第一篇：汽車用品知識之洗車液來源

汽車用品知識之洗車液來源

在給車子洗車時，要正確使用專用的洗車液，其中含有水蠟成分的洗車液是比較好的，有著保養(yǎng)滋潤的效果，不會對車漆有任何的損傷。還有洗車液的PH值是屬于中性的，車主要記住了，不可以使用堿性強(qiáng)的清洗劑或者是肥皂粉，雖然去污能力強(qiáng)，但是損傷較大，使得車漆快速被侵蝕掉，加快了車窗，輪胎等部件的老化。下面我們就來了解一下不同類型洗車液的一些知識。

1.中性的洗車液。為了保護(hù)車漆，車主洗車最好選擇專業(yè)正規(guī)的洗車店，因為在這些店中，洗車基本上都使用PH值在6.5到7.5之間的專業(yè)中性洗車液，既不會侵蝕車身表面，還能給予車體一種滋潤保養(yǎng)的功效，達(dá)到保護(hù)車漆的目的?，F(xiàn)在市面上一些不正規(guī)的洗車店大多都是用含酸堿類的清潔劑，如洗滌靈和洗衣粉等。酸性清潔劑會很快滲透到車漆中腐蝕車身，而堿性清潔劑對車漆的破壞卻是慢性的，雖然有時它會使車身顯得較亮，但時間一長也會讓車體變得暗淡無光，嚴(yán)重的還會造成漆面脫落。

2.洗車液又分為脫蠟洗車液和不脫蠟洗車液兩大類，脫蠟洗車液是用于新車開蠟時所使用的，而不脫蠟就是針對日常的洗車所使用的。脫蠟洗車液如果需要打新的保護(hù)性上光蠟，就應(yīng)使用脫蠟洗車液，把車上原有的殘蠟、油泥和污垢都洗掉。脫蠟洗車包括：打新蠟洗車、季度護(hù)理洗車、修復(fù)護(hù)理洗車、樹脂開蠟洗車以及油脂開蠟洗車。而不脫蠟洗車液就是車子本身已經(jīng)有蠟了，但是不想把它洗掉，車主只想給車子做些日常的養(yǎng)護(hù)，那么就可以使用這種洗車液了。其中不脫蠟洗車液包括水蠟上光洗車，自己動手洗車，迷你高壓洗車和電腦自動洗車。車主可以根據(jù)自己車子的情況來選擇不同的洗車液，但是不能使用劣質(zhì)的洗車液，這對車子有很大的傷害的，還有要到正規(guī)的洗車店洗車，這會有保障一些。

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第二篇：成語來源之歷史典故

成語來源之歷史典故 三國：

鞠躬盡瘁（諸葛亮）：指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

三顧茅廬（劉備）：顧：拜訪；茅廬：草屋。原為漢末劉備訪聘諸葛亮的故事。比喻真心誠意，一再邀請。如魚得水（劉備）：好象魚得到水一樣。比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境?！境鲎浴浚骸度龂尽な駮ぶT葛亮傳》：“孤之有孔明，猶魚之有水也。”

煮豆燃箕（曹植）：比喻兄弟間自相殘殺。刮目相看（呂蒙）：指別人已有進(jìn)步，不能再用老眼光去看他。初出茅廬（諸葛亮）：茅廬：草房。原比喻新露頭腳?，F(xiàn)比喻剛離開家庭或?qū)W校出來工作。缺乏經(jīng)驗。

樂不思蜀（劉禪）：很快樂，不思念蜀國。比喻在新環(huán)境中得到樂趣，不再想回到原來環(huán)境中去。

七步成詩（曹植）：稱人才思敏捷

言過其實（馬謖）：實：實際。原指言語浮夸，超過實際才能。后也指話說得過分，超過了實際情況。

七擒七縱（諸葛亮）：三國時，諸葛亮出兵南方，將當(dāng)?shù)厍蹰L孟獲捉住七次，放了七次，使他真正服輸，不再為敵。比喻運(yùn)用策略，使對方心服。

寶刀不老（黃忠）：比喻雖然年齡已大或脫離本行已久，但功夫技術(shù)并沒減退。才高八斗（曹植）：才：才華。比喻人極有才華。【出自】：《南史·謝靈運(yùn)傳》：“天下才共一石，曹子建獨得八斗，我得一斗，自古及今共用一斗?！?/p>

一身是膽（趙云）：形容膽量大，無所畏懼。過關(guān)斬將（關(guān)羽）：比喻不斷戰(zhàn)勝對手與克服困難。

單刀赴會（關(guān)羽）：單刀：一把刀，指一個人。原指蜀將關(guān)羽只帶一口刀和少數(shù)隨從赴東吳宴會。后泛指一個人冒險赴約。有贊揚(yáng)赴會者的智略和膽識之意。望梅止渴（曹操）：原意是梅子酸，人想吃梅子就會流涎，因而止渴。后比喻愿望無法實現(xiàn)，用空想安慰自己。

萬事具備 只欠東風(fēng)（周瑜、諸葛亮）： 一切都準(zhǔn)備好了，只差東風(fēng)沒有刮起來，不能放火。比喻什么都已準(zhǔn)備好了，只差最后一個重要條件了。

晉：

入木三分（王羲之）：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發(fā)現(xiàn)字跡透入木板三分深。形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問題很深刻。東山再起（謝安）：指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。洛陽紙貴（左思）：比喻著作有價值，流傳廣。聞雞起舞（祖逖、劉琨）：聽到雞叫就起來舞劍。后比喻有志報國的人及時奮起。草木皆兵（苻堅）：把山上的草木都當(dāng)做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。鑿壁偷光（匡衡）：原指西漢匡衡鑿穿墻壁引鄰舍之燭光讀書。后用來形容家貧而讀書刻苦。囊螢映雪（車胤、孫康）原是車胤用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。后形容刻苦攻讀。狗尾續(xù)貂（司

馬倫）：續(xù)：連接。晉代皇帝的侍從官員用作帽子的裝飾。指封官太濫。亦比喻拿不好的東西補(bǔ)接在好的東西后面，前后兩部分非常不相稱。南北朝：

畫龍點睛（張僧繇）：原形容梁代畫家張僧繇作畫的神妙。后多比喻寫文章或講話時，在關(guān)鍵處用幾句話點明實質(zhì)，使內(nèi)容生動有力。江郎才盡（江淹）：江郎：指南朝江淹。原指江淹少有文名，晚年詩文無佳句。比喻才情減退。唐： 妙筆生花(李白)：比喻杰出的寫作才能。嘔心瀝血（李賀）：嘔：吐；瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業(yè)、工作、文藝創(chuàng)作等用心的艱苦。請君入甕（周興）：甕：一種陶制的盛器。比喻用某人整治別人的辦法來整治他自己?？诿鄹箘Γɡ盍指Γ鹤焐险f的很甜美，凡里卻懷著害人的主意。形容兩面派的狡猾陰險。打草驚蛇（王魯）：打草驚了草里的蛇。原比喻懲罰了甲而使乙有所警覺。后多比喻做法不謹(jǐn)慎，反使對方有所戒備。

