第一篇：教育系統(tǒng)深入開展“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、

教育系統(tǒng)深入開展“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進發(fā)展”主題教育實施方案

根據(jù)黨委關(guān)于《深入開展“聯(lián)系群眾，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，促進發(fā)展”主題教育實施方案》（神發(fā)?2012?35號）的要求，結(jié)合教育系統(tǒng)實際，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想和活動目標

（一）指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞林區(qū)黨委、政府總體工作部署，在繼續(xù)開展“喜迎十八大，爭創(chuàng)新業(yè)績”主題實踐活動的基礎(chǔ)上，以“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進發(fā)展”為主題，以干部教師隊伍作風(fēng)建設(shè)和促進各項工作落實為主線，以師生、家長和社會滿意為根本標準，進一步凝聚力量，振奮精神，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚干事文化，調(diào)動全系統(tǒng)廣大干部職工的積極性和創(chuàng)造性，不斷促進林區(qū)教育優(yōu)質(zhì)和諧發(fā)展。

（二）活動目標：加強學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，深入實際、深入基層，轉(zhuǎn)變作風(fēng)、樹立形象，真抓實干、促進發(fā)展，使局機關(guān)和全區(qū)學(xué)校以及干部隊伍學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，責(zé)任意識普遍增強，工作作風(fēng)顯著改善，工作效率有效提高，群眾滿意度明顯提升。

二、活動內(nèi)容及要求

（一）溝通社會各界。立足學(xué)校，放眼社會，通過開展“課外訪萬家”工作，創(chuàng)建家長示范學(xué)校，成立家長委員會，以及讓學(xué)生家長及社會各界人士走進校園，走進課堂，了解

1學(xué)校的管理與發(fā)展，廣泛聽取社會各界對學(xué)校辦學(xué)的意見，爭取社會各個方面對學(xué)校教育教學(xué)工作的大力支持。

（二）著力解決突出問題。以2012年秋季“全區(qū)師德師風(fēng)教育暨開學(xué)檢查情況通報視頻會議”為主基調(diào)，著力解決部分學(xué)校管理不規(guī)范，家長不滿意；作風(fēng)不扎實，群眾有意見；教師師德不高尚，社會反映強烈等突出問題，努力營造風(fēng)清氣正、團結(jié)和諧、求真務(wù)實的教育發(fā)展良好氛圍。

（三）優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境。緊緊圍繞提升教師政治思想素質(zhì)、樹立教師隊伍良好形象，開展治懶、治散、治庸、治腐“四治”活動，集中查找不履職、不盡責(zé)、不服從管理、破壞教育整體形象、影響安定團結(jié)、損害學(xué)生利益等影響學(xué)校形象、損害教育發(fā)展環(huán)境等其他違紀違規(guī)行為。開展調(diào)研、學(xué)習(xí)、討論活動，提升教職工思想境界和精神區(qū)位。

（四）促進教育質(zhì)量全面提高。緊緊圍繞工作目標任務(wù)，進一步增強廣大教師依法教書育人的責(zé)任意識，一心一意搞教育，齊心協(xié)力謀發(fā)展，安下心來教書，靜下心來育人，全力以赴推進教育科學(xué)發(fā)展。全區(qū)學(xué)校要針對教育均衡發(fā)展、全面提升教師素質(zhì)、全面提高教育質(zhì)量等發(fā)展難題，開展集中攻堅，一抓到底。

（五）建立健全長效機制。針對存在問題，健全完善學(xué)校干部管理、教職工隊伍管理、獎勵性績效工作考核分配、履行崗位的考核及責(zé)任追究等方面的制度。強化制度約束，建立健全用制度管人理人的作風(fēng)建設(shè)長效機制。

