第一篇：小手拉大手活動實施方案

共青團茄子河區(qū)委關于開展

“小手拉大手”共建美麗家園活動實施方案

為了深入貫徹《茄子河區(qū)2009年城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明建設活動實施方案》精神，引導全區(qū)廣大青少年積極投身“宜居新區(qū)”建設，團區(qū)委按區(qū)委區(qū)政府的安排部署，決定在全區(qū)中小學開展“小手拉大手”共同參與全區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明創(chuàng)建工作，使該項活動成為人人參與的群眾性行為。

工作目標：通過實施“小手拉大手”共建美麗家園活動，進一步提高學生及其家長對城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明建設活動的認識，通過每一名學生的“小手”牽動很一個家庭的“大手”，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境和講究衛(wèi)生的文明習慣，動員全社會參與到城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生建設活動中來，形成全民動員、保護環(huán)境、共建文明的良好社會風尚。

活動內容之一：

召開一次主題團隊會。以“我改掉了一個壞習慣”為主題召開一次文明行動主題團隊會，組織引導廣大團員和少先隊員與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，學生之間相互比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生方面發(fā)生的變化。

時間：6月1日下午第一節(jié)班團課

要求：1有主題板書。

2形式：各班自擬。

3進行聯(lián)檢打分，做為期末班級考核的一項。

4根據打分情況中小學各評選一個優(yōu)勝班級，頒發(fā)獎狀。

向陽學校團支部、少先隊

2009年5月21日

共青團茄子河區(qū)委關于開展

“小手拉大手”共建美麗家園活動實施方案

為了深入貫徹《茄子河區(qū)2009年城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明建設活動實施方案》精神，引導全區(qū)廣大青少年積極投身“宜居新區(qū)”建設，團區(qū)委按區(qū)委區(qū)政府的安排部署，決定在全區(qū)中小學開展“小手拉大手”共同參與全區(qū)城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明創(chuàng)建工作，使該項活動成為人人參與的群眾性行為。

工作目標：通過實施“小手拉大手”共建美麗家園活動，進一步提高學生及其家長對城鄉(xiāng)環(huán)境整治和環(huán)境文明建設活動的認識，通過每一名學生的“小手”牽動每一個家庭的“大手”，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境和講究衛(wèi)生的文明習慣，動員全社會參與到城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生建設活動中來，形成全民動員、保護環(huán)境、共建文明的良好社會風尚。

活動內容之二：

組織全體中小學生寫一篇以“愛護我的家“為主題的作文。作文以學生對身邊小事的感受或揭露家庭和家庭成員不文明、不衛(wèi)生行為為主題，由家長查閱、簽名，都是評價，使活動影響力更廣，更有教育意義。

要求：

1、語文教師負責完成此項工作。

2、將題目布置下去當一次常規(guī)的作文來寫，并將優(yōu)秀的作文在同學面前閱讀，增大活動的影響。

3、每班評選出8份優(yōu)秀作文上交，用稿紙抄寫！要有查

閱、家長簽名，教師評價。

4、截止時間6月15日

向陽學校團支部、少先隊

2009年5月21日

第二篇：小手拉大手活動實施方案

龍南鎮(zhèn)第一小學“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”

主題教育實施方案

按照縣“三城同創(chuàng)”辦的要求，為進一步提高我校學生文明禮儀素養(yǎng)，在上級相關部門的領導下，我校開展“小手拉大手”活動，以充分發(fā)揮學生在宣傳教育和影響帶動家庭乃至整個社會中的特殊作用，結合我校實際具體實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以全面推行素質教育，提高學生綜合素質為主線，以開展“三城同創(chuàng)”活動為契機，以加強學生養(yǎng)成教育和提高學生家長素質為目標，以開展“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”教育活動為載體，扎實開展一系列教育活動，不斷擴大社會影響力，努力營造人人爭做文明學生、個個爭當衛(wèi)生使者的氛圍，為“三城同創(chuàng)”作出應有的貢獻。

二、活動目的通過開展“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”活動，進一步提高學生及家長對三城創(chuàng)建的重要性和必要性的認識，把活動延伸到家庭和社會，充分調動廣大學生、家長參與創(chuàng)建活動的積極性和主動性，形成人人關心創(chuàng)建、人人參與創(chuàng)建、人人都為創(chuàng)建做貢獻的良好氛圍，推動三城創(chuàng)建工作不斷向縱深發(fā)展，實現“教育一個學生，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)，文明整個社會”的活動目的。

