第一篇：第九課 尋求法律幫助第1站

第九課 尋求法律幫助第1站《依法解決糾紛》

備課人：陳勇張文蘭審稿人：政治組時間：班級：姓名：執(zhí)教人：使用時間：審核：

教師寄語：一份耕耘，一份收獲

一、學習目標：

1、理解訴訟的方式與內容，懂得運用訴訟、非訴訟等法律手段來依法解決糾紛，維護自身權利。

2、提高學生學會運用法律手段解決糾紛，維護自己的合法權益的能力。

3、知道在日常生活中遇到各種糾紛或合法權益受到侵害時，學會如何尋求法律幫助，如何運用法律手段來解決糾紛，維護自己的合法權益。

二、重難點：

1、訴訟方式、非訴訟方式依法解決糾紛的具體途徑。

2、識別民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟。訴訟狀的書寫。

三、自主學習：（你一定是最棒的，加油！)

1、閱讀“思想驛站”，想一想：如果你遇到類似的糾紛，將通過什么方式解決問題？

2、在現實生活中，解決矛盾沖突的途徑是多種多樣的。其中，什么是解決矛盾沖突，維護自身合法權益的重要手段？

3、什么是訴訟？訴訟一般分為哪幾種？

4、民事訴訟、行政訴訟、刑事訴訟分別是在什么情況下進行的訴訟?

5.日常生活中的糾紛，除了訴訟途徑外，還可用哪些非訴訟途徑來解決？

四、合作交流：(成功源于合作!)

1、觀察P98的組圖，總結什么樣糾紛可以提起民事訴訟？

2、閱讀P100的“各抒己見”，回答：

(1)、被搶劫的婦女損失的財務只有兩元錢，有必要追究王祿的刑事責任嗎？

(2)、對李順林的行為應如何處理？

3、觀察P100三幅圖片，說一說各運用的是非訴訟的哪種途徑？

4、影視回顧：著名影星鞏俐主演的電影《秋菊打官司》。講述的是農村婦女秋菊的丈夫，因與人多勢眾的村長發(fā)生宅基地糾紛而被村長打傷不能下地干活。秋菊不服村長私了與派出所的調解，進城向法院打官司討個說法。

各抒己見：（1）什么是“打官司”？

（2）秋菊為什么要打官司？ 秋菊打官司說明了什么？

5、案例

一、張某向李某借5萬元，立下借據1年后歸還。到期后，張某以借生意虧本為由延期不還。

6、案例

二、某鄉(xiāng)政府修公路，從村民劉某承包的果園中間穿過，導致大批果樹被伐，造成重大經濟損失。劉某向鄉(xiāng)政府交涉，毫無結果。

7、P101活動平臺：我來寫訴狀。（訴訟狀的書寫與基本要求。）

案例：張強13歲，漢族，家住吉安縣二七路8號。黎明12歲，漢族，家住吉安縣白云

路10號。為吉安市一中同班同學。兩人在課間玩耍時，張強不慎將黎明推到，造成左胳膊粉碎性骨折。黎明的父親黎曉找到張強的父親張山，拿著醫(yī)院開的3000元醫(yī)療費發(fā)票，要求賠償支付而遭拒絕。

寫一寫：（1）假如向法院起訴解決糾紛，你認為此案屬什么訴訟？

（2）結合材料，請你為黎明代寫一份起訴書？

五、堂清檢測：

1、訴訟，俗稱“打官司”，按照內容的不同。訴訟一般分為（）

①民事訴訟②刑事訴訟 ③行政訴訟 ④法律援助訴訟

A①②③B②③④C①③D①④

2、被稱為“民告官”的訴訟是（）

A民事訴訟B行政訴訟C刑事訴訟D以上答案都不對

3、面對日常生活中出現的糾紛，我們應該（）

①可以采用訴訟途徑解決②也可以采用非訴訟途徑解決

③ “私了”是一種簡單易行的好辦法④如果遇到了糾紛，裝作沒發(fā)生，自己順心就行了A①③B①④C①②③D①②

4、八年級學生陽陽的母親早逝，去年父親因為車禍也離他而去。父親留下遺產十萬元，房子一套。父親去世后，多年不來往的叔叔堅決要求分割遺產。無奈之下，陽陽將叔叔告上法庭，經法院判決，陽陽繼承父親的全部遺產。陽陽將叔叔告上法庭的行為（）

