第一篇：大學(xué)生法治觀念分析

大學(xué)生法治觀念分析

法治是指以民主為前提和基礎(chǔ)，以嚴(yán)格依法辦事為核心，以制約權(quán)力為關(guān)鍵的社會(huì)管理機(jī)制、社會(huì)活動(dòng)方式和社會(huì)秩序狀態(tài)。法治建設(shè)在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中占有舉足輕重的地位。當(dāng)代大學(xué)生的法治觀念卻并不完全盡如人意，由近年來(lái)大學(xué)生犯罪呈逐年上升趨勢(shì),更有惡性事件的偶爾發(fā)生便可略窺一二。

通過(guò)對(duì)周圍同學(xué)的調(diào)查和相關(guān)資料的查閱我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們普遍認(rèn)為法律是非常重要的，提高自身法治意識(shí)對(duì)自身是非常有益的，他們希望獲得法律的知識(shí)技能，認(rèn)為于人于己都有好處。絕大部分同學(xué)表示自己遇到問(wèn)題時(shí)，首先想到的是法律途徑，大多數(shù)情況下會(huì)拿起法律武器維護(hù)自己的利益。雖然同學(xué)們普遍認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，但是同學(xué)們課余研習(xí)法律的時(shí)間不多，獲取法律知識(shí)的熱情不是很高，對(duì)法治的理解也不夠全面具體。這里面有學(xué)校知識(shí)結(jié)構(gòu)和管理體制不完善的原因；有社會(huì)文化傳統(tǒng)和歷史底蘊(yùn)影響的原因；當(dāng)然也有學(xué)生本身價(jià)值取向和和責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)的原因。

大學(xué)生法治觀念還存在對(duì)對(duì)我國(guó)法治國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)知悉不清的問(wèn)題。他們雖然普遍認(rèn)同法治的重要性，對(duì)我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)寄予厚望，堅(jiān)信法治社會(huì)一定能夠?qū)崿F(xiàn)，也對(duì)我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)提出了好的建議，比如認(rèn)為法治社會(huì)建設(shè)最先要解決的就是司法腐敗，黨和政府在建設(shè)法治社會(huì)中承擔(dān)著重要責(zé)任，法治觀念培養(yǎng)、法律知識(shí)的普及在法治社會(huì)中也不可忽視。但對(duì)我國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的總體目標(biāo)知道不多，具體行動(dòng)更是知之甚少。

大學(xué)生是社會(huì)上知識(shí)素質(zhì)較高的一個(gè)群體，承載著未來(lái)社會(huì)建設(shè)的重任，對(duì)法律知識(shí)的掌握與否關(guān)系著法治建設(shè)的推進(jìn)進(jìn)程、關(guān)系著和諧社會(huì)的建設(shè)、關(guān)系著他們?cè)谖磥?lái)社會(huì)中能否發(fā)揮更有效的作用。，所以加強(qiáng)大學(xué)生的法治觀念教育尤為重要。針對(duì)這些情況提出提升大學(xué)生法治觀念的如下建議：一是加強(qiáng)學(xué)校法治教育的力度，進(jìn)一步充實(shí)公共課教育中的法治教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，滿足學(xué)生對(duì)法律知識(shí)渴求的期待，充分體現(xiàn)學(xué)校在法治教育中的重要地位；二是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法治觀教育。隨著社會(huì)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生自我學(xué)習(xí)中將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。充分利用網(wǎng)絡(luò)的載體及宣傳功能，加強(qiáng)法治觀念的教育及普及；三是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生不良行為的矯正，扼殺大學(xué)生犯罪的萌芽；四是堅(jiān)定不移的反腐敗，營(yíng)造良好的社會(huì)法治環(huán)境，使廣大學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)我們國(guó)家反腐敗的決心與力度，增強(qiáng)其建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的信心，增強(qiáng)其投身社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的責(zé)任感與使命感。

雖然大學(xué)生的法治觀念還存在著諸多問(wèn)題，但一路走來(lái)的成就與進(jìn)步也是我們于目共睹的。大學(xué)生的可塑性很強(qiáng)，只要我們能以積極的心態(tài)面對(duì)它，大學(xué)生的法治觀念將得到穩(wěn)步的提升。