三、方法步驟

主題教育共安排6個月時間，自2012年9月中旬開始，到2013年3月底結(jié)束。分四個階段進行。

第一階段：宣傳發(fā)動（9月15日—10月底）。

1、廣泛宣傳動員。組織召開全區(qū)教育系統(tǒng)“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進發(fā)展”主題活動動員大會，對主題活動全面部署。各學(xué)校要緊密圍繞活動主題，層層組織召開教師動員大會，制定實施方案，成立以學(xué)?！耙话咽帧比谓M長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，布置活動安排，統(tǒng)一思想認識，發(fā)動廣大教師積極投身活動。并將方案和領(lǐng)導(dǎo)小組名單于10月8日前報教育局辦公室（鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校同時報所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府）。要利用學(xué)校網(wǎng)站、廣播電視、校報校刊、宣傳櫥窗、標語橫幅等宣傳媒體，向社會各界推介學(xué)校工作，形成良好的輿論氛圍。

2、專題調(diào)研。各學(xué)校要通過座談交流、實地走訪等方式，形成專題調(diào)研報告上報教育局主題教育辦。

3、開展學(xué)習(xí)討論。學(xué)習(xí)內(nèi)容包括科學(xué)發(fā)展觀理論，省十次黨代會、省委省政府神農(nóng)架現(xiàn)場辦公會暨神農(nóng)架三級干部會精神和林區(qū)第十一次黨代會精神；學(xué)習(xí)《廉政準則》、《公務(wù)員法》、《教師法》及有關(guān)法律法規(guī)、規(guī)章制度、工作紀律等；學(xué)習(xí)林區(qū)“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進發(fā)展”主題教育動員會議精神、中央和省委關(guān)于加強群眾工作的一系列文件和會議精神；學(xué)習(xí)教育方針政策，師德師風(fēng)建設(shè)內(nèi)容。要采取個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、個人寫體會與座談交流相結(jié)合、請專家輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合的“四結(jié)合”方式，組織教師進行學(xué)習(xí)。要嚴明學(xué)習(xí)紀律，保證教師參學(xué)率達100%，撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得。為切實增強學(xué)習(xí)培訓(xùn)的針對性和實效性，重點圍繞以下三個專題開展討論：一是學(xué)校校長和班子成員如何以身作則，率先垂范。二是怎樣做一名新時期師德

高尚的人民教師。三是如何自覺維護、塑造教師與教育的良好形象。

第二階段：組織實施（11月—12月底）。局機關(guān)及每個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員、每名干部職工都要本著“深入找問題、重點找原因、關(guān)鍵查主觀”的態(tài)度，緊密聯(lián)系思想作風(fēng)和工作實際，認真對照檢查。

1、認真查擺。對照活動要求，查看是不是符合一名領(lǐng)導(dǎo)干部、合格公務(wù)員或工作人員的標準，檢查思想觀念是否更新、精神狀態(tài)是否良好、工作激情是否高漲。對照本單位的工作職責(zé)和年初責(zé)任書確立的工作任務(wù)，檢查工作思路是否清晰、工作目標是否明確、工作措施是否得力、工作作風(fēng)是否扎實、工作手段是否創(chuàng)新、工作效果是否明顯。對照黨紀政紀，檢查政治紀律、組織紀律、經(jīng)濟工作紀律、群眾工作紀律是否嚴格執(zhí)行，“為民、務(wù)實、清廉”的形象是否真正樹立。

2、制定措施。各參學(xué)對象要針對自我查擺和群眾評議中發(fā)現(xiàn)的問題，形成剖析材料，制定整改措施，并限期整改。

3、整改提高。各參學(xué)對象要制定整改方案，針對具體

情況，堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就解決什么問題。每個教師與學(xué)校簽定《教師師德承諾書》，承諾的內(nèi)容要在一定范圍內(nèi)面向同事和學(xué)生進行公布，接受群眾的監(jiān)督。各學(xué)校對查找出的問題篩選后，把帶有共性的突出問題在學(xué)校范圍內(nèi)進行公開公示，能整改的立即整改，并制定出相應(yīng)的整改措施，實行掛牌銷號。各學(xué)校要將問題梳理匯總情況，形成書面報告交局辦公室。

