第一篇：學(xué)校深入開(kāi)展“四在學(xué)?！被顒?dòng)方案 -

客樓小學(xué)深入開(kāi)展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園：

為全面深入開(kāi)展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)，辦好人民滿意的教育，促進(jìn)我鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，特成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組 長(zhǎng)：吳

副組長(zhǎng)：舒世勇（中心小學(xué)副校長(zhǎng)）

成 員：蔣應(yīng)琴（幼兒園園長(zhǎng)）

隱（中心小學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)）成啟潤(rùn)（中心小學(xué)教導(dǎo)主任）朱永剛（中心小學(xué)總務(wù)主任）吳明祥（中心小學(xué)教育專干）客樓鄉(xiāng)中心小學(xué)0一四年三月六日二

客樓中心小學(xué)深入開(kāi)展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)實(shí)施方案

鄉(xiāng)各小學(xué)、幼兒園：

根據(jù)岑教基通（2014）3號(hào)文件精神，為辦好人民滿意的教育，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃，我校決定自2014年春季學(xué)期起深入開(kāi)展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)，讓我們寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸福”。特制定本活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)

（一）筑牢幸?；A(chǔ)?？茖W(xué)規(guī)劃學(xué)校布局，加大學(xué)校布局調(diào)整力度，堅(jiān)持把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作為推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重，加快農(nóng)村寄宿制學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，滿足學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活所需，讓學(xué)生在校吃得放心、住得安心、學(xué)得用心、樂(lè)得開(kāi)心。

（二）建設(shè)幸福文化。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念文化、精神文化、制度文化、課程文化、行為文化、人際關(guān)系文化、寢室文化等方面著手，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升。

（三）培育幸福學(xué)生。學(xué)生在學(xué)校享有促進(jìn)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的公平機(jī)會(huì)，德智體美等綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，身心健康，心態(tài)積極，人際關(guān)系和諧，為全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

（一）加強(qiáng)學(xué)校及相關(guān)配套設(shè)施建設(shè)，改善辦學(xué)條件。按照“十有”和“六化四園”要求加快標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)，完善食堂、宿舍、廁所、浴室和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等配套設(shè)施建設(shè)，加大“班班通”和圖書(shū)儀器等設(shè)施設(shè)備配置力度。按照省政府相關(guān)文件要求配齊配足農(nóng)村寄宿制學(xué)校宿管、安保、校醫(yī)等工作人員。進(jìn)一步實(shí)施好學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，將食堂后勤工作人員工資及福利待遇納入縣級(jí)財(cái)政統(tǒng)籌，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)和持續(xù)發(fā)展。

（二）加強(qiáng)德育體系建設(shè)，提升綜合素質(zhì)。一是堅(jiān)持立德樹(shù)人，培育學(xué)生良好品德。以活動(dòng)開(kāi)展為載體，積極開(kāi)展“三愛(ài)三節(jié)（愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)，節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電）”、“三生四愛(ài)五心五好”、“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”和“我的中國(guó)夢(mèng)”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化感恩教育、養(yǎng)成教育和愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)土教育，培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。二是樹(shù)立正確的教育觀和質(zhì)量觀，堅(jiān)持面向全體，尊重個(gè)體差異，尊重學(xué)生人格，每個(gè)學(xué)生均享有公平發(fā)展的機(jī)會(huì)。三是建立關(guān)愛(ài)服務(wù)載體，堅(jiān)持“以樂(lè)促學(xué)、以技促能、以情養(yǎng)德、以德育人”的育人理念，繼續(xù)推進(jìn)農(nóng)村留守兒童之家等關(guān)愛(ài)服務(wù)載體建設(shè)和充分發(fā)揮載體育人功能。四是重視學(xué)生心理健康教育，開(kāi)好心理健康課，建設(shè)好心理咨詢室，讓學(xué)生享有健全人格和陽(yáng)光心態(tài)。五是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，配備專職教師上好體育課，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。

（三）加快現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，優(yōu)化學(xué)校管理。加快建立現(xiàn)代學(xué)校制度，實(shí)現(xiàn)依法辦學(xué)、學(xué)校支部發(fā)揮政治核心作用、教代會(huì)民主決策、工會(huì)參與管理和監(jiān)督、家長(zhǎng)委員會(huì)參與和支持學(xué)校教育教學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校管理格局。堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化人文關(guān)懷，優(yōu)化學(xué)校管理，把學(xué)校辦成學(xué)生健康成長(zhǎng)的溫馨家園和精神樂(lè)園，讓學(xué)生在健康、幸福中成長(zhǎng)和發(fā)展。

（四）深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂。深化課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣和主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育、提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。開(kāi)展民族民間文化進(jìn)校園活動(dòng)，弘揚(yáng)和傳承民族民間傳統(tǒng)文化。踐行陶行知鄉(xiāng)村教育思想，讓教育與生活緊密結(jié)合，挖掘農(nóng)村教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

（五）辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，豐富課外活動(dòng)。通過(guò)校本課程、社興趣小組、社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)生課外活動(dòng)，為學(xué)生成長(zhǎng)提供個(gè)性化、可選擇的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)、發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，辦適合學(xué)生發(fā)展的教育，讓學(xué)生多元發(fā)展。積極探索利用社會(huì)資源、各類社會(huì)實(shí)踐基地等校外教育資源豐富學(xué)生課外活動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

三、活動(dòng)措施

（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各校(園)要主動(dòng)作為，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，制定活動(dòng)開(kāi)展工作方案，健全職責(zé)制度，明確分工，落實(shí)責(zé)任，創(chuàng)新舉措，深入開(kāi)展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)。

（二）廣泛宣傳，深化活動(dòng)內(nèi)涵。各校(園)要充分利用各種形式做好“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)的宣傳工作，為活動(dòng)深入開(kāi)展?fàn)I造良好的工作環(huán)境和社會(huì)氛圍。

（三）齊抓共管，建立會(huì)議制度。各校(園)要進(jìn)一步明確在此次活動(dòng)中的職責(zé)任務(wù)，建立“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)會(huì)議制度，定期召開(kāi)會(huì)議，研究活動(dòng)開(kāi)展情況，扎實(shí)活動(dòng)開(kāi)展，務(wù)必取得實(shí)效。

