第一篇：3月5日雷鋒就在我身邊主題活動(dòng)方案

3月5日雷鋒就在我身邊主題活動(dòng)方案

3月5日下午，安達(dá)鎮(zhèn)中心校在中心小學(xué)召開全鎮(zhèn)小學(xué)校長和各校大隊(duì)輔導(dǎo)員會議，會議由叢國山書記主持。此次會議以“雷鋒活動(dòng)月”為主題，號召廣大黨團(tuán)員干部、學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí)，開展互幫互助活動(dòng)，結(jié)合該校當(dāng)前實(shí)際情況，把“雷鋒活動(dòng)月”納入到教學(xué)中去，開展幫扶互助活動(dòng)，著重提高青年教師的教學(xué)能力和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，鼓勵(lì)廣大黨團(tuán)員教師做好德育先鋒模范帶頭作用，做到身正垂范，德高為尚，做學(xué)生的良師益友。具體方案如下：

指導(dǎo)思想：

以鄧--理論、“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀、黨的xx大和十一屆人代會一次會議精神為指導(dǎo)，以“用雷鋒精神建校育人”為主線，以提高師生思想道德素質(zhì)為目標(biāo)，以用雷鋒人格塑造師生健康人格教育為載體，開展深入持久的學(xué)雷鋒活動(dòng)，堅(jiān)持不懈學(xué)雷鋒，用雷鋒精神治校育人、塑造靈魂，形成獨(dú)有的辦學(xué)特色，賦予雷鋒精神以時(shí)代性，開展豐富多彩具有實(shí)效性的活動(dòng)，使學(xué)雷鋒活動(dòng)深入持久的開展下去。

活動(dòng)主題：雷鋒就在我身邊

活動(dòng)要求：

學(xué)雷鋒活動(dòng)月應(yīng)貫徹實(shí)踐體驗(yàn)的精神，知行統(tǒng)一，在認(rèn)真學(xué)習(xí)與領(lǐng)會雷鋒事跡及精神品質(zhì)，牢記與掌握規(guī)范內(nèi)容與實(shí)質(zhì)的基礎(chǔ)上，落實(shí)幾項(xiàng)行動(dòng)，并以此為開端，把學(xué)雷鋒活動(dòng)長久堅(jiān)持下去，具體要落實(shí)幾項(xiàng)有意義的行動(dòng)上。活動(dòng)時(shí)間：XX年3月

活動(dòng)安排：

1、各校利用時(shí)間學(xué)習(xí)雷鋒同志的事跡，了解雷鋒，理解雷鋒的精神實(shí)質(zhì)。

2、大隊(duì)部組織召開學(xué)雷鋒動(dòng)員大會，要求全體教師和各班代表參加。做到從小事做起，身邊做起，從崗位做起。爭做雷鋒式的好少年。

3、各學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站積極投入學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月中，記錄校內(nèi)外的好人好事，做好及時(shí)廣播、宣傳工作。優(yōu)秀事跡要上報(bào)到中心校。

4、開展以綠化、環(huán)保為主題的少先隊(duì)活動(dòng)。要求：（1）、愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。（2）、愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，不隨便踩踏綠地。（3）、節(jié)約資源，不浪費(fèi)一滴水、一度電。（4）、積極參加各項(xiàng)有意義的綠化、環(huán)?；顒?dòng)。

5、號召同學(xué)學(xué)習(xí)雷鋒的勤儉精神，節(jié)約每一分錢，不亂花錢。樂于助人，幫助班內(nèi)有困難的同學(xué)，做到互幫互助。

6、月末要召開學(xué)雷峰總結(jié)表彰大會，做好總結(jié)工作，部署繼續(xù)學(xué)雷鋒活動(dòng)；評比出學(xué)雷鋒好少年、守規(guī)范標(biāo)兵。

總之，本次的學(xué)雷鋒活動(dòng)要通過扎實(shí)有效的教育，豐富多彩的活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，把我鎮(zhèn)的素質(zhì)教育工作推向更深層次，取得更佳效果。

