第一篇：2011年泰順縣青少年科技教育工作者論文征集

泰順縣教育局

泰順縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會

泰教普?2011?78號 文 件

關(guān)于開展2011年泰順縣青少年科技教育工作者論文征集

活動的通知

各中小學(xué)：

為進(jìn)一步探索、創(chuàng)新未成年人科學(xué)教育理論、方法，總結(jié)、推廣科技教育典型案例和科技活動中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)青少年科技教育后備人才培養(yǎng)，促進(jìn)青少年科技教育工作的創(chuàng)新發(fā)展。根據(jù)?溫州市科學(xué)技術(shù)協(xié)會 溫州市教育局?關(guān)于開展第十九屆溫州市青少年科技教育工作者論文征集活動的通知??（溫科協(xié)?2011?41號）文件要求，縣教育局、縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會決定開展2011年泰順縣青少年科技教育工作者論文征集活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、征文主題

未成年人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐探索。

二、參加對象

全縣中小學(xué)、幼兒園從事青少年科技教育工作的科技輔導(dǎo)員、科技教育工作者。

三、論文要求

1.論文必須切合主題（附件1），采用的資料與數(shù)據(jù)翔實(shí)可靠，原理與概念清晰準(zhǔn)確，論證充分嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明、通俗易懂。

2.字?jǐn)?shù)一般在3000～5000字，字?jǐn)?shù)過少或過多都將影響論文的最終評審。論文應(yīng)包括題目、摘要（必須與正文分開書寫，字?jǐn)?shù)500～800字）、正文、參考文獻(xiàn)等。文稿中不能出現(xiàn)作者姓名、學(xué)校等內(nèi)容。

3.論文作者在報(bào)送兩份紙質(zhì)稿件的同時，須通過電子郵件形式向縣教育局教育科報(bào)送相關(guān)材料。

4.論文作者須認(rèn)真、準(zhǔn)確、逐項(xiàng)填寫?論文申報(bào)表?（附件2），否則不予參評。

5.論文可適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，但必須注明出處。連續(xù)引用不得超過200字，全文引用內(nèi)容不得超過全文字?jǐn)?shù)的五分之一。

6.科學(xué)實(shí)踐活動方案、科普短文、科技發(fā)明、科教制作不在本次論文征集之列。

四、推薦要求

1.學(xué)生數(shù)在500人以下的學(xué)校推薦的優(yōu)秀論文數(shù)量限定為3篇；學(xué)生數(shù)在500人以上的學(xué)校推薦的優(yōu)秀論文數(shù)量限定為5篇；已獲或申報(bào)創(chuàng)建“溫州市科普教育特色學(xué)校”（育才小學(xué)、三魁鎮(zhèn)小、泰順中學(xué)、仕陽鎮(zhèn)?。┑膶W(xué)校不受以上名額限制。

2.上報(bào)推薦論文截止時間為2011年9月10日，逾期不予參評。

聯(lián)系電話：67582601；

聯(lián)系人：江朝暉

電子郵箱：402812090@qq.com

附件：1.論文征集活動主題解讀

2.第十九屆溫州市青少年科技教育工作者論文申報(bào)表

3.論文封面

泰順縣教育局 泰順縣科學(xué)技術(shù)協(xié)會

二〇一一年六月十日

主題詞：青少年科普論文征集通知

送:抄送：市教育局、市科協(xié)，縣府辦，莊興忠副縣長、張平副

縣長。

泰順縣教育局辦公室2011年6月10日印發(fā)

附件

1論文征集活動主題解讀

“第十九屆溫州市青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動”主題━未成年人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐探索。

近幾年來，圍繞?全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要?提出的四類重點(diǎn)人群——未成年人、領(lǐng)導(dǎo)干部與公務(wù)員、農(nóng)民、城鎮(zhèn)勞動人口——開展了眾多科學(xué)（技術(shù)）教育、傳播與普及活動，對促進(jìn)上述重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)的提升，產(chǎn)生了明顯的效果。其中，全市中小學(xué)和校外機(jī)構(gòu)的廣大科技輔導(dǎo)員（包括科學(xué)教師、科普志愿者），為提升未成年人的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，提高創(chuàng)新能力進(jìn)行了不懈的努力和有益的探索，總結(jié)出了相當(dāng)多的典型案例和不少寶貴經(jīng)驗(yàn)。

圍繞2011年征文主題“未成年人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的理論研究與實(shí)踐探索”，旨在動員廣大科技輔導(dǎo)員（包括科學(xué)教師、科普志愿者）梳理落實(shí)?全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要?的點(diǎn)滴體會，總結(jié)培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力的渠道、方式和手段的經(jīng)驗(yàn)，升華提升未成年人科學(xué)素質(zhì)的理論探索。具體來看，可涉及以下范圍：——結(jié)合科學(xué)課程內(nèi)容、形式和評價機(jī)制的改革，探索通過科學(xué)教育培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的過程與方法、實(shí)踐與探索；

