第一篇：普法工作學校經(jīng)驗介紹

打造“四無”學校爭創(chuàng)“普法”品牌 ——鄒平縣碼頭鎮(zhèn)初級中學“六五”普法經(jīng)驗介紹

王玉新

青少年學生是國家的未來和希望，正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，極易受到各種不良習氣的影響。為進一步加強和改進未成年人思想道德建設，深化預防青少年違法犯罪工作，碼頭鎮(zhèn)初級中學以“六五”普法為抓手，努力打造“四無”學校（無在校學生違法犯罪；無教職員工違法犯罪；無涉校刑事案件；無重大治安案件），爭創(chuàng)“普法”品牌。

1．加大宣傳，積極營造創(chuàng)建零犯罪學校的良好氛圍

結(jié)合學校實際，依托學校德育活動陣地，充分利用班會、國旗下講話、安全教育課、觀看教育片、法制講座等途徑，開展多種形式的宣傳發(fā)動工作，確保全校教職員工，特別是廣大在校生人人知曉，人人參與，人人盡力。注重宣傳普及法律知識對于建“平安校園”、“和諧社會”的重要意義，調(diào)動全校廣大師生自覺遵紀守法的積極性，舉辦普法活動的啟動儀式，統(tǒng)一全校師生員工的思想，讓所有人員都積極參與到學法、懂法、用法工作中來，并使之成為大家的自覺行動。

2．加強思想道德教育，促進未成年人健康成長

廣泛開展感恩教育、道德行為規(guī)范養(yǎng)成教育、未成年人思想道德教育、法制教育、心理健康教育和自護教育，增強未成年人

法制意識，提高他們辨別是非、遵紀守法和自我保護的能力。普及未成年人對不良行為的知曉率，認知不良行為的危害性和危險性。提高他們克服、矯正不良行為的自覺性，養(yǎng)成良好生活習慣。加強對學生養(yǎng)成教育專項檢查評價，進行文明班級的評比活動。開展調(diào)查摸底工作，全面掌握學校未成年人的基本情況，對于一些學困生、留守生，學校進行登記造冊，建立檔案，并確定重點工作對象，成立幫扶隊，加強對這類未成年人的管理。

3．重視心理咨詢室建設，加強青少年心理健康教育

學校、家庭、社區(qū)要及時溝通，關注未成年人的心理問題，做到早發(fā)現(xiàn)、早疏導、早化解、防微杜漸。學校心理咨詢室專人負責，為每位學生建立心理健康檔案。對心理有障礙的未成年人，特別是單親子女、留守生和有嚴重不良行為未成年人，要加強心理教育和心理咨詢工作，及時解答、化解心理問題，幫助他們辨別是非、美丑、善惡，耐心細致地做好釋疑解惑、理順情緒、平衡心理、化解矛盾工作，調(diào)動和激發(fā)他們內(nèi)在的生機活力，引導他們養(yǎng)成積極向上的良好心態(tài)，樹立起正確的人生觀。

4.加強監(jiān)控，關注重點學生，杜絕學生涉案現(xiàn)象

學校成立校衛(wèi)隊，加強校內(nèi)巡邏，防止突發(fā)事件的發(fā)生。建立健全安全組織網(wǎng)絡，各班設立安全法制聯(lián)絡員，確保信息上傳下達，防止偶發(fā)性事件。

加強重點學生管理。將在校經(jīng)常違紀或受到校紀處分的學生當作重點，關心、關懷、關注這些學生的發(fā)展，采用結(jié)對的方式，做到每一位重點學生都有一名學生結(jié)對幫扶，每三位學生有一名教師結(jié)對教育。

努力使學生增強法制觀念，遵紀守法，自覺糾正自己不良行為，做到“八個不”：不打架傷人，不糾集他人結(jié)伙滋事擾亂治安，不向他人強行索要和搶奪、搶劫財物，不偷拿別人公私財物，不參與賭博或變相賭博，不上網(wǎng)包夜，不觀看、收聽色情、淫穢音像制品及讀物等，不吸食注射毒品。

5．開展家校交流活動，提高家庭教育水平

做合格家長是構建學校、家庭、社區(qū)“三位一體”教育格局的重要一環(huán)。要通過開辦家校交流活動，促進家長更新家庭教育觀念，學習教育子女的方法；通過家長見面會、致家長一封信、家?；ピL等形式及時溝通學生情況，并對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量；要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守兒童等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育。

6．加強監(jiān)督，營造良好社會環(huán)境

積極配合有關部門，做好網(wǎng)吧、電子游戲廳等危害未成年人成長的場所的義務監(jiān)督工作，整頓好學校周邊環(huán)境，維護好學校內(nèi)外治安，凈化社會文化環(huán)境，為未成年人健康成長創(chuàng)造良好氛圍。

7．開展多種形式的法制宣傳教育活動，提高師生法制意識 堅持發(fā)揮主陣地作用，充分利用班會、黑板報、墻報、校園

網(wǎng)、校園廣播站等宣傳陣地，切實開展法律知識宣傳活動，發(fā)揮法制副校長、法律顧問的作用，定期開展法制報告、專題講座等活動，每學期法制教育課不少于兩次。

