第一篇：手語比賽工作計劃

手語比賽工作計劃近年來，大學生作為一個特殊的群體，其心理健康問題逐漸被社會關注。我院為進一步普及心理健康知識，提高大學生的心理健康水平，增強大學生的心理保健意識，在校園里掀起關注心理健康的熱潮。會計金融學院在此心理健康活動月之際開展“手語比賽”活動，具體活動計劃如下： 活動主題：

愛與希望同在、與美的心靈同在?；顒幽康模?/p>

激發(fā)同學們學習手語與感受聾啞人給予我們的積極的人生態(tài)度，讓同學們學會如何去包容和幫助需要幫助的人。同時，使大家學會一正確的心態(tài)面對生活與學習的壓力，學會自己排減壓力。

活動時間：

5月23日—5月26日。

活動內容：

本次和活動旨在讓同學們通過學習手語起到積極心理暗示作用，讓同學們以健康積極的心態(tài)面對學習和生活。通過比賽讓同學們積極投入活動中激發(fā)同學們的熱情培養(yǎng)同學們的集體感，讓活動更有意義，最后讓同學們真正領悟道理，擁有一個積極健康的心態(tài)。

活動要求：

1、做好宣傳工作，帶動全學院學生積極參加到此次活動中。

2、各班心理委員要對此次活動給予高度重視，帶領各班同學學習手語。

3、各班同學要積極加入到活動中，認真學習手語，配合好心理委員和學生會干部，讓此次活動順利開展。

此次活動關系到全學院每一位同學，各部分負責人要嚴格要求，認真完成各項準備工作。

活動評比:

為激發(fā)同學對此次活動的熱情，也為活動能起到更好的效果，特設一等獎一名、二等獎三名、三等獎5名，各獎項的評比根據手語比賽評出，為保證公平性，各將項有各班代表評出。

會計金融學院

團總支

工 作 計 劃

會計金融學院

團總支

第二篇：手語合唱比賽

心視界首屆手語合唱比賽

一、活動名稱：合肥工業(yè)大學數學學院心視界首屆手語合唱比賽。

二、活動背景：

為活躍校園文化生活，給同學們更多展示自我的機會，開闊同學們的視野，數學學院心視界協會特舉辦心視界首屆手語合唱比賽。此次比賽將以獨特的形式把手語和合唱有機結合，使參賽者在表演過程中獲得一種全新的心理體驗。同時，此次活動對現場觀眾來說也將是一場視覺盛宴。