——結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，因地制宜，努力提高農(nóng)村校外未成年人創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)新能力，開展非正規(guī)教育培訓(xùn)或科普活動的實(shí)踐成果；

——通過開展課外科技活動，特別是通過“全國科普日”和多層次的內(nèi)容涉及“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”等方面的活動，探索培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的實(shí)踐研究；

——通過“大手拉小手科技傳播行動”、科技專家進(jìn)校園（社區(qū)、科普基地）、中學(xué)生進(jìn)科研院所（實(shí)驗(yàn)室）、科技創(chuàng)新大賽等活動，以及利用科技類博物館、青少年科學(xué)工作室、科研院所等科普教育基地、青少年科技教育基地的教育資源，為提高未成年人創(chuàng)新能力開展的有益探索；

我們希望廣大科技輔導(dǎo)員（包括科學(xué)教師、科普志愿者）能夠依托自己貫徹?全

民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要?的實(shí)踐嘗試，深入分析、研究和升華，最終梳理和總結(jié)出促進(jìn)未成年人創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力提高的新思路、新體驗(yàn)和新規(guī)律。

附件2

第十九屆溫州市青少年科技教育工作者論文申報(bào)表

附件3：論 文 封 面NO：

泰順縣青少年科技教育工作者論文

學(xué)姓聯(lián)系手機(jī)：

題

第二篇：青少年科技創(chuàng)新小論文

莫把零食當(dāng)主食

——關(guān)于小學(xué)生吃零食的調(diào)查報(bào)告

一、現(xiàn)狀

現(xiàn)在，小學(xué)生吃零食的現(xiàn)象很普遍，走進(jìn)一些學(xué)校，就會發(fā)現(xiàn)校門前的地面上有學(xué)生扔的零食包裝袋，尤其是風(fēng)大的時候更是刮得到處飛舞，校園里，隨處可見拿零食吃的學(xué)生。課堂上，很多學(xué)生趁著老師轉(zhuǎn)身的機(jī)會拿出吃的來吃。放學(xué)時，賣零食的小店被學(xué)生擠得滿滿的。有一些小學(xué)生一天不吃零食就不舒服。據(jù)調(diào)查表明，我班60名學(xué)生里98.63%都吃零食，其中每天吃零食的占70.06%，經(jīng)常吃零食的25.84%，偶爾吃零食的占65.73%。僅有3.37%的小學(xué)生從來不吃零食。

二、危害

香、脆、甜、酸、咸等多味的小食品，如話梅，奶糖，巧克力等是小孩最喜歡吃的食品。往往正餐時飯不吃，而這些食品不離口，結(jié)果孩子越吃越瘦小。

不少兒童在晚餐之后邊做作業(yè)邊吃零食，或者邊看電視邊吃零食，或者邊聽音樂邊吃零食，更有甚者躺在床上吃零食。這樣吃零食會過量進(jìn)食，長此以往會導(dǎo)致體重超標(biāo)，身體素質(zhì)下降。

第一，油炸類，會引致兒童發(fā)胖和身體的不健康的生長發(fā)育。不時的攝取零食，勢必使腸胃得不到充分休息，消化液的分泌減少，引起腸胃功能失調(diào)。當(dāng)前我國兒童的營養(yǎng)特點(diǎn)是：蛋白質(zhì)和

熱量供給充足，脂肪和食鹽過多，而鈣、鐵、鋅、維生素A、維生素B2以及膳食纖維供給不足。因此，應(yīng)適當(dāng)減少肪供給，如炸薯片、薯?xiàng)l、炸雞翅、炸羊肉串、鍋巴以及油炸方便面等食物應(yīng)少吃；脂肪含量過多的食品包括奶油蛋糕、冰淇淋、黃油類食品都應(yīng)該少吃。此外，吃零食必用手，有時因手沒洗干凈而感染

了疾病，如急性腸胃炎、腸蟲癥等。在這種情況下，學(xué)生每天的營養(yǎng)又如何保證呢？

第二，高糖食品。所謂高糖食品，不僅包括加入蔗糖太多的甜食和糖果，也包括以淀粉為主要成分的食品，而當(dāng)前市場上銷售的飲料絕大多數(shù)含糖量較高，如各種果汁飲料、碳酸飲料、茶飲料等。同時，這些飲料中還包含對兒童、青少年生長發(fā)育可能有不良影響的色素、香精和防腐劑等。如果過多地吃甜食，糖也會在腸道中容易發(fā)酵產(chǎn)氣，使肚子產(chǎn)生飽脹感，因此許多學(xué)生的肚子就越來越大，成為了“小胖墩”。這樣孩子還處在似飽非飽的饑餓狀態(tài)，所需營養(yǎng)不足，阻礙了正黨生長。