根據(jù)學生中典型的偶發(fā)事件，在校內(nèi)開展模擬法庭活動，通過生動具體的案例及審判過程，讓學生感受法律的威嚴。

開展法制小報和展板制作比賽，開展以法制教育為主題的演講、小品、征文比賽等，多渠道、多形式開展法制宣傳教育活動，潛移默化，防微杜漸，規(guī)范學生行為，不斷提高學生的法制意識。

8．加強法制教育宣傳力度，讓法制教育深入課堂

根據(jù)學生不同年齡階段的特點，加強分類指導，因人施教，注重實效。通過普法活動的開展，使廣大學生的法制觀念進一步提高，遵紀守法觀念，權利義務觀念，特別是維護自身合法權益和見義勇為的觀念逐步樹立。

結(jié)合《青少年法制教育讀本》，要求教師在學科教學中不失時機地滲透法制教育。各年級根據(jù)學生的不同年齡特點，結(jié)合教材內(nèi)容設計法制教育切合點，選擇恰當?shù)姆ㄖ平逃齼?nèi)容及教育方法對學生進行法制教育，切實做到 “學習有材料，任課有教師，授課有教案，課時有保證”，在提高教學質(zhì)量同時，利用課堂教育，配合重大節(jié)日、活動和課外閱讀等多種形式開展法制教育。理論聯(lián)系實際，增強學生的國家觀念、道德觀念、法制觀念。

同時，通過家長學校這一有效形式，積極組織對學生家長的法制宣傳教育，提高他們的法律道德素質(zhì)和社會責任感，積極引

導家庭開展各種學法活動，充分發(fā)揮好家庭在青少年法制教育中的積極作用。

9．整合各種資源，開展寓教于樂活動

充分運用課余時間精心設計、認真組織學生開展主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、吸引力強、參與廣泛、生動活潑的實踐體驗、科技文化、文娛體育和社會公益活動，特別要開展好“安全教育日、安全教育月主題系列活動”、在學雷鋒月開展“學雷鋒系列活動”、利用班會開展“養(yǎng)成教育強化月、學校法制教育活動月、愛國主義教育月、手拉手體驗教育活動月、爭當文明好青年主題教育月等”主題教育月活動，通過開展各種活動，把廣大學生吸引、凝聚在一起，讓學生受到教育，增長知識，陶冶情操，潛移默化地影響他們的思想觀念、價值觀念和道德情操。

10．加強師德教育，改進學校法制教育、道德教育的方式方法

禁止體罰和變相體罰學生，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將嚴肅處理。同時做好預防青少年違法犯罪的工作。邀請法制部門進行法制講座，并開展繪畫展覽、板報宣傳、征文比賽等法制主題教育，努力營造一個良好的學法、懂法、用法、守法的法制氛圍。

“普法”是一項長期的任務，只有使學校青少年法制教育工作走上制度化、規(guī)范化的道路，學校青少年法制教育才能持之以恒、卓有成效地開展下去。我們要以打造 “四無”學校為底線，不斷努力，勇于開拓創(chuàng)新，探索加強青少年法制教育工作的新途

徑，不斷提高工作實效。

第二篇：學校體育經(jīng)驗介紹

郭道小學教學經(jīng)驗介紹

大家好！

我是沁源縣郭道小學體育教師，現(xiàn)就我校目前的體育工作經(jīng)驗簡要介紹一下。

一、學?；厩闆r

郭道小學現(xiàn)有22個教學班，在校學生867人，體育專職教師4人。我校體育工作以牢固樹立“快樂體育”、“健康至上”為指導思想，推進體育課程的改革。保證學生每天一小時體育活動時間的同時，在鄉(xiāng)村少年宮活動中也滲透很多體育類項目。以開展群體工作為重點，以提高學生整體的身體素質(zhì)和健康水平為出發(fā)點，狠抓體育常規(guī)教學，面向全體，使學生身心得到全面發(fā)展，培養(yǎng)學生的體育運動能力和習慣，形成終身體育的意識。

二、學校常規(guī)體育工作

除了加強體育日常工作的管理以外，抓好“兩課、兩操”質(zhì)量，也是我校嚴格管理的，認真上好體育課和健康教育課。

一、二年級每周不少于4節(jié)，三至五年級每周不少于3節(jié)體育課；每周各年級不少于一節(jié)健康教育課。堅持課間操、眼保健操（每天上午第二節(jié)課后）大課間的學校禮儀操和第二課堂活動，確保學生每天體育活動時間不少于一小時。

學?！皟刹佟笔欠从硨W生整體面貌的形象“工程”，我校不僅對上午的眼保健操和課間操動作質(zhì)量進行常規(guī)的檢查，下午的禮儀操也是我校體育教師親自指導學生自己錄制，改編而成，做到了全校師生100%熟記禮儀操中的內(nèi)容。

