第一篇：在法制的藍(lán)天下(高廟,張芳)

法制故事征集

初中組

在法制的藍(lán)天下

高廟中心學(xué)校八（2）班張芳

指導(dǎo)教師：李靜

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在法制的藍(lán)天下

高廟中心學(xué)校八（2）班張芳

太多的人抱怨這個(gè)世界的不公，抱怨老天的不公，可有沒有想過，老天給每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是均等的，就看你自己怎樣面對和把握了。這就像犯罪的人呼吁法律不公，試問真的是這樣嗎？一個(gè)懂法守法的人不會(huì)去犯罪，更不會(huì)去抱怨法律的不公，在法制的藍(lán)天下，我們是平等的，因?yàn)榉墒且蛔炱剑粫?huì)傾向于哪一邊，只要你是中國公民，就理應(yīng)受到保護(hù)，如果你犯了法，也理應(yīng)受到法律的制裁。這是一個(gè)真實(shí)的故事。高玲和劉靜她們兩個(gè)都是農(nóng)村里的孩子，她們就讀同一所中學(xué)，在同一個(gè)班，兩人的成績都是名列前茅，或許她們是農(nóng)村的孩子吧！她們想走出農(nóng)村到大城市去看看。要怨，也只怨她們生活在一個(gè)封建保守的農(nóng)村家庭。她倆的父母讓她們先后退了學(xué)，說女孩讀書沒用，不如出來打工賺錢，省得白花錢，再說了，女孩終究要嫁出去的，是別人家的人。

于是，她們兩個(gè)被迫離開了學(xué)校，在農(nóng)村那種堅(jiān)不可摧的保守思想下，高玲妥脅了，她曾做過掙扎與抵抗，可沒有用，最后，她與村上的人一起踏上了打工的路程。她背她行襄，幾乎是哭著上車的，以后再也不能讀書了，她能不心痛嗎？

劉靜，她懇求過父母，甚至還跪在地上求她的父母，可他們始終無動(dòng)于衷。她告訴父母，讀書受教育是法律賦予公民的基本權(quán)力，是受法律保護(hù)的，而你們剝奪了我上學(xué)的權(quán)力，是犯法的。她的父母聽了生氣極了，罰她閉門思過。老師也曾幾次到過劉靜家，劉靜父母前

兩次還是有禮貌的，可后來干脆閉門不見老師了。劉靜面對如此無理的父母，她偷偷跑去找鎮(zhèn)婦聯(lián)幫忙。鎮(zhèn)婦聯(lián)聯(lián)系中心學(xué)校的同志、鎮(zhèn)司法所人員，找劉靜的父母談話，司法人員警告他們：“你們這樣做已經(jīng)犯法了，《義務(wù)教育法》規(guī)定了國家、社會(huì)、學(xué)校、家庭都有實(shí)施義務(wù)教育的責(zé)任，如若對其進(jìn)行妨礙，那么就會(huì)受到法律的處罰，因?yàn)榫拍炅x務(wù)制教育是受法律保護(hù)的。我們完全有權(quán)力通過法律的手段強(qiáng)制性的保障劉靜上學(xué)，因?yàn)閯㈧o初中還沒有畢業(yè)?！苯K于，劉靜的父母被說服了，只有讓劉靜去上學(xué)。劉靜通過自己的不懈努力，她又回到她的學(xué)校，這一切只因?yàn)樗嘈胖灰蟹稍?，她的未來就還有希望。

法制是公平，公正的，只是看你如何將它利用好，高玲和劉靜之所以命運(yùn)不同，是因?yàn)閯㈧o相信法律，懂得用法律的武器維護(hù)自己的權(quán)益，所以她能在法制的藍(lán)天下自由、健康、快樂的成長。

法律就像那太陽，它的光芒是普照萬物的，她不會(huì)因?yàn)槟闳跣《鴴仐壞恪＝裉斓奈覀?，生活在法制的藍(lán)天下，一切永遠(yuǎn)是那么的和諧與美好。