三、組織領導

為確?！靶∈掷笫郑枪矂?chuàng)建”教育活動有序開展，學校成立“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”教育活動領導小組。

組長：吳聯(lián)考

副組長：王小平、蔡偉東

成員：譚艾、曾志華、袁智檸、劉卿、謝陽美、張敏、宋小烽、謝冬梅、唐黎華及各班主任。

四、實施步驟和活動內容

第一階段：宣傳發(fā)動階段(2012年9月)：

1、制定方案。成立活動領導小組，制定“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”主題教育實施方案，并下發(fā)到各班。

2、舉辦“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”主題教育啟動儀式。通過倡議書、家長代表發(fā)言、學生代表發(fā)言、領導講話等多種形式，全面啟動“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”活動。

3、開展“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”宣傳活動，通過宣傳櫥窗、黑板報、學校廣播、致家長一封信、發(fā)放宣傳資料、懸掛條幅等形式，廣泛深入宣傳 “三城同創(chuàng)”的重要性和緊迫性，增強廣大市民的衛(wèi)生意識、文明意識和創(chuàng)建意識，營造良好的創(chuàng)建氛圍。

第二階段：組織實施階段(2012年10月一2012年12月)：

1、發(fā)放致學生家長一封信。擬定應印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區(qū)，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起到模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛(wèi)生習慣，積極參入到本次活動中來。

2、開展實踐活動。開展“每天為學校和家庭清潔做一件事”實踐活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里人打掃衛(wèi)生，自覺從家中帶垃圾到指定的垃圾池內。通過學生“小手”的帶動，促使家長每天收集家中垃圾集中處

理，逐漸養(yǎng)成不亂扔亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔； 每周組織一次師生到街道、公共場所和小區(qū)撿拾果皮、紙屑、塑料袋等人為制造的垃圾，督促商戶、居民搞好自家住房內外的清潔衛(wèi)生和整潔，增強三城創(chuàng)建在廣大市民中的影響力和感召力。

3、開展“我為‘三創(chuàng)’添光彩，爭當文明衛(wèi)生小使者”活動。組織中小學生佩戴“文明衛(wèi)生小使者”紅袖章，走上街頭、走進社區(qū)、深入樓院，對市民不文明行為進行勸說引導。重點引導、監(jiān)督家長和群眾做到“五講、六不”，（“五講”即講文明、講衛(wèi)生、講秩序、講道德、講科學；“六不”即不亂丟垃圾、不隨地吐痰、不亂貼亂畫、不亂堆亂放、不破壞公共設施、不破壞綠化林帶）。

4、開展“小手拉大手，‘三創(chuàng)’知識競賽”活動。組織學生和家長共同參與，以知識競答的形式，達到學習、宣傳、普及“三城同創(chuàng)”基本知識的目的。

5、舉辦“小手拉大手”征文活動。讓學生結合自身的實踐或通過身邊的人、身邊的事寫出真實的感受，由家長提意見并簽名。通過征文活動引導學生深入理解“三城同創(chuàng)”的必要性和重要性，教育學生愛清潔、講衛(wèi)生，凈化美化家園，帶動家長參與到三城創(chuàng)建中。

6、開展主題班會。結合我校實際，開展主題班隊會，并通過此項活動，評出先進學生，并進行表彰。

笫三階段：總結提高階段(2013年1月)：

結合我校德育工作和教學工作實際，認真總結經驗，不斷完善和深化主題實踐活動，使文明大行動規(guī)范化、制度化，形成長效機制，切實提高我校廣大學生的文明素養(yǎng)和道德素質。

五、活動要求

1、提高認識，加強領導。學校要把開展“小手拉大手，三城共創(chuàng)建”系列活動作為深入推進“三城”創(chuàng)建工作的重要舉措，提高認識，加強領導，把各項活動組織開展好。

2、結合實際，精心組織。制定具體詳細的實施計劃，創(chuàng)造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。

3、注重宣傳，廣泛動員。在活動開展過程中，要做好宣傳報道工作，讓更多的市民了解“三創(chuàng)”，以實際行動宣傳、支持、參與“三創(chuàng)”。同時要注意整合各種社會資源，充分發(fā)揮學校、家庭、社會的重要作用，為活動順利開展提供有力保障。