三、學生體質(zhì)健康測試

積極做好《學生體質(zhì)健康標準》的測試與上報工作?！秾W生體質(zhì)健康標準》是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質(zhì)健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業(yè)的基本條件之一。我校每學年都會制定出詳細的“學生體質(zhì)健康標準”實施方案，積極發(fā)動、認真組織全體學生參與練習和測試，每一位體育教師都要切實做好“學生體質(zhì)健康標準”的實施、測試、登記工作，我校在測試方面實行輪崗制，每一學年專門有一位體育教師負責統(tǒng)計上傳工作，做到體育教師都能熟練操作體質(zhì)健康上報系統(tǒng)，不專門指定某一位教師，以免造成上報工作的脫節(jié)。

四、體育教學方面

在體育教學方面我們也是積極參與教學改革，我們正在對基礎的教學做一些改變。首先在教學的形式上，我們認為體育課不僅僅是在室外跑跑、跳跳，也應該注重頭腦的武裝，以往的體育教學都是在室外進行，除不可抗拒的意外天氣情況；我們的改變就在于是否每一個學習內(nèi)容都能分為兩部分，第一部分將教學內(nèi)容以課件或者微課的形式展示給學生，第二部分到室外進行練習，正所謂理論與實踐相結(jié)合，也正好充分利用目前發(fā)達的信息技術和設備。其次就是在室外課的學習環(huán)節(jié)上的改變，以往的教學都是課堂上將學習內(nèi)容灌輸給孩子們，然后教師一做示范，學生自己練習。我們認為是否能將學習內(nèi)容分為實踐練習和游戲或競賽鞏固兩方面？前一節(jié)課用來練習實踐，后一節(jié)課就利用相關的游戲鞏固所學的內(nèi)容。因為說實話，一節(jié)課40分鐘，學生又要學又要做，時間很緊張，學生學習技能要有足夠的練習時間，畢竟學生的技能是練會的，不是教會的。舉例：學習雙手前擲實心球，前一節(jié)課就是學生做練習教師指導，下一節(jié)課就利用看誰擲的準的游戲來鞏固學習內(nèi)容；學習鴨子步，前一節(jié)課學生自己聯(lián)系鴨子步的走法，下節(jié)課就是以游戲毛毛蟲來鞏固學習內(nèi)容，也可以利用比賽的形式鞏固所學內(nèi)容等等。

這樣不僅能使教學內(nèi)容形成一個系統(tǒng)化的教學，給教師也帶來了教學的方便，不至于每節(jié)課盲目的教學，抓起什么教什么。而且還能激發(fā)教師的游戲創(chuàng)編能力，因為每一個內(nèi)容并沒有相配套的游戲，必須要由教師根據(jù)所教授的內(nèi)容創(chuàng)編。

以上就是我校在體育工作中的一些經(jīng)驗。有些都是我校正在實施的試驗階段，尚未成熟的想法也請大家多多指教。謝謝大家！

郭道小學 王鵬

第三篇：學校辦學經(jīng)驗介紹材料

學校辦學經(jīng)驗介紹材料

——青海省大通縣石山鄉(xiāng)中心學校

我校是一所九年一貫制學校，現(xiàn)有初中教學班6個，在校學生273名，小學教學班15個，在校小學生752名，教師63名。位于大通縣東南部石山鄉(xiāng)華尖村，是一個純回族鄉(xiāng)，屬淺山地區(qū)，自然條件差，辦學條件相比之下較差。近年來，在上級領導的關心支持下，在學校領導班子和全體教職工的共同努力下，學校辦學規(guī)模不斷增大，辦學效益日益顯著，教育教學得到長足發(fā)展。學校領導班子審時度勢，認真研究了學校的現(xiàn)狀以及未來發(fā)展的方向，確立了“在困境中求生存，在生存中求發(fā)展，辦人民滿意的教育”的方向，秉承“學習改變命運，習慣成就未來”教學理念的核心，積極開展“打造快樂課堂和良好習慣養(yǎng)成”為主題的教育教學活動，曾被評為“省級綠色學?！?；“市級民族團結(jié)進步示范?！?、“市級德育先進集體”、“市級留守兒童家長示范性學?！?、“市級教學質(zhì)量提升先進學?！保弧翱h級教學質(zhì)量二等獎”、“縣級先進集體”、“縣級目標管理一等獎”、“縣級精細化管理先進學?！钡葮s譽稱號。下面，就我校的辦學情況談談兩點具體做法。

一、快樂教學，實現(xiàn)在發(fā)展中求愉快，在愉快中求發(fā)展

（一）、落實常規(guī)要求，提高教學效率

1、“三環(huán)五步”快樂教學模式的運用與集體備課。2014年9月，我校在原有教學模式“三段式”基礎上嘗試采用“三環(huán)五步”快樂教學模式授課，為了使“三環(huán)五步”快樂教學模式落實有效，學校制定了《石山鄉(xiāng)中心學?！叭h(huán)五步”快樂教學模式實施方案》、《石山鄉(xiāng)中心學校集體備課實施方案》、《集體備課制度》，設計了“三環(huán)五步”快樂教學模式的教學設計電子稿模板?！叭h(huán)五步”快樂教學模式下的集體備課，做到了有制度、有監(jiān)督（備課組長、學科組長、教導處三級網(wǎng)絡管理與監(jiān)督）、落實備課時間、落實主備人與修改人、落實集體備課與研究時間。各學科組在進行集體備課時，嚴格執(zhí)行“個人粗備——集體齊備——個人細備——反思復備”的步驟，形成一整套切實可行的教學設計后才進行授課。授課之后，備課組還會進行二度備課，對課堂中出現(xiàn)的問題和收獲做教后反思，并及時調(diào)整教學設計，整理后歸檔建立資源庫與同事資源共享。由于集體備課的有效實施，我校五大科（語文、數(shù)學、英語、物理、化學）教學設計逐步規(guī)范，能較好地照顧到學生的課前自學與課中探究，這種模式現(xiàn)已得到學校師生的青睞，得到上級領導的認可和肯定。