第三階段：檢查考核（2013年1月—2月底）。

在各學(xué)校自查自糾基礎(chǔ)上，由教育局主題教育辦公室制定考評檢查方案，抽調(diào)專班，對各學(xué)校活動開展情況進行全面檢查考核。教育局將引進第三方評價平臺，對全區(qū)各學(xué)校進行滿意度測評。要針對這次主題活動的整改情況，結(jié)合2012年度考核情況，對工作不得力、不適應(yīng)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員或不稱職的干部職工進行組織處理。

第四階段：總結(jié)提高（2013年2月以后）。

各學(xué)校根據(jù)活動開展情況，對主題教育進行全面總結(jié)。在活動中，要發(fā)現(xiàn)、培育、宣傳一批在教書育人、服務(wù)發(fā)展上有影響的先進典型，以此作為教育獎勵對象之一，以榜樣的力量鼓舞先進、激勵中間、鞭策后進，激勵廣大黨員干部職工立足崗位作奉獻。各學(xué)校在總結(jié)推廣接受監(jiān)督、加強服務(wù)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、規(guī)范行為，力促教育工作上臺階活動中的好經(jīng)驗、好做法的基礎(chǔ)上，以制度的形式固定下來、堅持下去，進一步鞏固和擴大活動成果，并將其轉(zhuǎn)化為加強干部作風(fēng)建設(shè)、促進教育持續(xù)優(yōu)化發(fā)展的長效機制。

四、活動要求

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。開展“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促進發(fā)展”主題教育，是深化師風(fēng)、教風(fēng)、行風(fēng)建設(shè)的重要舉措。為確?；顒禹樌_展，取得實效，林區(qū)教育局成立領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由局長鄭軻山同志擔(dān)任，各班子成員任副組長，局各科室、各中小學(xué)（幼兒園）負責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由紀檢組長鐘興財同志擔(dān)任辦公室主任，負責(zé)日?；顒影才拧８鲗W(xué)校一把手為本地活動的主要負責(zé)人，對活動開展負總責(zé)。要切實加強對這項活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，做到思想到位、組織到位，職責(zé)明確，周密安排，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、齊抓共管的工作格局，確?；顒禹樌七M。

（二）突出工作重點。各學(xué)校要樹立重在建設(shè)、重在過程的思想觀念，緊密圍繞活動主題，針對學(xué)校和教師隊伍存在的突出問題，著力在更新教育觀念、提高教師素質(zhì)、健全管理制度、接受群眾監(jiān)督、規(guī)范從教行為、革新課堂教學(xué)、展示師德風(fēng)采上下功夫，從學(xué)校建設(shè)的薄弱環(huán)節(jié)抓起，從人民群眾普遍關(guān)心的事情做起，防止流于形式，切實做到有計劃、有檢查、有落實，努力提高針對性和實效性，打造學(xué)校建設(shè)的特色和亮點。

（三）強化責(zé)任追究。各學(xué)校要嚴格按照活動方案要求，查漏補缺，抓好整改，明確時限，責(zé)任到人；對組織不得力、措施不到位、群眾測評滿意度低的，要通報批評并嚴肅追究有關(guān)人員的責(zé)任；對發(fā)生重大問題的，不但追究當(dāng)事人責(zé)任，還要酌情追究主管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任；對活動中的違規(guī)違紀行為，堅決從嚴查處，確保活動取得實效。

第二篇：聯(lián)系群眾轉(zhuǎn)變作風(fēng)調(diào)研報告

“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”調(diào)研報告

根據(jù)上級“聯(lián)系群眾、轉(zhuǎn)變作風(fēng)”工作要求，結(jié)合工作實際，開展了入戶走訪工作。與群眾面對面交流，實打?qū)嵽k事，手拉手解困，心連心結(jié)親。

