第一篇：攜手并肩,共創(chuàng)和諧社會

攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會

初一五班 高先強崇尚科學(xué)，反對邪教；攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會。

——題記

一位年過花甲的老人，收養(yǎng)了弟弟的孩子，因而感到了生活的壓力與困迫。慢慢的，她受人蒙騙，走上了法輪功的道路??一次，兒子因出車禍被送往醫(yī)院，醫(yī)生請求這位老人立即動手術(shù)，可老人偏偏在這時制止了醫(yī)生，把他們攔在門外，自己跪在地上，盤起腿，閉上眼睛。嘴里默念：“法輪大法好??”，她希望法輪功的大神帶他們一起升天?？蓱z的兒子啊，因為母親的迷信無知，失去了雙腿。

這是前不久看的一則故事，使我感觸深刻。這樣的悲劇雖說過去，但仿佛還是歷歷在目，罪魁禍首就是邪教。他們?yōu)榱私疱X，讓多少人家破人亡？世界上根本就沒有什么鬼神。那些為獲取不義之財而編造的鬼、神都是騙人的把戲。依靠科學(xué)、誠實勞動，才是我們獲得美好生活的保證。

生命是多么的可貴，生命又是多么柔弱，像一朵花，一不小心,就會凋零。

因為生命，我們聽到了晨間清脆欲滴的叫聲；因為生命，我們感到了烈日下水的清涼慰藉；因為生命，我們看到了父母親切無比的笑容??可是在這樣美好的生命中，法輪功的身影漸漸的出現(xiàn)了，它讓人們不得安生，為了自己的利益，不擇手段。我常常在想，究竟法輪功的創(chuàng)始人是為了什么呢？人們團結(jié)在一起不好嗎？為什么要在光

輝似錦的蔚藍大道上抹上一筆黑色的印記？

??

讓我們一起，崇尚科學(xué)，反對邪教；攜手并肩，共創(chuàng)和諧社會！

第二篇：共創(chuàng)和諧社會

共創(chuàng)和諧社會

內(nèi)容摘要：21世紀的中國，提出要建立和諧社會。那么，何為社會和諧？怎樣營造和諧？以什么理念指導(dǎo)和諧社會？作為社會中的一員，我們又應(yīng)做些什么呢？

關(guān)鍵詞：和諧

合理

公平

社會共生

誠信

一、何為社會和諧？

所謂社會和諧，包括兩方面：

1、人與人關(guān)系的和諧：人們在合理的度之內(nèi)分享經(jīng)濟、政治、文化等各種資源。

2、人與自然關(guān)系的和諧：人利用自然，同時又保護自然。

社會由人構(gòu)成，人的生存發(fā)展離不開資源。衣食住行，獲得安全保證。得到愛和歸屬，發(fā)展和自我價值的實現(xiàn)皆離不開資源。

但爭奪經(jīng)濟資源、政治資源、文化資源、人口資源的種種紛爭層出不窮，它發(fā)生在個人與個人、家庭與家庭、團體與團體、民族與民族之間。同時，這些矛盾和紛爭又是相互交錯的。

每個利益主體都希望追求利益最大化，都想占有更多的資源。若是資源分割不當(dāng)，必然會加劇矛盾，引發(fā)激烈沖突，釀成嚴重后果。面對形形色色的社會問題，不能不引起人們的關(guān)注：腐敗叢生、土地尋租、國有資產(chǎn)的流失、生態(tài)環(huán)境的破壞等等。

為緩解沖突，保證社會健康發(fā)展，于是，建立和諧社會的口號便運應(yīng)而生。

二、怎樣營造和諧？

（一）合進分享經(jīng)濟資源

1、堅持權(quán)力公平原則。機會，就是做事的機遇機會，亦稱時機。公平，也就是一視同仁。所謂機會公平，就是機會對一切人開放，人人都可參與競爭。機會面前，人人平等，誰都有選擇的自由。

2、堅持根據(jù)市場機制，按生產(chǎn)要素進行分配。勞動、技術(shù)、資本這些生產(chǎn)要素都應(yīng)參與分配。按要素分配的原則，大體上已得到社會的認可，但現(xiàn)實生活中仍不乏違背此原則的現(xiàn)象，例如：農(nóng)民工工資問題。

