第一篇：讀國學(xué)經(jīng)典、做美德少年[范文模版]

橫瀝中學(xué)開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育

實踐活動的實施方案

為了進一步擴大國學(xué)經(jīng)典的影響力，充分利用中華傳統(tǒng)文化對未成年人進行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高未成年人的文化品位和人文素養(yǎng)，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，經(jīng)研究，學(xué)校決定在全市中小學(xué)生中開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育實踐活動，現(xiàn)制定如下工作方案：

一、指導(dǎo)思想

以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育一代新人為主旨，讓廣大中小學(xué)生潛移默化中了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感和自信心，引導(dǎo)全市中小學(xué)生弘揚中華美德，樹立和踐行社會主義核心價值體系，爭做富有理想、品德高尚、充滿活動力、健康成長的一代新人。

二、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年。

三、活動教材

根據(jù)不同年齡層次，推薦選擇性學(xué)習(xí)以下的作品。

一）啟蒙通俗讀物

1、《三字經(jīng)》

2、《幼學(xué)瓊林》

3、《千字文》

4、《弟子規(guī)》

5、《增廣賢文》

二）經(jīng)典散文作品

6、《論語》

7、《孟子》

8、《大學(xué)》

9、《中庸》

10、《禮記》

11、《老子》

12、《莊子》

13、《荀子》

14、《左傳》

15、《戰(zhàn)國策》

16、《孫子兵法》

17、《史記》

18、《子虛賦》、《上林賦》（司馬相如）

19、《洛神賦》（曹植）

20、《過秦論》（賈誼）

21、《蘭亭集序》《王羲之》

22、《隆中對》（陳壽）

23、《出師表》（諸葛亮）

24、《桃花源記》（陶淵明）

25、《陋室銘》（劉禹錫）

26、《師說》（韓愈）

27、《騰王閣序》（王勃）

28、《阿房宮賦》（杜牧）

29、《永州八記》、《捕蛇者說》（柳宗元）

30、《岳陽樓記》（范仲淹）

31、《醉翁亭記》、《五代史伶官傳序》（歐陽修）

32、《前赤壁賦》（蘇軾）

33、《六國論》（蘇洵）

34、《游褒禪山記》、《傷仲永》（王安石）

35、《指南錄后序》（文天祥）

36、《送東陽馬生序》（宋濂）

37、《項脊軒志》（歸有光）

38、《滿井游記》（袁宏道）

39、《五人墓碑記》（張溥）

40、《梅花嶺記》（全祖望）

41、《病梅館記》（龔自珍）

42、《少年中國說》（梁啟超）

43、《曾國藩家書》

44、《寄小讀者》（冰心）

45、《背影》、《匆匆》、《荷塘月色》（朱自清）

46、《朝花夕拾》（魯迅）

47、《烏篷船》（周作人）

48、《畫夢錄》（何其芳）

49、《雅舍小品》（梁實秋）

50、《荔枝蜜》（楊朔）

51、《文化苦旅》（余秋雨）

三）經(jīng)典詩詞曲

52、《詩經(jīng)》

53、《離騷》、《涉江》、《橘頌》（屈原）

54、《樂府詩集》代表篇目

55、《古詩十九首》

56、《短歌行》、《觀滄?！贰ⅰ洱旊m壽》（曹操）

57、《歸園田居》（陶淵明）

58、《在獄詠蟬》（駱賓王）

59、《送杜少府之任蜀州》（王勃）60、《登幽州臺歌》（陳子昂）

61、《詠柳》、《回鄉(xiāng)偶書》（賀知章）62、《春江花月夜》（張若虛）

63、《涼州詞》（王之渙）64、《過故人莊》、《春曉》（孟浩然）

65、《出塞》（王昌齡）66、《山居秋暝》、《送元二使安西》（王維）

67、《李白詩集》68、《杜甫詩集》69、《游子吟》（孟郊）

70、《憫農(nóng)》（李紳）

71、《琵琶行》、《長恨歌》、《賦得古草原送別》（白居易）

72、《清明》（杜牧）73、《無題·相見時難別亦難》（李商隱）

