第一篇：低數(shù)實(shí)踐活動交流活動總結(jié)

低數(shù)實(shí)踐活動交流活動總結(jié)

低數(shù)根據(jù)學(xué)期計(jì)劃安排，與2009年11月18日在王樓聯(lián)小如期舉行。共有6處學(xué)校參加，田樓、中心因故未參加?；顒哟篌w分為三個(gè)環(huán)節(jié)：

一、互相交流活動材料。

各校將帶來的材料做初步展示，參加活動的人員必須每個(gè)學(xué)校都看到。最后總結(jié)出各校的優(yōu)點(diǎn)和不足如下：

舉門：

優(yōu)點(diǎn)：活動中能走出教室，以課本內(nèi)容為切入點(diǎn)進(jìn)行拓展，有效的豐富了學(xué)生的知識和接觸面。例如：走出教室尋找周圍的數(shù)、小調(diào)查等。1-3年級材料較全面。

不足：缺少活動設(shè)計(jì)，以及教師的總結(jié)等。

堯洼：

材料準(zhǔn)備較充分，特別是學(xué)生在參加完實(shí)踐活動后，發(fā)自內(nèi)心所寫的日記，能夠真實(shí)的反應(yīng)其活動效果。1-3年級的材料比較全面。

桑行：

優(yōu)點(diǎn)：1-3年級活動開展教規(guī)范。

不足：缺少1-3年級全部活動設(shè)計(jì)。

賀家：

1-2年級活動設(shè)計(jì)、反思等材料較全面。

三年級老師因病為準(zhǔn)備材料。

大張：

從設(shè)計(jì)到實(shí)施，真?zhèn)€活動環(huán)節(jié)比較完備，能夠帶領(lǐng)學(xué)生走出教師探索，每個(gè)年級材料比較全面。

王樓：

1-3年級每個(gè)年級都能夠準(zhǔn)備較全面的材料。三年級的學(xué)生寫的收獲，更是幫助學(xué)生深刻認(rèn)識活動的收獲。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：反饋區(qū)視導(dǎo)

區(qū)視導(dǎo)給我們數(shù)學(xué)反饋的不足是：對數(shù)學(xué)中的實(shí)踐活動不扎實(shí)，對算理不熟悉。針對這兩個(gè)方面我們?nèi)w做了分析。則樣才能讓學(xué)生深刻的認(rèn)識活動？讓學(xué)生真正的記住呢？一就是要加強(qiáng)實(shí)踐活動與生活的聯(lián)系。二是給學(xué)生親身參與探索的機(jī)會，加深學(xué)生認(rèn)識。借助教材情境以點(diǎn)帶面，全面提高數(shù)學(xué)實(shí)踐活動水平。(xiexiebang.com 004km.cn)

第三個(gè)環(huán)節(jié)：開展專題研究

鑒于我鎮(zhèn)各校子課題研究絕大部分處于材料應(yīng)付的現(xiàn)狀，與教師本人教學(xué)與班級學(xué)生管理不密切?，F(xiàn)征集現(xiàn)在最影響個(gè)人課堂教學(xué)效率和最難的學(xué)生管理問題開展專題研究。集全鎮(zhèn)的低數(shù)教師力量，共同探討解決一點(diǎn)實(shí)際問題，切實(shí)達(dá)到為課堂教學(xué)和學(xué)生管理服務(wù)，從密切聯(lián)系工作實(shí)際的問題入手開展聯(lián)合研究。共同制定研究計(jì)劃、研究內(nèi)容、步驟等?，F(xiàn)開展專題研究的第一階段：針對課堂教學(xué)或?qū)W生管理方面選擇最緊迫、最關(guān)心的問題于下周五前發(fā)送至jzrht@126.com。將從各校報(bào)過來的問題中選擇其中的一個(gè)開展下學(xué)期的研究活動。

第二篇：低碳實(shí)踐活動報(bào)告

低碳實(shí)踐活動報(bào)告

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起。下面是小編整理的幾篇低碳實(shí)踐活動報(bào)告，歡迎閱讀參考。

資源環(huán)境學(xué)院 xxxx

實(shí)踐地點(diǎn)：xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)