3、根據(jù)社會公平原則，進行二次分配。貧富分化的馬太效應(yīng)存在于個人、地區(qū)、城鄉(xiāng)、行業(yè)之間。二次分配應(yīng)依法進行，建立健全的征稅體系和完善的社會保障體系，以確保取之于民合法，用之于民也合法。

4、政府將外資與內(nèi)資的比例控制在合理的度之內(nèi)，適當(dāng)保護民族資本。

（二）合理分享政治資源

1、維護人權(quán)。何謂人權(quán)？人權(quán)的核心是平等。人權(quán)理論認為，人人生而來等，人權(quán)是人的核心要素，不可轉(zhuǎn)讓、放棄、剝奪。

2、構(gòu)建合理的社會秩序。建立社會秩序必須有社會管理。管理必須權(quán)力相對集中，這集中的權(quán)力就是公共權(quán)力，行使公共權(quán)力的機構(gòu)是政府。在維護人權(quán)基礎(chǔ)上，構(gòu)建公共權(quán)力，必須科學(xué)地設(shè)計公民授權(quán)系統(tǒng)，通過選舉授權(quán)。這是現(xiàn)代民主政治的必然要求。

3、建立以權(quán)力制約權(quán)力的制衡機制。在多元社會中，社會結(jié)構(gòu)的多元化依賴于積極發(fā)展民間組織，還社會于民。

4、堅持維護國家主權(quán)和領(lǐng)土完整。只有主權(quán)國家的公民，才有可能討論如何合理分享政治資源問題。

（三）合理分享文化資源

1、堅持知識面前人人平等的原則。主要體現(xiàn)在兩方面：對于知識，每個公民都有享有學(xué)習(xí)和批評的權(quán)利；每個公民都有創(chuàng)造知識和發(fā)表新知識的權(quán)利。

2、堅持教育公平。教育的基本功能是傳承知識和促進知識創(chuàng)新。教育公平，就是為保證每個人享有學(xué)習(xí)知識和參與知識創(chuàng)新的自由。

3、弘揚民族精神。面對日益加快的全球化趨勢，任何一個民族都必須發(fā)揚自己的民族精神，提高民族自信心和自豪感，強化民族內(nèi)聚力，鞏固民族團結(jié)，求得生存和發(fā)展的空間。

三、指導(dǎo)分享資源的理念

提倡社會共生論，作為社會成員，人與人之間既存在爭奪資源的互斥性，又存在彼此依賴的互補性。要有斗爭，但斗爭不是目的，只是為保護自己的合理權(quán)益；同時，要有妥協(xié)，妥協(xié)也不是目的，只是為他人利益的合理退讓。斗爭和妥協(xié)都是為了共生。

四、我們應(yīng)做些什么……

誠信是和諧共生的道德紐帶，和諧共生必須誠實、守信。守信，主要是指承擔(dān)義務(wù)，向?qū)Ψ街Ц顿Y源。為營造和諧的人際關(guān)系，必須提倡誠實守信。講誠信，是做人之本。

構(gòu)建和諧社會，必須堅持發(fā)展。這要求我們堅持科學(xué)發(fā)展觀，堅持走發(fā)展之路。人與自然和諧是社會和諧的基礎(chǔ)。人寄生于自然界，沒有自然，人類焉存？那么，我們?nèi)绾闻c自然和諧相處呢？我們應(yīng)把對自然的索取控制在合理的度之內(nèi)。人的破壞程度，務(wù)必要低于自然的修復(fù)能力，維持生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)。

自然是人的宿主，我們應(yīng)學(xué)會傾聽自然的呼喚，約束自己的行為，建立有利于自然的報答方式的反饋機制，與自然和諧共生。

第三篇：攜手并肩共創(chuàng)輝煌

攜手并肩共創(chuàng)輝煌

——“萬名教師訪萬家”家訪手記

石首市大垸鎮(zhèn)小學(xué)任升才

“萬名教師訪萬家”的活動開展以來，我們深刻地認識到：家訪是學(xué)校教育的延伸，是教育的補充，是社會、學(xué)校、家庭三位一體的體現(xiàn)。家訪是一條紐帶，它能把老師、學(xué)生和家長聯(lián)系在一起，形成老師、社會、家長和諧合作的三維一體，更好地推動教育、教學(xué)工作的發(fā)展。