（四）創(chuàng)建典型，發(fā)揮示范作用。2014-2020年，每?jī)赡暾匍_(kāi)一次全鄉(xiāng)“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，大力表彰“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)先進(jìn)單位和“四在學(xué)校·幸福校園”示范校，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范帶動(dòng)和輻射作用。

四、活動(dòng)要求

（一）遵循基本原則。深入開(kāi)展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)，要遵循發(fā)展性、系統(tǒng)性、過(guò)程性和開(kāi)放性原則，注重活動(dòng)開(kāi)展的延續(xù)性和實(shí)效性。全縣農(nóng)村寄宿制學(xué)校要將“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)的深入開(kāi)展作為全面提升農(nóng)村寄宿制學(xué)校教育質(zhì)量、學(xué)校管理和辦學(xué)水平的重要抓手，抓實(shí)抓好抓出成效。

（二）制定活動(dòng)方案。各校(園)要精心安排，制定學(xué)?；顒?dòng)方案，于2014年3月10日前上交到中心校。各校(園)要在開(kāi)學(xué)工作中認(rèn)真部署、安排這項(xiàng)活動(dòng)。2014年春季學(xué)期必須啟動(dòng)深入開(kāi)展“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)。

（三）完善活動(dòng)制度。實(shí)行定期匯報(bào)制度和督查制度，自2014年4月起，學(xué)校要將活動(dòng)開(kāi)展情況每季度末通過(guò)簡(jiǎn)報(bào)等方式向中心校報(bào)送活動(dòng)開(kāi)展情況。中心校也將對(duì)學(xué)?；顒?dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行過(guò)程指導(dǎo)、督促、檢查并納入教育“9+3”計(jì)劃年度工作考核。

客樓鄉(xiāng)中心小學(xué)

二0一四年三月六日

第二篇：興仁縣第九中學(xué)開(kāi)展“四在學(xué)校

興仁縣第九中學(xué)開(kāi)展“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛(ài)留守兒童、四在學(xué)?！ば腋Ｐ?/p>

園” 典型材料

為繼續(xù)深化我校農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)水平和育人質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育和諧公平，確保農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸?！?。根據(jù)《省教育廳、省關(guān)工委、省文明辦和省婦聯(lián)關(guān)于深入開(kāi)展“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)暨啟動(dòng)實(shí)施“百校示范”創(chuàng)建工程的通知》（黔教基發(fā)〔2015〕31號(hào)）要求，在各級(jí)黨委政府和教育主管部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極開(kāi)展了頗具特色的“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛(ài)留守兒童、四在學(xué)?！に脑趯W(xué)?！惫ぷ鳌，F(xiàn)將學(xué)校開(kāi)展的活動(dòng)情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

為了加強(qiáng)教育“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛(ài)留守兒童、四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長(zhǎng)：姚華云

副組長(zhǎng)：馮再學(xué)、鄒啟友、鄢德榮

成 員：王 智、馮 偉、張憲彪、楊大華、鐘文英、尤春品、劉光進(jìn)、周仕華、沈慶艷、徐 飛、馮健洪、王光杰

二、活動(dòng)目標(biāo)

調(diào)整學(xué)校布局，合理配置教育資源，滿足適齡兒童少年就近入學(xué)需求。以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、增進(jìn)學(xué)生幸福作為重要價(jià)值取向，從觀念、精神、制度、課程、行為、人際關(guān)系、寢室管理等方面著手，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平的不斷提升，為學(xué)生全面發(fā)展和幸福人生奠定良好基礎(chǔ)。

三、具體措施

（一）、加大硬件投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、學(xué)校建設(shè)及相關(guān)設(shè)施配備

學(xué)校占地35419平方米，按1645人計(jì)算，生均占地面積為約21.5平方米；校舍建筑面積15759平方米，生均校舍面積為9.5平方米；學(xué)生宿舍面積8457平方米，寄宿學(xué)生1472名，寄宿生生均面積為5.7平方米；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積21443平方米，生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積為13.0平方米；學(xué)校有價(jià)值1215594.26元的圖書(shū)22個(gè)類別，58312冊(cè)，生均35冊(cè)；學(xué)校的物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，按二類標(biāo)準(zhǔn)配備，儀器設(shè)備值為265.84萬(wàn)元，生均1616元；學(xué)校有計(jì)算機(jī)教室2個(gè)，計(jì)算機(jī)168臺(tái)，其中多媒體遠(yuǎn)程教室1個(gè)，教室全部配備班班通，全部接通光纖寬帶上網(wǎng)，整個(gè)校園實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化系統(tǒng)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用奠定了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)校按照“十有”標(biāo)準(zhǔn)，配套有功能齊全的教學(xué)用房及輔助用房、有完 善齊備的教學(xué)設(shè)施、有標(biāo)準(zhǔn)夠用的學(xué)生食堂、有干凈充足的生活用水、有滿足需要的學(xué)生宿舍、有方便文明的廁所、已建成四季能用的浴室（預(yù)計(jì)下期末開(kāi)放）、有符合要求的衛(wèi)生室（預(yù)計(jì)下期末開(kāi)放）、有標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、有溫馨舒適的留守兒童之家。辦學(xué)條件滿足學(xué)生吃、住、學(xué)、樂(lè)所需，2011年開(kāi)始建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮；圖書(shū)配備內(nèi)容豐富、數(shù)量達(dá)標(biāo)，按照“三個(gè)三分之一”管理模式進(jìn)行管理；實(shí)驗(yàn)儀器和教育信息化設(shè)施設(shè)備按標(biāo)準(zhǔn)配備，“班班通”及優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源應(yīng)用較好；寄宿學(xué)生宿舍人均建筑面積達(dá)標(biāo)，寄宿學(xué)生1人1床，小學(xué)、初中寄宿率分別達(dá)到38%和99%；人均體育活動(dòng)場(chǎng)地面積達(dá)標(biāo)，體育設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)和學(xué)生鍛煉所需；滿足學(xué)生就餐基本條件，保障學(xué)生安全就餐。

2、師資建設(shè)及服務(wù)人員配置

學(xué)科教師按標(biāo)準(zhǔn)配齊配足，學(xué)?，F(xiàn)有教師114人，專任教師合格率達(dá)標(biāo)，學(xué)科結(jié)構(gòu)合理；創(chuàng)新教師培訓(xùn)機(jī)制，用于教師培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)達(dá)到生均公用經(jīng)費(fèi)總額的6.8%以上。按相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)配足食堂后勤服務(wù)人員，配齊安保、宿管人員。