74、《虞美人·春花秋月何時了》（李煜）75、《山園小梅》（林逋）

76、《雨霖鈴·寒蟬凄切》（柳永）

77、《蝶戀花·庭院深深深幾許》（歐陽修）

78、《滿江紅·寫懷》（岳飛）79、《蘇軾詞集》

80、《鵲橋仙·纖云弄巧》（秦觀）

81、《游山西村》、《訴衷情》、《卜算子·詠梅》（陸游）

82、《小池》、《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）

83、《觀書有感·半畝方田一鑒開》（朱熹）

84、《青玉案·元夕》、《破陣子·醉里挑燈看劍》、《永遇樂·京口北固亭懷古》（辛棄疾）

85、《過零丁洋》（文天祥）86、《元日》（王安石）

87、《揚州慢·淮左名都》（姜夔）88、《天凈沙·秋思》（馬致遠）

89、《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）90、《石灰吟》（于謙）

91、《精衛(wèi)》（顧炎武）92、《三元里歌》（張維屏）

93、《己亥雜詩·九州生氣恃風(fēng)雷》（龔自珍）

94、《獄中題壁》（譚嗣同）95、《對酒》（秋瑾）

96、《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》開篇詞

97、《毛澤東詩詞》

98、《自題小像》、《慣于長夜過春時》、《自嘲》（魯迅）

99、《鳳凰涅槃》（郭沫若）100、《再別康橋》（徐志摩）101、《我愛這土地》（艾青）102、《草木篇》（流沙河）103、《致橡樹》、《祖國啊 我親愛的祖國》（舒婷）

104、《鄉(xiāng)愁》、《 春天 遂想起》（余光中）

105、《我用殘損的手掌》（戴望舒）106、《回答》（北島）

107、《相信未來》（食指）108、《面朝大海 春暖花開》（海子）

四）特別推薦

109、《仰望星空》（溫家寶）

110、《綿陽賦》（陳豎琴）

四、活動時間

2013年4月－2013年12月

五、參與對象

此次主題教育實踐活動，全校學(xué)生參與。

六、活動形式與步驟

一）宣傳啟動階段（2013年4月）

1、利用校園廣播、升旗后講話及班會課，廣泛宣傳主題教育實踐

活動的內(nèi)容、目的和要求，使全校師生了解此項活動，參與此項活動。

二）實踐體驗階段（2013年5月－2013年11月）

結(jié)合學(xué)校實際，通過主題團（隊）會活動、《國學(xué)經(jīng)典》誦讀大賽、主題征文活動、主題繪畫征集評選活動等豐富多彩的活動形式，讓學(xué)生自己動手搜集、制作與《國學(xué)經(jīng)典》相關(guān)內(nèi)容的彩繪、板報、掛圖、宣傳欄，開展心得交流，加深對《國學(xué)經(jīng)典》的理解，使學(xué)生在良好的氛圍中受到熏陶和浸潤，引導(dǎo)廣大未成年人深化理解《國學(xué)經(jīng)典》的內(nèi)涵，對比自身找差距，從家庭、學(xué)校、社會上的小事做起，踐行《國學(xué)經(jīng)典》中的大道理，積極行動起來，爭做美德少年。

三）成果展示階段（2013年12月）

通過開展《國學(xué)經(jīng)典》的朗誦和學(xué)習(xí)等活動，表彰在活動中涌現(xiàn)出的青少年先進典型，使活動在全校深入推廣，有效推動活動的深入開展，促其真正入腦入心，內(nèi)化為廣大青少年的自覺行動。

為總結(jié)活動情況，對在本次活動中組織得力、成績顯著的班級和個人進行表彰。

七、活動要求

一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。要充分認識開展“讀國學(xué)經(jīng)典，做美德少年”主題教育實踐活動的重要意義，把這一活動作為加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的重點工程，擺上重要日程，切實加強領(lǐng)導(dǎo)。把學(xué)習(xí)實踐活動與各部門開展的“法制建設(shè)月”、“建設(shè)和諧校園”、“一幫一”、“爭優(yōu)評先”等多種形式的活動有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排，周密部署，確?；顒訌V泛進行、深入開展。