此項工作自開展以來，切實增強開展干部下基層活動的責(zé)任感和使命感。通過走村入戶工作，深入聯(lián)系點與群眾溝通，及時掌握群眾第一手資料。

聯(lián)系31戶，有2戶長年在外打工，耿**在廣州，耿**在淄川，實際入戶29戶，發(fā)放聯(lián)系卡29張。具體情況如下：**濤4口，丈夫在外打工，妻子在家種地，長女在外務(wù)工，長子在上初中。**海4口，丈夫在外打工，妻子在家附近打工，兩個孩子上學(xué)。耿**2口，妻子有智障，沒有孩子。**善3口，在家干伐木工作，有1個孩子在外務(wù)工。***3口，丈夫在外打工，妻子在鐵路工地打短工，一個孩子上學(xué)。劉明全3口，丈夫在外打工，妻子在家種地。***4口，在家種地，妻子精神有問題，沒有太大勞動能力，兩個孩子。***3口，丈夫在外打工，妻子在家干零工，一個孩子上小學(xué)。***3口，丈夫打工。***3口，丈夫在村委任干部，妻子種地，長子在外務(wù)工。***5口，3個孩子在外找工。***4口，在家務(wù)家。有一個孩子上高中。***4口，在家養(yǎng)雞。***4口，丈夫在外打工。一個孩子上學(xué)，一個孩子打工。***4口，養(yǎng)雞，兩個孩子上學(xué)。***3口，在家種地，一個孩子在外打工。***3 口，丈夫在個打工。孩子上技校。***3口，在家

種地，孩子在外打工。***，2口，父親病逝，自已在外打工。***3口，丈夫在外打工，兒子在上初中。***4口，跑運輸生意，妻子在家種地照顧孩子，一個孩子上小學(xué)。***3口，丈夫在外打工，妻子在家照顧孩子。***2口，父親病逝，本人在沂水縣城工作，未成家。***3口，丈夫在外打工，妻子在家。**4口，丈夫在個打工。一個孩子上小學(xué)。***4口，丈夫在外打工，兩個孩子在外務(wù)工。***，2口。丈夫在天津開車，妻子在家種地，兒子已經(jīng)成家。***，3口，丈夫在外打工，妻子在家種地，孩子在沂水上班。***1口，72歲，能下地勞動，身體健康。

通過與村干部的交流和入戶走訪工作，這31戶，有2戶全家外出打工，有2戶在家搞養(yǎng)殖，其余27戶，基本上丈夫在外找工，妻子在家種地或在村附近的小企業(yè)干零工。該村人均耕地4分，29戶中，有40%的還有蘋果園或者有葡萄園。通過走訪，基本沒有訴求。***反映：孩子在中學(xué)上學(xué)，桌椅不是太好，需向?qū)W校提出維修。馬上向?qū)W校教師反映，問題已經(jīng)解決。

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2013年3月16日

第三篇：教育系統(tǒng)開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾第二階段總結(jié)

教育局系統(tǒng)各級干部轉(zhuǎn)變作風(fēng)赴基層服務(wù)群眾

第二階段活動總結(jié)

自按照縣委、政府要求開展干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾第二階段活動以來，烏什縣教育系統(tǒng)組織機關(guān)干部、教職工認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會方案、通知及各級領(lǐng)導(dǎo)動員講話精神，不斷汲取其他單位先進經(jīng)驗，適時改進工作方法，取得了良好的效果，扎實有效地完成了赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動第二階段任務(wù)。