龍南鎮(zhèn)第一小學

2012年9月

第三篇：小手拉大手活動實施方案

XX小學“小手拉大手，文明齊步走”

主題教育實踐活動實施方案

為全面推進全區(qū)城市治理工作向更深更廣開展，切實做好迎接國家衛(wèi)生城市復審工作，我校決定在全校學生中開展“小手拉大手，文明齊步走”主題教育實踐活動。特制定如下實施方案：

一、指導思想：

以“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”為主題，全面普及城市治理工作要求和文明禮儀知識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、有禮儀”為榮的良好風尚，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養(yǎng)起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高全民的文明素質和文明程度，改善校園周邊環(huán)境，推進城市治理工作深入開展，努力營造全社會踐行道德規(guī)范、關注參與城市治理工作的良好氛圍。

二、活動時間：

2017年10月—2017年12月

三、活動內容：

根據《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生文明守則》，結合《小學生綜合素質評價表》要求，進一步開展“講究衛(wèi)生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規(guī)、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養(yǎng)成教育。針對學生年齡特點和存在問題，小學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家?；悠脚_，發(fā)揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升 以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環(huán)境。

四、實施步驟：

（一）宣傳發(fā)動

1.學校成立“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動領導小組，具體負責活動的領導、組織、協(xié)調和督查工作，制定活動方案，落 實責任分工，保證活動高標準、高質量地開展。

2.舉辦“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”主題實踐活動啟動儀式，統(tǒng)一思想，營造氛圍，爭做文明師生，共建美麗臨潼。

3.利用宣傳欄、廣播站、板報等陣地和載體，對活動進展情況和取得的成效進行宣傳，同時將開展的主題活動資料留存?zhèn)洳椤?/p>

（二）組織實施

實施“十個一”活動，具體內容如下：

1．一支服務隊。學校根據實際情況組建志愿服務隊，開展“索河是我家 做好小主人”社會實踐活動，并每個月進行一次活動的反饋，學期末進行一次 評選并進行表彰。

2．一張文明卡。學校制作一張“踐行核心價值觀 爭做美德青少年 共建美麗新家園”文明卡，宣傳“文明”活動知識和市民“十不”文明行為規(guī)范，用青少年的小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良 好的文明禮儀規(guī)范，并在文明卡上簽名。

3．一名文明宣傳員。每位學生作為家庭的文明宣傳員，以“我給家長上堂課”由學生把老師宣講的城市治理工作要求和文明禮儀常識講給家長聽，指出父母不足之處，向父母提出“禮貌待人、文明行路、自覺排隊、規(guī)范停車、有話輕聲說、不亂扔垃圾”等建議，提升家庭成員文明素質。

4．一張《家庭文明公約》。以家庭為單位，制定家庭文明公約。父母承諾“在家做個好父母，在單位做個好職工，在社會做個好公民”。孩子承諾“在家做個好孩子，在學校做個好學生，在社會做個好公民”。在學校以學生互相監(jiān)督，回家后家庭成員之間互相監(jiān)督，孩子和孩子之間，父母和孩子互為監(jiān)督員。

5．一次文明大搜索。在全區(qū)范圍內開展“文明、不文明現象大搜索”行動，鼓勵少年兒童拿起相機、拿起畫筆記錄下學校、家庭、社會等身邊的文明行為和不文明陋習，文明行為和不文明陋習要進行文字、圖片展示，優(yōu)秀的文明行為要進行通報表揚，不文明陋習要展示批評。

6．一次手抄報比賽。開展以“美麗臨潼你我建，讀好書，做好人”教育活動，將身邊的關于環(huán)保、綠色、文明的學習生活小事融入征文、演講、經典誦讀、手抄報等系列比賽中，引導少年兒童從小樹立保護環(huán)境、講究衛(wèi)生、注重文明的意識。

7．一次道德講堂。開展“學習道德模范，倡樹文明新風”系列活動，學習道德模范，塑造高尚人格，爭做勤學標兵。8．一次發(fā)布會。利用宣傳櫥窗等陣地每月進行一次“文明城市直通車”信息發(fā)布會，內容包括本階段開展“小手拉大手，文明齊步走”行動的情況，本階段發(fā)現的陋習及整改情況等，并每月一次向學校少先隊大隊以書面形式進行匯報。