張芳，太和縣高廟鎮(zhèn)中心學(xué)校八（2）班

指導(dǎo)教師：李靜

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第二篇：法制藍(lán)天下的一方凈土

法制藍(lán)天下的一方凈土

法制藍(lán)天下的一方凈土

**一中預(yù)防青少年違法犯罪工作的幾點(diǎn)做法

**一中現(xiàn)有45個(gè)教學(xué)班，2730名學(xué)生，團(tuán)員2453名，教職工168名，其中中學(xué)高級(jí)教師14名，中學(xué)一級(jí)教師52名，專任教師學(xué)歷合格率73，為市級(jí)示范性獨(dú)立高中。近年來，學(xué)校始終把“以學(xué)生為中心，為學(xué)生終生

發(fā)展奠基”作為辦學(xué)宗旨，確立了“德育為首，教育為主，以人為本，科學(xué)管理”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，牢固樹立以德治校、依法管理，德法并濟(jì)，教書育人的觀念，創(chuàng)新德育機(jī)制，加強(qiáng)法制教育，有效地預(yù)防青少年違法犯罪。多年來，學(xué)生遵紀(jì)守法率為100。

我們的主要做法有以下三點(diǎn)：

一、抓好德育常規(guī)教育，從源頭上預(yù)防青少年違法犯罪。

學(xué)校堅(jiān)持“德育是學(xué)校教育的核心”的辦學(xué)理念，注重以“做人”為基礎(chǔ)，以“成才”為目標(biāo)的教育教學(xué)活動(dòng)。將德育指向?qū)W生生活的實(shí)際情境，側(cè)重體驗(yàn)學(xué)生的個(gè)人生活、學(xué)習(xí)的具體意義，置身于鮮活具體情境當(dāng)中。

1、構(gòu)建德育親和性的課堂，提升學(xué)科教學(xué)中的德育滲透力。學(xué)校提出了“愛滿校園，情溢課堂”的口號(hào)，倡導(dǎo)構(gòu)建德育親和性課堂教學(xué)模式，創(chuàng)造溫馨的班級(jí)氛圍，親和的師生關(guān)系，互動(dòng)的教學(xué)形式。根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要設(shè)計(jì)活動(dòng)，聯(lián)系學(xué)生的生活世界、情感世界開展教育。關(guān)注學(xué)習(xí)興趣，用人性化，情境化的方式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境。力求“三個(gè)營造”：營造情境，在情境中動(dòng)情、入情；營造心境，在良好地心境中學(xué)習(xí)；營造環(huán)境，在寬松和諧的育人環(huán)境中成長。

2、廣泛開展形式多樣的實(shí)踐活動(dòng)、文體活動(dòng)、寓教于樂，寓教于行。通過形式多樣的課內(nèi)外活動(dòng)和團(tuán)日活動(dòng)，讓學(xué)生自編自導(dǎo)，在“活動(dòng)中完善自我，實(shí)現(xiàn)自我教育，開發(fā)潛能，使所有學(xué)生的各方面的特長都有所發(fā)展。從而培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，樹立自信、樂觀、向上的積極態(tài)度。

3、開展“思想自律，學(xué)習(xí)自覺、管理自主、生活自理”“四自”活動(dòng)，構(gòu)建學(xué)生自我教育體系。從“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存”等方面入手，著力培養(yǎng)學(xué)生良好地行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)持設(shè)文明崗，班級(jí)成立自治委員會(huì)，進(jìn)行自我教育，規(guī)范行為。開展“三做好”（在校做好學(xué)生、在家做好孩子、在社會(huì)上做好公民）、兩個(gè)一樣（校內(nèi)校外一個(gè)樣，老師在與不在一個(gè)樣）教育活動(dòng)，鍛練能力，提高素質(zhì)。

4、創(chuàng)新德育機(jī)制，全面鑄就新時(shí)代人才。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?，全面發(fā)展”的德育理念，在實(shí)踐中探索出了“全程育人、全員育人、全面育人”的德育工作機(jī)制，整合德育資源，形成合力，推出了“一包”、“五聯(lián)系”、“四深入”等德育工作活動(dòng)。班主任包班，從思想動(dòng)態(tài)、行為規(guī)范、社會(huì)公德、文明習(xí)慣等方面包攬班級(jí)第一責(zé)任人的職責(zé)。黨員聯(lián)系寢室，中層以上干部聯(lián)系品學(xué)兼優(yōu)的貧困生，給予幫扶，班主任聯(lián)系行為不良生，促其轉(zhuǎn)化，科任教師聯(lián)系學(xué)困生，促其提高學(xué)習(xí)成績，政教處聯(lián)系有關(guān)部門治理學(xué)校周邊環(huán)境，查處進(jìn)入“兩廳一吧”的學(xué)生，全面細(xì)致地開展德育工作。堅(jiān)持開展“四深入”活動(dòng)：深入教室，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)；深入寢室，關(guān)注學(xué)生生活；深入家庭，關(guān)注學(xué)生成長；深入心靈，關(guān)注學(xué)生心理。隨時(shí)了解情況，隨時(shí)解決。

