第一篇：以下學(xué)校能夠積極配合省教研室

以下學(xué)校能夠積極配合省教研室“牛津英語(yǔ)教研網(wǎng)”組織的聽(tīng)力口語(yǔ)測(cè)試活動(dòng)，均取得了優(yōu)異的成績(jī)，特此表?yè)P(yáng)，一等獎(jiǎng)的老師均獲得省教研室提供的活動(dòng)參與證明。希望2014年再接再厲取得更好的成績(jī)。

城市南京市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市無(wú)錫市徐州市徐州市徐州市徐州市徐州市徐州市徐州市徐州市徐州市常州市常州市常州市常州市常州市常州市蘇州市蘇州市南通市南通市南通市南通市南通市南通市南通市南通市南通市

連云港市

區(qū)縣 建鄴區(qū) 錫山區(qū) 惠山區(qū) 江陰市 江陰市 江陰市 江陰市 江陰市 江陰市 市轄區(qū) 市轄區(qū) 市轄區(qū) 鼓樓區(qū) 鼓樓區(qū) 云龍區(qū) 豐縣 豐縣 豐縣 天寧區(qū) 天寧區(qū) 天寧區(qū) 天寧區(qū) 武進(jìn)區(qū) 溧陽(yáng)市 張家港市 吳江市 市轄區(qū) 崇川區(qū) 崇川區(qū) 崇川區(qū) 海安縣 海安縣 如皋市 如皋市 如皋市 贛榆縣 學(xué)校

南師附中新城初中 甘露學(xué)校 堰橋中學(xué) 石莊中學(xué) 云亭中學(xué)

長(zhǎng)山中心小學(xué) 峭岐實(shí)驗(yàn)小學(xué) 祝塘中學(xué) 初級(jí)中學(xué) 礦大附中 第十三中學(xué) 樹人中學(xué) 王場(chǎng)小學(xué) 大馬路小學(xué) 公園巷小學(xué) 范樓初級(jí)中學(xué) 歡口初級(jí)中學(xué)

趙莊鎮(zhèn)趙莊初級(jí)中學(xué) 局前街小學(xué) 第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 博愛(ài)小學(xué)

紅梅實(shí)驗(yàn)小學(xué) 橫林實(shí)驗(yàn)小學(xué) 文化小學(xué) 塘市小學(xué)

青云實(shí)驗(yàn)中學(xué) 第三中學(xué)

虹橋第三小學(xué) 五山小學(xué) 虹橋二中

城東鎮(zhèn)韓洋初級(jí)中學(xué) 白甸鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué) 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 實(shí)驗(yàn)學(xué)校

九華鎮(zhèn)九華初中 青口鎮(zhèn)中心小學(xué)

連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 連云港市 鹽城市 鹽城市 揚(yáng)州市 鎮(zhèn)江市 鎮(zhèn)江市 鎮(zhèn)江市 鎮(zhèn)江市 鎮(zhèn)江市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 贛榆縣 贛榆縣 贛榆縣 贛榆縣 贛榆縣 東?？h 東?？h 灌云縣 灌南縣 市轄區(qū) 響水縣 江都市 句容市 句容市 句容市 句容市 句容市 市轄區(qū) 海陵區(qū) 海陵區(qū) 海陵區(qū) 海陵區(qū) 海陵區(qū) 高港區(qū) 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 興化市 靖江市 靖江市 匯文雙語(yǔ)學(xué)校

班莊鎮(zhèn)第二中心小學(xué) 羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué) 歡墩鎮(zhèn)中心小學(xué) 歡墩鎮(zhèn)石門頭小學(xué) 和平路小學(xué) 海陵路小學(xué) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 長(zhǎng)江路小學(xué) 初級(jí)中學(xué) 運(yùn)河中學(xué)

宜陵鎮(zhèn)七里小學(xué) 第二中學(xué) 寶華中學(xué) 后白中學(xué) 郭莊中學(xué) 第三中學(xué)

泰州中學(xué)附屬初級(jí)中學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 沈毅中學(xué) 二附中

九龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校 罡楊學(xué)校

高港實(shí)驗(yàn)學(xué)校 安豐初級(jí)中學(xué) 安豐中心小學(xué) 永豐中心校 景范學(xué)校 顧莊學(xué)校

合陳初級(jí)中學(xué) 陶莊鎮(zhèn)中心校 邊城中學(xué) 林湖中心校 大營(yíng)中心校 缸顧中心校 唐劉學(xué)校 第一中學(xué)

周莊中心小學(xué) 西郊中心校 昭陽(yáng)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 竹泓中心小學(xué) 第三中學(xué)

實(shí)驗(yàn)學(xué)校

泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 泰州市 靖江市 泰興市 泰興市 泰興市 泰興市 泰興市 泰興市 泰興市 泰興市 濱江學(xué)校

黃橋初級(jí)中學(xué) 湖頭初級(jí)中學(xué) 珊瑚初中

蔣華初級(jí)中學(xué) 分界初級(jí)中學(xué) 姚王初中 濟(jì)川小學(xué)

寧界初級(jí)中學(xué)

第二篇：積極配合 服務(wù)小高考

積極配合，服務(wù)“小高考”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師: 大家，下午好。在這元宵佳節(jié)到來(lái)之際，我們迎來(lái)了新的學(xué)期,也迎來(lái)了新的任務(wù):備戰(zhàn)小高考。隨著時(shí)間的流逝，小高考的臨近，老師和學(xué)生備考的壓力也逐漸增大，小高考是高校招生錄取的重要依據(jù)之一，對(duì)每位學(xué)生的擇校和今后的專業(yè)選擇具有重要的作用，因此我們?nèi)w老師和所有學(xué)生都十分重視，作為非會(huì)考學(xué)科老師代表，我會(huì)嚴(yán)格遵守學(xué)校在當(dāng)前形勢(shì)下的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)生的學(xué)情，積極配合小高考科目的老師，迎戰(zhàn)“小高考”。

一、積極面對(duì)，共同迎接“小高考”

學(xué)習(xí)小高考的四門學(xué)科，不僅可以幫助學(xué)生順利通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試考試和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，而且也為我校今后高考大戰(zhàn)的勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以作為非會(huì)考學(xué)科老師代表，我會(huì)以積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待本次考試，協(xié)作配合，服務(wù)小高考，與學(xué)生共同迎接考試。

二、增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，正確對(duì)待“小高考”

小高考的過(guò)關(guān)與否直接關(guān)系到學(xué)生能否參加高考，也可以說(shuō)小高考是高考前的關(guān)卡，只有通過(guò)了小高考才能領(lǐng)取通行證，打開(kāi)高考這扇大門，贏得高考資格，因此小高考對(duì)學(xué)生的意義重大。作為非會(huì)考學(xué)科老師代表，我會(huì)秉承著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，正確處理語(yǔ)數(shù)外學(xué)科與小高考學(xué)科的關(guān)系，從大局出發(fā)，關(guān)鍵時(shí)刻要有自我犧牲的精神，確保每一位學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間。

三、認(rèn)清緩急，全力備戰(zhàn)“小高考”

每一門課程的安排都是為了提升學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，其實(shí)沒(méi)有主次之分，但是在小高考即將來(lái)臨之際，我們會(huì)特殊時(shí)期特殊對(duì)待，主次分明，重點(diǎn)突出，讓出更多的時(shí)間，以打足學(xué)生的小高考科目復(fù)習(xí)時(shí)間。例如讓出早讀課的時(shí)間，讓學(xué)生自由背誦小高考的內(nèi)容；下午第四節(jié)課以及晚自習(xí)的時(shí)間，可以讓學(xué)生自由安排，做小高考科目的習(xí)題，給學(xué)生提供充足的時(shí)間讓他們自由復(fù)習(xí)小高考科目。2012年三月十七日小高考開(kāi)考，科目多，時(shí)間緊，任務(wù)重，不同的學(xué)生有著不同的需要，我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際安排課程，在考試臨近，時(shí)間緊張時(shí)，甚至可以讓出自己的上課時(shí)間，供學(xué)生全身心投入到小高考復(fù)習(xí)中去。

當(dāng)然，也不能無(wú)序地隨意地安排課堂時(shí)間，要與小高考課程老師溝通，了解學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)狀況和課時(shí)需求狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，合理有序地安排自習(xí)時(shí)間，督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)小高考課程，對(duì)于有短腿課程的學(xué)生，更要提醒學(xué)生要強(qiáng)化學(xué)習(xí)。同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。面對(duì)如此重要的考試，學(xué)生的心理一定甚是緊張，所以在這一階段我們要多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，多鼓勵(lì)學(xué)生，確保能以最佳的狀態(tài)參加考試。