2、抓上課。幾年來，我校堅持繼續(xù)開展推門隨堂聽課、公開課、示范課和學科組組織的評估課、磨課、研究課、同課異構等活動，促使教師的教學觀念轉(zhuǎn)變，提高課堂效率。學校要求校領導每學期聽課不少于30節(jié)，中層不少于20節(jié)，教師不少于15節(jié)。

3、抓輔導與作業(yè)有效布置。要求教師經(jīng)常輔導學生，利用早中晚自習和課余時間，對優(yōu)秀學生知識強化提高，對中等學生指導方法、努力趕超，對學困生采用談心交流、家訪等方式，鼓勵脫困，提高學習積極性。除此，要求每位教師抓作業(yè)布置與批改這一環(huán)節(jié)，制定各科培優(yōu)補差和作業(yè)分層布置計劃，強調(diào)了作業(yè)的實效性和針對性，避免了亂布置作業(yè)和大量重復性作業(yè)的出現(xiàn)。

（二）狠抓學習、重視培訓，加強教科研隊伍建設

1、加強校本培訓，更新教師的教學理念。

(1)、支持教師的外出培訓。根據(jù)上級文件精神，結(jié)合本校教師在教學中發(fā)現(xiàn)的問題和困惑，學校有針對性地選派教師參加了各類培訓。如：校長研修、骨干教師培訓、網(wǎng)絡學科培訓、中考備考培訓等。2014年9月至今，累計參加省外培訓50人次，市級培訓60人次，縣級培訓80人次。經(jīng)過這些培訓之后，教師的教學教學觀念和教學技能有了很大的轉(zhuǎn)變。(2)、加強教師的二次培訓。自2009年起我校先后派學校中層干部、學科組長、骨干教師赴山東杜郎口、江蘇洋思、東廬中學、西南大學、陜西師大等學習，歸來后組織他們對全體教師進行二次培訓活動。同時，學校又根據(jù)學校和教師發(fā)展的需要，選定校本教研主題專門安排時間進行校本培訓，使教師在教學中遇見的問題得到及時解決。如我校根據(jù)教師的發(fā)展需求先后開展了“教師教育技術能力考前操作培訓”、“如何更好的在課堂中實施“三環(huán)五步”快樂教學模式”等具有主題、能解決實際教學與教研問題的專題培訓。近年來，學校開展校本培訓每學年每人達8次以上。

2、營造教科研氛圍，搭建教師間的交流互動平臺。為了更好的促進教師的專業(yè)化成長，加強教科研隊伍建設，學校還為教師購買了各學科課程標準及解讀、《新課程教師教學技能與培訓》，洋思中學、杜郎口中學課堂教學實錄等進行校本培訓。建立教師QQ群，為教師利用網(wǎng)絡資源提供了便利。同時，我校自編了《教師論文集》《教師教學案例集萃》，及時印發(fā)“教育簡報”，及時反映學校教研動態(tài)，為教師相互交流搭建了平臺。

3、開展師徒結(jié)對與幫帶活動。

我校根據(jù)教師成長和發(fā)展的需要，實施了“師徒結(jié)對幫扶”的青藍工程和名師工程。確定了師徒結(jié)對教師，把培養(yǎng)重心放在年輕教師上。骨干教師與年輕教師簽訂結(jié)對協(xié)議書，并采用定期和不定期、理論培訓與業(yè)務指導相結(jié)合的方式進行互動交流，專業(yè)引領，促進青年教師盡快成長起來，成為學校教育教學的中堅力量。如中學數(shù)學組的李紅紅老師與韓玉娟老師結(jié)對后，在李紅紅老師的悉心指導下，韓玉娟老師很快成長為青年骨干教師，所任教班級的教學成績每學期都列年級前茅。在2015年10月縣教研室對我校的“質(zhì)量評估與教學視導”課堂觀摩中，韓玉娟老師的數(shù)學課受到教研室領導的肯定，并指出由于“三環(huán)五步”快樂教學模式的有效探索研究并應用，使師生的“教”“學”行為發(fā)生了根本性的變化，課堂中助學部分凸顯了學生的自主學習。另外，安排同學科教師結(jié)對，共同交流，互幫互學、對比差距、取長補短、共同成長，促進個人教學業(yè)務水平的有效提升。

