第一篇：公共事業(yè)管理的就業(yè)形勢分析

就業(yè)優(yōu)劣勢的分析

公共事業(yè)管理專業(yè)作為一個新專業(yè)，其社會需求十分強(qiáng)烈，而且需求量極大，這是我國繼經(jīng)濟(jì)體制改革、政府體制改革后事業(yè)組織管理體制的改革形勢所決定的。要建立政事分開、管理自主科學(xué)、面向社會、獨立的社會主義事業(yè)單位，沒有眾多的高層次的公共事業(yè)管理人才是不行的。另外本專業(yè)學(xué)生還可以參加國家公務(wù)員考試進(jìn)入政府系統(tǒng)，參加MPA考試進(jìn)行進(jìn)一步深造。因此，無論從社會發(fā)展對人才的總需求，還是從畢業(yè)生就業(yè)和進(jìn)一步深造來看，其專業(yè)發(fā)展前景都十分看好。

一、就業(yè)優(yōu)勢：

1、實用性社會科學(xué)熱門專業(yè)：

高等院校公共事業(yè)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)通常概括為：掌握現(xiàn)代管理科學(xué)的基本知識和基本理論，掌握具體的現(xiàn)代管理技術(shù)與現(xiàn)代管理方法，并具有相關(guān)理論的應(yīng)用能力和相關(guān)技術(shù)的操作能力。所以，公共事業(yè)管理是一門注重實用性的專業(yè)，培養(yǎng)出來的人才會更容易適應(yīng)社會的就業(yè)形勢。

2、知識面寬、基礎(chǔ)扎實

公共事業(yè)管理專業(yè)涵蓋了體育管理、衛(wèi)生財會、醫(yī)藥貿(mào)易、市政管理、醫(yī)藥經(jīng)營管理、醫(yī)院管理、影片制作管理、公共政策與人口、圖書與情報、應(yīng)急管理等30多個專業(yè)方向。因此要求公共事業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)該具備的能力很多，是一個復(fù)合型的人才。掌握著多種能力是一種優(yōu)勢，特別是在就業(yè)壓力如此大的環(huán)境下尤顯優(yōu)勢。

3、專業(yè)方向多樣化

在“科、教、文、衛(wèi)、體”五個大的專業(yè)方向上又分化成若干小的專業(yè)方向。如環(huán)境管理方面有環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理、海洋環(huán)境經(jīng)濟(jì)與管理等多個專業(yè)。可以說，就業(yè)方向是非常廣泛的，這是一種我們來說是有種優(yōu)勢，因為多一個專業(yè)方向就多一個選擇，也就多一個機(jī)會。

5、政府公共事業(yè)管理改革的需要。

迫于國家發(fā)展的需要，許多由政府經(jīng)營的公共事業(yè)項目開始了私營化改革，社會資本開始注入這些準(zhǔn)公共組織的出現(xiàn)急需大量的公共事業(yè)管理人才。社會的發(fā)展帶來了更多的公共事務(wù)，公共事務(wù)的復(fù)雜性要求高素質(zhì)的公共事業(yè)管理人才來應(yīng)對。作為公共事業(yè)管理主體的政府部門需要各層次的公共管理人才,國外政府部門的管理人員多由公共管理人員擔(dān)任.現(xiàn)代教育制度下高校培養(yǎng)的公共事業(yè)管理人才正好適應(yīng)了時代發(fā)展的需要，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)政府公共管理人員知識儲備的不足。加入WTO后，無論是政府或是非政府組織都需要高素質(zhì)的公共事業(yè)管理人才。

二、就業(yè)劣勢：

1、國內(nèi)對專業(yè)的認(rèn)識不足。

由于公共事業(yè)管理專業(yè)在中國初步建立，第一屆畢業(yè)生剛剛走入社會，社會普遍對公共事業(yè)管理專業(yè)缺乏足夠的認(rèn)識。很多人不知道公共事業(yè)管理是干什么的，許多企業(yè)不知道高校有沒有公共事業(yè)管理專業(yè)。因此，企業(yè)在招聘人才的時候招聘專業(yè)要求上都沒有公共事業(yè)管理專業(yè)，他們也對公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生心存疑慮。第一屆畢業(yè)生就業(yè)情況并不如預(yù)料的那么樂觀，公共事業(yè)管理專業(yè)缺乏對社會的公關(guān)宣傳，還沒有在人們心目中樹立良好的形象。

