第一篇：三年A班 讀后感

讀后感

讀《洋蔥頭歷險記》有感

三年A班隋思怡指導教師楊月東

書籍是人類進步的階梯，讀書可以讓我們獲得很多知識，可以和很多書中的人物成為朋友。我非常喜歡讀書，其中有一本《洋蔥頭歷險記》我最喜歡。

這本書里寫的都是在現實生活中出現的各種蔬菜和水果，在作者的描寫下成了非常有趣的人物形象，有：富有正義感、聰明勇敢的主人公洋蔥頭，非常膽小孤獨的小櫻桃，可憐倒霉的南瓜老大爺等等正面人物，也有反面角色：欺負老百姓的蕃茄騎士，不分好壞的檸檬王和墻頭草兩面倒的青豆律師，只要你一開始閱讀，你肯定會愛不釋手，特別會被洋蔥頭的正義感和智慧所感動。洋蔥頭的正義感和智慧可以在很多方面表現出來。在解救被檸檬王關在監(jiān)獄里的“犯人”時，它就讓好朋友田鼠挖地洞到犯人腳下，讓這些不愿受檸檬王欺壓的老百姓去和檸檬王抗爭，逃出檸檬王的魔爪，這是洋蔥頭的智慧和正義。在南瓜大爺花了一輩子心血，節(jié)衣縮食好不容易建起來的小房子被魚肉百姓的蕃茄騎士的狗霸占時，洋蔥頭幫助南瓜大爺用法律解決了問題，拿回了自己的房子，這是洋蔥頭拿起法律武器來維護正義，這樣的例子在書中非常多。與洋蔥頭的正義相反的是蕃茄騎士，在我看來，它是壞蛋中的壞蛋！它為了增加櫻桃女伯爵的收入而向居民們征

收“天氣稅”。所謂“天氣稅”居然是讓老百姓根據不同的天氣向櫻桃女伯爵交納沉重的稅收，簡直是荒唐！也就是這個稅，引起老百姓對櫻桃女伯爵及蕃茄騎士的強烈不滿，從而引發(fā)了村民們在法庭上的抗議。

書中的洋蔥頭非常的正義，因此和很多人都成了朋友，好朋友們又聯合起來與欺壓它們的壞人抗爭，最后正義戰(zhàn)勝了邪惡，所有“犯人”都獲得了自由，村民過上了幸福的生活，而所有的壞蛋都得到了該有的下場，它們或成為給村民干活的勞役，或流落到他鄉(xiāng)。我非常喜歡《洋蔥頭歷險記》，更喜歡洋蔥頭！

第二篇：三年三班特色班活動方案

三年三班特色班活動方案

主題：簡筆畫

班級口號：妙筆生畫畫出快樂

活動目的：以簡筆畫為切入點，緊密結合教學的實際情況及學生的實際水平和接受程度，開展切實可行的簡筆畫技能訓練活動，通過活動提高學生的畫畫能力。

活動對象：三（3）班全體同學

活動計劃：

第一步：基本技法訓練

簡筆畫是通過目識、心記、手寫等活動，提取客觀形象最典型、最突出的主要特點，以平面化、程式化的形式和簡潔的筆法，表現出既有概括性又有可識性和示意性的繪畫。首先通過讓學生欣賞優(yōu)秀的繪畫作品，增強學生對繪畫的興趣，進而激發(fā)學生繪畫的欲望。在此基礎上，傳授學生一些簡單的繪畫知識與技法，并讓學生通過本階段的訓練，能較熟練運用繪畫技法表現自己的見聞。重點是讓學生學習兒童畫的造型訓練：

1、美麗的植物

2、迷人的風景

3、可愛的動物

4、各種交通工具

5、生動的人物

第二步：綜合能力訓練

1、讓學生掌握正確的觀察方法，從整體到局部，從外部的表向到內在的聯系，通過觀察抓住事物的主要特征去認識對象，使學生觀察事物比較敏銳、正確、細致、完整。

2、培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用美術特有形式去表達學生自己的內心感受，對理想的描繪，對美好事物的謳歌，開闊學生的思維，促進智力和才能的發(fā)展。

3、養(yǎng)學生動手能力和表現能力，培養(yǎng)學生形象思維的創(chuàng)作表現能力，通過主題繪畫，生動地向人們闡明自己的感受，觀點和意圖。

第三步：自由創(chuàng)作階段

當學生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手讓學生自由創(chuàng)作，重點培養(yǎng)學生的想象力與創(chuàng)造力，達到提高學生素質的目的。爭取在本學年末，每個學生都能掌握常見的造型畫法。

