第一篇：11月9日心理健康宣傳活動策劃

11．9心理健康宣傳活動策劃

11月9日是成都中醫(yī)藥大學(xué)心理協(xié)會傳統(tǒng)的心理健康知識宣

傳日！由于現(xiàn)在的大學(xué)生心理存在很多隱患，經(jīng)常導(dǎo)致各種心理疾病的發(fā)生！本次活動旨在讓現(xiàn)在的大學(xué)生更加的關(guān)注心理健康，更加的了解心理健康！以增加大學(xué)生的心理健康！

一、活動背景：

二、活動目的：

使大家身心健康，積極向上面對生活，有一個健康的身體，陽光的心理。提高大家心理素質(zhì)，促進(jìn)心理健康，了解一些基本的心理知識。

三、主辦單位：成都中醫(yī)藥大學(xué)心理協(xié)會

四、活動流程：

1、前期宣傳：

A展板：兩張展板宣傳心理健康日，一張為贊助商宣傳；

負(fù)責(zé)：宣傳部

B飛信通知：在節(jié)目前一天晚上通知會員積極參與

負(fù)責(zé)：辦公室

C橫幅：（關(guān)注心理健康，閱讀改變?nèi)松M幅在前三天懸掛在食堂門口

負(fù)責(zé)：活動部

2、活動內(nèi)容：

A發(fā)放小宣傳冊：

時間：11月8日晚7—9點(diǎn)

地點(diǎn)：公寓各寢室

內(nèi)容:分工明確，到新生各個寢室去發(fā)放宣傳冊

贊助：小宣傳冊上 具體事宜外聯(lián)部洽談

宣傳：在發(fā)放宣傳冊的同時宣傳11月9日的活動

負(fù)責(zé)部門：辦公室，編輯部

B萬人簽名活動（簽名、發(fā)放小宣傳冊，以各種形式宣傳普及

心理知識）

時間：11月9 日 11—13點(diǎn)16—18點(diǎn)

地點(diǎn)：食堂門口

對象：全校學(xué)生

內(nèi)容：在人流高峰期向路口的學(xué)生宣傳心理健康知識，并邀請他

們參與“心理健康萬人大簽名”活動。簽名過后發(fā)放心理

健康小宣傳冊（宣傳冊頁數(shù)為8—10頁）。

贊助：在橫幅上印上贊助商的名字，活動結(jié)束后將橫幅掛在路

口

還可在小宣傳冊上印上贊助商的名字

同時在橫幅旁邊設(shè)立贊助書店的展出書目，供同學(xué)們參

考，并將事先做好的宣傳展板放在旁邊，為贊助書店宣

傳書店的宗旨

幸運(yùn)獎項設(shè)置：

要求會員當(dāng)天帶上會員證，憑會員證前來的前一百名會員

有機(jī)會得到精美禮品。在抽獎箱里放100張抽獎紙，10

張為幸運(yùn)會員，發(fā)放10張免費(fèi)在書店看書的獎券；

3張為超級幸運(yùn)會員，會得到由贊助書店提供的書一本。

宣傳：在萬人簽名活動的同時，進(jìn)一步通知會員參加下午的講

座。

負(fù)責(zé)部門：活動部 宣傳部

C心理知識講座：

時間：11月9日18點(diǎn)—20點(diǎn)

