第一篇：“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”支部特色團(tuán)日活動策劃書

大學(xué)生支部特色系列活動策劃書之“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”團(tuán)支部特色活動策劃書

活動名稱:團(tuán)結(jié)協(xié)作 心靈手巧

主辦單位：安全系團(tuán)支部

策劃承辦單位：安全系工業(yè)分析與檢驗<2>班團(tuán)支部

負(fù)責(zé)人：陳凱 曾三妹

一.活動背景: 本專業(yè)需要耐心 細(xì)心 動手能力強(qiáng) 有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人才。‘團(tuán)結(jié)協(xié)作 心靈手巧’這個活動就是根據(jù)這個原理設(shè)立的。通過活動鍛煉同學(xué)的動手能力和協(xié)作精神。

二．活動目的：增強(qiáng)同學(xué)的動手能手能力，培養(yǎng)同學(xué)的分工和配合能力。同時，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

三．活動主題: 通過活動，增強(qiáng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力，彌補(bǔ)同學(xué)間的不足，為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)和交流提供更廣闊的機(jī)會和平臺,促進(jìn)班級同學(xué)之間的互助互學(xué)。

四．活動內(nèi)容:

1.舉辦水果拼盤比賽

五．活動內(nèi)容安排:

1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規(guī)則。

2.分組開始比賽。45分鐘后結(jié)束比賽

3.比賽結(jié)束后，由評委進(jìn)行評審。每位評委手中有著三個投票權(quán)，要分別投給評委認(rèn)為最優(yōu)秀的三個小組。

4.比賽結(jié)束后統(tǒng)計各小組獲得的票數(shù)，根據(jù)所獲得票數(shù)決出小組名次。

六．活動名稱及安排

水果拼盤

同學(xué)們根據(jù)事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規(guī)定的時間內(nèi)，各組需要現(xiàn)場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據(jù)同學(xué)的完成情況和完成質(zhì)量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。

七．活動安排

1.對班級同學(xué)進(jìn)行分組，選出組長

2.選出紀(jì)律負(fù)責(zé)人：副班長 紀(jì)律委員

3.衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：勞動委員

4.用品采購負(fù)責(zé)人：生活委員

各個同學(xué)各付其值，共同完成活動

八．預(yù)期效果

通過活動使同學(xué)間的友誼進(jìn)一步加深，互幫互助共同完成任務(wù)，在活動中得到鍛煉，培養(yǎng)動手能力，協(xié)作能力。在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。

策劃單位：08工業(yè)分析與檢驗<2>班

第二篇：“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”支部特色團(tuán)日活動策劃書

“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”支部特色團(tuán)日活動策劃書

大學(xué)生支部特色系列活動策劃書之 團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧 團(tuán)支部特色活動策劃書活動名稱:團(tuán)結(jié)協(xié)作 心靈手巧 主辦單位：安全系團(tuán)支部承辦單位：安全系工業(yè)分析與檢驗 2 班團(tuán)支部負(fù)責(zé)人：陳凱 曾三妹一.活動背景: 本專業(yè)需要耐心 細(xì)心 動手能力強(qiáng) 有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人才。團(tuán)結(jié)協(xié)作 心靈手巧 這個活動就是根據(jù)這個原理設(shè)立的。通過活動鍛煉同學(xué)的動手能力和協(xié)作精神。二．活動目的：增強(qiáng)同學(xué)的動手能手能力，培養(yǎng)同學(xué)的分工和配合能力。同時，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。三．活動主題: 通過活動，增強(qiáng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力，彌補(bǔ)同學(xué)間的不足，為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)和交流提供更廣闊的機(jī)會和平臺,促進(jìn)班級同學(xué)之間的互助互學(xué)。

四．活動內(nèi)容:1.舉辦水果拼盤比賽五．活動內(nèi)容安排:1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規(guī)則。2.分組開始比賽。45分鐘后結(jié)束比賽 3.比賽結(jié)束后，由評委進(jìn)行評審。每位評委手中有著三個投票權(quán)，要分別投給評委認(rèn)為最優(yōu)秀的三個小組。4.比賽結(jié)束后統(tǒng)計各小組獲得的票數(shù)，根據(jù)所獲得票數(shù)決出小組名次。