第二篇：大學(xué)生如何樹立法治觀念

泱泱中國(guó)是一個(gè)依法治國(guó)的國(guó)家，十多億的人口靠法律約束其行為，使國(guó)家蒸蒸日上，作為神會(huì)主義建設(shè)者的大學(xué)生應(yīng)該樹立社會(huì)主義法制觀念，為國(guó)家法制建設(shè)作出貢獻(xiàn)。樹立法制觀念我們應(yīng)該做到學(xué)法，知法，用法。樹立法制觀念，強(qiáng)化法律意識(shí)。

首先，我們必須明白自己生活得環(huán)境，我們的國(guó)家是一個(gè)依法治國(guó)的大國(guó)，熟知法律有利于我們生活得更好，學(xué)會(huì)約束自己的行為，消除隨心所欲的錯(cuò)誤觀念.樹立社會(huì)主義法制觀念，有利于我們更好的立足于社會(huì)，有利于我們更好的發(fā)展，有利于我們更了解社會(huì)的現(xiàn)狀。總而言之我們生活的國(guó)家是一個(gè)依法治國(guó)的大國(guó)，生存在這樣的國(guó)家必須了解法律，學(xué)習(xí)法律

學(xué)習(xí)法律，就是要了解我國(guó)的現(xiàn)有法律，明確法律中要求我們的義務(wù)和權(quán)利，了解相關(guān)的執(zhí)法部門和執(zhí)法機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格要求我們的行為，要個(gè)規(guī)范我們的行為，努力履行我們應(yīng)盡的職責(zé)，當(dāng)自己的權(quán)益受到侵害時(shí)，要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己。學(xué)習(xí)法律還要明確法律是什么，法律的內(nèi)容是什么，法律的意義是什么，法律怎樣規(guī)定人的行為等等。學(xué)習(xí)法律有很多途徑，我們可以組織法律講座，法律知識(shí)競(jìng)賽，法律知識(shí)課堂教學(xué)比賽，法律知識(shí)宣傳活動(dòng)，宣傳法律知識(shí)的過(guò)程也是自我學(xué)習(xí)的過(guò)程，專業(yè)學(xué)習(xí)法律，閱讀有關(guān)法律知識(shí)的書籍，我們還可以看有關(guān)法律的法制欄目和道德觀察等節(jié)目，自制有關(guān)法律的電影，召開我你身邊的違法行為討論會(huì)，用豐富多彩的形式學(xué)習(xí)法律。

知法，我們要樹立社會(huì)主義法制觀念，社會(huì)主義民主法治是社會(huì)主義的重要特點(diǎn)，黨的領(lǐng)導(dǎo)是社會(huì)主要民主治建設(shè)的根本保證，社會(huì)主義民主法治相互依存、相互促進(jìn)。樹立自由平等的觀念，樹立依法享有和行使自由的觀念，樹立法律面前人人平等的觀念，樹立公平正義的觀念，堅(jiān)持立法公正與執(zhí)法公正并重，堅(jiān)持實(shí)體公正與程序公正并重，樹立權(quán)利義務(wù)觀念，明確法律義務(wù)與法律權(quán)利的性質(zhì)，明確法律義務(wù)與法律權(quán)利的關(guān)系。