第二篇：[3月征文]雷鋒就在身邊

[3月征文]雷鋒就在身邊

雷鋒，一個(gè)耳熟能詳?shù)拿?；雷鋒，一個(gè)令中國人民驕傲的名字；雷鋒，一個(gè)讓世代人難以忘懷的名字。而雷鋒，一直都在我們身邊。

看！風(fēng)雨中那是誰奔跑在泥濘的小道上？他要去干什么？朝著他奔跑的方向望去。啊，原來是一位大娘摔倒了，她那飽經(jīng)滄桑的臉上，顯露出難以忍受的痛苦?！坝姓l來幫幫我呀？”小伙子趕過去，“大娘，您沒事吧？”于是趕忙脫下外套，披在大娘身上。攙扶著她，向遠(yuǎn)方走去。我的眼睛濕潤了，暴風(fēng)雨在肆虐。可我的心是炙熱的，一股暖流涌入我心頭??

“呀，你怎么沒有飯??！”一個(gè)同學(xué)笑著對我說。我羞愧極了，“自己真無能，吃飯來晚了，這回又讓同學(xué)給笑話了?！蔽倚睦锇蛋迪胫?。我把頭埋得很低，我感覺所有的人都在用異樣的眼光看著我。我真想削尖腦袋找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的心情失落到了極點(diǎn)，這時(shí)，一個(gè)聲音傳來，“給你吃吧！”我抬頭一看，是班長。她的手里只有一個(gè)饅頭了，可還是硬塞給了我。我不禁鼻子一酸，流下了激動(dòng)的眼淚。我大口大口的咬著那個(gè)饅頭，我的心里很熱，很溫暖，我覺得，生活中有雷鋒在身邊真好??

“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了?！崩卒h雖然不在了，可他的精神和思想永駐人間。他雖然只活了22歲，可是，他一生中所做的事情卻是那些活了上百歲的人也所不能及的。他的光輝照耀著每一個(gè)人，他的腳印指引著我們前行。我深深體會到：助人為樂的同時(shí)我們自己也能感到快樂，更重要的是，我們能在別人心中留下一絲溫暖。生活中處處需要雷鋒，三月五日是學(xué)雷鋒日，因此，讓我們從現(xiàn)在開始，幫助別人，同時(shí)快樂自己。讓生活中處處都留下雷鋒的足跡，讓這個(gè)社會變成一個(gè)溫暖的人間吧！

山西臨汾蒲縣喬家灣鄉(xiāng)后堡小學(xué)六年級:鄒地

第三篇：雷鋒就在我身邊

五年級主題班會課教案

第三周

主 題：少先隊(duì)員新風(fēng)尚—— 雷鋒就在我身邊 時(shí) 間：2014年3月11日 活動(dòng)地點(diǎn)：五年級教室 指導(dǎo)教師：班主任 活動(dòng)目的：

針對本班學(xué)生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時(shí)表現(xiàn)較為自私，缺乏互助意識與奉獻(xiàn)精神，擬通過本次主題班會課活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明白：雷鋒精神的內(nèi)涵在于奉獻(xiàn)，使學(xué)生切實(shí)感受身邊的好人好事，激發(fā)奉獻(xiàn)的情感，學(xué)會關(guān)心與幫助周圍的人，共同創(chuàng)造生活中的美?；顒?dòng)重點(diǎn)：

奉獻(xiàn)是雷鋒精神的內(nèi)涵，是美的真諦，學(xué)生應(yīng)用自己的雙手去創(chuàng)造生活中無限的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、組織學(xué)生收集雷鋒事跡、故事，歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》和《愛的奉獻(xiàn)》；

2、發(fā)動(dòng)全班同學(xué)分小組搜集有關(guān)雷鋒的事例與名言

3、在搜集資料的同時(shí)布置學(xué)生進(jìn)行專題討論： ①我班有哪些好人好事？是否體現(xiàn)雷鋒精神？ ②我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現(xiàn)象？

4、教師歸納專題討論結(jié)果，用于班會課上的討論；

5、學(xué)生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；

五、活動(dòng)過程

師：三月趕走寒冬，悄然而至； 師：三月融融暖意，卻上心頭；

師：三月的嫩綠，三月的和風(fēng)，三月的輕柔，構(gòu)成一幅極美的圖畫。師：是誰創(chuàng)造了這么美的春天？ 師：是雷鋒，是我們身邊的少年隊(duì)員們。師：下面請聽歌曲：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。小組合唱：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》 請聽雷鋒的故事 ??