5、構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的德育網(wǎng)絡(luò)，優(yōu)化家庭教育格局。堅(jiān)持學(xué)校為主，依托社會(huì)，充分發(fā)掘當(dāng)?shù)亟逃Y源，充分發(fā)揮家長的德育協(xié)調(diào)功能，通過家長委員會(huì)、家長學(xué)校等形式，進(jìn)行家校溝通，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)一致。在工作上實(shí)現(xiàn)了三個(gè)轉(zhuǎn)變：變單向信息輸出為雙向信息溝通；變單一的老師訓(xùn)話為多種形式的座談交流；變告狀式講話為探討研究。舉辦家長學(xué)校，強(qiáng)化科學(xué)育子觀念，提高家長素質(zhì)，提高家庭教育的質(zhì)量，形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)與機(jī)制。

通過有效的德育教育，為預(yù)防青少年違法犯罪工作的順利進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

二、普及法制宣傳，強(qiáng)化法制觀念預(yù)防范青少年違法犯罪。

在加強(qiáng)以德育工作為主的日常教育管理的同時(shí)，我們把預(yù)防青少年違法犯罪的工作重點(diǎn)放在法制宣傳上，力求通過扎實(shí)有效的法制宣傳，在全體青少年學(xué)生中樹立并強(qiáng)化法制觀念，做到人人知法、懂法、守法，從而達(dá)到預(yù)防青少年違法犯罪的目的。

1、結(jié)合思想政治課教學(xué)，適當(dāng)擴(kuò)充法律常識(shí)教學(xué)內(nèi)容。以《憲法》、《民法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防青少年違法犯罪法》等法律法規(guī)及相關(guān)條例為基礎(chǔ)，有針對性地進(jìn)行普法教育，做到知法，守法。除了課堂教學(xué)外，我們還采取分年級(jí)集中輔導(dǎo)，利用每周一次的班會(huì)時(shí)間進(jìn)行法律條文的宣講學(xué)習(xí)。抽組三名教師，分別擔(dān)任專兼職法制輔導(dǎo)員，每兩周舉辦一次法制講座，集中宣講法律常識(shí)，把法律知識(shí)、法制觀念及法律的威懾力貫穿于每個(gè)學(xué)生的思想深處，并不斷予以強(qiáng)化。聘請了一名法制副校長和一名校外法制輔導(dǎo)員，進(jìn)行法制宣傳教育，以增強(qiáng)教育效果。

2、加強(qiáng)法制宣傳陣地建設(shè)。建立“法制教育室”，在校報(bào)、?？?、校園廣播開設(shè)“法制之窗”、“聽我說法”等欄目，每兩周在校園內(nèi)的主要宣傳欄辦一期以法律條文、典型案例為主要內(nèi)容的法制教育宣傳專欄。每周在國旗下講話中貫穿法制宣傳內(nèi)容，提醒同學(xué)們注意學(xué)法、自覺守法。

3、舉辦各種形式的普法實(shí)踐、調(diào)研及興趣小組活動(dòng)。為了保證法制宣傳工作的實(shí)效性，我們組織學(xué)生開展“我身邊的守法（違法）案例調(diào)查”；組

織“學(xué)法守法”專題演講比賽、辯論賽，法律常識(shí)、法律條文競賽等活動(dòng)；組織部分學(xué)生到人民法院參加刑事案件審理旁聽，到看守所和被拘人員談心交流，然后將所見所聞在班級(jí)全體同學(xué)中進(jìn)行宣講，開展自我教育；以年級(jí)為單位組織學(xué)法興趣小組活動(dòng)，不定期組織“模擬法庭”等活動(dòng)。通過各種形式的學(xué)習(xí)、調(diào)研、觀摩和自我教育，使法律常識(shí)、法制觀念和守法意識(shí)更加深入人心，達(dá)到人人懂法的目的。