（三）重視教學常規(guī)檢查，注重細節(jié)管理

教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。近年來，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，從細節(jié)抓管理，向管理要質(zhì)量。對于教學常規(guī)檢查我校一直貫徹落實《石山鄉(xiāng)中心學校月常規(guī)檢查和評價制度》，采用每月學科組組內(nèi)定期檢查和教導處隨機抽查辦法，督促教師努力完成自己的教學常規(guī)工作。具體做法是在一學期中，除了學科組長每月定期對組內(nèi)成員的教學常規(guī)工作進行檢查記錄并量化評價外，由教導處組織人員在每學期中和末對全體教師的教育教學常規(guī)進行兩次全面的檢查與督導，從教師的教案準備，課堂中的實際運用，課后的輔導反思，作業(yè)批閱等方面細致檢查指導，檢查后教導處及時進行反饋并提出整改建議。

為了調(diào)動廣大師生工作的積極性，教導處組織人員分別于2014年12月28日上午、2015年5月10日在中學部開展了教師教案、學生作業(yè)的展覽評比活動，全校教師共同參與評比、參觀。在評比活動中各小組嚴肅認真、公正公平地按學校教導處制定的“教案、作業(yè)評比評分表”標準，為全校每位教師教案、作業(yè)打分。通過評比發(fā)現(xiàn)，每位教師都做到了“每課必案”，而且項目齊全，內(nèi)容豐富。大多數(shù)教師的教案條理清晰，字跡工整。有的教師板書設計獨具匠心；有的教師教案編寫圖文并茂；有的教師課后反思可圈可點。作業(yè)批閱詳盡細致，有規(guī)定的日期等級和次數(shù)，還有的教師作業(yè)批閱有個性化的鼓勵語言和符號。

（四）重視教學效果監(jiān)測，抓細節(jié)，突出教學質(zhì)量分析 我校在教學管理中非常注重每學期的月考、期中、期末測試，每次測試都有科學、詳細的安排，做到了檢測規(guī)范有效，而且抓好細節(jié)，做到每次檢測后都做詳細的試卷分析與測試質(zhì)量分析。通過試卷分析讓學科組的教師發(fā)現(xiàn)試卷命題的方向、命題是否做到科學、規(guī)范，是否注重“雙基”，突出考查學生的能力。通過質(zhì)量分析讓教師發(fā)現(xiàn)自己在一階段教學中的得失和學生學習中的成敗，為下一階段的教和學提供經(jīng)驗和有力的方法指導。在每次的期中和期末測試后，均由教導處做統(tǒng)一的學校質(zhì)量分析，總體指出各科教學的得失成敗，總結(jié)經(jīng)驗，提出建議，使我校教師的教學階段性經(jīng)驗和方法得到有效的應用。

（五）學?！把杏栆惑w化”的現(xiàn)狀

1、以小課題研究為切入點，打造有效課堂。近年來，我校十分重視課題研究工作，在“教科研三年規(guī)劃”中，對課題研究工作作了具體的規(guī)劃。老師們在每學期校本教研工作中，認真落實和開展了此項工作。各學科組、備課組的老師結(jié)合自己的學科教學實際，找出自己在實際教學中存在的突出問題，整理歸納后作為課題研究的主題，確立自己的教學研究小課題，并在個人研修學習、教學研究課中逐一踐行課題研究的具體內(nèi)容和做法。參與課題研究的教師能積極認真地進行研究，注意積累一些過程性資料。各學科組及小課題主持人在學期末的時候都能針對自己的研究寫好課題總結(jié)，及時提煉研究成果。這樣，學校形成了良好的課題研究氛圍，有力地推動了學校課題的研究。截至目前，我校教師的2項市級課題都已結(jié)題；11項縣級小課題都已結(jié)題，一個市級課題和8個縣級小課題正在開展研究。

2、開展教研活動，努力建設特色學科組（1）、教研組主題教研活動

我校分設五個學科組，在學科組長的帶領下，各學科組在學期初根據(jù)縣教研室工作安排和教導處工作計劃，制定了各學科組教研活動計劃，開展了多種形式的教研活動。2009年學習洋思中學“先學后教”的教學模式后，根據(jù)學校的教科研現(xiàn)狀，確定了“先學后教、以學定教的“三段式”校本教研模式。幾年來，在這種模式引領下教師的教研能力大大提高，問題意識和研究意識也得到加強。學校各學科組每學期都組織本組每位教師在這種模式下授好每一節(jié)課，并在同伴的觀課和議課中準確地發(fā)現(xiàn)自己教學中的問題，及時調(diào)整自己的教學。2014年學校依據(jù)“三段式”教學模式在研究中遇到的瓶頸問題和教師在課堂操作過程中存在的困惑，經(jīng)學校校本教研領導小組反復研究論證后，對“三段式”教學模式進行了拓展延伸，將其確立為“三環(huán)五步”快樂教學模式，并組織各學科組積極研究實施。根據(jù)學校實際安排每個學科組每學期進行一次全校性的校本教研展示活動。英語組在“研究初中詞匯教學，創(chuàng)有效教學方法”為主題的校本教研展示活動中，保麗娟、陳海霞兩位老師為今后英語組教師更好的抓好詞匯教學創(chuàng)出了新方法；數(shù)學組在“三環(huán)五步”快樂教學模式的校本教研主題引領下，開展了“如何設計以情激學環(huán)節(jié)，使學生對數(shù)學學習更感興趣”的研究，語文組開展“目標導學在教學設計和課堂教學中的有效體現(xiàn)”的探討等為子主題的校本教研修活動。這些活動讓每位教師的教學方法與技能自然流淌，教學問題凸顯，為提高教學質(zhì)量提供了寶貴的經(jīng)驗。

