第一篇：《動物科學(xué)》興趣小組總結(jié)

動物科學(xué)興趣小組總結(jié)

本學(xué)期的動物科學(xué)興趣小組活動組織嚴(yán)密，活動有效。嚴(yán)格按照學(xué)期初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使專業(yè)課外興趣小組活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前備課，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學(xué)生不僅掌握了更多的知識，而且思維能力、動手能力大大提高，自學(xué)能力也有一定發(fā)展。

培訓(xùn)的主要內(nèi)容及成績：

1、兔子的養(yǎng)殖：

學(xué)期初帶領(lǐng)學(xué)生參觀了寧波天盛花鳥市場之后，小組的成員都買了一只仔兔，學(xué)生領(lǐng)會了基礎(chǔ)仔兔飼養(yǎng)管理的知識后，開始了飼養(yǎng)經(jīng)歷。每日早中晚清理兔窩、中午拔草和積累蔬菜作為食物，以供兔子一日三餐。這種實際養(yǎng)殖情況極大地激發(fā)了小組的養(yǎng)殖積極性，培養(yǎng)了濃烈的專業(yè)熱情，為之后的動物解剖的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

2、雞鴨等畜禽的剖檢：

家禽的剖檢包括外部觀察、體腔剖開、內(nèi)臟器官識別及內(nèi)臟器官的分離，小組成員牢牢按照這個步驟，基本上已完全掌握了畜禽剖檢的技術(shù)。引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)小動物的剖檢遷移至狗、羊等大型動物，達到知識的擴展和延升，鞏固了動手實踐能力。

3、狗胃的切開與縫合手術(shù)：

為準(zhǔn)備全國技能動物外科手術(shù)的比賽，在興趣小組中已經(jīng)開展了狗胃的切開與縫合手術(shù)的練習(xí)。結(jié)合學(xué)習(xí)《動物疫病防疫員》的理論知識，定期性進行理論測試和操作測試，讓成員在理解理論知識、熟悉實踐操作的基礎(chǔ)上表現(xiàn)得更加完美，并在接下來的集訓(xùn)中抓緊時間，好好練習(xí)，不斷超越，不斷進取。

存在的問題及改進方法：

活動一開始比較缺少目的性，我個人不知道該如何指導(dǎo)，學(xué)生也不知如何學(xué)習(xí)，經(jīng)過一段時間之后，在慢慢摸索中探尋方法，我也是邊自我學(xué)習(xí)邊理清了思路，今后要制定具體、明確的目標(biāo)，嚴(yán)格要求和管理學(xué)生，要形成正規(guī)的管理模式，制定良好的紀(jì)律來規(guī)范學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得。

第二篇：科學(xué)興趣小組總結(jié)

中心校科學(xué)興趣小組活動總結(jié)

為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發(fā)展他們的個性，真正實現(xiàn)從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，為此成立了科技興趣小組，本學(xué)期，共有16人參加興趣小組，利用每周三下午放學(xué)后的時間進行活動，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力和動手實驗?zāi)芰橹饕繕?biāo)，現(xiàn)將本學(xué)期興趣小組工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎(chǔ)上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學(xué)生參加各科技興趣小組，同時準(zhǔn)備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓(xùn)練做好充分的準(zhǔn)備。

二、扎實工作，豐富內(nèi)容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內(nèi)容，改變活動形式，引導(dǎo)學(xué)生在盎然高漲的情緒下參加各種活動。

三、注重動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神

在興趣小組活動中，我經(jīng)常利用實驗室的器材給學(xué)生做一些教材外的實驗，開拓學(xué)生的視野，同時讓學(xué)生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發(fā)明創(chuàng)造。不要以為發(fā)明創(chuàng)造是科學(xué)家的事情，小學(xué)生也能成為發(fā)明家。

通過活動的開展，學(xué)生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養(yǎng)，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創(chuàng)新工作，力爭以點帶面，發(fā)散開去，從而帶動整個學(xué)校濃厚科技氛圍逐步形成!在創(chuàng)新素質(zhì)教育全面開花的校園，我?？萍寂d趣小組經(jīng)過了步履蹣跚的階段，正穩(wěn)步發(fā)展。這學(xué)期我們重點從以下幾方面來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力：

11、讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框。

根據(jù)他們的有創(chuàng)造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學(xué)生思維“自由”的訓(xùn)練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創(chuàng)造思維。如：

①看誰想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學(xué)生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么?”、“我們希望飛機還能為我們?nèi)祟愖鍪裁?”等。