4、加強(qiáng)家庭、學(xué)校、社會(huì)之間的溝通與交流。和司法部門密切配合，性開展“法律到家”宣傳活動(dòng)，使家長知法、懂法，進(jìn)而配合學(xué)校開展法制教育和“預(yù)青”工作。同時(shí)結(jié)合“四五”普法活動(dòng)的深入開展，在全體教職工中開展“要讓學(xué)生知法守法，必須我先懂法”的普法觀念教育，從而為普法教育在學(xué)生中的廣泛開展奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造和諧校園，消除青少年違法犯罪的誘因

在大力加強(qiáng)法律知識(shí)和法制觀念宣傳教育的同時(shí)，學(xué)校重點(diǎn)進(jìn)行了校園文化建設(shè)，努力營造溫馨、宜人、雅致的校園人文環(huán)境，充分發(fā)揮良好環(huán)境潛移默化的育人功能，消除了青少年學(xué)生中存在的消沉、空虛、悲觀、浮躁、無聊等嚴(yán)重?fù)p害青少年身心健康的不良心理因素，從根本上消除了青少年違法犯罪的心理誘因和思想誘因。

學(xué)校堅(jiān)持“沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有成長”的理念，全力營造科學(xué)、民主、和諧的校園人文環(huán)境。建高標(biāo)準(zhǔn)、高品位、校舍，努力營造整潔、美觀、雅致、富有人文情趣和藝術(shù)感染力的校園環(huán)境。為師生提供舒心的工作學(xué)習(xí)環(huán)境。用校內(nèi)外名人字畫裝飾教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓、學(xué)生宿舍樓等學(xué)習(xí)生活場所，用高雅藝術(shù)和名言警句陶冶青少年學(xué)生的心靈，培養(yǎng)學(xué)生的高雅情操和興趣愛好。創(chuàng)辦校報(bào)、?？闪⑽膶W(xué)社團(tuán)及學(xué)科興趣小組，建起了校園網(wǎng)、校園廣播，為師生發(fā)表思想、言論、文學(xué)作品，為探討校園熱點(diǎn)、理想人生等提供了廣闊平臺(tái)。倡導(dǎo)“讓校園充滿愛”的愛心教育，營造老師愛學(xué)生、學(xué)生愛老師、學(xué)生愛學(xué)生，師生愛學(xué)校，師生互愛的氛圍，培養(yǎng)“互相友愛、互相尊重、互相信任、互相合作”的良好人文環(huán)境。同時(shí)結(jié)合師生談心等具體活動(dòng)，加強(qiáng)交流、情感互動(dòng)，讓學(xué)生感受到“家”的關(guān)愛和溫暖，培養(yǎng)“博愛”情懷，消除敵視、對立等不良心理因素。從而有效地預(yù)防了青少年違法犯罪，使青少年健康成長。

第三篇：在文明的藍(lán)天下

在文明的藍(lán)天下

尊敬的評委，各位同學(xué)：

大家好。我是**號(hào)選手。我演講的題目是《在文明的藍(lán)天下》。文明猶如一泓清泉，滋潤著我們的心靈； 文明猶如一朵鮮花，綻放出燦爛的美麗； 文明猶如一串音符，編織著動(dòng)人的樂章。

我們中華民族有著悠久的歷史和燦爛的文化，自古以來就崇尚文明禮儀，是禮儀之邦。翻開浩瀚的歷史，既有張良拾靴、孔融讓梨這樣千古傳頌的典故，也有“不學(xué)禮，無以立”、“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”這樣代代傳承的道理。

新時(shí)代的我們，無時(shí)無刻不在文明的藍(lán)天下。作為一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的現(xiàn)代文明人，傳承文明，踐行美德是我們肩負(fù)的責(zé)任。一個(gè)民族的文明與美德，體現(xiàn)在每個(gè)人的一言一行上，來源于生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：拾起地上的垃圾，雖是舉手之勞，卻充分體現(xiàn)了一個(gè)人行為的文明；寒冷的冬天，給別人的一句親切的問候，這就是語言的文明。公共場所，輕聲慢走，保持安靜，這就是秩序的文明。