實(shí)踐時(shí)間：XX年7月12日至16日

實(shí)踐內(nèi)容：

XX年12月在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_的世界氣候大會以及XX年3月中國“兩會”的發(fā)言、提案都說明環(huán)境問題已成為社會關(guān)注的重要議題。其中“低碳”成為兩次會議關(guān)注的一號提案?！暗吞忌睢崩砟钫凉u漸被世界各國所提倡。在中國讓每一位公民自覺養(yǎng)成低碳生活方式是中國政府面臨的新課題。目前社會上還存在著認(rèn)為“低碳不可能推行”的觀點(diǎn)。如何更好的理解國家采取的推行節(jié)能減排，倡導(dǎo)低碳生活的政策措施？我們以xx省xx市xx縣xx鎮(zhèn)為例，進(jìn)行對中小城鎮(zhèn)低碳生活方式現(xiàn)狀及趨勢調(diào)查。通過調(diào)查，深入采訪，在收集信息的同時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注居民現(xiàn)在的生活現(xiàn)狀，同時(shí)參加當(dāng)?shù)鼐用竦幕顒印Ａ私庵行〕擎?zhèn)的“低碳生活”意識，進(jìn)行氣候變化宣傳教育，從而提高城鎮(zhèn)居民的節(jié)能減排意識，倡導(dǎo)低碳綠色生活方式。

實(shí)踐目標(biāo)：

1.通過對中小城鎮(zhèn)的調(diào)查，了解在創(chuàng)建環(huán)境友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)低碳生活方式的現(xiàn)狀及趨勢，并作初步分析；

2.通過此次暑期實(shí)踐活動，調(diào)查在創(chuàng)建環(huán)境方式友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的普及型以及有效性；

3.通過實(shí)踐活動，積極與當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)單位進(jìn)行接洽，能在一定范圍內(nèi)宣傳積極有效的低碳生活方式；

4．提出在創(chuàng)建友好型社會背景下中小城鎮(zhèn)居民低碳生活方式的相應(yīng)對策。

實(shí)踐意義：

通過暑期社會實(shí)踐活動在實(shí)踐中鍛煉自身，親身了解中小城鎮(zhèn)低碳生活方式，用實(shí)際行動去更好的理解國家采取推動節(jié)能減排、倡導(dǎo)低碳生活的政策措施，領(lǐng)會國家的相關(guān)政策對創(chuàng)建兩型社會的積極影響；作為大學(xué)生，我們感到自己的責(zé)任重大，在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，要主動擔(dān)負(fù)起歷史賦予我們的使命，在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

實(shí)踐的方法：

采取問卷調(diào)查，以及走訪相關(guān)單位，如環(huán)保局等。

數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析：

一：對中小城鎮(zhèn)低碳生活現(xiàn)狀及趨勢的調(diào)查問卷的個(gè)選項(xiàng)答案結(jié)果。此次問卷調(diào)查，總計(jì)400份。是由不同人群、不同年齡階段人所填寫。(調(diào)查問卷在附頁)

表格：

三：建議

對于公民希望政府提供有關(guān)低碳的哪些服務(wù)提出自己的意見，xx縣的公民各有各的見解?？傮w上可以分為三點(diǎn)。第一；加大“低碳生活”的宣傳。在這次調(diào)查當(dāng)中，我們可以看出當(dāng)?shù)厝?。有很大部分只是聽說過這個(gè)新詞匯，但對其含義卻已無所知。因此很多當(dāng)?shù)鼐用褚笳哟髮Φ吞祭砟畹男麄?。如舉辦植樹節(jié)、開展“低碳生活”的相關(guān)活動。第二；政府部門應(yīng)該加強(qiáng)對污染源的管理。在xx縣目前只有一個(gè)污水處理廠。化工廠的污染較嚴(yán)重。而在城市垃圾填埋方面也有所欠缺?，F(xiàn)今還沒有垃圾填埋常但政府已經(jīng)規(guī)劃好了。并將在十二五計(jì)劃中建成。(對于xx縣的環(huán)境質(zhì)量，詳情可見摘要。)第三；提倡節(jié)能減排的理念。如鼓勵(lì)當(dāng)?shù)鼐用褓徺I太陽能熱水器，出行時(shí)盡量走路或打公交車。

