第一篇：法學(xué)本科畢業(yè)生的就業(yè)問題

法律工作一直以其收入高、社會地位高而備受青睞，正因為如此，法學(xué)專業(yè)也就成為考生報考的熱門專業(yè)之一。

據(jù)初步統(tǒng)計，全國有本科高校678所，開設(shè)10大類340多個專業(yè)，根據(jù)開設(shè)某一專業(yè)的學(xué)校數(shù)看，英語是開設(shè)最多的專業(yè)，共有554所學(xué)校(占所有高校數(shù)的83%以上)開設(shè)；計算機排在第二，有526所學(xué)校(占所有高校數(shù)的79%)開設(shè)；法學(xué)則位列第三名。武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心出品的《2006大學(xué)評價報告》顯示：我國超過60%的高校開設(shè)了英語、計算機和法學(xué)專業(yè)。另據(jù)統(tǒng)計，我國現(xiàn)有法學(xué)本科專業(yè)的高等院校已達559所，法學(xué)專業(yè)在校的本科生和研究生達30萬人，其中本科生為20多萬人，法律碩士專業(yè)學(xué)位研究生2萬多人，法學(xué)碩士研究生6萬多人，法學(xué)博士研究生6000多人。但與上述“火爆”場面形成鮮明對比的是，如今法學(xué)專業(yè)就業(yè)已力不從心，呈現(xiàn)出就業(yè)難和崗位質(zhì)量下降等一系列值得注意的問題。在此僅就引人注目的法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)難問題談一談。

近幾年法學(xué)本科畢業(yè)生盡管就業(yè)面有所擴大，就業(yè)選擇呈現(xiàn)多樣化，但整體的就業(yè)去向并無大的、實質(zhì)性的變化，畢業(yè)生基本去向還是公檢法、律師事務(wù)所、金融機構(gòu)，也有一部分畢業(yè)生到公司做法務(wù)、行政人員。但是，一個值得注意的情況是，去律師事務(wù)所的畢業(yè)生數(shù)量近年在不斷擴大，這也從一個側(cè)面說明了就業(yè)難。律師職業(yè)起步階段收入不高、工作辛苦、壓力較大，在以前一直都不是畢業(yè)生的首選。

最近，教育部對高等院校一百多個專業(yè)的就業(yè)情況進行統(tǒng)計，有12門專業(yè)的就業(yè)率偏低，而法學(xué)專業(yè)就赫然在列。從事法律工作需要大量的從業(yè)經(jīng)驗，本科生剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗，很難獲得理想的工作；而法律工作穩(wěn)定性比較強，人員的更新?lián)Q代比較慢，本科生產(chǎn)量遠遠高于需求，這都是造成法律專業(yè)就業(yè)難的客觀原因。

法學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)如此之難，為什么公布后的有的院校就業(yè)率達到百分之九十多甚至百分之百呢？出現(xiàn)這種情況可能和統(tǒng)計方式、統(tǒng)計角度不同有一定關(guān)系。有的院校把一些辦理不就業(yè)手續(xù)、檔案尚留在學(xué)校中的學(xué)生計入就業(yè)率之中。當(dāng)然，有些高校就業(yè)工作做得比較好，畢業(yè)生就業(yè)率高也屬正常。但如果大量高校都表示達到百分之九十多就不免讓人懷疑了。

近年來，本科畢業(yè)生的待遇呈下降態(tài)勢，同一屆畢業(yè)生中個體之間的收入差距正被拉大：有些畢業(yè)生工作好、工資待遇可能達到五六千元甚至上萬元，而有的畢業(yè)生(例如去律師事務(wù)所)收入不足千元，維持基本的生活尚且比較為難。這也說明，隨著本科生數(shù)量的增多，法律職業(yè)內(nèi)部的競爭也越來越激烈，就業(yè)狀況越來越難。

本科生剛剛?cè)胄Ｖ挥惺司艢q，沒有相應(yīng)的知識背景，學(xué)起法學(xué)專業(yè)知識普遍比較吃力。因此之故，北京師范大學(xué)、廈門大學(xué)等學(xué)校校長紛紛建議，本科應(yīng)取消法學(xué)專業(yè)。廈門大學(xué)校長朱崇實認為，法學(xué)專業(yè)不應(yīng)該在本科設(shè)置?，F(xiàn)在有專門的法律碩士，這就是培養(yǎng)法律的實用人才的。而本科層次培養(yǎng)的法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生，很難從事相應(yīng)的工作。法律應(yīng)該作為大學(xué)生的基礎(chǔ)課來學(xué)習(xí)，而不是專門設(shè)置一個專業(yè)。如果學(xué)生希望從事相應(yīng)的職業(yè)，可以有了一定的知識背景后到碩士階段再學(xué)習(xí)法律。

事實上，西方一些發(fā)達國家，高中畢業(yè)是不能直接報考法學(xué)專業(yè)的，報考法學(xué)專業(yè)之前，必須已經(jīng)取得一個學(xué)士或以上學(xué)位。

社會對人才的需求從簡單的技術(shù)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變。綜合性、復(fù)合型

人才是現(xiàn)代社會人才需求的主流方向。中國加入WTO后，市場需求對法律從業(yè)人員提出了更高的要求。在復(fù)雜的國際經(jīng)濟活動中，必須掌握經(jīng)濟、國際貿(mào)易、企業(yè)管理和外語等綜合知識，只懂的自己的本專業(yè)遠遠不夠。在目前的雙學(xué)位和輔修制度下，由于法科學(xué)生一般是從高中文科類學(xué)生選拔，受自身知識結(jié)構(gòu)的限制，往往無力涉及理工科的專業(yè)；而理工科的學(xué)生則可以在學(xué)有余力的情況下，涉入法學(xué)領(lǐng)域，取得相應(yīng)學(xué)位。具有其他相關(guān)學(xué)科背景的“后法律人”具有較強的市場競爭力，對純法科專業(yè)的學(xué)生提出了挑戰(zhàn)。

