第一篇：法平如水演講稿 2011 11

法平如水

大家好，今天我的演講主題是“法平如水”。

中國漢字“法”以水作偏旁，比喻“平之如水”，代表公平，是衡量人們自身行為活動是否符合“公平”這個準(zhǔn)繩。我國第一部字典《說文解字》解釋：“法，刑也，平之如水，從水。法，所以觸不直者去之，從去?！睆乃?，取其平，即法平如水，表示法律公平如水。在古代，法的公平意味早就深入人心，俗話說“王子犯法與庶民同罪”、“一碗水要端平”這些講的都是公平，“法”就應(yīng)該像水一樣公平，對所有的社會人都沒有任何偏袒和厚薄。歷史資料也表明，水文化的權(quán)威性和神圣性對于大河民族的法律文化曾起到巨大的推動作用?，F(xiàn)代“法”的概念則認(rèn)為，“法”是國家意志和社會公意相結(jié)合的產(chǎn)物，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規(guī)則；“律”則是具體的規(guī)則和條文?！胺ā?、“律”結(jié)合起來，組成了這個社會中神圣的詞語---法律。

法律在社會中是一種權(quán)威和標(biāo)準(zhǔn)，人們都需要參照它來生活；法律又是一扇屏障，是那些弱勢群體溫暖的家，他們的利益在這里得到了保護(hù)，他們權(quán)利在這里得到享受；法律更是一條粗大的鐵銬，它緊緊地綁住犯罪分子，將他們繩之以法，讓他們無法在這個社會中胡作非為。的確，有了法律，社會才有公平和秩序，才有了前進(jìn)的動力和光明的希望。

法律就是通過調(diào)整社會關(guān)系最終實(shí)現(xiàn)公平、公正。國無法不治，民無法不立。人人守法紀(jì)，凡事依法紀(jì)，則社會安寧，人民安康。倘若沒有法紀(jì)的規(guī)范，失去法度的控制，各項(xiàng)秩序就無從保證，人們生存、發(fā)展的環(huán)境就會遭到破壞，人民群眾就不可能安居樂業(yè)。

人民敬愛的周總理就是“法平如水”的典范。有一次，總理去開會的路上，司機(jī)違反了交通規(guī)則，交警批評教育司機(jī)卻耽誤了總理開會的時間。同車去的干部想和交警交涉，總理嚴(yán)厲制止說：“這怎么行？交通規(guī)則是政府頒布的，政府總理應(yīng)該帶頭遵守?？偫聿蛔袷?，就是帶頭破壞”。直到交警放行，總理一行才離開。這個故事家喻戶曉，中國兒女人人遵守“法平如水”的法律準(zhǔn)繩。

事實(shí)上在當(dāng)下中國法治的進(jìn)程中還有很多沒能做到的地方，還有一些徇私枉法的現(xiàn)象發(fā)生，就是因?yàn)樵谝恍┯脵?quán)者的心中沒有將“法平如水”這桿秤放穩(wěn)。像貪腐界的“許三多”無視黨紀(jì)國法，恣意踐踏法律，給整個社會造成極壞的影響。這位許邁永受賄、貪污、濫用職權(quán)，在拆遷中使用鐵腕，得到賞識，最后官至杭州市副市長。不料最后案情敗露，鋃鐺入獄。

但在我們的社會中，有一些官員忘記了自身為人民服務(wù)的公仆身扈、仿佛天下就是他們的天下，法律就是他家的法律我們依稀還記得去年發(fā)生在河北大學(xué)校園里的李剛事件，盡管

這種官僚主義做派、無視法律尊嚴(yán)的事情存在，這種極端惡劣的現(xiàn)象出現(xiàn)在民主文明的社會主義中國真是可悲、可肆意擴(kuò)展，損害社會公平，阻礙社會發(fā)展，以至于國無道、民不安，更何談民族復(fù)興！