六．活動名稱及安排水果拼盤 同學(xué)們根據(jù)事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規(guī)定的時間內(nèi)，各組需要現(xiàn)場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據(jù)同學(xué)的完成情況和完成質(zhì)量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。七．活動安排1.對班級同學(xué)進(jìn)行分組，選出組長 2.選出紀(jì)律負(fù)責(zé)人：副班長 紀(jì)律委員 3.衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：勞動委員 4.用品采購負(fù)責(zé)人：生活委員 各個同學(xué)各付其值，共同完成活動八．預(yù)期效果通過活動使同學(xué)間的友誼進(jìn)一步加深，互幫互助共同完成任務(wù)，在活動中得到鍛煉，培養(yǎng)動手能力，協(xié)作能力。在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。策劃單位：08工業(yè)分析與檢驗 2 班

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第三篇：“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”支部特色團(tuán)日活動策劃書

“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”支部特色團(tuán)日活動策劃書

大學(xué)生支部特色系列活動策劃書之“團(tuán)結(jié)協(xié)作心靈手巧”團(tuán)支部特色活動策劃書

活動名稱:團(tuán)結(jié)協(xié)作 心靈手巧

主辦單位：安全系團(tuán)支部

策劃承辦單位：安全系工業(yè)分析與檢驗<2>班團(tuán)支部

負(fù)責(zé)人：陳凱 曾三妹

一.活動背景:

本專業(yè)需要耐心

細(xì)心

動手能力強(qiáng)

有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的人才。‘團(tuán)結(jié)協(xié)作

心靈手巧’這個活動就是根據(jù)這個原理設(shè)立的。通過活動鍛煉同學(xué)的動手能力和協(xié)作精神。

二．活動目的：增強(qiáng)同學(xué)的動手能手能力，培養(yǎng)同學(xué)的分工和配合能力。同時，促進(jìn)同學(xué)們之間的交流。

三．活動主題: 通過活動，增強(qiáng)同學(xué)的動手能力，培養(yǎng)同學(xué)的協(xié)作能力，彌補(bǔ)同學(xué)間的不足，為廣大同學(xué)的學(xué)習(xí)和交流提供更廣闊的機(jī)會和平臺,促進(jìn)班級同學(xué)之間的互助互學(xué)。

四．活動內(nèi)容:

1.舉辦水果拼盤比賽

五．活動內(nèi)容安排:

1.由主持人引出活動的主題，目的。宣讀活動的規(guī)則。

2.分組開始比賽。45分鐘后結(jié)束比賽

3.比賽結(jié)束后，由評委進(jìn)行評審。每位評委手中有著三個投票權(quán)，要分別投給評委認(rèn)為最優(yōu)秀的三個小組。

4.比賽結(jié)束后統(tǒng)計各小組獲得的票數(shù)，根據(jù)所獲得票數(shù)決出小組名次。

六．活動名稱及安排

水果拼盤

同學(xué)們根據(jù)事先的安排分組，各組自備水果和需要的各種工具。在規(guī)定的時間內(nèi)，各組需要現(xiàn)場做出兩盤不同樣式的水果拼盤。時間到了將終止比賽，根據(jù)同學(xué)的完成情況和完成質(zhì)量，評委將投票選出一.二.三名的小組，并給以一定的獎勵。

七．活動安排

1.對班級同學(xué)進(jìn)行分組，選出組長

2.選出紀(jì)律負(fù)責(zé)人：副班長 紀(jì)律委員

3.衛(wèi)生負(fù)責(zé)人：勞動委員

4.用品采購負(fù)責(zé)人：生活委員

各個同學(xué)各付其值，共同完成活動

八．預(yù)期效果

通過活動使同學(xué)間的友誼進(jìn)一步加深，互幫互助共同完成任務(wù)，在活動中得到鍛煉，培養(yǎng)動手能力，協(xié)作能力。在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂。