第三，冷飲。許多兒童吃冷飲成癖，無論春夏秋冬，一有機(jī)

會就大吃冷飲。大量吃冷飲會使胃腸道溫度驟降，局部血液循環(huán)減少，容易引起消化功能紊亂，同時還可能誘發(fā)經(jīng)常性的輕微腹痛，從而影響孩子的生長發(fā)育和身體健康。

第四，洋快餐充當(dāng)零食。一些洋快餐脂肪含量太高，營養(yǎng)不

均衡，對兒童體格發(fā)育不利。美國《華盛頓郵報(bào)》曾刊登一幅畫著熱狗、漢堡包、薯?xiàng)l和雪糕的圖片，上面寫著“我們害死的美

國人和煙草一樣多”。洋快餐的故鄉(xiāng)美國人都有了這樣的認(rèn)識，我國兒童有什么理由如此愛好洋快餐呢？

三、原因

有一些家庭飲食沒有規(guī)律，吃飯時間或早或晚，不能養(yǎng)成定

時定量的習(xí)慣。有時做飯晚了，又怕孩子餓著，就給孩子吃餅干、糕點(diǎn)之類零食，使孩子的胃腸負(fù)擔(dān)加重，消化系統(tǒng)的功能紊亂而降低食欲，到吃飯的時候都吃不香了。飯不想吃了以后，肚子就會越來越餓，有的家長又過分嬌慣孩子，一切由著孩子的性子來，孩子要吃什么，就買什么，走著也吃，站著也吃，所以他們就大肆的吃零食，結(jié)果吃得越來越多，腸胃得不到充分休息，消化液的分泌減少，引起腸胃功能失調(diào)，也就越來越餓，餓了就更會吃，這樣就形成了惡性循環(huán)。

四.矯正

1、曉之以理

家長要結(jié)合具體事例，通過多種途徑教育小學(xué)生不要吃零

食，讓小學(xué)生從思想上真正認(rèn)識到吃零食的壞處。在全班學(xué)生教育的基礎(chǔ)上，教師要注意做好個別學(xué)生的工作，分別找愛吃零食的小學(xué)生談話。首先了解他們的生活習(xí)慣和一天里的飲食情況，然后提出具體要求，如告訴他們在飯前一個半小時，不能吃零食。過幾天后，教師要詢問學(xué)生的飲食改變情況，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步，應(yīng)及時表揚(yáng)；反之，要給以適當(dāng)?shù)呐u，幫助他們克服吃零食的習(xí)慣。三是進(jìn)行家訪或開家長會。教師和家長積極配合，共同幫助學(xué)生

改掉吃零食的壞習(xí)慣。

2、定時飲食

一日三餐定時定量吃飯，飯前不可給孩子吃零食，以免影

響食欲。孩子吃好了正餐，也就不再像吃零食了。家長要幫助孩子建立合理的生活作息制度，讓孩子按時進(jìn)餐，使他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。心理學(xué)告訴我們：同一刺激經(jīng)常反復(fù)作用就會在大腦皮層形成固定的條件反射系統(tǒng)（即動力定型），就是人們常說的“習(xí)慣成自然”。一旦良好習(xí)慣養(yǎng)成后，孩子無需一直努力就能按時吃飯。每當(dāng)接近吃飯時，他們就會出現(xiàn)饑餓感，產(chǎn)生條件反射，消化器官隨之分泌消化液，胃也按時蠕動，這樣就使孩子吃飯香甜，易于食物消化和吸收。因此可以說建立良好的飲食習(xí)慣也是一種教育手段，它不僅有助于小學(xué)生的身體健康，而且也有利于培養(yǎng)他們的組織性、紀(jì)律性以及其他品質(zhì)。

3、調(diào)劑飯菜

為了增進(jìn)食欲，使孩子好好吃飯，家長要盡量把飯菜做得好

一些，變換花樣，烹調(diào)時使色、香、味俱全，再取個好聽的菜名。

4、防止偏食

要使孩子得到足夠營養(yǎng)，最好給與平衡的飲食，防止偏食。

每樣食物都不要吃得過多，因?yàn)閹缀趺恳环N事務(wù)中都包含著人體需要的某種營養(yǎng)。但沒有一種食物能包含人體所需的全部營養(yǎng)。如果某一類食物吃得過多，別的一些食物量自然會相對減少，那么，就會導(dǎo)致其他營養(yǎng)素缺乏。

5、控制零花錢

現(xiàn)在有許多孩子的家長，特別是獨(dú)生子女的家長，常給自己

孩子零花錢，這就為孩子買零食提供了方便條件。因此，教師要教育小學(xué)生，不要向家長所要吃零食的錢，而家長也應(yīng)有目的地控制給孩子的零花錢，這樣就能使小學(xué)生做到不該買得不買，不該吃得不吃，能有效地控制小學(xué)生吃零食。當(dāng)然，這些小食品也不是絕對不能給孩子吃，關(guān)鍵是要適量適時。飯后用些水果還是