9．一條文明信息。借助家校聯(lián)系的微信平臺或QQ群每周給家長發(fā)送兩條以上倡導家長講文明話、做文明人、行文明路、辦文明事。

10．一個曝光臺。學校組織學生采取形式多樣的方式對生活中不講衛(wèi)生、不遵交規(guī)、不講文明等行為進行曝光，督促學生，帶動家長共創(chuàng)文明校園、文明家園、文明小區(qū)，共同暢談良好文明行為，剖析文明陋習，倡導文明從小事做起，從自身做起，從小環(huán)境做起。

（三）反饋總結：

1、開展“文明駐我家”交流評比活動。以班級為單位，同學互相交流家庭遵守我們公約情況，在班級、校內評比文明少年、文明家庭、文明家長。

2、舉辦“基礎文明養(yǎng)成”師生征文。

學校將根據活動的開展情況，總結“小手拉大手文明齊步走”主題活動經驗。表彰系列活動中涌現出來的“文明班級”、“文明學生”，從而調動廣大師生主人翁的姿態(tài)積極參加主題實踐活動，切實提高師生的城市意識、文明水平，引導師生養(yǎng)成良好的文明習慣，遵守道德規(guī)范，加強道德修養(yǎng)，提高道德素質，促進學生文明素質的提升。

五、活動要求

（一）高度重視，加強領導，精心組織，創(chuàng)造性開展活動，讓每 一名學生及其家長都參與到活動中來。

（二）加大宣傳，營造氛圍。充分利用板報、校報、校園廣播等多種形式，大力宣傳“小手拉大手，文明齊步走·城市治理我們在行動”活動的目的意義，營造濃厚的活動氛圍。學校廣播站對活動中涌現出來的好人好事及時進行宣傳報道，對不文明不衛(wèi)生的行為及時進行批評曝光。

（三）突出重點，注重實效。在活動中堅持以學生為主體，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，培養(yǎng)和樹立典型，用典型影響并帶動活動的深入開展，確?；顒尤〉脤嵭?。

XX小學

2017年8月27日

第四篇：小手拉大手活動實施方案

中石油小學

“小手拉大手，文明一起走”活動

實施方案

一、指導思想：

為積極響應區(qū)教育局在全區(qū)中小學開展的“2+1三城聯(lián)創(chuàng)”活動，進一步美化校園環(huán)境，提高學生的文明素養(yǎng)，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創(chuàng)造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環(huán)境而努力，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、活動目標

1、凈化美化校園環(huán)境。通過活動，進一步培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環(huán)境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態(tài)校園”、“節(jié)水校園”、“環(huán)保校園”氛圍。

2、以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。

三、組織機構 組

長：師延平副組長：周三紅

成員：惠

雁

馮炳文

蘇曉雪

全體教師

四、活動步驟

（一）、宣傳、準備

1、利用紅領巾廣播站向全校師生發(fā)出倡議

2、我們學生要以實際行動講究衛(wèi)生，注意環(huán)保，養(yǎng)成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛(wèi)生的意義，讓“環(huán)境綜合治理”深入人心

（二）、校園社區(qū)變美活動 目的：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣

撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環(huán)境?；顒舆^程：

1、各中隊制作清潔環(huán)保記事本。

2、每周評選環(huán)保之星記錄在清潔環(huán)保記事本上。

一月中，中隊評選文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

(三)、小手拉大手、清潔環(huán)保一起走

1、小手寫，大手評。

一是由學生小手寫對身邊環(huán)保小事的感受或對家庭和家庭成員不良文明衛(wèi)生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發(fā)《告家長書》，由學生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明 和不衛(wèi)生的習慣，積極參與到環(huán)境保護活動中去。

三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生環(huán)保方面發(fā)生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環(huán)境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。

二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境。在家長帶領下開展一次清理衛(wèi)生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，清除非法廣告活動。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”行動隊，設立文明監(jiān)督崗，開展文明勸誡、監(jiān)督和評比活動。評定環(huán)保小衛(wèi)士、衛(wèi)生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結果要在學校公布。通過評選文明衛(wèi)生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。

五、總結、評獎

全校開展板報展評活動，讓學生們將在“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用板報形式展示出來。由學校集中進行評比。