宋：

黃袍加身（趙匡胤）：五代后周時，趙匡胤在陳橋兵變，部下諸將給他披上黃袍，擁立為天子。后比喻發(fā)動政變獲得成功。精忠報國（岳飛）：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。莫須有（岳飛）：原意是也許有吧。后指憑空捏造。東窗事發(fā)（秦檜）：比喻陰謀已敗露。胸有成竹（文與可）：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。一筆勾銷（范仲淹）：把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。程門立雪（楊時）：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。鐵面無私（包拯）：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。雪中送炭（趙光義）：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。名落孫山（孫山）：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。

學(xué)習(xí)歷史典故成語，首先要熟悉歷史故事，注意成語的字形，對應(yīng)的人名書寫正確。其次，要把故事的朝代、人物、事件、經(jīng)驗教訓(xùn)了解清楚，要能解釋成語的原意和今意 5 宋：

黃袍加身（趙匡胤）：五代后周時，趙匡胤在陳橋兵變，部下諸將給他披上黃袍，擁立為天子。后比喻發(fā)動政變獲得成功。精忠報國（岳飛）：為國家竭盡忠誠，犧牲一切。莫須有（岳飛）：原意是也許有吧。后指憑空捏造。東窗事發(fā)（秦檜）：比喻陰謀已敗露。胸有成竹（文與可）：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。一筆勾銷（范仲淹）：把賬一筆抹掉。比喻把一切全部取消。程門立雪（楊時）：舊指學(xué)生恭敬受教。比喻尊師。鐵面無私（包拯）：形容公正嚴(yán)明，不怕權(quán)勢，不講情面。雪中送炭（趙光義）：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。名落孫山（孫山）：名字落在榜末孫山的后面。指考試或選拔沒有錄取。

學(xué)習(xí)歷史典故成語，首先要熟悉歷史故事，注意成語的字形，對應(yīng)的人名書寫正確。其次，要把故事的朝代、人物、事件、經(jīng)驗教訓(xùn)了解清楚，要能解釋成語的原意和今意。

第三篇：學(xué)習(xí)心得之網(wǎng)絡(luò)安全知識

學(xué)習(xí)心得之網(wǎng)絡(luò)安全知識

撰寫人 郭紅梅

網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)代社會已經(jīng)變得十分普遍了，我們隨處可以看見使用網(wǎng)絡(luò)的人，老年人、小孩子、中年人??人們使用網(wǎng)絡(luò)看電影、炒股、瀏覽新聞、辦公等等??網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)給人們帶來了一個嶄新的面貌！

有了網(wǎng)絡(luò)，人們辦公更加高效，更加環(huán)保，減少了紙張的使用。正好符合了我們當(dāng)前的環(huán)保主題——低碳、節(jié)能、減排。并且，現(xiàn)在有很多高校都開設(shè)了計算機(jī)專業(yè)，專門培養(yǎng)這方面的高端人才，但也許，在培養(yǎng)專業(yè)的技能之時忽略了對他們的思想政治教育，在他們有能力步入社會的時候，他們利用專業(yè)的優(yōu)勢非法攻克了別人的網(wǎng)站成了黑客??走上了一條再也回不了頭的道路！

確實是，網(wǎng)絡(luò)不同于我們的現(xiàn)實生活，它虛擬、空泛、看得見卻摸不著，而我們的現(xiàn)實生活，給人感覺真實。在我們的現(xiàn)實生活中，我們的活動有著一定的條例、法規(guī)規(guī)定，在網(wǎng)絡(luò)世界中，雖然是虛擬的，但是它也有它的制度、法律法規(guī)。

在這里，我簡單羅列些一些關(guān)于網(wǎng)絡(luò)中的法律法規(guī)：早在1991年，國務(wù)院就發(fā)布了《計算機(jī)軟件保護(hù)條例》，其中第三十條

（五）未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意修改、翻譯、注釋其軟件作品;(六)未經(jīng)軟件著作權(quán)人或者其合法受讓者的同意復(fù)制或者部分復(fù)制其軟件作品;在94年又相繼出了一系列法律法規(guī)條例(一)違反計算機(jī)信息系統(tǒng)安全等級保護(hù)制度，危害計算機(jī)信息系統(tǒng)安全的；(二)違反計算機(jī)信息系統(tǒng)國際聯(lián)網(wǎng)備案制度的；(三)不按照規(guī)定時間報告計算機(jī)信息系統(tǒng)中發(fā)生的案件的；(四)接到公安機(jī)關(guān)要求改進(jìn)安全狀況的通知后，在限期內(nèi)拒不改進(jìn)的；(五)有危害計算機(jī)信息系統(tǒng)安全的其他行為的。直到97年，公安部再一次完善了我國關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全的法律法規(guī)，明確規(guī)定違反法律、行政法規(guī)的，公安機(jī)關(guān)會給予警告，有違法所得的，沒收違法所得，對個人可以處罰五千元以下的罰款，對單位處以一萬五千元以下的罰款；情節(jié)嚴(yán)重的，可以給予六個月以內(nèi)停止聯(lián)網(wǎng)、停機(jī)整頓的處罰，必要時可以建議原發(fā)證、審批機(jī)構(gòu)吊銷經(jīng)營許可證或者取消聯(lián)網(wǎng)資格；構(gòu)成違反治安管理行為的，依照治安管理處罰條例的規(guī)定處罰；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

所以在網(wǎng)絡(luò)世界中，違法了也一定會追究責(zé)任。這和我們的現(xiàn)實生活一樣，并不像我們想的，因為網(wǎng)絡(luò)世界是虛擬的，所以可以亂說，在上面亂整。傳播色情、不利于社會安定的話，也一定會受到處罰，對于那些為了利益利用自己高超的技術(shù)手段攻破別人的電腦系統(tǒng)，這肯定是違法的，我們在現(xiàn)實生活中也經(jīng)?？吹竭@樣的案例，應(yīng)該說這些事例給了我們血淋淋的教訓(xùn)，所以，我們在使用網(wǎng)絡(luò)的時候一定要遵守法律法規(guī)，不搞破壞，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行正常的健康的交流，充分使用網(wǎng)絡(luò)資源提高我們的學(xué)習(xí)效率和知識面！

寒假學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人

張麗君

教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才

從有經(jīng)驗的老師身上，我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學(xué)習(xí)，也會努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。

二、用愛感染學(xué)生

“愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生；其次，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生，對整個社會來說，只有千分之幾，對一個班來說只有百分之幾，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅，所以，我們每天面對的是一個個有著鮮 活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無話不說的好朋友。我們不能整天只活在抱怨中，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的，當(dāng)你不能改變環(huán)境，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人，你就改變自 己；當(dāng)你不能改變事情，你就改變看法。愛，是教育的源泉，是教育的核心。10年的教育工作，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活，了解他們的優(yōu)點與不足，用真摯的情、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長。

總之，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善。經(jīng)過這次培訓(xùn)，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗，我也不例外，我會更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，向經(jīng)驗豐富的老師不斷學(xué)習(xí)。

