第一篇：珍惜每一滴水--社會實踐課

珍惜每一滴水

————盱眙縣第二中學張宏勇

一、導入新課：（課件出示）

課件出示一則字謎，讓學生猜一個字。這個字實際就是“水”。（讓學生提前把課題名稱和節(jié)水標志、世界水日和三個問題先書寫在黑板上。）

二、知識探究：

（一）課前，我們從三個方面進行了探究：

1、水的重要性；教師通過出示圖片展示水的用處說明水的重要性。

2、中國水資源現狀調查；

課件出示一組干旱的圖片：我這里有一組圖片請同學們欣賞一下，問：看后你有什么想法嗎？學生回答。師：我的感受和你們是一樣的，水是生命之源，這節(jié)課，我們就一起來探究——如何珍惜每一滴水！

3、了解水體污染及其嚴重危害；

我們的母親河--淮河盱眙段在上個世紀90年代出現嚴重的污染情況，飲用水被大面積污染，淮河水不能飲用，南京軍區(qū)派出部隊給我們全縣老百姓送水，我們中很多人都經歷了這一切。

（二）成果匯報：

師：課前我了解了一下，覺得大家完成得非常出色。具體表現在：

1、全體同學的積極參與；

2、小組成員的主動合作；

3、取得了一定的成果。今天，我們一起來分享大家的研究成果：

師過渡語：水重要性小組的代表快上來向大家匯報吧！

1、“水的重要性”小組匯報：

師點評：水重要性小組的同學，資料準備得很充分，使我們進一步了解了水的重要性。那么，水資源調查小組的研究成果又是怎樣的呢？

2、“水資源調查”小組匯報：

A、學生匯報，并與下面的學生交流。

B、師生點評。

師點評：聽了水資源小組的匯報，使我們知道了我國的水資源現狀很不容樂觀，謝謝他們的匯報，接下來，我們再來看一下水污染小組給大家?guī)砹耸裁矗?/p>

3、“水體污染”小組匯報：

生匯報，學生之間互相交流生活中水污染造成的危害。（生：關于水污染，大家還有什么想說的嗎？）

師小結：水污染小組的研究成果也是很棒的，我國的水污染竟然這么嚴重！

三、知識拓展

師：這次，同學們收集的信息很豐富，我們通過探究活動，懂得了水的重要性。

（一）師：我們國家的淡水這么缺乏，但是我發(fā)現，生活中浪費水的現象還是很嚴重的！我曾經做過一個“洗車用水量”的調查，課件展示調查資料：

洗車店沖洗汽車用的都是自來水，這些洗車店每天洗車大約在20輛至30輛，有的高達80輛，沖洗每輛汽車最多用水50千克，最少也要10千克，如果沖洗每輛汽車用水平均按30千克計算，6家洗車店一天共沖洗汽車200輛，那么30千克×200＝6000千克＝6噸，一年（365天）為200輛×365＝73000輛＝2190噸。通過計算可以看出。僅6家洗車店每年就有2190噸水被用掉了。

（二）師：咱們這座城市有那么多的洗車店，一年得用掉多少噸水呀！從節(jié)約用水的角度考慮，你有什么建議或措施嗎？

學生談建議，老師補充：

1、要利用廣播、電視、報紙、標語、板報等大力宣傳我國嚴重缺水的現狀，從而增強人們的節(jié)水意識。

2、希望有關部門強制安裝洗車水處理循環(huán)系統(tǒng)，讓洗車水能夠重復利用。

3、各單位要制定措施限制司機洗車次數，教育司機自己用水桶盛水洗車。

4、鼓勵發(fā)展電腦洗車，以形成規(guī)模、網絡。

5、希望房管部門要在樓房聚集的住宅區(qū)安裝節(jié)水沖便器，改造老式沖便器水箱浮子高度。

（三）師：面對水缺乏的現狀，生活中我們應該怎么做呢？（生：節(jié)約用水）

（四）師：在學校、在家里、在公共場所，你是怎樣節(jié)約用水的呢？

學生匯報，并互相交流日常生活中節(jié)水小竅門。

（4）師：針對節(jié)約用水，我們班同學提前寫好了節(jié)約用水倡議書，我們來看一下。全體同學宣讀《節(jié)水倡議書》。

四、談收獲

通過這一節(jié)課的學習，你還有什么收獲嗎？（學生談收獲）

五、總結并布置任務：

師：最后我送大家一句話（課件展示）：“節(jié)約用水從我做起” 師：同學們，讓我們行動起來！珍惜每一滴水，保護生存環(huán)境，讓我們的家園更加美好！

第二篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

如果地球上沒有水會怎么樣？我來回答你：如果地球上沒有水地球會變成沙漠，如果地球上沒有水就沒有綠樹、沒有五顏六色的小花、沒有清澈見底的小河……如果沒有水人、動植物就會被渴死，地球會變得荒無人煙，變得孤獨，變得熾熱。