這次家訪活動，我們選擇了具有典型類型的學(xué)生有針對性地進行了家訪。在優(yōu)秀學(xué)生中我們選擇了李浩宇、王詩琴、王佳麗、朱晶晶等同學(xué)進行家訪，從對這些學(xué)生的家訪中，我們了解到，這些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生家長不僅都很關(guān)心孩子，而且對教育孩子都有一套良好的教育方法。家長除了對孩子的作業(yè)進行輔導(dǎo)外，還注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，興趣愛好。同時，我們也了解到這些學(xué)校成績好的同學(xué)也容易出現(xiàn)驕傲自滿、固步自封的問題。因此，我們加強了這方面的教育，促進了這些優(yōu)秀學(xué)生的人格養(yǎng)成，極為有效地幫助這類學(xué)生消除了驕傲自滿的不良心理與行為，更好地促進了優(yōu)生更快地發(fā)展和健康地成長。

中等生中有個學(xué)生叫劉尚飛，是外校轉(zhuǎn)進的學(xué)生，初來時，他極為厭倦學(xué)習(xí)，有時甚至逃學(xué)。通過走訪，我們了解到，這個孩子過去不是這樣，因為他原校的老師要他參加家教，他沒有去，老師經(jīng)常打擊他，他因此對老師有了反感情緒，同時失去了學(xué)習(xí)興趣。針對這一情況，我們?yōu)槭乖撋D(zhuǎn)變對老師的看法，多次與他交心，噓寒問暖，時時給予關(guān)愛，老師的這些言行就像一股股淙淙的溪流，流進了學(xué)生幼小的心田，激起孩子心靈的浪花。一年下來，這個學(xué)生不僅熱愛

學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有了明顯的進步，而且養(yǎng)成了良好的品行，有了廣泛的興趣愛好，從一個寂寞寡言的孩子變成了一個活潑可愛的少年。

差生吳凱是個留守兒童，父母均在外地打工，由爺爺奶奶照管，家庭教育力量薄弱，而且他們對孩子十分溺愛，在家里把他當(dāng)做小皇帝，對他的要求，甚至是過分的要求總是百依百順，這樣一來，自然養(yǎng)成了他心理上的放縱，無所顧忌，老子天下第一的性格。加上他的爺爺奶奶只能在生活上照管孩子，對孩子學(xué)生上的指導(dǎo)可以說是無能為力。針對這一情況，我們組織所有任課教師對他進行了家訪，家訪后，我們清楚地意識到，像吳凱這樣的留守兒童我們不僅要在學(xué)習(xí)上給予輔導(dǎo)，更重要的是在人格的形成多關(guān)心，多指導(dǎo)，老師要以朋友的身份去接近他，關(guān)心他，了解他的興趣愛好，多次與他溝通，因人施教。通過一段時間的努力，該生有了極大地轉(zhuǎn)變，不僅開始在學(xué)習(xí)上用功，而且時時楊要求自己，還養(yǎng)成了良好的人格。像這樣的留守兒童差生的教育又帶我們廣大教師擔(dān)起更重要的教育擔(dān)子，完善我們的教育教學(xué)使命。

通過家訪，我們作為教育工作者深深地為孩子的教育問題擔(dān)憂，而孩子的家庭教育中所存在的問題則更是堪憂。我們認識到：首先，在家庭中，家長要把自己的時間多花點在孩子身上。據(jù)了解，我們這些小鎮(zhèn)中多數(shù)學(xué)生的家長在經(jīng)營生意，為生計而奔波，一般都比較忙，對孩子的學(xué)習(xí)生活關(guān)系不夠，每天只是隨便的一聲：“作業(yè)做了沒有”便了事。有的甚至一天或者幾天都無法與孩子照面，至于說與孩子交流，讓孩子知道他們的父母對他的學(xué)習(xí)十分重視，體會到父母的良苦用心更是無從說起。其次，無論是在學(xué)校還是在家

里，我們的家長、老師要有意識地讓學(xué)生吃點兒“苦頭”。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)我們班德鄭雨婷同學(xué)花錢如流水，養(yǎng)成了浪費的壞習(xí)慣時，我們及時進行家訪，與家長聯(lián)系后幫她合理使用零花錢，讓她懂得掙錢的不易，逐漸養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。再次，通過家訪，我們統(tǒng)一了學(xué)校與家長的要求，有些家長重在看分數(shù)，而忽視了養(yǎng)成教育，學(xué)校不僅要看學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且注重對學(xué)生學(xué)習(xí)生活能力、習(xí)慣的協(xié)調(diào)發(fā)展。與家長統(tǒng)一后，讓家長與學(xué)校形成了統(tǒng)一認識，家長支持學(xué)校工作，使老師在教育教學(xué)工作中得心應(yīng)手。