3、營(yíng)造氛圍，加強(qiáng)德育教育。

德乃立身之本，治校之基。近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在優(yōu)化育人環(huán)境方面狠下功夫，爭(zhēng)取多方籌集資金美化綠化亮化校園，讓墻壁會(huì)說(shuō)話，草坪會(huì)說(shuō)話。走進(jìn)校園，丹桂飄香，綠樹(shù)成蔭，沁人心脾。學(xué)校以“六化四園”建設(shè)為抓手，按照“一校一景、一校一特色”的要求打造生態(tài)校園和特色校園，提升校園文化，著力打造“桂花園”和“書(shū)香園”兩個(gè)文化長(zhǎng)廊。其中“桂花園”以經(jīng)典國(guó)學(xué)為主題，“書(shū)香園”以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主題，同學(xué)們置身于如此濃厚氛圍的文化育人環(huán)境中，耳濡目染，性情得以陶冶。

4、規(guī)范食堂管理，改善食堂條件。

2008年，學(xué)校頂著各種壓力，本著一切為了學(xué)生、為了學(xué)生的一切的指導(dǎo)思想，將學(xué)校食堂收回自己管理，一次性投入30余萬(wàn)元，對(duì)食堂設(shè)備進(jìn)行增添和更換，同時(shí)規(guī)范食堂管理。為了讓學(xué)生花盡可能少的錢(qián)，吃盡可能好的飯，學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范食堂管理，不讓承包者吃黑心錢(qián)，請(qǐng)教師家屬煮飯，教師監(jiān)督，通過(guò)正餐改善學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，提高飯菜質(zhì)量，并根據(jù)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)合理搭配和調(diào)節(jié)蔬菜品種，根據(jù)學(xué)生喜好調(diào)整烹飪方式和食譜，例如:適當(dāng)用牛肉、魚(yú)肉（中華鱘）、鴨肉等進(jìn)行調(diào)節(jié)改善，并都有大眾化的豬肉炒菜，其他平均每天350斤豬肉，根據(jù)季節(jié)與不同的蔬菜與搭配，這樣盡量滿足不同學(xué)生的喜好，讓學(xué)生吃得好吃得飽。

此外，為了保證學(xué)生平衡膳食，滿足不同學(xué)生生活習(xí)慣的需要，學(xué)校今年將食堂的一部分承包給私人自主經(jīng)營(yíng)、自負(fù)盈虧，食物的多樣性，滿足了不同學(xué)生的需要。逐步形成了一套獨(dú)具特色的農(nóng)村管理模式，并在省、州、縣推廣。

（二）、以活動(dòng)為載體，搭建立德樹(shù)人平臺(tái)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校廣泛開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育。加強(qiáng)學(xué)生“三愛(ài)”教育，持續(xù)開(kāi)展“三節(jié)”教育，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣和熱愛(ài)祖國(guó)的優(yōu)良品德；加強(qiáng)學(xué)生鄉(xiāng)土文化教育，培育學(xué)生鄉(xiāng)土情懷，深化和豐富“三生四愛(ài)五心五好”和“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”主題系列活動(dòng)，開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。具體表現(xiàn)在以下方面：

1、以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮和留守兒童之家為載體，一室二用，搭建課外育人平臺(tái)。學(xué)校以全面改薄為契機(jī)，本著勤儉辦學(xué)的原則，統(tǒng)籌考慮學(xué)校少年宮功能用房和教學(xué)輔助用房，按標(biāo)準(zhǔn)配套建設(shè)音樂(lè)室、舞蹈室、書(shū)畫(huà)室、道德講堂、“陽(yáng)光兒童幸福之家”、手工制作室等功能用房共二十四項(xiàng)活動(dòng)（室）。充分利用學(xué)校少年宮設(shè)施設(shè)備和場(chǎng)地向?qū)W生普及科技知識(shí)，開(kāi)展勞動(dòng)、書(shū)畫(huà)、文藝、體育等技能培訓(xùn)，培養(yǎng)勤動(dòng)手、善思考、敢創(chuàng)新的良好習(xí)慣。組織開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園、走向田間地頭，積極參加勞動(dòng)體驗(yàn)。學(xué)校積極協(xié)調(diào)各有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界加強(qiáng)對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)服務(wù)，建好、管好、用好“陽(yáng)光兒童幸福之家”，暢通留守兒童與父母溝通渠道，開(kāi)通心理咨詢室，開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，建立代理家長(zhǎng)隊(duì)伍，開(kāi)展親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)，彌補(bǔ)留守兒童親情缺失和加強(qiáng)對(duì)留守兒童校外監(jiān)管。

2、關(guān)愛(ài)特殊群體，營(yíng)造關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體的濃厚氛圍。

學(xué)校強(qiáng)化教師師德教育、強(qiáng)調(diào)教師按習(xí)總書(shū)記的好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，并把關(guān)愛(ài)留守兒童、殘疾兒童、學(xué)困生工作作為師德建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容。教師對(duì)“留守兒童”實(shí)行手把手幫扶，建立了留守兒童樂(lè)園，為留守兒童營(yíng)造一個(gè)更為廣闊的學(xué)習(xí)空間和生活空間。對(duì)于較特殊的弱勢(shì)群體，實(shí)行學(xué)生之間“手牽手”結(jié)隊(duì)幫扶，從經(jīng)濟(jì)上、物質(zhì)上、精神上給予精準(zhǔn)幫扶。成立關(guān)愛(ài)“留守學(xué)生”志愿者服務(wù)隊(duì)。做到“留守兒童”孤單了有人陪；困難了有人幫；生病了有人照顧；成績(jī)差了有人輔導(dǎo)。在看似簡(jiǎn)單的“問(wèn)一問(wèn)”、“拉一拉”中營(yíng)造了愛(ài)的氛圍，從而尊重了留守兒童的人格，滋潤(rùn)了他們渴望愛(ài)的心靈。