總之，通過這次活動，培養(yǎng)學生對美術的興趣及愛好，提高學生具體思維的能力，培養(yǎng)學生空間知覺、形象記憶及創(chuàng)造能力。

第三篇：三年班家庭教育故事

幸福的一家

三年（5）班 蔡艾婷

我有個幸福的家！有個超級啰嗦的好爸爸，有個能量多多的“壞”媽媽，還有個厲害的姐姐，至于我呢，是個一動就停不下來的小壞蛋，這是我媽媽經常說的一句話：妹妹取錯名字了，不該有一個“婷”，根本停不下來！

我來好好介紹一下，我爸爸不在廈門上班，特別忙一周才回來一次，有時候兩周才回來，我特別想他。每次一回來，我就會沖他扮鬼臉、撒嬌，最高興的是拿著爸爸的手機給媽媽發(fā)紅包！“啰嗦”的爸爸一回來，就先找姐姐聊一聊姐姐學習的事，然后就說要跟誰誰好好學。聊完姐姐的，就會找我，開始來了：你什么時候像姐姐這么厲害呀？什么時候能當班長呀？因為姐姐上小學當了5年的班長，還當過小學的大隊長，連班級的同學都很佩服她。爸爸的“啰嗦”，姐姐習慣了，我也習慣了，媽媽更習慣了。

我的媽媽超級厲害，好像沒有什么事情能難倒她，聽到最多夸我媽媽的話：你怎么這么厲害，什么都會做！其實，媽媽以前什么都不會，為了照顧好姐姐和我，練得什么都會，家里面的大小事情都包了，雖然外公有來幫忙，但媽媽怕外公太辛苦了，經常自己動手，姐姐和我有空了也會幫忙做一些小事情。如果外婆還在就好了，至少媽媽還有媽媽，她就不會經常偷偷流淚，我也非常想外婆。媽媽對我們特別嚴，大小事都安排好好的，估計是被爸爸“啰嗦”出來的，阿姨經常夸我媽精力充足，永遠不會累。其實阿姨不知道，媽媽經常累得一躺下就能睡著，媽媽太辛苦了！

我姐姐的厲害大家都知道了吧！在小學姐姐被同學夸是學霸，經?？嫉谝坏诙?，班級的同學一看到姐姐，就會很興奮的告訴我：看，你姐姐在那。那些老師、叔叔阿姨、鄰居奶奶等等都夸姐姐懂事、有禮貌，媽媽從小就教我們有禮貌，可以跟認識的人打招呼，在爸爸媽媽不知道的時候不可以跟別人走。姐姐經常用她大孩子的口氣要求我，希望我好好學習，天天向上。是不是有個姐姐真好！我一定要跟姐姐好好學習！

我呢，我都覺得我很認真，很努力了，可我很少排在班級前幾名，一年級第一次期中考班級排名第三，后來同學都比我厲害，至少我是這么覺得。媽媽總是鼓勵我，付出會有回報的，我一定要加油！好好跟姐姐學習！不過偷偷告訴你們，我跑步可很厲害，數一數二的，運動會又要來了，我要加油！肯定能再拿個數一數二的成績出來！我還喜歡打羽毛球、騎車，放暑假的兩個月，我做最多的事，就是叫上姐姐，拉上媽媽，一起去跑步、騎車、打羽毛球，不到兩個小時是不會回來的。一到周末，我就寫完作業(yè)，不是想著去吃大餐，而是想著媽媽能帶我出去騎車、打羽毛球，所以說我“停不下來”。

有一次，媽媽帶我們出去買東西，上公交車時還有位置，姐姐自己坐，媽媽抱著我坐。突然，上來一位奶奶和大肚子的阿姨，姐姐主動站起來先讓給奶奶坐，媽媽趕緊跟我說：我們也起來讓給大肚子阿姨，阿姨肚子里有小寶寶，很，辛苦的！那奶奶和阿姨都夸媽媽很會教育。下車后，媽媽告訴我和姐姐，在我還是小寶寶在媽媽肚子里的時候，媽媽出門坐公交車時有人經常讓座，現在我們長大了，要學會感恩，讓給需要幫助的人。希望媽媽的熱心腸，能給大家?guī)頋M滿的正能量！