寒假學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人

吳正菊

寒假期間，我學(xué)習(xí)了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020)》和胡錦濤主席、溫家寶總理在全國教育工作會議上的有關(guān)講話受益匪淺，胡錦濤在講話中強(qiáng)調(diào)，教育是民族振興、社會進(jìn)步的基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的根本途徑，寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。強(qiáng)國必先強(qiáng)教。懷著無上的崇敬之心一遍遍地拜讀書記與總理的講話精神，作為一名一線教師，我想到當(dāng)前我能做的就是“想大問題，做小事情”。心懷教育志向，腳踏實地做好自己的每一項工作，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)微薄力量。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力做到溫總理所提出的：“教書者必先強(qiáng)己，育人者必先律己。堅持以德立身、自尊自律，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得社會的尊重”。蘇霍姆林斯基說：“教育是人與人心靈上最微妙的相互接觸”，教育教學(xué)過程實質(zhì)上就是教師與學(xué)生心智和情感交流的過程，好教師要以自己的精神品質(zhì)來實踐對事業(yè)的追求。教學(xué)中我會自主的、有責(zé)任心的不斷自我完善，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、自覺充實學(xué)科素養(yǎng)。作為人類科學(xué)知識和智慧文明的傳播者，如果沒有比較寬泛的知識，就無從談起激發(fā)學(xué)生的求知欲。我們所掌握的知識不過是“滄海一粟”，必須堅持“身正為范，學(xué)高為師”的最高境界嚴(yán)格要求，不斷超越自我。

二、在教育上有追求，做有思想的教師，不在平靜中絕望度日。

教學(xué)中每年都要有新理念，新突破，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。落實到平時做到：

1、深入研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教參等資料，然后根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和實際情況，對教材進(jìn)行再創(chuàng)造，精心設(shè)計成序列性的主題問題，以問題來引發(fā)學(xué)生的動機(jī)與行為。設(shè)計的問題做到難易適中，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。實際問題時引導(dǎo)學(xué)生多角度、多途徑、多方面分析領(lǐng)會教材，選擇最佳切入點，使設(shè)置的問題既新穎又富有啟發(fā)性。設(shè)計的問題注意了層次性、梯度性、啟發(fā)性和探索性，把學(xué)生的思維一步一個臺階地引向求知的新高度?？茖W(xué)地設(shè)計問題，把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在首位。

2、強(qiáng)化學(xué)情分析，講究課堂教學(xué)藝術(shù)。認(rèn)真研究學(xué)情，變以教為中心為以學(xué)為中心。精心設(shè)計、創(chuàng)設(shè)有針對性的教學(xué)情景，刺激學(xué)生的求知欲望，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索精神、合作精神和創(chuàng)新意識。真對學(xué)情，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)以人為本理念。

3、創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)效益。用形象化的多媒體教學(xué)創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教學(xué)情景.如生活展現(xiàn)、實驗演示、表演體會及利用電腦、實物投影、電視、錄像等多媒體進(jìn)行圖畫展現(xiàn)、音樂渲染等等，這樣可將枯燥、抽象的知識生動形象地展現(xiàn)出來，使學(xué)生如見其形，如聞其聲，最大限度的開闊學(xué)生的知識視野和現(xiàn)實眼界，這樣的課堂教學(xué)顯然有事半功倍的效果。教師利用語言、表情、動作等表達(dá)自己的情感、情緒，用這種情感、情緒感染學(xué)生，引起師生共鳴，吸引學(xué)生注意力，達(dá)到良好的教學(xué)效果。教師要用真情實感去感染學(xué)生，縮小與學(xué)生間的心理差距，經(jīng)常以學(xué)生眼光看世界，看問題，這樣才能真正發(fā)揮感染和移情作用。

4、做反思型教師。實踐、反思、研究三位一體，反思貫穿其中能不斷推動的教師專業(yè)發(fā)展之路。對自己的工作要有反思態(tài)度和積極探索的能力。反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，主要是一個不斷實踐，學(xué)習(xí)、研究的過程，是自己與自己、自己與他人更深層次的對話。只要有反思意識，就會每天進(jìn)步。

三、加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)情商高的新時代青少年。

班主任工作中為學(xué)生營造一個心靈的家園，讓學(xué)生不斷產(chǎn)生生命的動力。赫爾巴特說過：“如果不堅持溫和的抓住管理的韁繩，任何功課的教育都是不可能的。”我認(rèn)為管理一方面是制度管理，另一方面是人文關(guān)懷。作為制度管理，我把教室內(nèi)每一項管理，把走廊內(nèi)每一塊瓷板，都通過責(zé)任表的形式落實到了每一個學(xué)生，做到了件件物品有人管，人人都有管理責(zé)任，讓孩子們都首先成為班級有責(zé)任心的小主人。作為人文關(guān)懷，我讓孩子們在成長過程中遇不平事敢說，遇困難事商量，遇傷心事坦言，遇學(xué)科事鉆研。我也學(xué)著察言觀色，了解學(xué)生內(nèi)心困苦，及時與學(xué)生溝通，讓孩子們心懷大度，坦誠待人，踏實做事。樹立學(xué)而有法的班級榜樣，鼓勵同學(xué)間互動探究，合作學(xué)習(xí)，不斷認(rèn)識科學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生自主發(fā)展的意識和潛能。作為班主任做好學(xué)生的心理教育，要無條件的關(guān)注每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的個性發(fā)展。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點和特長，最大限度的理解、寬容、善待學(xué)生，面對有差異的學(xué)生，實施有差異的教育，以發(fā)揮潛力，人盡其才；教師要協(xié)助學(xué)生培養(yǎng)正確的生活習(xí)慣和理想，促進(jìn)其身心的正常發(fā)展。古人云“哀大莫過于心死”，學(xué)生難教不在于學(xué)生素質(zhì)低，而是學(xué)生不想學(xué)，缺乏追求成功的意識。因此教師要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，及時疏導(dǎo)，才能促使學(xué)生不斷進(jìn)步。

中國的知識分子自古就有“國家興亡，匹夫有責(zé)”的社會擔(dān)當(dāng)，總理對我們的期望既是我們的壓力，又是我們的動力。我們當(dāng)義不容辭不斷自我錘煉，成為善良的使者，摯愛的化身，做品格優(yōu)秀、業(yè)務(wù)精良、職業(yè)道德高尚的教育工作者。

寒假學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人

李敏

通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師？這將是我今后必須思考和面對的問題。因為，合格教師不是終身的，昨天的合格教師，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念，與時俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師。

一、更新觀念，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì)。要深刻領(lǐng)會黨中央和各級黨委、***的有關(guān)方針政策，深刻把握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和“十七大”的精神實質(zhì)，深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、勇于探索，與時俱進(jìn)

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”！

三、愛崗敬業(yè)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的

寒假學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人

李世玲

通過寒假的教育實踐和政治思想品德的學(xué)習(xí)體會，我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，使命的崇高，責(zé)任的重大。下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩Ρ倦A段政治學(xué)習(xí)的心得體會。

一、教師要具有無限的愛生之心。

沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，把實際行動落實到“教書育人”這一歷史使命上去，只有在自己的崗位上把本職工作做好，才能為培養(yǎng)更多的有素養(yǎng)的人才發(fā)揮自己的聰明才智。“干一行，愛一行”。嚴(yán)格要求學(xué)生是教師道德威信形成的根本保證，教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二、對待學(xué)生要溫和、微笑、多贊揚(yáng)。

微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)，從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感受到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己，但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

三、要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。

情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果，因此教師在教育學(xué)生時要講實話、真話、要理論聯(lián)系實際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。未來的競爭，是綜合國力的競爭，說到底，是人才的競爭，這已經(jīng)成為人們的共識。