鑒于以上，中國法學(xué)教育將何去何從？

第二篇：法學(xué)本科畢業(yè)生簡歷

基本信息

姓名：glzy8.com

性 別：男

出生年月：1986-3-22

民 族：漢族

最高學(xué)歷：本科

現(xiàn)居住地：河北省-石家莊市

工作年限：應(yīng)屆畢業(yè)生

到崗時間：隨時

聯(lián)系電話：0311-86661666666

求職意向

應(yīng)聘類型：全職

應(yīng)聘職位：法務(wù)人員,律師助理,法律宣傳員,圖書情報·資料·文檔管理

應(yīng)聘行業(yè)：不限

期望工作地區(qū)：石家莊市,北京市

期望月薪：面議

自我評價

本人穩(wěn)重，做事富有耐心；認真負責(zé)，服從領(lǐng)導(dǎo)安排；積極向上，樂于迎接新的工作；樂觀爽朗，與人為善。

因我剛畢業(yè)，實踐能力還有許多不足之處，希望在新的工作崗位中向各位前輩請教和學(xué)習(xí)。

教育背景

2005-9至2009-6學(xué)校名稱：河北科技大學(xué)

專業(yè)名稱：法學(xué)

取得學(xué)歷：本科

校內(nèi)活動職務(wù)描述

2005年--2007年擔(dān)任班級團支書，多次組織同學(xué)參加團日活動和野外郊游活動，有一定的組織能力。

2008年暑假參加校團委組織的赴辛集掛職鍛煉的活動，擔(dān)任辛集鎮(zhèn)十街村村長助理。

在校實踐

2008-11至2009-1實踐公司名稱：石家莊仲裁委員會

所在部門：業(yè)務(wù)一部

所任職務(wù)：案件主辦助理

實踐描述：在仲裁委實習(xí)時，我主要跟隨常老師做一些建筑工程施工合同的案件。在這期間里，我較熟練地掌握了具體仲裁程序和案卷的整理及裝訂的工作，同時也輔助常老師做一些行政性的工作?？傊?，在這實習(xí)的時間雖然短暫，但卻是我大學(xué)里最快樂的時光。

語言技能

外語語種：英語

外語水平：四級

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)問題

2010屆畢業(yè)生領(lǐng)取報到證后注意事項 來源： 馬超山的日志2010屆畢業(yè)生領(lǐng)取報到證后注意事項

若有省信息網(wǎng)鎖定之后（即2010年6月23日后）再與用人單位新簽約的情況，請自行辦理二次派遣或改派手續(xù)（具體程序詳見部分就業(yè)知識問答）。報到證改完后方可修改戶口遷移證上的地址以及修改檔案轉(zhuǎn)寄地址等。

畢業(yè)生在“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”注冊信息，畢業(yè)生簽約、解約、派遣、改派、檔案轉(zhuǎn)寄等手續(xù)全部在“信息網(wǎng)”（網(wǎng)址：http://）上辦理。

部分就業(yè)知識問答

一、報到時間及程序？

1、報到時間： 7月1日---10月15日

2、報到程序：（升學(xué)的畢業(yè)生和支援西部畢業(yè)生不需要就業(yè)報到證）

1）已落實就業(yè)單位的畢業(yè)生：持就業(yè)報到證和單位要求的有關(guān)材料直接到接收單位辦理報到手續(xù)；

2）未落實就業(yè)單位的省內(nèi)畢業(yè)生： 登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”（）,使用“網(wǎng)上報到”欄目，按系統(tǒng)提示完成“網(wǎng)上報到”后，持簽發(fā)到各市、縣人事部門的就業(yè)報到證、畢業(yè)證書和戶口遷移證到相應(yīng)的人事部門辦理報到、落戶等手續(xù)。

3）未落實就業(yè)單位的省外畢業(yè)生：持簽發(fā)到各省、市人事部門的就業(yè)報到證、畢業(yè)證書和戶口遷移證到相應(yīng)的人事部門辦理報到、落戶等手續(xù)。

二、戶口問題（有其它具體問題請咨詢學(xué)校保衛(wèi)處）

畢業(yè)生憑《就業(yè)報到證》辦理報到和戶口遷轉(zhuǎn)手續(xù)。

1、已落實就業(yè)單位的畢業(yè)生：單位所在地公安部門憑接收單位報到證明、《就業(yè)報到證》、畢業(yè)證書和戶口遷移證辦理落戶手續(xù)。

2、未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生：需要辦理落戶手續(xù)的，公安部門憑《就業(yè)報到證》、戶口遷移證及遷入地畢業(yè)生就業(yè)主管部門出具的《落戶介紹信》在其家庭戶口所在地辦理落戶手續(xù)。

三、畢業(yè)生檔案去向

檔案去向與就業(yè)報到證派遣地址一致，若有其它情況請盡快聯(lián)系輔導(dǎo)員。

1、在就業(yè)信息網(wǎng)上錄入升學(xué)的畢業(yè)生：檔案按“高校就業(yè)信息網(wǎng)”上錄入的升學(xué)地址發(fā)放；

2、已在就業(yè)信息網(wǎng)上簽訂就業(yè)協(xié)議的畢業(yè)生：檔案按“高校就業(yè)信息網(wǎng)”錄入的 “檔案去向”發(fā)放；