可以的，但量要少，次數(shù)不宜多，更不能以吃零食度日。

第三篇：關(guān)于開展科技輔導(dǎo)員論文征集

關(guān)于開展“第21屆全國青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動”的通知

各工作委員會，各理事單位會員，各單位會員，各有關(guān)單位：

2013年，為進(jìn)一步深入貫徹《全民科學(xué)素質(zhì)行動計(jì)劃綱要實(shí)施方案（2011—2015年）》，推進(jìn)《中國科協(xié)科普人才發(fā)展規(guī)劃（2010—2020）》，促進(jìn)青少年科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)，中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會將于2013年3—6月，開展“第21屆全國青少年科技輔導(dǎo)員論文征集活動”。希望全國中小學(xué)、校外機(jī)構(gòu)的科技輔導(dǎo)員、科學(xué)教師以及從事和熱心于青少年科技教育事業(yè)的專家、學(xué)者積極參加。具體事項(xiàng)如下。

一、征文主題

“科學(xué)教育促進(jìn)科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)”

二、活動范圍

中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會會員、中小學(xué)（中等師范學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、職業(yè)中學(xué)、技工學(xué)校等）科學(xué)教師、校外教育機(jī)構(gòu)（科技館、少年宮、青少年活動中心、少科站等）科技輔導(dǎo)員、師范院校及社會團(tuán)體等單位從事青少年科技教育工作者、科普志愿者和關(guān)心、支持青少年科技教育事業(yè)的社會各界人士。

三、組織機(jī)構(gòu)

1.中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會理論工作委員會統(tǒng)一指導(dǎo)論文征集活動，并委托本協(xié)會主辦刊物《中國科技教育》雜志社具體承辦。

2.中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會各工作委員會負(fù)責(zé)本分支機(jī)構(gòu)內(nèi)論文征集活動的組織工作。

3.各理事單位會員負(fù)責(zé)本轄區(qū)內(nèi)的論文征集活動組織工作。

4.各單位會員負(fù)責(zé)推薦本單位優(yōu)秀論文。

5.未組織論文征集活動省市的作者，可直接向《中國科技教育》雜志社提交論文（詳情請咨詢《中國科技教育》雜志社）。

本次論文征集活動終評組織機(jī)構(gòu)不受理個人直接提交的論文。

四、征集論文要求

1.論文必須切合主題，論文采用的資料與數(shù)據(jù)要詳實(shí)可靠，原理與概念要清晰準(zhǔn)確，論證要充分嚴(yán)謹(jǐn)，文字簡明、通俗易懂，具有可操作性。

2.論文的組成應(yīng)包括標(biāo)題、摘要（字?jǐn)?shù)300～500字）、關(guān)鍵詞（3～5個）、正文、參考文獻(xiàn)、作者簡介等。

論文正文字?jǐn)?shù)一般在3 000～5 000字。字?jǐn)?shù)過少或過多都將影響論文最終評審等級。

參考文獻(xiàn)的著錄規(guī)則請參照國家標(biāo)準(zhǔn)GB/T 7714-2005《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》執(zhí)行。

缺少論文組成要素或不符合相關(guān)規(guī)則，將視情況降低論文獲獎等級。

為厲行節(jié)儉，申報(bào)論文不用進(jìn)行裝訂，但應(yīng)按照論文登記表在前、論文在后的順序進(jìn)行排列。

3.為便于論文的推薦、評審，相關(guān)論文選集的編輯出版，以及獲獎證書的制作，本屆論文征集活動采用紙質(zhì)與電子版結(jié)合報(bào)送的方法。征文作者必須向所在省市的活動組織單位報(bào)送2份紙質(zhì)論文及1份電子版文稿（格式可以是word文檔、wps文檔或txt純文本）。

4.論文作者必須認(rèn)真、準(zhǔn)確、逐項(xiàng)填寫“論文登記表（附件1，點(diǎn)擊下載）”，沒有論文登記表，不予評審。

5.論文可以適當(dāng)引用參考文獻(xiàn)，但必須注明出處。連續(xù)引用不得超過200字；全文引用內(nèi)容不得超過全文字?jǐn)?shù)的五分之一。

6.參加征集活動的作者文責(zé)自負(fù)，不得抄襲他人作品。

7.科普短文、科技發(fā)明、科教制作和科技活動案例不在本次征集活動征集內(nèi)容之列。

五、組織推薦優(yōu)秀論文的要求與程序

1.各工作委員會、各理事單位會員推薦的論文數(shù)量限定為30篇。如推薦文章較多，經(jīng)協(xié)會理論工作委員會同意，可適當(dāng)增加5～10篇。各單位會員推薦的優(yōu)秀論文數(shù)量限定為2篇。

