第一篇：關(guān)于加強(qiáng)青少年法制教育建設(shè)的幾點(diǎn)思考

經(jīng)過(guò)快四個(gè)五年的普法教育，青少年的法制教育工作取得了一定的成效，青少年的法律意識(shí)和法制觀念有了較明顯的增強(qiáng)，許多青少年懂得了運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)國(guó)家、集體及自身的合法權(quán)益。然而，近年來(lái)由于多方原因，青少年違法犯罪卻呈逐年上升趨勢(shì)，這當(dāng)中，除了深受外部復(fù)雜的社會(huì)因素影響外，在我們的教育制度本身也存在不少的缺陷。缺陷之一：重視不夠，法制教育流于形式化。在校學(xué)生是青少年的主流，學(xué)校是青少年法制教育的主陣地，但在學(xué)校教育中，與其他課程相比，法制教育仍然得不到足夠的重視。目前，雖然社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長(zhǎng)、社會(huì)以至學(xué)校自身對(duì)教育成果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，雖然有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)自己也認(rèn)為法制教育非常重要，但也感到無(wú)奈，因?yàn)榉ㄖ平逃龥](méi)有納入教學(xué)大綱，在課程安排上，重視程度上還不夠。缺陷之二：形式簡(jiǎn)單，教育方法缺乏多樣化。近年來(lái)，大多數(shù)學(xué)校都不同程度地開(kāi)展了法制教育，增設(shè)了法制課程，但大多數(shù)學(xué)校的法制教育往往局限于課堂教學(xué)，且教學(xué)方法簡(jiǎn)單，經(jīng)常是采取單一灌輸?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，缺乏直觀的教育，使法制教育取不到好的效果。缺陷之三：標(biāo)準(zhǔn)不一，教學(xué)內(nèi)容缺乏規(guī)范化。具體表現(xiàn)在時(shí)間上，沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，有的安排自習(xí)課，有的擠占政治課一點(diǎn)時(shí)間，有的甚至沒(méi)有安排法制課。即使是有安排上法制課，在時(shí)間安排上也往往視情而定。在教材上，缺乏成套，統(tǒng)一的教材，小學(xué)和高中均無(wú)法制教育正式教材，因而使小學(xué)、高中的法制教育流于形式。缺陷之四：質(zhì)量不高，教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。目前絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，一方面缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，另一方面又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題，就顯得束手無(wú)策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣，有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力有限的制約，不能滿足實(shí)際需要，法制副校長(zhǎng)限于工作繁忙，只是杯水車薪。缺陷之五：職責(zé)不清，教育管理缺乏整體化。學(xué)校的法制教育由于沒(méi)有硬任務(wù)、硬指標(biāo)，因而也就沒(méi)有明確的責(zé)職和目標(biāo)，形成法制課上與不上一個(gè)樣、上好上壞一個(gè)樣的狀況。同時(shí)，在教育管理中由于缺乏合力，學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育不能有機(jī)結(jié)合，學(xué)生放學(xué)或放假回家后，主要是靠家庭與社會(huì)的教育，許多家長(zhǎng)對(duì)在校生往往把希望寄托在學(xué)校，很少對(duì)自己子女進(jìn)行有效教育，即使進(jìn)行教育也很有限，特別是對(duì)已離開(kāi)學(xué)校而未找到工作的青少年，由于學(xué)校管不了，家庭管不好，只有通過(guò)社會(huì)環(huán)境來(lái)約束，因此，造成法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象突出。搞好青少年法制教育，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，它不僅是提高青少年自身素質(zhì)，確保青少年健康成長(zhǎng)的需要，同時(shí)也是振興中華民族的需要。