3、未落實就業(yè)單位的畢業(yè)生：未就業(yè)畢業(yè)生檔案發(fā)回生源地，與報到證地址一致。

4、支援西部的畢業(yè)生：檔案先存留學(xué)校，服務(wù)期滿后請盡快聯(lián)系學(xué)校，辦理相關(guān)手續(xù)。提醒注意：畢業(yè)生畢業(yè)后請于三個月內(nèi)咨詢接收單位是否已收到檔案；檔案沒有收到的同學(xué)，請盡快聯(lián)系學(xué)院輔導(dǎo)員老師。

四、若就業(yè)報到證已派回生源地后又簽就業(yè)協(xié)議怎么辦？

需要自行辦理二次派遣手續(xù)。二次派遣是指離校時就業(yè)報到證簽發(fā)回生源地的畢業(yè)生，在規(guī)定期限（自派遣之日起2年）內(nèi)落實就業(yè)單位后，由負責(zé)簽證的人事部門辦理的派遣手續(xù)。2010屆畢業(yè)生二次派遣手續(xù)自2010年7月16日后到省人力資源與社會保障廳辦理。

1、在省內(nèi)落實接收單位的手續(xù)辦理流程：登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，與用人單位在網(wǎng)上簽訂就業(yè)協(xié)議書；（用人單位暫不具備網(wǎng)上簽約條件的，可簽定紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書，具體操作如下：畢業(yè)生登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”進入畢業(yè)生專區(qū)，使用“錄入省內(nèi)就業(yè)協(xié)議書”功能，將用人單位信息錄入到信息網(wǎng)上并下載打印出紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書）。網(wǎng)上簽約后，打印出來并加蓋相關(guān)單位公章，到生源地人事局開退函。畢業(yè)生持就業(yè)報到證、從網(wǎng)上打印的就業(yè)協(xié)議書、退函等材料到用人單位同級人事部門辦理派遣手續(xù)。

2、省外就業(yè)的手續(xù)辦理流程：在“高校就業(yè)網(wǎng)”上向?qū)W校提交“省外就業(yè)”申請，到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心領(lǐng)取省外就業(yè)協(xié)議書與用人單位簽約，并在“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”上錄入簽約信息。派回生源地的，到生源地開具退函；已簽過就業(yè)協(xié)議的，由原接收單位出具解約函，然后持就業(yè)報到證、就業(yè)協(xié)議書和退函(解約函)到省人力資源與社會保障廳辦理派遣手續(xù)。

注：省就業(yè)主管部門——山東省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處：地址：濟南市燕子山路2號；電話：0531-88597896王老師/韓老師

五、若就業(yè)報到證已派遣到就業(yè)單位，但又想改變報到單位怎么辦？需要自行辦理調(diào)整改派手續(xù)。調(diào)整改派是指畢業(yè)生的“就業(yè)報到證”已簽發(fā)到接收單位，在改派期（自派遣之日起一年即2010年7月以前）內(nèi)，因特殊情況與原接收單位解除協(xié)議后，申請回生源地就業(yè)或與新接收單位簽訂就業(yè)協(xié)議，由各級人事部門辦理改派手續(xù)。2010屆畢業(yè)生調(diào)整改派手續(xù)自2010年8月15日后到省人力資源與社會保障廳辦理。具體流程如下：

1、畢業(yè)生與原接收單位解除就業(yè)協(xié)議，可通過“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”走網(wǎng)上解約流程，打印出解約函；也可由原接收單位出具紙質(zhì)解約函。

2、登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”，簽訂就業(yè)協(xié)議書；（用人單位暫不具備網(wǎng)上簽約條件的，可簽定紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書，具體操作如下：畢業(yè)生登陸“山東高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)”進入畢業(yè)生專區(qū)，使用“錄入省內(nèi)就業(yè)協(xié)議書”功能，將接收單位信息錄入到信息網(wǎng)上并下載打印出紙質(zhì)就業(yè)協(xié)議書）。網(wǎng)上簽約后，打印出來并加蓋相關(guān)公章。

3、帶“就業(yè)報到證、解約函、就業(yè)協(xié)議書” 到新接收單位的同級人事部門辦理改派手續(xù)。新接收單位是外省的由省人力資源與社會保障廳辦理。省內(nèi)生源解除就業(yè)協(xié)議后回生源地的畢業(yè)生，帶“就業(yè)報到證、解約函”到生源地人事部門辦理的改派手續(xù)；省外生源解除就業(yè)協(xié)議后回生源地的畢業(yè)生，帶“就業(yè)報到證、解約函、生源地畢業(yè)生就業(yè)主管部門接收函”到省人力資源與社會保障廳辦理改派手續(xù)。

注：省就業(yè)主管部門——山東省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處：地址：濟南市燕子山路2號；電話：0531-88597896王老師/韓老師

六、升學(xué)的畢業(yè)生離校后又想就業(yè)怎么辦？

對已明確為專升本或錄取研究生的畢業(yè)生，因家庭困難等原因不再繼續(xù)上學(xué)的，本人應(yīng)及時提出補辦就業(yè)報到證的申請，補辦時間最遲到今年12月前，凡跨的一律不再辦理。補辦報到證時，須向省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處提供以下資料：