今年，我們在為這位音樂才子扼腕的同時也應(yīng)當(dāng)看到民主法治的進(jìn)步。這個民主法治公平正義不論你是明星還是官員富翁，只要你觸碰法敢越雷池半步，就應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。時時刻刻在頭上懸著法律這把達(dá)摩克利斯之劍。同時，我們也警示那些正在觸碰法律，僥幸逃脫法律制裁罪惡必將得到懲處，正義必將得到伸張。

2007年湖南省瀏陽市人民政府發(fā)布了預(yù)征用仙人湖水庫周邊4000畝的土地。隨后不久在沒有召開聽證會和任何手續(xù)之下，便開始征拆。征收拆遷則未按照國家的拆遷標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，使庫區(qū)三百多戶人家民無法接受。隨后便開始了漫長的群眾控告有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)無視法紀(jì)，執(zhí)法犯法，強(qiáng)征強(qiáng)拆的行為。

以小見大，如果社會**，民主與法制遭到瘋狂踐踏，黨紀(jì)、政

紀(jì)、軍紀(jì)受到嚴(yán)重破壞，社會秩序?qū)⑹幦粺o存，正常生產(chǎn)、生活無法進(jìn)行，憲法賦予公民的基本權(quán)利得不到應(yīng)有的尊重與維護(hù)，就連人身自由與生存權(quán)利也得不到基本保證。

在“法平如水”的價值追求下，我們便要執(zhí)法如水，執(zhí)法公平。執(zhí)法公平是過程的公平，更是結(jié)果的公平。正因?yàn)榇怂湃找娉蔀榉筛母锏幕A(chǔ)和人們追求的目標(biāo)，推動社會的和諧發(fā)展。

水是萬物生長的生命之源，法平如水，法律離我們也并不遙遠(yuǎn)，無論是在家庭生活、社會生活中，法律都與我們息息相關(guān)。法律就像人們所頂禮膜拜的水神靈那樣擁有萬能正確的裁斷能力, 能夠辨別忠奸善惡伸張人間的公平、正義。

隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會的進(jìn)步，法律同樣也會進(jìn)一步完善，因?yàn)檎麄€世界的和平發(fā)展是要依靠法平如水才能穩(wěn)步的前進(jìn)。我們每一個社會公民都需要學(xué)法，懂法，用法，不犯法。這些神圣的法律，銘記在我們的心中，鐫刻在我們的精神里，灌注在我們的血液中，并同我們共呼吸；就像甘甜的水源一樣，它是我們的生存，特別是我們的幸福所必需的；它是我們生長，更是我們美好未來的動力之源。

謝謝大家。

第二篇：華東政法大學(xué)關(guān)于“法平如水”演講大賽的通知

華東政法大學(xué)關(guān)于“法平如水”演講大賽的通知

各位同學(xué)：

為打造校園明德崇法的文化氛圍，提升政法類大學(xué)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，提高大學(xué)生演講與口才水平，由教務(wù)處主辦，華英演講與口才協(xié)會承辦的“法平如水”校級演講大賽即將拉開序幕?，F(xiàn)將華東政法大學(xué)“法平如水”演講比賽相關(guān)事項(xiàng)通知如下：

1、時間：初賽：11月23日(13:00-17:00)，決賽：11月27日(18:00-21:00)地點(diǎn)：初賽： 東B301 決賽：東E101 對象：全校同學(xué)（含研究生）

2、相關(guān)要求：

（1）各二級學(xué)院通過自行組織選拔后挑選出3位（可超過3位）學(xué)院代表選手參與由教務(wù)處主辦，華英演講與口才協(xié)會承辦的“法平如水”演講比賽（校級比賽初賽）。

（2）、本次大賽主題為“法平如水”，即與“法”相關(guān)的演講主題均可，可結(jié)合專業(yè)知識，時事政治及其他便于演講的話題，也可簡單闡述對“法”之理解。（3）本次大賽初賽每位選手演講時間不得超過3分鐘，決賽不得超過4分鐘，演講稿自行準(zhǔn)備，決賽形式為：站立式脫稿演講。