A.屬于行政訴訟B.是為獲得遺產而不擇手段

C.是采用非訴訟手段解決糾紛D.是采用訴訟手段維護自己的合法權益

5、據報道，某縣工商局置國家的法律、法規(guī)于不顧，自行設立收費項目，向全縣87家個體屠宰戶按每頭3元標準收取“屠宰費”。這些被“宰”的個體戶在忍無可忍的情況下，集體狀告縣工商局。為此，縣工商局受到市局批評并勒令改正。該縣個體戶狀告工商局的行為屬于

()

A.民事訴訟B.行政訴訟C.刑事訴訟D.海事訴訟

6、由人民檢察院向人民法院提起的訴訟屬于（）

A.民事訴訟B.行政訴訟C.刑事訴訟D.行政制裁7、2008年8月，江西省吉安市佟某的房子遭房產局拆遷，但沒得到應有賠償，佟某依據有關法律向拆遷辦提出賠償要求，拆遷辦依然沒有給他答復；于是佟某打電話給市政機關，檢舉拆遷辦的不合理做法。在有關部門督促下，市拆遷辦依照法律規(guī)定給佟某以賠償。佟某維護了自己的合法權益。結合所學知識，完成下列內容：

（1）佟某的行為體現了他具有什么樣的意識？

（2）該案例說明了什么問題？

（3）我們應如何向佟某學習？

修改區(qū)：

第九課 尋求法律幫助第2站《尋求法律保護》

備課人：陳勇張文蘭審稿人：政治組時間：班級：姓名：執(zhí)教人：使用時間：審核：

教師寄語：同學們第三單元又要結束了，你收獲了多少？

一、學習目標：

1、掌握尋求法律幫助、依法維權的具體方式與途徑，理解法律的作用。

2、學會運用法律武器維護自己的合法權益的能力。

3、知道在日常生活中合法權益受到侵害時，學會如何尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益；增強法制觀念。

二、重難點：

1、尋求法律幫助的方式

2、尋求法律幫助的方式

三、自主學習：（你一定是最棒的，加油！)

1、當我們受到非法侵害時，該怎么辦？

2、尋求法律幫助的方式（途徑）有哪些？

四、合作交流：(成功源于合作!)

1、閱讀P103知識鏈接——全國統一舉報投訴電話。P104知識鏈接——專門的法律服務機構。P106擴展閱讀——怎樣申請法律援助。

2、當我們受到非法侵害時，可以向有關國家機關舉報、或者。

3、當我們受到非法侵害時，可以求助專門的法律服務機構，如

4、案例分析：

案例

一、李鳴打電話向環(huán)保局投訴小區(qū)附近工地夜間施工噪音擾民，稽查大隊依法處罰施工方。

案例

二、張山的兒子被人起訴誣告犯有搶劫罪。于是，他請來律師為兒子辯護。最后，法院查明真相，其子被當庭宣判無罪釋放。

案例

三、明芳父母離異后隨下崗的母親生活。按法院判決，其父每月向她支付200元生活費。后來，其父拖交額達4000多元，明芳多次請求支付遭拒絕。決定向法院起訴，自己又沒錢打官司。

案例四、七十多歲的黃蓉早年守寡，好不容易把四個兒子拉扯長大成家。兒子們卻在贍養(yǎng)老人方面玩起了“踢皮球”。無奈的她，只好向當地婦聯反映，婦聯出面說服教育其子，為她擺平此事。

（1）案例一中，施工噪音擾民，侵犯了公民什么權利？李鳴向環(huán)保局投訴施工方，說明了什么？我們可以向哪些國家機關尋求法律幫助呢？

（2）案例二中，張山請律師為兒子洗涮罪名，說明了什么？ 我們可以向哪些法律服務機構尋求法律幫助呢？

（3）案例三中，明芳的父親不按法院規(guī)定支付明芳生活費，侵犯了明芳的什么權利？ 法律援助的對象、必要性、申請程序？明芳沒錢打官司，請你幫助明芳出主意，她應該怎么辦？

（4）案例四中，黃蓉兒子們在贍養(yǎng)老人方面“踢皮球”，是不履行什么義務的表現？黃蓉向當地婦聯反映，說明了什么？ 我們可以向哪些社會團體和組織尋求法律幫助呢？