最后，希望我校小高考取得優(yōu)異的成績(jī)，相信通過(guò)全體師生的奮力拼搏定會(huì)書寫出一份令人滿意的答卷。謝謝大家！

第三篇：副隊(duì)長(zhǎng)積極協(xié)助和配合隊(duì)長(zhǎng)

副隊(duì)長(zhǎng)積極協(xié)助和配合隊(duì)長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全隊(duì)職工，科學(xué)打井，安全生產(chǎn)，積極應(yīng)用新工藝、新技術(shù)完成作業(yè)。，我覺(jué)得作為一名副隊(duì)長(zhǎng)應(yīng)該做到：

1、牢固樹立“以人為本，安全第一，預(yù)防為主”的思想，把安全工作作為重中之重。在施工作業(yè)中，督促職工嚴(yán)格執(zhí)行操作規(guī)定、履行崗位職責(zé)、堅(jiān)持巡回檢查，狠抓以井控為中心的安全工作。堅(jiān)持安全“日查、周查、月查”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和整改隱患，狠抓“反違章，查隱患，促整改”的安全活動(dòng)，嚴(yán)格執(zhí)行管理局的“四條禁令”。確保所打的井人身、設(shè)備、井下三大安全。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍的“三基”工作，大塑隊(duì)伍形象

搞好隊(duì)伍的“三基”工作，是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象的客觀要求。作為副隊(duì)長(zhǎng)，我應(yīng)該與隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)員一起，從強(qiáng)“三基”著手，一是加強(qiáng)以黨支部建設(shè)為核心的基層建設(shè)。狠抓黨員隊(duì)伍建設(shè)，生產(chǎn)班組達(dá)到班班有黨員，結(jié)合生產(chǎn)開(kāi)展以“黨員先鋒工程”為主的“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)”，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。狠抓班子建設(shè)，班子成員要事事處處嚴(yán)格要求自己，形成堅(jiān)強(qiáng)有力的班子。狠抓職工隊(duì)伍建設(shè)，以制度嚴(yán)格管理隊(duì)伍，從嚴(yán)治隊(duì)，同時(shí)借鑒兄弟單位先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)改進(jìn)管理方法。生活上關(guān)心職工疾苦，力所能及解決職工的實(shí)際困難，形成團(tuán)結(jié)、凝聚、士氣高昂的職工隊(duì)伍；二是夯實(shí)以崗位責(zé)任制為中心的基礎(chǔ)工作。生產(chǎn)運(yùn)行的重點(diǎn)在基層，關(guān)鍵在班組，要害在崗位。為此，我要與隊(duì)上班子成員一起，修訂、完善QHSE體系，結(jié)合實(shí)際大力推行體系運(yùn)行，持續(xù)改進(jìn)。建立健全各個(gè)崗的崗位責(zé)任制、崗位規(guī)范、工作程序，以抽考、檢查、查崗等方式進(jìn)行考核，并將崗位責(zé)任制的執(zhí)行情況與完井獎(jiǎng)掛鉤；三是大力開(kāi)展以培訓(xùn)、崗位練兵為重點(diǎn)的基本功訓(xùn)練。利用倒班、班前班后會(huì)等時(shí)間，學(xué)習(xí)修井、試油技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、操作規(guī)程，開(kāi)展安全生產(chǎn)、各崗位應(yīng)知應(yīng)會(huì)、專業(yè)技能等知識(shí)培訓(xùn)，開(kāi)展崗位練兵、技術(shù)比賽、師帶徒、各種演練等活動(dòng)，不定期考試，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)效果，考試成績(jī)?cè)谕昃?jiǎng)中體現(xiàn)。從而增強(qiáng)職工的基本功。

二、對(duì)前線基層隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)崗位的認(rèn)識(shí)。