詳情請關(guān)注五期電子公告欄，教學(xué)管理系統(tǒng)，橫幅傳單，以及海報等相關(guān)宣傳。

3、聯(lián)系方式： **********

4、（其余未被學(xué)院推選的同學(xué)還可通過以下報名方式參與比賽）報名方式：（1）現(xiàn)場報名：11月14—17日一食堂門口現(xiàn)場報名。

（2）短信報名：可將姓名、學(xué)院、班級、聯(lián)系方式發(fā)至聯(lián)系人處。

（3）網(wǎng)絡(luò)報名：請將姓名學(xué)院、班級、聯(lián)系方式發(fā)至郵箱：

注：短信、網(wǎng)絡(luò)報名截至日期為11月21日晚24點(diǎn)。

（4）由于時間關(guān)系未能及時報名的同學(xué)也可于比賽當(dāng)天報名參賽

請各學(xué)院在11月15日晚24時之前，將本學(xué)院參賽選手名單、聯(lián)系方式上傳至郵箱（發(fā)送時請標(biāo)明學(xué)院），如有問題請與聯(lián)系人聯(lián)系,謝謝！

華東政法大學(xué)教務(wù)處

華英演講與口才協(xié)會 2011年11月3日

第三篇：師德如水演講稿

師德如水

從古至今，多少詩篇把教師由衷地贊美；“一日為師，終身為父”，多少人把它謹(jǐn)記；“身正為師，德高為范”，這又是多少少年走進(jìn)師范學(xué)校便受到的教誨！

朝陽初升，我迎著霞光走進(jìn)校園，孩子們瑯瑯的書聲把我包圍；夕陽西下，我伴著落日余暉走出校園，一日的辛勞卻還未散去。晚上，躺在床上，想著的還是班上那群小調(diào)皮：座位該換了、今天的地沒掃干凈、建豪和小飚又打架了、這段時間紀(jì)律不太好，又該想點(diǎn)什么好辦法了??想著想著，望望窗外，月光如水，不由得心馳神往，心中有一種說不清的感覺，像平靜的水面被微風(fēng)吹過，一圈圈波紋溫柔地蕩漾開去，曾幾何時，我還是一個扎著馬尾的小姑娘，終日嘻嘻哈哈，無憂無慮，走上三尺講臺時，臉上稚氣未脫，心中卻是豪情萬丈?? 多少夢想，在胸中翻翻卷卷，多少希望，在心中暗暗滋長！

如今，我已成為了一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，每天上班下班，面對學(xué)生，心中除了往日的喜，也有了不少的氣；面對工作的勞累，除了往日的激情，有時更覺得有心無力；面對家長的質(zhì)疑，除了耐心的解釋，心中涌起的，還有讓人心酸的委屈。都說教師是太陽底下最光輝的事業(yè)，誰知道這光輝的后面，是無私的奉獻(xiàn)，無私的燃燒，無私的給予，照耀他人，犧牲自己！要我說啊，師德是指路的明燈，師德是拂面的清風(fēng)，師德更是一泓清水！

是的，師德如水，教師若水，無欲無求，滋潤萬物，獻(xiàn)出自己。烈日下，是涓涓細(xì)流，悄無聲息地滋潤著萬物，講臺上，是人民教師，不知疲倦地傳授知識。班上的孩子生病了，第一個發(fā)現(xiàn)的，往往不是家長，而是老師；孩子沒寫作業(yè)，第一個發(fā)現(xiàn)的，仍然不是家長，而是老師！多少次，來不及給自己的孩子煮好熱乎乎的早餐，而是買兩個饅頭塞給孩子，匆匆趕到學(xué)校，為的是不誤了學(xué)生的早自習(xí)；多少次，急匆匆通知家長帶生病的學(xué)生去看病，自己的孩子生病了，卻只能等到下班后才能抱去醫(yī)院，排半天隊(duì)才能打上點(diǎn)滴??