四、更新育人觀念，引導(dǎo)學(xué)生把做人放在首位。只有學(xué)生的文明習(xí)慣形成了，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動起來了，做人的問題解決好了，學(xué)生自然會有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

五、更新教育方法，讓人人獲得成功。面對后進(jìn)的學(xué)生，老師要關(guān)心和愛護(hù)，要當(dāng)作一種教育資源來加以開發(fā)和利用，從改進(jìn)教學(xué)形式和方法入手，實行分層教學(xué)，分層達(dá)標(biāo)，使每個學(xué)生都找到自己的位置，從而獲得成功的滿足，取得不斷進(jìn)取的力量。

六、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、自我修養(yǎng)。一學(xué)來，我們不怕吃苦，不懈努力，爭做模范，起好帶頭作用，發(fā)揚(yáng)了奉獻(xiàn)精神。

“求真務(wù)實，開拓創(chuàng)新”，努力踐行誠信教育，終身學(xué)習(xí)的要求，相信教育的明天會更好！

寒假政治學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人

王星

在寒假期間，我參加了全校統(tǒng)一組織的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了2013年教師寒假學(xué)習(xí)會資料匯編，通過學(xué)習(xí)，使我對校外教育的教學(xué)、師德建設(shè)等方面有了較深的理解。體會如下。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，培養(yǎng)新的教育理念。要想使自己的思想適應(yīng)社會需要，就要有知識，這就要學(xué)習(xí)。同樣，人們的觀念需要更新，提高自己的道德水平，也更要學(xué)習(xí)。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。首先，教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論，樹立正確的人生觀，其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化知識，掌握教書育人的本領(lǐng)。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù)，認(rèn)識社會和人生。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄，不歧視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。因而，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識就是一桶死水，終會走向腐化。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重?fù)?dān)。

寒假政治理論學(xué)習(xí)總結(jié)

撰寫人 楊麗華

為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為，提高教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，大力推進(jìn)教育改革和發(fā)展，根據(jù)有關(guān)通知、文件精神的要求，體教師認(rèn)真進(jìn)行了為期2天的寒假政治理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我獲益匪淺，無論是思想政治素質(zhì)，還是職業(yè)道德修養(yǎng)，都有了極大的提高，教師們一致認(rèn)為：假期所學(xué)，于今后工作實踐有著十分重大的現(xiàn)實意義?，F(xiàn)將些次學(xué)習(xí)小結(jié)如下：

一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識

此次寒期政治理論學(xué)習(xí)以“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)為核心，以增強(qiáng)教師魅力為重點，以提高教師的整體素質(zhì)為目標(biāo)，旨在通過學(xué)習(xí)，使教師能與時俱進(jìn)，做到愛崗敬業(yè)，為人師表，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人的千秋偉業(yè)中，領(lǐng)跑時代前列。學(xué)區(qū)全體教師在學(xué)習(xí)中都達(dá)此共識。

二、健全機(jī)構(gòu)，精心組織

為了切實開展此次學(xué)習(xí)活動，使之取得實效，我校成立了以校長為組長，以中層領(lǐng)導(dǎo)為副組長，學(xué)校干事為成員的政治學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組提前召開了有關(guān)學(xué)習(xí)的組織籌備會，對學(xué)習(xí)的各項工作作了統(tǒng)一的安排布置，要求講解人員預(yù)先作好充分準(zhǔn)備，備講資料齊全，學(xué)習(xí)記錄詳實，先學(xué)習(xí)后討論，要求討論發(fā)言積極，人人過關(guān)。由于有了以上措施，這項寒假政治學(xué)習(xí)組織得非常成功。

三、嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格要求

學(xué)習(xí)期間，教師嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格考勤，積極參與，踴躍發(fā)言，精心做好教師討論記錄。對學(xué)習(xí)不認(rèn)真，認(rèn)識不到位，心得體會撰寫不深刻，敷衍了事的教師，學(xué)校要重新組織專人學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和討論期間，不得使用通訊工具（可將其設(shè)置為靜音狀態(tài)），不得帶孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)討論地點。

四、內(nèi)容充實，討論熱烈

本次組織全體教職工學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》、《科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵、根本方法、指導(dǎo)作用及其重大意義》、《根本大計，教育為本》、教育部《關(guān)于重新修訂和引發(fā)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的通知》等14項內(nèi)容。學(xué)習(xí)后采取集中分組討論，教師針對當(dāng)天所學(xué)，結(jié)合實際，踴躍發(fā)言，各抒己見，最終達(dá)成共識。通過討論，全體教師更深刻地領(lǐng)會了所學(xué)內(nèi)容的精髓。

總之，這次假期政治學(xué)習(xí)使教師們的思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德修養(yǎng)得到了提高，對于我今后的教育教學(xué)工作有著十分重要的指導(dǎo)意義。寒假政治學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人 黃維英

為了全面提高教師素質(zhì)，順應(yīng)新課程改革的要求，在寒假期間我校組織了全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)。學(xué)習(xí)時間雖短，收獲卻很大：我在政治思想和職業(yè)道德，教育教學(xué)能力與教育教研能力，終身學(xué)習(xí)能力與教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高。既使觀念更新了，也將理論有所提高，現(xiàn)對整個學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程總結(jié)如下：

一、更新教育觀念。

這次教師的培訓(xùn)，給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍。逆水行舟不進(jìn)則退，要在教學(xué)這片土地上找到自己的樂園，學(xué)習(xí)才是唯一的路！我曾經(jīng)一直認(rèn)為在教學(xué)上能出成績的教師就是好教師。因此我在前幾年的工作里，很大部分精力都集中到教學(xué)這一塊，備課、上課、課后總結(jié)、批作業(yè)、輔導(dǎo)，幾乎每天都在重復(fù)這樣的五步曲。隨著培訓(xùn)的深入，我深深地意識到：一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實自己，那么，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。所以今后，我更加努力，仍不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我更注重更新自己的教學(xué)觀念，改變教學(xué)模式，努力提高課堂效率，從而更快達(dá)到真正提高自己的目的。

作為一名小學(xué)教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)小學(xué)的教學(xué)工作。通過培訓(xùn)，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整自己；每上一節(jié)課我都認(rèn)真地準(zhǔn)備，精心設(shè)計，通過利用網(wǎng)絡(luò)這便捷方式來查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。

美國心理學(xué)家波斯納認(rèn)為：沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗，至多只能是膚淺的知識。他說，如果一個教師僅僅滿足于獲得的經(jīng)驗，而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入地反思，那么，即使是有20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復(fù)。因此，現(xiàn)在，我的教學(xué)更注重反思了，我上完每節(jié)課都認(rèn)真反思，反思這節(jié)課成功地方和不足的地方，有哪些地方要改進(jìn)，寫好課后小記，單元小結(jié)。這對我今后將會有很大的幫助,這次小學(xué)教師培訓(xùn)使我重新認(rèn)識了課題研究，對課題研究的方法、形式等都做了具體的引領(lǐng)。讓我認(rèn)識教師要做自己的研究, 不斷地思考，對那些習(xí)以為常、熟視無睹的事物用心地去發(fā)現(xiàn)，對那些理所當(dāng)然、天經(jīng)地義的常規(guī)和說辭反復(fù)琢磨就是研究，教師的，一定要善于思考、勇于實踐、不斷反思提煉總結(jié)，專業(yè)素養(yǎng)才能得到發(fā)展和提高。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)。