在xx的這幾日。我們不僅僅是做問卷，還走訪了當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。說來也巧，去當(dāng)天遇見上級領(lǐng)導(dǎo)去環(huán)保局。領(lǐng)導(dǎo)臨走前吩咐工作人員招待好我們，所以才有幸更深入的了解到當(dāng)?shù)氐膶Α暗吞忌畹闹匾暋?。?dāng)天我們就跟他們做了交流。才了解到當(dāng)?shù)卣畬Α暗吞忌睢睒O為重視。并采取了很多的措施，并都已有成效。都有以下幾種。

1．政府大力搬遷污染企業(yè)。

2．堅(jiān)決淘汰落后產(chǎn)能。

3．實(shí)現(xiàn)污水集中處理。

4．申報(bào)國家級生態(tài)文明村。

5．綠色環(huán)保理念融入校園。

6．清潔種植模式逐漸形成。

7．節(jié)能減排任務(wù)提前完成。

8．企業(yè)排污被裝上了電子眼。

XX年末，哥本哈根氣候變化大會的旋風(fēng)讓“低碳”一詞席卷全國。一時(shí)間，低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活、地毯住宅等名詞不絕于耳，低碳成為時(shí)尚生活方式的新標(biāo)簽。低碳經(jīng)濟(jì)就是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式。為了建設(shè)美好的地球家園，我們應(yīng)當(dāng)逐漸過渡到低碳經(jīng)濟(jì)模式。低碳生說是一種健康、自然共呼吸的生活方式，更是一種生活態(tài)度，提倡安全健康、無公害、無污染的低碳生活方式，我們可以以以下的方式為起點(diǎn)：

1．不使用一次性筷子。

2.盡量少用電梯。

3．選用節(jié)能冰箱。

4．不用電腦時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù)。

5．調(diào)低電視屏幕亮度。

6．降低噪聲。

7．及時(shí)拔下家用電器插頭。

8．用傳統(tǒng)的發(fā)條式鬧鐘。

9．沐浴代替盆浴并控制洗浴時(shí)間。

10．使用節(jié)水龍頭。

11．用微波爐代替煤氣灶加熱食物。

12．用手帕代替紙巾。

13．垃圾分類處理。

14．拼車。

15．使用雙面復(fù)櫻

16．減少一次性塑料袋使用。

17．雙鍵馬桶節(jié)水好用。

18．每月手洗一次衣服。

19．減少糧食浪費(fèi)。

20．積極參加全名植樹。

實(shí)踐總結(jié)和體會：

七月，本應(yīng)是熾熱的天氣。但今年全國很多地方都普遍降雨，包括xx。在xx的這幾日亦是如此。但大家每日還是堅(jiān)持去做調(diào)查，訪社區(qū)、環(huán)保局等等。當(dāng)然最令人佩服的還要數(shù)隊(duì)長涂晶，出行的第一天就掛花了，腳被劃了個(gè)小口子。但每日堅(jiān)持和大家一起出去做調(diào)查。

經(jīng)過第一天簡單的安排食住問題后。我們系統(tǒng)的安排了這幾日的工作。第二天起我們開始做問卷。四百分的問卷，十個(gè)人。每人將近四十分。本以為會做好幾天，但沒想到大家的效率也夠快。只用了一天半的時(shí)間就做完了。為什么這樣說呢？因?yàn)槊刻齑蠹易鰡柧頃r(shí)，天空都在下雨。而且，抽出時(shí)間去買菜做飯。況且做問卷也沒有想象的那么簡單。當(dāng)?shù)氐木用衿饺斩家ぷ鳌，F(xiàn)在家中的也只是一些家庭婦女，文化程度較低，有些甚至沒讀過書。

同時(shí)我們還走訪了社區(qū)和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局。從他們那了解到了xx縣對低碳生活的了解和發(fā)展趨勢。在環(huán)保局，我們與工作人員作了交流。并獲取了相當(dāng)多的信息。這也大大減少了我們實(shí)踐的時(shí)間。提前三天完成了任務(wù)。