3、加強(qiáng)安全管理，提高學(xué)生安全感。

為了加強(qiáng)學(xué)校安全管理，學(xué)校投入大筆資金安裝了高清監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)監(jiān)控?zé)o死角，對(duì)學(xué)校圍墻進(jìn)行了加高加固，學(xué)生宿舍全部安裝了防盜窗。每天都有教師24小時(shí)值班，近十幾年來(lái)，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生受到人身傷害。

4、開(kāi)展經(jīng)典文化進(jìn)校園活動(dòng)。

學(xué)校自2011年開(kāi)展詩(shī)詞進(jìn)校園工作以來(lái)，按照一校一特色的要求，創(chuàng)造性地開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)詞進(jìn)校園活動(dòng)，將此項(xiàng)活動(dòng)作為“四在學(xué)校”的主打品牌來(lái)抓。一方面利用少年宮詩(shī)詞輔導(dǎo)室的資源優(yōu)勢(shì)加大培訓(xùn)力度；一方面改變激勵(lì)機(jī)制，將學(xué)生詩(shī)詞作品做成牌子懸掛在燈桿上、墻壁上，增強(qiáng)學(xué)生自豪感；三是開(kāi)展詩(shī)詞誦讀和經(jīng)典詩(shī)詞朗誦競(jìng)賽活動(dòng)，通過(guò)大量誦讀和競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言感受能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作 激情。學(xué)校每學(xué)期收集學(xué)生優(yōu)秀作品編輯成?？缎『伞纷鳛樾１窘滩墓W(xué)生學(xué)習(xí)，此外，還將《弟子規(guī)》作為校本教材，人手一本，每日必讀。

近年來(lái)，我校學(xué)生作品多次在省、州、縣的詩(shī)詞競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，僅2014年在省的詩(shī)詞大賽中獲獎(jiǎng)的就有省級(jí)一等獎(jiǎng)1名，二、三等獎(jiǎng)各2名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名。2013年貴州省教育廳、貴州省文明辦、貴州省文聯(lián)、貴州省詩(shī)詞楹聯(lián)學(xué)會(huì)聯(lián)合授予我校“詩(shī)教先進(jìn)單位”的稱號(hào)。

5、開(kāi)展普法教育工作。

我?！傲惴缸铩被顒?dòng)工作自2012年開(kāi)始，活動(dòng)以教育部關(guān)工委發(fā)起的 “第二屆關(guān)愛(ài)明天、普法先行——青少年普法教育活動(dòng)” 為契機(jī)；以法制教育講座、主題班會(huì)為主課堂，以板報(bào)大賽、普法知識(shí)大賽、反邪教知識(shí)競(jìng)賽、征文大賽為主要?jiǎng)恿?；以LED顯示屏、校園廣播、校訊通、公開(kāi)信、學(xué)校網(wǎng)站、宣傳欄等為展示平臺(tái)；以法制副校長(zhǎng)、班主任、法制自愿者、“五老”同志、公安司法人員等為主講教師；以《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等為主要內(nèi)容；以學(xué)科滲透法制教育為第二課堂；以《全國(guó)青少年普法教育讀本》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》《青少年普法教育專家講座》（視頻）、庭審現(xiàn)場(chǎng)（視頻）等為主要教材；在“3.15消費(fèi)日”、“11.9消防日”、“12.4全國(guó)法制宣傳日”等時(shí)節(jié)為重點(diǎn)宣傳日開(kāi)展普法教育。

學(xué)校被中國(guó)關(guān)心下一代工作委員會(huì)、中華人民共和國(guó)司法部和中央社會(huì)治安綜合委員會(huì)辦公室評(píng)為第二屆“關(guān)愛(ài)明天、普法先行”“零犯罪學(xué)校（2012.2—2014.5）”。

6、陽(yáng)光體育行動(dòng)

為貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見(jiàn)》精神，落實(shí)“生命——和諧”教育理念和陽(yáng)光體育行動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體等全面發(fā)展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。將加強(qiáng)學(xué)校體育課程建設(shè)與提高德育工作實(shí)效、促進(jìn)和諧校園緊密結(jié)合，養(yǎng)成學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)和身體健康素質(zhì)，進(jìn)一步推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。2014年12月16日,我校由巴鈴鎮(zhèn)中心校選派代表巴鈴鎮(zhèn)參加興仁縣2014年中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì):棋類、少數(shù)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目（三人板鞋、押加、高腳）五個(gè)項(xiàng)目的比賽。通過(guò)緊張激烈的角逐，我校分別獲得了押加男子75KG以上級(jí)別的冠軍和亞軍、65KG以下級(jí)的冠軍、女子組三人拖板第三名、圍棋男子組冠軍和季軍、象棋男子組冠軍共計(jì)九個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。其中押加男子75KG以上級(jí)別的冠軍曾映順和亞軍馬仕河、65KG以下級(jí)的冠軍孫家龍、圍棋男子組冠軍李萬(wàn)洲、象棋男子組冠軍楊景勝等五位同學(xué)將代表興仁縣參加全州2014年中學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。

7、開(kāi)展美德之星評(píng)選活動(dòng)，加強(qiáng)文明禮儀教育。

為弘揚(yáng)中華民族敬老愛(ài)老助老的傳統(tǒng)美德，切實(shí)加強(qiáng)青少年思想道德教育，學(xué)校將評(píng)選美德之星作為專項(xiàng)工作，通過(guò)讀敬老書(shū)、做敬老事、寫(xiě)敬老征文、選美德少年等活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到心靈的陶冶，使傳統(tǒng)美德得以傳承。

8、以教研促教改。

目前，學(xué)校承接的教育部重點(diǎn)課題《義務(wù)教育階段留守兒童教育求助項(xiàng)目研究》黔西南州子課題《寄宿制學(xué)校留守兒童新型師生關(guān)系》和《新時(shí)期家庭教育的特點(diǎn)、理念方法研究》已順利結(jié)題，通過(guò)研究，教師們掌握了一套順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的適合于農(nóng)村的教育方法。教師的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高，有助于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，縮小城鄉(xiāng)差距，達(dá)到教育均衡的目的。

此外，學(xué)校充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的大型文藝活動(dòng)，如“五﹒四青年節(jié)”文藝匯演、“慶中秋﹒迎國(guó)慶”文藝活動(dòng)、“一二﹒九”活動(dòng)；開(kāi)展“慈善一日捐”“扶貧日”捐款活動(dòng)（在今年的“扶貧日”捐款活動(dòng)中，我校師生共捐款3210.10元，占全鎮(zhèn)師生捐款的47%。）；向國(guó)旗敬禮活動(dòng)、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)等。以活動(dòng)為載體，充分挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生全面發(fā)展。