一、繼續(xù)深入開展宣傳

一是采取上門面對面宣講的形式，按照七個講精的要求和地委安排的宣傳內(nèi)容，進一步在群眾及學(xué)生家長群體中進行宣傳引導(dǎo)，將廣大黨員干部、群眾的思想統(tǒng)一到各級干部赴基層轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾活動上來，統(tǒng)一到自治區(qū)黨委、地委、縣委的決策部署上來。二是充分利用進村入戶、走訪、宣講等時機，向?qū)W生及其家長講解政治、宗教類非法宣傳品對教育事業(yè)發(fā)展的嚴重危害，對青少年健康成長、對自身利益的現(xiàn)實危害，使基層群眾自覺提高抵御反動宣傳品侵蝕的意識和能力，夯實穩(wěn)定的基礎(chǔ)。三是加大校內(nèi)宣傳，營造氛圍。教育系統(tǒng)各級黨組織都通過校園廣播、宣傳板報、橫幅等作為宣傳手段，大力宣傳活動的目的意義、具體要求、方法步驟等，努力營造各級干部深入基層、服務(wù)群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)、推動發(fā)展、維護穩(wěn)定、促進和諧的濃厚氛圍，同時便于社會輿論監(jiān)督。

二、繼續(xù)嚴格落實“六個一”及家訪活動

一是繼續(xù)按照“一崗雙責(zé)”的要求，執(zhí)行層級聯(lián)系制度，落實下訪再“回爐”。嚴格按照黨委班子成員包鄉(xiāng)包校、包奧特貝希鄉(xiāng)12村農(nóng)戶；局機關(guān)干部聯(lián)系學(xué)習(xí)、包奧特貝希鄉(xiāng)12村放心戶；教育辦主任、教育辦干部包學(xué)校、包班級；校領(lǐng)導(dǎo)包年級，中層領(lǐng)導(dǎo)包班級，班主任及任課老師包學(xué)生和學(xué)生家長的轉(zhuǎn)變作風(fēng)服務(wù)群眾機制。二是結(jié)合“民生服務(wù)周”，開展“六個一”活動，即：蹲點一個學(xué)校、聯(lián)系一名教職工、關(guān)注一名學(xué)生、走訪一個家庭、解決一個困難、選送一節(jié)課程，大力開展學(xué)校、干部、教職工、學(xué)生、學(xué)生家長結(jié)對牽手活動。三是教育系統(tǒng)全力開展進百家門、知百家情、管百家事、解百家難、暖百家心，開展“五百大走訪”活動；要重點走訪五保戶、貧困戶、低保戶、殘疾人和離退休干部職工、重點戶人員子女、宗教氛圍濃厚人員子女、特困生、孤兒、學(xué)習(xí)成績及道德品質(zhì)較差的學(xué)生、未鞏固學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生、進城務(wù)工人員子女、無學(xué)習(xí)興趣、不遵守校紀校規(guī)、不尊老愛幼等經(jīng)常違規(guī)的學(xué)生等群體，噓寒問暖，虛心聽取他們的意見和建議。

三、繼續(xù)開展特色活動

一是開展“正面對話解難題”活動。針對奧特貝希鄉(xiāng)12村“三多”（老年人多、殘疾人多、低保戶多）的特點，局黨委及時在村委會設(shè)立“群眾接待室”和“民情意見箱”，通過局領(lǐng)導(dǎo)班子定期坐班接訪和查看意見箱信件等形式，詳細掌握共建村實際情況，聽取村民心聲，現(xiàn)已為他們解決生產(chǎn)、生活，醫(yī)療、就業(yè)等方面的問題困難共計7個。二是開展國防教育進校園活動。為進一步增強廣大師生的國防管理，激發(fā)全民熱愛軍隊、尊重軍人的政治熱情，縣直部分學(xué)校積極邀請邊防連戰(zhàn)士深入學(xué)校，為青少年學(xué)生講述《全民國防教育大綱》、軍人的責(zé)任、義務(wù)及部隊生活等，并對廣大青少年學(xué)生進行少年軍事化訓(xùn)練等。三是開展示范觀摩活動。4月25日，教育局雙語辦積極牽頭，帶領(lǐng)24所鄉(xiāng)村幼兒園園長，深入我縣第三幼兒園，到教室、幼兒寢室、食堂等實地進行觀摩，通過集中交流幼兒教育經(jīng)驗，使他們進一步增長管理經(jīng)驗。四是開展“送課下鄉(xiāng)”活動。積極從縣第一小學(xué)、第二小學(xué)等縣直學(xué)校挑選8名教學(xué)經(jīng)驗豐富、語言表達能力強的漢語教師深入基層學(xué)校，走進班級；先后有760余老師參與到“送課下鄉(xiāng)”活動，為基層學(xué)校送去精彩的“雙語”課。

