第一篇：讀書、寫字活動(dòng)總結(jié)

“我讀書，我進(jìn)步！我寫字，我成長(zhǎng)”活動(dòng)總結(jié)

史晉慧

為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，為成功人生奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，我們班開展了“我讀書，我進(jìn)步！我寫字，我成長(zhǎng)”活動(dòng)?；顒?dòng)以“多讀課外書，書寫規(guī)范字”為習(xí)慣，以“讓書香充滿班級(jí)”為奮斗目標(biāo)，通過激趣導(dǎo)讀、導(dǎo)思，進(jìn)而達(dá)到導(dǎo)行、導(dǎo)寫，讓同學(xué)們?cè)谧x書、寫字中感受學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂趣，不斷提高自身閱讀水平，不斷提升漢字書寫層次。

通過開展每日晨讀、午練、讀書交流會(huì)、親子讀書、讀書手抄報(bào)、讀書交流會(huì)、書法比賽、活動(dòng)等，充分激發(fā)學(xué)生讀好書、寫好字的積極性，發(fā)掘?qū)W生內(nèi)在的發(fā)展?jié)撃埽煌瑫r(shí)，加強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和愛國(guó)主義教育，引導(dǎo)小學(xué)生養(yǎng)成弘揚(yáng)美德、感恩知孝、文明做事、遵規(guī)守紀(jì)等良好作風(fēng)。經(jīng)過一段時(shí)間的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都有了很大的進(jìn)步，并獲得了很大的收獲。

一、深入開展了“認(rèn)認(rèn)真真讀好書”活動(dòng)

首先對(duì)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文閱讀活動(dòng)。結(jié)合讀書計(jì)劃做好經(jīng)典書目的推介工作，采用師生推介、生生推介等方法。開展經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。倡導(dǎo)“親子共讀一本書”的活動(dòng)。繼續(xù)搞好手抄報(bào)比賽、精美讀書筆記展評(píng)。

二、開展了“工工正整整寫好字“活動(dòng)

漢字書寫不僅是中國(guó)文化啟蒙的起點(diǎn)、學(xué)生應(yīng)該具備的基本素質(zhì)，更是基本教育的基礎(chǔ)。以書寫為載體，在學(xué)生中開展豐富多彩的寫字教育活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的書寫興趣、提高書寫水平、形成良好的習(xí)慣和品格，上好寫字課。在教學(xué)過程中，根據(jù)寫字教學(xué)的特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，采用多種教學(xué)模式，如“講練結(jié)合”“分層訓(xùn)練”“自學(xué)自練”等，并且通過書法課向?qū)W生介紹一些書法名家的事跡，讓學(xué)生從這些事跡當(dāng)中受到藝術(shù)的啟迪和的思想的熏陶。校內(nèi)外書寫活動(dòng)。把寫字教育由課內(nèi)拓展到課外、家庭和社會(huì)。班內(nèi)適時(shí)舉辦以書寫為專題的“小小書法家”評(píng)比活動(dòng)，我還將書寫活動(dòng)和其他學(xué)科平日教學(xué)緊密結(jié)合，重視培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)、規(guī)范答卷的良好習(xí)慣。

自學(xué)校開展“讀書、寫字活動(dòng)”以來，收到了良好的效果，也得到了家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

第二篇：讀書、演講、寫字活動(dòng)總結(jié)

讀書、演講、寫字活動(dòng)總結(jié)

本學(xué)期我校從常規(guī)管理抓起，從點(diǎn)滴小事做起，從學(xué)生養(yǎng)成教 育中存在的問題和工作中的薄弱環(huán)節(jié)抓起，循序漸進(jìn)，邊抓邊總結(jié)，邊抓邊改變工作方法，邊抓邊完善工作措施。因此，本學(xué)期開展了讀 書、演講、寫字活動(dòng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。興趣是成功的前提。因此，我們以誘發(fā)他們從直接興趣出發(fā)，指導(dǎo)他們?cè)趶V泛興趣的基礎(chǔ)上形成中心興趣，在直接興趣的基礎(chǔ)上形 成間接興趣。