為了讓社會、學(xué)校、家庭在孩子的教育工作中更好地合作，共創(chuàng)孩子們輝煌燦爛的明天，僅靠老師在三尺講臺無私奉獻是不可能的。孩子的教育必須是社會、學(xué)校、家庭共同教育才能完成的。在今后的工作中，我們還要更好地與家庭教育結(jié)合，為創(chuàng)造孩子們輝煌的明天而不懈努力！

第四篇：家校同心 攜手并肩 共創(chuàng)中英文新篇章

關(guān)愛每生獲得全面發(fā)展 全力辦好家長滿意學(xué)校

——湛江市中英文學(xué)校2010—2011學(xué)第二學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期我校以2011年省市教育工作會議精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學(xué)發(fā)展觀，全面實施“教育規(guī)劃綱要”和“十二五”起始年的教育工作，堅持育人為本，德育為先，以改革創(chuàng)新為動力，均衡發(fā)展為重點，提高質(zhì)量為核心，全面推進了我校教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，細化和完善了各班級學(xué)生教育均衡發(fā)展，發(fā)掘了每位學(xué)生的閃光點，全力辦好家長滿意的教育，為迎接中國共產(chǎn)黨建黨90周年做出了不懈的努力。下面我從四個方面對我校本學(xué)期的工作進行總結(jié):

一、育人為本，以德治校，全面提高學(xué)生思想道德水平

1、學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，政教主任為副組長，由大隊輔導(dǎo)員、年級組長和班主任代表擔(dān)任組員。每月召開一次德育工作會議，具體研究學(xué)校德育工作的發(fā)展現(xiàn)狀，并對學(xué)校發(fā)生的德育問題進行方方面面的分析,并馬上做出解決方案。

2、德育處今年配合德育績效評估工作，根據(jù)湛江市中小學(xué)“雙優(yōu)班”標準（優(yōu)良班風(fēng)，優(yōu)良育人環(huán)境），繼續(xù)開展創(chuàng)建文明班活動。德育處制定了“文明雙優(yōu)班”的量化評分細則，實行日評公布，周評表彰，月評獎勵和學(xué)期總評制度。

3、學(xué)校根據(jù)國家教育部的要求，制定了《湛江市中英文學(xué)校文明禮儀教育讀本》，并印制分發(fā)到每個學(xué)生手上，讓班主任帶著學(xué)生認真學(xué)習(xí)。每個周一，班主任都會帶領(lǐng)全班同學(xué)進行學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，我校校風(fēng)校貌有了改變，校園里處處都可以聽到“您好”、“您辛苦了”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語。六月份，大隊部評選出了梁馨尹等170名文明禮儀學(xué)生，并頒發(fā)了獎狀，這大大激勵了全校學(xué)生講文明懂禮儀的熱情。六（7）班麥俊杰同學(xué)的家長反映，自己的孩子來到中英文學(xué)校只有短短一年，卻仿如變了一個人，懂禮貌講文明，會幫父母干力所能及的事情了。

4、今年是建黨九十周年，德育處組織學(xué)生積極參加了“南粵校園黨旗紅”活動。

（1）大隊部根據(jù)這一主題，安排了一系列的國旗下講話內(nèi)容，時時以愛黨愛國作為學(xué)生的思想教育內(nèi)容。還組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《共產(chǎn)黨好》這本書，要求學(xué)生談感想寫感想，并報送了馮冕祺等十名同學(xué)的作品去參加區(qū)的征文比賽。

（2）大隊部挑選并安排了龍凱怡同學(xué)代表學(xué)校參加了湛江經(jīng)濟開發(fā)區(qū)的“創(chuàng)先爭優(yōu)，爭當(dāng)先鋒”演講比賽，獲小學(xué)組第一名。龍凱怡又代表區(qū)教育局，區(qū)婦聯(lián)參加了湛江市“頌黨”演講比賽，獲二等獎。