五、繪制知識樹：

六、堂清檢測：

1、各級法律援助中心為經濟困難或者特殊案件的當事者提供免費的法律服務，是遵循原則。

A、關愛弱勢群體B、權利和義務相一致C、法律面前一律平等D、法律的公平正義

2、劉麗父母離異后，隨媽媽一起生活，爸爸從沒給她生活費。你認為劉麗正確的做法是。（）

①找爸爸協商，要求支付生活費②找爸爸單位領導，做爸爸思想工作

③到專門法律機構尋求幫助④到法院起訴爸爸

A、①②④B、②③④C、①②③④D、①③④

3、街道王大媽和李大媽十多年的老鄰居。那天，因為一點瑣事兩家發(fā)生矛盾，兩人站在家門口對罵起來。你認為兩家解決矛盾糾紛的最好途徑是。（）

A、打官B、找村委會解決糾紛C繼續(xù)對罵，老死不相往來D、到居委會反映情況，解決糾紛

4、活動平臺：

（1）李莉小學畢業(yè)后，父親不讓她上中學，而她很想回到課堂。她可以向什么機構尋求幫助？

（2）王伯伯家今年的西瓜長得只有拳頭大，懷疑買的種子是假的。他應去什么機構尋求幫助？

修改區(qū)：

第二篇：第九課 尋求法律幫助 教案

第九課 尋求法律幫助 第2站《尋求法律保護》

一.教學目標：

知識目標：掌握尋求法律幫助、依法維權的具體方式與途徑，理解法律的作用。能力目標：引領學生學會運用法律武器維護自己的合法權益的能力。情感態(tài)度價值觀：知道在日常生活中合法權益受到侵害時，學會如何尋求法律幫助，運用法律武器來維護自己的合法權益；增強法制觀念。

二.重點難點：依法維權的具體方式與途徑

三.課堂教學過程與內容:(一)情境導入新課，揭題示標：

思想驛站

問題:1.請幫周崢家人出個主意，他們應該怎么辦？

答：他們應該按媽媽說的馬上報警。

2.周崢奶奶、爸爸、爺爺的意見為什么不可??？

答：因為找朋友教訓他，自己也會違法，可能會成為被告：躲起來的話，小霸王會越來越放肆，更多人被害。教師總結導入新課：

在現實生活中，當我們受到非法侵害時，忍氣吞聲和以暴制暴的方法都是不正確的。我們應該運用法律武器維護自身合法權益。那么，當我們受到非法侵害時應該怎樣去尋求法律幫助呢？我們這節(jié)課就來和大家一起學習。下面大家先看書本，完成自主探究的相關問題。

（二）自主探究：

1.當我們受到非法侵害時該怎么辦？

2.有哪些機構可以為我們提供法律上的幫助？ 3.專門的法律服務機構有哪些？

4.法律援助的對象要符合什么條件？

5.哪些社會團體和組織可以為我們提供法律上的幫助？

同學們自己看書討論并找出答案，教師找學生代表上臺展示答案

（三）案例分析 案例一: P102李鳴打電山話向環(huán)保局投訴小區(qū)附近工地夜間施工噪音擾民，稽查大隊依法處罰施工方。

（1）李鳴曾先后向哪些部門求助過？ 施工單位、居委會、環(huán)保局

⑵李鳴向環(huán)保局投訴施工方，這是用什么途徑維護自己權益？ 向國家機關尋求法律幫助

案例二: 張的兒子被人起訴誣告犯有搶劫罪。于是，他請來律師為兒子辯護。最后，法院查明真相，其子被當庭宣判無罪釋放。

(1)張山請律師為兒子洗涮罪名，說明了什么？ 向法律服務機構尋求法律幫助

案例三: 明芳父母離異后隨下崗的母親生活。按法院判決，其父每月向她支付200元生活費。后來，其父拖交額達4000多元，明芳多次請求支付遭拒絕。決定向法院起訴，自己又沒錢打官司。

（1）明芳的父親不按法院規(guī)定支付明芳生活費，侵犯了明芳的什么權利？ 受撫養(yǎng)權和受教育權

（2）明芳沒錢打官司，請你幫助明芳出主意，她應該怎么辦？ 向法律援助中心尋求法律幫助（3）體現了什么原則？ 法律面前人人平等

案例四: 七十多歲的黃蓉早年守寡，好不容易把四個兒子拉扯長大成家。兒子們卻在贍養(yǎng)老人方面玩起了“踢皮球”。無奈的她，只好向當地婦聯反映，婦聯出面說服教育其子，為她擺平此事。