。通過“有趣——樂趣——志趣”一系列過程，指導(dǎo)學(xué)生 形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí)，抓住學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)其內(nèi)挫 力，通過多種形式的評(píng)價(jià)及反饋手段，以磨礪學(xué)生；通過反復(fù)抓、抓 反復(fù)，常抓不懈，直至形成學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。情感在小學(xué)生習(xí)慣 養(yǎng)成中起催化作用。小學(xué)生愛模仿，喜歡別人的表?yè)P(yáng)，容易受情境的 感染。我們通過“明理激情”，“導(dǎo)法明路”，“典型促進(jìn)”等，使之產(chǎn) 生積極的情感體驗(yàn)，從而激發(fā)其積極性。

第一、練習(xí)寫日記。一個(gè)人把自己在每天的工作、學(xué)習(xí)和生活中的事情、感想和見 聞?dòng)羞x擇 地、真實(shí)地記錄下來，這就是日記。堅(jiān)持寫日記，可以積 累知識(shí)、積累生活經(jīng) 驗(yàn)和寫作素材;有助于培養(yǎng)觀察能力、理解能力 和表達(dá)能力。有助于提高思想品德修養(yǎng)，激勵(lì)自 己不斷進(jìn)步;有助于 鍛煉意志，培養(yǎng)恒心。通過評(píng)選、欣賞日記，激發(fā)學(xué)生的寫話積極性； 通過寫日記，學(xué)生學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)的能力，減少了錯(cuò)別字，能較好地 寫清一段話，令人欣慰。

第二、演講。三年級(jí)學(xué)生不會(huì)寫演講稿，只能通過查資料，教師輔助進(jìn)行簡(jiǎn) 單的學(xué)習(xí)。演講必須重視“厚積薄發(fā)”。先進(jìn)行鑒賞、熟讀成誦，再 引導(dǎo)學(xué)生演講。反饋矯正，通過不斷的反饋矯正，使之演講真正到位。

第三、培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣，提高書寫質(zhì)量。由于受家庭教育和學(xué)前教學(xué)的不良影響，經(jīng)逐個(gè)學(xué)生面測(cè)：有的 學(xué)生執(zhí)筆方法、寫字姿勢(shì)不正確，于是我們參照小學(xué)生讀寫姿勢(shì)的規(guī) 范，制訂明確的要求。習(xí)慣是一種心理行為，業(yè)已形成的不良習(xí)慣，要想改變過來，是 一項(xiàng)相當(dāng)艱苦復(fù)雜的工作。從教育的角度看，除了榜樣的力量，理性 的引導(dǎo)外，還得用一定具體措施，在制度上以 “物質(zhì)形成” 從外部 “逼” 得人人遵守，進(jìn)行行為的實(shí)踐，進(jìn)而有效果得到自我強(qiáng)化。這樣，才 能逐步把外部要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)部的自覺行為。

1、明理激情，導(dǎo)法明路。如向?qū)W生說，執(zhí)筆姿勢(shì)不正確，字就 會(huì)寫得歪歪斜斜，寫字速度不會(huì)快；書寫明，沒做到“一拳、一尺、一寸”，字就寫不工整，達(dá)不到蒼勁有力，還會(huì)影響身心發(fā)育——駝 背，肺活量窄，患近視眼。我們除了請(qǐng)班上書寫姿勢(shì)正確，書寫規(guī)范 的同學(xué)作“行為標(biāo)兵”外，還在班上不良書寫習(xí)慣的人中，悄悄培養(yǎng) 典型，對(duì)創(chuàng)優(yōu)產(chǎn)激勵(lì)，重點(diǎn)培養(yǎng)，強(qiáng)化訓(xùn)練，每堂記載，每天小結(jié)，以促使轉(zhuǎn)變。宗皓軒、張玉群等同學(xué)轉(zhuǎn)變過來了。榜樣的力量是無窮 的，在范例引路下“逼”使余下的 5 名同學(xué)不甘落后，下決心對(duì)自己 提出嚴(yán)格的要求。通過一年的努力，本班的學(xué)生書寫大大改觀。