在這次的xx行中，當(dāng)然最得感謝張仙和他的家人。這幾日都靠他們照顧。并為我們提供了大量有關(guān)xx低碳的信息。

充實(shí)的四天，完美的四天，希望結(jié)果一樣是完美的！

低碳生活實(shí)踐報(bào)告【2】

一、調(diào)查課題：創(chuàng)造低碳生活

二、調(diào)查人：張紀(jì)巍李晨琪

三、調(diào)查來源

1、居民生活問卷

2、網(wǎng)上查閱

四、調(diào)查目的減少二氧化碳排放量，從而減少對大氣的污染，緩解生態(tài)惡化。

五、調(diào)查內(nèi)容

1、現(xiàn)在基本情況及存在問題：現(xiàn)代社會正處于高碳生活，低碳生活已經(jīng)引起了全世界人的關(guān)注。雖然當(dāng)前，不少的人們對低碳生活的意識已經(jīng)開始轉(zhuǎn)變，從節(jié)約水電，降低能耗，減少具有污染性材料的使用等日常小事入手，不斷培養(yǎng)文明、責(zé)任的低碳方式。但仍有不少的人對低碳生活的觀念還比較模糊，長期以來形成的生活習(xí)慣還難以改變。

2、什么是低碳生活；低碳生活代表著更健康，更自然，更安全的生活，同時(shí)也是一種低成本、低代價(jià)的生活方式。低碳不僅僅是企業(yè)行為，也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式。低碳，意指較低的溫室氣體為主排放。就是低能量，低消耗的生活方式，簡單理解，低碳生活就是返璞歸真的去進(jìn)行人與自然的活動。因此低碳生活是我國提倡生活方式之一。

3、低碳生活與我們生活的聯(lián)系：在我們?nèi)粘Ｉ钪校鋵?shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天都要看電視、用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排放大量的二氧化碳。因此，如何通過節(jié)約能源節(jié)制我們的日常生活，如，少用空調(diào)、暖氣，少開車，少坐飛機(jī)等，都屬于低碳生活的一部分。

4、低碳生活的意義：全民低碳生活，對緩解全球變暖有非常巨大的效果。二氧化碳在地球上能存在上百年，在應(yīng)對氣候變化問題上，人們把更多的目光聚焦于減少農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域的二氧化碳，卻忽視了城市居民日常生活所產(chǎn)生的二氧化碳排放。張女士說，在日常生活中，每個(gè)人都有自己的碳足跡，據(jù)測算，1999年—XX年間，城鎮(zhèn)居民生活用能已占到全國26%，我國人均年二氧化碳排放量為噸。按照公斤碳排放量需一棵樹來算，人均每年消費(fèi)8噸的南京每年就要種101棵樹。

5、調(diào)查分析：調(diào)查問卷發(fā)放50份，收回50份，有效問卷48份，根據(jù)調(diào)查，分析如下：我們生活中的碳排量比前年增加6%。

不少的人也有了低碳的意識，不少學(xué)校也都組織了宣傳低碳的活動，通過在濰城區(qū)東方家園下小區(qū)的觀察，近年來，人們的素質(zhì)有了很大提高，一些大人小孩見到垃圾會主動撿起。

6、建議及措施①將環(huán)境保護(hù)納入國民經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展和計(jì)劃，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中防止環(huán)境污染和生態(tài)破壞。

②嚴(yán)格對建設(shè)項(xiàng)目實(shí)行環(huán)境影響評價(jià)和“三同時(shí)”制度使用?，F(xiàn)在，全國建設(shè)項(xiàng)目環(huán)評執(zhí)行率和“三同時(shí)”執(zhí)行率在95%以上。

③健全環(huán)境保護(hù)管理機(jī)構(gòu)。從中央、省、市、縣四級政府建立環(huán)境/低碳管理機(jī)構(gòu)。

④健全環(huán)境保護(hù)法律、法規(guī)和規(guī)章。使環(huán)境管理沿著法制化和規(guī)范化軌道發(fā)展。

六、調(diào)查結(jié)果：通過調(diào)查，我們了解了低碳對人類生活的影響及碳排放量，通過我們自身對低碳的理解及查閱資料進(jìn)行宣傳，使更多人了解了低碳生活的意義所在，并且開始了低碳生活。從而與以前相比，減少了碳排量。

七、調(diào)查實(shí)踐感悟

通過本次的調(diào)查社會實(shí)踐，首先是提高了自己，在與他人的交談中鍛煉了自己，并且?guī)椭颂岣吡俗晕宜刭|(zhì)，實(shí)現(xiàn)了低碳生活，為小區(qū)做了貢獻(xiàn)，為他人做了貢獻(xiàn)，為地球做了貢獻(xiàn)！

生活低碳是指提倡讓環(huán)境綠化，減少碳的排放量而提出的，因?yàn)槎趸级鴮?dǎo)致環(huán)境變暖，提出發(fā)展新能源代替過去的舊能源，比如用電代替石油，減少廢物燃燒。