4月以來，局機關(guān)及教育辦聯(lián)系學(xué)校82次，走訪教職工、學(xué)生家長1403人。學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)干部、教職工聯(lián)系學(xué)生16501 人，家訪涉及群眾13012人，送課42節(jié)，受到群眾的普遍歡迎。

四、摸排查走訪及家訪時群眾反映的熱點難點問題 一是部分家庭由于生活困難，存在“看病開支難”的問題。二是部分村民反映要求綱入低保序列。

三是大多數(shù)家庭存在無指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)雙語的能力，四是學(xué)校應(yīng)解決家長在農(nóng)村工作的學(xué)生的午休、午餐問題。五是部分家庭新建了住房，仍未享受到政府建房補貼問題。六是部分學(xué)生家長身患重病，家長生活作風(fēng)不正，不管家庭和女子，對學(xué)生帶來精神壓力。

五、下階段工作計劃

一是啟動干部教職工“牽手”行動。以“六個一”活動(即：蹲點一個學(xué)校、聯(lián)系一名教職工、關(guān)注一名學(xué)生、走訪一個家庭、解決一個困難、選送一節(jié)課)為抓手，扎實開展學(xué)校、干部、教職工與學(xué)生、家長結(jié)對牽手活動。

二是要扎實做好“五小”工作。三是全面開展集中整治工作。四是全面深化“民生建設(shè)年”活動。五是扎實開展第五個“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動。

教育局黨委 二〇一二年四月三十日

第四篇：教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境”演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評委，各位朋友：

大家好！

胡錦濤總書記在中紀委第七次全會上明確指出：“干部的作風(fēng)至關(guān)重要。黨的優(yōu)良作風(fēng)，說到底，是由廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部通過自己的實際行動來堅持和發(fā)揚的。干部作風(fēng)好壞，直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨在人民群 眾心目中的威信和形象?！碑?dāng)前各級政府都在以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加快經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，中原崛起的號角嘹亮吹響，千帆競發(fā)，百舸爭流的局面已然形成。在新一輪發(fā)展的浪潮中，趙書記王縣長等領(lǐng)導(dǎo)同志深入基層、深入群眾，體察民情，傾聽民聲，把百姓的冷暖安危時刻放在心間。他們親民愛民的形象、求真務(wù)實的作風(fēng)，就是對總書記指示的最好詮釋。

但我們也應(yīng)當(dāng)看到，在干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境方面仍然存在很多問題：一些黨員干部思想不夠解放、工作作風(fēng)不扎實、廉潔觀念不強，更有甚者我行我素，有令不行，有禁不止。一些部門門難進、臉難看、話難聽、事難辦；吃、拿、卡、要的現(xiàn)象仍時有發(fā)生；這些問題嚴重削弱了干部隊伍的執(zhí)行力，影響了發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙了經(jīng)濟的快速發(fā)展。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，是加快西華經(jīng)濟發(fā)展的迫切需要。我們必須按照縣委縣政府的部署，下決心扭轉(zhuǎn)干部作風(fēng)。

同樣在教育系統(tǒng)中也存在著不思進取，消極倦怠，處處埋怨的情緒，仍有部分教師工作責(zé)任心不強，職業(yè)幸福感低下，對待學(xué)生態(tài)度生硬，缺乏耐心，這都是影響教育健康發(fā)展的障礙。沒有優(yōu)良的環(huán)境，學(xué)生不專心，教師不安心，家長不放心，怎能提高質(zhì)量？怎能辦人民滿意教育？因此，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，創(chuàng)優(yōu)環(huán)境，勢在必行！