（1）黃蓉兒子們在贍養(yǎng)老人方面“踢皮球”，是不履行什么義務的表現？

贍養(yǎng)父母的義務

（2）黃蓉向當地婦聯反映，是用了什么途徑保護自己？

向社會團體和組織尋求法律幫助

（四）課堂小結

點撥：綜上所述，尋求法律幫助的方式、途徑主要有——①國家機關可以為我們提供法律上的幫助。②專門的法律服務機構可以為我們提供法律上的幫助。③各級法律援助中心可以為我們無償提供法律上的救助。④一些社會團體和組織可以為我們提供法律上的幫助。

（五）實地訓練

1、當我們的合法權益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時，我們可以求助于專門法律服務機構。下列機構屬于專門法律機構的是（）

①工商局 ②律師事務所 ③公證機關 ④ 法律服務所 Ａ、①②③④

Ｂ、②③④

Ｃ、①④

Ｄ、①②④

2、肖蘭的爸媽離婚了。她和媽媽生活在一起，爸爸重新組織了家庭。但爸爸從來沒有給肖蘭生活費，最近，媽媽下崗了，致使肖蘭的生活陷入困境。你認為肖蘭正確的做法是（）①、找爸爸協商，要求爸爸支付自己的生活費 ②找爸爸單位領導，讓他做爸爸思想工作 ③可以到專門法律機構尋求幫助 ④可以到人民法院起訴爸爸

Ａ、①②④

Ｂ、②③④

Ｃ、①②③④

Ｄ、①③④

3、王大媽和李大媽十多年的老鄰居，因為一點瑣事兩家發(fā)生了矛盾，那天，王大媽和李大媽站在家門口對罵了起來。你認為兩家解決矛盾糾紛的最好途徑是（）

Ａ、打官司

Ｂ、到居委會反映情況，解決糾紛

Ｃ、不必解決，老死不相往來

Ｄ、繼續(xù)對罵

4、在我國專門的法律機構中，能夠出示法律效力最高的證據的機關是（）A、公安機關

B、法院 C、公證機關 D、律師事務所

5、各級法律援助中心為經濟困難或者特殊案件的當事者提供免費的法律服務，是遵循（）原則

A、權利和義務相一致

B、法律面前人人平等

C、關愛弱勢群體

D、法律的公正無私性

5簡答題：李某是一下崗職工，家有父母年事已高，喪失勞動能力，需要供養(yǎng)，妻子早亡，孩子還在上中學，家庭經濟狀況很差?？墒俏萋┢赀B陰雨，他和原同事趙某合伙開了一家小餐館，因雙方在經營問題產生爭執(zhí)，趙某把他們合伙投資的設備全都拉回了家。李某找趙某討要，可是趙某不給，李某想和趙某打官司，以討回應得的財產，但是自己又沒有錢。（1）根據所學知識，幫李某出主意他應該怎么做？

因李某家庭經濟困難，符合法律援助條件，所以他可以向所在地的法律援助機構申請法律援助

（2）李某假如和趙某打官司，他的訴訟屬于什么形式的訴訟？

民事訴訟 6.分析說明題

我叫劉麗麗，今年14歲。爸爸媽媽離婚后，我被判給爸爸，隨爸爸和奶奶生活。爸爸經常賭博，夜不歸宿，從不關心我的學習和生活，還經常打罵我，我告訴奶奶，奶奶說他畢竟是我爸爸，一家人還得靠他，上法院打官司也不光彩,叫我不要亂說，她會去求爸爸不要再打我了。

（1）劉麗麗如果聽了奶奶的話, 設想一下結果會怎樣呢？.爸爸繼續(xù)打她，生命健康權得不到保證，有可能致殘致死。（2）既然聽奶奶的話后果十分嚴重，那么你認為劉麗麗應該怎么辦呢