調(diào)查時(shí)間：**年**月**日

調(diào)查地點(diǎn)：青塘小區(qū)

調(diào)查內(nèi)容：人們是怎樣進(jìn)行低碳生活的呢？

調(diào)查目的：低碳生活的重要性。

調(diào)查過程：查看新聞

1、車，尤其是私家車，排出的尾氣有二氧化碳，()引起溫室效應(yīng)，所以現(xiàn)在都提倡買低排量車。

2、用煤作為能源，燃燒后排除的還是二氧化碳，所以都提倡使用綠色新型能源。

3、單面印刷紙張一次性筷子砍伐過量的樹。所以都提倡使用再生紙、環(huán)保筷子。

在我們的日常生活中，其實(shí)是一直都在排放著二氧化碳，比如我們坐汽車要耗費(fèi)燃油，燃油燃燒就產(chǎn)生二氧化碳，排放在空氣中就增加了碳排放。我們每天要看電視用電腦，這些家電都耗費(fèi)電能，電能的生產(chǎn)是要消耗大量的煤炭，煤炭的消耗也要排除大量的二氧化碳。因此，如何通過節(jié)約能源，節(jié)制我們的日常生活，如少用空調(diào)，少用暖氣，少開車，少坐飛機(jī)等等，都是屬于低碳生活的一部分。違背低碳生活，會導(dǎo)致二氧化碳排放量增加，污染環(huán)境，氣候反常。

低碳生活只是一種態(tài)度，而不是能力，我們應(yīng)該從節(jié)電、節(jié)水、節(jié)碳、節(jié)油、節(jié)氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們?nèi)バ袆?，就可以接近低碳生活，甚至可以達(dá)到低碳生活的標(biāo)準(zhǔn)。為我們能生活在一個(gè)低碳的環(huán)境而努力！

第三篇：低數(shù)教研組工作總結(jié)

2012—2013年下學(xué)期教研組工作總結(jié)

漢陽區(qū)翠微路小學(xué)低段數(shù)學(xué)組

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以高效課堂為目標(biāo)，以結(jié)合我校四智模式，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)。深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3、加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。只要教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。極大提高了課堂教學(xué)效率。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)督查評估，每月定期常規(guī)檢查。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

每月定期進(jìn)行綜合練習(xí)：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全區(qū)期末全區(qū)考試。

本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下，教師積極參與各項(xiàng)教研活動。在低段專家來校指導(dǎo)課活動中，年組老師齊心協(xié)力，集思廣益，積極主動為上好這節(jié)課獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

三、扎實(shí)開展教學(xué)科研活動。

1、為了提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期制定了系列教研活動內(nèi)容并認(rèn)真落實(shí)。本學(xué)期按照學(xué)校規(guī)定的四次集備活動時(shí)間，老師們認(rèn)真?zhèn)湔n。每次活動大家都說教材教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，說本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。同年級之間聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n。設(shè)計(jì)教案，互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透。老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。

2、充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力，弘揚(yáng)集體智慧。做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時(shí)寫好聽課評價(jià)。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

2013年7月2日

第四篇：課題交流活動總結(jié)

課題經(jīng)驗(yàn)交流活動總結(jié)

本著“科研引領(lǐng)，興教興?！钡慕逃砟?，我們語文教研組召開了“課題研究經(jīng)驗(yàn)交流”活動。本次活動全體語文教師全員參加，活動取得了圓滿的結(jié)束，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一、充分準(zhǔn)備 全員參與

本次活動所有教師都參與其中，共同討論交流形成了本組的交流材料。

二、過程連貫 目的明確

每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞自己研究的題目進(jìn)行分析、預(yù)設(shè)、生成、闡述、交流，使科研課題真正成為引進(jìn)新理念的載體，切實(shí)改進(jìn)了教師的教學(xué)方式，提高了教學(xué)的目的性和有效性。

三、態(tài)度認(rèn)真 取長補(bǔ)短

參加展示交流的四位教師，課題研究交流中都提到了教學(xué)手段運(yùn)用了多媒體、教具有圖卡、頭飾、可移動黑板、實(shí)物、磁帶，參與態(tài)度認(rèn)真，反思中實(shí)事求是、謙虛嚴(yán)謹(jǐn)，答辯中勇于展示、注重依據(jù)。通過積極的引領(lǐng)、認(rèn)真的參與，使全體教師都得到了較大的收獲，進(jìn)一步規(guī)范了研究過程。