1、、井下修井作業(yè)長(zhǎng)期在野外施工，隊(duì)伍獨(dú)立作戰(zhàn)，工作條件艱苦，工作時(shí)間長(zhǎng)，勞動(dòng)強(qiáng)度大，風(fēng)險(xiǎn)大。作為一名副隊(duì)長(zhǎng)，首先要有高度的責(zé)任感和事業(yè)心，這是做好任何工作的前提；

2、要懂生產(chǎn)、會(huì)管理、善協(xié)調(diào)，具備多種綜合能力，隊(duì)長(zhǎng)、指導(dǎo)員離隊(duì)時(shí)，才能立即頂上去指揮生產(chǎn)；

3、要學(xué)會(huì)把握工作重點(diǎn)，一切工作的出發(fā)點(diǎn)是圍繞生產(chǎn)這個(gè)中心；

4、要有在前線基層隊(duì)工作的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，了解前線職工所思所想，不致于做職工思想工作時(shí)，說(shuō)外行話，“空對(duì)空”。

三、當(dāng)好基層副隊(duì)長(zhǎng)的想法。

要當(dāng)好一個(gè)基層隊(duì)的副隊(duì)長(zhǎng)，首先要團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全隊(duì)職工多打井、打快井、打好井，最終體現(xiàn)在職工收益要提高。二要實(shí)實(shí)在在地關(guān)心職工，不要把“以人為本”只掛在口頭上，要把職工當(dāng)作自己的兄弟，“我敬人一尺，人敬我一丈”，因?yàn)槲揖褪菑钠胀üと俗哌^(guò)來(lái)的，這一點(diǎn)，我深有體會(huì)，這樣才能充分調(diào)動(dòng)職工的生產(chǎn)積極性；三要找準(zhǔn)位置，切實(shí)履行好“參與、監(jiān)督、保障、服務(wù)”職能，保障生產(chǎn)任務(wù)的完成；四要廉潔奉公，遵紀(jì)守法，堅(jiān)持原則，辦事公道，成為職工信賴的基層好領(lǐng)導(dǎo)；五要帶好職工隊(duì)伍，穩(wěn)定職工隊(duì)伍，建設(shè)一支“安全生產(chǎn)好、經(jīng)營(yíng)管理好、技術(shù)創(chuàng)新好、隊(duì)伍作風(fēng)好”的“四好”修井隊(duì)；六要努力吸收新知識(shí)，創(chuàng)新工作思路、工作方法，適應(yīng)不斷變化的社會(huì)。

第四篇：省教育廳教研室2006年工作思路

～年是“十一五”的開(kāi)局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)建“教育強(qiáng)時(shí)、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。省教研室～年的工作思路為：圍繞一個(gè)中心，做好兩個(gè)服務(wù)，提升三個(gè)水平，狠抓四個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施五個(gè)策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個(gè)中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二、做好兩個(gè)服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

1．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革?？疾烊珖?guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等。

2．加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開(kāi)義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。

3．加強(qiáng)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)和管理細(xì)則。

4．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

5．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開(kāi)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

6．認(rèn)真做好全省51個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。

7．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。

8．積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。

9．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。

10．進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

11．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。

12．研究高中學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展普通高中先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。

13．加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會(huì)制度。

14．召開(kāi)盛市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。

15．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。

16．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。

17．做好～年省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評(píng)比工作。

18．協(xié)助做好第九批省特級(jí)教師的評(píng)選工作。

19．開(kāi)展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。

（二）為教師教學(xué)服務(wù)

1．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

2．啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。

3．進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全員培訓(xùn)。

4．繼續(xù)實(shí)施義務(wù)教育課程改革“攜手行動(dòng)”，加強(qiáng)對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)村課程改革的引領(lǐng)和指導(dǎo)。

5．加強(qiáng)教學(xué)用書的開(kāi)發(fā)和管理。繼續(xù)組織編寫與新課程配套的作業(yè)本、暑假作業(yè)、復(fù)習(xí)用書、考試標(biāo)準(zhǔn)、地圖冊(cè)等，全面修訂已經(jīng)出版的教學(xué)用書。

6．召開(kāi)全省高考情況分析報(bào)告會(huì)，加強(qiáng)對(duì)高三復(fù)習(xí)階段的教學(xué)指導(dǎo)。

7．加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的指導(dǎo)，建立高中課改實(shí)驗(yàn)學(xué)校和綜合實(shí)踐活動(dòng)基地學(xué)校。