策劃單位：08工業(yè)分析與檢驗<2>班 “國培計劃”小學(xué)語文觀摩課《望月》學(xué)習(xí)心得體會

5月10日，有幸現(xiàn)場聆聽了林老師執(zhí)教的《望月》，感觸頗深。這篇課文是林老師執(zhí)教的代表作之一，也曾有聽聞，但現(xiàn)場聽課，感受更為深刻。

這篇設(shè)計很不同，展示了林老師獨(dú)特的解讀，我想，名師之所以稱之為名師，就在于，他們在解讀文本的時候，往往超乎我們普通老師的思維想象空間，能夠想我們所不敢想，為我們所不敢為。林老師設(shè)計線條清晰，簡單明了把所望之月解讀為三個月亮——江中月，詩中月，心中月。

正如林老師最后所述，當(dāng)他詢問作者時，作者如是說這些我寫作時都沒想到過。我無法評定王老師這種解讀是否一廂情愿，但如我之思想，是萬萬想不到如此深奧，這是不是依托文本，超越文本呢？更令我不解的是，王老師按照自己對《望月》的解讀，引導(dǎo)學(xué)生按照自己的思路，感悟出“江中月，詩中月和心中月”。作為大師級別的林老師把自己的思想強(qiáng)加于學(xué)生，用自己的解讀指揮學(xué)生的大腦，是如何體現(xiàn)學(xué)生的自主和探究，珍視學(xué)生內(nèi)心的獨(dú)特感受呢？

一千個讀者，就有一千個哈姆雷特。林老師最后如是解讀自己對《望月》的解讀，讓我轉(zhuǎn)憂為喜，為林老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度所折服，既然是自己的獨(dú)特感受，就不能對學(xué)生說我的這種解讀是完全正確的，不容置疑的。讓學(xué)生自己去讀，去感悟，去想象，去判斷，尋找自己內(nèi)心深處的感動。

千江有水千江月，我相信，聽這節(jié)課的學(xué)生，在今后自己的閱讀和生活中，會用一雙慧眼，帶著一顆慧心，想別人所不敢想，為別人所不敢為，解讀出自己獨(dú)特的曼妙的人生。

第四篇：華師團(tuán)支部特色團(tuán)日活動策劃書

華南師范大學(xué)南海校區(qū)07級電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營銷）第三支部

特色團(tuán)日活動計劃書

一、活動目的為了響應(yīng)五四精神，關(guān)注大學(xué)生心理健康安全，更為了讓同學(xué)們更好的了解自己的內(nèi)心活動，做一個心理和生理都健康快樂的大學(xué)生。本支部本著“關(guān)愛自我，快樂成長”的精神，將于四月份舉辦一系列關(guān)于心理健康安全的活動。

二、活動宗旨

關(guān)注心理健康，優(yōu)化同學(xué)心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自我教育，繁榮校園文化

三、活動簡介

1、活動主題：我愛我2、活動時間：2009年4月——5月中旬

3、活動地點(diǎn)：南海校區(qū)

4、活動對象： 本支部同學(xué)、全校區(qū)師生

5、主辦單位：07級電子商務(wù)（網(wǎng)絡(luò)營銷）三支部

四、活動內(nèi)容

1、“心晴影院，放飛心情”——優(yōu)秀心理影片賞析

活動時間：4月9日（星期四）

活動地點(diǎn)：圖書館小型電影院

活動對象：電商三支部

活動內(nèi)容：

（1）播放一部關(guān)于心理健康安全或者心理治療的電影，例如《驕陽似火》引發(fā)