二、做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變

1,權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵者

要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,并使之逐漸形成新能力,要求教師放下權(quán)威,師長的架子,以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究,共同探討教學(xué)中的各種問題,使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本,挑戰(zhàn)教師,挑戰(zhàn)權(quán)威.2．教書匠轉(zhuǎn)向?qū)＜倚?/p>

未來教育需要“專家型”的教師,而不是“教書匠”,這就要求教師既不能脫離教學(xué)實際又要為解決教學(xué)中的問題而進(jìn)行的研究即不是在書齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動中的研究.培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

寒假政治學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人 楊潔

著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范。”作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪？正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。”教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過此次寒假期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c體會：

一、愛崗敬業(yè)

首先，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。

二、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng)。本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

寒假政治學(xué)習(xí)心得體會

撰寫人 李茂珍

如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師??如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生相結(jié)合，他就是一個完善的教師。由此可知，師愛是師德的重要表現(xiàn)之一。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。”身為教師對每一個孩子都要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”的境地，讓教師永遠(yuǎn)做愛的播撒者。那么，平凡的師愛就會產(chǎn)生非凡的力量。

一、學(xué)無止境，師愛的源泉。

“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水?！边@是人們通常對教師提出的要求。學(xué)海無涯，正如陶行知所說：“活到老，學(xué)到老?！?/p>

處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們，無論在知識的來源渠道、知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老，學(xué)到老。

二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅決不做。處處為學(xué)生表榜樣，事事做出表率，在工作、為人上能嚴(yán)于律已，以身作則，才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。

三、愛每一個學(xué)生，師愛的準(zhǔn)則。

一個人最崇高的愛是愛別人，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生，這也是師愛的準(zhǔn)則。在教育工作中，教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生，把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中，善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲，和學(xué)生廣交朋友，多開展談心活動，與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學(xué)生的信賴。愛，包容了教師工作的所有內(nèi)涵?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，竭力尋找他們的優(yōu)點，出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會，讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。教師只要熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人，也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量。

四、培養(yǎng)孩子的愛心，師愛的升華。

古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。解惑，不僅要解決知識上的疑惑，更要重視道德、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理?！耙I(yè)，先樹人”?，F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛、溺愛，在家里是“小太陽”、“小皇帝”，從小就養(yǎng)成了事事占先，以自己為中心的壞習(xí)慣。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你，你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們。

教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”??教師的工作就是奉獻(xiàn)。讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。

第四篇：農(nóng)機(jī)安全知識之

農(nóng)機(jī)安全知識之

拖拉機(jī)如何安全通過鄉(xiāng)間泥濘道路

下雨過后，鄉(xiāng)村時?？梢娔酀舻缆?，拖拉機(jī)駕駛員如果一時疏忽大意，輕則導(dǎo)致翻車事故，重則釀成人員傷亡事故。為確保拖拉機(jī)安全通過鄉(xiāng)間泥濘道路，駕駛員應(yīng)掌握以下5種方法。

1、當(dāng)拖拉機(jī)通過泥濘道路時，首先選擇地面較堅實、泥濘較少的地方通過，或者循著已有的車痕印中行駛，采用中速或低速，保持充足的動力，爭取一次通過，盡量避免中途換擋和停車。如途中必須換擋，時機(jī)要提前，動作要敏捷；如被迫停車，可用Ⅰ擋重新起步。如果泥濘較深、距離較短且沒有危險的地段，可加速通過，但必須以拖拉機(jī)底盤的最低部位不觸及地面突出的障礙物為前提。

2、在拖拉機(jī)通過泥濘道路時，如行駛中拖拉機(jī)發(fā)生側(cè)滑，應(yīng)立即降低車速，把方向盤向后輪滑動方向轉(zhuǎn)動，以修正拖拉機(jī)的行進(jìn)方向，避免繼續(xù)側(cè)滑。待前輪與車身方向一致時，再繼續(xù)駛?cè)胝Ｂ肪€。當(dāng)拖拉機(jī)發(fā)生嚴(yán)重側(cè)滑時，千萬不可緊急制動或亂打方向盤，以免造成事故，應(yīng)慢慢制動，待車身停穩(wěn)后，就地取材，可選用樹技、柴草或石塊鋪墊車輪下，加足一定速度通過。

3、行駛中如車輪陷入泥濘，單輪打滑不能前進(jìn)時，可使用差速鎖裝置。使用方法是：先分離離合器，驅(qū)動輪停止轉(zhuǎn)動后再接合差速鎖。不能在行駛中接合，否則兩驅(qū)動輪轉(zhuǎn)速不等，不僅難以接合，而且會打壞差速鎖的牙嵌機(jī)構(gòu)。接合差速器后，不要轉(zhuǎn)向，以免因不差速而使前輪側(cè)滑，加劇輪胎磨損或使差速器受損。如果拖拉機(jī)陷得很深，不能前進(jìn)時，這時駕駛員要設(shè)法卸掉拖拉機(jī)的負(fù)荷，然后用木板、石塊、柴草等物鋪墊，或清除積泥，挖通道路通過。

4、當(dāng)拖拉機(jī)在泥濘坡道上坡行駛時，一般應(yīng)用穩(wěn)定的低速，避免中途換檔和停車。在坡道很短且又寬又直的情況下，可采用沖坡的方法上坡。下坡時，因車輪向下滑動，應(yīng)用發(fā)動機(jī)的制動作用控制車速，必要時可緩慢點踩制動踏板。嚴(yán)禁緊急制動，以防嚴(yán)重側(cè)滑或造成翻車事故。

拖拉機(jī)違章載人的危害

一是拖拉機(jī)、聯(lián)合收割機(jī)作為一種生產(chǎn)工具，是為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供服務(wù)的，沒有設(shè)計載人的安全防護(hù)措施，其在轉(zhuǎn)移、作業(yè)、拐彎、急剎車及遇有緊急情況處置時，很容易造成人員傷亡，甚至造成群死群傷事故。

二是營運(yùn)型拖拉機(jī)運(yùn)輸作業(yè)時，后面拖帶掛車，機(jī)組加長，車重增加。加上制動、轉(zhuǎn)向等性能都比拖掛前變差，拖掛車的擺動和振動都比主車嚴(yán)重，制動距離加長，不利行車安全。

三是掛車一般無防護(hù)、保險裝置，貨廂欄板低，僅有40－45厘米高，如果乘車人站在車廂內(nèi)，車輛轉(zhuǎn)彎時很容易在慣性和離心力的作用下甩出車廂，易造成人身傷亡事故。

四是受天氣、路況及駕駛員駕駛閱歷、經(jīng)驗等方面影響，遇事不能妥善處理，也容易發(fā)生事故。

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農(nóng)機(jī)安全知識之

農(nóng)用機(jī)動車超速行駛隱患多

農(nóng)用機(jī)動車駕駛員為了多拉快跑，又在交警管理力度較弱的道路上行駛，不按交通管理條例中的有關(guān)規(guī)定速度，經(jīng)常超速超重行駛，給道路交通埋下極大的隱患。