2.各工作委員會、各理事單位會員、各單位會員應(yīng)在對征集的論文進(jìn)行認(rèn)真評選的基礎(chǔ)上，按規(guī)定數(shù)量統(tǒng)一報(bào)送征文活動的承辦單位。每位作者僅限報(bào)送1篇論文參加征集活動。作者不得通過不同渠道同時報(bào)送論文。每篇報(bào)送的論文署名作者不得超過2人。

3.各工作委員會、各理事單位會員、各單位會員在報(bào)送推薦論文時，要認(rèn)真、逐項(xiàng)填寫“推薦論文統(tǒng)計(jì)表”（附件2，點(diǎn)擊下載），并加蓋公章后上報(bào)，同時必須報(bào)送該統(tǒng)計(jì)表的電子版。

所有報(bào)送的論文，請各組織單位提交2份紙質(zhì)文稿，與“推薦論文統(tǒng)計(jì)表”一并郵寄上報(bào)。

郵寄地址：北京市東城區(qū)安德路甲61號，紅都商務(wù)中心B2-606室 《中國科技教育》雜志社 收（請標(biāo)明“論文征集活動”），郵政編碼：100011

上報(bào)論文的電子版文稿，請各報(bào)送單位打包為壓縮文件，以電子郵件的形式統(tǒng)一報(bào)送。

電子信箱：lunwen@cacsi.org.cn

4.各工作委員會、各理事單位會員、各單位會員上報(bào)推薦論文的截止時間為2013年6月30日（以郵戳為準(zhǔn)）。

六、有關(guān)費(fèi)用

各工作委員會、各理事單位會員、各單位會員在上報(bào)推薦論文的同時，繳納論文評審相關(guān)費(fèi)用。

1.評審費(fèi)50元／篇。

2.論文作者為中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會個人會員，憑有效會籍，評審費(fèi)優(yōu)惠為20元／篇。省市協(xié)會會員無此優(yōu)惠。

有效會籍指單位會員、個人會員的會費(fèi)應(yīng)至少繳納到2013年2月28日。

七、終評與獎勵

1.征集活動上報(bào)時間截止后，協(xié)會理論工作委員會將組織有關(guān)專家學(xué)者組成評委會，對上報(bào)論文進(jìn)行終評。

2.本次征集活動設(shè)一等獎、二等獎和三等獎，所有獲獎?wù)撐淖髡叨紝@得相應(yīng)的獲獎證書。

終評結(jié)束后，協(xié)會理論工作委員會將組織專人編輯、出版優(yōu)秀論文選集，收錄獲一等獎的論文全文，獲二等獎、三等獎的論文名錄；或推薦優(yōu)秀論文在《中國科技教育》雜志發(fā)表。

八、其他

下列情況的上報(bào)論文，不予評審，不給獎次（征集活動評審將嚴(yán)格按照以下條目執(zhí)行，請作者、組織單位注意）：

1.不符合論文征集要求（參閱“征集論文要求”部分）；

2.超過規(guī)定數(shù)額且未征得協(xié)會理論工作委員會同意報(bào)送；

3.未按規(guī)定報(bào)送“論文登記表”、“推薦論文統(tǒng)計(jì)表”（包括電子版）；

4.未在規(guī)定時間內(nèi)報(bào)送；

5.未按規(guī)定繳納有關(guān)費(fèi)用；

6.抄襲他人作品，論文結(jié)構(gòu)、文字雷同處超過全文三分之一；

7.個人直接報(bào)送全國組織機(jī)構(gòu)的論文；

8.論文正文字?jǐn)?shù)不足2 000字。

中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會網(wǎng)站和《中國科技教育》雜志將會不定期刊登有關(guān)論文撰寫的指導(dǎo)文章或范例文章，組織單位和論文作者請注意查閱。

論文征集活動是中國青少年科技輔導(dǎo)員協(xié)會的一項(xiàng)重要活動，其組織工作情況將作為年終對各理事單位會員、各工作委員會的考評項(xiàng)目，具體考評內(nèi)容包括：論文征集活動組織工作、評審狀況（是否組織了省市一級的論文評選）；上報(bào)論文時間、數(shù)量、質(zhì)量（是否填寫“推薦論文統(tǒng)計(jì)表”、是否上報(bào)該表電子版、不符合征集論文要求的論文占上報(bào)論文數(shù)量的比例）和評審費(fèi)繳納情況等。