二）做好總結(jié)，按時報送。

三）貼近實際，務(wù)求實效。

惠城區(qū)橫瀝中學(xué)

2013年4月20日

第二篇：讀美德故事 做美德少年

讀美德故事 做美德少年

今天我領(lǐng)到了一本美德少年故事書。我喜歡它的封面，金黃色的書面上印著紫色的碎花和綠綠的葉子。打開這本書，我認真地讀了每一個故事，聽老師說，這是兒童文學(xué)作家根據(jù)真實事跡寫的呢。寫得就像我們語文書里面的課文一樣好。

讀過這本書，我真正感受到了美德是很重要的。一個人，不管他在什么地方，只要他擁有美德，他就不會失敗。別人愿意跟有美德的人交朋友，也愿意幫助他。美德不僅能讓你成功，還能讓別人喜歡你，讓你周圍的人受益，這個很好的呀。我最喜歡《兔子-周婷的故事》。周婷是個有著兔唇的孤兒，她很幸運地被好心人收養(yǎng)，在一個叫漣水的那個地方，她給別人做過押子女孩，給別人家里帶來男孩子。她樂觀開朗，對自己的弟弟很好。最后為了救弟弟被水淹沒了。她樂于助人，舍己為人的精神值得我們學(xué)習(xí)呀!

班級：三（2）班

學(xué)生：蓋名樓

指導(dǎo)老師：耿素芹

第三篇：小學(xué)“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”活動方案范文

//小學(xué)“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”

主題教育方案

國學(xué)經(jīng)典是民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，對于塑造學(xué)生的靈魂，增強民族的自豪感和民族的凝聚力，具有極其重要的作用。為進一步加強學(xué)生愛國主義和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育，改進未成年人思想道德建設(shè)，我校將根據(jù)上級的要求，認真開展“讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年”主題教育?，F(xiàn)制定方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培育一代新人為主旨，讓廣大學(xué)生在潛移默化中了解中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育民族自豪感和自信心，引導(dǎo)全校學(xué)生弘揚中華美德，樹立和踐行社會主義核心價值體系，爭做富有理想、品德高尚、充滿活力、健康成長的一代新人。

二、活動主題

讀國學(xué)經(jīng)典 做美德少年

三、活動內(nèi)容

根據(jù)不同年齡層次，學(xué)習(xí)《小學(xué)生必背古詩》、《三字經(jīng)》、《千字文》、《弟子規(guī)》以及選讀《論語》、《孟子》等經(jīng)典名篇中精彩華章佳句。

四、活動時間

2013年4月至2013年12月。

五、主要做法與措施

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強誦讀管理

1.成立誦讀領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

經(jīng)典誦讀活動由張校長親任組長，由政教處、大隊部及全體班主任共同研究商議確定誦讀計劃，并把此項工作列為創(chuàng)建書香校園的重要途徑，確?；顒佑行蜷_展。

2．組織“誦讀國學(xué)經(jīng)典”報告會

學(xué)校要組織一次誦讀國學(xué)經(jīng)典報告會，并由精通古典文學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師舉辦輔導(dǎo)講座，傳授誦讀方法和技巧，引導(dǎo)廣大師生充分認識開展經(jīng)典誦讀活動的重要意義，促進經(jīng)典誦讀的推廣普及。

3．營造濃厚的誦讀氛圍

學(xué)校要充分利用校園櫥窗、板報、紅領(lǐng)巾廣播站等陣地，宣傳經(jīng)典文化。除外，還要通過《致家長一封信》、《校訊通》等方式，創(chuàng)造家校齊抓共管的濃郁的誦讀氛圍

4.確立經(jīng)典誦讀書目

為加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì)，促進學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。由學(xué)校政教處、班主任及語文教師共同研究確定誦讀書目，根據(jù)年齡特點及年級高低不同推薦經(jīng)典誦讀書目。