各小組匯報(bào)學(xué)雷鋒事跡

同學(xué)們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事?? 小組輪流交流

同學(xué)們的發(fā)言讓我們深切地感受到：雷鋒其實(shí)哪兒也沒去，就在我們的身邊。小組討論

自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心靈的美，更能讓人感動(dòng)，更能體現(xiàn)美的真諦?？墒怯械耐瑢W(xué)說：現(xiàn)在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學(xué)說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？

①同學(xué)請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學(xué)不愿幫忙，班集體被扣分； ③好朋友上課違紀(jì)——睜一只眼閉一只眼； ④班干部履行職責(zé)——其它同學(xué)不配合甚至搞破壞； ⑤同學(xué)的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。合唱《愛的奉獻(xiàn)》

實(shí)際上，雷鋒精神的內(nèi)涵——奉獻(xiàn)依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學(xué)習(xí)與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風(fēng)般的溫暖與舒適。請聽合唱《愛的奉獻(xiàn)》。

今天的學(xué)雷鋒主題班會課雖然很快就結(jié)束了，但希望我們感受美，創(chuàng)造美行動(dòng)并不因此而結(jié)束，希望我們每個(gè)同學(xué)都能以自己的實(shí)際行動(dòng)不斷創(chuàng)造更多的美，創(chuàng)設(shè)更 團(tuán)結(jié)互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續(xù)，讓我們的生活充滿美的奉獻(xiàn)。

第四篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

今天天氣真好！春風(fēng)拂面。和煦的春風(fēng)中，我聞到了一股陽光的味道。這攜帶著春天的芬芳的陽光，照得我們的黑發(fā)滾燙燙，照得我們的小臉紅彤彤，照得我們的雙手汗津津，照得我們的內(nèi)心暖洋洋。我看見有的同學(xué)在暗暗點(diǎn)頭。是的，這些同學(xué)已經(jīng)聽明白了，我想說的是，雷鋒，就是這一道春天里芬芳的陽光，它照得我們的內(nèi)心亮堂堂、亮堂堂！

可是，同學(xué)們，你們有誰知道雷鋒叔叔是哪一年出生的嗎？請知道的同學(xué)舉手。這位同學(xué)，請你來說一說（請一位同學(xué)回答）。這位同學(xué)回答得真準(zhǔn)確。雷鋒叔叔生于1940年，1962年離開人世。他要是現(xiàn)在還活著，就已經(jīng)七十多歲了，這可比我們的爺爺年紀(jì)還大。那我們可不能叫雷鋒叔叔，應(yīng)該叫雷鋒爺爺。我?guī)е@樣的疑惑去問我的媽媽。媽媽說，向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)是要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的精神。

前不久，老師給我們布置了一篇作文：《雷鋒就在我身邊》。老師解釋說，雷鋒就在我身邊，是說我們身邊有許多具有雷鋒精神的人。老師要我們挖掘身邊的故事，把它寫成作文。于是我開始艱難地尋找，雷鋒，你到底在哪里呢？

我的同學(xué)曾悅告訴我，雷鋒是一位萍水相逢的大姐姐。那天，她在溜冰場溜冰時(shí)摔了個(gè)四腳朝天，是那位大姐姐把她扶了起來。

我的同學(xué)姚月紅告訴我，雷鋒是一位老奶奶。老奶奶將一位被摩托車撞倒的小女孩送進(jìn)了醫(yī)院。

我的同學(xué)王雅琳告訴我，雷鋒是一位大叔。有一次家里自來水停水，她去野外提水時(shí)，那位素不相識的大叔幫她把水送回了家。

我的同學(xué)馬佳英告訴我，雷鋒是一群人。是給一個(gè)雙腿殘疾、渾身上下長滿了瘡的男子捐款的那群人。

等等，等等。我的同學(xué)還說了很多很多這樣的故事。今天的演講比賽，同學(xué)們也說了很多很多這樣的故事，我漸漸明白了，雷鋒的確就在我們身邊。只要我們發(fā)自內(nèi)心去做我們身邊的每一件好事，我們自己就是雷鋒。