四、取得的成績(jī)

經(jīng)過(guò)全體師生的共同努力，我校的“教育精準(zhǔn)扶貧、關(guān)愛(ài)留守兒童、四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”工作已初具成效,并多次分別榮獲：縣關(guān)心下一代先進(jìn)集體，縣示范家長(zhǎng)學(xué)校，縣陽(yáng)光兒童之家示范學(xué)校，州關(guān)心下一代先進(jìn)集體，州關(guān)心下一代五好關(guān)工委，州優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校，州家庭教育先進(jìn)集體，州示范家長(zhǎng)學(xué)校，司法部等評(píng)選的“零犯罪”學(xué)校，教師一人獲司法部等表彰的先進(jìn)個(gè)人，三人獲司法部等表彰的優(yōu)秀輔導(dǎo)員，學(xué)生四人征文獲司法部等表彰。

總之，學(xué)生在學(xué)校吃得健康、住得安逸、學(xué)有進(jìn)步，玩得開(kāi)心；讓他們有好的身體、有好的品行、有好的成績(jī)，使他們?cè)诮窈蟮纳罟ぷ髦谐錆M陽(yáng)光，并成為有用之人，是我們?nèi)w教職工不懈努力的目標(biāo)。

興仁縣第九中學(xué) 2015年10月30日

第三篇：團(tuán)結(jié)小學(xué)2018年“四在學(xué)?！被顒?dòng)方案（推薦）

鄭屯鎮(zhèn)團(tuán)結(jié)小學(xué)2018年“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)實(shí)施方案

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《省教育廳、省關(guān)工委、省文明辦、省婦聯(lián)關(guān)于在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開(kāi)展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)的通知》（黔教基發(fā)〔2014〕32號(hào)）和中共黔西南州委州人民政府辦公室關(guān)于在全州深入開(kāi)展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)的通知（州委辦字〔2014〕168號(hào)）的通知和義龍新區(qū)教育局的要求，讓廣大農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸福”，結(jié)合我校實(shí)際，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)各級(jí)教育工作會(huì)議精神。以深化農(nóng)村教育綜合改革為重點(diǎn)，優(yōu)化農(nóng)村教育資源配置；以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本，抓好校園文化建設(shè)；以豐富活動(dòng)載體為抓手，使我校成為家長(zhǎng)滿意、學(xué)生幸福的家園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使活動(dòng)有序開(kāi)展，成立我?！八脑趯W(xué)校 幸福校園”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，其組成如下：

組 長(zhǎng)：張麗 副組長(zhǎng)：彭秀

成 員：張廷凱、戴書(shū)友、趙康麗、王學(xué)英、徐玉婷、陳清林、唐清蘭、韋芳、蔣貴權(quán)、秦玲、張桂林、羅朝成。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室于團(tuán)結(jié)小學(xué)行政辦公室，由張麗同志兼任辦公室主任，彭秀同志任辦公室副主任，按學(xué)校職責(zé)分工，及時(shí)有效地完成各項(xiàng)工作。

三、活動(dòng)目標(biāo)

按照讓農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸?！钡墓ぷ魉悸罚瑘?jiān)持把農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)作為推進(jìn)全區(qū)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重中之重，加快標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，配備優(yōu)質(zhì)教育資源，改善辦學(xué)條件，構(gòu)建有利于學(xué)生全面發(fā)展和奠基學(xué)生人生幸福的校園文化，促進(jìn)教育教學(xué)和管理水平不斷提升，使幸福校園成為農(nóng)村寄宿制學(xué)校全體師生共同追求的目標(biāo)與境界，從而激發(fā)工作、生活、學(xué)習(xí)的激情與熱情。

四、工作具體內(nèi)容

圍繞“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”的基本內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，如實(shí)抓好以下幾個(gè)方面的工作。

（一）吃在學(xué)校解食憂。加強(qiáng)學(xué)校食堂管理，做好食品衛(wèi)生安全工作。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家對(duì)農(nóng)村寄宿制學(xué)校學(xué)生的補(bǔ)助政策以及貴州省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐計(jì)劃，用足用好經(jīng)費(fèi)，讓學(xué)生吃得飽、吃得好、留得住，開(kāi)好“三愛(ài)三節(jié)”等系列活動(dòng)。

（二）住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)。加強(qiáng)對(duì)留守兒童的管理，不光是在學(xué)習(xí)上、生活中對(duì)他們進(jìn)行幫助，更要走進(jìn)他們的內(nèi)心。經(jīng)常關(guān)注留守兒童的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和有心理障礙的留守兒童，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課，開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

（二)學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)。學(xué)校以 “立德樹(shù)人”為根本，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育學(xué)生良好品德。開(kāi)展“三生四愛(ài)五心五好”、“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”和“我的中國(guó)夢(mèng)”等系列主題教育實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化感恩教育、養(yǎng)成教育和愛(ài)鄉(xiāng)愛(ài)土教育，培育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。重視體育藝術(shù)教育，通過(guò)建設(shè)特色課程、塑造特色課堂、開(kāi)展特色活動(dòng)等加快學(xué)校特色發(fā)展。

（四）樂(lè)在學(xué)校感幸福。一是開(kāi)展“祖國(guó)好·家鄉(xiāng)美”教育活動(dòng)；二是按義龍教關(guān)（2014）8號(hào)文件精神開(kāi)展好全國(guó)五好小公民“少年向上 真善美伴我行”主題教育系列活動(dòng)；三是開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，上好體育課，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展好形式多樣內(nèi)容豐富的大課間活動(dòng)，保證中小學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)，保障學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)健康的權(quán)利。

五、工作要求

（一）責(zé)任明確，保證活動(dòng)順利開(kāi)展，達(dá)到預(yù)期的目的。

（二）抓好宣傳，使活動(dòng)深入課堂，并形成良好的社會(huì)氛圍。

（三）學(xué)校教師要以高度的政治責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)做好各項(xiàng)各自負(fù)責(zé)的工作。

團(tuán)結(jié)小學(xué) 2018年3月

第四篇：學(xué)校開(kāi)展四風(fēng)整治活動(dòng)總結(jié)