總之，通過我們?cè)谌鄬W(xué)生中相繼開展 “日記展”、“演講比賽”、“寫字比賽”等活動(dòng)，讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中感受、體驗(yàn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣 的好處。通過全班師生的共同努力，我班在演講、寫字、寫日記方面 收獲頗多，我們會(huì)再接再厲，一如既往的做好這項(xiàng)工作。

第三篇：小學(xué)讀書寫字活動(dòng)總結(jié)

大路陳小學(xué)讀書寫字活動(dòng)總結(jié)

讀書寫字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練，教育主要包括讀書寫字習(xí)慣的培養(yǎng)以及教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的讀書寫字教學(xué)，能促進(jìn)學(xué)生形成良好的讀書寫字習(xí)慣。本學(xué)期，我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，認(rèn)真貫徹落實(shí)讀書寫字教育實(shí)施方案以及學(xué)校的讀書寫字工作計(jì)劃，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視讀書寫字教育

讀書寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項(xiàng)重要內(nèi)容，它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系，而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好書讀好是一件不容易的事，需要長(zhǎng)期不懈的努力。我校從校長(zhǎng)到老師都充分認(rèn)識(shí)到重要性，成立了讀書寫字領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了切實(shí)可行的工作計(jì)劃，明確了本期讀書寫字教學(xué)的工作重點(diǎn)，開設(shè)了讀書寫字課，配備專職教師，要求專時(shí)專用，學(xué)校不定期檢查，并規(guī)定每天上午課前20分鐘為每天的讀書時(shí)間下午課前20分鐘為寫字時(shí)間，由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時(shí)為每位教師配備了字帖、書本等，保證了讀書寫字經(jīng)費(fèi)的投入。

二、重視讀書寫字教育師資隊(duì)伍建設(shè)，確保質(zhì)量。

加強(qiáng)讀書寫字教師隊(duì)伍建設(shè)，是提高讀書寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵，沒有一支高素質(zhì)的讀書寫字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項(xiàng)讀書寫字教育活動(dòng)，我校請(qǐng)擅長(zhǎng)書法的老師為全體教師舉辦講座，進(jìn)行培訓(xùn)，要求教師每周練習(xí)毛筆字15個(gè)、鋼筆字200個(gè)、粉筆字每天4個(gè)，每?jī)芍芙灰淮?，由寫字領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)檢查評(píng)比，督促教師自覺練習(xí)三筆字，樹立“提

筆就是練字時(shí)”的思想。

三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。

讀書寫字的教學(xué)過程不僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)讀書寫字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗(yàn)。因此，在備課時(shí)，充分發(fā)揮寫讀書字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實(shí)際和各班的特點(diǎn)，傳授寫字的基本知識(shí)和基本技能，有機(jī)結(jié)合讀書寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實(shí)做到既要重視學(xué)生讀好書寫好字，更要重視學(xué)生如何做人，在教學(xué)過程中落實(shí)“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想，因材施教，使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，引導(dǎo)主動(dòng)參與，大面積提高學(xué)生的書寫水平。

四、以活動(dòng)為載體，做好評(píng)比表彰工作。

通過開展競(jìng)賽、展覽等一系列課外興趣活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子，本學(xué)期，我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽，經(jīng)典詩(shī)文朗誦比賽，并按不同階段進(jìn)行了評(píng)比，激發(fā)了學(xué)生讀書書寫的熱情，總之，本學(xué)期，我校讀書寫字教學(xué)工作在上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，團(tuán)結(jié)協(xié)作，一步一個(gè)腳印地做好讀書寫字教學(xué)工作，但還存在著一定的差距。如：部分師生認(rèn)識(shí)不太到位，20分鐘天天練，有些班級(jí)落實(shí)不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，以讀書寫字教育為突破口，進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