培養(yǎng)法律素質(zhì)，實(shí)際中樹立法制觀念。我們要努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，在大學(xué)階段，我們應(yīng)將學(xué)習(xí)法律知識(shí)納入自己學(xué)習(xí)成才的規(guī)劃中，進(jìn)有計(jì)劃有目的的學(xué)習(xí)，將其內(nèi)化為自身的素質(zhì)，提高到自覺(jué)意識(shí)的層面，并體現(xiàn)在實(shí)際生活中，我們還應(yīng)積極利用假期社會(huì)實(shí)踐和見習(xí)、實(shí)習(xí)、勤工助學(xué)等機(jī)會(huì)，多接觸社會(huì)，使自己的知識(shí)、意識(shí)、能力在服務(wù)社會(huì)你的過(guò)程中得到升華和提升。大學(xué)生在理解和行使憲法和法律所賦予的自由時(shí)，應(yīng)樹立依法享有和行使自由權(quán)利的觀念。一方面，善于行使和運(yùn)用憲法和法律所賦予的自由權(quán)，充分表達(dá)和實(shí)現(xiàn)個(gè)人的意愿和追求，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展；另一方面，嚴(yán)格依照 憲法和法律所規(guī)定的各種制度和程序行使自由權(quán)。法律面前人人平等，要求所有的公民都必須平等地遵守法律，公民在守法上一律平等。其次我們?cè)诿褡?、種族、性別、職業(yè)、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、社會(huì)地位等平等，當(dāng)我們權(quán)利受損時(shí)要善于運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。我們要重視立法公正，更要重視執(zhí)法公正，保證立法到執(zhí)法全面實(shí)現(xiàn)社會(huì)的公平正義，我們要增強(qiáng)程序公正觀念，重視程序方面的制度建設(shè)。

我們還是法制觀念的宣傳者，要幫助提高人民群眾的法治覺(jué)悟，進(jìn)行法律宣傳教育，幫助群眾學(xué)法、知法，自覺(jué)守法，并掌握和運(yùn)用好法律武器，這是一項(xiàng)十分重要的基礎(chǔ)工程。為了使法制宣傳教育更加廣泛深入地開展下去，在宣傳的內(nèi)容、重點(diǎn)及形式等方面，應(yīng)進(jìn)一步加以改進(jìn)和完善。以往有些地方在法制宣傳教育中，偏重于群眾守法的一面，而忽視群眾同違法現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的一面。建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家，不僅要學(xué)法、知法，而且要激發(fā)人民群眾運(yùn)用法律同違法行為作斗爭(zhēng)的積極性，以維護(hù)憲法和法律的尊嚴(yán)。

第三篇：談大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)

談大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)

【摘要】

具有必要的法律素質(zhì)，法治觀念，是當(dāng)代公民特別是大學(xué)生立足社會(huì)的核心條件。但是，大部分的大學(xué)生法律意識(shí)卻非常淡薄。什么原因?qū)е铝舜髮W(xué)生的法律意識(shí)淡薄，如何培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念，使其養(yǎng)成學(xué)法自覺(jué)、知法完整、懂法透徹、用法正確、守法堅(jiān)定、護(hù)法頑強(qiáng)的良好素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生，法治觀念，培養(yǎng) 【引言】

如今，是個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代?？萍嫉陌l(fā)展，文化的發(fā)展。有了飛速的發(fā)展，不免會(huì)伴隨著種種的問(wèn)題。法律，便是解決這些問(wèn)題最根本的手段。中國(guó)政法大學(xué)研究生院董輿教授通過(guò)他的法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告顯示出：“人們的法律意識(shí)水平的高低與其文化程度成正比?！钡牵邮苓^(guò)相對(duì)高等教育的大學(xué)生們,整體法律知識(shí)水平卻較低。有關(guān)人士曾對(duì)某高校大學(xué)生進(jìn)行抽樣問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：71%的人覺(jué)得學(xué)習(xí)《法律基礎(chǔ)》是一門有一點(diǎn)點(diǎn)用的課程，23%的人覺(jué)得非常有用。只有極少數(shù)人覺(jué)得課程對(duì)自己絲毫沒(méi)有幫助，認(rèn)為自己知法，懂法且守法的人有80%，只有3%的人覺(jué)得自己沒(méi)有什么法律意識(shí)，另外17%的人保持中立態(tài)度，而大學(xué)生們對(duì)自身估計(jì)往往過(guò)高，大學(xué)生對(duì)法律的不夠信任，只有17%的人對(duì)法律有信心，也就是說(shuō)信仰法律的人寥寥無(wú)幾；只有40%的人表示會(huì)自覺(jué)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，而有60%的人持相反的意見。（注1）所以，加強(qiáng)大學(xué)生的法治觀念，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，成了當(dāng)今最迫切的任務(wù)。