①向政府有關部門投訴

②申請法律援助

③向村委會或居委會求助 ④向婦聯求助

⑤向新聞媒體求助，如：今日關注

第三篇：八年級政治下冊 第9課《尋求法律幫助》同步練習北師大版

第九課 尋求法律幫助檢測題

一、單項選擇題：

1、訴訟，俗稱“打官司”，按照內容的不同。訴訟一般分為（）①、民事訴訟 ②刑事訴訟 ③行政訴訟 ④、法律援助訴訟 A、①②③ B、②③④ C、①③ D、①④

2、張三借了李四2萬元錢，說好一年內歸還，但是兩年過去了，李四還是不還錢。張三決對李四提起訴訟。這起訴訟屬于（）

A、刑事訴訟 B、行政訴訟 C、民事訴訟 D、以上答案都不對

3、被稱為“民告官”的訴訟時（）

A、民事訴訟 B、行政訴訟 C、刑事訴訟 D、以上答案都不對

4、下列屬于消費者投訴電話的事（）A、12358 B、12366 C、12369 D、12315

5、中學生李盟買了一雙鞋子，價格不菲，但穿了不到三天就開膠了。他找商家要求退貨。但商家不答應。你認為下列做法不可取的是（）

A、自認倒霉 B、到消費者協會尋求幫助 C、進一步找他協商 D、可以到人民法院起訴，運用法律武器維護自己的合法權益

6、當我們的合法權益受到侵害或者遇到其他一些特殊情況時，我們可以求助于專門法律服務機構。下列機構屬于專門法律機構的是（）①工商局 ②律師事務所 ③公證機關 ④ 法律服務所

Ａ、①②③④

Ｂ、②③④

Ｃ、①④

Ｄ、①②④

７、肖蘭的爸媽離婚了。她和媽媽生活在一起，爸爸重新組織了家庭。但爸爸從來沒有給肖蘭生活費，最近，媽媽下崗了，致使肖蘭的生活陷入困境。你認為肖蘭正確的做法是（）①、找爸爸協商，要求爸爸支付自己的生活費

②找爸爸單位領導，讓他做爸爸思想工作

③可以到專門法律機構尋求幫助 ④可以到人民法院起訴爸爸 Ａ、①②④

Ｂ、②③④

Ｃ、①②③④

Ｄ、①③④ ８、以下幾位同學的做法正確的是（）

①、有人綁架甲，甲拿起磚頭蹦極那人頭部

②有人偷乙家的東西，乙向公安局報案

③有人勒索丙，并把那人的弟弟打了一頓 ④有人把假貨賣給丁，丁把那人商店的玻璃打碎了 Ａ、①②

Ｂ、②③

Ｃ、①②③

Ｄ、②④

用心

愛心

專心９、王大媽和李大媽十多年的老鄰居，因為一點瑣事兩家發(fā)生了矛盾，那天，王大媽和李大媽站在家門口對罵了起來。你認為兩家解決矛盾糾紛的最好途徑是（）Ａ、打官司

Ｂ、到居委會反映情況，解決糾紛 Ｃ、不必解決，老死不相往來

Ｄ、繼續(xù)對罵

１０、王某，系某村村民，自２００５年１２月開始，共偷盜公共財物４萬余元，經調查屬實后，人民檢察院決定對他提起訴訟。對王某的訴訟是（）Ａ、民事訴訟

Ｂ、刑事訴訟 Ｃ、行政訴訟

Ｄ、刑罰處罰

１１、初中女生劉某，在放學回家的路上，遭到一社會青年趙某的糾纏，趙某要同她交朋友，她不理他，結果趙某到他所在學校散布流言蜚語，讓劉某的名譽遭到嚴重傷害。趙某還說，如果劉某不答應，他將繼續(xù)讓她難堪。你認為劉某正確的做法是（）①、同趙交朋友，使自己免受傷害 ②不同趙交朋友，把事情告訴家長或老師 ③、不同趙交朋友，并找人揍他一頓 ④不同趙交朋友，到公安局報案 Ａ、①②④

Ｂ、②④

Ｃ、①④

Ｄ、①④

１２、在我國專門的法律機構中，能夠出示法律效率最高的證據的機關是（）A、公安機關

B、法院 C、公證機關 D、律師事務所

13、各級法律援助中心為經濟困難或者特殊案件的當事者提供免費的法律服務，是遵循（）原則

A、權利和義務相一致 B、法律面前一律平等 C、關愛弱勢群體D、法律的公正無私性

14、女青年周某與丈夫結婚后，經常遭到丈夫毆打，她想離婚，但丈夫不允。于是她到婦女聯合會尋求法律幫助，在婦聯的幫助下，她不但離了婚，還討回了公道。據此，以下認識錯誤的是（）

①婦女聯合會是我國的司法機關，所以能為我們提供法律援助 ②婦女聯合會是保護婦女的組織，它能夠幫助婦女處理一些法律問題 ③只要是婦女們受到了非法侵害，就一定要找婦聯解決 ④婦女聯合會只是人們自發(fā)組織的一種調解家庭糾紛的機構 A、①③④ B、①②③④ C、①②④ D、①②③