是的，師德如水，教師似水，公平持正，不偏不倚，請看，當(dāng)雨水從天空降落，誰都能得到它的潤澤，不論是江河還是大海，小溪還是溝渠??而我們，只要走進(jìn)教室，看見的是不同的容貌，聽見的是不同的聲音，但在我們的心里，這些孩子卻只有一個共同的名字，那就是學(xué)子！學(xué)生學(xué)習(xí)好，老師心里高興，孩子得到的是高聲的贊美；學(xué)生成績差，老師心里著急，孩子得到的是溫柔的鼓勵；學(xué)生能干，老師摸摸她的頭，說你真是老師的好幫手；學(xué)生淘氣，老師拍拍他的手，說我相信你做錯不是故意??

是的，師德如水，教師似水，晶瑩純潔，不思功利。當(dāng)清泉滋潤了干涸的土地，她何曾希求過半分的回饋；當(dāng)我們?yōu)榻逃聵I(yè)奉獻(xiàn)了青春，我們又何曾奢求過翅膀長硬的雛鷹們，在長空遨游搏擊時，會回來看看自己？尤其是小學(xué)教師，當(dāng)我們的學(xué)生學(xué)有所成，就像一株白楊亭亭玉立時，怎會記得滋潤他的第一滴水？可是我們，卻依然無私地付出，無怨無悔！

是啊，師德如水，師德如水，當(dāng)你成為汪洋大海里的一滴水，你就會在海風(fēng)鼓蕩下，在陽光照耀下，浩浩蕩蕩，奔流不息；當(dāng)你成為

天空落下的無數(shù)雨水中的一滴水，你就會竭盡全力，去滋潤土地，哪怕天寒地凍，也和無數(shù)伙伴一起，在大地上矗立起一座晶瑩耀眼的豐碑！

我驕傲，因?yàn)槲?，就是這汪洋里的一滴水！

第四篇：演講稿：師德如水

師德如水

水，無色無味無形。然而，就因其無色，才可以了無痕跡的洗凈孩子們眼中的謎塵。因其無味，才會不知不覺滲透學(xué)生們那幼小而單純的心靈；因其無形，才可以“涓涓細(xì)流匯成河”，凝結(jié)成一股力量，“為了所有的孩子”。師德如水，如水般真，善，美??

走進(jìn)劉堤小學(xué)這個溫暖的集體，你就能看到這樣一群默默耕耘在教壇上的園丁。這些老師，她們很普通，因?yàn)樗齻冎皇菑V大教師隊(duì)伍中的一個縮影；這些老師，她們又是那樣可親可敬，平凡而又不平凡。

“請同學(xué)們打開課本第四十三頁”。那是我們細(xì)心的老師怕學(xué)生們一時翻不到而心焦！“別緊張，別著急，你一定能答出來??” 那是我們的老師面對回答不出問題的學(xué)生，一種盡在不言中的呵護(hù)與鼓勵?！斑@幾天天涼了，同學(xué)們注意添加衣服！”那是一種宛如把學(xué)生當(dāng)做自己孩子般的貼心與溫暖。

胡建平主任，是校內(nèi)最年長的一位，雖然即將退休，卻始終堅守在一線工作崗位上，腳踏實(shí)地的工作著。每年的評優(yōu)評先，總少不了她的班級，她的名字。她以自己豐富的工作經(jīng)驗(yàn)兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，向我們展現(xiàn)了一位老教師的風(fēng)采。

李瑞翠老師是學(xué)校的語文教研組長，擔(dān)任著六年級的語文和英語，雖然有許多額外的工作，但是她總是犧牲午休的時間，去幫助班里幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。

你看，那騎著電動車飛馳而去的，是因?qū)W生沒來上課，電話聯(lián)系不上，擔(dān)心出事兒而跑去學(xué)生家里看情況的劉清梗老師；你看，那挺著大肚子繪聲繪色講課的，是前年剛剛因過度勞累而導(dǎo)致小產(chǎn)，今年有孕仍不肯請假休息的張書培老師；你看，那蹲在地上手拿電焊修理桌子的，是常常跑到班里檢查桌椅板凳安全隱患的李校長。