8．進(jìn)一步規(guī)范“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比（教學(xué)論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)）”制度，本開(kāi)始，“三項(xiàng)教學(xué)評(píng)比”省教研室不再收費(fèi)。

9．提高各類學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽的質(zhì)量和信譽(yù)，開(kāi)展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果評(píng)比，協(xié)助做好“環(huán)宇建設(shè)”杯首屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽。

10．建設(shè)“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)，為廣大教師

參與教研、共享資源提供平臺(tái)。

11．編輯印發(fā)6期《浙江教學(xué)研究》雜志和《浙江省教育廳教研室～年年鑒》。

12．加強(qiáng)對(duì)教研室附屬小學(xué)和廳屬學(xué)校的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

13．舉辦～浙江省優(yōu)秀教研員評(píng)比。

三、提升三個(gè)水平

1．提升教研活動(dòng)水平。珍惜有限的教研資源，重視教研活動(dòng)的前期策劃和后期延伸，提高教研活動(dòng)組織水平，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)的多重效益。首先要有教育效益，能解決新課程實(shí)施中的難點(diǎn)問(wèn)題，能改變教師的教學(xué)觀念和教學(xué)行為，有利于發(fā)揮教師參與的主體性，教師受益面較大。其次要有社會(huì)效益，教研活動(dòng)成果能成為行政決策的重要依據(jù)，能受到學(xué)校和教師更多的支持和歡迎。最后，還要講經(jīng)濟(jì)效益，用同樣多的錢做更多的事，以同樣多的人做更多的事，做同樣的事卻能發(fā)揮更大的作用。

2．提升課程實(shí)施水平。教研員要從課程改革理念的高度看待學(xué)科教學(xué)改革，提高對(duì)教學(xué)行為的反思、評(píng)價(jià)、指導(dǎo)能力。在改革過(guò)程中時(shí)刻保持清醒的頭腦，善于抓住一些普遍的教學(xué)現(xiàn)象和問(wèn)題，深入思考，把問(wèn)題轉(zhuǎn)化為研究課題。要切實(shí)提高自身的研究能力，包括現(xiàn)象觀察、找準(zhǔn)關(guān)鍵、正確歸因、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)、總結(jié)提升、資源整合等能力，帶頭開(kāi)展課題研究，同時(shí)指導(dǎo)和幫助基層教師開(kāi)展校本教研。

3．提升自身生存和發(fā)展水平。進(jìn)一步加強(qiáng)教研室自身建設(shè)，改善工作環(huán)境，提高福利待遇。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，進(jìn)一步明晰內(nèi)部各部門的職能，以及崗位職責(zé)和考核標(biāo)準(zhǔn)，提高教研工作效率。鼓勵(lì)教研員參與課程建設(shè)、著書立說(shuō)、攻讀學(xué)位和出國(guó)考察。教研員要統(tǒng)一思想，認(rèn)清使命，以學(xué)習(xí)完善自我，以有為爭(zhēng)取地位，以合作獲得成功，以成功提升影響。

四、狠抓四個(gè)重點(diǎn)

1．抓好高中課改。與義務(wù)教育課程改革不同，高中課改近似于一嘲教育革命”，改革內(nèi)容不僅涉及課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、評(píng)價(jià)方式，還牽涉到教學(xué)組織形式、教學(xué)管理方式、乃至教學(xué)場(chǎng)地安排的變革。必須集中精力配合省教育廳完成改革實(shí)驗(yàn)方案、相關(guān)規(guī)章制度和指導(dǎo)性意見(jiàn)的制定任務(wù)，及時(shí)準(zhǔn)確地為學(xué)校和教師答疑解惑，提前編好新課程學(xué)習(xí)資料和教學(xué)指導(dǎo)用書，同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)同步教學(xué)設(shè)計(jì)欄目，使全省高中教師能及時(shí)共享教學(xué)資源。