15、面對日常生活中出現的糾紛，我們應該（）①可以采用訴訟途徑解決 ②也可以采用非訴訟途徑解決

③ “私了”是一種簡單易行的好辦法 ④生活處處有矛盾，為了讓自己獲得順心，如果遇到了麻煩和糾紛，裝作沒發(fā)生就行了

用心

愛心

專心

四、分析說明題：

19、李某是一下崗職工，家有父母年事已高，喪失勞動能力，需要供養(yǎng)，妻子早亡，孩子還在上中學，家庭經濟狀況很差。可是屋漏偏逢連陰雨，他和原同事趙某合伙開了一家小餐館，因雙方在經營問題產生爭執(zhí)，趙某把他們合伙投資的設備全都拉回了家。李某找趙某討要，可是趙某不給，李某想和趙某打官司，以討回應得的財產，但是自己又沒有錢。（1）根據所學知識，幫李某出主意他應該怎么做？

（2）李某假如和趙某打官司，他的訴訟屬于什么形式的訴訟？和其他兩種訴訟有什么區(qū)別？

20、材料一：某村有這樣一位家長，以生活困難為由，強行讓自己正在讀初一的孩子在家務農，不準其上學。

材料二：材料二：中學生小鋼的父母離婚了，他跟著母親一起生活，生活很困難，但他的父親卻不管他們，致使小鋼失學，后來，小鋼在學校和居委會的幫助下，將父親告上了法庭。（1）你是如何看待材料一、二中家長的行為的？

（2）假如你是這位初一的學生，你會怎么辦？

（3）與材料中的同齡人相比，你一定會感覺很幸福。你打算怎樣以自己的實際行動來珍惜受教育的權利呢？

五、實踐探究題： 21、2006年的中國消費市場仍有不盡人意的事情發(fā)生。含蘇丹紅的“紅心鴨蛋”、欣弗假藥┅┅，事故頻發(fā)，引起了人們的高度重視和警覺。在學完本課后，政治老師指導本班學生針對“假貨”問題，在校內開展了一次調查活動。

（1）同學們準備進行問卷調查。請你幫助設計兩個調查題目。

（2）調查發(fā)現有83%的有過買假貨的經歷，78%的同學采取了自認倒霉的方式處理。這些情況說明了什么？

（3）假如遇到類似問題，你打算通過哪些途徑解決？

用心

愛心

專心

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第四篇：失業(yè)職工尋求幫助

尊敬的社會人士們：

您們好！本人黃紹珍1963年出生，是越南歸僑，1978年因為越南排華后回國被安排到立才二十九隊定居。1985年當批工，由立才農場安排到十三隊當割膠工人。當時十三隊隊長陳天松、指導員錢育林、統計員丁道明。在1984年，國家為了加快橡膠生產的發(fā)展，國家放貨給有能力的工人、農民去創(chuàng)辦開發(fā)型家庭農場，當時我們家子女多、生活十分困難，我父親黃錦秀為了改變我們家的生活，就帶領家人一起上山開劈荒地。1985年就同立才農場貸款承包了一百零二畝土地，開荒種植橡膠小苗，還簽訂了30年的合同。

1989年，由于我父親身體多病，家庭農場膠園管不過來，我父親向農場有關領導申請，調我回家庭農場與家里人一起管理膠園，經領導同意，調回家庭農場期間，我的工資和工齡及級別是得到保留的，還可以參加調資、升級、退休等。農場職工享有的特遇我都享有。到1991年，立才農場就把我們的家庭農場沒收去了，沒收后并沒有安排我的工作，我父親在被沒收家庭農場后的第二年到第五年（即1992年至1996年），也去跟立才農場的有關領導交涉過，請求農場歸還我們的膠園，給以工作，農場領導就以忙、換屆或剛上任不管以前的事為理由，至今沒有歸還我們的家