教室：待定

對象：溫江校區(qū)全校學(xué)生，會員優(yōu)先

內(nèi)容：做50份講義，主要是講座內(nèi)容

負(fù)責(zé)：編輯部

事先邀請心理學(xué)老師講有關(guān)心理健康的趣味知識。

在講座前一個小時安排人去占教室，布置教室

負(fù)責(zé)：活動部

提前一天通知所有會員參加講座，講座時可將萬人簽名橫

幅暫時掛在活動教室中。

負(fù)責(zé)：辦公室

活動前將講義發(fā)放給會員

活動進(jìn)行時，安排人維持秩序，有序進(jìn)入會場，會員位置

優(yōu)先

負(fù)責(zé)部門：活動部、外聯(lián)部

備注：活動全部過程拍照留影，作為內(nèi)部宣傳資料

負(fù)責(zé)：宣傳部

五、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

宣傳冊：500份：500元

橫幅：100元

宣傳紙張、顏料、簽字筆用費(fèi)：100元

工作用水：30元

復(fù)印講義：5元

總計：735元

四、后期工作：

1收拾會場

2寫好總結(jié)召開總結(jié)大會

3宣傳照片及一切成果需要給贊助商展示，使贊助方受益；并且

可以制作成果展示展板。（宣傳部）

第二篇：心理健康節(jié)大型宣傳活動策劃

心理健康節(jié)大型宣傳活動 第一部分 開 篇

2004年團(tuán)中央學(xué)校部、全國學(xué)聯(lián)共同將5月25日定為全國大中學(xué)生心理健康節(jié)。“5.25”是“我愛我的諧音，這個節(jié)日的宗旨是倡導(dǎo)同學(xué)們愛自己、愛他人?！?.25大學(xué)生心理健康節(jié)”如今已成為全國大學(xué)生活動的一個著名的品牌。在哈師大化學(xué)化工學(xué)院“5.25”已經(jīng)不單單是一個節(jié)日、一個活動，更是一種理念。2013年5月份，我院心理學(xué)社將開展系列活動，宣傳心理健康知識，增強(qiáng)同學(xué)們的心理保健意識。

1、活動主題：我愛我——用心交往，構(gòu)建和諧

2、活動目的：圍繞大學(xué)生在成長過程中普遍存在的人際交往問題，以“我愛我——用心交往，構(gòu)建和諧”為主題開展形式多樣的心理健康教育活動。引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注人際交往問題，積極營造和諧的校園氛圍。宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，關(guān)愛自我，從“心”出發(fā)。

3、活動時間：2012年5月6日——5月30日

4、活動范圍：哈爾濱師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院全體同學(xué)

第二部分 預(yù) 熱 篇

為了營造良好的校園心理健康氛圍，為給5月份的心理健康月各項活動奠定基礎(chǔ)，在心理健康教育中心的號召下，在健康節(jié)到來之前我院心理學(xué)社將組織學(xué)生開展了豐富多彩的心理健康主題活動，具體活

動內(nèi)容如下：

1、“放飛心情，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽

我院院心理學(xué)社將于5月6日下午兩點(diǎn)半在田徑場舉行以“放飛心情，徜徉夢想”為主題的風(fēng)箏大賽。(計劃)

此次活動將有幸邀請到化學(xué)化工學(xué)院院長曲鳳玉老師、學(xué)工黨支部書記王曉光老師以及輔導(dǎo)員李井申老師參加。共有6支小分隊，約18名同學(xué)參加了比賽。比賽開始前同學(xué)們將會把自己的心聲與夢想，寫在風(fēng)箏上面。通過這個活動，同學(xué)們將能釋放了長期陰雨天氣帶來的低落情緒，并再一次憧憬了自己的夢想。

2、“輕松自我、愉悅心靈、和諧溫馨”團(tuán)體輔導(dǎo)活動

5月12日心理學(xué)社將組織學(xué)生開展了以“輕松自我、愉悅心靈、和諧溫馨”的團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。整個過程將用嘹亮的歌聲拉開序幕，活動將以蒙眼穿拖鞋、演講、互換名字、泡泡糖等豐富多彩的活動為載體，引導(dǎo)學(xué)生愉悅了身心，拉近人與人之間的距離。

3、“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”心理知識競賽

我院將于5月17日開展以“團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步”為主題的心理知識競賽，化學(xué)化工學(xué)院全體輔導(dǎo)員、院心理學(xué)社負(fù)責(zé)人及化學(xué)化工學(xué)院學(xué)生會各部門委員將出席此次活動。

經(jīng)過初賽海選后，將決賽分為了選擇題、競答題和情景題三個環(huán)節(jié)，同時中間穿插看成語做動作、腦筋急轉(zhuǎn)彎、現(xiàn)場演唱等觀眾互動環(huán)節(jié)。題目注重知識性和趣味性的結(jié)合，內(nèi)容涉及大學(xué)生的人格與氣

質(zhì)、性格特征，人際交往及戀愛。本次活動將設(shè)一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

此次競賽普及心理健康知識，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識，提高同學(xué)們的心理調(diào)適能力，更能營造一種追求心理健康的校園文化氛圍。

第三部分 宣 傳 篇

為在同學(xué)中間營造心理健康氛圍，廣泛宣傳心理健康知識，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到心理健康月的各項主題活動中，我們將通過橫幅、板報、海報、廣播、報紙等多種形式多方位在校園內(nèi)進(jìn)行相關(guān)宣傳，具體宣傳工作如下：