學(xué)校落實(shí)開(kāi)展糾正“四風(fēng)”專項(xiàng)整治

活動(dòng)總結(jié)

為落實(shí)好xx農(nóng)場(chǎng)《關(guān)于貫徹落實(shí)總書(shū)記重要指示精神開(kāi)展糾正“四風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》要求，xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行了工作自查自糾并根據(jù)農(nóng)場(chǎng)安排如實(shí)向農(nóng)場(chǎng)監(jiān)察科進(jìn)行了匯報(bào)?，F(xiàn)將xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校此項(xiàng)工作開(kāi)展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、迅速部署，全員動(dòng)員，全員參與，全方位整治，全階段整治。

按照xx農(nóng)場(chǎng)《關(guān)于貫徹落實(shí)總書(shū)記重要指示精神開(kāi)展糾正“四風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》要求，xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校迅速成立了xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開(kāi)展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐朽問(wèn)題專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)親自抓，分管校長(zhǎng)具體抓，聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)整理資料，信息上報(bào)等，校長(zhǎng)親自參與制定工作方案并按時(shí)上報(bào)到農(nóng)場(chǎng)監(jiān)察科，分別召開(kāi)校級(jí)干部會(huì)、班子會(huì)、校長(zhǎng)會(huì)、全體教職工會(huì)，層層逐一落實(shí)了會(huì)議精神。進(jìn)一步明確了方案的具體要求，落實(shí)了責(zé)任追究制度。

二、認(rèn)真開(kāi)展自查自糾，按時(shí)做好季報(bào)工作。

xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校對(duì)照xx農(nóng)場(chǎng)《關(guān)于貫徹落實(shí)總書(shū)記重要指示精神開(kāi)展糾正“四風(fēng)”專項(xiàng)整治活動(dòng)的通知》要求，對(duì)違反中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神問(wèn)題、違反工作紀(jì)律和工作效能規(guī)定問(wèn)題、有違師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定問(wèn)題、違反中小學(xué)辦學(xué)行為規(guī)范問(wèn)題、其他違規(guī)違紀(jì)違法問(wèn)題等進(jìn)行了自查、自糾，自查自糾過(guò)程中未發(fā)現(xiàn)有以上情況。如實(shí)向監(jiān)察科匯報(bào)。

三、多措并舉做好深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開(kāi)展查處發(fā)生在群眾身邊的“四風(fēng)”和腐朽問(wèn)題專項(xiàng)整治工作。

在假期做好召開(kāi)專題會(huì)議等工作的基礎(chǔ)上，新的一學(xué)期開(kāi)始中小學(xué)再部署、再要求、再傳達(dá)、深入整治、逐一落實(shí)文件精神與會(huì)議要求。

xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校自接到農(nóng)場(chǎng)通知后就召開(kāi)工作推進(jìn)會(huì)議。明確了各部要針對(duì)學(xué)校特殊時(shí)段的高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的工作實(shí)際，深入落實(shí)好作風(fēng)整治工作的每一個(gè)要求，要求學(xué)校中小學(xué)部再次召開(kāi)全體教職工會(huì)議進(jìn)行再?gòu)?qiáng)調(diào)，堅(jiān)決做到整治工作不漏人、不落條、不留情、不拖拉。

全員簽訂《xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開(kāi)展查處發(fā)生在群眾身邊“四風(fēng)”和腐朽問(wèn)題專項(xiàng)整治工作承諾書(shū)》，由各聯(lián)系點(diǎn)負(fù)責(zé)人到各校組織召開(kāi)教職工專題會(huì)議，重申專項(xiàng)整治五項(xiàng)工作重點(diǎn)、三項(xiàng)工作要求，當(dāng)場(chǎng)簽訂承諾書(shū)，廣泛接受社會(huì)各界監(jiān)督。

四、定期督查與自查自糾相結(jié)合

由各部組織自查自糾并將結(jié)果上報(bào)學(xué)校，中小學(xué)定期督查，并將督查情況及時(shí)反饋給分管負(fù)責(zé)人，反饋到班子會(huì)，按照通知要求及時(shí)匯總上報(bào)農(nóng)場(chǎng)監(jiān)察科。

關(guān)于深化教職工作風(fēng)建設(shè)暨開(kāi)展查處發(fā)生在群眾身邊“四風(fēng)”和腐朽問(wèn)題專項(xiàng)整治工作不是階段性工作，我校將以此為契機(jī)，在以后工作中將“五項(xiàng)工作重點(diǎn)、三項(xiàng)工作要求”繼續(xù)貫穿始終，自覺(jué)接受社會(huì)各界對(duì)學(xué)校、對(duì)教師的監(jiān)督，只有社會(huì)滿意了才能真正辦好xx農(nóng)場(chǎng)教育。

xx農(nóng)場(chǎng)學(xué)校 2018年2月1日

第五篇：蜂巖鎮(zhèn)開(kāi)展寄宿制學(xué)校四在學(xué)校幸福活動(dòng)

鳳岡：蜂巖開(kāi)展寄宿制“四在學(xué)校?幸福校園”活動(dòng)作者：陳伯練 為認(rèn)真貫徹落實(shí)省委十一屆四次全會(huì)“深入開(kāi)展‘四在學(xué)?！ば腋Ｐ@'活動(dòng)”的重大決策部署，深化教育領(lǐng)域綜合改革，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，全面實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃。貴州省教育廳、關(guān)工委、文明辦和婦聯(lián)決定在全省農(nóng)村寄宿制學(xué)校深入開(kāi)展“四在學(xué)?！ば腋Ｐ@”活動(dòng)。讓廣大農(nóng)村寄宿制學(xué)生“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸?！钡挠嘘P(guān)要求。蜂巖鎮(zhèn)結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，緊緊圍繞“辦好人民滿意教育”的總目標(biāo)。鎮(zhèn)中心校、鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)文明辦、鎮(zhèn)婦聯(lián)在全鎮(zhèn)寄宿制中小學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展“吃在學(xué)校解食憂、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)、樂(lè)在學(xué)校感幸?！睘橹黝}的“四在學(xué)校·幸福校園”活動(dòng)，筑牢幸福基礎(chǔ)、建設(shè)幸福文化、培育幸福學(xué)生。