第四篇：寫字活動(dòng)總結(jié)

讀寫達(dá)標(biāo)系列活動(dòng)總結(jié)

讀寫姿勢(shì)影響著讀寫質(zhì)量，并直接影響著學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，同時(shí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)育、身心健康也有著深遠(yuǎn)的影響。學(xué)校向來十分重視學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，在教學(xué)中一直倡導(dǎo)“培養(yǎng)學(xué)生正確的讀寫姿勢(shì)和科學(xué)用眼習(xí)慣”。以語(yǔ)文老師為“領(lǐng)頭人”，要求全體教師在自己的課堂中，作為讀寫“第一負(fù)責(zé)人”，在每一堂課中都關(guān)注學(xué)生的讀寫姿勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生以正確、規(guī)范的姿勢(shì)讀寫。

為檢驗(yàn)成果，學(xué)校在開學(xué)初成立了“讀寫調(diào)研小組”，對(duì)全校學(xué)生的讀寫情況進(jìn)行了不定期的調(diào)研，調(diào)研分為寫字、讀書姿勢(shì)評(píng)估和書寫兩部分。在調(diào)研過程中，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的讀寫習(xí)慣，學(xué)校學(xué)生整體的讀寫水平有所提高，但也看到了一些問題。有問題，就能對(duì)癥下藥，敦促改進(jìn)，這也是該調(diào)研的目的：以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促教。

學(xué)校還就調(diào)研情況向全體教師進(jìn)行了總結(jié)和反饋，各年級(jí)評(píng)出了讀寫姿勢(shì)達(dá)標(biāo)優(yōu)勝者。今后希望全體教師能切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，同時(shí)牢記“細(xì)節(jié)決定成敗”，大家齊抓共管，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們的長(zhǎng)足發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。

木李鎮(zhèn)徐小學(xué) 教務(wù)處

2017.12

第五篇：寫字活動(dòng)總結(jié)

2016-----2017學(xué)第一學(xué)期

——鉛筆字興趣小組活動(dòng)總結(jié)

對(duì)學(xué)生的強(qiáng)化寫字教育是小學(xué)語(yǔ)文教育的一項(xiàng)主要任務(wù)，也是提高學(xué)生素質(zhì)的基本要求。特別是對(duì)于低段學(xué)生，通過寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力、思維能力以及動(dòng)手實(shí)踐能力等。本著“以人為本”的教學(xué)觀念，利用多種教學(xué)方式和手段，開展寫字興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。

一、本學(xué)期組建了我校的低年級(jí)寫字興趣小組，在一年級(jí)和二年級(jí)以自愿報(bào)名的形式挑選了15名學(xué)生參加了寫字興趣小組，堅(jiān)持每周三下午兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運(yùn)筆、書寫的方法，在寫字教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運(yùn)筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進(jìn)學(xué)寫字。為讓學(xué)生能夠?qū)懞米?，從入門開始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫入手，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫。

四、開展寫字活動(dòng)，為了體現(xiàn)學(xué)生一個(gè)時(shí)期的寫字學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在小組開展寫字作品比賽，讓一些優(yōu)秀生寫字作品在校園中展示，起著帶頭調(diào)動(dòng)作用。

五、寫字教學(xué)過程中存在的一些不足之處。在總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認(rèn)真研究和解決。首先，寫字學(xué)習(xí)比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)寫字學(xué)習(xí)積極性不高，自覺性比較差，不能較長(zhǎng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性。其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級(jí)作業(yè)沒做完等原因人員到不齊，以至于書寫水平參差不齊，給教學(xué)帶來一定的影響。在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把寫字活動(dòng)活動(dòng)開展的更好。