1.畢業(yè)生的錄取通知書原件；

2.錄取學(xué)校教務(wù)部門取消該生學(xué)籍的證明；

3.學(xué)校的正式報告（9月1日前辦理的，不需要此證明）；

4.分批次集中辦理。

注：省就業(yè)主管部門——山東省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處：地址：濟南市燕子山路2號；電話：0531-88597896王老師/韓老師

七、已回生源地畢業(yè)生離校后又想升學(xué)怎么辦？

已明確為回生源地的畢業(yè)生，畢業(yè)后需升學(xué)的，本人應(yīng)及時辦理相關(guān)手續(xù)，時間最遲到今年8月1日前。辦理相關(guān)手續(xù)時，須向省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處提供以下資料：

1.畢業(yè)生的錄取通知書原件；

2.報到證正、副本；

3.學(xué)校的正式報告；

4.分批次集中辦理。注：如有問題請及時聯(lián)系各學(xué)院。

八、2010屆畢業(yè)生忘記用戶名、密碼怎么辦？

畢業(yè)生本人聯(lián)系輔導(dǎo)員老師進行操作。

九、“報到證”丟失如何辦理補辦手續(xù)？

遺失就業(yè)報到證的畢業(yè)生，請辦好以下手續(xù)后到山東省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處辦理。

具體程序：

1.持報到證副本到當(dāng)?shù)厝請蟮菆髵焓А?/p>

2.持掛失聲明報紙、個人申請、畢業(yè)證向?qū)W校就業(yè)指導(dǎo)中心提出申請。

3.學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心根據(jù)所需材料出具遺失證明。

4.畢業(yè)生持掛失聲明報紙、學(xué)校證明、報到證副本到省人力資源與社會保障廳申請補辦。

注：省就業(yè)主管部門——山東省人力資源與社會保障廳畢業(yè)生就業(yè)處：地址：濟南市燕子山路2號；電話：0531-88597896王老師/韓老師

十、山東高校就業(yè)信息網(wǎng)技術(shù)支持咨詢電話：0531—88366858

十一、省外單位就業(yè)協(xié)議書的簽約流程？

1）如果省外用人單位是信息網(wǎng)注冊用戶，則畢業(yè)生與省外用人單位的網(wǎng)上簽約和省內(nèi)單位的網(wǎng)上簽約相同。

2）如果省外用人單位是信息網(wǎng)非注冊用戶，則按以下流程來辦理：

① 畢業(yè)生在“山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)”上向?qū)W校提出“省外就業(yè)”申請；②到學(xué)院領(lǐng)取省外就業(yè)協(xié)議書一份,并到學(xué)院加蓋學(xué)院公章；

③ 畢業(yè)生與省外用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書后，請將其中一份寄到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心；（地址：山東威海市文化西路2號哈工大就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中

心264209）；

④畢業(yè)生在“山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)”上錄入省外協(xié)議書“用人單位”部分內(nèi)容；

⑤學(xué)校在“山東省高校就業(yè)信息網(wǎng)”審核畢業(yè)生錄入的省外就業(yè)協(xié)議書，審核通過后轉(zhuǎn)入就業(yè)方案庫。

十二、省內(nèi)就業(yè)簽約程序

1）畢業(yè)生搜索意向單位并向其發(fā)送電子簡歷。

2）用人單位向畢業(yè)生發(fā)送簽約邀請。

3）畢業(yè)生應(yīng)約，網(wǎng)上簽約成立，畢業(yè)生就業(yè)主管部門鑒證。

4）單位打印就業(yè)協(xié)議書并蓋章，畢業(yè)生簽字。

5）畢業(yè)生與用人單位簽訂就業(yè)協(xié)議書后，將其中一份寄到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心；（地址：山東威海市文化西路2號哈工大就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心264209）；

十三、解約程序

1）省內(nèi)單位：

畢業(yè)生向簽約單位發(fā)送解約申請（或由單位提出解約）——省內(nèi)簽約單位同意解約——系統(tǒng)自動生成一份解約函——單位打印解約函并蓋章——畢業(yè)生簽字并持解約函到學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心——學(xué)校審核通過——畢業(yè)生重新?lián)駱I(yè)。

2）省外單位：

畢業(yè)生網(wǎng)上發(fā)送解約申請（或由單位提出解約）——省外單位出具同意解約函原件——畢業(yè)生持解約函原件到院系蓋章——然后交學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心審核——學(xué)校審核通過——畢業(yè)生重新?lián)駱I(yè)。

就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心

第四篇：2012屆法學(xué)本科畢業(yè)生專業(yè)實習(xí)計劃

德州學(xué)院政法系2012屆法學(xué)本科畢業(yè)實習(xí)計劃

按照教學(xué)計劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，現(xiàn)對2012屆法學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)實習(xí)工作安排如下：

一、實習(xí)目的為提高我系法學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)水平，將理論知識轉(zhuǎn)化成實際應(yīng)用的能力，使我系學(xué)生今后更好地適應(yīng)法律實務(wù)工作，為此，我系組織法學(xué)專業(yè)學(xué)生進行此次實習(xí)。法學(xué)畢業(yè)實習(xí)是對學(xué)生法學(xué)理論和技能進行基本培訓(xùn)的實踐環(huán)節(jié)。學(xué)生通過實習(xí)把法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識同司法實踐結(jié)合起來，鞏固專業(yè)理論教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、研究、觀察問題的能力。畢業(yè)實習(xí)作為學(xué)生走向社會參加工作前的必要環(huán)節(jié)，達到學(xué)生學(xué)習(xí)社會、接觸社會、從思想品德到專業(yè)知識的全面培養(yǎng)鍛煉，使之更能適應(yīng)社會要求，逐漸成長為一名合格的法律工作者。實習(xí)的最終目的在于使學(xué)生了解我國司法的實際情況，了解從事法律工作人員的基本素質(zhì)結(jié)構(gòu)，學(xué)會法律思維與工作方法，學(xué)會理論聯(lián)系實際，增強運用法律分析問題和解決問題的能力和專業(yè)技能。