未盡事宜，另行通知。

聯(lián)系地址：北京市東城區(qū)安德路甲61號，紅都商務(wù)中心B2-606室《中國科技教育》雜志社

郵政編碼：100011

聯(lián)系人：畢晨輝

聯(lián)系電話：（010）62178764

電子郵件：lunwen@cacsi.org.cn

論文征集活動評審費(fèi)繳納方法：

各工作委員會、各理事單位會員、各單位會員可通過如下方式繳納評審費(fèi)。

1.銀行轉(zhuǎn)賬

開戶行：招商銀行股份有限公司北京雙榆樹支行

戶 名：《中國科技教育》雜志社

賬 號：8615 8401 1210 001

2.郵局匯款

地 址：北京市東城區(qū)安德路甲61號紅都商務(wù)中心B2-606室《中國科技教育》雜志社

郵政編碼：100011

收款 人：畢晨輝

請?jiān)凇案窖浴睓谧⒚鳌啊痢潦。▍^(qū)、市）論文評審費(fèi)”。

第四篇：青少年科技創(chuàng)新論文的撰寫

青少年科技創(chuàng)新論文的撰寫？

青少年科技活動充滿趣味性、探索性、好奇性和創(chuàng)造性，積極開展科技活動是貫徹實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新意識為核心的素質(zhì)教育的一個重要渠道?？萍夹≌撐氖强萍蓟顒拥目偨Y(jié)，是在科技實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析歸納、演繹推理、類比想象、抽象概括，從而得出具有普遍推廣意義的新規(guī)律、新理論、新假設(shè)等結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探索，了解和學(xué)習(xí)科學(xué)研究的一般方法，提高學(xué)生科技素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)造型人才的有效途徑。我在1997年開始從事科技活動輔導(dǎo)以來，就如何指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文作了一些嘗試和探索，取得了一點(diǎn)成效。在我指導(dǎo)學(xué)生完成的10多篇科技小論文中，獲全國二等獎1篇，廣西一等獎1篇，三等獎1篇，地、市級獎勵6篇?，F(xiàn)將本人的膚淺認(rèn)識和體會簡單介紹如下，以向同行請教。

一、提高認(rèn)識，激發(fā)興趣，消除科技小論文的神秘感

首先，堅(jiān)持在課堂教學(xué)中滲透科技教育，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科技素質(zhì)。備課時，選擇教學(xué)內(nèi)容要突出科技知識，并及時將本學(xué)科的最新研究成果充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容中。改革教育觀念和教學(xué)方法，重視科學(xué)研究方法的訓(xùn)練和科技史教育。比如在學(xué)習(xí)鐵的性質(zhì)時，介紹α－Fe2O3和γ－Fe2O3在錄音材料上的重要用途，學(xué)生往往熱情高漲，感到科學(xué)技術(shù)離他們并不遙遠(yuǎn)，從而增強(qiáng)學(xué)生的科技意識。

其次，通過講座、板報(bào)、科技知識競賽、科技讀書筆記比賽、科技手抄報(bào)比賽等活動，使學(xué)生充分認(rèn)識科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其對世界各國綜合國力的巨大影響。例如，在1997年第一屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國二等獎1人，全國三等將2人，廣西一等獎3人，二等獎5人，三等獎12人，我本人獲全國中師化學(xué)科普知識競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號；在2000年7月廣西首屆中師科技藝術(shù)節(jié)的各項(xiàng)比賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生均獲得優(yōu)異成績；在2000年12月第二屆全國中師化學(xué)科普知識競賽中，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲全國一等獎1人，二等獎2人，三等獎8人，廣西一等獎13人，二等獎38人，我本人獲全國優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號。這些成績的取得，極大地激發(fā)了學(xué)生對科技活動的興趣和熱情。

第三，向?qū)W生介紹一些他們熟悉的短小精悍的優(yōu)秀科技小論文，揭開科技小論文的神秘面紗。例如，聯(lián)系生活實(shí)際介紹獲全國一等獎的科技小論文《水浮蓮凈化污水的觀察與調(diào)查》、《銀杏快速培育的實(shí)驗(yàn)》、《音樂對某些植物生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》等，聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生介紹變廢為寶利用柑子皮水解后進(jìn)行銀鏡反應(yīng)的科技小論文《柑子皮的妙用》以及《薊草可解煙毒》、《禾苗枯萎之迷》等科技小論文。這些通俗易懂的例子說明科技小論文的寫作并不是高深莫測、可望而不可及的事情，同時也為學(xué)生寫作科技小論文提供了良好的范例。

二、聯(lián)系實(shí)際，選好科技小論文的寫作題材

第一、引導(dǎo)學(xué)生選擇自己熟悉的感興趣的題材。我們是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文，所以要放手讓學(xué)生自己選題，這樣才能選出學(xué)生感興趣的、能獨(dú)立完成的好題材。我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，學(xué)校培養(yǎng)的目標(biāo)是小學(xué)教師。因此，我指導(dǎo)學(xué)生選題的要求和原則是：面向小學(xué)，立足農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，選擇身邊熟悉的感興趣的題材。比如，我指導(dǎo)的獲獎科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》、《龍眼罩網(wǎng)防果蝠實(shí)驗(yàn)》、《油茶樹抵御磚廠污染的調(diào)查》等題材都是學(xué)生從自己熟悉的生產(chǎn)生活中選擇的，其實(shí)踐結(jié)果對促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到一定的積極作用。比如《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》的結(jié)果可使農(nóng)民種植馬蹄每畝增收500多元，在學(xué)生家鄉(xiāng)已得到廣泛推廣，并于2000年8月26日被廣西科技報(bào)在第一版宣傳推廣。立足農(nóng)村選擇的題材所需實(shí)驗(yàn)條件簡單易行，適合學(xué)生今后在小學(xué)教學(xué)中開展科技活動。

