(jìn)行同行學(xué)習(xí)與考察工作。例如有計(jì)劃的安排人員考察成都部分樓盤等，結(jié)束以后進(jìn)行開放行動(dòng)討論會(huì)。

外派培訓(xùn)：外部機(jī)構(gòu)經(jīng)常會(huì)舉行很多相關(guān)的培訓(xùn)課程，企業(yè)可以依據(jù)自己的需要參加，參加者結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)舉行外派培訓(xùn)報(bào)告會(huì)。外聘培訓(xùn)：適當(dāng)?shù)囊肫髽I(yè)外部講師進(jìn)行培訓(xùn)，引入外部大腦，開拓企業(yè)人員的思維，使企業(yè)的工作跟進(jìn)社會(huì)的先進(jìn)管理模式。崗位輪換：為了協(xié)同作戰(zhàn)的需要，將擬轉(zhuǎn)崗的人員進(jìn)行崗位輪換。如將采購部的轉(zhuǎn)入工程部工作，使之更多的了解工程部的工作，將采購與工程工作很好的結(jié)合起來。這將增強(qiáng)不同部門之間的同理心，提高協(xié)作精神。

凡此種種，培訓(xùn)的方式和方法可以進(jìn)行更多的延伸。

培訓(xùn)注意點(diǎn)

培訓(xùn)已經(jīng)成為一個(gè)企業(yè)管理、發(fā)展的需求，所以人們開始重視培訓(xùn)，但重視培訓(xùn)不一定就能夠做好培訓(xùn)，培訓(xùn)有自己的運(yùn)行特點(diǎn)。培訓(xùn)不是不能，但沒有培訓(xùn)萬萬不能。這的看你的培訓(xùn)究竟有沒有效。

依據(jù)培訓(xùn)的特性，我們要引入培訓(xùn)就必須知道以下幾點(diǎn)：

1.培訓(xùn)是企業(yè)的推助劑。他需要企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)的支持與重視。培訓(xùn)不能直接產(chǎn)生效益，所以往往被很多人所忽視，但是企業(yè)最高領(lǐng)導(dǎo)必須重視，要讓全體人員知道領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度，否則培訓(xùn)永遠(yuǎn)只能在大家工作的邊緣。

2.培訓(xùn)并非萬能。培訓(xùn)不是萬能的，有很多問題光依靠培訓(xùn)是沒辦法完成的。比如企業(yè)資金問題、企業(yè)架構(gòu)問題、行業(yè)問題、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)格問題等等，這是企業(yè)內(nèi)訓(xùn)所沒辦法完成的事情，他只能依據(jù)企業(yè)的外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以及企業(yè)自身的改革來完成。但是，培訓(xùn)又可以為企業(yè)各個(gè)方面服務(wù)，比如銷售、采購、人力資源開發(fā)、隊(duì)建設(shè)、職業(yè)化、人員素等等，記住，這里的培訓(xùn)是幫助作用而不是決定作用。

3.培訓(xùn)的綜合性。企業(yè)要培訓(xùn)肯定是一個(gè)綜合的工作，企業(yè)需要方方面面的提高，團(tuán)隊(duì)的、技能的、素質(zhì)的、職業(yè)化的等等，所以培訓(xùn)工作就應(yīng)該圍繞這些方面進(jìn)行，既不能單一的依靠某個(gè)思想的灌入就會(huì)成功，當(dāng)然也不能進(jìn)行大而全而空的沒有實(shí)際效用的培訓(xùn)。比如市調(diào)專題，我們?nèi)ハ虼蠹乙脒@種工作思維，引入這種工作方法是必須的，然后再去跟進(jìn)、去監(jiān)控。如果太把市調(diào)細(xì)化那將失去培訓(xùn)的意義，使大家陷入市調(diào)的模式中而忽略那其他的工作，何況很多市調(diào)的虛的東西對(duì)大家沒有任何幫助。

4.培訓(xùn)的互動(dòng)性。培訓(xùn)絕對(duì)不是培訓(xùn)小組的事情，是全公司每個(gè)人的事情。大家都必須深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)于自己、于工作的重要性。部門經(jīng)理、主管等應(yīng)該積極的獲取講師授權(quán)。講師在不停的講，但聽的人只當(dāng)耳邊風(fēng)，那培訓(xùn)永遠(yuǎn)就停留在課堂里。

5.培訓(xùn)效果的隱藏性。很多領(lǐng)導(dǎo)就希望培訓(xùn)能夠給大家?guī)砹⒏鸵娪暗男Ч?，希望員工聽課以后就可以迅速的運(yùn)用到工作中，迅速解決問題。這只是理想中的培訓(xùn)。培訓(xùn)是一種潛移默化的東西，需要反復(fù)的、常年積月得給大家灌輸，需要大家反復(fù)的去執(zhí)行，他可能無法立刻見效，但他可能幾十年有效。正如杰克韋爾奇說：培訓(xùn)的成本是有限的，但效益是無限的。培訓(xùn)就是引水，但究竟能夠壓出多少水，得看直接操作人自己。

以上是我對(duì)公司建立并啟動(dòng)培訓(xùn)工作得一些思路，能否適合于自身的特點(diǎn)我們還需要進(jìn)一步探討。但培訓(xùn)自身的特性不會(huì)變，培訓(xùn)的重要性不會(huì)變，而培訓(xùn)的作用會(huì)因?yàn)槲覀儓?zhí)行的情況改變。我們唯一的宗旨是使培訓(xùn)真正的對(duì)企業(yè)發(fā)展與管理有實(shí)際的作用。只要堅(jiān)持這個(gè)宗旨我們就會(huì)做正確的事。