（二）完善誦讀制度，保障誦讀時間

1.學(xué)校圖書室與班級圖書角要有指定負責(zé)人。通過社會、個人捐助等形式，不斷充實藏書。

2.每天兩讀，每天上午和下午第一節(jié)課前10分鐘集體誦讀。

3.每周一記，每周精選一篇經(jīng)典詩文進行記背。

4.每月一課，每兩周上一節(jié)經(jīng)典賞析課。

5.每期一評，每學(xué)期評選一次經(jīng)典誦讀優(yōu)秀個人和優(yōu)秀集體。

(三)豐富誦讀活動，強化誦讀效果

1.創(chuàng)新誦讀形式，提高誦讀興趣

(1)自讀:落實開展“每日在校誦讀20分鐘”。在學(xué)校由教師利用晨讀、課間、午讀等時間段組織學(xué)生自己誦讀。

(2)“親子”誦讀:回家后，由家長帶動孩子“親子”共讀，家校結(jié)合，讓孩子們在享受“與經(jīng)典為伴，與圣賢為友”的吟誦樂趣中，受到教育和啟迪。

(3)集體誦讀:班級設(shè)有“每周一詩”板塊，可采用帶讀、齊讀、領(lǐng)讀、自由對讀等形式，一周一篇經(jīng)典，一月一次評比。

2.豐富誦讀途徑，促進誦讀感悟

為了讓學(xué)生能在濃郁的校園文化環(huán)境中潛移默化地感受經(jīng)典的魅力，最大限度地激發(fā)學(xué)生的誦讀熱情，學(xué)校要不斷創(chuàng)新誦讀途徑，將誦讀融入游戲、表演、書法、繪畫等學(xué)生新聞樂見的活動之中，每月利用班隊活動課做經(jīng)典誦讀活動。通過經(jīng)典摘錄、詩配畫、詩詞表演、唱經(jīng)典、拼詩詞、征文比賽、誦讀比賽等形式，促進學(xué)生的誦讀感悟

3.堅持四個結(jié)合，提升經(jīng)典魅力

（1）堅持經(jīng)典誦讀與校園文化建設(shè)結(jié)合堅持以國學(xué)經(jīng)典誦讀為抓手，以提高學(xué)生人文素養(yǎng)為目的，利用學(xué)校櫥窗、班級板報、廣播站等開辟“古詩樂園”“今日格言”“成語典故”“精彩段落”等欄目，利用走廊、墻壁等空間懸掛經(jīng)典名句，讓走進校園的每個人都能感受到獨特而濃郁的傳統(tǒng)文化氛圍。

（2）堅持經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合課堂教學(xué)是學(xué)校誦讀工作的基本形式，也是實施素質(zhì)教育的主渠道，把經(jīng)典誦讀引入各學(xué)科課堂，為教學(xué)活動增添一份詩情。各科教師要充分挖掘?qū)W?，F(xiàn)有資源，寓經(jīng)典誦讀于日常教育教學(xué)工作之中。運用美文，誘發(fā)學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生進行心靈誦讀。

（3）堅持經(jīng)典誦讀與思想道德建設(shè)相結(jié)合國學(xué)經(jīng)典是民族文化的根基和典范，是真、善、美的藝術(shù)結(jié)晶。誦讀經(jīng)典的過程就是對學(xué)生進行潛移默化的思想教育、道德熏陶和人格塑造的過程。學(xué)校要把誦讀經(jīng)典作為讓學(xué)生明理的重要手段。

（4）堅持經(jīng)典誦讀與課外活動相結(jié)合結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作，把誦讀國學(xué)經(jīng)典、紅色經(jīng)典和學(xué)習(xí)道德模范、身邊好人的先進事跡及“做一個有道德的人”主題教育實踐活動相結(jié)合；要充分利用學(xué)校所在社區(qū)和當(dāng)?shù)氐母鞣N紅色資源，積極開展各種主題教育實踐活動。

小學(xué)

2013年4月18日

第四篇：做美德少年

一、在班會上，同學(xué)們先是從電腦的視頻中看到了雷鋒的照片并了解到他短暫的一生。雷鋒叔叔雖然二十二歲年紀(jì)輕輕就因公犧牲了，但他在日記中寫下的“一個人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……”真誠感人的話讓所有在場的同學(xué)都非常感動，都紛紛發(fā)言表達對雷鋒叔叔的敬佩和愛戴之情，表示要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。