2、國內(nèi)公共事業(yè)管理處于發(fā)展的不成熟階段。

國內(nèi)政企不分，國有企業(yè)吃“大鍋飯”的現(xiàn)象仍不少，政府不得不將財稅收入中應(yīng)該用再分配的形式用于社會公共管理的大量資金投資進(jìn)入國有企業(yè)中，削弱了公共管理部門的職能并阻礙公共管理的發(fā)展。事業(yè)單位并沒有徹底和政府分離，中國社會的準(zhǔn)公共組織并不發(fā)達(dá)，事業(yè)單位沒有像企業(yè)那樣運行，許多事業(yè)單位的領(lǐng)導(dǎo)由政府部門掛帥。事業(yè)單位像公用事業(yè)管理局、城市規(guī)劃局、建設(shè)局等對文科出身的公共事業(yè)管理人才需求量不大。政府對公共事業(yè)管理人才的進(jìn)入設(shè)置了門檻，能進(jìn)入政府部門的學(xué)生并不多。

三、就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生具有較強(qiáng)的分析判斷能力，掌握系統(tǒng)扎實的公共事業(yè)管理基礎(chǔ)理論與方法，具備廣博的相關(guān)學(xué)科知識與技能，能夠從事黨政、教育、科研及企事業(yè)管理工作。

四、條件分析：

（1）家庭條件分析：我生活在一般的農(nóng)村，所幸的是父親憑借自身的努力讓家庭的生活有了保障之余，還有能力供我們上學(xué)接受教育，但也僅僅于此。畢業(yè)后我只能憑借自己的努力在競爭日益激烈的社會生存，父親也明說家庭不能幫我多少，只能靠自己創(chuàng)一番事業(yè)。對一個農(nóng)村家庭來說是沒有更多的經(jīng)歷讓孩子進(jìn)行其他的素質(zhì)方面的培養(yǎng)，所以也只能靠自己培養(yǎng)自己，提高自身的素質(zhì)能力。

（2）學(xué)校條件分析：我所讀的是一個在普通高校，學(xué)校的招牌在省內(nèi)還算有點名氣，但是這也僅僅是與同級別的高校相比。社會在很多情況下會給與不同學(xué)校的學(xué)生不同的禮遇，因此，對比重點高校我們是出于劣勢的。但是我們也應(yīng)意識到學(xué)校其實不乏好老師，設(shè)備條件還算可以，只要把自己的能力鍛煉到最強(qiáng)，找到工作的機(jī)會就更多了。

（3）社會環(huán)境分析：公共事業(yè)管理專業(yè)是從國外剛剛引進(jìn)的學(xué)科，在國外發(fā)展的比較成熟，但是在我國卻剛剛起步，要逐漸的成熟起來還要一個過程，將來的發(fā)展前景還有所期待，但是，由于目前現(xiàn)實國情，沒有被社會所認(rèn)識，就業(yè)情況因而也不容樂觀，但未來的發(fā)展?jié)摿Ψ浅４蟆?/p>

五、動能解決方案

（1）由于家庭不是很富裕，也沒有人當(dāng)大權(quán)，沒有比較良好的社會關(guān)系網(wǎng)，所以是沒有多大的能力在就業(yè)方面幫助到我，一切只能靠自己拼搏。盡自己的努力去廣結(jié)善緣，多結(jié)實一些朋友，擴(kuò)大人之關(guān)系網(wǎng)。同時，提高自身的各方面能力和水平，因為自身的實力是贏得他人尊重和增強(qiáng)就業(yè)競爭力的根本。

（2）學(xué)校的名聲雖然不錯，能有一個好的“敲門磚”，但是自身的實力才是你增加就業(yè)機(jī)會的最重要因素。因此，我要抓住一切可利用的時間學(xué)好基本理論知識和專業(yè)知識，提高實踐能力。

（3）為應(yīng)對社會就業(yè)競爭壓力大與專業(yè)不為社會了解的劣勢下，我會時刻關(guān)注社會關(guān)于就業(yè)的形勢和專業(yè)在社會的發(fā)展，以便更好的調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做好迎接一切的準(zhǔn)備。掌握專業(yè)發(fā)展的變化，了解畢業(yè)后自己所要從事的行業(yè)，并為之改變學(xué)習(xí)的方向，豐富自己的理論知識，聯(lián)系實踐，提高能力。