②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學(xué)生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體?”。

③看誰想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品?”等，你能在這些小發(fā)明上再進行發(fā)明嗎? ④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規(guī)定的樣品。

2在科技活動中，充分給予學(xué)生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數(shù)量、質(zhì)量、新奇等方面來培養(yǎng)動手能力。

①看誰做得多：爭取機會多做，不光是追求數(shù)量上的多，還要做到品種上的多。發(fā)展系列化的思想，將一件作品發(fā)展成一系列的作品。②看誰做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當(dāng)、得體，構(gòu)思想得精巧、別致。這是對動手質(zhì)量的最好檢驗。

③看誰做得新穎：做的東西在造型、功能、結(jié)構(gòu)、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創(chuàng)造性的標(biāo)志，也是最有價值的地方。

④看誰拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創(chuàng)造的學(xué)生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結(jié)構(gòu)、了解原理，學(xué)習(xí)和掌握科學(xué)知識。如：拆裝飛機模型。

讓求新變成發(fā)明的舉動，培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。

發(fā)明創(chuàng)造很重要，它能促進社會的發(fā)展，推動人類的進步。留心生活，會發(fā)現(xiàn)我們的周圍有許多的麻煩和困難。當(dāng)學(xué)生形成一定的創(chuàng)造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創(chuàng)造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發(fā)明和創(chuàng)新。學(xué)生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創(chuàng)新能力。

①看誰搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發(fā)明和創(chuàng)新的突破口，留心一下生活、學(xué)習(xí)中的遭遇，很可能就是一個受啟發(fā)的地方。

②看誰解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創(chuàng)造中“新”的突破。

③看誰設(shè)計的思路巧：將想法用巧妙的思路設(shè)計出來是創(chuàng)新的最初表現(xiàn)形式，最主要從結(jié)構(gòu)、功能上加以最優(yōu)化，最重要的是設(shè)計的東西容易制作、能夠普及。

④看誰創(chuàng)造的東西好：發(fā)明創(chuàng)造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創(chuàng)造的可行性和經(jīng)濟性。

總之，創(chuàng)造思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個長期的系統(tǒng)工程，需要我們科技組的長期努力。

第三篇：科學(xué)興趣小組總結(jié)

科學(xué)興趣小組總結(jié)

李利芳 科學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是科學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。在活動中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?？梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組，也可以自發(fā)組織興趣小組，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，現(xiàn)將一學(xué)期的活動總結(jié)如下：

一、在活動中我打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求，選擇生動有趣的活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心，充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

（一）選擇新奇的內(nèi)容，引發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，探究各種工具的用力點、支點、阻力點。探究省力杠桿的用力點與支點距離和阻力點與支點距離關(guān)系，小桿秤的制作，瓜皮拱的制作等都可引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

（二）選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近學(xué)生的生活根據(jù)“切身性策略”，學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西，與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。探究自行車上的簡單機械，探究形狀與抗彎曲能力不是一件容易的事。但在學(xué)生的親自操作過程中好象找到了成為科學(xué)家的感覺，信心十足。

二、選擇活動內(nèi)容時緊密聯(lián)系了課堂教學(xué)內(nèi)容，組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容，學(xué)生會感到乏味；如果脫離課本內(nèi)容太遠，學(xué)生會高度焦慮，正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點，因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。因此，選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性。

三、改變了原有的課堂教學(xué)方法，組織生動有趣的實踐活動，著名心理學(xué)家皮亞杰認為，六年級學(xué)生的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的。組織學(xué)生從事各種形式活動，使學(xué)生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用，通過思維過程的同化、順應(yīng)，不斷豐富認識結(jié)構(gòu)，發(fā)展智力。

四、開展科學(xué)興趣小組活動，讓所有的學(xué)生都行動起來，如“科學(xué)知識調(diào)查活動”、“故事會”、“科學(xué)實驗操作”等，人人帶著任務(wù)參加，從籌備策劃到具體實施，從查找資料到總結(jié)成果，從頭至尾參與，能得到全面鍛煉。

總之，通過組織課外興趣小組，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，陶冶了情感、磨煉了意志、增進了同學(xué)間的友誼，科學(xué)愛好者和特長生的隊伍擴大了，在“趣”字上下了功夫。組織課外興趣小組活動使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、健康發(fā)展。

第四篇：科學(xué)興趣小組工作總結(jié)

科學(xué)興趣小組工作總結(jié)