1、橫幅宣傳

橫幅三條，宣傳本屆心理健康節(jié)主題。

橫幅內(nèi)容：用心交往，構(gòu)建和諧——哈師大化學(xué)化工學(xué)院第九屆大學(xué)生心理健康節(jié)宣

用心交往，構(gòu)建和諧。

2、板報宣傳

出兩期板報，宣傳本屆心理健康節(jié)主題、內(nèi)容、時間安排等?；顒右螅撼鰞煞莅鍒螅?月8日一份，5月23日一份）

板報擺放：理工二號樓一樓大廳

4、海報宣傳

5月8日、5月23日化學(xué)化工學(xué)院兩期海報宣傳大學(xué)生人際交往及本月的心理健康主題活動。10張海報，其中5張在5月8日懸掛，另外5

張在5月23日懸掛。

活動要求：（1）各班每期海報數(shù)量為5張，形式應(yīng)活潑多樣；

（2）正確懸掛于理工二號樓門前；

（3）紙張大小標(biāo)準(zhǔn)，參考院宣傳部海報；

（4）對海報進(jìn)行拍照存檔。

承辦：化學(xué)化工學(xué)院心理學(xué)社

化學(xué)化工學(xué)院

第三篇：心理健康活動策劃

“呵護(hù)心靈 健康成長”--**學(xué)院陽光社工作計劃

為進(jìn)一步營造我院良好的心理健康教育氛圍，幫助大學(xué)生樹立正確的心理健康觀念，樹立良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的奮斗目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想，激勵大學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng)，勵志成才。并以普及大學(xué)生心理健康知識，通過豐富多彩的心理健康宣傳活動，掌握必要的心理調(diào)適方法，培養(yǎng)大學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)和社會適應(yīng)能力，拓展大學(xué)生心理素質(zhì)，提高大學(xué)生心理健康水平。以使廣大同學(xué)更好的適應(yīng)大學(xué)生活.本學(xué)期我將指導(dǎo)陽光社圍繞“健身健心，你我同行”為主題開展一系列心理健康輔導(dǎo)工作。重點(diǎn)工作在于日常心理輔導(dǎo)工作。

系列活動一：“讓陽光普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈”朋輩心理輔導(dǎo)

一、活動目的

為加強(qiáng)和創(chuàng)新我校心理健康教育工作，充分發(fā)揮大學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能，構(gòu)建我校大學(xué)生心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)長效機(jī)制，促進(jìn)心理健康教育與思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，陽光社將開展朋輩心理輔導(dǎo)活動。在周圍年齡相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)之中開展具有心理咨詢功能的服務(wù)，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活中，自覺開展心理知識普及、心理問題探討、心理矛盾化解、心理危機(jī)干預(yù)、心理情感溝通，幫助同學(xué)解決日常遇到的實(shí)際問題和心理困擾，提高學(xué)生的自我管理能力，推動學(xué)生群體的互助、關(guān)懷、支持，實(shí)現(xiàn)學(xué)生“自助”成長模式。此次活動主要希望老成員間能加深了解，加強(qiáng)各部門聯(lián)系，進(jìn)而達(dá)到相識、了解、信任、合作的目的，以便為今后的團(tuán)隊合作打下良好的基礎(chǔ)。也希望能解決同學(xué)們最近遇到的問題。

二、活動主題

讓陽光普照陰暗潮濕的角落 用愛心撫慰稚嫩脆弱的心靈

三、活動時間

四月

四、活動地點(diǎn) 多媒體教室

五、活動內(nèi)容

第一環(huán)節(jié)，活躍現(xiàn)場氣氛，調(diào)動大家的積極性。讓大家意識到要積極主動地融入集體。所有成員圍成一圈，面向圓心而站。每一小組的成員，手拉手組成一個圈，記住自己左邊和右邊拉手的人是誰。然后把手放下，成員在組成的圓圈內(nèi)自由走動（不許靜止不動，也不要走到圈外）。當(dāng)主持人喊停的時候，所有的人都不要動，然后和剛才拉手的人再次拉起來，記住不要拉錯人。從而編織成一張網(wǎng)，手臂交錯。成員們必須在手不能松開，但可以跨、可以鉆的原則下，將這張網(wǎng)解開，恢復(fù)到原來圍成的圓圈。

第二環(huán)節(jié)，是大家更熟悉。隨機(jī)選取8人一組，每人拿一氣球，吹起。聽口令：拋一個，不讓它落地。加一個，再加一個。大家一起頂氣球。哪個小組可以不落地的，哪個小組落地次數(shù)最多的。考驗(yàn)大家的團(tuán)結(jié)與組織能力。