如何培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念？

一、首先，要知道大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的原因。大部分的大學(xué)生在法律基礎(chǔ)課上無(wú)法認(rèn)真聽講，有一部分原因是課程的枯燥。所以，要調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，如加入各種案例的分析，加入一些判決的視頻等等。應(yīng)提高法律知識(shí)的實(shí)效性，培養(yǎng)大學(xué)生的法律信仰。其次在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)注重實(shí)踐，在課堂上多運(yùn)用辯論、模擬法庭等多種生動(dòng)、有效的教學(xué)方法；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生“走出去”，訪問(wèn)監(jiān)獄、旁聽法庭審判等，都是加深法律知識(shí)的領(lǐng)悟和運(yùn)用的好方法。只有大學(xué)生們有了興趣，他才能真的自發(fā)的去了解法律知識(shí)，去學(xué)習(xí)法律，自然而然的，法治觀念也就培養(yǎng)起來(lái)了。當(dāng)然，這只是一個(gè)方面。我們還要從其他的方面培養(yǎng)大學(xué)生的法治觀念。

二、對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，要突出法治觀念培養(yǎng)在素質(zhì)教育中的地位。法治觀念已經(jīng)成為了大學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展需要的必備的生活技能之一，提高法律素質(zhì)的關(guān)鍵在于提高大學(xué)生的法律意識(shí)。高校開展法制教育和法學(xué)研究是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的主渠道和長(zhǎng)遠(yuǎn)措施，幫助大學(xué)生在掌握作為一個(gè)高等受教育者應(yīng)該掌握的基本法律知識(shí)之外，同時(shí)具備比其它社會(huì)群

體更高的法律意識(shí)，是高校進(jìn)行素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一。同時(shí)，法治觀念可以直接指導(dǎo)于大學(xué)生對(duì)法的適用、遵守和救濟(jì)，因此，高校應(yīng)當(dāng)提高師生對(duì)于法治觀念培養(yǎng)的重要性的認(rèn)識(shí)，提高法治觀念的培養(yǎng)在素質(zhì)教育中的地位。

三、校園的氛圍非常重要。大學(xué)生在特定的校園環(huán)境中生活，學(xué)校的法制教育環(huán)境對(duì)大學(xué)生法制教育效果有很大的影響。要貫徹“依法治?！?、“以法育人”，潛移默化地影響大學(xué)生法律意識(shí)的形成和提高。在校規(guī)校紀(jì)方面應(yīng)做到“有法可依”、“有法可循”，特別是對(duì)學(xué)生違規(guī)違紀(jì)的行為，要照章處理,為學(xué)生營(yíng)造濃厚的法治氛圍,給學(xué)立“有法可依,大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng)

依法辦事”的榜樣,為培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)提供良好的環(huán)境。

四、要加強(qiáng)教師力量的建設(shè)。在大學(xué)生法制教育過(guò)程中，教師的地位十分重要。在相同的法律意識(shí)教學(xué)內(nèi)容面前，如果教師的學(xué)識(shí)淵博，法律意識(shí)較強(qiáng)，法律信仰堅(jiān)定，授課深入淺出，生動(dòng)活潑，就會(huì)深深地吸引大學(xué)生，調(diào)動(dòng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)法律的積極性。教師講課的藝術(shù)真正能使學(xué)生體會(huì)到聽課是一種精神享受的話，不但教學(xué)效果好，而且聽課的大學(xué)生的法律意識(shí)會(huì)迅速形成。另外，教師的法律人格和素質(zhì)也是影響大學(xué)生法律意識(shí)高低的一個(gè)因素，教師的人格魅力總是會(huì)影響著學(xué)生對(duì)其授課的接受與理解的程度。