庭農場，導致我一直失業(yè)，現在我達到退休的年齡。我去辦理退休手續(xù)，社保局要求我要農場的工齡證明，我去找農場領導出證明，農場說我沒有批工，沒有檔案，我就去找出了當年的檔案，農場又說我沒有證人，我又去找當年的隊長、指導員、統計員當我的證人，可是農場還是不給我開證明。我去找省領導，他們教我與立才農場打官司，可我上有家公、家婆九十多歲，下有兒女要上學，就靠愛人的退休工資養(yǎng)活一家人，哪有錢打官司呢？難到我們國家除了司法部門就沒有哪個部門或者領導能為我們這些失業(yè)的職工，辦些好事讓我們生存嗎?可以說現在的司法部門都是向‘錢’辦事的，我們這些失業(yè)職工怎能跟一個企業(yè)在司法上說事呢? 誰能幫我指引明路呢？

申請人：黃紹珍

2014年6月5日

第五篇：職業(yè)道德與法律說課稿第九課

各位評委，大家好！

我是#號選手。我所抽取的課題為：一般違法行為。我將就此課題展開說課講解。

我的說課課題結構按照：說教材、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計及教學反思這六方面展開。

說教材部分：

先請大家看看說教材。說教材包括四個環(huán)節(jié)：教材分析、教學目標、教學重點、教學難點。首先，教材分析，我對這節(jié)課的分析如下：本課選自《職業(yè)道德與法律》?！堵殬I(yè)道德與法律》是中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材。是中職生進入職場前在職業(yè)道德素養(yǎng)和法律自我約束及保護方面的知識儲備，對中職生順利進入職場有非常重要的意義。

本門課程配有光碟及教輔材料，主要用于學生的輔助教學及練習，本說課課件里的案例，主要是本人根據對本節(jié)課的內容的理解，收集整理的資料。

《預防一般違法行為》選自第四單元《自覺依法律己，避免違法犯罪》，在第三單元講述的依法治國的基本要求、及國家根本大法——憲法的基礎上，進一步深化、細化、具體化，對普通法律進行講解。

本課的主題是“增強守法意識，同違法犯罪行為作斗爭。自覺依法規(guī)范自己的行為，樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，認同法律，自覺守法”。本課第一大問題為自覺維護社會公共秩序，認識學生中常見的違反治安管理行為及其社會危害性，懂得違反治安管理行為要受法律處罰；第二大問題從預防未成年人犯罪法中規(guī)定的嚴重不良行為入手，通過對吸毒、傳播淫穢讀物或音像制品、參與賭博等嚴重不良行為危害的分析，幫助學生增強法制觀念，引導學生自我防范，杜絕不良行為。

說教法部分：

基于這樣的教學思路，本科學習要達到以下教學目標：

一、知識目標

1、了解違法行為的內涵和分類，知道違法行為具有社會危害性，要承擔相應的法律責任；

2、了解違反治安管理行為的內涵，治安管理處罰的種類；理解未成年人常

見的違反治安管理行為。

3、知道哪些行為是嚴重不良行為。

二、能力目標

1、學會區(qū)分合法行為與違法行為，能判斷中學生常見的違反治安管理行為，初步做到自覺依法規(guī)范自己的行為。

2、抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習慣；

三、情感目標

1、要認同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，自覺維護社會公共秩序，預防一般違法行為。

2、分辨不良行為，增強自我保護意識。

教學重點：

結合教學內容，本課的教學重點有如下：

1、違反治安管理的行為要受到法律處罰

只有認識到違反治安管理行為的危害性和違法要承擔的責任，才能認同法律，自覺守法。所以，這是教學重點。

2、嚴重不良行為危機未成年人健康成長

嚴重不良行為會誘發(fā)犯罪，危及未成年人健康成長。在實際生活中對嚴重不良行為、不良誘惑和不良侵害的自我防范，是未成年人健康成長的重要環(huán)節(jié)。

所以，這是教學重點。

教學難點：

1、自覺依法規(guī)范自己的行為

在現實生活中，未成年人因為身心發(fā)育還不成熟，看問題容易偏激，好奇型強烈，喜歡追求刺激，常常因為一點小事，甚至一個眼神不對自己的心思，就會打架斗毆，導致違法行為的發(fā)生。要自覺依法規(guī)范自己的行為，對未成年人而言存在一定的難度，因而這是教學難點。

2、加強自我防范，杜絕不良行為

在現實生活中，部分中職生在面對不良誘惑和不法侵害是，由于意志力和自我控制力相對較弱，在行為選擇時容易誤入歧途，感染不良行為和嚴重不良行為，因而加強自我防范，杜絕不良行為是教學難點。