一、吃在學(xué)校解食憂

自營(yíng)養(yǎng)餐改善計(jì)劃實(shí)施以來(lái)，蜂巖鎮(zhèn)在全縣“模式基礎(chǔ)上”，走出了“蜂巖特色”營(yíng)養(yǎng)供餐模式，讓學(xué)生吃得舒心。

1、勤儉節(jié)約，為了讓學(xué)生文明就餐。學(xué)校以班級(jí)為單位，采取在食堂餐廳編排固定座位，學(xué)生把飯菜打好后，到指定的地點(diǎn)統(tǒng)一就餐，這樣一來(lái)學(xué)生們既可以相互兼顧，又能達(dá)到節(jié)儉的目的。

2、細(xì)化責(zé)任，為了讓學(xué)生安全就餐。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，后勤主任、班主任、食堂管理員及學(xué)生家長(zhǎng)為成員的善食委員會(huì)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓的工作格局。除此之外學(xué)校還與食堂管理員簽訂食品安全責(zé)任狀，實(shí)行雙重負(fù)責(zé)制。對(duì)學(xué)校食堂的常規(guī)管理及大宗原材料采購(gòu)嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育行政主管部門(mén)的要求，從源頭和過(guò)程上做好食品安全監(jiān)管，并且實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，讓學(xué)生放心用餐。

3、合理搭配，為了讓學(xué)生吃得舒心，保證學(xué)生營(yíng)養(yǎng)，以良好的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。蜂巖各中小學(xué)除了認(rèn)真研究學(xué)生的飲食結(jié)構(gòu)，每餐所需的蛋白質(zhì)、糖類、脂肪含量，為葷素搭配制定了食譜，要求食堂飯菜既要滿足學(xué)生營(yíng)養(yǎng)需要，又要適合學(xué)生胃口。除此之外，學(xué)校也非常注重學(xué)生的口感，專門(mén)成立了善食委員會(huì)，每月召集一次學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表和老師代表對(duì)善食和菜譜的問(wèn)題回饋。根據(jù)學(xué)生及家長(zhǎng)們的反饋的情況，學(xué)校及時(shí)整改，調(diào)整善食搭配等。

4、規(guī)范管理，讓學(xué)生有序就餐。

一、二年級(jí)學(xué)生餐具學(xué)校統(tǒng)一提供，由食堂工作人員清洗和消毒，就餐時(shí)由食堂工人、值周老師統(tǒng)一盛飯打菜指導(dǎo)就餐；三至六年級(jí)學(xué)生由食堂工人統(tǒng)一打菜，自行盛飯?jiān)谥抵芾蠋煹闹笇?dǎo)下自行就餐。中學(xué)學(xué)生采用以班級(jí)為單位，先在操場(chǎng)集合排隊(duì)，然后在指定教師組織班級(jí)按順

序排成兩縱隊(duì)到食堂打飯菜，到餐廳指定位置就餐。同時(shí)學(xué)校還利用各種宣傳教育方式，向?qū)W生、家長(zhǎng)、教師和食堂工作人員普及營(yíng)養(yǎng)科學(xué)知識(shí)和勤儉節(jié)約教育，培育學(xué)生“節(jié)水、節(jié)糧、節(jié)電”的勤儉節(jié)約意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的飲食行為習(xí)慣。

二、住在學(xué)校受關(guān)愛(ài)

長(zhǎng)期以來(lái)，蜂巖鎮(zhèn)義務(wù)教育資源布局分散、教職員工水平參差不齊，教學(xué)質(zhì)量難以提升。近年來(lái)，隨著國(guó)家教育部門(mén)推行“寄宿制工程”建設(shè)的初衷，整合農(nóng)村教育資源配置，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。蜂巖中學(xué)、中心完小作為農(nóng)村寄宿制學(xué)校，對(duì)擴(kuò)大轄區(qū)義務(wù)教育規(guī)模，保證農(nóng)村學(xué)齡兒童入學(xué)接受義務(wù)教育起到了積極作用。

1、創(chuàng)新管理模式，構(gòu)建和諧校園。學(xué)校成立了由教職工組成的四個(gè)關(guān)愛(ài)組，確保留守兒童在學(xué)校住得安全，住得溫暖。一是生活關(guān)愛(ài)組，由學(xué)校生活老師和宿管人員組成，負(fù)責(zé)為留守兒童一起布置宿舍文化建設(shè)，不時(shí)走進(jìn)宿舍關(guān)懷慰問(wèn)，營(yíng)造溫馨的居住環(huán)境；二是安全保衛(wèi)組，由學(xué)校分管負(fù)責(zé)人、班主任、護(hù)校隊(duì)及保安人員組成，守護(hù)留守兒童安全，除此之外還配備消防安全設(shè)施，確保學(xué)生安全；三是留守兒童關(guān)愛(ài)組，學(xué)校和校訊通公司合作，開(kāi)通了親情電話和親情視頻聊天室，定期讓學(xué)生與親人進(jìn)行溝通；四是建立學(xué)生心理咨詢室，學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況組建心理教師隊(duì)伍，關(guān)注學(xué)生身心健康。

2、加強(qiáng)家校溝通，創(chuàng)辦滿意教育。為了學(xué)生在校期間和上放學(xué)安全，學(xué)校每月召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任將不定時(shí)的進(jìn)行上門(mén)家訪。一是加強(qiáng)教師與家長(zhǎng)溝通，全面了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)表現(xiàn)，讓家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合；二是邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校食堂品嘗學(xué)生飯菜，提出意見(jiàn)或建議，形成家校齊抓共管。

3、關(guān)注特殊群體，強(qiáng)化安全教育。校園安全是教育的頭等大事，針對(duì)少數(shù)情緒容易沖動(dòng)等心理特點(diǎn)，切實(shí)開(kāi)展心理健康教育，并重點(diǎn)關(guān)注心里有障礙、家庭有問(wèn)題、行為偏激的學(xué)生和特殊體質(zhì)學(xué)生，加強(qiáng)心理干預(yù)和治療；加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育，開(kāi)展對(duì)“問(wèn)題生”、“心理疾患生”、“特異體質(zhì)生”的教育幫帶工作，建立轉(zhuǎn)化過(guò)程記載檔案，并進(jìn)行一對(duì)一的經(jīng)常性心理健康指導(dǎo)、教育優(yōu)化個(gè)性心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適和適應(yīng)社會(huì)生活的能力，減少和杜絕他們因心理疾病而產(chǎn)生違法犯罪行為。