第三環(huán)節(jié)，給大家沒人發(fā)一張卡片，讓每個人都在正面寫下自己想說的話，可以是解決不了的問題，也可以是想聽聽大家意見的事情。然后將卡片放到箱子里。大家隨機(jī)拿到一個卡片并解決上面的問題。在這樣重復(fù)一邊。之后可以取回卡片看下同學(xué)們的意見。我們會將卡片掛在長廊邀請更多的同學(xué)寫下他們的意見，也許在此過程中也會恰巧解決其他同學(xué)遇到的同樣的問題。

第四環(huán)節(jié)，觀看勵志電影。

六、活動意義

本次活動重視在團(tuán)隊人際互動的過程中相互促進(jìn)，共同成長。團(tuán)體輔導(dǎo)能夠在很多方面提供組員發(fā)展成長的機(jī)會，尤其是當(dāng)小組組員在年齡、愛好、生活背景和社會經(jīng)濟(jì)地位以及心理特征的類型方面存在很多差異時。團(tuán)體就如同一個小社會，團(tuán)體內(nèi)個體間的沖突與他們在現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)歷相似。同時，團(tuán)體組員的多樣性恰恰會帶來組員間非常豐富的信息反饋，個體可以通過這些形形色色人的眼睛來全面地反思自己、了解自己，認(rèn)識他人。

系列活動二：“青春〃使命”志愿服務(wù)活動

一、活動目的

為進(jìn)一步提高大學(xué)生的文化素質(zhì)，增強(qiáng)對雷鋒精神的認(rèn)識，調(diào)動同學(xué)們積極參與建設(shè)文明和諧校園的主動性，號召大家以雷鋒同志為榜樣，弘揚(yáng)雷鋒精神，同時也為了飽滿的熱情迎接全運(yùn)會的召開，營造健康、文明、積極向上的校園氛圍。使大學(xué)生活更加豐富多彩，詮釋出自己的人生藝術(shù)。會定期開展志愿服務(wù)活動，并配合大學(xué)生志愿者協(xié)會，聯(lián)系校園外的志愿服務(wù)團(tuán)隊，定期進(jìn)行志愿服務(wù)活動。

二、活動時間 五月、六月

（5、8世界紅十字日；

5、15全國助殘日；

6、22中國慈善活動日）

三、活動內(nèi)容

活動一：在世界紅十字日時組織大家參加紅十字會舉辦的志愿服務(wù)培訓(xùn)班，希望大家都能拿到志愿者服務(wù)證，以便大家以后有機(jī)會自己也可以參加正式的志愿服務(wù)活動，在更多的活動中體會到自己生活的很幸福，要珍惜現(xiàn)在的生活。

活動二：走出校園，與正規(guī)的志愿者服務(wù)團(tuán)隊共同參與一次志愿服務(wù)活動。共同感受一下每人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，就可以匯成江河。

系列活動三：“激揚(yáng)青春”室外素質(zhì)拓展活動

一、活動目的

為提高信息學(xué)院各班同學(xué)的心理素質(zhì)，增強(qiáng)大家的心理健康觀念。進(jìn)一步加強(qiáng)了陽光社成員之間的交流與溝通，加深了彼此之間的友誼，從而使大家共同努力，共同成長，共同進(jìn)步。讓大家更加明確了自己的奮斗目標(biāo)。

二、活動時間 五月下旬

三、活動地點(diǎn) 大操場

四、參與人員

12級心理委員及部分同學(xué)

五、活動內(nèi)容

開展室外趣味運(yùn)動會。在活動開展前準(zhǔn)備道具，有布條、乒乓球、乒乓球拍、氣球、瓶子、玻璃繩、獎品等。在活動開始前1小時去場地做準(zhǔn)備?；顒臃譃槲鍌€游戲環(huán)節(jié)，第一個是使同學(xué)們相互認(rèn)識交流的解開牽牽結(jié)，第二個是十人十一足，第三個是心心相印，第四個是顛倒是非，第五個是地雷陣。在游戲開始之前先把參賽者隨機(jī)分為三組，每小組選一名隊長，起一個隊名，并選出一名總裁判。小組之間進(jìn)行積分賽，每場比賽取前三名，分別得3分、2分、1分。最后積分多的組獲得最終勝利。并給予最終大獎。