二、班長帶頭講起了雷鋒叔叔自己省吃儉用，把積存起來的錢，寄給受災(zāi)人民，送給家庭困難的戰(zhàn)友的故事。學(xué)習(xí)委員則講起了雷鋒叔叔勤奮刻苦，在工作中抽出時間堅持看書的故事。其他同學(xué)都紛紛舉手，勇敢地把自己知道的有關(guān)雷鋒的故事和大家一起分享。雷鋒叔叔樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、刻苦勤奮的形象已深深地印入了同學(xué)們的心中。

老師說，現(xiàn)在的生活都好了，怎樣學(xué)雷鋒？這個話題引起了同學(xué)們的熱烈討論。有人說撿起地上的一片紙屑，你就是一個愛清潔的小衛(wèi)士；有人說幫助有困難的同學(xué)，你就是一個有愛心的好朋友；有人說珍惜每一分鐘，勤奮學(xué)習(xí)，你就是一個愛學(xué)習(xí)的好榜樣；有人說見到老師、父母問一聲好，你就是一個懂禮貌的好孩子；還有人說認真做好課間操、排好路隊，你就是一個遵守規(guī)則的好學(xué)生……

“學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣！忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強……”在嘹亮的歌聲中，“學(xué)做新時代的活雷鋒”主題班會結(jié)束了。這次班會的開展，同學(xué)們對雷鋒叔叔更加了解，并且表示，要行動起來向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，做一個新時代的“活雷鋒”！

今年3月5日，是偉大領(lǐng)袖毛主席“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”題詞發(fā)表四十二周年紀(jì)念日。每逢年年的3月5日，我的心情就格外激動。四十二年前我在小學(xué)三年級讀書，正趕上毛主席號召全國人民學(xué)雷鋒那個火紅的年代，我積極響應(yīng)毛主席他老人號召，在一位雷鋒式的解放軍戰(zhàn)士（當(dāng)時是我的校外輔導(dǎo)員）引導(dǎo)下步入了學(xué)雷鋒行列。從那時起至今，一學(xué)就是42年，一做就是萬余件好事。并寫有36年道德修養(yǎng)日記，約有280萬字。四十多年來歷經(jīng)風(fēng)風(fēng)雨雨、坎坎坷坷，但我不后悔！相反倒覺得精神十分充實。名利如同糞土，無私奉獻是我人生追求的最高境界！

我之所以堅持不懈學(xué)雷鋒，真心實意地像雷鋒那樣做人做事，源于我對雷鋒精神的理解，雷鋒精神是偉大的，雷鋒精神是永恒的。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德與時代精神的結(jié)合的產(chǎn)物，是我們民族精神的重要的組成部分，是全國人民寶貴的精神財富。對雷鋒精神的概括，我們已故的敬愛的周恩來總理的題詞非常全面。1990年10月29日江澤民同志接見雷鋒團時有一個講話，其中關(guān)于對雷鋒精神實質(zhì)的看法，江澤民同志認為：“雷鋒精神的實質(zhì)、是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無私奉獻。學(xué)習(xí)雷鋒，要有一定的活動方式，但更重要的是要抓住實質(zhì)。”我十分同意這種看法、觀點，學(xué)雷鋒就是要抓住本質(zhì)學(xué)，否則就會偏離正確的軌道。形式主義那套東西，真是害死人，敗壞了學(xué)雷鋒活動的開展，對雷鋒精神是一種歪曲、貶損，它破壞了雷鋒在人們心目中的形象。對此我很有想法、很有意見。由于認識明確，行動更加自覺。42年來學(xué)雷鋒取得了一定的成績，近些年來，有關(guān)我的事跡先后有10多家新聞媒體作了報道，已引起了社會的廣泛關(guān)注。對此我感到欣慰。這不僅是對我前半生學(xué)雷鋒的肯定，更重要的是對雷鋒精神的弘揚。