二、實習(xí)基本內(nèi)容

1.了解實習(xí)單位的組織機構(gòu)與各項規(guī)章制度。

2.熟悉司法機關(guān)及各種法律服務(wù)部門的日常運作。

3.熟悉司法程序和司法過程。

4.學(xué)習(xí)司法技術(shù)、司法信息材料處理，親自參與司法部門的司法實踐。比較系統(tǒng)地了解辦案的基本程序和基本要求，熟悉偵查、批捕、起訴、審判、執(zhí)行、辯護、非訴訟代理、合同的起草與審查等基本法律實務(wù)環(huán)節(jié)。基本學(xué)會記錄、閱卷、調(diào)查、取證、寫起訴書、辯護詞、代理詞以及其它法律文書。

5.向司法工作人員學(xué)習(xí)，強化司法倫理和職業(yè)道德修養(yǎng)。

三、實習(xí)教學(xué)的基本要求

1.進行實習(xí)前的教育。通過教育，明確實習(xí)目的，端正態(tài)度，充分認識實習(xí)的重要性，以飽滿的熱情投入到實習(xí)中去。

2.在實習(xí)過程中要記好實習(xí)日記。每天把實習(xí)的內(nèi)容、搜集的資料，學(xué)習(xí)的內(nèi)容如實地記錄、保存下來，使日記成為學(xué)生寫實習(xí)報告或?qū)ｎ}分析的主要資料依據(jù)。

3.在實習(xí)過程中，虛心地向?qū)嵙?xí)單位的同志學(xué)習(xí)，尊重單位領(lǐng)導(dǎo)，全面了解實習(xí)單位的工作性質(zhì)、工作條件、工作程序和工作方法，熟悉所學(xué)專業(yè)工作的內(nèi)容，盡量接觸各種法律事務(wù)，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的工作作風(fēng)和工作習(xí)慣。

4.實習(xí)結(jié)束后，要寫出實習(xí)報告，全面系統(tǒng)地總結(jié)實習(xí)收獲與心得體會，也可以對生實習(xí)單位中的某些問題進行分析，并提出建議。

四、實習(xí)工作程序與安排

根據(jù)法學(xué)專業(yè)的專業(yè)特性，實習(xí)時間安排在第八學(xué)期的第12周—17周，實習(xí)時間12周。

實習(xí)地點：法院、檢察院、公安機關(guān)、律師事務(wù)所及公司企業(yè)的法務(wù)部門。地點選擇采用三種方式：第一，專業(yè)實習(xí)基地；第二，教師推薦實習(xí)單位；第三，學(xué)生簽約單位及用人單位。

（一）準(zhǔn)備階段（2012年3月4日—2012年3月17日）

1.2012年3月4日—3月9日走訪司法有關(guān)部門和單位，聯(lián)系落實法學(xué)專業(yè)實習(xí)基地。

2.2012年3月10日—3月14日與有關(guān)法院聯(lián)系，安排畢業(yè)班學(xué)生旁聽法院開庭審理案件。

3.2012年3月15日—3月18日落實學(xué)生實習(xí)單位，編排實習(xí)小組，安排指導(dǎo)教師。（具體見下表）

4.2012年3月19日實習(xí)學(xué)生到實習(xí)單位報到。

（二）專業(yè)實習(xí)階段（2012年3月19日—2012年6月9日）

學(xué)生在實習(xí)階段要完成以下實習(xí)任務(wù)：了解基本情況，參與具體事務(wù)，學(xué)習(xí)工作方法，積累工作經(jīng)驗。

（三）實習(xí)總結(jié)階段（2012年6月10日—2012年6月13日）

1.本科實習(xí)學(xué)生于2012年6月10日返校；

2.實習(xí)學(xué)生作實習(xí)總結(jié)報告和指導(dǎo)教師對實習(xí)學(xué)生進行組織鑒定并評定成績，實習(xí)單位按15%的比例評出優(yōu)秀實習(xí)生。

五、實習(xí)指導(dǎo)教師職責(zé)

1.認真組織、精心安排、落實到位。

2.帶隊教師要加強責(zé)任心，認真組織、嚴(yán)格要求，隨時了解掌握學(xué)生實習(xí)情況，經(jīng)常和實習(xí)單位取得聯(lián)系，及時解決實習(xí)中存在的問題。

3.編組、指定實習(xí)組長。

4.實習(xí)開始一周內(nèi)上報學(xué)生到位情況，實習(xí)中認真收集和整理實習(xí)材料并報一次實習(xí)情況。

5.實習(xí)結(jié)束前，各實習(xí)小組用一天的時間進行小結(jié)，各實習(xí)單位對學(xué)生在實習(xí)期間的政治思想、工作表現(xiàn)、紀(jì)律作風(fēng)、業(yè)務(wù)能力等方面做出書面鑒定。