五、利用好高校學(xué)生社團(tuán)，維護(hù)學(xué)生權(quán)益的學(xué)生社團(tuán)，是在校大學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，自愿組織起來(lái)的社會(huì)性團(tuán)體。高校社團(tuán)的存在和健康發(fā)展，對(duì)促進(jìn)大學(xué)生依法自治、維護(hù)學(xué)生權(quán)益發(fā)揮著重要作用。大學(xué)生們通過(guò)參與社團(tuán)的章程和規(guī)章制度的制定、執(zhí)行和管理，熟悉了法律和規(guī)章制度并對(duì)其產(chǎn)生信任，從而有助于促進(jìn)其形成正確的法律意識(shí)，形成依法、依章辦事的良好習(xí)慣。學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展，尤其是培養(yǎng)大學(xué)生通過(guò)遵守社團(tuán)章程，履行其應(yīng)盡的權(quán)利與義務(wù)，例如民主選舉，民主自治等，可以使其形成正確的權(quán)利與義務(wù)觀，從而進(jìn)一步提高大學(xué)生的法律素質(zhì)。學(xué)生在參與社團(tuán)活動(dòng)的同時(shí)，會(huì)將其中的侵犯自己合法權(quán)益的情況及時(shí)向社團(tuán)有關(guān)人員及部門反映、投訴。常此以來(lái)，大學(xué)生就會(huì)培養(yǎng)出自己的維權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器來(lái)爭(zhēng)取自己的合法權(quán)益。

六、利用廣播、有線電視、報(bào)紙、宣傳櫥窗、校園網(wǎng)、板報(bào)等宣傳媒體宣傳法律知識(shí)，營(yíng)造一個(gè)健康向上的校園環(huán)境，使大學(xué)生全方位感受到一種強(qiáng)烈的法治氛圍，達(dá)到良好教育效果。優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，讓學(xué)生以管理者的身份來(lái)對(duì)待網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題。親身參與不僅能強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識(shí)和道德觀念，而且還能提高網(wǎng)絡(luò)的自我教育功能。此外，還需要利用現(xiàn)代高科技手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從源頭上控制不良信息的傳播，及時(shí)填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，增強(qiáng)防火墻功能，嚴(yán)密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的內(nèi)容和信息，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極向上的、健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！窘Y(jié)語(yǔ)】

綜上所述，加強(qiáng)大學(xué)生的法律教育，對(duì)培養(yǎng)其個(gè)人的綜合素質(zhì)，對(duì)建設(shè)法制化國(guó)家具有重要的意義。培養(yǎng)大學(xué)生的法律素質(zhì)，是一項(xiàng)迫切而艱巨的任務(wù)，是高校的一種責(zé)任，但同時(shí)它也是建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家的必然要求。因此，為了使大學(xué)生能夠適應(yīng)法制社會(huì)對(duì)人才的要求，就必須重視對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)教育，為社會(huì)輸送具有較強(qiáng)法律意識(shí)的優(yōu)秀人才，確保我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的健康發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】 注1：丁財(cái)興，《大學(xué)生法律意識(shí)調(diào)查報(bào)告》

大學(xué)生法治觀念的培養(yǎng) 2

第四篇：大學(xué)生如何樹立社會(huì)主義法治觀念

大學(xué)生如何樹立社會(huì)主義法治觀念

時(shí)代在發(fā)展，在社會(huì)主義發(fā)展過(guò)程中，我們的制度不斷向著民主化、法制化發(fā)展。不僅是人民當(dāng)家作主的國(guó)家，而且我國(guó)也要建立成為社會(huì)主義法制國(guó)家。我們也更應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握法律知識(shí)，增強(qiáng)法律意識(shí)，提高運(yùn)用法律的能力，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義法律精神，樹立社會(huì)主義法治觀念，加強(qiáng)法律修養(yǎng)，做一個(gè)知法懂法守法的合格公民。

大學(xué)生是社會(huì)主義法治國(guó)家建設(shè)的重要力量，樹立社會(huì)主義法治觀念，關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義法治的建設(shè)，所以對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，樹立社會(huì)主義法治觀念是很有必要的。對(duì)于如何建立社會(huì)主義法治觀念，就個(gè)人觀點(diǎn)，可以分為以下幾點(diǎn)：

一是堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。我們知道中國(guó)共產(chǎn)黨是社會(huì)主義民主法治建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)力量，是維護(hù)和發(fā)展人民民主、實(shí)行并堅(jiān)持依法治國(guó)的堅(jiān)強(qiáng)保證。中國(guó)共產(chǎn)黨是我國(guó)的執(zhí)政黨，是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)我們才能堅(jiān)持走社會(huì)主義道路，并且依法治國(guó)是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，最根本的就是要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主和依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一。