文明并不是空中樓閣，無木之本，而是建立在厚重的“尊重”基座之上的。因此，尊重是文明之本。尊重體現(xiàn)在尊老愛幼，尊師重道……這讓我想起了程門立雪的故事。

楊時(shí)從小就聰明伶俐，四歲入村學(xué)習(xí)，七歲就能寫詩，八歲就能作賦，人稱神童。他十五歲時(shí)攻讀經(jīng)史，一生立志著書立說，潛心攻讀，寫作教學(xué)。

有一年，楊時(shí)赴瀏陽縣令途中，不辭勞苦，繞道洛陽，拜師程頤，以求學(xué)問上進(jìn)一步深造。有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友游酢，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他倆一起去老師家請教。時(shí)值隆冬，天寒地凍，濃云密布。他們行至半途，朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏，冷颼颼的寒風(fēng)肆無忌憚地灌進(jìn)他們的領(lǐng)口。他們把衣服裹得緊緊的，匆匆趕路。來到程頤家時(shí)，適逢先生坐在爐旁打坐養(yǎng)神。楊時(shí)二人不敢驚動(dòng)打擾老師，就恭恭敬敬侍立在門外，等候先生醒來。

這時(shí)，遠(yuǎn)山如玉簇，樹林如銀妝，房屋也被上了潔白的素裝。楊時(shí)的一只腳凍僵了，冷得發(fā)抖，但依然恭敬侍立。過了良久，程頤一覺醒來，從窗口發(fā)現(xiàn)侍立在風(fēng)雪中的楊時(shí)，只見他通身披雪，腳下的積雪已一尺多厚了。這個(gè)故事告訴我們，為人子弟，在年少的時(shí)候就要親近良師，結(jié)交益友，要從他們那里學(xué)習(xí)禮儀和知識(shí)。

可當(dāng)今，不少人卻忽略了文明的存在。為了抄近路而踐踏草地，你離文明只有數(shù)步之遙，乘坐公交車時(shí)擁擠上前，你離文明其實(shí)只有幾秒！

我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀?？墒强匆娦@中隨處丟棄的包裝袋，飲料瓶，聽著某些同學(xué)隨口而出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？我們接受文明禮儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來沒有接受過教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫。

著名作家柳青說：“人生的道路很漫長，但緊要處往往只有幾步，特別是在人年輕的時(shí)候”。青少年時(shí)期是一個(gè)養(yǎng)成文明習(xí)慣，培養(yǎng)文明美德的關(guān)鍵時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期我們要嚴(yán)格要求自己，要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，“不積小流，無以成江?！薄Ｎ覀円獣r(shí)刻提醒自己，不忘文明。

我們同在藍(lán)天下，共澆文明花。讓我們養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，創(chuàng)造文明社會(huì)。在歷史的十字路口上，兼收并蓄，品文明之美，譜世紀(jì)之曲。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

第四篇：殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

“>殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下2007-12-07 12:32:03第1文秘網(wǎng)第1公文網(wǎng)殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下(2)殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下1990年11月，縣殘疾人聯(lián)合會(huì)成立，辦公室設(shè)在縣民政局。1997年12月，縣殘疾人聯(lián)合會(huì)升格為正科級(jí)事業(yè)單位，機(jī)構(gòu)單列，核定編制3人。15年來，全縣殘疾人事業(yè)芝麻開花節(jié)節(jié)高，機(jī)構(gòu)越來越健全，服務(wù)項(xiàng)目越來越多，服務(wù)面越來越廣，成績喜人。

一、組織服務(wù)網(wǎng)絡(luò)建立健全在縣委、縣人民政府領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷下，縣殘聯(lián)的組織建設(shè)工作取得長足發(fā)展?？h人民政府殘工委會(huì)議、縣殘聯(lián)工作會(huì)議如期召開，每年至少召開一次代表大會(huì)，主席團(tuán)會(huì)議按章程規(guī)定，運(yùn)轉(zhuǎn)正常，發(fā)展健康。