如何抓好青少年的法制教育，認(rèn)為應(yīng)采取以下幾種對(duì)策：對(duì)策之一：部門要重視。開(kāi)展青少年法制教育，增強(qiáng)青少年的法律意識(shí)和法制觀念，對(duì)減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)具有重要的意義，各級(jí)各部門及其青少年家長(zhǎng)要引起足夠的重視，教育行政主管部門要制定一個(gè)具體的意見(jiàn)，把法制教育列入法制化管理軌道，要設(shè)立法制教育專門機(jī)構(gòu)，做到有人管、有人具體抓，同時(shí)要加大檢查督促力度。對(duì)策之二：內(nèi)容要豐富。各學(xué)校要充分利用第二課堂和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。如播放法制教育電視片，電影和專題廣播，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?，組織模擬法庭，開(kāi)辦法制宣傳園地，印發(fā)普法小冊(cè)子，開(kāi)展法律咨詢活動(dòng)，參觀監(jiān)獄，旁聽(tīng)有關(guān)刑事、民事、經(jīng)濟(jì)、行政案件的審判活動(dòng)，請(qǐng)政法干警～制課，開(kāi)展學(xué)生“帶‘法’回家”普法實(shí)踐活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中增強(qiáng)法的觀念。對(duì)策之三：教學(xué)要規(guī)范。要全面貫徹中央《關(guān)于基礎(chǔ)教育與發(fā)展的決定》、《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)德育教育的意見(jiàn)》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理的意見(jiàn)》精神和中央兩部“四五”普法規(guī)劃的要求，加強(qiáng)中小學(xué)法制課程建設(shè)，進(jìn)一步改革和完善法制教育教學(xué)內(nèi)容，要把法制教育課納入教學(xué)大綱，規(guī)定具體的課時(shí)安排，爭(zhēng)取在升學(xué)考試中加入法律知識(shí)的內(nèi)容。司法、教育等部門要根據(jù)學(xué)生的不同年齡、心理特點(diǎn)、接受能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通俗易懂的法制課教材。對(duì)策之四：質(zhì)量要提高。要組織力量對(duì)任課教師、班主任、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)和考核，并逐步配備專職法律教師，壯大法制教師隊(duì)伍，同時(shí)，在教學(xué)上要與主科同等對(duì)待，并列入考試范疇。對(duì)策之五：職責(zé)要明確。法制教育是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，需要社會(huì)各方面的配合參與，學(xué)校要明確職責(zé)，給教師確定硬任務(wù)、硬指標(biāo)，要將授課的效果與教學(xué)實(shí)績(jī)掛起鉤來(lái)，與年終考核、晉級(jí)、晉職掛起鉤來(lái)。同時(shí)，家庭及全社會(huì)都要共同關(guān)心青少年的健康成長(zhǎng)，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，努力營(yíng)造一個(gè)學(xué)法、守法、～的社會(huì)環(huán)境。校外的法制教育要通過(guò)開(kāi)展法律進(jìn)萬(wàn)家、依法治家、依法治街、等活動(dòng)，努力創(chuàng)造青少年健康成長(zhǎng)的環(huán)境。學(xué)校要通過(guò)采取與政法等有關(guān)部門建立共建共育單位，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、與學(xué)生家長(zhǎng)建立聯(lián)系卡、定期家訪，向社會(huì)發(fā)放倡議書等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位多渠道的法制宣傳教育。同時(shí)要加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，對(duì)校園周邊治安進(jìn)行集中整治，保證學(xué)生有一個(gè)安靜、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。形成社會(huì)、學(xué)校、家庭共同關(guān)心的良好氛圍。