四、反思不足 不斷改進(jìn)

在本次活動中，收獲了較好的活動效果，也存在著一些需要我們關(guān)注和改進(jìn)的不足，如：匯報(bào)交流中概括還不十分精煉，條理不十分清晰，理論高度有待于加強(qiáng)。這些不足也正是我們今后工作中的目標(biāo)，在今后工作中，我組教師將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科學(xué)、求實(shí)的精神，把教育科研工作不斷推進(jìn)。

第五篇：交流活動主持總結(jié)

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交流活動主持總結(jié)

交流活動主持總結(jié)

每個(gè)人活著總會有一些自己想做但卻一直沒做的事情，我感覺自己特別多，太多太多的事情我有想法但卻沒有付諸行動亦或者是半途而廢，這些都會讓人感覺到遺憾。若是事情涉及到他人，諸如為父母做些事情、給一些人提供服務(wù)、曾經(jīng)許下的承諾等等，如果我們沒有去做到的話，那么我們甚至?xí)杏X到內(nèi)疚，我的情況尤甚。過去曾經(jīng)對著許多人許過的承諾我仍未能實(shí)現(xiàn)，我常常不知如何面對，所以喜歡選擇的是逃避，然而逃避終究只是拖延，始終是不能躲過的，當(dāng)承諾變成永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的空話時(shí)候，內(nèi)疚便會永遠(yuǎn)刻印在我的記憶當(dāng)中。

對于海辰社工交流平臺，我的內(nèi)疚很大，大三的時(shí)候借著香港督導(dǎo)老師來到我們兩個(gè)學(xué)校吹起的一陣風(fēng)，我鼓動著大家一起建立起了這個(gè)平臺，給大家畫出了一副自己臆想的美好圖景，許下了組織大家一起經(jīng)常進(jìn)行交流的承諾。然而之后卻卻一切歸于平靜，盡管我自己四處弄了些發(fā)上去，但卻一直未能組織一次真正的兩校學(xué)生之間的交流。幸而我還有時(shí)間進(jìn)行挽回，不至于讓曾經(jīng)許下的承諾變成永遠(yuǎn)的空話，因此大四的這個(gè)學(xué)期，盡管很難，我還是戰(zhàn)勝了自己，克服了1

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自己的恐懼和束縛，發(fā)起了這次交流的活動。幸而兩個(gè)學(xué)校的各位同學(xué)們也都是有著一顆熱情的心，懷著對社工的追求紛紛響應(yīng)號召，令我的發(fā)起得以開展進(jìn)行。就在昨天，我們的交流活動得以成功開展，這令我感動萬分，也令我看到了未來的希望和動力，在這里寫下自己的一些想法，希望讓我們的平臺可以走得更遠(yuǎn)，社工的路走得更順、更溫暖。

第一次面對面的交流活動，從組織策劃到開展都很倉促，盡管順利開展了，但是整個(gè)過程卻也暴露出了很多的問題，錯(cuò)誤是我們改進(jìn)的機(jī)會，反思我們所犯的錯(cuò)誤，相信將來一定可以做得更好?？偨Y(jié)起來，整個(gè)活動過程不足之處有：

1.制定交流計(jì)劃內(nèi)容太寬泛，無法完成計(jì)劃交流內(nèi)容。活動當(dāng)中最大的問題是原先計(jì)劃交流的內(nèi)容太大大多，導(dǎo)致了原定時(shí)間內(nèi)無法完成所有的計(jì)劃交流內(nèi)容，同時(shí)由于制定計(jì)劃時(shí)不夠具體，因此導(dǎo)致發(fā)言者講述內(nèi)容也很寬泛，比較容易跑題，也難以控制好發(fā)言的時(shí)間。整個(gè)活動下來，只進(jìn)行了不到一本計(jì)劃的內(nèi)容，因此在以后的策劃當(dāng)中需要更加細(xì)化交流的內(nèi)容。

2.沒能照顧到大部分人的感受。此次印象最深刻的是交流過程始終都不能很好的照顧到每個(gè)人的感受，在內(nèi)容上，由于發(fā)言的大部分是高年級的同學(xué)，因此對于低年級的同學(xué)來說許多術(shù)語和內(nèi)容都沒有2