1、駕駛員超速行駛中易疲勞，超速行駛駕駛員的心情緊張，變換檔位和方向盤旋轉(zhuǎn)頻率加快，致使反應(yīng)判斷能力下降，操作失誤而造成交通事故。

2、車速越快載重超重多機(jī)動車高速轉(zhuǎn)彎時產(chǎn)生徑向離心力就越大，機(jī)動車在較大的離心橫向力作用下，易產(chǎn)生外彎前輪吃緊狀態(tài)，加重方向盤旋轉(zhuǎn)，碰上雨天路面摩擦阻力減小。左右前輪磨擦阻力不相等，增加車輪向外滑動或直接滑到路邊，造成翻車人身傷亡事故，道路善狀況不佳時影響操作及運(yùn)行穩(wěn)定性。

3、駕駛員在高速駕駛中的視力是動視力，它比靜視力要低12---24%。車速度越快視力下降越大視野越小，車速提高1/3則視認(rèn)距離將減少1/4。如前方發(fā)生異常情況，由于駕駛員視力下判斷時間短，視野變窄往往采取措施過晚或操作不當(dāng)還沒有反應(yīng)過來，就發(fā)生了交通事故。

4、駕駛員的反應(yīng)時間、車速、載重及制動性能是農(nóng)用機(jī)動車安全行駛的重要條件，其中車速是決定制動距離的關(guān)鍵因素，車速增加一倍制動剎車距離增加三至四倍。駕駛員從發(fā)現(xiàn)異常情況作出判斷到采取剎車措施的剎車距離越長，發(fā)生交通事故的可能性就越大。

5、超速行駛時駕駛員要經(jīng)常加大油門超越其他車輛，這就增加了讓車會車的頻率，并使車輛占越中心線行駛的時間和次數(shù)增加，造成判斷失誤，采取措施不當(dāng)易與同行車輛發(fā)生碰車事故。

如何緊急處理拖拉機(jī)制動失效

拖拉機(jī)在行駛中，如果遇到制動突發(fā)性失效，對行車安全構(gòu)成極大威脅的情況下，駕駛員應(yīng)立即采取以下七個急救方法：

1、當(dāng)出現(xiàn)制動失效時，應(yīng)立即減速，實施發(fā)動機(jī)牽阻制動，盡可能利用轉(zhuǎn)向避讓障礙物，這是最簡單、快捷、有效的方法；

2、及時察看路邊有無障礙物，可助減速或?qū)掗煹貛Э捎鼗販p速、停車；

3、如果無可利用地形，則應(yīng)迅速抬起油門，從而越級降到低速檔，利用變速比的突然增大和發(fā)動機(jī)的牽阻作用來遏制車；

4、如果駕駛的是液壓制動拖拉機(jī)，可連續(xù)踩制動踏板，用“點剎”的方式，以期制動力的積聚而產(chǎn)生制動效果；

5、在發(fā)動機(jī)牽阻制動的基礎(chǔ)上車速有所下降，這時可以利用換檔或拖拉機(jī)駐車制動來進(jìn)一步減速，最終將拖拉機(jī)駛向路邊停車；

6、如果感覺拖拉機(jī)速度仍然較快，可逐漸拉緊駐車制動操縱桿來逐步阻止傳動機(jī)件旋轉(zhuǎn)，拉動時要注意，不可一次緊拉不放，以免產(chǎn)生制動盤“抱死”，而喪失全部制動能力；

7、特別是下長坡時，若采取上述各種措施仍無法有效控制車輛，事故已到無法避免時，則應(yīng)果斷將車靠向道路一側(cè)，利用車廂側(cè)面與樹木或其他障礙物的碰擦而停車，以求大事化小，減少損失； 提醒農(nóng)機(jī)駕駛員要特別記住，當(dāng)出現(xiàn)剎車失效時，無論車速降低與否，操縱方向盤，控制行駛方向、規(guī)避撞車是第一位的應(yīng)急措施，只有當(dāng)暫時不會發(fā)生撞車事故時，才可能騰出手來搶檔、拉駐車制動操縱桿，即能確保車輛安全停穩(wěn)。

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農(nóng)機(jī)安全知識之

春季使用農(nóng)機(jī)六“切記”

一、各種農(nóng)業(yè)機(jī)械應(yīng)按照使用說明書的要求，做好使用前的清理、潤滑、調(diào)整、緊固等項工作，以確保農(nóng)機(jī)具以良好的狀態(tài)投入到作業(yè)之中。

二、對動力機(jī)械（如拖拉機(jī)、農(nóng)用柴油機(jī)）潤滑系統(tǒng)的保養(yǎng)，既要按規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)使用合格潤滑油，又要嚴(yán)格遵守潤滑系統(tǒng)保養(yǎng)周期和規(guī)范，定期清理潤滑系統(tǒng)，定期更換過濾部件，以減輕機(jī)件磨損。

三、春季氣溫高低不穩(wěn)，變化無常，對動力機(jī)械冷卻系統(tǒng)的正確使用不可忽視。首先要掌握發(fā)動機(jī)的正常使用溫度，水溫達(dá)到40℃以上時，方可空負(fù)荷運(yùn)行；60℃以上才能開始負(fù)荷作業(yè)；正常的工作溫度應(yīng)保持在80-90℃之間，以減少發(fā)動機(jī)的不必要磨損。第二，機(jī)器在低溫啟動時，要實行預(yù)熱啟動。第三，要使用干凈的冷卻水，最好用經(jīng)過處理的自來水或潔凈的井水。第四，每天工作后，待水溫降到70℃以下時，可以放凈水箱、機(jī)體內(nèi)的水，并加蓋 “無水”牌。

四、拖拉機(jī)在進(jìn)行旋耕、播種、運(yùn)輸?shù)茸鳂I(yè)時，要嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，嚴(yán)禁無證駕駛，超載運(yùn)作，確保安全生產(chǎn)。

五、正確使用燃油。目前，大部分農(nóng)業(yè)機(jī)械都是柴油機(jī)，因此正確使用柴油很重要。使用干凈柴油既有利于提高農(nóng)機(jī)生產(chǎn)效率又有利于保護(hù)機(jī)器。新購買的柴油最好靜置沉淀4天以上，且在加油時將漏斗加濾網(wǎng)，再加一層綢布，并應(yīng)定期清洗或更換。

六、保持機(jī)具清潔。要經(jīng)常清洗易臟部位，特別是機(jī)油過濾器的過濾芯、空氣濾清器等重點部位，要加強(qiáng)檢查，定期清洗；對于機(jī)身外部要及時去除臟污，使機(jī)身不生銹，必要時給予補(bǔ)漆，以防銹蝕。

脫粒機(jī)使用六忌

1.使用淘汰機(jī)型。早年生產(chǎn)的一些小型簡易紋桿式脫粒機(jī)，雖然構(gòu)造簡單效率高，但安全性差，傷人事故屢有發(fā)生。機(jī)主如存有僥幸心理，往往得不償失，追悔莫及。

2.維修不善。脫粒機(jī)用完后應(yīng)馬上檢修，妥為保管，以利下次或來年再用。但有的用完后，即隨便置于場邊、地頭、院落，任風(fēng)吹、日曬、雨淋、許多部件銹蝕，造成自行損壞或下次使用前檢修的困難。甚至有的明知有毛病，也不檢修、調(diào)度，認(rèn)為反正用不多時，勉強(qiáng)、湊合。因此常發(fā)生螺絲松脫、紋桿折斷、皮帶輪甩下來等事故，傷及人身。甚至有的“爆炸”。