倡 議 書

綠色，是大自然恩賜我們的生命之色；環(huán)保，是全社會賦予我們的歷史使命；關愛綠色，我們會擁有蒼翠森林，碧綠草地；關愛環(huán)保，我們會擁有清澈溪水，蔚藍天空。為了進一步改善通我們生活、學習的環(huán)境、我校向全體學生和學生家長發(fā)出如下倡議：

一、樹立環(huán)保新風尚。要充分認識到愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是全社會義不容辭的責任，牢固樹立綠色環(huán)保理念，積極學習環(huán)保知識，把環(huán)保理念滲透到學習、生活的方方面面，珍惜資源，愛護環(huán)境，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，營造“保護環(huán)境，人人有責”的良好社會風尚。

二、養(yǎng)成環(huán)保好習慣。要從生活的每個環(huán)節(jié)入手，自覺節(jié)約能源，反對鋪張浪費，使用綠色產品，抵制白色污染，保護生活環(huán)境。要自覺節(jié)能節(jié)電節(jié)水，自覺使用環(huán)保產品，愛護環(huán)境衛(wèi)生，從小養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的行為習慣和生活方式。

三、共建環(huán)保新家園。要影響號召、積極參與“小手拉大手，環(huán)保路上一起走”活動，影響和帶動家人、鄰居、朋友及更多的群眾參與到活動中，樹立科學、文明、健康的科學生活方式，打造天藍、水碧、生態(tài)、環(huán)保的生活環(huán)境。

讓我們行動起來吧！學習文明健康環(huán)保知識，積極參加文明健康環(huán)?；顒?，從點滴做起，講究文明，提倡健康，保護環(huán)境，共建“富庶文明和諧”的美麗家園！

第五篇：小手拉大手活動實施方案

臺礦子弟校

“小手拉大手，文明一起走”活動實施方案

一、指導思想：

為積極響應市教育局在全市中小學開展的創(chuàng)建“生態(tài)校園，書香校園，幸福校園的號召，進一步美化校園環(huán)境，提高學生的文明素養(yǎng)，樹立文明校風學風，引導全體同學以主人翁的責任感，從個人做起，從身邊做起，以實際行動打造文明、和諧校園，并通過“小手拉大手，文明一起走”活動，動員組織全體同學帶動家長為共同創(chuàng)造整潔、有序、文明、美麗的生活學習和工作環(huán)境而努力，從而促進學生的全面發(fā)展。

二、活動目標

1、凈化美化校園環(huán)境。通過活動，進一步培養(yǎng)學生自覺養(yǎng)成文明禮貌用語、文明言行舉止、自覺維護校園環(huán)境及校園秩序的良好習慣，著力營造“生態(tài)校園”、“書香校園”、“幸福校園”氛圍。

2、以“小手拉大手”形式，帶動一個家庭，影響一個社區(qū)。要通過學生、學校來教育影響家庭，帶動家庭成員做文明事，做文明人。

三、組織機構 組 長：（校長）

副組長：（少先隊輔導員）成 員： 全體教師

四、活動步驟

（一）、宣傳、準備

利用廣播向全校師生發(fā)出倡議

我們學生要以實際行動講究衛(wèi)生，注意環(huán)保，養(yǎng)成良好的行為習慣，為改善校園和生活面貌獻一份力，盡一份心。在學校里爭做文明之星；在家里，人人當好宣傳員向家長、鄰居廣泛宣傳清潔衛(wèi)生的意義，讓“環(huán)境綜合治理”深入人心

（二）、校園社區(qū)變美活動 目的：培養(yǎng)良好衛(wèi)生習慣

撿起每片廢紙、果皮，護理校園美化環(huán)境?；顒舆^程：

1、各中隊制作清潔環(huán)保記事本。

2、每周評選環(huán)保之星記錄在清潔環(huán)保記事本上。

一月中，中隊評選文明之星次數最多的隊員可以參加校級文明之星的評選。

(三)、小手拉大手、清潔環(huán)保一起走

1、小手寫，大手評。

一是由學生小手寫對身邊環(huán)保小事的感受或對家庭和家庭成員不良文明衛(wèi)生做法挑刺的文章，由家長查閱、簽名，教師評價，使活動影響更廣、更有教育意義。