愛的方式可以不同，但愛的分量沒有輕重。曾經(jīng)以為，高尚的師德是驚天地、泣鬼神的，像黃繼光堵槍眼一樣壯烈，向瞿秋白就義一樣凜然?？僧?dāng)我看到兩位年輕的85后教師，明文潘和劉凱老師一邊忍著嘔吐一邊清理那花錢都沒人來清理的農(nóng)村學(xué)校的廁所時，我明白了，高尚是樸素的，素的不著痕跡，像春天的小雨般滋潤著孩子們的心?，F(xiàn)在我就工作在這些樸實(shí)、高尚的人們身邊，他們高尚的心成為陽光般的能源，營造出溫暖和諧的氛圍。他們用平凡書寫偉大，用普通孕育崇高。

是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽(yù)。但是，當(dāng)我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當(dāng)我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當(dāng)看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點(diǎn)兒的進(jìn)步時，我想，在那時，我們收獲了快樂，我們收獲著幸福，我們更能領(lǐng)會“教師”二字所蘊(yùn)藏的豐富的內(nèi)涵，我們更加明白“教師”二字所包含的深重的責(zé)任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖。桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

第五篇：平法識圖總結(jié)

平法識圖總結(jié)

這學(xué)期終于初步接觸了平法識圖，了解到平法識圖是工地上至今為止最先進(jìn)的一種識圖方法，通過最近這段時間的學(xué)習(xí)，了解到了建筑當(dāng)中梁板柱以及剪力墻的細(xì)部構(gòu)造以及一些構(gòu)造標(biāo)準(zhǔn)。通過老師的講解和平法圖解的了解學(xué)習(xí)，進(jìn)一步知曉了建筑構(gòu)件中一些鋼筋的配置以及布置方法。進(jìn)一步了解了有關(guān)建筑識圖的知識。比如：原位標(biāo)注與集中標(biāo)注，鋼筋連接方法有搭接焊接和機(jī)械連接當(dāng)然連接長度也不一樣，還要注意連接的影響范圍內(nèi)都要進(jìn)行鋼筋加密，平法識圖中的構(gòu)造筋，箍筋，吊起筋，通長筋，角筋，拉接筋，抗扭筋，彎起筋，等等不同種類的鋼筋以及區(qū)別和布置位置方法，進(jìn)一步了解了有關(guān)國標(biāo)的一些內(nèi)容，讓人受益匪淺。

這些天通過對平法識圖的學(xué)習(xí)我了解到了平法識圖的基本概念，平法梁識圖，梁的集中標(biāo)注，原位標(biāo)注以及框架梁節(jié)點(diǎn)構(gòu)造，抗震框架梁箍筋的構(gòu)造懸挑梁和女兒墻的構(gòu)造，通過圖書館對03G101－

1、03G101-

2、04G101-

3、04G101-4等平法圖集進(jìn)行全面解讀和釋疑。平法和鋼筋計算、平法梁基本知識、平法柱基本知識、平法鋼筋計算的一般流程、平法板識圖與鋼筋計算、平法樓梯識圖與鋼筋計算、平法剪力墻識圖與鋼筋計算、平法筏形基礎(chǔ)識圖與鋼筋計算進(jìn)一步增強(qiáng)了有關(guān)建筑方面的研究性學(xué)習(xí)。

通過最近一段時間的學(xué)習(xí)進(jìn)一步了解了建筑這個行業(yè)，總的來看我們要學(xué)習(xí)的還有很多，應(yīng)本著虛心學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)一步拓寬我們的眼界，最后希望老師能在以后的教學(xué)當(dāng)中舍棄一些華而不實(shí)的過程，同時也希望老師在可能的情況下多講一些自己有關(guān)建筑的一些經(jīng)歷，以及在空余的時間里講一些有關(guān)建筑以后的職業(yè)前景畢竟我們來此求學(xué)是為了就業(yè)呀。最后希望我們的生活更美好，讓我們一同攜手為建筑業(yè)添上一道亮麗的風(fēng)景線。專業(yè)：建筑工程 班級：1032 姓名：王龍輝