二是樹立正確的法律自由平等觀念。保障公民的自由平等是我國(guó)憲法和法律的基本價(jià)值取向。對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，只有樹立正確的法律自由平等觀念，深入理解法律上的自由和平等，才能合法而有效地行使各項(xiàng)自由和平等的權(quán)利，而其核心內(nèi)容主要包括依法享有和行使自由的觀念和法律面前人人平等的觀念。自由權(quán)是法律所賦予每個(gè)公民的，但并不是說(shuō)自由就是為所欲為，任何人在行使自由權(quán)利的時(shí)候，都必須尊重他人的自由。所以對(duì)我們來(lái)說(shuō)，在行使自由權(quán)的時(shí)候我們一方面要擅于行使和運(yùn)用憲法和法律所賦予的自由權(quán)，另一方面要嚴(yán)格按照憲法和法律所規(guī)定的各種制度和程序行使自由權(quán)。而對(duì)于法律面前人人平等的觀念，我們要知道公民在守法上一律平等和公民在使用法律上一律平等。

三是樹立正確的法律公正概念。在社會(huì)主義國(guó)家，法律是最廣大人民意志的體現(xiàn)，法律也才有可能真正體現(xiàn)最廣大人民的根本利益，實(shí)現(xiàn)全社會(huì)的公平正義。我們要做到兩個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持立法公正與執(zhí)法公正并重，堅(jiān)持實(shí)體公正與程序公正并重。堅(jiān)持立法公正與執(zhí)法公正并重是因?yàn)榱⒎ü菆?zhí)法公正的前提，如果連立法都很不公正，那執(zhí)法就很難做到公正；執(zhí)法公正是法律公正得以實(shí)現(xiàn)的重要形式。堅(jiān)持實(shí)體公正與程序并重就是要求我們?cè)鰪?qiáng)程序公正觀念，重視程序方面的制度建設(shè)。在生活中大學(xué)生必須維護(hù)公益、摒棄邪惡、弘揚(yáng)正氣、克服己欲、排除私利，學(xué)會(huì)堅(jiān)持合法合理原則、平等對(duì)待原則、及時(shí)高效原則、程序公正原則，維護(hù)社會(huì)的公平正義。

四是樹立正確的法律權(quán)利與義務(wù)觀念。法律的權(quán)利與義務(wù)觀念，是社會(huì)主義國(guó)家的公民應(yīng)當(dāng)具有的基本法治觀念。權(quán)力與義務(wù)是對(duì)立統(tǒng)一的，沒(méi)有絕對(duì)的權(quán)利和絕對(duì)的義務(wù)。我們享受權(quán)利的同時(shí)，也必須履行應(yīng)有的義務(wù)。法律所賦予的權(quán)利我們可以享有，但是不能超過(guò)法律所規(guī)定的邊緣，否則就是挑戰(zhàn)法律的權(quán)威。享有權(quán)利的同時(shí)我們還得積極履行法律所規(guī)定的義務(wù)，積極奉獻(xiàn)自己，為社會(huì)主義和諧社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五是堅(jiān)持為人民服務(wù)，從全局出發(fā)。作為大學(xué)生必須緊緊圍繞黨和國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)增強(qiáng)自身素質(zhì)，全面正確學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，致力于推進(jìn)全面建設(shè)小康社會(huì)進(jìn)程，努力創(chuàng)造和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境和公正高效的法治環(huán)境。無(wú)論做什么事，我們都要依靠人民，從人民的利益出發(fā)，考慮大局。

六是努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)，提高自身法律修養(yǎng)。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該知法、學(xué)法、懂法，當(dāng)我們的正當(dāng)權(quán)益遭受侵犯的時(shí)候我們應(yīng)該用法律知識(shí)來(lái)捍衛(wèi)自己，也可以用自己的法律知識(shí)幫助需要幫助的人，消除不公的風(fēng)氣，共同營(yíng)造和諧的社會(huì)氣氛，使人人都具有社會(huì)主義法治觀念，把我國(guó)建設(shè)成為社會(huì)主義法治社會(huì)。