六、自我的優(yōu)缺點和解決方法：

優(yōu)點：樂觀積極，有上進(jìn)心，責(zé)任心強(qiáng)，有很好的團(tuán)隊意識，做事比較認(rèn)真，對新環(huán)境的適應(yīng)能力還算比較強(qiáng)，因待人真誠而人際關(guān)系良好。

缺點：做事不夠果斷，做決定的時候總會優(yōu)柔寡斷，恒心和耐心還比較缺乏。

性格：我覺得自己是一個中性性格的人，有時開朗，有時內(nèi)斂，但多數(shù)以內(nèi)向為主。所以我不太習(xí)慣和擅長于陌生人交流，在特殊的公共場合比較拘束。我的脾氣比較溫和，不會輕易與人鬧矛盾，因此人緣還算不錯。我個人是比較懶惰的，但做起事來就會認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡自己的能力把事情做好。

解決：

（1）優(yōu)柔寡斷問題：不斷挑戰(zhàn)自己，每做一件你之前認(rèn)為尷尬的事，你就不能給自己退路了。平時可以主動報名參加一些社團(tuán)活動，上課積極回答老師的問題。

（2）恒心問題：可憑借積極向上的熱情鞭策自己，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢，真心向同學(xué)、老師、朋友請教，及時指出自己存在的各種問題并制定出相應(yīng)計劃以針對改正。

（3）耐心問題：通過做日常生活的事情，比如釣魚、拼圖、下棋等等來慢慢鍛煉自己的耐心。做家教也是一份可以鍛煉自己耐心的兼職。

第二篇：公共事業(yè)管理專業(yè)就業(yè)情況

公 共 事 業(yè) 管 理 專 業(yè) 就 業(yè) 情 況 調(diào) 查 報 告

前言：公共事業(yè)管理專業(yè)是著力于通過現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在此過程中，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)支持服務(wù)是非常重要的一個環(huán)節(jié)，它對學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的高低有著重要影響。學(xué)習(xí)支持服務(wù)應(yīng)以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)習(xí)者是知識意義的主動建構(gòu)者的思想提倡學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)；通過為學(xué)習(xí)者提供主動意義建構(gòu)的幫助者、促進(jìn)者——輔導(dǎo)教師；提供主動意義建構(gòu)對象——學(xué)習(xí)材料；提供主動意義建構(gòu)的的認(rèn)知創(chuàng)設(shè)工具——各種媒體手段，使學(xué)習(xí)者完成學(xué)習(xí)信息的加工，達(dá)成學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

摘要：

關(guān)鍵字：趨向行業(yè)，就業(yè)率，入職崗位，薪酬待遇，難度，一，公共事業(yè)管理

公共事業(yè)管理學(xué)是綜合運用各種科學(xué)知識和方法來研究公共事業(yè)組織活動和管理過程極其規(guī)律的學(xué)科。它應(yīng)該是以管理、經(jīng)濟(jì)、法律為基礎(chǔ)，以公共事業(yè)的管理要求為框架形成完整體系。公共事業(yè)管理的目標(biāo)是促進(jìn)公共事業(yè)組織更有效地為社會提供公共物品；還要研究在經(jīng)濟(jì)體制和社會管理體制轉(zhuǎn)型的歷史時期，公共事業(yè)如何培育和健全自己的特殊職能，即準(zhǔn)確的市場定位；如何實現(xiàn)公共事業(yè)和政府社會目標(biāo)、企業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的一致性等問題。公共事業(yè)管理研究的對象是公共企業(yè)，研究的內(nèi)容是公共事業(yè)組織的運行規(guī)律、特點及方法。

二，公共事業(yè)的特點

1）整體性：這是公共事業(yè)的基本屬性，公共事業(yè)對于社會整體而言，是不可分割的。

2）非營利性：和其他企業(yè)（商業(yè)行為）不同，公共事業(yè)不以營利為主要目的，雖然公共事業(yè)單位在提供服務(wù)的時候，有時也會適當(dāng)收費，但這種收費絕不是以營利為目的。

3）規(guī)模性：公共事業(yè)的范圍十分龐大，建立一個公共事業(yè)體系需要大量的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達(dá)到一定規(guī)模的投入，而且公共事業(yè)的組織必須達(dá)到一定規(guī)模才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