道德講堂

“學(xué)雷鋒爭做美德少年”演講稿

七年級一班

道德講堂

“爭做優(yōu)秀共青團員”演講稿

七年級一班

道德講堂

“童心向黨”演講稿

七年級一班

感恩是一種最美好的感情，因為感恩才會理解和體貼、因為感恩才會懂得關(guān)心和幫助別人；感恩之心是支撐美麗人生的根系。

因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦.懂得感恩，學(xué)會感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。

感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；

感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人，因為他們使你度過難關(guān)。

感激關(guān)懷你的人，因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。

感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。

感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；

感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；

感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

凡事感激，學(xué)會感激。

感激一切使你成長的人！

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；風(fēng)箏感恩藍天，因為藍天襯托它的美麗；紙船感恩小溪，因為小溪載它漂流……感恩父母，因為他們給予我們生命，給予我們一個溫暖的家。

當(dāng)甜夢溫馨美好時，當(dāng)月亮皎潔迷人時，當(dāng)花季斑斕溢香是，當(dāng)前程錦繡坦蕩時，帶著倔強的我們在求知路上拼搏；當(dāng)無情的風(fēng)，無情的浪突然襲來，也許，只有悲觀失望，只有憂愁嘆息。這時，就是我們的父母讓我們看見敢上青天的雄鷹，看見敢下大海的巨龍。

讓我們相信只是讓生活欺騙了我們的心，讓淚水模糊了我們的眼。告訴我們，風(fēng)雨之后依然是晴天，月缺之后依然是月圓。是他們帶我們走出了生命的誤區(qū)，是他們教會我們向困難挑戰(zhàn)，是他們讓我們在失敗之后，重新?lián)P起生命的風(fēng)帆！

大家好!今天我演講的題目是《童心向黨》。

近百年來，那許許多多大有成就的中華兒女，哪一個不是用“祖國在我心中”來鞭策自己繼續(xù)努力奮斗。周恩來之所以能成為中國人民敬仰的一代偉人，不就因為他從小用 “為中華之崛起而讀書”來鞭策自己;現(xiàn)代科學(xué)家童第周從一個后進生變成了轟動西方科學(xué)界的中國留學(xué)生，這股動力不就來自他的堅定信念——“外國人能辦到的，中國人也能辦到”;偉大的科學(xué)家錢學(xué)森，不畏艱辛遠涉重洋回到祖國，為祖國奉獻了一生，因為他一直以來不變的崇高信仰是他歸國時感人肺腑的“祖國啊，我回來了!”

“自古英雄出少年”，穿越歷史的長河，在我們中華民族的歷史上，涌現(xiàn)出了許許多多的少年英雄。他們?yōu)榱酥腥A民族的興旺和強盛，進行了不屈不撓的奮斗與拚搏;有的為了實現(xiàn)自己崇高的理想，舍生忘死，直到獻出自己年輕而又寶貴的生命，這怎不令人肅然起敬，引為學(xué)習(xí)的楷模呢?

作為新一代的中國少先隊員，中華民族的炎黃子孫，我們跨越世紀(jì)、是建設(shè)祖國的接班人，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們“愛祖國、愛集體、愛人民 ”的偉大精神，用我們的實際行動來頌揚少年英雄的崇高理想。也許在和平繁榮的今天，我們應(yīng)該像他們那樣從小作一個胸懷大志，品學(xué)兼優(yōu)的少先隊員，努力使自己成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、愛祖國的無產(chǎn)階級革命事業(yè)接班人。