一學(xué)年的工作于學(xué)習(xí)過后，在科學(xué)小組的共同學(xué)習(xí)下，星火科學(xué)興趣小組完成的工作如下：

科技手工制作：

為了鍛煉學(xué)生的動手能力與做科學(xué)愛科學(xué)的情感，讓學(xué)生動手完成一些簡單的制作。

1、小組合作完成作品：（1）下雨示警器；（2）電動秋千；

2、學(xué)生個人完成的作品：（1）土電話；（2）電磁鐵； 專題學(xué)習(xí)：

1、組織小組成員觀看了《宇宙與人》科普影片；

2、王亞萍太空授課；

3、中國航天發(fā)展專題學(xué)習(xí)。實驗課程：

1、太陽能發(fā)電器的使用與學(xué)習(xí)

2、顯微鏡的認識與使用

3、電磁鐵的認識與制作

4、透鏡的認識，凸透鏡，凹透鏡，三棱鏡

每次課程活動進行完之后都要求學(xué)生嘗試完成學(xué)習(xí)筆記和實驗報告。

改正

第五篇：科學(xué)興趣小組計劃

科學(xué)興趣小組工作計劃

指導(dǎo)思想：

我們的教育方針，是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者。而現(xiàn)代化社會需要的人才，必須是既要有最基礎(chǔ)的文化知識，又要有創(chuàng)造性思維，有特長的開拓者。自然興趣小組是學(xué)校根據(jù)學(xué)生自然科學(xué)方面的興趣愛好的要求，在條件許可的情況下，根據(jù)自然學(xué)科組成的課外活動小組，進行有目的、有計劃、經(jīng)常性的活動。它是自然課課外活動的重要形式。它對培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的特長起著極為重要的作用，是學(xué)生最喜愛的課外活動之一。

工作要求：

首先，要善于發(fā)現(xiàn)并熱情支持和鼓勵學(xué)生的興趣與愛好。學(xué)生的興趣與愛好一般會在課堂教學(xué)、課外活動和日常生活中表露出來。

其次，要盡量滿足學(xué)生興趣愛好的要求。我們應(yīng)根據(jù)實際情況創(chuàng)造各種條件滿足學(xué)生興趣愛好的要求。其一是要開展豐富多彩的課外活動。其二是要給學(xué)生提供發(fā)揮興趣愛好的物質(zhì)條件。其三，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實際條件，盡量保證課外活動的經(jīng)費。

再次，給予必要的指導(dǎo)。對于那些著迷而又有特殊才能的學(xué)生，一般性的學(xué)習(xí)往往滿足不了他們的要求，我們要因材施教，給予個別指導(dǎo)。對于那些對某一事物著迷而對學(xué)習(xí)產(chǎn)生偏廢的學(xué)生，也要引導(dǎo)和教育他們在德、智、體、美、勞諸方面全面地發(fā)展，把各門必修課的基礎(chǔ)知識學(xué)好，基本技能掌握好，為將來發(fā)展自己的特殊才能打下堅實的基礎(chǔ)。

指導(dǎo)方法：

1.在自愿性與可行性基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生參加小組活動

自然興趣小組活動完全由學(xué)生憑自己個人的興趣愛好自愿參加，學(xué)校和指導(dǎo)老師不硬性規(guī)定和強迫，也不用擇優(yōu)錄取的辦法把部分學(xué)生排斥在小組之外。

2.在計劃性與靈活性條件下指導(dǎo)小組活動內(nèi)容

自然興趣小組的靈活性是指活動的內(nèi)容可以不受教學(xué)大綱的限制，活動的方式可以靈活多樣。當(dāng)然，這并不意味著活動可以無目的和無計劃隨意地活動，而應(yīng)根據(jù)興趣小組的目的、要求和活動的時間制定活動的計劃。

3.在實踐性和操作性基礎(chǔ)上指導(dǎo)活動過程

自然興趣小組應(yīng)充分讓學(xué)生主動去學(xué)習(xí)，大膽去實踐，動手去制作，讓他們在這個實踐活動過程中接受實際鍛煉，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力和聰明才智。我們指導(dǎo)教師只是組織者，只在知識和技術(shù)上起指導(dǎo)作用。

4.在一般性和特殊性要求下指導(dǎo)學(xué)生在活動中得到發(fā)展

自然興趣小組的主要任務(wù)是使參加小組的全體學(xué)生的自然興趣愛好得到發(fā)展，增長他們的知識，發(fā)揮他們的特長，但發(fā)展和培養(yǎng)有特殊才能的學(xué)生也是興趣小組的任務(wù)。