三、活動目的：豐富同學的課外活動，增加手語知識，增強與聾啞人的溝通能力，擴大心視界的影響。

三、主辦單位：數學學院心視界。

四、活動內容：手語歌曲合唱比賽；手語知識競答。

五、活動安排：

1.比賽時間：2009年12月底。

2.比賽地點：待輔導員決定。

3.參賽人員：數學學院大一，大二全體同學。

4.各部門職責安排：

（1）主席團成員：負責組織領導活動。

（2）辦公室：會議記錄，活動所需物品準備。

（3）編輯部：負責寫活動通知稿，拍照，后期材料整理。

（4）學術研究部：收集關于手語的基礎知識。

（5）網絡拓展部：比賽所需各種音響、燈光設備的調試，比賽音樂及所需相關ppt的制作，網上活動發(fā)布等。

（6）宣傳部：負責畫四張有關活動的海報。

（7）組織部：負責向各班傳達活動通知，做好組織工作.（8）策劃部：編寫詳盡活動流程，協助各部門完成任務。

六、活動流程：

1.活動前準備：

（1）組織部下發(fā)活動通知。

（2）宣傳部在一、五號寢室樓張貼海報。

（3）網絡拓展部與學術研究部合作將所收集資料以ppt的形式制成題目。

2.報名流程：

（1）比賽前十天由各班心理委員將參賽人員名單報予輔導員辦公室。

（2）比賽前一周將各隊所選歌曲名交予輔導員辦公室。

（3）比賽前三天于輔導員辦公室抽簽決定出場次序。

3.具體要求：

（1）各班參賽人數不得少于十人。

（2）各隊所選歌曲若有重復，按時間上的先后次序序，以先交歌曲的班級為主，后交的須更換歌曲或做改動。

（3）舞臺表演以手語加合唱為主，可適當結合其它表演形式，鼓勵原創(chuàng)。

4.比賽前準備：

（1）比賽前一小時工作人員進入比賽場地按各自職責裝飾場地。

（2）宣傳部、組織部負責桌椅擺放，橫幅懸掛。

（3）辦公室負責準備活動所需各種物品，臺布，茶水等物品擺放。

（4）學術研究部負責氣球擺放與場地裝飾。

（5）網絡拓展部與策劃部負責調試設備，準備音樂、ppt等。

（6）編輯部負責全場拍照，安排參賽隊提前五分鐘入場。

5.比賽流程：

（1）由輔導員宣布比賽開始。

（2）領導講話。

（3）參賽隊按順序登臺表演，評委點評，評委打分，下個參賽隊表演，辦公室負責收集計分條，主持人公布上一隊得分。

（4）第四個代表隊表演完后，由手語老師上臺講話，并做簡單的手語教學。之后下幾個隊繼續(xù)表演。

（5）手語知識比賽：根據事先做好的ppt進行此環(huán)節(jié)。

（6）由策劃部（編輯部）按“總分=合唱得分*70%+手語知識得分*30%”計算最后得分。

（7）由領導或主持人公布得分。

（8）領導或評委頒獎。

七、物品準備：

臺布；橫幅（合肥工業(yè)大學數學學院心視界第一屆手語合唱比賽）；氣球若干（事先充氣）；席卡；礦泉水；茶；開水；相機；比賽帶支架話筒（至少三個），評委話筒（至少兩個）；八個記分牌，評委用筆。

八、獎項設置：

一等獎一名；二等獎兩名；三等獎三名；創(chuàng)意獎一名；人氣獎一名等獎項。

九、經費預算：橫幅，氣球，礦泉水，獎品（待定）

第三篇：手語比賽工作總結

手語比賽工作總結

為優(yōu)化大學生心理品質，培養(yǎng)我院學生自我心理調適技能與方法，增強大學生認識自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進大學生身心和諧，健康成長。我院團支部特于“5.25”心理健康活動月之際開展了此次手語比賽，旨在于激發(fā)同學們學習手語與感受聾啞人給予我們的積極的人生態(tài)度，讓同學們學會如何去包容和幫助需要幫助的人。同時，使大家學會一正確的心態(tài)面對生活與學習的壓力，學會自己排減壓力。

活動前期我院團總支進行了大量的宣傳工作讓同學們看到了對于此次活動的重視，各班心理委員在活動中起到了至關重要的作用，帶領同學們認真學習手語，并積極組織同學們排練。同學們積極參與到此次活動中，以飽滿的熱情參與其中，對于活動的每一項都認真完成。

比賽期間各班同學認真參加其中，表演十分精彩，各班負責人十分積極這是我們非常希望看到的。

此次活動我們十分榮幸邀請了吳濤老師和張老師一起作為評委參與各個班的評比，兩位老師對于各班同學們認真態(tài)度給予了高度的評價，最后根據各班心理委員及兩位老師所給各班的分值共評出9個優(yōu)秀班級獲得此次活動的獎勵并頒發(fā)了獎狀以資鼓勵。

此次活動會計金融學院全體同學共同參與，活動深受學

生歡迎，活動貼近學生，滿足了學生的心理需求，廣泛調動學生的參與積極性，推進了同學們對大學生心理健康教育的認識，對于學生認識自我，培養(yǎng)良好的人際關系有著良好的促進作用。從活動的參與情況與反饋信息來看，同學們從內心深處體會到心理健康的重要，尤其是在自身發(fā)展過程中，心理健康更重要。他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定內在基礎。