3.操作不熟。有的地方改變了過去由有經(jīng)驗的機(jī)手統(tǒng)一掌握脫粒機(jī)脫粒的做法，而是家家戶戶各自為戰(zhàn)。許多操作手既不懂機(jī)械原理，又缺乏安全知識，而且認(rèn)為脫粒人人都會，一年中又只使用很短時間，不得得花時間去培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。甚至一戶有機(jī)，家里、鄰居人人操作。遇有情況，不知如何處理，所以屢出事故。

4.人多手雜。在喂入麥秸時，無主要人講安全知識，無專人統(tǒng)一指揮，大人、婦女、小孩一齊上，亂無秩序。有的麥秸成團(tuán)喂入，有的麥秸中央有異物或工具，造成脫粒機(jī)損壞。有的手深入過深，被滾筒打傷。

5.精力分散。搶秋奪麥，日夜奮戰(zhàn)，人們極易疲勞。尤其夜間易困，加之照明不好，使精力分散，招致事故。還有的邊喂入，一邊照看小孩，精神不集中，手易被滾筒卷入。

6.安全設(shè)施不好。傳動皮帶無防護(hù)罩，人靠近被打傷；柴油機(jī)無滅火裝置，火星噴出，引起火災(zāi)；場邊無滅火器或沙土、水等滅火設(shè)施，一旦起火，造成被動。

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第五篇：知識集錦之歇后語

小學(xué)語文知識(歇后語)集錦

A、B

暗鎖加明鎖——層層設(shè)防 暗地里耍拳——瞎打一陣 阿拉伯?dāng)?shù)字8字分家——零比零 阿斗當(dāng)皇帝——軟弱無能 案板底下放風(fēng)第——飛不起來 案板上砍骨頭——干干脆脆 八個老漢劃拳——三令五申(伸)八十老翁練琵琶——老生常談 八級工學(xué)技術(shù)——精益求精 八只腳的螃蟹——橫行霸道 八月十五的月亮——正大光明 八仙過?！黠@神通；略顯其能 八月十五吃元宵——與眾不同 八月的石榴——滿腦袋的點子 包拯斷案——鐵面無私 不餓帶干糧——有備無患 包拯斬包勉——大義滅親 包公斷案——認(rèn)理不認(rèn)人 白骨精遇上了孫悟空——原形畢露 白了尾巴尖的狐貍——老奸巨猾 白紙寫黑字——黑白分明 百萬雄師下江南——興師動眾 百靈戲牡丹——鳥語花香 百米賽跑——分秒必爭

百年松樹，五月芭蕉——粗枝大葉 半路上殺出個程咬金——措手不及 半斤對八兩——不相上下；彼此彼此 半路上的新聞——道聽途說 半天云里出亮星——吉星高照 半夜敲門心不驚——問心無愧 抱著搟面杖當(dāng)笙吹——一竅不通 抱著蠟燭取暖——無濟(jì)于事 抱元寶跳井——愛財舍命 抱在懷里的西瓜——十拿九穩(wěn) 冰糖作藥引子——苦中有甜 冰庫里點蠟燭——洞(凍)房花燭 扁擔(dān)上睡覺——想得寬

扁鵲開處方——手到病除；妙手回春 背石頭上山——自找麻煩 背著嗩吶坐飛機(jī)——吹上天了 背油桶救人——惹火燒身；引火燒身 背水作戰(zhàn)——斷了后路；不留后路 板凳上玩麻將——扒拉不開 板凳上鉆窟窿——有板有眼 板上釘釘子——實實在在 被窩里踢皮球——不見起 鞭打千里駒——快馬加鞭 鞭打死鳥——勞而無功；有勞無功 芭蕉插在古樹上——粗枝大葉 芭蕉葉上壘鳥窩——好景不長 暴風(fēng)雨中的航船——頂風(fēng)破浪 暴雨前的閃電——大發(fā)雷霆 豹子進(jìn)山——揮身是膽 豹狗子吃馬鹿——好大的胃口 靶場上的老黃忠——百發(fā)百中 伯樂揮鞭——騎馬找馬 保險柜掛大鎖——萬無一失 保險柜里安雷管——暗藏殺機(jī) 比賽場上的運(yùn)動員——爭先恐后 寶囊里取物——手到擒來 筆桿子吞進(jìn)肚——胸有成竹 菠菜煮豆腐——一清(青)二白

C

曹操下江南——來得兇，敗得慘 曹操諸葛亮——脾氣不一樣

曹操敗走華容道——對了路子；不出所料 曹操殺華佗——諱疾忌醫(yī) 曹操遇蔣干——倒了大霉

曹操吃雞肋——食之無味，棄之可惜 長江里的流水——滔滔不絕 長衫子改夾襖——取長補(bǔ)短，長竹竿進(jìn)城——拐不過彎兒 長竹竿進(jìn)巷道——直來直去 吹鼓手掉井里——響著響著下去了 吹起來的肥皂泡——不攻自破 出洞的老鼠——東張西望 出門坐飛機(jī)——遠(yuǎn)走高飛 出水的蝦子——亂蹦亂跳 床底下吹喇叭——低聲下氣 床上放枕頭——置之腦后 蒼蠅碰上蜘蛛網(wǎng)——有去無回 草船借箭——滿載而歸，坐享其成 草船借箭——多多益善 廚師打雞蛋——各個擊破 穿釘鞋走泥路——把穩(wěn)做事 穿拖鞋戴禮帽——不倫不類 初一的月亮——不明不白 裁縫的尺子——量人不量己 裁縫不帶尺——存心不良(量)茶壺煮餃子——心中有數(shù) 扯掉畫皮的惡鬼——兇相畢露 程咬金做皇帝——當(dāng)不得真 程咬金的斧子——頭三下狠；三下子 楚霸王自刎烏江——沒臉回江東 楚漢相爭——勝者為王；勢不兩立 楚莊王猜謎語——一鳴驚人 陳世美做附馬——喜新厭舊 陳年的老帳——沒法結(jié)

菜館里揩臺布——酸甜苦辣樣樣嘗過 唱戲的喝彩——自吹自擂 唱戲的吹胡子——假生氣 船頭上跑馬——走投無路 嫦娥跳舞——兩袖清風(fēng) 從墓坑里爬出來——死里求生 從門縫里看人——把人瞧扁了 窗戶眼兒吹喇叭——名聲在外 岔路上分手——各奔前程 彩色電視——有聲有色 操場上捉迷藏——無處藏身 柴草人救火——自身難保 柴火上澆汽油——一點就著 傳說中的八仙——各有千秋 此地?zé)o銀三百兩——泄露了天機(jī) 慈禧太后聽政——專出鬼點子 撐船不要篙——放任自流

D

大炮上刺刀——遠(yuǎn)近都行 大合唱——異口同聲 大象抓鳳凰——眼高手低 大店里賣缽子——一套一套的來 大街上的時鐘——群眾觀點 大頭針包餃子——露餡了 大年初一見面——凈說好聽的 打柴的下山——擔(dān)心(薪)大炮打蒼蠅——大材小用 貂嬋戲呂布——英雄難過美人關(guān) 肚里的瘤子——心腹之患 肚子里點燈——心里明白 電視廣告上的美人——曇花一現(xiàn) 電線桿子綁雞毛——好大膽子 冬天的暖水瓶-——外冷內(nèi)熱 冬天吃葡萄——寒酸 東吳招親——弄假成真 斷線的風(fēng)箏——無影無蹤