2．抓好網(wǎng)絡(luò)教研。以網(wǎng)絡(luò)為手段開(kāi)展教研是改變教研方式、提高教研活動(dòng)效益的重要途徑，我們要從教學(xué)研究大眾化、民主化、精細(xì)化的高度看待網(wǎng)絡(luò)教研，努力實(shí)現(xiàn)常規(guī)教研和網(wǎng)絡(luò)教研一體化。爭(zhēng)取在上半年初步建成“浙江教學(xué)研究網(wǎng)”和“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，制定網(wǎng)站運(yùn)作和管理規(guī)則以及教研員網(wǎng)絡(luò)教研工作評(píng)價(jià)指標(biāo)，試驗(yàn)各種網(wǎng)絡(luò)教研和培訓(xùn)模式，尤其是發(fā)揮教研網(wǎng)絡(luò)在高中課改中的獨(dú)特作用，爭(zhēng)取使教研室網(wǎng)站進(jìn)入全省教育網(wǎng)站的前列。

3．抓好校本教研指導(dǎo)?？偨Y(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)示范校和其他學(xué)校之間的合作和交流，充分發(fā)揮示范校的研究、示范和輻射功能。完善省級(jí)校（園）本教研示范校（園）評(píng)比細(xì)則，使之導(dǎo)向明確，操作方便。科學(xué)提煉各種學(xué)校教研模式和教學(xué)典型，編寫和出版《校本教研叢書·第二輯》，向全省同類學(xué)校推廣。同時(shí)充分利用“攜手博客網(wǎng)絡(luò)”，為廣大教師開(kāi)展個(gè)性化教研提供技術(shù)支持和交流場(chǎng)所，使教學(xué)研究成為教師的職業(yè)生存方式。

4．抓好教學(xué)評(píng)價(jià)研究。我省已基本普及15年基礎(chǔ)教育，高等教育正走向大眾化。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的全面實(shí)施，中考和會(huì)考的選拔功能不斷淡化，逐步成為衡量學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平和評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要手段。課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的中考已更名為“初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試”，要花力氣進(jìn)行水平考試評(píng)價(jià)理論和操作技術(shù)的研究，逐步建立相應(yīng)的試卷評(píng)價(jià)體系和信息利用機(jī)制。重視研究中小學(xué)、幼兒園學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方法，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式多元化。要逐步建立基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，嘗試評(píng)價(jià)區(qū)域性整體教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)態(tài)變化。

五、實(shí)施五個(gè)策略

1．活動(dòng)統(tǒng)整。課程改革是系統(tǒng)工程，許多問(wèn)題不是單一學(xué)科所能回答和解決的。教研員應(yīng)增強(qiáng)課程意識(shí)、合作意識(shí)、研究意識(shí)和決策服務(wù)意識(shí)，用項(xiàng)目統(tǒng)整學(xué)科教研，提高教研活動(dòng)的合力和效益。能以學(xué)科整合出現(xiàn)的活動(dòng)，原則上不分學(xué)科單獨(dú)進(jìn)行，如“攜手行動(dòng)”、“同上一節(jié)課”、“新生代教師教學(xué)風(fēng)采展示”等活動(dòng)。一年中，每個(gè)業(yè)務(wù)部（室）要有一項(xiàng)集體調(diào)研活動(dòng)、一項(xiàng)多學(xué)科整合教研活動(dòng)，出省考察原則上也要以部（室）為單位。鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨學(xué)段合作開(kāi)展課題研究和教學(xué)調(diào)研。

教研員要打消顧慮，積極參與統(tǒng)整教研活動(dòng)。第一，統(tǒng)整活動(dòng)有利于教研員參與熱點(diǎn)問(wèn)題研究和重要教學(xué)決策，有利于改變學(xué)科教研隨意、分散的狀況，擴(kuò)大學(xué)科教研的影響力，提升學(xué)科教研水平。第二，統(tǒng)整活動(dòng)并不否認(rèn)單科活動(dòng)，不否認(rèn)學(xué)科個(gè)性，只是改變某些學(xué)科教學(xué)游離于新課程整體之外的狀況，使學(xué)科教研活動(dòng)的價(jià)值得到更好的挖掘和體現(xiàn)。第三，統(tǒng)整活動(dòng)的主體仍是教研員，納入統(tǒng)整活動(dòng)的學(xué)科教研，主持人不變，活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不變，活動(dòng)程序不變，成果歸屬不變。