六、紀(jì)律要求

1.實習(xí)期間不得擅自離崗。特殊情況要經(jīng)實習(xí)教師批準(zhǔn)。

2.實習(xí)期間要認真、虛心向指導(dǎo)實習(xí)的實際部門工作人員請教。

3.要遵紀(jì)守法，注意維護學(xué)院的聲譽，樹立良好的大學(xué)生形象，尤其在公開場合更要嚴(yán)格要求自己。

4.愛護公共財物。

5.實習(xí)中應(yīng)主動熱情，做好日常服務(wù)工作，以取得實習(xí)單位信任和好評。

6.同學(xué)之間要團結(jié)友愛，互相幫助，不搞無原則的糾紛。

7.遵守實習(xí)單位和學(xué)校的各項紀(jì)律制度，不得曠工、遲到、早退。生病、有重要事情必須向?qū)嵙?xí)單位和法政學(xué)院雙方請假。請假時間須在以后補回，即相應(yīng)延長實習(xí)時間。

8.遵守國家法律法規(guī)，遵守各項職業(yè)道德規(guī)范。不準(zhǔn)參與違紀(jì)違法活動；不得丟失實習(xí)單位檔案，不得泄露國家機密。

七、實習(xí)總結(jié)

總結(jié)要求完成下面工作：

1.實習(xí)單位對實習(xí)生實習(xí)期間的工作給予成績評定，并填寫在實習(xí)成績評定登記表上，加蓋公章寄回我系。

2.實習(xí)結(jié)束返校時應(yīng)提交“實習(xí)單位對實習(xí)生的實習(xí)成績評定登記表”和“實習(xí)生的實習(xí)總結(jié)”。另外，分散實習(xí)的同學(xué)要提交提交實習(xí)單位出具的“實習(xí)證明”。

八、實習(xí)成績的評定

1.實習(xí)成績由實習(xí)單位負責(zé)人根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的工作表現(xiàn)評定。

2.學(xué)生回校后，系實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員再結(jié)合學(xué)生在實習(xí)期間的其他各方面表現(xiàn)，對學(xué)生的實習(xí)成績作最后的綜合評定。

3.實習(xí)學(xué)生在實習(xí)期間請假累計超過實習(xí)時間三分之一以上或無故離開實習(xí)崗位累計超過實習(xí)時間六分之一以上者，實習(xí)成績記為不合格。此外，系還視其情節(jié)輕重給予相應(yīng)的紀(jì)律處分。

4.畢業(yè)實習(xí)成績分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。

九、實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)

系里為切實搞好實習(xí)工作成立專門的實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組成員的名單及主要職責(zé)如下：

1.朱秀英，系主任，負責(zé)實習(xí)經(jīng)費的審核和安排，以及實習(xí)的巡查、指導(dǎo)等工作。

2.魏訓(xùn)田，系黨總支書記，律師。負責(zé)實習(xí)的指導(dǎo)、巡查等工作。全面負責(zé)溝通與實習(xí)單位的聯(lián)系，協(xié)調(diào)與實習(xí)有關(guān)的各項工作。

3.張慶華，系副主任，負責(zé)制定和實施實習(xí)計劃、溝通與實習(xí)單位的聯(lián)系，協(xié)調(diào)與實習(xí)有關(guān)的各項工作。

4.李政珍，系黨總支副書記，負責(zé)學(xué)生的思想政治工作、職業(yè)道德教育，以及實習(xí)的巡查、指導(dǎo)等。

5.劉芳，系辦公室主任，負責(zé)學(xué)生實習(xí)成績的收集、整理、保存工作。

6.王偉，政法系團總支書記，負責(zé)實習(xí)學(xué)生的思想政治工作。

附件：

德州學(xué)院政法系

2012年3月5日

第五篇：畢業(yè)生就業(yè)問題論文

導(dǎo)語：論文常用來指進行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，下面由小編為大家整理的畢業(yè)生就業(yè)問題論文，希望可以幫助到大家！

摘要：

隨著高校不斷擴招，畢業(yè)生數(shù)量逐年上漲，就業(yè)問題變得十分的嚴(yán)峻，成為了困擾畢業(yè)生的一大羈絆。就業(yè)這條道路艱辛且未知，如何乘上社會、政府、高校和個人不斷合作發(fā)展的東風(fēng)，在就業(yè)的道路上激流勇進，是高校和個人亟待尋找的答案。本文就是針對這個問題分析了現(xiàn)在形勢下的就業(yè)情況，提出了一些個人建議。

關(guān)鍵詞：

就業(yè)；大學(xué)生；困境；機遇

一、高校大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀

(一)隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展，受教育程度不斷提高，大學(xué)生的數(shù)量越來越多。

大部分的畢業(yè)生對自己未來的出路感到十分困惑，無論是選擇找工作還是考取研究生、公務(wù)員，都感覺十分的迷茫。目前的就業(yè)形勢，從地域講，許多大學(xué)生就業(yè)觀念比較片面，在北京上海等地區(qū)，因為經(jīng)濟發(fā)達，物質(zhì)生活比較豐富，這就導(dǎo)致了這些地方出現(xiàn)了“扎堆”的現(xiàn)象。而在中西部地區(qū)，雖然很需要人才，但是因為條件較為艱苦，物質(zhì)資源較為匱乏，所以招聘不到合適的人才，這就導(dǎo)致了就業(yè)的“一邊倒”，結(jié)構(gòu)性的矛盾十分突出。從職位來講，很多學(xué)生往往眼高手低，傾向于選擇公務(wù)員、企業(yè)白領(lǐng)等穩(wěn)定、收入較高的崗位，而對于自身的能力認識、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃卻置之不理。這就使得很多畢業(yè)生，在就業(yè)初期，因為定位不準(zhǔn)確，找不到理想的工作，隨著“釘子”越碰越多，自信心喪失，出現(xiàn)了膽怯的心理。還有一些畢業(yè)生，因為家庭環(huán)境較為安逸，個人志向較為遠大，希望在開始，就“站在巨人的肩膀上”，導(dǎo)致很多學(xué)生不愿意從基層、最基本的工作干起，就像新聞報道所說，一些地區(qū)和單位雖然急需人才，但是因為待遇較低，機遇較少，而無人問津。