二、說教法

根據中職學生的學習規(guī)律及特點等實際情況，在教學過程中注重采用適宜學生的教法。這些方法可概括為：教為主導，學為主體，用為根本。

教為主導體現為：

1、教師是教學活動的組織者，教師作為整個課堂教學活動的設計者和組織者，需要對整堂課進行宏觀上的適度調控，為學生建立一個接納的、支持性的、寬容的學習氛圍，充分啟發(fā)和調動學生積極參與教學活動，徹底改變一講到底的做法，引導學生自己去研究問題，分析問題，解決問題，以提高學生的認識興趣和求知欲望。

2、以身邊事例，以淺顯化、通俗化方式講授；即啟發(fā)式教學。如在講解一般違法行為前，讓學生看一些列個案，辨析是否屬于違法行為，導入對一般違法行為的講解，讓學生清晰明了。

3、激發(fā)學生學習興趣；

在教師為主導的課堂中，老師是導演，學生是演員，舞臺是學生的。而要讓學生在舞臺上表演得精彩，教師一定要通過多種教學方法及途徑，激發(fā)學生的道德情感，在教學過程中實現學為主體這一目標。

學為主體：

1、通過案例、動畫、圖片等讓學生自己歸納總結知識點（對比法、案例教學法、調查法）。案例教學法：“擾亂社會秩序的行為”的時候，可以通過黃某群發(fā)地震短信造謠受到法律懲罰的事例來進行講解。

2、通過活動探究、討論等多種方式讓學生主動參與教與學；充分發(fā)揮主體作用。如在講解“妨害公共安全行為”時，通過對一女大學生為爭座位腳踢孕婦的事例，設問進行探究。

用為根本

1、講練結合，提高分析問題的能力。通過“寵物咬人主人挨罰”的事例，對違反治安管理的行為要受到法律處罰這一知識點進行復習鞏固。

說學法

一、學情分析

1、授課對象：一年級學生

2、具備基礎及共性：

中職一年級學生處于應試教育到職業(yè)教育的過渡期，對學生的最大考驗是適應中職職業(yè)教育的特點，也即改變被動接受知識的填鴨式的學習方法，積極主動參與教學，學會分析，學會應用。

中職學生初中階段的文化基礎差，對滿堂灌的教學形式較難接受，對枯燥的理論性的知識沒有興趣。在學習過程中要激發(fā)學生的興趣，提升學生的能動性，以一種深入淺出喜聞樂見的形式讓學生自主參與課堂，增強學生的學習興趣，提高學生的理解能力和解決實際問題的能力。

二、學法分析

教學是教師教和學生學所組成的一種雙向活動，教法是在學法的基礎上，遵循學生學習的特點和規(guī)律來制定的，同時，教法對學生的學法又具有先導性的作用。

在以上教法的引導下，課堂中的學法則體現為以自主、合作、探究為原則，通過看看、說說、想想、做做，充分調動學生學習的積極性，調動學生的學習興趣，實現最終的教學目標。

一切學問由問題產生。有問題才能引發(fā)思考，才能誘發(fā)人們去探究，才能激發(fā)人們去發(fā)現和創(chuàng)造，并通過老師的誘導、啟發(fā)和學生自覺的參與作為最終解決問題的途徑。這節(jié)課教學設計中問題的設置、教學的方法都為學生的自主學習、合作學習、探究學習創(chuàng)造了條件。通過這樣的教學過程，學生更多的是在學到知識的同時，學到了學習的方法，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力，看到了自身的價值。

說教學過程

一、導入：

二、講授新課

三、課堂練習

四、新課小結

五、布置作業(yè)

說板書設計

說課后反思

通過對本課進行說課，可以在熟悉教材，準確把握教學目標及教學重難點的情況下，根據學生的學情制定符合學生的教法及學法。整體教學思路清晰，分板塊教學目標明確，借助大量有說服力的材料，精心設置問題，串聯板塊主題，逐層推進，讓學生了解違法行為的內涵和分類，知道違法行為具有社會危害性，要承擔相應的法律責任；了解違反治安管理行為的內涵，治安管理處罰的種類；學會區(qū)分合法行為與違法行為，能判斷中學生常見的違反治安管理行為，初步做到自覺依法規(guī)范自己的行為。抵制不良誘惑，杜絕不良行為，養(yǎng)成良好的行為習慣。

在教學中應注意的問題是：本節(jié)課教學內容多，課堂容量大，在實際授課中，教師應根據教學重點、難點準確把握教材，嚴格控制課堂教學時間。