（3）德育處組織了“唱支紅歌給黨聽”的師生合唱比賽。要求學(xué)生和老師，每人都會唱《沒有共黨產(chǎn)就沒有新中國》、《唱支山歌給黨聽》、《紅星歌》、《中國中國，鮮紅的太陽永不落》、《東方紅》等五首紅歌，并用其中兩首來參加比賽。6月17日，無論是上午學(xué)生們的比賽，還是晚上教職工們的比賽，都精彩紛呈，激情昂揚，充分體現(xiàn)了中英文人的愛黨頌黨的熱情。

（4）德育處還組織了全校師生都要像紅軍一樣，從跬步積起，爭取在本學(xué)期走二萬五千里路。這樣既是一種愛國主義教育，也是對師生的一種鍛煉，學(xué)校時時以學(xué)生的健康為出發(fā)點，每天一百步，健康五十年，幸福一輩子。7月1日，學(xué)校對林彩英等14名老師和何東威等84名學(xué)生堅持利用課余時間走二萬五千米路的行為進行大力表彰。

（5）學(xué)校德育處和綜合組還共同合作，為慶祝建黨九十周年出了一本學(xué)生畫冊。畫冊印刷精美，處處體現(xiàn)了學(xué)生和老師的無限心思。在展現(xiàn)學(xué)生才華之余，也充分體現(xiàn)了學(xué)生愛黨頌黨的心。

5、德育處一如暨往地加強了班主任隊伍的建設(shè)，每周開一次班主任會議，共同學(xué)習(xí)一些新的管理藝術(shù)，讓班主任們都能做到為人師表、科學(xué)管理、依法施教、樂教愛生。還組織全寄班的班主任和生活老師一起開交流會，交流工作和合作的經(jīng)驗。學(xué)校用心良苦，為建設(shè)一個有優(yōu)良班風(fēng)的班級而創(chuàng)設(shè)了各種環(huán)境，讓班主任的管理水平和藝術(shù)水平都有所提高。

6、德育處加強了班干部的培訓(xùn)和潛能生及“差班”的轉(zhuǎn)化工作，本學(xué)期潛能生的轉(zhuǎn)化率達到了90%以上。德育處還為潛能生建立健全了檔案，以便可以及時做好跟蹤記錄。

7、德育處加強了“三結(jié)合”教育，堅持學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合。本學(xué)期我校一共召開兩次家長委員會會議，第十周召開了全校家長會，生活老師、班主任整學(xué)期對每生都普訪了一次（含電話），家長對教師的滿意率達到了95% 以上，充分表現(xiàn)了三結(jié)合教育的有效性和實在性。

二、強師興教，提升教師教育教學(xué)水平

教育發(fā)展，教師為本；教師素質(zhì)，師德為首。學(xué)校為努力辦好家長滿意的學(xué)校，大力對教師進行培訓(xùn)，提高了他們的業(yè)務(wù)水平，同時也提高全校的教學(xué)水平。

1、學(xué)校聘請了專家，對語、數(shù)、英三科老師的教學(xué)進行每周一次的面對面培訓(xùn)。這樣大大提高了教師的業(yè)務(wù)水平，也加大了她們對課堂教學(xué)的掌握力度。語文科組的梁虹、陳玉、吳碧霞等老師學(xué)習(xí)態(tài)度認真，發(fā)言積極，實踐能力強，提高快。數(shù)學(xué)組的肖春艷、陳麗霞、林衛(wèi)華、王淑詠等老師努力學(xué)習(xí)，吸收專家指導(dǎo)，認真鉆研，在數(shù)學(xué)組里帶頭上了公開課，深得專家好評。英語組的老師在骨干教師的跟崗學(xué)習(xí)班和湛江市優(yōu)秀示范科級評審團來評估，符小麗、劉晶、楊慧等八位老師為骨干老師上了公開課，獲得專家和骨干教師的肯定和贊揚。

2、學(xué)校在“五四”青年節(jié)時組織了師德演講比賽，參賽的教師都熱情高漲，以自己的親身經(jīng)歷為示范，為我們描述了一個又一個的感人故事，也為我們展示了一份又一份高尚的師德。教師李艷梅說到自己的親身經(jīng)歷時，甚至熱淚盈眶而出，打動了在場所有的老師。