根據(jù)省州殘聯(lián)有關(guān)文件精神，縣殘聯(lián)下發(fā)了《關(guān)于開展社區(qū)殘疾人工作的實(shí)施意見》，并召開了上街鎮(zhèn)仁民街社區(qū)殘疾人第一屆代表大會(huì)，成立了仁民街社區(qū)殘疾人協(xié)會(huì)，組織建立了肢體殘疾人協(xié)會(huì)、視力殘疾人協(xié)會(huì)、精神殘疾人協(xié)會(huì)等殘疾人專門協(xié)會(huì)。同時(shí)制定了相應(yīng)的工作制度和工作計(jì)劃，落實(shí)了各專門協(xié)會(huì)的人員、經(jīng)費(fèi)、場地，使各專門協(xié)會(huì)的“代表、服務(wù)、管理”職責(zé)得到有效發(fā)揮。全縣殘疾人工作隊(duì)伍越來越壯大，縣鄉(xiāng)共有專職人員17人，兼職人員72人，分管殘聯(lián)工作的縣鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)15人，使殘疾人事業(yè)有了可靠的組織保證。

二、工作保障制度逐步完善依據(jù)《中華人民共和國殘疾人保障法》和國務(wù)院以及省州政府有關(guān)殘疾人的法律法規(guī)，縣委、縣人民政府制定了《縣殘聯(lián)執(zhí)法責(zé)任各項(xiàng)工作制度》、《關(guān)于在市政公交醫(yī)療等窗口行業(yè)對殘疾人實(shí)行優(yōu)免服務(wù)的通知》、《殘疾人就業(yè)保障金征收使用管理辦法》、《關(guān)于將按比例安排殘疾人就業(yè)

納入勞動(dòng)保障的通知》，使全縣的殘疾人事業(yè)沿著法制化建設(shè)的軌道，健康發(fā)展。

三、殘疾人事業(yè)成績喜人基礎(chǔ)建設(shè)得到加強(qiáng)。2004年底，縣殘疾人綜合服務(wù)中心建成。該中心總投資135萬元，占地面積平方米，建筑面積平方米。服務(wù)中心設(shè)有辦公室、就業(yè)培訓(xùn)室、用品用具供應(yīng)室、康復(fù)指導(dǎo)室、圖書閱覽室、娛樂室、食堂、餐廳、住宿等。中心還專為殘疾人建有電梯、坡道、盲道、扶手、盲牌等無障礙設(shè)施。這充分展現(xiàn)了全縣殘疾人事業(yè)的突飛猛進(jìn)和嶄新局面。實(shí)現(xiàn)臺(tái)賬式網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。2004年4～7月，全面開展了殘疾人入戶普查工作，至年底，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定為2159位殘疾人辦理發(fā)放殘疾人證書，為6218位殘疾人建檔立卡，實(shí)現(xiàn)了臺(tái)賬式網(wǎng)絡(luò)管理服務(wù)。殘疾人康復(fù)工作服務(wù)面逐步擴(kuò)大。按時(shí)撥付殘疾人康復(fù)補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)，做到準(zhǔn)確清楚，不出錯(cuò)漏。至2004年底，為7人安裝了腿部假肢，做白內(nèi)障復(fù)明手術(shù)208例，組織供應(yīng)輪椅車65輛，拐杖16

副，助聽器10個(gè)，助視器9個(gè)。同時(shí)，進(jìn)行了殘疾人需求和可康復(fù)數(shù)的普查和上報(bào)工作，開展了無障礙設(shè)施建設(shè)的工作。扶持殘疾兒童上學(xué)工作取得實(shí)效。根據(jù)省人民政府的有關(guān)規(guī)定，主動(dòng)與教育部門聯(lián)系協(xié)商，免除了全縣所有殘疾學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)。又根據(jù)省殘聯(lián)文件精神，對考取中專以上的殘疾3名學(xué)生，每人兌付一次性無償資助1000元。同時(shí)積極爭取在“長江新里程計(jì)劃”中安排資助4名盲童入學(xué)，在“春雨行動(dòng)”中安排資助5名殘疾兒童入學(xué)，州電子印刷廠資助3名殘疾兒童入學(xué)?？h殘聯(lián)在經(jīng)費(fèi)十分困難的情況下，擠出資金救助2名殘疾兒童入學(xué)。幾年來共選送25名殘疾人到特殊學(xué)校上學(xué)，有3人就業(yè)。即將實(shí)施的“春雨行動(dòng)”第二輪工作，將扶持40名殘疾兒童享受免費(fèi)義務(wù)教育。殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)工作獲得佳績。采取集中、分散兩種方式，對1360名殘疾人及其親屬進(jìn)行了家禽養(yǎng)殖，烤煙、山崳菜等經(jīng)濟(jì)作物種植科技培訓(xùn)。選送4名優(yōu)秀殘疾人