你可以彎腰為他人撿起一本書；你可以扶盲人過馬路；你可以為有需要的人讓座；你可以扶起摔在地上的小朋友……這些都是毫不起眼的小事，只要你堅(jiān)持做了，你就是別人心目中的雷鋒。

同學(xué)們，春天陽光普照，百花盛開，在雷鋒叔叔這一束陽光照耀下，讓我們的心中也盛開雷鋒之花。讓我們像雷鋒那樣，從我做起，從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們金山學(xué)校百花盛開，讓我們懷化百花盛開，讓我們的祖國百花盛開！

謝謝大家！

第五篇：雷鋒就在我身邊

雷鋒就在我身邊

王艷林老師在踏上講臺的第一天她就嚴(yán)格要求自己，無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、認(rèn)真管理，努力使自己成為先進(jìn)文化的合格傳播者。她始終堅(jiān)持以雷鋒為榜樣，以教師道德行為規(guī)范為準(zhǔn)則，勤勤懇懇，任勞任怨，熱愛學(xué)生，對學(xué)生付出自己的細(xì)心、耐心、愛心和高度的責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)向我們詮釋了什么是雷鋒精神。

教學(xué)生“做一個(gè)正直的人”是王艷林老師的育人格言。她要求自己對學(xué)生有一顆火熱的愛心，用自己的人格和行動(dòng)去教育學(xué)生和影響學(xué)生。身教勝于言教，不管在什么場合，她要求學(xué)生做到的，自己首先做到。例如：遵守學(xué)校紀(jì)律、書寫認(rèn)真、保護(hù)環(huán)境等。

王艷林老師在接手新班級時(shí)，總是在最短的時(shí)間內(nèi)做完家訪工作，盡快的了解每位學(xué)生的情況。為此，她犧牲了許多的課余時(shí)間。每一次家訪，王艷林老師送上的是對學(xué)生的關(guān)愛，傳授的是教子成材方法。她自己細(xì)致的工作不僅為班主任工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會的德育大系統(tǒng)貢獻(xiàn)了自己的力量。

相對于父母之愛，學(xué)校對學(xué)生營造的是一種寬松、民主的師生氛圍。王艷林老師尊重每一位學(xué)生的人格，發(fā)掘每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)，全面提高每一位學(xué)生的素質(zhì)。

記得她班上有位王偉同學(xué)剛轉(zhuǎn)學(xué)過來時(shí)，不與任何人交流，獨(dú)來獨(dú)往。通過暗中觀察，王艷林老師發(fā)現(xiàn)他對乒乓球感興趣。她在一次活動(dòng)課上點(diǎn)名要王偉訓(xùn)練參加班上的比賽。并在課堂上有意識的多點(diǎn)他回答問題，王艷林老師多次找他談心，幫他卸掉了心理負(fù)擔(dān)。慢慢的他開始不怕同學(xué)們了，并愿意和同學(xué)、老師交流了，膽子變大了，學(xué)習(xí)成績也開始變好了。整個(gè)人都變了。記得那位學(xué)生對王艷林老師說：“老師我永遠(yuǎn)記得你、、、、、、?！?/p>

最讓王艷林老師難忘的是在2007年接手的一個(gè)被大家稱為“陽光班”的班級，每個(gè)老師都怕進(jìn)這個(gè)六年級的教室，包括王艷林老師。在開學(xué)初，她帶領(lǐng)一部分同學(xué)用洗衣粉清洗教室衛(wèi)生，得到了第一面衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。從此，越來越多的學(xué)生值日認(rèn)真負(fù)責(zé)，平常也會保持衛(wèi)生，流動(dòng)紅旗經(jīng)常被掛在教室里。利用課余時(shí)間給學(xué)習(xí)困難的學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)知識，同時(shí)跟他們談心，慢慢的學(xué)生與王老師成了知心的朋友，越來越喜歡跟老師說心里話，上語文和數(shù)學(xué)課。一年下來，在畢業(yè)考時(shí)這個(gè)班獲得了全鄉(xiāng)鎮(zhèn)同年級第三名的好成績。在畢業(yè)典禮上，一位家長寫了一封感謝信給王艷林老師，看著這一封信，王艷林老師覺得這一年的汗水和淚水付出的值。