XXX街道司法所

第二篇：加強(qiáng)青少年法制教育的幾點(diǎn)思考

夾墻青少年法制教育的幾點(diǎn)思考

德歸中學(xué)----王洪俠

今年是貫徹落實(shí)黨的十八大開(kāi)局之年，是“六五”普法承前啟后之年。青少年既是“六五”普法工作的重點(diǎn)對(duì)象，又是法制教育的重點(diǎn)難點(diǎn)。如何增強(qiáng)新形勢(shì)下青少年法制教育工作實(shí)效，切實(shí)提高廣大青少年的法律意識(shí)和法律素質(zhì)，對(duì)于減少和預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)和地區(qū)平安穩(wěn)定具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前青少年法制教育的現(xiàn)狀及原因

經(jīng)過(guò)“一五”至“六五”的普法教育，青少年法制教育工作取得了一定的成效，廣大青少年法律意識(shí)、法律素質(zhì)和依法維權(quán)意識(shí)都有了一定程度的提高，學(xué)法、用法、守法的積極性和自覺(jué)性普遍增強(qiáng)。然而，青少年違法犯罪問(wèn)題仍十分突出，且逐漸向低齡化、智能化、團(tuán)伙化方向發(fā)展。究其原因，既有家庭、學(xué)校、社會(huì)等諸多因素，也有青少年自身不學(xué)法、不懂法、缺乏法制觀念等重要原因，更有法制教育在具體實(shí)施過(guò)程中存在的一些弊端和不足等深層次問(wèn)題，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是教育管理缺乏制度化。盡管社會(huì)各界都認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性，但應(yīng)試教育的影子仍然揮之不去，升學(xué)率還是家長(zhǎng)、社會(huì)以至學(xué)校自身對(duì)教育成果的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，法制教育相比學(xué)校其他課程教育來(lái)說(shuō)并沒(méi)有引起足夠的重視，在教育時(shí)間上沒(méi)有確定統(tǒng)一的法制課時(shí)，在教育內(nèi)容上缺乏成套、正規(guī)的教材，在教育對(duì)象上主要集中在在校學(xué)生身上，在教育成效上也沒(méi)有明確、規(guī)范的考評(píng)指標(biāo)，以至于法制教育脫節(jié)、死角現(xiàn)象比較突出；二是教學(xué)方式缺乏多樣化。當(dāng)前，我國(guó)青少年法制教育主要以學(xué)校教育為主，往往局限于課堂教學(xué)，側(cè)重于法律知識(shí)的灌輸，機(jī)械地、簡(jiǎn)單地講授法律條文，枯燥無(wú)味，法律實(shí)踐活動(dòng)少，與青少年日常生活實(shí)踐結(jié)合程度不高，教育效果不明顯。有的地方盡管在加強(qiáng)青少年法制教育工作中進(jìn)行了積極的探索，采取了一些生動(dòng)形象、青少年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，如模擬法庭、法制文藝小節(jié)目、現(xiàn)身說(shuō)法等，但活動(dòng)范圍、時(shí)間有較大限制，難以形成長(zhǎng)期效應(yīng)；三是師資隊(duì)伍缺乏專業(yè)化。絕大多數(shù)學(xué)校的法制課教師基本上是由思想品德政治課教師兼任，個(gè)別學(xué)校是由班主任或校長(zhǎng)兼任，既缺少必要的法學(xué)理論和法律知識(shí)，又缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，大部分僅依靠自學(xué)課本掌握一些理論知識(shí)，遇到實(shí)際問(wèn)題就束手無(wú)策，甚至解答不了學(xué)生生活中遇到的問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量大打折扣。有的學(xué)校雖然聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)或兼職法律教師，但因受課程安排和兼職教師時(shí)間、精力有限的制約，不能滿足實(shí)際需要，法制副校長(zhǎng)也限于工作繁忙，只是杯水車薪。