2．分類管理。從本開(kāi)始，教研活動(dòng)分為兩大系列四個(gè)類別。一個(gè)系列是教研室主辦的活動(dòng)，以“教研室文件”發(fā)文，規(guī)定參加人數(shù)和活動(dòng)時(shí)間，參加對(duì)象原則上不能缺席，不收費(fèi)。另一個(gè)系列是學(xué)科教學(xué)分會(huì)或其他學(xué)會(huì)主辦的活動(dòng)，以“學(xué)會(huì)文件”發(fā)文，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容和目的自定人數(shù)和時(shí)間，自愿參加，可以收費(fèi)。四類活動(dòng)規(guī)定如下：

一類活動(dòng)（全額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，綜合性教研工作會(huì)議、新課程學(xué)科培訓(xùn)、大型總結(jié)和推廣會(huì)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)會(huì)、教學(xué)用書編寫會(huì)、學(xué)業(yè)考試和會(huì)考命題會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)會(huì)議、綜合性調(diào)研活動(dòng)等。

二類活動(dòng)（限額撥款）：以教研室的名義舉辦，如，三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)、學(xué)會(huì)換屆選舉年會(huì)、課題研討活動(dòng)、小型學(xué)術(shù)研討會(huì)等。

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第五篇：省教育廳教研室××年工作思路

××年是“十一五”的開(kāi)局之年，是基礎(chǔ)教育課程改革的關(guān)鍵之年，也是全省教研系統(tǒng)大有作為的一年。我們要以黨的十六屆五中全會(huì)精神和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，在各級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，振奮精神，抓住機(jī)遇，克服困難，迎接挑戰(zhàn)，為建設(shè)和諧社會(huì)、創(chuàng)建“教育強(qiáng)省”、提高我省基礎(chǔ)教育質(zhì)量做出新的貢獻(xiàn)。省教研室××年的工作思路為：圍繞一個(gè)中心，做好兩個(gè)服務(wù)，提升三個(gè)水平，狠抓四個(gè)重點(diǎn)，實(shí)施五個(gè)策略，打造八大品牌。

一、圍繞一個(gè)中心

在義務(wù)教育課程改革進(jìn)入總結(jié)提升階段、普通高中課程改革全面啟動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)期，全省教研系統(tǒng)必須堅(jiān)持以課程改革為中心，圍繞依法實(shí)施和科學(xué)實(shí)施新課程開(kāi)展各項(xiàng)教研活動(dòng)。

二、做好兩個(gè)服務(wù)

教研工作要為行政部門教育決策服務(wù)、為基層教師教學(xué)服務(wù)。全年在兩個(gè)“服務(wù)”上要做好以下工作：

（一）為教育決策服務(wù)

．以“全面規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”為方針，實(shí)施普通高中課程改革?？疾烊珖?guó)高中課改實(shí)驗(yàn)省，深入實(shí)驗(yàn)樣本學(xué)校調(diào)查研究，了解我省實(shí)施高中課改的優(yōu)勢(shì)和困難，協(xié)助省教育廳制定高中課程改革的實(shí)施方案及相關(guān)配套文件。具體有：浙江省普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)意見(jiàn)、學(xué)分認(rèn)定管理辦法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)、高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指導(dǎo)意見(jiàn)、新課程學(xué)科實(shí)施指導(dǎo)意見(jiàn)等。

．加強(qiáng)省級(jí)義務(wù)教育課程改革實(shí)驗(yàn)縣的教學(xué)指導(dǎo)。在對(duì)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行評(píng)估的基礎(chǔ)上，總結(jié)實(shí)施課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新型課堂教學(xué)模式，抓好一批學(xué)校和教師典型，組織召開(kāi)義務(wù)教育課改先進(jìn)單位和先進(jìn)個(gè)人表彰會(huì)。

．加強(qiáng)地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)的指導(dǎo)和管理。對(duì)地方課程的實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，繼續(xù)完善修訂通用地方課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程教材。指導(dǎo)各實(shí)驗(yàn)區(qū)開(kāi)設(shè)地方課程和校本課程，制訂地方課程和校本課程開(kāi)發(fā)和管理細(xì)則。

．調(diào)查全省教學(xué)用書使用情況，制訂教學(xué)用書編寫、審定、出版、發(fā)行的指導(dǎo)性意見(jiàn)。

．加強(qiáng)課程改革的協(xié)調(diào)和宣傳。協(xié)助省課改辦召開(kāi)基礎(chǔ)教育課程改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組和專家工作組會(huì)議。積極聯(lián)系宣傳部門及多種媒體，宣傳浙江省新一輪課程改革的研究成果和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