參加州殘聯(lián)在劍川舉辦的為期40天的木雕技術(shù)培訓(xùn)。選送3名優(yōu)秀殘疾人到州殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)中心學(xué)習(xí)木雕和刺繡技術(shù)。先后兩批7人到州按摩培訓(xùn)中心培訓(xùn)，其中6人就業(yè)。在開展智力扶貧的同時(shí)，積極爭取把殘疾人危房改造納入縣人民政府扶貧安居工程項(xiàng)目，同縣扶貧辦一起聯(lián)發(fā)了《關(guān)于做好2004年扶貧安居工程殘疾人危房改造項(xiàng)目的實(shí)施辦法》，成立了領(lǐng)導(dǎo)組，對全縣8個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)60戶殘疾人的危房改造進(jìn)行了安排部署。到2004年底，為72戶殘疾人家庭進(jìn)行了危房改造。同時(shí)按照省人民政府107號(hào)令和州人民政府對殘疾人的“20項(xiàng)優(yōu)免政策”進(jìn)行全面的檢查落實(shí)。通過培訓(xùn)，殘聯(lián)現(xiàn)職干部中有4名取得法律監(jiān)督員證書，并在縣殘聯(lián)設(shè)立了殘疾人法律援助服務(wù)中心，有一名專干負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，業(yè)務(wù)掛靠縣司法局。在元旦、中殘日、春節(jié)、中秋節(jié)等重大節(jié)日，對殘疾人進(jìn)行慰問，累計(jì)慰問金額萬元，把黨和政府對殘疾人的關(guān)懷送到殘疾人家

里。殘疾人文體工作成績突出。縣殘聯(lián)高度重視培養(yǎng)殘疾人文體人才，建立了文體人才庫，成立了殘疾人之家，組織殘疾人積極參加多種形式的文化體育娛樂活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)人才培養(yǎng)人才。在大理州第三屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我縣6名肢體殘疾人參加比賽，獲得了9項(xiàng)第一名，3項(xiàng)第二名，1項(xiàng)第三名，團(tuán)體總分第四名的好成績。我縣有3名運(yùn)動(dòng)員代表大理州參加了省第六屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)，獲得了4項(xiàng)第一名。在州第四屆殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我縣15名殘疾人運(yùn)動(dòng)員參賽，殘聯(lián)工作總結(jié)-在同一片藍(lán)天下

第五篇：藍(lán)天下的神圣職責(zé)

藍(lán)天下的神圣職責(zé)

我喜歡欣欣綻放的花兒，希望能給它陽光般的愛撫；我熱愛冉冉出土的幼苗，愿作甘美的雨露把它甜甜的澆灌；我癡情唱歌的小鳥們，愿做它們的媽媽，帶著它們在藍(lán)天下展翅飛翔······

于是，我?guī)е篮玫脑竿フ覍儆谖疑哪瞧{(lán)天。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我走進(jìn)了“美麗的藍(lán)天，幼兒的樂園”，這個(gè)充滿童話般神奇色彩的幼兒園。我看到了一群快樂無比、天真可愛的小朋友，咦！他們不就是欣欣綻蕾的花兒、冉冉出土的幼苗、展翅欲飛的小鳥嗎？

邁著沉穩(wěn)的步伐，懷著赤誠的決心，我走進(jìn)了幼教這塊神圣的園地，成為一名小小的園丁，培育祖國新世紀(jì)的幼苗。于是，我把我的追求、我的夢想、我的快樂、我的努力都化作春霖秋霜、陽光雨露，深深地融進(jìn)了這片沃土中，為了培育出明天的綠草如茵、繁花似錦，我愿傾注我所有的愛。