支部同學(xué)對心理健康的進(jìn)一步認(rèn)識。

（2）電影播放完之后，我們將請心理協(xié)會的干部為我們講解一些心理常識，豐

富支部同學(xué)的心理安全知識。

（3）印發(fā)心理健康宣傳小冊子。

2、心理文化長廊：“關(guān)愛自我，快樂成長”---心理健康圖片資料展

活動時間：4月23日（星期四）

活動地點(diǎn)：商業(yè)街

活動對象：全校師生

活動內(nèi)容：

（1）通過展示心理健康圖片、優(yōu)秀心理書籍圖片，讓同學(xué)們更加的關(guān)注自己的心理健康安全。

（2）通過支部成員對過往師生的介紹，增強(qiáng)同學(xué)們的自我保護(hù)意識。

（3）現(xiàn)場設(shè)有心理健康小測試的攤位，同時有禮品贈送，吸引同學(xué)們的興趣。（4）現(xiàn)場設(shè)有留言版，通過支部工作人員的引導(dǎo)，將讓同學(xué)們寫下自己對心理

健康的一點(diǎn)認(rèn)識以及困惑，我們將收集這些資料，通過向心理咨詢室的老師咨詢，再以海報的形式向同學(xué)們展示解決這些或最好的方法。

3、“改變自己，放飛自我”——心理教育培訓(xùn) 活動時間：5月15日（星期五）活動地點(diǎn)：桌椅可移動的課室 活動對象：電商三支部 活動內(nèi)容：

（1）暖身游戲之“我說你畫”（體驗溝通過程）（分兩人為一小組）（15分鐘）1．活動過程

團(tuán)體成員自由組合。形成若干個兩人小組，領(lǐng)導(dǎo)者給每組中的一名成員出示有簡 單線條的圖片，并確保另一名成員無法看到。然后請前者向后者描述圖片的內(nèi)容，后者根據(jù)前者的描述畫出該圖片。要求在描述的過程中，只能通過言語表達(dá)。不 能用手比畫。比比看哪一組畫得又快又準(zhǔn)確。然后每組中的兩個成員交換角色，領(lǐng)導(dǎo)者出示其他有簡單線條的圖片，重復(fù)上述游戲。2．游戲點(diǎn)評

人際溝通是一個雙向的過程。有時候你所表達(dá)的并不一定就是別人所理解的，你 所聽到的未必就是別人想表達(dá)的。溝通并不是一件簡單的事情，需要雙方要不斷 反饋、調(diào)節(jié)溝通方式，才能達(dá)到溝通的最佳效果。

（2）“信任圈”（建立團(tuán)體信任感和培養(yǎng)團(tuán)體融洽氣氛）（30分鐘）1.活動過程：

① 將支部成員分成幾個小組，每一小組為5—6人。

② 組員圍圈而坐，邀請一位成員到中心，其他成員手拉手圍圈。練習(xí)開始時，圈內(nèi)人閉上眼睛，自覺舒適地倒向任何一方，其他成員必須手挽手，形成保護(hù)圈給予保護(hù)，不能讓圈內(nèi)人摔倒。他往哪里倒小組就到哪里去接住他，給予保護(hù)，將他推到中間的位置。如此倒下，接住，使中間的成員從緊張到很

放松。可以換人到圈內(nèi)去體驗。③ 領(lǐng)導(dǎo)者引導(dǎo)成員進(jìn)行經(jīng)驗分享

? 倒下的那一刻你害怕了么?你相信其他成員會穩(wěn)穩(wěn)地托住你么?倒下的時

候你的? 身體是彎曲的還是挺直的? ? 你現(xiàn)在的感覺是什么? ? 你從這個游戲中學(xué)到了什么?

2、游戲點(diǎn)評：

強(qiáng)調(diào)人際交往中的相互原則。強(qiáng)調(diào)敞開心扉、主動交往的重要性。教會同學(xué)們?nèi)绾谓F(tuán)隊信任感。

（3）溝通練習(xí)（學(xué)會如何溝通）（25分鐘）1．活動過程

請每位成員談?wù)劇．?dāng)你的朋友向你傾訴他的煩惱時，一般而言你會作何反應(yīng)?并 簡要說明你作出這樣選擇的理由。

①朋友向你傾訴：“期中考試的試卷發(fā)下來了，我又沒考好。我不敢告訴父母，為了供我上學(xué)他們拼命地賺錢，已經(jīng)很辛苦了。我不想讓他們知道。每天早晨起 來，我都鼓勵自己要努力地學(xué)習(xí)，但是感覺壓力很大，要考上重點(diǎn)好難呀!”你 會如何回答?