這下有人會問了：地球上不是有許多海水嗎？雖然地球上海水很多，但是海水里含大量的鹽，所以海水很咸，不能當成飲用水喝；地球上淡水資源很少，所以我們要珍惜每一滴水。

珍惜每一滴水，要從自己做起。洗完臉的水可以用來洗腳，洗完腳的水可以用來澆花、澆樹；洗完菜的水可以用來沖廁所。當我們打開水龍頭的時候，腦海里要立刻想到地球上的水資源是有限的，用完水要立即關上水龍頭不要讓一滴水浪費掉。據資料顯示：中國資源總量居世界第3位，但人均資源居世界的53位！中國人均淡水資源不到世界水平的四分之一，居世界121位。是世界13個嚴重貧水的國家之一，淡水總資源居世界第6位。據相關資料顯示：中國每天都有一億噸清水變成一億噸污水。

如果我們不珍惜每一滴水，我相信那么最后一滴水肯定是我們的眼淚。

山東煙臺海陽市海陽市發(fā)城鎮(zhèn)中心小學五年級:姜文佳

第三篇：珍惜每一滴水

珍惜每一滴水

當我第一次看到海的時候,還很小，浩瀚的大海使我驚嘆，我心中自然而然地生出一個概念：水是源源不斷的，是取之不盡，用之不竭的。水是生命的源泉！世界上的淡水資源是有限的。我們樂清就是個缺水的地方，如果長時間不下雨，這里就會干旱，生活用水也難以保證。

球上的水源似乎去取之不盡，但是你知道嗎，地球上的水雖然很多很多，據估計水的總體積約為13．8億立方公里。如果將這些水平均分布于地球表面，相當于地球整個表面覆蓋著一層平均深度為2650米的水。但是十分可惜，這些水98％是咸水，主要分布在海洋中。淡水只占地球水總量的2％，所以，地球上可供我們飲用的水資源非常非常的少

這么少的水足夠我們用嗎？答案是否定的。

是萬物之源。如果沒有了水，土地會干裂；如果沒有了水，花、草、樹木將會枯萎；如果沒有了水，人類將會渴死；如果沒有了水，就看不到這個美麗可愛的世界。

水看似很普通，但萬物都離不開水。假如世界上的水用完了，那我們的眼淚將會成為人們爭奪的最后一滴水。保護水資源，是每一個地球公民的責任！

既然如此，為什么當人們看見水龍頭的自來水“嘩啦嘩啦”地流的時候，就總是視而不見，不愿上前一步關掉水龍頭？為什么當一些人往江河海湖扔垃圾的時候，他們想不到這對水的污染有多大？為什么當工業(yè)污水“嘩啦啦”地流進江河海湖時，看著 原本清澈的水變成污水時，人們并不感到痛惜？為什么當······

其實，人類現在是慢性自殺，他們毫不痛惜地污染、浪費水資源，然而，水又是多么的寶貴呀！如果現在不好好珍惜水資源，未來的水將像油一樣珍貴。

所以，我們要搞好水的循環(huán)利用。利用天然淡化器將海水淡化處理，這樣做既環(huán)保又省錢，可以說是一舉多得。水源的問題解決了，如何用呢？人們應該多發(fā)明如“電解水分子洗衣機”等節(jié)水產品，“電解水分子洗衣機”利用電解水分子的原理，讓水分子中的氧原子吸收衣服里的贓物，電解出的氫原子可以作為環(huán)保汽車的燃料，既不損害衣物纖維，又為汽車提供動力能源，還為環(huán)保事業(yè)盡了力，何樂而不為呢？

盡管現在有很多節(jié)水產品，但最重要的還是靠人們自己——不浪費，不污染

水資源，這樣，才能更好地保護水資源。

??！人類快覺醒吧！如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水將是自己的眼淚

就是因為它擁有水源?？茖W證明，人一星期不吃東西還能存活，而缺了水卻不能生存。禾苗、花草、樹木沒有水的滋潤，就要枯萎，動物離開了水，就會滅亡。汽車缺了水無法在高速公路上奔馳。有時候一滴水就能取決于一個人的生死。所以無論是生活用水、生產用水、農田灌溉，水都與我們的生活息息相關。

中國的人均淡水資源占有量卻是世界平均水平的四分之一，居世界第121位，是世界13個嚴重貧水國家之一。我的眼前不停地閃動著這些觸目驚心的數字，我終于明白了水的重要?；叵肫鹱约悍N種浪費水的情景，不由的面紅耳赤。

珍惜生命之水——這是人人皆知的。怎樣珍惜？珍惜水源，從我做起，珍惜身邊的每一滴水，也是珍惜自己的生命。6月5日為世界水環(huán)境日，我要和同學們一起飲水思源——永遠記住我們的生命的源泉——水。

地球上的水資源危在旦夕，而我們人類的生命也受到了嚴重的威脅！我在這而呼吁大家：一定要珍惜水資源！保護地球水資源，保護人類的家園！

假如所有的小河干涸了，那些嬌艷的鮮花會失去美麗的面龐，青青的小草也會在強烈的陽光照射下彎下腰。

假如所有的小河干涸了，沒有水來澆灌樹木花草，我們又怎么能在公園里游戲，聽到小鳥唱歌呢？

假如所有的小河干涸了，我們將永遠看不到小動物們活動的身影，只能看到一只只干渴而死的尸體。

同學們熟悉的那首《讓我們蕩起雙槳》將成為永遠的回憶。

假如小河干涸了，大地裂成了千萬條口子，植物和動物將無法生存。留給人們的只是實體尸體??