二、加強(qiáng)青少年法制教育的建議和思考

加強(qiáng)青少年法制教育，既是從根本上預(yù)防和減少未成年人違法犯罪、保障青少年健康成長(zhǎng)的重要措施，更是一項(xiàng)利在當(dāng)代、功在千秋的希望工程。一是要?jiǎng)?chuàng)新教育機(jī)制。各級(jí)黨委 政府、教育主管部門和司法行政部門要高度重視、密切配合，加大對(duì)青少年法制教育的領(lǐng)導(dǎo)力度，形成黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)主管、專人負(fù)責(zé)、全員參與，學(xué)校、家庭和社區(qū)各方面配合的長(zhǎng)效工作機(jī)制。要把青少年法制教育列入法制化管理軌道，納入學(xué)校教學(xué)大綱，制定目標(biāo)考核辦法，建立考核激勵(lì)機(jī)制。要根據(jù)施教對(duì)象的不同年齡、心理特點(diǎn)、接受能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)編寫統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、通俗易懂的法制課系列教材和法律讀本，并結(jié)合青少年好動(dòng)、好奇等特點(diǎn)，組織開(kāi)展好課外和網(wǎng)絡(luò)法律活動(dòng)。要積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，并聘請(qǐng)交通、工商、法院、派出所、司法所等專業(yè)人士組建普法顧問(wèn)團(tuán)和志愿者，充實(shí)法制教育師資隊(duì)伍。政府部門要加大投入，給予必要的人力、物力和財(cái)力支持，以確保法制教育真正實(shí)現(xiàn)人員、時(shí)間、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”；二是要?jiǎng)?chuàng)新教育內(nèi)容。要以《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律為主要內(nèi)容，涵括和滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂(lè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》、《義務(wù)教育法》、《國(guó)旗法》等相關(guān)知識(shí)。要按照青少年的身心特征、認(rèn)知特點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)，區(qū)分對(duì)象，因人施教，對(duì)小學(xué)生著重進(jìn)行法律啟蒙教育、對(duì)中學(xué)生著重進(jìn)行法律常識(shí)教育、對(duì)“德困生”著重進(jìn)行幫扶引導(dǎo)教育、對(duì)“留守兒童”著重進(jìn)行關(guān)愛(ài)幫扶教育、對(duì)“失足青少年”著重進(jìn)行管理轉(zhuǎn)化教育。要培養(yǎng)青少年的網(wǎng)絡(luò)法律意識(shí)，教育青少年知悉信息網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)虛擬空間的權(quán)利義務(wù)觀念，培養(yǎng)青少年網(wǎng)上自我保護(hù)的意識(shí)和能力，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)陷阱的識(shí)別能力，使之能夠掌握和正確運(yùn)用法律維護(hù)自己在網(wǎng)絡(luò)空間的合法權(quán)益。要通過(guò)法制教育，使青少年掌握相應(yīng)的法律知識(shí)，知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是禁止做的，知道這些行為的意義和法律后果，并依法做出相應(yīng)的法律行為；三是要?jiǎng)?chuàng)新教育手段。要通過(guò)舉辦文藝演出、征文演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭、開(kāi)展社會(huì)調(diào)查和社會(huì)實(shí)踐等青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的教育活動(dòng)，提高青少年法律知識(shí)水平，強(qiáng)化法律觀念。要通過(guò)組織撰寫讀后感和編輯法制小報(bào)，定期召開(kāi)法制主題班會(huì)，舉行升國(guó)旗儀工和重大節(jié)日慶祝及重要法規(guī)頒布周年紀(jì)念活動(dòng)，組織旁聽(tīng)司法公審大會(huì)等，以生動(dòng)、直觀、形象的活動(dòng)形式，使青少年從中接受潛移默化的法律熏陶。要堅(jiān)持法制教育與道德教育相結(jié)合、法制教育與紀(jì)律教育相結(jié)合、法制教育與心理疏導(dǎo)相結(jié)合，全面教育與個(gè)案輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育相結(jié)合，相互配合、相互促進(jìn)、相互銜接。要充分發(fā)揮好學(xué)校的陣地作用、課堂的渠道作用、家長(zhǎng)的主導(dǎo)作用、校園文化的補(bǔ)充作用和社會(huì)資源的協(xié)調(diào)作用，豐富法制教育的內(nèi)涵，拓寬法制教育的渠道，真正把青少年的法制教育落到實(shí)處。

第三篇：青少年法制教育的現(xiàn)狀和思考

青少年法制教育的現(xiàn)狀和思考

一、青少年法制教育工作的現(xiàn)狀

隨著二十多年的普法教育和青少年法制教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，法制教育取得了明顯成效。課堂教學(xué)的主渠道和第二課堂的法制教育活動(dòng)使學(xué)生的法律素質(zhì)普遍提高；學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密配合，形成了

“三位一體”的格局。但是，青少年法制教育工作現(xiàn)狀不容樂(lè)觀。一方面當(dāng)前青少年違法犯罪呈現(xiàn)逐年增多且有向團(tuán)伙化方向發(fā)展的趨勢(shì)；另一方面，對(duì)青少年法制教育工作還未引起各級(jí)的足夠重視，教育措施沒(méi)有落實(shí)到位，青少年的法制觀念普遍淡薄，運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益的能力較弱。