做為二十一世紀(jì)的教師，王艷林老師深深的知道：如果自己只滿足于做一個(gè)“教書匠”肯定不能適應(yīng)時(shí)代的要求，教師應(yīng)成為學(xué)者型的教師，因?yàn)槊课唤處煻际且幻麑?shí)干的“教育

研究者”。在教學(xué)工作中，自己要善于總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要摸索行之有效的方法，要形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

基于以上的認(rèn)識，王艷林老師自參加工作以來就嚴(yán)格要求自己潛心教研工作，努力的提高自身的素質(zhì)。13年來她按時(shí)、積極參加中心學(xué)校和教委組織的各類培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治思想覺悟和業(yè)務(wù)能力。在平時(shí)的教育工作中向老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。

“三尺講臺就是老師的戰(zhàn)場”，在平時(shí)的教學(xué)工作中，王艷林老師認(rèn)真做好備、講、批、輔、測各個(gè)環(huán)節(jié)的日常工作，備課做到了提前備完五個(gè)課時(shí)的課，不講沒有備過的課，潛心教學(xué)，備課不僅根據(jù)大綱要求，還針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)。講授知識時(shí)做到了認(rèn)真、細(xì)致、準(zhǔn)確講授。批改及時(shí)認(rèn)真，在作業(yè)批改上因人制宜，對不同的學(xué)生用不同的方法批改。尤其對學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，面批成了家常便飯。檢測上基本上做到了上完一個(gè)單元檢測一個(gè)單元，及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，使學(xué)生牢固知識。

在13年的班主任工作中王艷林老師逐步摸索了一些班級管理的經(jīng)驗(yàn)，制定了一些班級管理的制度，如：“優(yōu)秀學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)評選制度”具體做法是每學(xué)期讓成績好的同學(xué)介紹自己的學(xué)習(xí)方法，讓其它同學(xué)借鑒學(xué)習(xí)；“四人小組擂臺賽”就是在學(xué)期初將學(xué)習(xí)層次能力相近的四位同學(xué)劃分為一個(gè)小組，在學(xué)期末選取前二名進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)可大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣；“小干部評選制度”就是每學(xué)期二次評議班級小干部，讓同學(xué)門選出能讓大家信服的認(rèn)真負(fù)責(zé)小干部，充分發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用。這些小助手對加強(qiáng)班級管理起到了重要作用，使學(xué)生在自習(xí)課和課后能自覺主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

通過這些制度她班上的學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保障了學(xué)生學(xué)習(xí)的紀(jì)律和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

只要付出辛勤的汗水總會有收獲！在這13年里，王艷林老師所執(zhí)教的班級都能取得了優(yōu)異的成績：語文和數(shù)學(xué)的教學(xué)成績常年位于鄉(xiāng)鎮(zhèn)片區(qū)同年級的前三名。同時(shí)，她所教的班也多次獲得了校級、縣級文明班級體的榮譽(yù)稱號。在2007年、2010年10月她被評為嵩明縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，她于2009年指導(dǎo)學(xué)生參加嵩明縣小學(xué)生作文競賽榮獲一、二等獎(jiǎng)，并獲得了“作文指導(dǎo)教師”獎(jiǎng)。她利用課余時(shí)間積極撰寫論文，所寫的論文多次被區(qū)級評為一、二等獎(jiǎng)。

做為一個(gè)平凡的人，一位平凡的老師能長期不計(jì)較個(gè)人得失把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做好；能長期兢兢業(yè)業(yè)不辭勞苦的奉獻(xiàn)精神，這難道不正是雷鋒精神的具體體現(xiàn)嗎？