假如小河干涸了，人類將無法生存，眼淚是最后的希望。一個一個的被渴死，渴望水的我們也無能為力。留給人們的只是渴望??

假如小河干涸了，當新生兒第一次睜開眼睛看到的只是灰黃。留給人們的只是哭鬧??

第四篇：請珍惜每一滴水

請珍惜每一滴水

記得那一則則觸動人心的公益廣告嗎？藍天白云下，一輛小轎車停在碧綠的草地上，而草地下面卻是這樣一幅景象——農田龜裂，作物枯萎。就在這時，碧綠的草地上開了一個口，一股流水快速地流到了草地下面，與此同時，出現了兩行字“我們能幫他們做的，其實很簡單”。是啊，多么簡單的小事啊，可是在生活中又有多少人會這樣做呢？

我給大家講講身邊的故事吧！每天的中午，大家都會用筷子、瓢匙進餐。吃完以后，自然要洗，大家就跑到洗手間，把水龍頭擰到不能再擰的位置，把餐具遞到水底下，嘩嘩一沖，便走了。同學們，你們是否忘了一件事——把水關了。你擰開它，就要關掉它?。∩钪羞€有許許多多類似的陋習，就是這些陋習，使地區(qū)之間爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。同學們，我們浙江省的義烏市已經嚴重缺少淡水資源，便向東陽市買水用。但是，東陽市的淡水資源也不多了，就不賣。就在這雙方僵持之下，爆發(fā)了“水戰(zhàn)”。講到這兒，有人也許會說：“這是義烏和東陽的事，與我們有何相干。”但是，你們知不知道，地球本身的淡水資源就不多，只有地球總水量中百分之二的百分之十三左右，而且有一些是已經被污染的臟水，如果，繼續(xù)浪費淡水資源，過不了二十年，我們就沒淡水可用了。

同學們，從現在開始，每人每天節(jié)約一滴水，大家齊心協(xié)力，一定可以戰(zhàn)勝“淡水資源短缺”的難題。為了自己，為了親人，為了朋友，節(jié)約每一滴水，不要讓你的眼淚成為最后一滴水！

第五篇：珍惜每一滴水

口語交際——珍惜每一滴水

教學目標：

1、觀察自然與生活中有關水的情況，知道水的作用。

2、激發(fā)學生說話的興趣，能把自己了解到的情況與同學交流。

3、養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習慣。

教學重點：

知道為什么要節(jié)約用水，把自己的想法說清楚。

教學方法：

觀察法，自主、合作法

教學準備：

教師：生活情景劇、掛圖。

學生：了解水在日常生活中的作用。

教學過程：

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)交際興趣：

1、小朋友，有一種東西，它的顏色是透明的，它流動的聲音是嘩嘩的，我們人類和動植物都離不了它，你們猜，它是什么？

2、對，是水。生活中，哪些地方你用到了水？水有什么作用呢？可以把學生帶到校園有水的地方，引導學生相互間交流、說話圍繞自己看到的水說一說它的顏色、形狀、作用等。

二、積極討論，大膽發(fā)表意見：

1、水能給我們帶來這么多好處，可以說是生命之源，那這生命之源是不是取之不盡、用之不竭呢？

2、播放非洲以及我國一些地區(qū)缺水現狀的多媒體課件，或教師口頭介紹。

3、看了以上片子或聽了這些介紹，你想說點什么？

4、水對我們非常重要，但水不是取不盡，用不完的，隨著世界人口的迅猛增長、人類的過度開采和嚴重浪費，地球上的淡水越來越缺乏，節(jié)約用水已成為極為重要的事情。

5、我們應該怎樣節(jié)約用水呢？有兩個小朋友為我們做出了榜樣。播放課文插圖，請學生說說他們是怎樣節(jié)約用水的。

6、你們還有哪些節(jié)約用水的方法或設想？說給自己的伙伴聽。學生自由尋找說話的對象，說給同學聽，教師以參加者的身份，相機進入談話小團體并作指導。

7、把自己的想法說給大家聽，評一評，誰想得好，說得好。

三、拓展延伸，積極參與實踐

1、我們不僅自己要行動起來，而且要讓更多的人認識到節(jié)約用水的重要性，加入到節(jié)約用水的行列中。自編節(jié)約用水的公益廣告。

2、自由分組活動。可以畫節(jié)約用水的宣傳畫，可以寫一句節(jié)約用水的公益廣告詞，可以制定節(jié)約用水的計劃。

3、用寫日記或畫圖畫的方式匯報，你和家人是否有節(jié)約用水的習慣。

課后反思：