（一）基本經(jīng)驗(yàn)

1、學(xué)校主導(dǎo)，突出正面教育。目前中小學(xué)的法制教育主要利用思想政治課來(lái)進(jìn)行，與學(xué)校德育教育和依法治教緊密結(jié)合；利用第二課堂、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)、直觀的法制教育。

2、部門聯(lián)動(dòng)，確立制度機(jī)制。通過(guò)建立家庭聯(lián)系卡，校園周邊環(huán)境建設(shè)，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”制度化的格局。充分發(fā)揮教育、團(tuán)委等職能部門的作用，為青少年健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

3、廣泛發(fā)動(dòng)，開(kāi)展各種活動(dòng)。一是通過(guò)青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，不斷增強(qiáng)法律意識(shí)，提高法律素質(zhì),如制作法制黑板報(bào)、手抄報(bào)，召開(kāi)普法主題班會(huì)會(huì)、報(bào)告會(huì)，舉辦法律知識(shí)競(jìng)賽、法制圖片展，組織有獎(jiǎng)?wù)魑?、法制文藝匯演，建立青少年交警學(xué)校，開(kāi)設(shè)學(xué)生模擬法庭，參觀監(jiān)獄勞教所等；二是抓好校園周邊環(huán)境的重點(diǎn)整治，學(xué)校和派出所緊密配合，凈化校園內(nèi)外治安環(huán)境。

（二）存在問(wèn)題

青少年法制教育涉及到方方面面，存在的問(wèn)題也十分突出。

1、青少年身心特點(diǎn)的消極作用。青少年易于受到外界的不良誘惑和影響，社會(huì)上各種消極、丑惡現(xiàn)象和不良風(fēng)氣都會(huì)以各種方式反映到教育領(lǐng)域中來(lái)，一定程度上沖淡了青少年思想教育、法制教育的效果。

2、學(xué)校的法制教育存在著誤區(qū)。一些地方和學(xué)校（包括大學(xué)）對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)把握不準(zhǔn)，還存在著“重智育，輕德育”的現(xiàn)象，針對(duì)青少年法制教育的方式單調(diào)乏味，教育效果不大。

3、社會(huì)環(huán)境對(duì)學(xué)生的不利影響。由于適合青少年學(xué)生的健康的規(guī)范化公共活動(dòng)場(chǎng)所不足，對(duì)社會(huì)上閑散的青少年法制教育不夠重視并缺乏抓手，導(dǎo)致各種問(wèn)題的發(fā)生。

二、加強(qiáng)青少年法制教育工作的思考和建議

筆者認(rèn)為，造成上述問(wèn)題的深層次原因主要有以下四個(gè)方面：

1、認(rèn)識(shí)偏差。青少年法制宣傳教育是一項(xiàng)功在當(dāng)代、利在千秋的社會(huì)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭和全社會(huì)的共同努力，一些部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)，對(duì)青少年學(xué)生特別是面臨中考、高考的學(xué)生存在著重分?jǐn)?shù)輕素質(zhì)的現(xiàn)象，影響了青少年法制觀念的形成和發(fā)展。

2、政策缺位?！拔逦濉逼辗ㄒ?guī)劃對(duì)學(xué)校的法制教育提出了“計(jì)劃、教材、師資、課時(shí)”四落實(shí)的明確要求，但在教育系統(tǒng)的教學(xué)大綱上沒(méi)有具體規(guī)定，各中、小學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的法制課課時(shí)，沒(méi)有統(tǒng)一的法律教材，沒(méi)有專門的法制課教師，青少年法制宣傳教育缺乏政策層的支持。

3、制度失范。雖形成了一系列制度，如法制副校長(zhǎng)制度、目標(biāo)管理責(zé)任制度、教學(xué)講評(píng)制度等，但行之有效的制度并沒(méi)有得到一體遵循，有的學(xué)校只是擺樣子、走形式，還缺少統(tǒng)一、有效、便于考核和操作的制度措施保障。