3、學(xué)校積極落實教師的“五個一”活動。鼓勵教師每天讀一篇教育教學(xué)文章，寫出五百字的札記、摘抄、心得；一周至少寫一篇一千字以上的教育教學(xué)隨筆（文章）；一個月讀一部教育教學(xué)論文、專著；一個學(xué)期至少在市、省報刊上發(fā)表一篇文章；一學(xué)年做一個專題或課題研究。校長每月都抽簽檢查教師自我進修情況并登記、宣布，讓每位教師都能在自我研修中，得到業(yè)務(wù)方面的提高。語文組吳碧霞老師天天摘記，認真學(xué)習(xí)理論知識，數(shù)學(xué)組的林衛(wèi)華老師本學(xué)期寫了43篇隨筆，5篇反思和論文，英語組的老師也努力鉆研教法，創(chuàng)設(shè)有特色的教研組，獲得了湛江市英語教研室的高度評價，被評為“湛江市英語優(yōu)秀示范科組”。另外，在湛江市骨干教師來我校跟崗學(xué)習(xí)的活動中，英語組上的八節(jié)優(yōu)質(zhì)課，為骨干教師們展示了我們英語組最新探索的英語故事教學(xué)、英語對話教學(xué)、英語語音教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語詞匯教學(xué)和對話教學(xué)的整合課，這些課獲得了專家和骨干教師的一致肯定和高度評價。

三、改革創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校視教學(xué)質(zhì)量為生命線，把全面提高素質(zhì)作為工作的重心。

1、教導(dǎo)處為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力，舉行了各種競賽活動：英語書寫競賽、低年級口算競賽、朗誦比賽、中高年級數(shù)學(xué)解題競賽、語文科尖子生比賽。

2、教導(dǎo)處注重課堂的改革創(chuàng)新，繼續(xù)進行“有效課堂教學(xué)人人達標”活動，活動以年級為單位，一課同上，互補缺漏，共同進步。并在本學(xué)期第十周，評選出了姚文靜等十余名達標的老師，進行了表彰。還準備進行第二輪的優(yōu)秀課堂達標優(yōu)秀課競賽。

3、只有常規(guī)工作抓牢抓緊抓好，才能保證學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。因此教導(dǎo)處還每月定期對教師進行常規(guī)檢查，細化他們的工作程序，保證他們的日常教學(xué)的有序進行。

通過這樣的穩(wěn)抓實干，全校學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有了提高，期中考試，全校除六年級外，1182名學(xué)生參加考試，語文的平均分是86.13分，數(shù)學(xué)平均分88.35，英語平均分91.12。語文合格率97.46%，數(shù)學(xué)合格率96.07%，英語合格率99.40%。今年的六年級畢業(yè)考雖然成績未出，據(jù)教育局消息，中英文大滿貫，330人參加開發(fā)區(qū)畢業(yè)考試，英語滿分的有74人。26號，我校130多名學(xué)生參加港城二中的招生考試，2人考取全免，1人考取免一半費用，1人考取免三分之一。

四、細化管理，保證學(xué)生生活愉快

1、由總務(wù)處張衛(wèi)軍主任，生活主管梁津雨、陳秋文一起細化宿舍管理工作，他們經(jīng)常全天無休，對宿舍發(fā)生的點滴事情都及時處理?？倓?wù)處還對宿舍天天檢查評比，月月小結(jié)公布。

2、總務(wù)處周周都對生活老師進行培訓(xùn)，更新生活老師的管理理念，加強她們對學(xué)生管理的能力。

3、總務(wù)處和德育處聯(lián)合舉行了生活老師和班主任老師的交流座談會，在交換管理經(jīng)驗的同時，也讓生活老師的管理水平有了提高，讓老師間更能和諧相處，友好合作。

4、總務(wù)處注重嚴防嚴打，將學(xué)生的安全放在首位。一但知道校園有安全隱患，立刻進行整治維修。對保安的管理十分嚴格，加強校園外來人員進出的管理，以保障學(xué)生的在校安全。張主任還組織了消防演練，讓每位學(xué)生都有了處理危機的意識。

5、總務(wù)處還十分注重飯?zhí)玫墓芾?，嚴格把關(guān)食物，必須煮熟煮透，生熟食物分開存放，不潔凈過期食物要處理，當(dāng)天供應(yīng)的所有菜留樣保存48小時。制訂每周菜譜時，征求學(xué)生代表對食譜意見，每月進行一次自查總結(jié)。我校飯?zhí)玫暮侠砘芾?，吸引了區(qū)、市各間學(xué)校爭相進行參觀。