會計金融學院

團總支

工 作 總 結

會計金融學院團總支

第四篇：手語比賽 主持詞

開場白

甲：尊敬的各位領導、老師 乙：親愛的同學們！

合：大家，下午好?。ň瞎┘祝何沂侵鞒秩烁鹈饔?，乙：我是主持人孫自強，甲：首先，我們代表全體同學對各位評委和輔導老師的辛勤付出表示感謝，乙：感謝學校領導和老師對活動的大力支持！合：謝謝您?。ň瞎┘祝何覀兪亲鎳奈磥?乙：我們是你們的希望 甲：為了我們的成長，父母嘔心瀝血、情深似海 乙：為了我們的成長，老師無私奉獻，恩比天高！甲：有了你們的精心呵護，悉心培養(yǎng)，才有了我們的健康成長！

乙：感恩國家，感恩社會，感恩老師，感恩家長。甲：讓我們借著這次活動的契機，爭做感恩的少年吧！

乙：棗莊東方國際學校 小學部“感恩少年”手語操比賽，合：現在開始！

甲：首先請欣賞XXX班級帶來的XXX手語表演“XXX”，以此來表達我們對家長和老師的感謝【掌聲歡迎】。

結束語

甲：讓我們用成績去回報父

母辛勞的身影！

乙：讓我們用榮譽去見證老

師無悔的奉獻！

甲：我們會銘記這特殊的時

刻，因為它使我們開心、快樂！

乙：我們會銘記這次的活動，因為它使我們得到鍛煉、成長！

甲：讓這次比賽成為溝通的心橋，愿我們能像小苗一樣在父母、老師的呵護和哺育下健康成長！乙：棗莊東方國際學校 小學

部“感恩少年”手語操比賽，合：到此結束，謝謝大家！（鞠

躬）

第五篇：手語操比賽方案

湖南科技學院學生會

心理健康服務部2011年手語操比賽方案

為進一步加強我校大學生心理健康教育，豐富大學生課余活動，引導學生關注心理健康，弘揚心理文化，更好的展現當代大學生積極進取的精神面貌，學生工作部（處）大學生心理健康教育與服務中心決定舉辦手語操比賽。

一．活動組織

主辦單位：學生工作部（處）大學生心理健康教育與服務中心

承辦單位：校學生會心理健康服務部，大學生心理健康協會

協辦單位：各系心理健康服務部

二．活動主題

珍愛生命，將愛傳遞。

三．活動時間

即日起至4月29日，全院性比賽暫定于5月中旬。

四．活動地點

系部預選由系部自行決定，全院性比賽地點暫定于體育館。

五、參賽方法

1、各系自行組織排練，進行系級預選，并于4月29日前上報參賽曲目及參賽隊伍，要求各系以班級為單位參賽，人數不少于30人；各系原則上限上報一個參賽隊伍。

2、暫定于5月中旬進行全院性的正式手語操比賽。

3、參賽曲目：《相親相愛一家人》、《感恩的心》、《我真的很不錯》、《陽光總在風雨后》、《朋友》、《隱形的翅膀》、《愛的奉獻》、《生死不離》、《承諾》等。

4、比賽形式：各參賽隊伍按照抽簽順序依次登臺表演，每支參賽隊的表演可有前旁白、朗誦或舞蹈、演唱等形式進行。

5、系部自行組織的預選納入心理部考評，根據系部預選的組織情況，給予0.5—1加分不等。

六、獎項設置：

比賽設一等獎1名，獎金300元；二等獎2名，獎金各200元；三等獎3名，獎金各100元。

七、評分標準：

1、手語表現：手語動作準確到位，能跟上音樂節(jié)拍，流暢、整齊。

2、表演形式：表現形式靈活多樣，穿插有旁白、朗誦、舞蹈、演唱等。

3、現場感染力：手語表演感情到位，能夠較好地表現出歌曲的情緒和意境，能調動現場觀眾的氣氛。

4、人數：人數符合參賽要求，每隊不得少于30人。

5、隊形：隊形變化自然、流暢。

6、服裝及精神面貌：精神風貌良好，服裝統(tǒng)一、整潔、大方，能較好配合表演主題。

注：手語操表演所需道具和光盤自備；若對比賽有其他疑問，請及時與大學生心理健康教育與服務中心聯系。聯系電話：6383685

校學生會心理健康服務部 二〇一一年二月二十六日