A．你要想開一點(diǎn)，面包會有的，只要努力一定能考上的。B．你不用太悲觀，這次好多人都沒考好。

C．你應(yīng)該告訴你的父母，他們也許能幫你，和你一起想辦法。

D．你不敢把這件事情告訴父母，怕他們擔(dān)心你?？墒悄愕膲毫σ卜浅４?，不知

道自己一個人是否扛得過去。

②朋友向你傾訴：“我最近倒霉透了，談了兩年多的女朋友居然把我給甩了。哎，我真想一死了之!”你會如何回答?

A你怎么這么想，一次失戀就成這個樣子，也太沒出息了。B．哎，是挺倒霉的。你再想想有沒有什么跟她和好的辦法? C．我比你更倒霉呢，我都被人家甩過兩次啦。

D．不用這么難過，俗話說得好，天涯何處無芳草，改天我?guī)湍憬榻B一個更好的。E．談了兩年的女朋友居然和你分手了，你一下子接受不了這個事實，所以覺得

活著沒意思了。

2．游戲點(diǎn)評

人際溝通的關(guān)鍵在于讓你的朋友感覺到，你是在認(rèn)真地聽他說話，而且理解了他 的意思。理解了他的心情。以上兩個案例的幾個答案中。只有最后一個反應(yīng)最為 恰當(dāng)，但很少人會選它。因為它只是用自己的話把別人所說的內(nèi)容簡要地翻譯了 一遍（這種溝通方法被稱為“意譯法”），似乎是在說廢話。很多人都有好為人師 的傾向，誤以為朋友向自己傾訴就是需要自己幫他出主意，因此在溝通中急于用 自己的感受代替別人的感受，急于表達(dá)自己的意見或提出勸告。事實上只有傾訴 者才最清楚自己需要的是什么，才能為自己的行為作選擇。他通過傾訴，希望尋 求的只不過是一種關(guān)心、理解和心理支持。而意譯法恰好可以滿足對方的這種心 理需求。因此，把對方所說的意思簡要地反饋給對方，就是最簡單但是又十分有 效的人際溝通小竅門。

五、具體活動方案

1、活動前期準(zhǔn)備工作（1）活動籌備工作：

① 團(tuán)支部委員會開會，商量決定活動相關(guān)事宜； ② 告知團(tuán)支部成員，征求意見，鼓勵大家踴躍參與；（2）活動宣傳工作：

① 宿舍樓下貼傳單宣傳本次特色團(tuán)日活動（分三部分進(jìn)行）

2、活動開展階段

（1）工作分配、人員安排 第一部分：

第二部分：

第三部分：

（2）經(jīng)費(fèi)預(yù)算 第一部分

第二部分

第三部分

3、活動后期階段

（1）總結(jié)活動開展的經(jīng)驗，并進(jìn)行內(nèi)部交流存檔（2）舉辦成果展

六、活動注意事項

1、班委要認(rèn)真組織好各項活動，廣泛動員支部同學(xué)積極參與各項活動，切實保障各項工作順利進(jìn)行，努力把整個團(tuán)日活動都順利進(jìn)行。

2、廣泛宣傳，營造氛圍。要讓身邊的同學(xué)受到感染，關(guān)注自己的健康安全，達(dá)到活動目的的初衷。

第五篇：特色團(tuán)日活動策劃書

團(tuán)結(jié)·求真·務(wù)實·創(chuàng)新

機(jī)械工程系

特色團(tuán)日活動

策

劃

書

主辦單位：機(jī)械工程系團(tuán)總支學(xué)生會

承辦單位：機(jī)械工程系化機(jī)1132班團(tuán)支部

活動時間：2011年11月11日

展現(xiàn)化院學(xué)子風(fēng)采，彰顯機(jī)械鋼鐵精神！

團(tuán)結(jié)·求真·務(wù)實·創(chuàng)新

一、活動背景：

大三雙選會之后的兩年就是我們參加雙選的時間，那是我們未來的決定鏃，未來的成果在此一刻，但其結(jié)果的成敗，在于其中的汗水付出多少。因此我們面對著未來，我們毫不猶豫拿出我們澎湃的心，奮斗和夯實基礎(chǔ)，為未來增添奇異的色彩。立志成才，為未來的航向拔錨揚(yáng)帆，未來我們觸手可及！