4、形式陳舊。雖然有一些生動(dòng)形象的活動(dòng)形式，如模擬法庭、征文比賽、文藝節(jié)目、現(xiàn)身說(shuō)法等，但這些活動(dòng)時(shí)間和空間有限、方法傳統(tǒng)，缺乏長(zhǎng)期性和有效性；學(xué)校采用的集中輔導(dǎo)講座，不分對(duì)象，不分內(nèi)容，缺乏針對(duì)性和趣味性，難以達(dá)到預(yù)期的目的和效果。

為進(jìn)一步抓好青少年的法制教育，針對(duì)上述情況，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下方面加強(qiáng)工作：

1、部門重視。學(xué)校、部門領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)要引起足夠的重視，把法制教育列入法制化管理軌道，設(shè)立法制教育專門機(jī)構(gòu)，認(rèn)真落實(shí)和開(kāi)展“法律進(jìn)校園”的各項(xiàng)工作，同時(shí)加大檢查督促力度。

2、明確職責(zé)。法制教育需要社會(huì)各方面的配合和參與。一是配備法制副校長(zhǎng)，定期到學(xué)校給學(xué)生上法制課；二是組建法制教育講師團(tuán)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課和心理輔導(dǎo)室；三是組織律師和法律志愿者，開(kāi)展“法律進(jìn)學(xué)?！钡然顒?dòng)；四是建立青少年法制教育暨幫教基地，教育、感化和挽救失足青少年；五是建設(shè)青少年維權(quán)崗，切實(shí)維護(hù)青少年合法權(quán)益。

3、教學(xué)規(guī)范。按照中央精神和普法規(guī)劃的要求，加強(qiáng)中小學(xué)法制課程建設(shè)，把法制教育課納入教學(xué)大綱，規(guī)定具體的課時(shí)安排，統(tǒng)編通俗易懂的教材并列入考試內(nèi)容；配備專職法律教師，壯大法制教師隊(duì)伍，組織培訓(xùn)和考核。

4、工作全面。在緊抓在校青少年法制教育不放松的同時(shí)，逐步加大對(duì)大學(xué)生、社會(huì)青少年、“兩勞”釋放青少年等處于法制教育工作真空地帶的青少年的法制教育，充分利用社區(qū)活動(dòng)、青年志愿者、大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等各種抓手，讓更多的青少年受到法制教育。

5、創(chuàng)新形式。一是充分利用各類媒體陣地，通過(guò)形象、直觀的法制教育內(nèi)容，引導(dǎo)青少年自覺(jué)抵制消極、丑惡的影視和網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，使每一次活動(dòng)都成為一場(chǎng)生動(dòng)直觀的法制教育。二是學(xué)用結(jié)合，讓青少年在學(xué)法用法的過(guò)程中樹(shù)立法律意識(shí)，運(yùn)用法律保護(hù)自身和他人合法權(quán)益。

（作者單位：**縣普法辦）

第四篇：青少年法制教育

廣饒路社區(qū)青少年法制教育工作材料

廣饒路社區(qū)以這次創(chuàng)建市普法辦、市教體局、市司法局聯(lián)合開(kāi)展青少年法制教育基地示范點(diǎn)契機(jī)，這既是我們認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神、全面構(gòu)建和諧社會(huì)的具體行動(dòng)，又是我們認(rèn)真執(zhí)行《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及全國(guó)“青少年維權(quán)工程”工作會(huì)議精神的探索與實(shí)踐，同時(shí)也是我們社區(qū)為教育教學(xué)工作熱情服務(wù)的具體措施。

近年來(lái)，廣饒路社區(qū)以創(chuàng)建法制活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮社區(qū)教育職能，不斷創(chuàng)新工作思路，不斷創(chuàng)新舉措，積極探索加強(qiáng)青少年維權(quán)工作的新途徑、新方法，有效開(kāi)展對(duì)未成年人的司法保護(hù)工作，取得了可喜的成績(jī)。為更好的發(fā)揮社區(qū)教育在青少年法制教育的作用，繼續(xù)做好以下工作：