．認(rèn)真做好全省個(gè)義務(wù)教育課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試和高中招生制度改革的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。加強(qiáng)初中生學(xué)業(yè)水平考試命題研究，以及對(duì)市地命題工作的指導(dǎo)，做好全省初中生學(xué)業(yè)水平考試試卷質(zhì)量分析；加強(qiáng)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)研究。

．繼續(xù)完善高中會(huì)考制度。加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，規(guī)范會(huì)考管理，提高會(huì)考的公信度。研究高中會(huì)考信息公布和運(yùn)用的科學(xué)途徑和方法，加強(qiáng)對(duì)普通高中教學(xué)的監(jiān)控和管理。研制新一輪高中課改背景下的高中生學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)方案。

．積極研究高考改革趨勢(shì)，協(xié)助做好我省高考試卷命題和閱卷的相關(guān)工作，研究與高中課改相配套的考試和評(píng)價(jià)改革。

．探索基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系實(shí)施辦法，和部分縣（市、區(qū)）合作進(jìn)行試點(diǎn)。

．進(jìn)一步研究和探索校（園）本教研制度的內(nèi)涵和實(shí)施策略，積極推進(jìn)全省校（園）本教研工作。完善浙江省校（園）本教研示范校評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，總結(jié)省校（園）本教研示范校（園）的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

．進(jìn)一步推進(jìn)教研工作信息化，繼續(xù)做好“浙江省中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程”教學(xué)光盤的教學(xué)設(shè)計(jì)和現(xiàn)場(chǎng)拍攝任務(wù)。

．研究高中學(xué)科建設(shè)，開(kāi)展普通高中先進(jìn)教研組評(píng)選活動(dòng)。

．加強(qiáng)對(duì)民辦學(xué)校教學(xué)研究的指導(dǎo)，建立民辦學(xué)校教學(xué)研究聯(lián)誼會(huì)制度。

．召開(kāi)省、市教研室主任會(huì)議和教研室辦公室主任會(huì)議，研究課改背景下教研工作的創(chuàng)新模式以及加強(qiáng)教研室自身建設(shè)的新思路。

．加強(qiáng)省際教研工作交流和協(xié)作，承辦華東六省一市教研室主任會(huì)議。

．以展示義務(wù)教育課程改革成果為重點(diǎn)，做好第三屆省政府基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)選工作。

．做好××年省級(jí)教學(xué)研究課題立項(xiàng)和成果評(píng)比工作。

．協(xié)助做好第九批省特級(jí)教師的評(píng)選工作。

．開(kāi)展新課程下學(xué)科教學(xué)中的德育研究，提高思想品德課教學(xué)的實(shí)效性，總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，推廣先進(jìn)的德育模式。

（二）為教師教學(xué)服務(wù)

．做好義務(wù)教育和高中新課程學(xué)科的培訓(xùn)工作。改進(jìn)省級(jí)培訓(xùn)模式，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

．啟動(dòng)全省教研員培訓(xùn)。制訂全省教研員培訓(xùn)實(shí)施方案，分層分批培訓(xùn)各級(jí)教研人員。

．進(jìn)一步推動(dòng)《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》的實(shí)施，參與園長(zhǎng)和幼教教研員全

bsp;．高水平的教學(xué)培訓(xùn)。新課程學(xué)科培訓(xùn)、校本教研培訓(xùn)、教研員培訓(xùn)、教學(xué)管理培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)等。

．高效益的教研網(wǎng)站。浙江教學(xué)研究網(wǎng)、“攜手博客”網(wǎng)絡(luò)。

我們將從科學(xué)性、參與面、影響力、介入教學(xué)程度、可推廣性等方面研究制定每一個(gè)品牌的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上評(píng)選省優(yōu)秀教研員和浙江省特級(jí)教研員。

總之，××年我們要本著“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，內(nèi)增合力，外顯實(shí)力”的方針，和全省多名教研人員一道，在新一輪課程改革中發(fā)揮更大、更好的作用，為把浙江教研系統(tǒng)打造成全國(guó)一流的教研團(tuán)隊(duì)而努力。