每當(dāng)與孩子們一起游戲笑得前仰后合時(shí)，便使我感到童真的樂趣；每當(dāng)與孩子們一起唱歌跳舞時(shí)，我好像又回到了那難忘的童年；每當(dāng)和孩子們一起到動(dòng)物角看小動(dòng)物時(shí)，他們充滿童稚的愛心仿佛讓我走進(jìn)了天真無邪的世界。講故事、背唐詩、畫畫、郊游······都成為我和孩子們的共同樂趣，讓我忘卻了煩惱、忘卻了憂愁，體驗(yàn)到了工作就是快樂，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂充實(shí)了我的教師生涯，也裝點(diǎn)了我的人生。那一張張純真的笑臉滋潤著我的心田，那一聲聲甜甜的歌謠洗滌著我的靈魂，我尋覓到了生命的意義，人生的內(nèi)涵，在這些平凡瑣碎的小事上，品讀著輝煌。

孩子們的目光，在我心里已釀就一種獨(dú)特的韻味，一種甜蜜的溫馨，它猶如月下悠悠飄來的琴聲，又像遠(yuǎn)處陣陣襲來的花香，彌漫在我的周圍，我怎能不倍加珍惜!與孩子們相處兩年多的時(shí)間里，我已深深愛上了這些活潑可愛的小精靈，深深地愛上了這份值得驕傲的事業(yè)，深深地愛上了我和孩子們的共同樂園——藍(lán)天。

七月，正逢別離時(shí)，我班的大部分孩子都要畢業(yè)了，我的心里好矛盾。多想再抱著她們，一起念好聽的歌謠；多想再拉起他們的小手，隨著音樂翩翩起舞；多想再鋪開畫紙，一起用彩色的畫筆去描繪我們的夢想和未來。當(dāng)離別的鐘聲最后一次敲響時(shí)，望著孩子們那一雙雙戀戀不舍的眼睛，我的心里流淌著難以割舍的痛苦。還記得吳嘉儀小朋友在分別時(shí)含著眼淚對我說：“老師，我現(xiàn)在長大了，不能上藍(lán)天幼兒園了，可是，我一定要我媽媽再生個(gè)小寶寶！”我疑惑地問她為什么，她閃爍著眼淚并綻開笑容地對我說：“我要我媽媽生的小寶寶也上藍(lán)天幼兒園，我可以天天送他上幼兒園，就可以天天看到羅老師!”

遙望著藍(lán)天，我仿佛看到了一群可愛的小鳥在藍(lán)天白云下飛翔，他們越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛出了我的視線，飛到了遙遠(yuǎn)的地方，直到我再也看不見時(shí)，淚水已占據(jù)了我的雙眼，但我還是覺得很高興、很快樂。我神圣的職責(zé)不就是要給幼兒插上一副堅(jiān)硬、勇敢、智慧的翅膀，讓幼兒在知識(shí)的天空中去翱翔嗎？雖然不能和他們一同飛翔，但我的愛、我的心血和我生命的智慧已伴著他們一同前行和成長。孩子快樂成長的過程正是教師生命增值的過程

“教師跟藝術(shù)家相同的是都必須懂得藝術(shù)，不同的是藝術(shù)家創(chuàng)造藝術(shù)，而教師能創(chuàng)造藝術(shù)家?！蔽覀兤椒驳墓ぷ?，真的能孕育出未來的藝術(shù)家嗎？的確，社會(huì)的發(fā)展賦予我們的責(zé)任越來越重大；職業(yè)的競爭帶給我們的壓力越來越沉重，我們將面對越來越多的挑戰(zhàn)與挫折，怎樣擔(dān)當(dāng)起這份神圣的職責(zé)呢？有人說：“太陽所以能夠照亮世界，在于他敢于燃燒自己。”我漸漸明白了，只有敢于燃燒自己、奉獻(xiàn)自己的人，才能更出色的完成好這份神圣職責(zé)，才能創(chuàng)造出真正的藝術(shù)家，就像天空中的那輪太陽，暖了別人，也暖了自己，我們的生命也會(huì)因此而更加光耀無比！

責(zé)任，不是一句掛在嘴邊的口頭禪，對工作的責(zé)任，我必須通過腳踏實(shí)地辛勤勞動(dòng)去實(shí)現(xiàn)；對孩子的責(zé)任，我必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。我很榮幸我能擔(dān)當(dāng)起這份神圣職責(zé)，我很自豪我能為我摯愛的幼教事業(yè)而奉獻(xiàn)，我將要用我年輕的心、絢麗的夢、無私的愛去完成藍(lán)天下神圣的職責(zé)！

演講人：羅陽

深圳市藍(lán)天幼兒園