二是印發(fā)致學生家長的一封信。由學校根據本校實際，擬定并印發(fā)《致學生家長的一封信》，由學生帶回家，將環(huán)保、文明、和諧的理念傳播到家庭，倡議家長學習文明守則，改正不良習慣，號召家長在 小手拉大手活動中起模范帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不衛(wèi)生的習慣，積極參與到環(huán)境保護活動中去。

三是召開一次專題主題班會。以班級為單位召開一次“我向家長捎句話”文明行動主題班會，引導組織中小學生與家長一起學習文明公約，增強文明意識，養(yǎng)成文明習慣，與家長“手拉手”共建文明家庭，比一比自己和家庭在文明衛(wèi)生環(huán)保方面發(fā)生的變化。

2、小手拉，大手迎。

一是每天拉一次家長的手，全面凈化生活學習環(huán)境。開展每天為學校和家庭清潔做一件事的活動，要求學生“從我做起，從小事做起”，注重個人衛(wèi)生，注重儀表，自覺保持教室衛(wèi)生和校園的整潔，每天督促并幫助家里打掃衛(wèi)生，通過“小手”的帶動，促使家長每天收集家中的垃圾，逐漸養(yǎng)成不亂扔、亂倒垃圾的良好衛(wèi)生習慣，保證居室環(huán)境的整潔。

二是每月拉一次大家的手，全面美化家鄉(xiāng)環(huán)境。在家長帶領下開展一次清理衛(wèi)生死角，拾撿果皮紙屑。組織廣大學生和家長利用休息時間，共同走向社會公共場所撿拾白色垃圾，打掃公共衛(wèi)生，清除非法廣告活動。

3、手拉手，互相評。

成立“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”行動隊，設立文明監(jiān)督崗，開展文明勸誡、監(jiān)督和評比活動。評定環(huán)保小衛(wèi)士、衛(wèi)生文明班級和手拉手和諧家庭，評選結果要在學校公布。通過評選文明衛(wèi)生先進集體和個人，樹立榜樣，以點帶面，增強學生及家長的清潔衛(wèi)生意識和 社會責任感，提高全民的參與意識和責任意識。

五、總結、評獎

全校開展板報展評活動，讓學生們將在“小手拉大手，清潔環(huán)保一起走”活動中涌現出來的好人好事、活動實例、感受等用板報形式展示出來。由學校集中進行評比。

1、評選“清潔環(huán)保之星”；

2、評選“手拉手和諧家庭獎”；

倡 議 書

綠色，是大自然恩賜我們的生命之色；環(huán)保，是全社會賦予我們的歷史使命；關愛綠色，我們會擁有蒼翠森林，碧綠草地；關愛環(huán)保，我們會擁有清澈溪水，蔚藍天空。為了進一步改善通我們生活、學習的環(huán)境、我校向全體學生和學生家長發(fā)出如下倡議：

一、樹立環(huán)保新風尚。要充分認識到愛護地球、維護生態(tài)、保護環(huán)境是全社會義不容辭的責任，牢固樹立綠色環(huán)保理念，積極學習環(huán)保知識，把環(huán)保理念滲透到學習、生活的方方面面，珍惜資源，愛護環(huán)境，從我做起，從現在做起，從身邊小事做起，營造“保護環(huán)境，人人有責”的良好社會風尚。

二、養(yǎng)成環(huán)保好習慣。要從生活的每個環(huán)節(jié)入手，自覺節(jié)約能源，反對鋪張浪費，使用綠色產品，抵制白色污染，保護生活環(huán)境。要自覺節(jié)能節(jié)電節(jié)水，自覺使用環(huán)保產品，愛護環(huán)境衛(wèi)生，從小養(yǎng)成健康、文明、節(jié)約、環(huán)保的行為習慣和生活方式。

三、共建環(huán)保新家園。要影響號召、積極參與“小手拉大手，環(huán)保路上一起走”活動，影響和帶動家人、鄰居、朋友及更多的群眾參與到活動中，樹立科學、文明、健康的科學生活方式，打造天藍、水碧、生態(tài)、環(huán)保的生活環(huán)境。

讓我們行動起來吧！學習文明健康環(huán)保知識，積極參加文明健康環(huán)保活動，從點滴做起，講究文明，提倡健康，保護環(huán)境，共建“富庶文明和諧”的美麗家園！