（2）、積極開展爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課和聯(lián)片教研活動。

1、近年來，每學期開學初，教導處就定出中小學教師進行“同課異構，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課研討活動”的計劃。如新調(diào)入教師姚曉琳、蘇春林、陳海霞的匯報課；三年級語文、五年級數(shù)學教師間開展的“同課異構”活動；七年級數(shù)學教師間開展的“一課多輪”活動等。三年間，共開展了各級各類活動共40余次?；顒又校际亲约捍_定活動主題，在教導處的組織下，同科目教師都及時參加了每次的校本教研觀摩活動。

2、“校級聯(lián)動”、“同課異構”、“一課多輪“等教研活動。2013年5月份，教導處安排語文王生良老師和汪永生老師到大通縣橋頭第三完全小學進行校際教研聯(lián)動。2014學年第一學期教導處組織小學部數(shù)學教師與大通縣橋頭第三完全小學的數(shù)學教師開展了“同課異構”校級聯(lián)動等；2015年11月，我校教務處又組織全校五大學科的骨干教師與長寧鎮(zhèn)中心學校進行了校級聯(lián)動。每位教師都在不同的主題教學中，分別展示了各自不同風格的課堂教學，在活動中針對教學中出現(xiàn)的問題提出了許多寶貴的意見，真正地達到了交流的目的，使每一位教師都有所收獲。教師們圍繞研修課題，在課堂教學中落實研究方法和策略，檢測研究成果，牢固確立服務意識，為教師成長服務，為學校教育教學質(zhì)量的提高服務。因此，我校課堂教學研究氛圍較濃，涌現(xiàn)了一批學科教學的骨干教師，教師的教學水平不斷升格。

（3）、開展教師技能大賽，提高教師業(yè)務能力和水平。結(jié)合上級的文件精神，我校開展了多次說課、課堂教學、硬筆書法、教學設計、演講等技能大賽活動?；顒又校课唤處煻歼M行了充分準備，積極參與了活動。教導處組織人員對每次活動都進行了認真評比，評選出等級進行了獎勵，以激發(fā)教師的積極性，提高教師的業(yè)務素質(zhì)。

總之，快樂教學的實施做到了“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”，消除了學生學習的緊張心理和乏味感，使絕大部分學生對學習感興趣，從而提高了他們分析問題、解決問題的能力和創(chuàng)造思維能力，并且增進了師生、同學之間的友情，增強了學生的集體觀念，寓德育美育于語言教學之中。

“快樂教學”為學生提供了一個歡快愉悅的教學環(huán)境，既減輕了學生的壓力、負擔，又遵循了教學規(guī)律，教師越教越樂教，學生越學越樂學。寓教于樂，寓學于樂，其樂無窮。

二、習慣培養(yǎng)為孩子的未來幸福奠基

我校把“學習習慣、行為習慣、生活習慣”的培養(yǎng)教育融為一體，成為“學習改變命運，習慣成就未來”教學理念的核心，日常培養(yǎng)教育中，把落實貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》作為準則，為少年兒童終生幸福奠基。其具體做法是：

（一）加強德育教育，規(guī)范學生行為習慣

德育教育我們分為五個板塊，紅領巾廣播站—禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設—值班匯報—班主任工作研討—星級學生評價。

1、紅領巾廣播站。組織學生從各種媒體及校園內(nèi)師生美德行為上選擇能夠傳遞正能量的新聞，在政務處校園廣播系統(tǒng)上向全校師生做介紹，與同學老師共同分享校內(nèi)外新聞。

2、禮儀隊與紅領巾監(jiān)督崗建設。

禮儀隊的建設不僅有助于培養(yǎng)學生的高尚道德修養(yǎng)，鼓勵學生努力學習、熱愛生活，提高學生的榮譽感，結(jié)合學生會日常檢查工作，每天早上在學校大門口迎接老師同學到校，并對學生儀容儀表，佩戴紅領巾和團徽情況進行督查。少先隊組織紅領巾輔助學生會同學在課間時間監(jiān)督學生的行為習慣，維護校園財產(chǎn)愛護等工作。

3、每周由帶班領導匯總匯報值周情況。

由學生會主席總結(jié)一周校園學習、紀律、衛(wèi)生等方面的行為習慣，根據(jù)值班要求進行校園學生德育行為思想?yún)R報，有助于培養(yǎng)學生的觀察，概括和總結(jié)的能力，通過學生的總結(jié)匯報，教師能及時地掌握思想、學習和活動情況，采取措施促使良好的班風和學風形成。