祖國啊，我是在圓明園里認識了你的屈辱和悲憤;我是在長城嶺上，認識了你的雄偉和磅礴;我是在大漠荒原，認識了你的廣大和遼闊;我是在絲綢大道上，認識了你的悠久和淵博。

同學(xué)們，當(dāng)你佇足于雄偉蜿蜒的萬里長城之上，當(dāng)你止步于滾滾東去的黃河之邊，當(dāng)你靜立在煙波浩渺的渤海之濱，當(dāng)你注視著冉冉升起的五星紅旗之時，你的心中是否感慨難平，是否熱情奔涌?同學(xué)們，切莫以為只有生在亂世才好為國分憂。欲報國何須生于亂世，又何止同學(xué)們，為國而聲、為國而戰(zhàn)、甚至為國而死，才是一個人最大的驕傲;誰如果在心里沒有在沙場上拼殺?同學(xué)們，我們是初開的鮮花，我們是初升的太陽，我們的戰(zhàn)場便是這足下的土地，用我們百倍的努力，學(xué)得知識、學(xué)得能力，然后用自己強健的雙手開創(chuàng)一片輝煌的事業(yè)。如果我們每一個人都能如此，都能把自己事業(yè)與理想，和我們的民族相融，那么我們的中華民族將不再是可辱的，將會成為能以昂然身姿挺立于世界民族之林的一員。

第五篇：做美德少年

做美德少年

江西省寧都縣第一小學(xué)

賴嘉樂

今天我看了一本書，名字叫《少年向上真善美伴我行》。我爸爸給我解釋了書名的意思：“向上”就是天天向上，“真”是科學(xué)求真，“善”是人文向善，“美”是生活尚美。于是我迫不及待地翻開了書。科學(xué)求真，有許多意思，求真讓我明白了“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！弊非笳胬恚鹬乜茖W(xué)，這是每位成功人士的秘訣，學(xué)會求真，是做人的基本，做任何事都不能造假?？茖W(xué)素養(yǎng)，也是“真”的一點。2015年中國公民具備科學(xué)素養(yǎng)的只有5%。一個國家的公民科學(xué)素養(yǎng)水平反映了這個國家的軟實力，21世紀(jì)國家間的競爭，實質(zhì)上是科學(xué)、人才的競爭。創(chuàng)新是人類發(fā)展的源泉，馬車變成了轎車、火車、飛機，煤油燈變成白熾燈、霓虹燈、、、、、、全是科技創(chuàng)新的產(chǎn)物，我們享受到了空前發(fā)達的物質(zhì)文明。生活在科技日新月異的時代，人人都需要一點創(chuàng)新精神，需要一點靈感的火焰來關(guān)照人生、點亮未來。

善是生活中必不可少的，這本書就給我上了三課，讓我們感受到善的溫暖。一生讀書，一生成就。人的素質(zhì)只能靠人文教育來培養(yǎng)，而閱讀經(jīng)典，應(yīng)該是人文教育必不可少的一環(huán)。經(jīng)典是人類精神財富的一個寶庫，它就在我們的身旁，其中的財富屬于我們每一個人。閱讀經(jīng)典，凡是領(lǐng)略過此處享受的人都一定會感到這是一筆寶貴的財富，倘若一個人活了一生一世，卻從未踏進這寶庫，那是遭受了多么巨大的損失！中華文化源遠流長，積淀這中華民族最深層的精神追求，代表著中華民族獨特的精神標(biāo)識，為中華民族生生不息，發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。善良是永遠的美德，我們要存善心，養(yǎng)善念，行善事，做善人，真誠待人，謙和處世，用愛心孝敬感恩父母，用關(guān)懷奉獻感激鄉(xiāng)鄰，用忠心赤誠回報祖國，認認真真做好每一件事，誠心誠意善待每一個人。

熱愛生活，你會感到大自然的美好；熱愛生活，你會感到人世間其樂無窮；熱愛生活，你會感到前途光明，有激情，有前進的動力。學(xué)會感恩，是一種美德，是一種向善的行為！心中有感恩情懷，我們就能學(xué)會寬容和付出，懂得回報，用心去感謝幫助過我們的每一個人。這樣我們的生命才有意義，生活才會多姿多彩。習(xí)慣養(yǎng)得好，終生受其益；習(xí)慣養(yǎng)不好，終生受其累。要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，就要比別人看得更遠一點，做得更多一點，動力更足一點，速度更快一點，堅持的更久一點。

做陽光少年，做美德少年。做艷麗的祖國花朵，做祖國的未來，讓祖國前途一片光明！

指導(dǎo)老師

丁芳