作風(fēng)轉(zhuǎn)變重在落實，針對教育系統(tǒng)存在的問題，月 日，縣教體局正式拉開

1了干部、教師作風(fēng)整頓的帷幕，月 日，東王營鄉(xiāng)中心校提出了“六個方面”的具體要求，一時間，一場“扭轉(zhuǎn)精神狀態(tài)，增強服務(wù)意識，規(guī)范辦學(xué)行為，提升職業(yè)道德，加強校務(wù)公開，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境”的作風(fēng)整頓在教育系統(tǒng)的干部和教師間風(fēng)生水起。

鄉(xiāng)中心校領(lǐng)導(dǎo)一手抓轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)，一手緊緊圍繞重點工作，增添措施、落實責(zé)任、強化督查。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范深入學(xué)校、深入課堂，認真檢查指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，現(xiàn)場辦公解決重點、熱點、難點問題，認真做到“六查六看”。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說，教師工作很瑣碎，沒有鮮花掌聲，沒有豐功偉績，但不能稍有懈怠，否則就是對祖國的未來不顧責(zé)任。教育工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大，需要我們一絲不茍、精益求精；教育工作新情況、新教法、新問題層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進??；教育工作很單調(diào)，需要我們堅定理想，時刻保持激情；教育工作清貧質(zhì)樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執(zhí)著。

是呀，領(lǐng)導(dǎo)的話我是記在心里，看在眼里。常常看到有的同事為了批改學(xué)生作業(yè)，絞盡腦汁，通宵達旦；有的同事為了一個后進生，孜孜不倦，廢寢忘食；有的同事是工作中的強人，身體上的病人；有的同事在工作當(dāng)中遭人白眼，受人委屈時，他們默默無聞，把淚水深藏地在心底。教師隊伍里有著說不完的故事，道不完的柔情！我們的教師，就是這般的甘于清貧，耐得寂寞，任勞任怨，無欲無求，在平凡的崗位上詮釋著什么是責(zé)任，什么是執(zhí)著。他們不為名利，默默耕耘。盡管工資獎金總是不多，盡管年終考核的優(yōu)秀名額少得可憐，可又有誰為了個人得失而放棄對這三尺之地的默默播種呢？那深夜窗下不眠的燈光，那作業(yè)本上殷紅的心血，那課堂內(nèi)外淳淳的教誨，證明了一個放之四海而皆準的真理：平凡孕育作為大，偉大出自平凡！教育的前程繁花爛漫，我們的使命也更加任重道遠，既然已經(jīng)選擇了在平凡的崗位，就應(yīng)把一切功名利祿淡

然；既然又一次踏上新的起點，昨天的榮譽就不再是炫耀的本錢。

“莫謂途難時日遠，雞鳴林角現(xiàn)晨羲?！庇H愛的朋友，讓我們攜起手來，以這次活動為契機，切實加強作風(fēng)建設(shè)，推進教育教改革，促進經(jīng)濟發(fā)展，我們相信在縣委、縣政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，西華的明天一定會更加燦爛輝煌！

第五篇：教育系統(tǒng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)優(yōu)化環(huán)境”演講稿

“樹正氣、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展”民主生活會發(fā)言稿

---舞鋼市棗林鎮(zhèn)中學(xué)任 濤

黨中央提出“干部的作風(fēng)至關(guān)重要。黨的優(yōu)良作風(fēng)，說到底，是由廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部通過自己的實際行動來堅持和發(fā)揚的。干部作風(fēng)好壞，直接關(guān)系到我們事業(yè)的成敗，關(guān)系到黨在人民群 眾心目中的威信和形象。”當(dāng)前各級政府都在以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，加快經(jīng)濟社會發(fā)展步伐，中原崛起的號角嘹亮吹響，千帆競發(fā)，百舸爭流的局面已然形成。