系列活動四：“給力心靈，共同成長”朋輩心理輔導(dǎo)

一、活動目的

“5.25”大學(xué)生心理健康日是為引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注自身的心理健康?？v觀當(dāng)下，因心理健康問題而發(fā)生的大學(xué)校園悲劇層出不窮，其原因大多是學(xué)生的心理問題沒有得到及時的調(diào)試和解決。隨著社會的發(fā)展，學(xué)生暴露出的心理問題也越來越多，主要表現(xiàn)在戀愛、人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)等各方面，為此陽光社舉辦一次活動，也借此活動希望同學(xué)們更加了解自己的父母，感受到父母對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，感悟到父母在我們成長中所付出的愛。

二、活動主題

“給力心靈，共同成長”朋輩心理輔導(dǎo)

三、活動時間 五月

四、活動地點(diǎn) 多媒體教室

五、活動內(nèi)容

第一部分，向全院同學(xué)發(fā)放調(diào)查問卷。調(diào)查問卷的內(nèi)容包括,父母的生日、血型、愛吃的食物等看看同學(xué)們是否關(guān)注過父母的問題,也包括是否對父母說過愛或感激的話語、是否經(jīng)常幫父母做家務(wù)、是否經(jīng)常沖父母發(fā)脾氣等使同學(xué)們能反思自己對父母的態(tài)度的問題等。然后由每班的心理委員統(tǒng)計分析本班同學(xué)的情況，選出3到5名同學(xué)參加第二部分的主題教育。

第二部分，在多媒體教室開展主題教育。由心理委員選出的本班需要輔導(dǎo)的同學(xué)參加，在活動中使同學(xué)們感受到父母對自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛，和在我們成長中的付出。讓同學(xué)們能與父母多交流，多溝通。

第三部分，在長廊舉辦以“算算親情帳，感知父母恩”為主題的手抄報活動，由心理委員組織同學(xué)們制作手抄報。希望同學(xué)們能用心的寫下對父母真實(shí)的愛和真實(shí)的感受，或此次活動的收獲。并在心語墻部分邀請所有路過的同學(xué)能寫下對父母的感激和祝福。

系列活動五：“快樂自在我心，走出心靈孤島”創(chuàng)建人人主頁活動

一、活動目的

為了豐富校園文化生活，同時更廣泛的普及心理健康知識，創(chuàng)建心理健康的良好氛圍，以提高大學(xué)生的心理健康水平，增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健意識，積極有效地促進(jìn)校園學(xué)習(xí)、生活健康成長。讓更多的人了解信息學(xué)院陽光社。

二、活動時間 五月

三、參與人員

全體同學(xué)同學(xué)

四、活動內(nèi)容

（1）在人人主頁定期發(fā)表心理健康知識，大學(xué)生存在的心理問題案例，讓每個同學(xué)關(guān)注自己的心理健康，若發(fā)現(xiàn)存在類似問題，及時尋找辦法解決。

（2）將陽光社的活動隨時發(fā)布到主頁上，起到宣傳作用（3）隨時發(fā)表一些趣味心理測試，豐富同學(xué)們的課余生活，通過這種途徑了解自己的性格，內(nèi)心特點(diǎn)。更加全面的了解自己。

**學(xué)院 **社 二〇一三年四月十二日

第四篇：心理健康活動策劃

義務(wù)勞動策劃書

一、活動背景：為了能向同學(xué)們傳播心理學(xué)基本理論知識，展示心理學(xué)的特色，增進(jìn)大學(xué)生對心理知識的了解，增加班級凝聚力，幫助其消除以往的對心理學(xué)的誤解，提高了大家的心理健康維護(hù)意識，從而營造一種良好的校園心理文化氛圍，讓更多的在校大學(xué)生認(rèn)識到心理健康的重要性，促進(jìn)心理健康教育的普及與提高。此次活動同時也配合了學(xué)校舉行的“5.25”心理健康月系列活動。

二、活動主題： 寫出你的思想測出你的氣質(zhì)

第五篇：心理健康活動策劃

“5.25”心理健康宣傳活動策劃書

——預(yù)備方案

一、活動主題

陽光伴我成長，健康隨我同行。

二、活動目的宣傳普及心理健康知識的同時為學(xué)生搭建起鍛煉心理品質(zhì)、提高心理素質(zhì)的平臺，全方位地加強(qiáng)對我系大學(xué)生的心理健康教育。