稻草人救火——惹火燒身、同歸于盡 吊死鬼照鏡子——自己嚇唬自己

E、F

二畝地一棵草——單根獨苗 二萬五千里長征——任重道遠(yuǎn) 飛蛾撲火——自取滅亡 飛機(jī)上作報告——空話連篇 飛機(jī)失事——禍從天降 飛機(jī)上吊郵筒——高興(信)飛機(jī)上吹喇叭——空想(響)飛毛腿講話——快人快語 放虎歸山——后患無窮(留下禍根)放出去的風(fēng)箏——越飛越遠(yuǎn) 風(fēng)里點燈——不久長；難長久 風(fēng)前蠟燭——說滅就滅。鳳凰身上插雞毛——多此一舉 腹背受敵——進(jìn)退兩難 府官進(jìn)縣衙——大搖大擺 發(fā)大水放竹排——隨波逐流

G

狗嘴里丟骨頭——投其所好 狗啃石獅子——不可思議 干打雷不下雨——虛張聲勢 干活打瞌睡——迷迷糊糊 趕雞下河——硬往死里逼 趕鴨子上坡——各顧各(咯咕咯)趕馬車的打響鞭——虛張聲勢 趕馬車人的草料袋——草包 剛出山的太陽——紅光滿面 剛摘的黃瓜——時鮮 高俅當(dāng)太尉——一步登天 高興得四腳爬地——得意忘形 高山頂上放風(fēng)箏——起點高 高山頂上搭臺子——高高在上 高射炮打坦克——水平太低 高速公路——通行無阻；暢通無阻 隔門縫吹喇叭——名聲在外 隔年的春聯(lián)——沒用處；沒得用 關(guān)長云刮骨下棋——若無其事 關(guān)公面前耍大刀——自不量力 公雞鉆籬笆——進(jìn)退兩難 公要餛飩婆要面——眾口難調(diào) 鼓槌打石榴——敲到點子 肝臟兄弟——窩囊廢(肺)哥倆并坐——親密無間 哥倆上京城——同奔前程 缸里點燈——照里不照外 給老虎捉虱子——好心得不到好報 給了九寸想十寸——得寸進(jìn)尺 給老虎醫(yī)病——提心吊膽 戈壁灘上的黃沙——無窮無盡 戈壁灘上的石頭——明擺著 冠軍和亞軍——數(shù)—數(shù)二 廣場里打筋斗——寬天寬地 過河的卒子——有進(jìn)無退 鍋里炸油條——翻來覆去

H、J

黃鼠狼吃刺猬——無從下口 黃連煮苦膽——苦上加苦 黃忠出陣——不服老 黃鼠狼覓食——見機(jī)(雞)行事 和尚打傘——無法五天 黃蓮做笛子——苦中尋樂 花果山的猴子——與世無爭 畫餅充饑——自己騙自己 猴子照鏡子——得意忘形 韓湘子吹簫——不同凡響 囫圇吞棗——不辨滋味 灰堆里吹喇叭——嗚煙瘴氣 九毛加一毛——時髦(十毛)九月里的甘蔗——甜到心 雞毛當(dāng)令箭——輕事重報 雞蛋碰石頭——自不量力 金彈子打鳥——得不償失 腳板上釘釘——寸步難行 宰相肚里能撐船——寬宏大量 見了駱駝?wù)f馬腫——少見多怪

K、L

孔夫子拜師——不恥下問 孔明會李逵——有敢想有敢干的 孔夫子念書——咬文嚼字 孔夫子的文章——之乎者也 孔明借東風(fēng)——巧用天時 孔夫子唱戲——出口成章

快刀斬亂麻——迎刃而解、一刀兩段 空中蘿卜——中看不中用 老太太吃桃子——專揀軟的拿 老牛追兔子——有勁使不上 老鼠進(jìn)書箱——咬文嚼字 鯉魚吃水——吞吞吐吐

劉備請諸葛亮——誠心誠意；思賢心切；三顧茅廬 劉備借荊州——有借無還 魯班面前弄大斧——不知量力 魯肅上了孔明的船——糊里糊涂 臘月里的大雪——鋪天蓋地 盧溝橋上的石獅子——數(shù)不清

M、N

馬掀門簾——全憑—張嘴 馬背上看書——走著瞧 盲人上大街——目中無人 螞蟻搬家——不是風(fēng)就是雨 棉花里藏針——柔中有剛 哪吒鬧海——驚天動地 牛角上抹油——又尖又滑 牛皮做的燈籠——不亮 女子走鋼絲——膽大心細(xì) 腦袋上刷漿糊——糊涂到頂 拿著雞毛當(dāng)令箭——小題大做 拿豆腐擋刀——招架不住

O、P、Q

藕絲炒黃豆牙——勾勾搭搭 偶像面前磕頭——畢恭畢敬 剖魚得珍珠——喜出望外 瘸子靠著瞎子走——取長補(bǔ)短 砌墻的磚頭——后來居上 七月的荷花——時鮮 青萊煮豆腐——投什么油水 勸牛不吃草——白費(fèi)口舌 騎驢看唱本——走著瞧 強(qiáng)盜來了開中門——不多(躲)R、S

肉包子打狗一一去不回 肉案上買賣——斤斤計較 書桌上的筆筒——粗中有細(xì) 實心竹竿做笛子——吹不響 孫悟空捉妖——當(dāng)頭棒喝 孫悟空大鬧天宮——慌了神 三月里扇扇子——滿面春風(fēng) 三只指頭捏田螺——十拿九穩(wěn) 四月的梅子——多少帶點親(青)熟透了的葡萄——紅得發(fā)紫 司馬懿破八陣圖——不懂裝懂 司馬昭之心——路人皆知

T、W

唐伯虎追秋香——千方百計 唐三藏讀佛經(jīng)——出口成章 太平洋上的警察——管得寬 兔子拉車——連蹦帶跳 剃頭擔(dān)子——一頭熱一頭冷 兔子的尾巴——長不了 頭上頂燈籠——自作高明 駝子壞了腿——卑躬屈膝 五月初六賣粽葉——過時貨 歪著嘴吹喇叭——一股邪氣 外甥打燈籠——照舊(舅)無病呻吟——裝模作樣

X、Y

徐庶進(jìn)曹營——一言不發(fā) 徐庶在曹營——身不由己 一只筷子吃藕——專挑眼 一斤面攤張餅——落后(厚)了 愚公的居處——開門見山 啞巴吃餃子——心中有數(shù) 月亮里的桂樹——高不可攀 鴨子鳧水——暗中使勁

Z

中國的功夫——名不虛傳 周瑜打黃蓋——一個愿打一個愿挨 諸葛亮吊孝——假仁假義 諸葛亮三氣周瑜——略施小技 諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局 諸葛亮擺空城計——化險為夷 趙子龍上陣——百戰(zhàn)百勝；單槍匹馬 豬八戒敗陣——倒打一耙

張飛穿針——大眼瞪小眼，粗中有細(xì) 諸葛亮用兵——虛虛實實；神機(jī)妙算 諸葛亮當(dāng)軍師——名副其實 啄木鳥治樹——嘴上功夫 張飛使計謀——粗中有細(xì) 針尖對麥芒——針鋒相對