二、活動目的：

增強(qiáng)我們的意志，增加對未來的向往信心，以及對未來職場的大致了解。

三、活動主題：

關(guān)注雙選 立志成才

四、活動對象：

機(jī)械工程系化機(jī)1132團(tuán)支部

五、活動時間：

2011年11月19日

六、活動地點(diǎn)：

待定

七、活動流程：

（一）前期準(zhǔn)備：

1.事先認(rèn)真做好策劃與籌備，向指導(dǎo)老師匯報情況并邀請有關(guān)人員；

2.提前向大家做好宣傳工作和做好準(zhǔn)備； 3.提前申請好教室并布置妥當(dāng)；

展現(xiàn)化院學(xué)子風(fēng)采，彰顯機(jī)械鋼鐵精神！

團(tuán)結(jié)·求真·務(wù)實·創(chuàng)新

4.落實好各個環(huán)節(jié)要發(fā)言總結(jié)的準(zhǔn)備；

5.準(zhǔn)備好節(jié)目表演時需要的相關(guān)道具和頒發(fā)給干部們的紀(jì)念品；

（二）實施階段： 1.主持人開場白；

2.全體起立共唱中國共青團(tuán)團(tuán)歌； 3.班長進(jìn)行發(fā)言；

5.節(jié)目表演“雙選會場景”（以小品形式）：

6.表演面試場景；面試官的態(tài)度，以及禮儀的注意事節(jié)； 7.演講立志成才； 8.主持人進(jìn)行總結(jié)；

9.大家全體齊唱歌曲“我相信”； 10.活動結(jié)束，集體合影留念，歡送嘉賓。

（三）注意事項及后期工作： 1.前期的宣傳工作

2.橫幅與活動表演時的道具準(zhǔn)備；

3.大會開始前教室的布置與結(jié)束后教室的還原； 4.拉橫幅和道具的搬放； 5.黑板的設(shè)計與布置； 6.活動過程中照相、合影； 7.活動過程中的紀(jì)律情況； 8.活動結(jié)束后場地的衛(wèi)生情況； 9.一切后勤支援工作。

展現(xiàn)化院學(xué)子風(fēng)采，彰顯機(jī)械鋼鐵精神！

團(tuán)結(jié)·求真·務(wù)實·創(chuàng)新

安全應(yīng)急預(yù)案：

（一）若在布置教室的過程中發(fā)現(xiàn)安全隱患，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時提醒并安排人員進(jìn)行有效的處理；

（二）若在各部門開展工作時出現(xiàn)分歧與矛盾，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時進(jìn)行妥善處理和進(jìn)行協(xié)調(diào)；

（三）若在活動過程中現(xiàn)場人員發(fā)生爭執(zhí)與沖突，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時進(jìn)行制止，并向老師匯報情況；

（四）若在活動表演過程中，出現(xiàn)人員受傷等情況，應(yīng)及時送往學(xué)院醫(yī)務(wù)所進(jìn)行及時治療；

（五）若在活動過程中發(fā)生自然災(zāi)害情況，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時倡導(dǎo)有效的自救措施，和有效的進(jìn)行人員疏散立場；

（六）若在活動過程中，出現(xiàn)一切危險事項時，負(fù)責(zé)人應(yīng)及時處理，以避免發(fā)生不必要的后果。

——機(jī)械工程系化機(jī)

1132班團(tuán)支部

2011年11月11日

展現(xiàn)化院學(xué)子風(fēng)采，彰顯機(jī)械鋼鐵精神！