(二)大學(xué)生的就業(yè)受到了多方面的影響。

首先是由個人因素決定的，因為事物的變化發(fā)展，主要是由事物的內(nèi)部矛盾引起的。所以很多大學(xué)生對就業(yè)沒有正確的預(yù)期，導(dǎo)致就業(yè)定位處于“迷?！钡臓顟B(tài)。無法實現(xiàn)由學(xué)校到社會的轉(zhuǎn)變。一些學(xué)生在面試過程中遇到比自己優(yōu)秀的對手，容易失去自信，主動放棄競爭，錯失就業(yè)機會。

其次家庭教育對大學(xué)生的就業(yè)也有很深重的影響。第一種是過分溺愛的家長，包攬了子女的所有事情，成為了孩子們成長的保護傘，這就會導(dǎo)致孩子依賴性強，缺乏自制能力，在就業(yè)初期退縮在家成為所謂的“啃老族”。第二種是過分干涉孩子的教育模式，不關(guān)心孩子的興趣、愛好和夢想，直接把自己的職業(yè)意向強加于孩子身上，剝奪了孩子選擇職業(yè)的權(quán)利，這就會導(dǎo)致孩子為了滿足家長的需求，不能發(fā)揮所長，錯失了最佳擇業(yè)時機。第三種是放任自流的教育模式，父母對子女的行為完全放任自流，不管不問，導(dǎo)致這部分子女走向社會后自律性較差，難以適應(yīng)社會的環(huán)境。

最后，社會環(huán)境因素也會對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生影響，因為地域和政策的不同，收入分配政策的不合理性使地區(qū)收入差距和行業(yè)收入差距拉大，導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)普遍傾向?qū)Ω呤杖腩A(yù)期的追求，忽視了對自身的反省和對行業(yè)的分析，造成了能力與職位不匹配，使得很多大學(xué)生就業(yè)的積極性受到了挫傷。

二、新形勢下大學(xué)生就業(yè)的應(yīng)對策略

(一)抓住機遇，優(yōu)化就業(yè)意識

第一，我國經(jīng)濟持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展為大學(xué)生就業(yè)提供了更多、更好的機會和空間。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，人們已經(jīng)從追求溫飽逐漸轉(zhuǎn)變到追求精神生活需求上來，因此產(chǎn)生了許多新興的產(chǎn)業(yè)，比如互聯(lián)網(wǎng)，IT產(chǎn)業(yè)，電子商務(wù)等。這就為很多大學(xué)生提供了就業(yè)的機會。

第二，我們黨對就業(yè)的政策扶持，黨的報告指出：就業(yè)是民生之本。根據(jù)國家的就業(yè)政策，完善就業(yè)市場機制，改善就業(yè)軟環(huán)境，支持自主創(chuàng)業(yè)、自謀職業(yè)，加深就業(yè)觀念教育，使更多的高校大學(xué)生成為創(chuàng)業(yè)者。完善面向所有困難學(xué)生的就業(yè)援助制度，努力做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作。

第三，相關(guān)法律的制定實施，《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國就業(yè)促進法》對就業(yè)工作提供了法律保證，這也是我國勞動法中的重要組成部分，為我們畢業(yè)生提供了法律的保障。

第四，高校對于畢業(yè)生就業(yè)的幫助和扶持，隨著高校就業(yè)指導(dǎo)機構(gòu)的建立，指導(dǎo)教師的水平和經(jīng)驗在不斷提升，指導(dǎo)形式從單一指導(dǎo)逐漸向多維度發(fā)展，指導(dǎo)內(nèi)容逐漸變得更為豐富，可以根據(jù)學(xué)生自己個性、夢想、潛能做到有的放矢。而且在高校的努力下，加強了就業(yè)安全性的教育，學(xué)生就業(yè)被騙的情況越來越少，我國高校就業(yè)指導(dǎo)雖然起步較晚，但是質(zhì)量和建設(shè)速度越來越好，越來越快。

這些方面使高校大學(xué)生在求職過程中，克服了一定程度的茫然和焦慮心理，在應(yīng)聘求職時漸漸由原來的被動思想轉(zhuǎn)化主動思想，避免出現(xiàn)懶惰現(xiàn)象，面對困難時，他們心中不會存在僥幸心理，能直視就業(yè)中所遇到的各種困難，在就業(yè)方面中也能較快的調(diào)整自身所處位置，對家庭、社會的影響意識增強，能夠樹立良好的就業(yè)方向和就業(yè)目標(biāo)。

(二)大數(shù)據(jù)背景下，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

近年來，黨和政府高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作，黨的十八大報告提出：“引導(dǎo)勞動者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵多渠道，多形式就業(yè)，促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)?！庇捎诰蜆I(yè)形勢越來越嚴(yán)峻，很多大學(xué)生選擇了創(chuàng)業(yè)這條道路。加之國家政策上的大力扶持，近些年來高校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人越來越多。從問卷調(diào)查的結(jié)果上可以看到，互聯(lián)網(wǎng)給予了畢業(yè)生一個很好的平臺，無論是淘寶店、微商店鋪還是在線接設(shè)計任務(wù)、開發(fā)APP，都讓很多學(xué)生有所收獲。對于創(chuàng)業(yè)，面對層層重壓，要用正確的方法和良好的心態(tài)來積極地面對一切挑戰(zhàn)。面對缺少資金來啟動項目的問題，要學(xué)會利用好政府提供的政策和社會提供的融資平臺，來爭取到穩(wěn)定的籌集資金、家庭資助、銀行貸款等。面對缺少市場管理的經(jīng)驗問題，要提升自身的信心和信念，從一點一滴干起，在實戰(zhàn)中一步一個腳印，積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷成長。不要急于做出成績，要向成功創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者學(xué)習(xí)，汲取他們創(chuàng)業(yè)過程中的成功點，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)進入可持續(xù)發(fā)展良性循環(huán)。