三、學(xué)在學(xué)校長(zhǎng)知識(shí)

學(xué)校除了認(rèn)真完成上級(jí)教育行政主管部門(mén)規(guī)定課程計(jì)劃的前提下，為彌補(bǔ)一部分孩子尤其是留守兒童自卑、內(nèi)向、孤僻的性格缺陷，進(jìn)一步促進(jìn)課程的校本化，增加課程的多樣性，豐富課程的選擇性，充分發(fā)揮學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，如蜂巖中學(xué)鄉(xiāng)村少年宮，利用學(xué)校書(shū)畫(huà)室、音樂(lè)室、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)室等及師資資源，為學(xué)生每天下午開(kāi)齊各種各樣的興趣小組活動(dòng)。深入挖掘家長(zhǎng)、社會(huì)課堂等豐富的課程資源優(yōu)勢(shì)，致力于構(gòu)建更能滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程建設(shè)體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。

加強(qiáng)差生輔導(dǎo)。學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行《貴州省農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理辦法（試行）》，規(guī)范學(xué)生作息和常規(guī)管理，經(jīng)常組織教師利用業(yè)余時(shí)間對(duì)差生進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，對(duì)品德行為有偏差、學(xué)習(xí)成績(jī)不理想或厭學(xué)的學(xué)生針對(duì)性地開(kāi)展幫扶或輔導(dǎo)，尊重個(gè)體差異，讓不同學(xué)業(yè)水平的學(xué)生得到不同發(fā)展。

加強(qiáng)校園文化建設(shè)。各學(xué)校充分利用有限的空間對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念、亮點(diǎn)進(jìn)行宣傳，打造特色載體，建立了宣傳欄、文藝苑、學(xué)習(xí)園地等。豐富了學(xué)生校園文化生活，增添了校園文化色彩，強(qiáng)化了育人功能。同時(shí)，加強(qiáng)教室、寢室“孝”文化建設(shè)，讓教室、寢室內(nèi)的墻面“孝”文化成為學(xué)生發(fā)揮聰明才智的平臺(tái)。

四、樂(lè)在學(xué)校感幸福

追求幸福，是我們每個(gè)人的天性，也是每個(gè)人活動(dòng)的根本目的，而學(xué)校作為學(xué)生特定階段生命成長(zhǎng)的一個(gè)重要場(chǎng)所，其重要任務(wù)是為每個(gè)學(xué)生終生幸福奠基。

1、讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)，是學(xué)校的希望。在教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)學(xué)生處于輕松、寬心、愉快的課堂心理氣氛時(shí)，其智力活動(dòng)增強(qiáng)、精力旺盛、思維敏捷、思路寬闊、想象力豐富、記憶力增強(qiáng)，從而提高課堂效率。為努力打造有效課堂，在蜂巖中學(xué)“有效課堂探究的模式下”，重點(diǎn)加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)與當(dāng)堂評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮學(xué)生自主合作探究性學(xué)習(xí)，課堂呈現(xiàn)出積極快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)實(shí)踐，呈現(xiàn)出了“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生們既勇于競(jìng)爭(zhēng)又樂(lè)于合作，既刻苦學(xué)習(xí)又享受成功，他們已漸漸將每一堂課當(dāng)成一次愉快的體驗(yàn)，把每一項(xiàng)作業(yè)當(dāng)成一次展示的機(jī)會(huì)，把每天到校學(xué)習(xí)當(dāng)成一次快樂(lè)的旅行。

2、讓學(xué)生快樂(lè)閱讀。新課標(biāo)在第一學(xué)段的閱讀目標(biāo)中指出，要讓學(xué)生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣”。有了興趣，才能使閱讀成為一次快樂(lè)的經(jīng)歷，真正地使學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)。

3、讓學(xué)生快樂(lè)活動(dòng)。中小學(xué)生生活最為難忘的莫過(guò)于參加各種各樣豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和課外活動(dòng)，它不但可以豐富學(xué)生的校園生活，而且還給學(xué)生帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展；一是各學(xué)校利用堅(jiān)持每天陽(yáng)光一小時(shí)大課間活動(dòng)，開(kāi)展中小學(xué)生廣播體操、乒乓球、跳繩、籃球等，有些體育課程已成為學(xué)生的特長(zhǎng)。每到此時(shí)，校園處處是學(xué)生生龍活虎的身影，處處回蕩著學(xué)生快樂(lè)興奮的笑聲；二是開(kāi)展喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，學(xué)會(huì)一門(mén)藝術(shù)，會(huì)給生活增添無(wú)窮樂(lè)趣。根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，每月開(kāi)展一次喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)，如象棋、豎笛、書(shū)法、繪畫(huà)、唱歌等。在德育活動(dòng)中，學(xué)生興

趣盎然，既學(xué)到了本領(lǐng)，又享受到了快樂(lè)；三是獨(dú)具特色的主題活動(dòng)，如“五四青年節(jié)”、“六一”兒童節(jié)舉行文藝匯報(bào)演出、冬季長(zhǎng)跑等活動(dòng)，學(xué)生在參加活動(dòng)中展示了才能，享受了成功的快樂(lè)。

4、讓學(xué)生快樂(lè)實(shí)踐。各學(xué)校結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，因地制宜，定期開(kāi)展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，讓學(xué)生在受到藝術(shù)魅力的熏陶感染時(shí)，身心得到健康發(fā)展，不斷提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活的幸福指數(shù)。

教育作為人類社會(huì)的一項(xiàng)智慧性的文明事業(yè)，它能夠促進(jìn)學(xué)生身體、認(rèn)識(shí)、情感等方面的發(fā)展，使其能更好地感受并創(chuàng)造幸福，只要我們充分挖掘、抓住契機(jī)，把幸福的陽(yáng)光灑播到每一位學(xué)生的心田，這樣的教育，既能鍛造出幸福的教師，也能讓學(xué)生充分感受到幸福。

面對(duì)嶄新的征程，蜂巖各中小學(xué)全體師生必將再接再厲，振奮精神，續(xù)寫(xiě)更加絢麗的篇章，努力辦好人民滿意的教育！