4、班主任經(jīng)驗研討。

首先，在培養(yǎng)學生的得失方面，各班主任老師仁者見仁，智者見智。通過召開班主任經(jīng)驗介紹工作會議，集思廣益，相互借鑒經(jīng)驗。在班級管理教育學生方面，自我查找思想、學習、言行等存在的問題，尋找根源，自我認識，取長補短，既指出存在的問題，又要提出如何改正的意見和建議，在管理班級中受到啟迪。

5、星級學生評定。

每月評選星級學生目的是鼓勵學生不斷進步，使優(yōu)生更優(yōu)，學困生變優(yōu)，對于學困生，注意發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，挖掘、激勵，調(diào)動他們的潛能，鼓勵他們不斷前進。

（二）狠抓常規(guī)管理，強化學生生活習慣的養(yǎng)成教育

1、常規(guī)管理：通過開學初對學生的強行入軌教育，學生對學校的一日常規(guī)能較好的遵守，言行舉止等方面與上學期相比有明顯改變，學生的到課率、遲到、早退、缺席等現(xiàn)象得到有效的抑制；學生紅領巾佩戴比較規(guī)范，學生長發(fā)得到清理，學生對學校常規(guī)的認識基本到位，對學校的規(guī)章制度有了進一步的認識。

2、衛(wèi)生管理：一是搞好《公共衛(wèi)生》課和《小學生心理健康教育》課的備課和課堂教學研究。二是加強教學衛(wèi)生監(jiān)督，搞好“六病”的防治；三是搞好傳染病的預防工作，并做好疾病傳染預防登記工作。四是進一步規(guī)范衛(wèi)生檔案，搞好衛(wèi)生室建設。五是實行衛(wèi)生班級負責制，校園絕大多數(shù)學生的衛(wèi)生意識有了增強，有相當?shù)囊徊糠謱W生能主動拾起身邊的廢紙和雜物，對身邊違反學校規(guī)定的、影響校園衛(wèi)生環(huán)境的人和事能及時舉報，配合學校搞好學校的衛(wèi)生環(huán)境。

3、紀律教育：要求學生嚴格遵守《中小學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》及學校制定的《一日常規(guī)》和各班制定的《班級公約》。另外，要求學生嚴格按照學校的作息時間，能正常進行作息。

4、班主任建設：我們強化了對班主任的管理，嚴格按照班主任管理細則，要求班主任“三到崗”（課間操到崗、重大集會到崗、學生衛(wèi)生打掃到崗），“三查”（學生到課率、學生到校率、學生出操率），我們還嚴格的進行了班主任簽到制度，加大了班主任考核力度，使全校的班主任管理制度化。

5、住校生管理：為加強住校生管理，規(guī)范住校生管理制度，制定相應的預案。并安排了兩位責任心強的老教師，專門負責住校生具體管理工作；帶班領導帶領值周小組長和四位值周教師協(xié)同生活老師負責學生打飯、晚自習、就寢、夜查等工作，保證住校生安全。利用家長會、家訪等途徑對家長進行了有關安全方面的宣傳教育，協(xié)助學校做好安全教育。做好了寄宿生往返家校之間的安全，寄宿生校內(nèi)生活安全和寄宿生宿舍區(qū)安全工作。另外，為給學生創(chuàng)造一個舒適的生活環(huán)境，學校專門進行“星級宿舍”的評比。

(三)采取多種措施，強化學生學習習慣的養(yǎng)成教育 一是班主任在班級制訂嚴明的制度，也就是教學生以規(guī)矩，上課如何聽講，如何回答問題，如何坐、如何站，在開學開始都要告訴學生。每一位老師在第一次走進新的班級時都應該講清你對課堂常規(guī)的要求，讓學生明確如何與你配合。二是對課堂常規(guī)一定要常抓不懈，學生的習慣不是一天兩天養(yǎng)成的，要使以后上課省勁，那么一開始就要在常規(guī)上多下功夫，強化訓練。養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣，會使學習效率大大提高。三是與家長及時溝通，取得家長的共識與配合，讓家長明白在中國現(xiàn)行教育體制下，按中國孩子的特點，不遵守紀律就無法獲取知識。四是學生學習習慣的養(yǎng)成培養(yǎng)重點貫穿在科任教師教學當中，每位教師根據(jù)學科特點進行課前預習知識點，對學生課前預習進行指導，布置具體的預習內(nèi)容，有針對性的設置問題，明確細化要求，讓學生將疑難問題整理在預習筆記本上，以便上課時能夠有的放矢。課堂中教給學生學習、理解知識點的方法，課后要求及時鞏固知識點，逐步養(yǎng)成了良好的學習習慣。五是對一些特別調(diào)皮的孩子，老師還要付出更多的愛心與耐心，批評與教育相結(jié)合，曉之以理，動之以情，慢慢轉(zhuǎn)化他們，這就更加不是一日之功了。