(三)構(gòu)建校企合作辦學(xué)模式

校企合作辦學(xué)，實質(zhì)上就是企業(yè)與學(xué)校優(yōu)秀資料的整合與共享，在保證資源分享前提下，不僅能改善大學(xué)生就業(yè)難問題，更重要的是能夠有效地提升學(xué)生的自身知識儲備，完善個人綜合修養(yǎng)，提高整體技術(shù)水平。在合作期間，學(xué)生通過企業(yè)文化參觀、專業(yè)課程的學(xué)習(xí)、項目設(shè)計小組實踐等一系列環(huán)節(jié)，從根本上提高了綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)，加強了自身的實際動手能力。學(xué)生對此實踐環(huán)節(jié)予以積極反饋，一致認為實習(xí)實訓(xùn)使他們更加系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)的相關(guān)知識，讓其將以往學(xué)習(xí)知識系統(tǒng)地整合起來，使其所學(xué)真正學(xué)以致用，對就業(yè)環(huán)境有了新的認識和看法。在某種程度上，實訓(xùn)環(huán)節(jié)促使學(xué)生對自身的職業(yè)規(guī)劃有了新的認識，明確了自身的發(fā)展方向，有助于他們的自我提升和自我完善。校企合作模式的運行，不僅可以保證企業(yè)文化的推廣，還可以提升企業(yè)自身的產(chǎn)業(yè)形象，拓寬優(yōu)質(zhì)生源的渠道。在某種程度上，企業(yè)在協(xié)助各高校培養(yǎng)優(yōu)秀人才的同時，可以豐富自身的文化內(nèi)涵和人才儲備，從長遠上保證自身的健康發(fā)展；而對高職院校角度來說，打造校企合作發(fā)展平臺，則能夠樹立學(xué)校的品牌形象，整合學(xué)校教育教學(xué)資源，增強學(xué)校教師隊伍的建設(shè)，提高學(xué)生的就業(yè)比例和就業(yè)水平，有效的校企合作能夠適當(dāng)緩解大學(xué)生就業(yè)難問題，良好的合作措施和方案能夠較好地平衡企業(yè)與學(xué)校的雙方利益，切實保持整體教育機制穩(wěn)定，使企業(yè)與學(xué)校能夠在合作與發(fā)展中得到有力的保障，尋求利益的最大化。

(四)合理選擇，多條路徑就業(yè)

條條大路通羅馬，創(chuàng)業(yè)并不是就業(yè)的唯一道路。

第一，選擇中小企業(yè)，國企和外企的待遇雖然好，但是應(yīng)聘的難度非常大，尤其是對于剛剛畢業(yè)沒有什么工作經(jīng)驗的大學(xué)生，這個時候新興的中小企業(yè)，正是需要人才的時候，抓住機會，擦亮雙眼，我想一定可以找到適合自己并且氛圍良好工作崗位。

第二，考取公務(wù)員，對于這項工作，想必大家不會陌生，穩(wěn)定的收入和公平競爭，讓很多畢業(yè)生為之拼命奮斗。

第三，到基層中西部地區(qū)。對參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一持”、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目，被錄取學(xué)生給予生活上的補助，而且從中能夠得到非常好的鍛煉。

第四，參加重大科研項目，在這期間，戶口、檔案可以存放在從事科研項目的單位或在學(xué)生入學(xué)之前所在地的人才交流中心，同時享受勞務(wù)性補助以及相關(guān)的社保補助。

第五，應(yīng)征入伍的大學(xué)生，在服兵役期間學(xué)費將由政府補貼并可以助學(xué)貸款，優(yōu)先享受考軍校、從事技術(shù)崗位等待遇；在退伍后參加政法院校為基層公、檢、法定向崗位招考優(yōu)先錄取權(quán)。

第六，“碩士計劃”，針對高校師范類學(xué)生專設(shè)“碩士計劃”，凡成績合格，獲得學(xué)士學(xué)位的師范生可申報碩士計劃，通過培養(yǎng)學(xué)校的考試、面試合格者可與培養(yǎng)學(xué)校簽訂合同。被錄取的學(xué)生在縣級或以下學(xué)校任教。

高校畢業(yè)生的就業(yè)問題現(xiàn)在已經(jīng)成為了社會的熱點問題。從目前的就業(yè)形勢來看，那就是“機遇和挑戰(zhàn)”并存的格局。大學(xué)畢業(yè)生一定會很快地找到屬于自己的一片天地，發(fā)揮自己的價值，挖掘出自己的潛能，通過本文闡述的這些做法帶動學(xué)生就業(yè)積極性，同時促使學(xué)生具有良好的就業(yè)目標(biāo)和就業(yè)目的，為打造新型教育教學(xué)體制提供強有力的實踐基礎(chǔ)，相信隨著國家政策的不斷扶持，完善高校大學(xué)生整體就業(yè)模式的規(guī)劃和制度，對學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生和社會而言，都具有極為深刻的現(xiàn)實意義。

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