一、進(jìn)一步健全制度，創(chuàng)新工作機(jī)制

繼續(xù)高度重視未成年人犯罪檢查和法制教育工作，按照“機(jī)制創(chuàng)新求實(shí)效，重鑄品牌創(chuàng)一流”的社區(qū)教育工作目標(biāo)和“創(chuàng)新工作機(jī)制，落實(shí)三個(gè)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)最佳效果”的社區(qū)法制教育工作思路，今年二月份，我社區(qū)在辦公室特開(kāi)辟專門區(qū)域預(yù)防未成年犯罪矯正窗口，并先后制定、修訂了《未年人犯罪檢查工作職責(zé)》、《未成年人預(yù)防犯罪工作綱要》等。在今后的工作中，我們將進(jìn)一步健全和完善此類制度，以有力地保障我社區(qū)未成年人犯罪檢查及青少年犯罪預(yù)防工作規(guī)范有序地進(jìn)行。

二、進(jìn)一步采取措施，提高維權(quán)水平

如何有力地維護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我們初步摸索出了“12345”工作法。一是堅(jiān)持一個(gè)方針，即“教育、感化、挽救”的工作方針；二是做到“兩個(gè)確?！?，培訓(xùn)未成年法，確保未成年人的合法權(quán)益受到法律保護(hù)，確保本社區(qū)未成年人犯罪逐步減少；三是進(jìn)行“三個(gè)訪談”，父母訪談、當(dāng)事人訪談，做好心理溝通；四是實(shí)行“四個(gè)見(jiàn)面”，在得知案發(fā)人信息后，及時(shí)與被告人家長(zhǎng)見(jiàn)面，與所在樓院自治組織領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，與所就讀的學(xué)校見(jiàn)面，與所在單位領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面；五是辦案做到“五個(gè)查清”，查清嫌疑人的出生年月和作案時(shí)間，查清犯罪動(dòng)機(jī)和原因，查清犯罪事實(shí)和證據(jù)，查清有無(wú)從輕或減輕的情節(jié)，查清其合法權(quán)益是否受到侵害。幾年來(lái)，通過(guò)實(shí)行“12345”工作法，最大限度地保護(hù)了未成年犯罪嫌疑人、被告人的合法權(quán)益。

三、進(jìn)一步主動(dòng)參與開(kāi)展青少年法制教育活動(dòng)

近年來(lái)，我社區(qū)周圍的一些學(xué)校在校學(xué)生犯罪案件比較突出，尤其是傷害、盜竊案件時(shí)有發(fā)生，對(duì)社會(huì)和家庭造成了較大危害。對(duì)此，我們將進(jìn)一步從重點(diǎn)打擊入手，讓法律在威嚴(yán)在校園形成震懾力。同時(shí)，我們將啟動(dòng)實(shí)施的“校園藍(lán)天”活動(dòng)計(jì)劃推向深入，聯(lián)合市北區(qū)法院的法官繼續(xù)開(kāi)展檢察官送法進(jìn)校園活動(dòng)，完善與家長(zhǎng)聯(lián)系制度，進(jìn)一步開(kāi)展暑假青少年法制實(shí)踐活動(dòng)，走出校門，走向社會(huì)，打防并舉，依法育人，用真情和汗水為未成年人撐起一片蔚藍(lán)的天空。我們將成立相應(yīng)組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，定期研究我社區(qū)未成年人犯罪的形成原因、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢(shì)，共同探討對(duì)策，以有力地保證 “校園藍(lán)天”計(jì)劃活動(dòng)的順利開(kāi)展。

四、進(jìn)一步發(fā)揮社區(qū)網(wǎng)格管理的作用，做到青少年法制教育無(wú)縫隙

學(xué)生都是生活在社會(huì)中的，因此做好學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育三結(jié)合必須充分發(fā)揮社區(qū)教育的作用，而社區(qū)擁有完善的組織網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)對(duì)樓長(zhǎng)、網(wǎng)格員的培

訓(xùn)讓他們將社區(qū)教育融入到學(xué)生心中，還可以適當(dāng)、定期的發(fā)放一些宣傳教育材料，這樣學(xué)生在放學(xué)后還可以在社區(qū)中受到教育，做到無(wú)縫隙管理。同時(shí)社區(qū)干部定期進(jìn)行集中討論會(huì)，共同協(xié)商青少年法制教育的計(jì)策，為下一步工作做好計(jì)劃。