這就是我們幸福的一家！我們真的很幸福！

第四篇：初一班讀后感

讀< 南匯人民革命斗爭故事選>有感

班級初一（3）班姓名陳依舟

俗話說得好"軍民一家人,雨水情更深,魚兒離不開水,軍隊也離不開老百姓.”只有軍民心連心,革命才能成功.在革命的道路上,就有這么一件趣事.在老港地區(qū)的西河四組,有一對農民夫婦,丈夫叫周木祥,是一個忠厚老實的農民.妻子胡順南,是一名勤勞善良的農婦.1944年底,老港地區(qū)建立了中共地下組織,不久丈夫周木祥也加入了共產黨.在丈夫的影響下,妻子胡順南也積極為黨工作,他們一家成為了地下黨和游擊隊安全可靠的聯絡點.1947年初冬的一天,胡順南正在宅前的田園里勞作,忽見一隊匪軍正向這邊的方向走來.她一想:不好!一名游擊隊小戰(zhàn)士正在我們家里,要是被發(fā)現了可不好.于是急忙跑回家中,把婆婆的衣服和頭巾拿出來,要這名小戰(zhàn)士穿戴.他從門縫中向外一看,就明白了一切.于是聽胡阿姨的安排穿上衣服,為了化妝得像一點,她還給小戰(zhàn)士腰里圍了條圍裙,讓他學紡紗的老奶奶.她說不會紡.“沒關系，低下頭，不要抬起，只管學就行”。說完胡阿姨又趕回田中，繼續(xù)勞作；一面還密切關注匪兵的去向，怕那名小戰(zhàn)士遇上。

這位小戰(zhàn)士學紡紗，不是拉粗了，就是斷線了，斷了線又要重新接上。這時，他聽到場子上有嘈雜的腳步聲和吆喝聲，心想：不好，匪兵進宅了！可轉而又一想;我不能急，要沉得住氣，不抬頭，只管紡紗，外面的事機智的胡阿姨自會應付。

“喂，過來！”6名匪兵對著胡順南大喊。她連忙過來了。“你丈夫呢？”幫人家打工去了，又指著屋里說：“這是誰？”“老婆婆”?？蛇€真這樣的巧事，正當匪徒們搜看屋里的時候，小戰(zhàn)士又一次斷線了，正在彎腰低頭接線，看不清真面目。所以匪兵們見是一名衣衫襤褸的老婦人也就向房里走去，房里只有三張破木床，他們一看榨不出油水，匪軍頭目教訓了幾句就灰溜溜走了。胡順南只是嘴上一連答應，可心想：土匪強盜真是聾子瞎子，還想消滅游擊隊，真是白日做夢！在胡順南的機智掩護下，外面的游擊隊小戰(zhàn)士又一次脫險了。

魚兒因為有了河水才能自由快樂，鳥兒因為有了藍天才能博擊長空，解放軍也正是因為有了這些可愛又可敬的老百姓的幫助，才獲得了勝利。我們今天的幸福生活來之不易，是革命先烈們用鮮血和生命換來的。作為學生的我們更應該好好學習，為新中國的建設添磚加瓦，為我們國家的繁榮昌盛作出自己的貢獻。

第五篇：2011級班班級建設發(fā)展三年規(guī)劃

一年級（2）班班級建設發(fā)展三年規(guī)劃 為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定本班班級建設規(guī)劃如下：

一、指導思想

班級是是學生健康成長的土壤，是學生學習和生活的平臺，也是學生性格、習慣養(yǎng)成的重要場所，讓學生在愉快的環(huán)境中輕松學習，有效地培養(yǎng)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的合作意識和人際交往能力，使學生具有自信、誠信、責任，追求健康高尚的精神，為此特制定班級建設發(fā)展規(guī)劃。

二、總體目標

爭取每名學生做到品行端正，特長鮮明，會做人，會求知，會創(chuàng)新，培養(yǎng)學生良好的心理品質、人文素養(yǎng)，使班級成為一個向上的集體。

三、階段目標

一年級：全體同學通過努力培養(yǎng)良好的行為習慣和責任心，努力把班級建設成為和諧班級，促進學生全面發(fā)展。

二年級：加強學風建設，培養(yǎng)學生學習興趣，明確學習重要性。注重學法指導，提高學習效率，力爭期末各科成績再上新臺階。

三年級：聯系各科任課老師，不斷對學生的學習方法進行指導，使學生在有效的時間中提高學習效率，實現自己的學習目標。

四、具體措施

（一）進一步抓好行為規(guī)范教育.常規(guī)教育

充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規(guī)》,《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣.我將在班級設立小小監(jiān)督崗,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,并在放學前進行一日總結,通過監(jiān)督崗的匯報,評出最優(yōu)秀的學生.對表現不夠好的學生,及時進行點撥,指導,加強教育，加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育。重點抓學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣的教育和訓練。引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。

(二)加強學生的德育教育

1、合理利用升旗儀式,重大節(jié)日,加強學生的德育教育.這學期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感.同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活.2、深化愛國教育充分發(fā)揮紅領巾廣播、黑板報、宣傳櫥窗等陣地，加強對學生的“ 五愛”教育。要充分利用德育基地以及豐富的人文資源進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，大力弘揚民族精神，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。要充分發(fā)揮少先隊組織作用，以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機，通過豐富多彩的少先隊活動，努力提高德育實效。