但我們也應(yīng)當(dāng)看到，在干部作風(fēng)和發(fā)展環(huán)境方面仍然存在很多問題：一些黨員干部思想不夠解放、工作作風(fēng)不扎實、廉潔觀念不強，更有甚者我行我素，有令不行，有禁不止。一些部門門難進、臉難看、話難聽、事難辦；吃、拿、卡、要的現(xiàn)象仍時有發(fā)生；這些問題嚴重削弱了干部隊伍的執(zhí)行力，影響了發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，阻礙了社會的快速發(fā)展。轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、促發(fā)展，是加快發(fā)展的迫切需要。我們必須按照市委市政府的部署，下決心扭轉(zhuǎn)干部作風(fēng)。

同樣在教育系統(tǒng)中也存在著不思進取，消極倦怠，處處埋怨的情緒，仍有部分教師工作責(zé)任心不強，職業(yè)幸福感低下，對待學(xué)生態(tài)度生硬，缺乏耐心，這都是影響教育健康發(fā)展的障礙。沒有優(yōu)良的環(huán)境，學(xué)生不專心，教師不安心，家長不放心，怎能提高質(zhì)量？怎能辦人民滿意教育？因此，樹正氣、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、促發(fā)展！

校領(lǐng)導(dǎo)一手抓轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)，一手緊緊圍繞重點工作，增添措施、落實責(zé)任、強化督查。領(lǐng)導(dǎo)率先垂范深入學(xué)校、深入課堂，認真檢查指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)工作，現(xiàn)場辦公解決重點、熱點、難點問題，認真做到“六查六看”。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常說，教師工作很瑣碎，沒有鮮花掌聲，沒有豐功偉績，但不能稍有懈怠，否則就是對祖國的未來不顧責(zé)任。教育工作任務(wù)重、擔(dān)子沉、責(zé)任大，需要我

們一絲不茍、精益求精；教育工作新情況、新教法、新問題層出不窮，需要我們開拓創(chuàng)新、銳意進取；教育工作很單調(diào)，需要我們堅定理想，時刻保持激情；教育工作清貧質(zhì)樸、不事張揚，需要我們樂于奉獻、恪守執(zhí)著。

是呀，領(lǐng)導(dǎo)的話我是記在心里，看在眼里。常?？吹接械耐聻榱伺膶W(xué)生作業(yè)，絞盡腦汁，通宵達旦；有的同事為了一個后進生，孜孜不倦，廢寢忘食；有的同事是工作中的強人，身體上的病人；有的同事在工作當(dāng)中遭人白眼，受人委屈時，他們默默無聞，把淚水深藏地在心底。教師隊伍里有著說不完的故事，道不完的柔情！我們的教師，就是這般的甘于清貧，耐得寂寞，任勞任怨，無欲無求，在平凡的崗位上詮釋著什么是責(zé)任，什么是執(zhí)著。他們不為名利，默默耕耘。盡管工資獎金總是不多，盡管年終考核的優(yōu)秀名額少得可憐，可又有誰為了個人得失而放棄對這三尺之地的默默播種呢？那深夜窗下不眠的燈光，那作業(yè)本上殷紅的心血，那課堂內(nèi)外淳淳的教誨，證明了一個放之四海而皆準的真理：平凡孕育作為大，偉大出自平凡！教育的前程繁花爛漫，我們的使命也更加任重道遠，既然已經(jīng)選擇了在平凡的崗位，就應(yīng)把一切功名利祿淡然；既然又一次踏上新的起點，昨天的榮譽就不再是炫耀的本錢?！澳^途難時日遠，雞鳴林角現(xiàn)晨羲?！庇H愛的朋友，讓我們攜起手來，以這次活動為契機，切實加強作風(fēng)建設(shè)，推進教育教改革，促進經(jīng)濟發(fā)展，我們相信在校領(lǐng)導(dǎo)的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，棗林中學(xué)的明天一定會更加燦爛輝煌！