五、進(jìn)一步推動(dòng)社會(huì)資源整合，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的思想教育

為了進(jìn)一步加大我社區(qū)預(yù)防青少年違法犯罪工作的力度，推動(dòng)全社會(huì)關(guān)心和支持青少年的教育工作，努力形成一個(gè)良好的社會(huì)育人環(huán)境，我們還積極爭(zhēng)取街道黨工委、婦聯(lián)等部門的互動(dòng)，把青少年犯罪預(yù)防工作向社會(huì)延伸，整合社會(huì)力量，進(jìn)行合力預(yù)防和教育。使司法保護(hù)與社會(huì)教育接軌，給司法保護(hù)體系注入新內(nèi)容。

六、進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳，使青少年法制教育走向深入

“六五”期間，我社區(qū)普法工作取得一定成效。五年來(lái),在社區(qū)普法領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，我社區(qū)青少年累計(jì)接受普法宣傳教育200多人次；共刊出法制宣傳墻報(bào)5期；開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)法律咨詢、資料派發(fā)10次；派發(fā)與居民工作、生活密切相關(guān)的法律知識(shí)宣傳資料5000多份；建設(shè)和修繕?lè)ㄖ菩麄鳈淮埃冢?5個(gè)；舉辦法制講座、培訓(xùn)10次；青少年學(xué)法參學(xué)率100%，參考率100%，并全部以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了考核，及格率達(dá)100%。

我們決心立足本職，充分履行社區(qū)青少年法制教育職能，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建活動(dòng)工作的科學(xué)化、制度化、規(guī)范化，為更好地維護(hù)青少年的合法權(quán)益和青少年法制教育工作作出新的探索，為服務(wù)我轄區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、全面構(gòu)建和諧社會(huì)做出新的更大的貢獻(xiàn)！

第五篇：青少年法制教育

青少年法制教育輔導(dǎo)員必讀材料

各位班主任：

11月中旬，團(tuán)省委將開(kāi)展青少年法制教育調(diào)研活動(dòng)，屆時(shí)將會(huì)召開(kāi)座談會(huì)，望各位班主任認(rèn)真閱讀，把握范圍。

一、現(xiàn)狀：隨普法“五五普法”活動(dòng)的不斷深入，師生法制觀念不斷加強(qiáng)。

1、學(xué)校教育形式：

教 — —— 與課程教學(xué)結(jié)合。

與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班會(huì)結(jié)合。

聽(tīng) — —— 聽(tīng)法制教育專題報(bào)道和法制教育講座

讀 — —— 書刊、圖片、影視

寫 — —— 學(xué)法心得體會(huì)、平安征文

察 — —— 參加社會(huì)考察

2、法制教育陣地建設(shè)

聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)司法人員擔(dān)任輔導(dǎo)員，教師學(xué)法形式：自學(xué)、聽(tīng)講座、考試相結(jié)合。

二、存在問(wèn)題：

資金投入不足，專業(yè)人員不夠。

網(wǎng)絡(luò)影響太惡，社會(huì)不良風(fēng)氣。

三、法制教育的焦點(diǎn)對(duì)象和課題。

青少年早戀，沉迷網(wǎng)絡(luò)虛幻世界，哥們兒義氣，易怒沖動(dòng)，辦事不計(jì)后果，互相攀比。

四、對(duì)目前法制教育現(xiàn)狀的思考：

青少年法制教育的主陣地應(yīng)在中學(xué)，應(yīng)該培養(yǎng)一批專業(yè)人才以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新問(wèn)題，法制教育應(yīng)形成一種長(zhǎng)效機(jī)制，以豐富多彩的活動(dòng)，讓不同年齡段的學(xué)生受益。

五、學(xué)生糾紛及違法犯罪

近三年學(xué)校沒(méi)有青少年違法犯罪情況。

校園內(nèi)部矛盾糾紛，以調(diào)解和說(shuō)服教育為主。積極預(yù)防，加強(qiáng)教育，將矛盾隱患消除在萌芽狀態(tài)。

崇禮一中

2011.11.10