3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用電視節(jié)目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育

4、結合基礎道德教育，強化“關心他人、誠實守信、尊老愛幼、遵紀守法”的教育，幫助學生規(guī)范品行，端正為他人服務的思想。

5．開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

（三）班級紀律方面

一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行.因而,我從以下幾點入手:

1、課堂紀律：首先師生共同制定班規(guī)班紀,并制定相應的獎懲辦法.這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律.由于是孩子們自己制

定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為.我們班的宗旨是說到就要做到.2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛.然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶.我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間.同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂.3、路隊紀律：為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣, ,將在班級開展路隊小標兵評比活動,使學生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進行自主管理.每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理.（四）衛(wèi)生方面：

講究衛(wèi)生很重要.俗話說,病從口入.收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境.1、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好三勤,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做.2、班級衛(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進行檢查與監(jiān)督.對于主動,及時打掃。

3、“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的主題教育：利用晨會和學生討論環(huán)保的重要性，說一說日常生活中如何做到環(huán)保，提一些合理化建議，收集環(huán)保方面的成就，在班中進行交流。每月回收費電池，做力所能及的事情，評出班級的“保潔小衛(wèi)士”。

（五）抓班風，促學風，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。

1．抓好班級小干部隊伍建設，使之成為老師的好助手。

2．每三周召開一次班委會會議，了解班級風貌。了解學生的思想情況，及時采取措施，指導學生改正不足。

3．舉行一次家長會，力爭家?；?，形成良好的學習氛圍。發(fā)揮家長的作用。

（六）、加強班隊建設。

1、深化主題班（隊）會教育內容，每周主題班（隊）會不少于1次，要精心設計，創(chuàng)出特色。

2、和少先隊爭章活動結合，根據每月不同教育主題，評選優(yōu)秀隊員。

3、結合學校進行的評選“創(chuàng)安先進班集體”內容，進行如下工作：

（1）、制定適合本班的安全公約，（2）、做好學生日常的安全工作。每日必講安全，做好安全記錄。

（七）、重視對后進生的教育工作

針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。幫助他們制定學習計劃，并通過劃分學習小組的形式提高他們的學習成績。

（八）．營造向上氛圍

根據五年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。讓學生參與班級管理，培養(yǎng)學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

（九）．指導培養(yǎng)小干部

班級小干部是班主任的左右手。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。第一，幫助小干部樹立威信；

第二，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法；

第三，嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”；

第四，培養(yǎng)干部團結協作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

加強學生小干部隊伍建設。學生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學生的積極能動性，讓他們當好班級的小主人，班級集體才會成為學生學習、生活的樂園。

（1）建立小干部例會制。每個月組織學生干部開一次例會，對他們的工作進行輔導和總結。

（2）倡導小班長值周制。讓每個學生都有機會參與班級管理。班主任要對值周班長的值日進行指導和總結。

（3）舉行小干部交流會。學校每月舉行一次小干部交流活動，跟蹤跟班小干部的工作情況，交流各班的工作經驗，取長補短，使班級管理不斷上臺階。

（十）針對特殊學生，開展特殊教育

學期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、學困生、自控力差生），通過多種途徑，采取多種方法，對特殊學生開展教育。通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網絡，隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想行為動向。要力爭和科任老師及家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。特別要充分調動家長的積極性，取得共識，配合學校教育好孩子。

（十一）家長工作：做好家訪工作，做到及時聯系。

1．開好家長會，繼續(xù)辦好家長聯誼會，積極引導家長參與“創(chuàng)建學習型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

2．利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

3．引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向了解。

五、預期達到的目標：

抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。繼續(xù)推行教師導護值日、紅領巾值日崗、班級值周班等制度，深入實施體驗教育，充分發(fā)揮學生的主體作用，對學生的衛(wèi)生、文明禮儀、紀律、兩操、班容班貌等情況進行考核，每周公布“五項評比”得分情況，每周進行小結，加強新學期學生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、考核力度。通過指導、考核，確保常規(guī)工作持之以恒、抓細抓實。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。從守紀律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的行為習慣、學習習慣和生活習慣，逐步使學生從“要我這樣做”轉變?yōu)椤拔覒撨@樣做”，使良好的行為習慣內化為學生的自覺行動，確保學生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。

抓好學生的日常行為規(guī)范管理是加強校風建設的重要抓手，養(yǎng)成教育也是小學德育的重要內容。充分發(fā)揮學生的主體作用，加強新學期學生日常行為規(guī)范“十不”要求的檢查、評比力度。形成人人爭先、比學趕超的良好氛圍。力爭使本班成為積極向上的班集體。