（四）活動育人，成就學生良好習慣的形成

學生良好習慣的養(yǎng)成，我校采取以活動為載體、內(nèi)化主動意識的方式加強培養(yǎng)。制定了切實可行、可操作的習慣養(yǎng)成教育評比細則，并把這項工作納入到教師、班主任的工作考核之中，重點加強對學生進行《守則》、《規(guī)范》學習，從學生最基本的生活、學習、習慣細節(jié)抓起，培養(yǎng)學生良好的行為習慣。團（隊）活動緊密結(jié)合學校辦學理念“學習改變命運，習慣成就未來”，組織開展了以“摒棄臟亂差，留下真善美”為主題的德育宣傳周活動。與此同時，學校通過每周一國旗下講話，紅領巾廣播站正反面宣傳教育，舉行大課間操、硬筆書法、繪畫或是利用重大紀念日進行征文比賽，年終評選優(yōu)秀作業(yè)、日記等形式，處處有效培養(yǎng)學生良好的習慣。每年在年末評出各班級的優(yōu)秀少先隊員或是優(yōu)秀班干部、學習標兵、優(yōu)秀團干部、優(yōu)秀團員等適時表彰，有效的促進了學生良好學習、行為、生活習慣的形成。

通過采取以上各種各樣的方式，使學生在平時的學習、行為、生活中，逐步養(yǎng)成不需要別人管，自己也能做到的“慎獨”能力，成就了學生良好習慣的形成。

現(xiàn)在，我校經(jīng)過不懈的努力，逐步形成了“尊師、守紀、勤學、善思”的濃郁學風，“教書育人，愛崗敬業(yè)”的醇厚教風和“文明、和諧、奮發(fā)、進取”的文明校風。尤其是在“學習改變命運，習慣成就未來”的教學理念引領下，營造了與“快樂教學為侶、習慣相伴”的育人環(huán)境，從“學會”達到了“會學、樂學”，從“要學做人”達到了“學會做人、會做人”為特色的教育教學方式已日益成熟，潛移默化地影響著我校辦學的思維方式和行為方式。我校會從孩子終身發(fā)展的角度去衡量和反思我校的教育，在糾錯中進步，在摸索中發(fā)展，堅信能走出一條符合我校持續(xù)發(fā)展和孩子們自己幸福成長的路子。以上是我校辦學工作中的點滴做法，與大家共勉，有不足之處，敬請各位專家、同行提出寶貴意見和建議。

謝謝大家！

第四篇：學校普法工作領導小組

白云小學七五普法工作領導小組

為認真貫徹落實依法治國基本方略，保證白云小學“七五”普法依法治校工作規(guī)劃所確定的目標、任務落到實處，經(jīng)研究決定，成立“七五”普法領導小組，其組成人員名單如下：

組 長：楊萬明 學校校長。

具體職責：負責學校的普法教育工作的領導

副組長：黨延飛 學校教導主任

具體職責：分管學校的普法工作，具體實施學校的普法工作

成 員：侯勝文 學?？倓罩魅?/p>

劉永忠 學校少先隊輔導員

各班班主任

具體職責：分管學校的普法工作，具體實施學校的普法工作，做到普法教育有過程、實施有記載、活動有效果。

白云小學

2018年4月

第五篇：學校普法工作自查報告

XXXX中學普法工作自查報告

根據(jù)XXXXXXXX《關于開展“七五”普法中期互查互評驗收工作的通知》，結(jié)合學校實際情況將學校普法工作自查情況報告如下：

一、領導重視，納入日程

學校領導十分重視學校法制建設，并將其納入學校工作日程，定期或不定期研究學校法制教育工作。

學校成立了組長以校長為組長的法制工作領導小組，并安排一名副校長專門負責本項活動，建立健全了依法治校組織機構，明確任務職責。

二、認真做好普法宣傳工作

1、結(jié)合保定市教育系統(tǒng)“七五”普法規(guī)劃和保定市教育局《關于修訂完善學校章程制度的通知》的要求，認真制定學校普法教育規(guī)劃，并通過會議把文件傳達到全體教職工。

2、根據(jù)文件要求，結(jié)合學校實際情況，制定法制教育工作計劃并在年終進行總結(jié)。

3、落實法制副校長制度，與當?shù)嘏沙鏊３纸?jīng)常性的聯(lián)系，加強對青少年的法制教育和校園周邊環(huán)境的綜合治理。

三、認真落實“七五”普法任務、對象及要求，開展多種形式的普法活動。

1、按照“七五”普法規(guī)劃的要求，組織全校教職工以學習和宣傳《憲法》為核心，宣傳國家的基本法律制度，重點是“七五”普法規(guī)劃的指導思想、工作任務和目標。

2、在開展法制宣傳教育中，不斷豐富法制教育的內(nèi)容，創(chuàng)新法制教育手段，建立和完善學校、處室、班級的法制教育網(wǎng)絡，利用學校周邊的法制教育資源，通過課外教育、社會實踐、法制專題講座等內(nèi)容豐富、形式多樣的活動，利用校內(nèi)板報、宣傳欄等平臺使“七五”普法活動開展得有聲有色、有成效。

3、進一步增強師生的法制觀念和法律意識，我校積極進行普法宣傳活動。請派出所的干警向?qū)W生講法律知識和有關案例，增強法制觀念和意識。

總之，學校雖然重視并積極建立健全法制教育工作，但我們的工作還是存在著許多問題，比如：法制教育課實施有困難、師資配備不足等等問題。今后我們一定努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，爭取工作上一個新的臺階。

XXXXXXXX中學

2018年7月9日