三、活動對象：

全體師生

四、主辦單位

能動學(xué)院心協(xié)

五、活動時間

5月15日~5月28日

六、具體活動方案：

活動一：心理測試

地點(diǎn)：

一、三食堂門口，小樹林均可

人員工作分組：一組幫助同學(xué)測評，一組對測評結(jié)果分析

內(nèi)容：準(zhǔn)備十份左右心理量表，讓同學(xué)們現(xiàn)場進(jìn)行測評，完成者可得獎勵。具體測評內(nèi)容，后附有詳細(xì)說明

活動二：心理征文大賽

內(nèi)容：全校范圍內(nèi)征集心理健康相關(guān)題材的文章。后期心協(xié)進(jìn)行打分評比，或也可號召廣大同學(xué)進(jìn)行評比，得出一、二、三等獎。最后頒發(fā)獎狀，一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。（建議將此次比賽要與校方聯(lián)系，使之成為校級的有效評比）

活動三：游戲大闖關(guān)

內(nèi)容：

1、現(xiàn)場找10位同學(xué)分為2組，進(jìn)行千千結(jié)和用吸管傳皮筋的游戲，最快完成組每人加一分。

2、工作人員在手中拿5跟繩子，讓同學(xué)們給人抓一邊，一根繩上的2人分為一組。

3、一組發(fā)一個氣球，兩人最快壓破的隊加2分。

4、進(jìn)行知識搶答，最快答對的組一題加一分，問題在5個左右。

5、抱抱游戲，兩人中的一方能把另一方抬起的組加2分，抬起方式只要不借助外力或外物，無論抱起、舉起、背起等都可。

6、將得分進(jìn)行排名，進(jìn)而發(fā)放小禮品。

活動四：愿望瓶

內(nèi)容：號召過往同學(xué)將自己的愿望寫在小紙片中，折成千紙鶴，投入愿望瓶，隨后贈送小禮品。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：50元以下

能動學(xué)院心協(xié)策劃部

2012-5-19

附件：常用心理測量量表介紹

一、人格測試量表EPQ人格測試（成人）

卡特爾16項個性因素測試(16PF)氣質(zhì)測試性向測試

明尼蘇達(dá)（MMPI）多相人格測試心境投射測驗(yàn)

六、人力資源管理量表職業(yè)能力傾向測試社會適應(yīng)能力診斷量表心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)測驗(yàn)行動潛力測驗(yàn)個人風(fēng)格測評問卷

二、智力測試量表韋氏智力測驗(yàn)（兒童）畫人智力測驗(yàn)瑞文智力測驗(yàn)韋氏智力測驗(yàn)（成人）幼兒智力測驗(yàn)比內(nèi)-西蒙智力測驗(yàn)

三、心理健康量表90癥狀清單（SCL--90）抑郁狀態(tài)量表康奈爾醫(yī)學(xué)指數(shù)(CPI)焦慮自評量表簡明精神病量表社會功能缺陷評定量表

四、心理狀態(tài)測量量表成人人際關(guān)系量表成人心理壓力量表社會適應(yīng)能力量表心理適應(yīng)性量表社會支持問卷心理年齡量表生活事件量表防御方式問卷情商（EQ）測試

五、學(xué)生心理專用量表提高學(xué)習(xí)能力因素診斷測驗(yàn)小學(xué)生心理健康綜合測量量表學(xué)習(xí)障礙的鑒別中學(xué)生心理健康綜合測量中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與態(tài)度測驗(yàn)

員工健康狀況測評員工素質(zhì)測評工作環(huán)境測評量表職業(yè)滿意度量表人力資源管理能力測評成功商數(shù)測試霍蘭德職業(yè)興趣量表婚戀測試量表婚姻質(zhì)量測試

七、婚姻心理控制源量表艾森克性心理健康測驗(yàn)戀愛方式測驗(yàn)夫妻生活健康測驗(yàn)婚姻安全界線檢測問卷

八、兒童用心理測驗(yàn)與量表Achenbach兒童行為量表(CBCL)RUTTER兒童行為問卷父母養(yǎng)育方式評價量表親子關(guān)系與父母角色測量量表親子關(guān)系診斷測驗(yàn)托馬斯嬰兒氣質(zhì)問卷兒童韋氏智力測驗(yàn)問題行為早期發(fā)現(xiàn)測驗(yàn)幼兒智力測驗(yàn)量表

康納爾父母量表(CONNERS)

另有3個示例測量表：