第二、選擇的題材要具有新穎性。選擇新穎的好題材意味著科技小論文的寫作成功了一半。我首先是在學(xué)生中開展各種形式的讀書活動，積累科技知識，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)眼光觀察生活，大膽質(zhì)疑，發(fā)現(xiàn)生活中的科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)問題，從多種角度分析問題產(chǎn)生的原因，篩選提煉論文題材，確定實(shí)踐方案。其次，還結(jié)合具體例子說明科技小論文選題的方向和規(guī)律。例如，《肉桂駁枝繁殖試驗(yàn)》的“駁枝繁殖”、《人工上籬種植絞股藍(lán)試驗(yàn)》的“人工上籬種植”、《生姜倒種優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)》的“倒種”、《西瓜嫁接栽培試驗(yàn)》的“嫁接栽培”、《竹蓀的室內(nèi)栽培試驗(yàn)》的“室內(nèi)栽培”、《磁化水對幾種花卉生長發(fā)育影響的實(shí)驗(yàn)》的“磁化水”等等，代表了科技小論文選題的一般方向和規(guī)律，都是優(yōu)秀的選題。

第三、了解不宜選擇的題材。除了青少年科技活動規(guī)定不宜選擇的如藥物、藥理、藥效等題材外，我認(rèn)為需要時間較長的、不具備實(shí)驗(yàn)條件的、不符合青少年學(xué)生特點(diǎn)的題材也不宜選擇。

第四、選題宜早不宜遲。這樣才能保證有足夠的時間開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，查閱圖書資料以及論文的寫作修改。我指導(dǎo)學(xué)生寫作的獲獎科技小論文的題材一般都是學(xué)生提前1年甚至2年就選好了的。

三、明確要求，規(guī)范格式，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力

嚴(yán)格地說，科技小論文不是“寫”出來的，而是科技實(shí)踐活動的結(jié)晶。指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文的最終目的是使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法，培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。據(jù)了解，許多科技小論文在各級評比中落選的原因，是內(nèi)容和格式不符合要求，或者是數(shù)據(jù)材料不足，盡管學(xué)生和輔導(dǎo)員都作了大量的實(shí)踐工作。因此，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文之前，必須使學(xué)生了解科學(xué)研究的一般方法和步驟、科技小論文的選題要求、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄的方法和要求、寫作的格式等等。這樣才能有計(jì)劃有目的有步驟地開展科學(xué)實(shí)踐活動，作好原始記錄，為科技小論文的寫作做好準(zhǔn)備。此外，還要使學(xué)生明確一篇好的科技小論文，應(yīng)該有一定數(shù)量的圖表和照片等直觀說明材料，才能更好的體現(xiàn)真實(shí)性，增強(qiáng)說服力。

四、指導(dǎo)學(xué)生查閱資料，分析歸納，提高科技小論文的質(zhì)量

如何依據(jù)諸多個別的實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)記錄得出具有普遍推廣意義的結(jié)論？這是指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文至關(guān)重要的一步。

首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)科技小論文的主題對實(shí)驗(yàn)考察的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)學(xué)會分辨取舍，去偽存真，歸納出一般結(jié)論。其次，指導(dǎo)學(xué)生查閱圖書資料和運(yùn)用學(xué)到的科技知識進(jìn)行演繹推理，從一般結(jié)論得出特殊的新觀點(diǎn)、新發(fā)現(xiàn)、新方法、新設(shè)想等。最后，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用類比思維將上述的特殊結(jié)論進(jìn)行推廣，從而得出具有普遍推廣意義的新結(jié)論、新規(guī)律，運(yùn)用想象思維對原始的朦朧的觀點(diǎn)、設(shè)想進(jìn)行加工、改造，突破時空限制，得出創(chuàng)造性的結(jié)論。這樣，既提高了科技小論文的質(zhì)量，又鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了學(xué)生的科研能力

五、刻苦鉆研，認(rèn)真總結(jié)，不斷提高輔導(dǎo)水平

1.刻苦鉆研，虛心請教，是提高輔導(dǎo)水平的主要方法

我開始從事科技活動輔導(dǎo)的時候，對科技活動了解甚少。由于我校將青少年科技教育定位為學(xué)校的辦學(xué)特色，濃厚的科技活動氛圍激勵我認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)青少年科技活動的內(nèi)容、途徑和要求。尤其是我校教務(wù)科陳勇副科長和賀州市教育局原科技活動專干高興平老師的熱心指導(dǎo)，使我的輔導(dǎo)水平產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍。1998年我輔導(dǎo)學(xué)生寫作的科技小論文《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》獲全國二等獎。這極大地增強(qiáng)了我指導(dǎo)學(xué)生開展科技活動的信心，同時也有了更強(qiáng)的責(zé)任感。為了進(jìn)一步提高輔導(dǎo)能力，我先后參加了計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和研究生主要課程進(jìn)修，2000年又考取了在職研究生班，現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)中。