法治社會(huì)不只是我們說(shuō)了就可以實(shí)現(xiàn)的，還需要我們每個(gè)人都付出實(shí)際行動(dòng)，共同投身法治社會(huì)的建設(shè)，這是每個(gè)公民都應(yīng)盡的義務(wù)。作為新時(shí)代的接班人，國(guó)家未來(lái)的希望，我們更應(yīng)該把法治觀念深入心底，這對(duì)我們的社會(huì)具有很大的積極作用，可以引導(dǎo)人民朝著法律化的方向發(fā)展，做到人人知法懂法，用法律來(lái)約束行為，共創(chuàng)美好社會(huì)。

第五篇：法治：觀念先行

檢察日?qǐng)?bào)2000年07月20日

法治觀念是法治的重要構(gòu)成部分，也是法治得以建立的思想基礎(chǔ)

。法治的建立必然要求法治觀念的率先確立，并且應(yīng)當(dāng)將法治觀念內(nèi)

化為相應(yīng)主體的自覺(jué)意識(shí)。法治對(duì)于人們的觀念的要求甚高，沒(méi)有良

好的法治觀念的形成，也不可能有真正法治的建立。然而，要確立法

治觀念并不是一件輕而易舉的事情，它遠(yuǎn)比一種制度的頒行或機(jī)構(gòu)的設(shè)立更為困難。

法治觀念在形成過(guò)程中會(huì)受到人們頭腦深處根深蒂固的非法治觀

念的排斥。法治觀念的形成過(guò)程，也就是非法治觀念被清除的過(guò)程。

因?yàn)?，在法治觀念形成之前，人們的頭腦中并不是一片空白，一無(wú)所

有的，而是為其非法治的觀念占據(jù)著的。新的法治觀念只有在清除舊的非法治觀念的基礎(chǔ)上才能建立起來(lái)。在缺乏法治傳統(tǒng)的中國(guó)，非法

治觀念更為深厚，“一切已死的先輩們的傳統(tǒng)，像夢(mèng)魘一樣糾纏著活

人的頭腦”。

法治觀念的形成也可能為人們漫不經(jīng)心的錯(cuò)誤所妨礙，它需要法

治主體的理性認(rèn)知。以理性的思維來(lái)對(duì)待自己的思想觀念，對(duì)于具有

非法治觀念的人來(lái)說(shuō)，是特別難以辦到的。有時(shí)，我們這些專門從事

法律教學(xué)和研究的人尚且會(huì)在有意無(wú)意之中留戀人治，表露出人治的意識(shí)，對(duì)于社會(huì)一般的民眾就更可想而知。因?yàn)橐恍┓欠ㄖ蔚挠^念會(huì)

有意無(wú)意地影響人們的思維，并在不經(jīng)意之間發(fā)揮著重要的作用。我們法治建設(shè)之中的許多錯(cuò)誤，也正是在這樣的情況之下產(chǎn)生的，是對(duì)

法治觀念缺乏理性認(rèn)識(shí)，在慣性思維影響和作用下非法治觀念的結(jié)果。

在沒(méi)有法治傳統(tǒng)的國(guó)度建設(shè)法治，非法治的觀念的存在形式往往

既是大眾的，也是潛在的，這就為觀念的改變構(gòu)設(shè)了兩個(gè)方面的困難

。觀念是大眾的和潛在的，也就注定了改變它的艱巨性。對(duì)于改變這

一現(xiàn)實(shí)，我們的法學(xué)學(xué)者往往過(guò)于迫切，我也常常處于這種狀態(tài)之中

。其實(shí)，社會(huì)法治觀念的形成并不會(huì)因我們心情的急切而得以加速，只有踏踏實(shí)實(shí)地為法治鼓與呼，才是我們力所能及的。眼看落后的非

法治觀念而又無(wú)法改變，這可能是法治進(jìn)程中法學(xué)工作者必須經(jīng)歷的痛苦，但是我們還得奮力前行。法治并不因?yàn)槲覀兊脑竿癁楝F(xiàn)實(shí)，但一定會(huì)因我們的行動(dòng)而逐步地向我們靠近。塑造全社會(huì)的法治觀念

是中國(guó)法治的必由之路，也是我們努力的方向。

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