6、為豐富寄宿生的生活，改變校園單調(diào)地生活，學(xué)校每周六晚都組織學(xué)生看電影，同時召開寄宿生大會，總結(jié)一周工作。周日學(xué)校寄宿生統(tǒng)一活動，由體育老師安排活動，活動多樣化，給學(xué)生創(chuàng)造快樂空間。今年5月全校分年級組織學(xué)生出游一天，豐富了學(xué)生的生活激發(fā)了學(xué)生的興趣。

這些人性化的管理，使學(xué)生的獨立自主能力增強了，安全事故減少了，他們和生活老師相處融洽，有心事都愿與生活老師分享。本學(xué)期宿舍無失竊，無打斗，無傷亡，真正做到家長放心把學(xué)生送來，安心把學(xué)生接回去。

我還想向委員們談?wù)剬W(xué)校的發(fā)展設(shè)想：2011-2012年，學(xué)校1-6年級準備穩(wěn)定34個教學(xué)班的規(guī)模，做好六項工程：即規(guī)范管理與管理精細化工程，辦讓家長滿意的學(xué)校；對孩子未來與一生負責(zé)的工程，做讓孩子喜歡的教育；評價改革的工程，讓挑戰(zhàn)自我成為一種追求和快樂；立足課堂的工程，實施讓教師發(fā)展的管理；內(nèi)外兼修的工程，豐富讓同行尊重的內(nèi)涵；彰顯品牌工程，創(chuàng)建讓家長信任的業(yè)績。做到一心一意維護名校品牌，努力維護校園美、隊伍優(yōu)、管理嚴、校風(fēng)正、書香濃、質(zhì)量高、特色明，深受學(xué)生滿意、家長滿意、社會滿意的現(xiàn)代學(xué)校形象。

第五篇：學(xué)會感恩共創(chuàng)和諧社會

學(xué)會感恩共創(chuàng)和諧社會

“感恩”，顧名思義，就是感謝他人對自己的恩情，予以報答。在我國，自古以來就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”這句格言，也有“羔羊跪乳”等許多有關(guān)于感恩的故事。由此可見，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是創(chuàng)建和諧社會不可缺少的基礎(chǔ)理論。

為人子女，當(dāng)時刻銘記父母之恩。父母生我，賜我以骨肉;父母教我，賦我以靈魂。此恩此情，世間罕有言報者，即便是那九天之上的大羅神人，又當(dāng)如何?道教典籍記載，少年哪吒，年輕好勝，割肉還父，削骨還母，自以大恩已報，然及成年方悟，是誰給了他悲天憫人之心，忠君愛國之性，那不還不是生他養(yǎng)他的父母嗎?可見，父母的恩，我們是無法還清的，唯有知恩圖報，孝義先行，法忠孝敬養(yǎng)之道，效鳥獸反哺之行。母親在痛楚中生下我們，含辛茹苦，哺育我們，從呀呀學(xué)語、跚跚學(xué)步到逐漸長大，一束鮮花、一句溫暖的話、一件家務(wù)事，我們要感謝母親的養(yǎng)育之恩。

記得在一個星期天的早上，我突然感覺頭暈?zāi)垦?，渾身沒勁兒，吃一點飯，就吐出來，又吐又拉，還一個盡發(fā)燒。媽媽見狀，急得像熱鍋上的螞蟻，背起我就向醫(yī)院跑，豆大的汗珠一個盡往下落，我看見了，鼻子一酸，眼淚從我的眼眶涌了出來，我用手把媽媽的汗都抹掉了，對媽媽說：“媽媽，歇一會兒吧。”媽媽笑著說：“沒事兒，我不累?！闭f完，便接跑。到了醫(yī)院，媽媽帶我去檢查，又去化驗，要打針，然后，又陪我打針，我在打針時，躺在媽媽的懷里“呼呼”睡著了。啊，媽媽對我的愛是溫暖的懷抱。

爸爸媽媽對我們的恩惠有一千個，有一萬個，而我們卻能做些什么呢?

我們生活在世上，原本就生活在彼此的恩義中，人恩于我，我恩于人，但只要時刻不忘報恩，學(xué)會感恩，我們的世界就一定會更美好，我們的生活也一定會更動人!感恩，也是一種互相幫助。但愿，人人都能懂得感恩，學(xué)會感恩，擁有一顆感恩之心，共同創(chuàng)建和諧社會，共同創(chuàng)建美好的家園。學(xué)會感恩，時時牢記。共創(chuàng)和諧，有我有你!