2.指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文需要有熱心、耐心和無私奉獻(xiàn)的精神

就拿我指導(dǎo)學(xué)生完成《流動灌溉——馬蹄優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)試驗(yàn)》一文來說，雖然學(xué)生在我的指導(dǎo)下做了大量的實(shí)踐工作，但寫出的初稿過于簡單，尚不足300字。于是，我從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析到圖書資料的查閱，一一指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)，其間八易其稿，整個輔導(dǎo)過程傾注了我大量的心血，花費(fèi)的精力決不亞于自己撰寫一篇在國家級刊物發(fā)表的學(xué)術(shù)論文。有人問我這樣做值得嗎？我笑之以答：“這是一名科技輔導(dǎo)員的職責(zé)。只有全身心投入輔導(dǎo)活動中，才有可能輔導(dǎo)出好成績，輔導(dǎo)水平才會不斷提高。”

3.勤于動筆，善于總結(jié)科技活動的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

1999年，我在輔導(dǎo)學(xué)生科技活動中受到啟發(fā)而設(shè)計(jì)的一個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)，獲全國中師化學(xué)老師實(shí)驗(yàn)大賽二等獎。2000年，我將輔導(dǎo)學(xué)生科技活動的一點(diǎn)做法和經(jīng)驗(yàn)整理成文章參加第八屆中國青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽，獲一等獎。這些成績的取得對我輔導(dǎo)學(xué)生科技活動具有很大的促進(jìn)作用，也是學(xué)生寫作科技小論文的榜樣和動力。

總之，指導(dǎo)學(xué)生寫作科技小論文是一項(xiàng)艱辛而又繁瑣卻富有意義的工作。教師雖然不是科學(xué)家，但應(yīng)該是科學(xué)家的引路人

第五篇：2012年青年科技論壇及論文征集

中國石油集團(tuán)

海洋工程有限公司 部 門 文 件

技術(shù)〔2012〕4號

關(guān)于召開公司2012年青年科技論壇及論文征

集的通知

公司所屬各單位：

為了貫徹落實(shí)公司2012年工作會議精神，緊密圍繞“55115” 目標(biāo)，實(shí)施“23316”工程，打造具有海洋工程公司特色的技術(shù)利器，提升公司核心競爭力，經(jīng)研究決定，于2012年4月底召開公司2012年青年科技論壇。

公司2012年青年科技論壇由技術(shù)處、公司團(tuán)委共同主辦。現(xiàn)面向公司青年科技工作者、工程技術(shù)人員征集科技論文，請各單位按照附件1的推薦論文數(shù)額，認(rèn)真組織本單位青年科技人員、工程技術(shù)人員撰寫論文，論文經(jīng)本單位初審后向公司推薦上報(bào)。

本次論壇活動，擬評選論壇優(yōu)秀組織單位2個，評選論壇優(yōu)秀青年科技論文一等獎3篇，二等獎7篇，三等獎10篇，入選論文由公司編輯出版。

青年科技論壇論文征集的相關(guān)要求：

（1）論文第一作者應(yīng)為年齡35歲（含35歲）以下的公司青年科技工作者、工程技術(shù)人員及其他青年員工。

（2）論文要結(jié)合本職工作，撰寫范圍包括從事的科研、工程技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r、理論研究與探索，國家、集團(tuán)公司、公司科技項(xiàng)目的研究成果，重大項(xiàng)目關(guān)鍵技術(shù)解決方案，案例經(jīng)驗(yàn)分享，特色技術(shù)及技術(shù)利器、總結(jié)技術(shù)進(jìn)步與技術(shù)改革、管理創(chuàng)新等方面內(nèi)容。

（3）論文字?jǐn)?shù)不超過6000字，未在國內(nèi)外期刊發(fā)表，并參照附件2的規(guī)定編輯論文。

（4）論文不得抄襲，如引用他人觀點(diǎn)，請注明出處。

（5）論文提交截止時間為2012年4月7日，逾期不予受理。聯(lián) 系 人：梅天林

聯(lián)系電話：010-63593236***

E-MAIL:meitl.cpoe@cnpc.com.cn

附件：1.2012年公司青年科技論文推薦論文分配表 二○一二年三月七日

2.論文文稿編輯編排要求

主題詞：青年 科技 論壇 論文 通知 2012

存檔（2），共印20份。技術(shù)處

2012年3月7日印發(fā) — 3 —