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接觸過，因此他們很難聽懂，盡管后面發(fā)現(xiàn)問題后我調(diào)整了交流內(nèi)容，在自由交流的時(shí)候特別面對低年級的需求引導(dǎo)大家進(jìn)行了交流，但是由于時(shí)間的問題只來得及進(jìn)行了一小部分而已；在細(xì)節(jié)上，沒有讓每個(gè)人都有發(fā)言的機(jī)會，即使到最后面的時(shí)候也沒有能夠給每個(gè)人一個(gè)表達(dá)感受的機(jī)會，這點(diǎn)非常不好，這是很明顯的不足；還有就是由于時(shí)間安排上的沖突，有許多同學(xué)為了趕過來參加甚至連早餐都沒有吃，而交流活動卻一直持續(xù)到了很遲才結(jié)束；在休息時(shí)間的安排上也非常不恰當(dāng)，差不多結(jié)束的時(shí)候才進(jìn)行了一次休息，導(dǎo)致了中間很長的一段時(shí)間許多同學(xué)的狀態(tài)不是很好。

3.發(fā)言者的時(shí)間和內(nèi)容沒有控制好。在交流過程中，發(fā)言的時(shí)間過長是一個(gè)很大的問題，中間討論的時(shí)候話題也常常偏離主題，作為主持者我都沒有能夠很好地處理和引導(dǎo)

4.沒能夠充分調(diào)動起現(xiàn)場的氣氛。從參觀討論到分享交流，整個(gè)過程當(dāng)中我都沒能后很好地調(diào)動起現(xiàn)場的氣氛，作為主持者我個(gè)人沒能夠很好的開放自己，首先就被束縛住了，所以氣氛一直都是比較沉悶。這是我一直苦惱的問題，從幽默感到感染力，我覺得自己一直都很缺乏，這次的活動更加顯現(xiàn)出來了。

除了這些，我想應(yīng)該還有許多我看不到的不足，但是年輕人最可貴的是不怕犯錯(cuò)，每犯一次錯(cuò)誤，就有一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，因此在其中相3

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信我一定能夠?qū)W到許多的東西。

活動的成功開展，我不能不感謝放棄了自己周末休息的時(shí)間趕過來參加交流的同學(xué)們，剛開始策劃的時(shí)候我自己認(rèn)為不會有多少人愿意參加的，但是后來聽說文哲跟我說有那么多人的時(shí)候，我真的是太高興了。理工的同學(xué)，一大早起來便從理工大學(xué)趕過來，特別是燕林他們幾個(gè)，早上還要參加考試，但是她們考完試之后就立刻從考場過來，真的令我非常感動，讓我知道我并不孤獨(dú)，我所做的事情，始終都有著這一班可愛的人一起相互支持著的，更讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持把平臺做下去的信心。

還有不能不感謝的就是我們自己，此次交流活動，開展的時(shí)間只有3個(gè)小時(shí)，從發(fā)起到策劃、宣傳招募、開展活動這個(gè)過程，所要做的事情并不是很太多，但是我與參與平臺管理的其他同學(xué)卻歷經(jīng)了最大的困難和挑戰(zhàn)，那就是戰(zhàn)勝我們自己的惰性、恐懼等自身的束縛。我們都知道，邁出第一步是我們做出改變過程當(dāng)中最難做到的，只要邁出了第一步，那么我們后面的事情便能水到渠成了。這次我們在相互鼓勵(lì)和支持當(dāng)中終于邁出了我們的第一步，我為我們的勇氣和毅力感動，感謝自己，感謝我們。

以前參加諾亞方舟的活動，參加香港督導(dǎo)老師的培訓(xùn)的時(shí)候，總覺得似乎一切總是那么的順其自然，自己可以很放心很積極的投入進(jìn)4

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去，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)原來這其中凝聚了他們多少的心力進(jìn)去，諾亞方舟堅(jiān)持發(fā)展到現(xiàn)在的水平，他們真的是付出了遠(yuǎn)超出了我們所想到的汗水和辛勞，感謝諾亞的社工前輩和香港的督導(dǎo)老師們，正是你們的影響和支持，我們才走出了這一步。

現(xiàn)在想要做到像他們那樣的層次，我們真的還有許多要做，但是我們也有信心，相信自己終有一天可以做到的，我們大家一起加油吧！