4）壟斷性：公共事業(yè)的主體是政府，為居民消費和其他行業(yè)消費提供了必不可少的基礎(chǔ)性服務(wù)，為維護(hù)公共利益和國家安全而最容易由國家壟斷經(jīng)營，通常私人不愿或無力經(jīng)營。

5）公益性：公共事業(yè)的收益對象是全體社會公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品（或服務(wù)）應(yīng)由全體公眾，公共事業(yè)提供的產(chǎn)品（或服務(wù)）是整個社會發(fā)展所必不可少的條件，公共事業(yè)的公益性要求其以實現(xiàn)公眾整體利益為目的。

三，公共事業(yè)領(lǐng)域

公共事業(yè)的涵蓋領(lǐng)域有其廣泛性，其一，表現(xiàn)在專門的公共事業(yè)組織；其二，隱含在政府的公共事務(wù)中；其三，以公共企業(yè)的形式表現(xiàn)出來。公共事業(yè)領(lǐng)域主要包括：1）自然資源；2）文化教育；3）體育；4）社會保障；5）市政建設(shè)6）環(huán)境保護(hù)；7）醫(yī)療衛(wèi)生；8）公共信息；8）鐵路交通；9）評估中介；11）社區(qū)物業(yè)；12）住房等。

三、公共事業(yè)管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)思想

借鑒、吸收國內(nèi)外公共事業(yè)管理教育的經(jīng)驗，緊密結(jié)合我國國情，特別是結(jié)合我國公共事業(yè)管理的實際，探索具有我國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。以我國公共事業(yè)的現(xiàn)狀和改革趨勢為出發(fā)點，科學(xué)培養(yǎng)公共事業(yè)的管理人才，公共事業(yè)管理人才，滿足市場對人才多樣化的要求。培養(yǎng)目標(biāo)

目前，MPA已成為很多國家培養(yǎng)高層次、應(yīng)用型公共管理人才的主要途徑之一。作為一種專業(yè)學(xué)位，MPA最早是在美國發(fā)展起來的，至今已經(jīng)有大半個世紀(jì)的歷史。公共事業(yè)碩士學(xué)位、工商管理碩士學(xué)位及法律碩士學(xué)位在西方一些發(fā)達(dá)國家中已成為文科職業(yè)研究生教育鼎足而立的三大支柱，畢業(yè)生主要是到政府部門非政府的民間公共服務(wù)機(jī)構(gòu)從事管理工作。而我國以前只有行政管理專業(yè)，培養(yǎng)目標(biāo)是與政府相關(guān)的工作人員，因此，從公共事業(yè)的發(fā)展來看，必須培養(yǎng)新型的管理人才。根據(jù)公共事業(yè)的特點和市場定位。

四，公共事業(yè)管理專業(yè)的市場定位是：

1）公共事業(yè)管理部門的管理人員（教育、文化、衛(wèi)生等部門）；2）公共企業(yè)管理人員（自來水、鐵路等政府壟斷企業(yè)）；3）社會服務(wù)性組織的管理人員（公共事業(yè)管理局）；5）從事有關(guān)公共事業(yè)管理的研究人員；6）知識工人；7）其他管理人員。

培養(yǎng)方案：公共事業(yè)管理課程應(yīng)包括必修課、選修課、實踐環(huán)節(jié)，主要是包括三方面的內(nèi)容：公共事業(yè)管理的理論基礎(chǔ)和分析方法及技巧方面的課程；學(xué)生根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域或主觀方向選擇的課程；公共事業(yè)管理方法的實習(xí)與研討。課程設(shè)置要突出特點，充分具有中國特色的公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)方案。體現(xiàn)跨學(xué)科、復(fù)合型、應(yīng)用性的特點，使學(xué)生呢感能夠具備現(xiàn)代化管理科學(xué)的理論和知識、熟練掌握外語，熟練應(yīng)用計算機(jī)，能夠運用系統(tǒng)科學(xué)和系統(tǒng)工程的方法從事公共事業(yè)建設(shè)和管理工作。

五、公共事業(yè)管理專業(yè)的建設(shè)方向

首先，創(chuàng)建公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)科體系，架構(gòu)公共事業(yè)管理專業(yè)的核心課程群。這需要對公共事業(yè)特點、運行機(jī)制、管理規(guī)律、管理手段和方法進(jìn)行全面研究和分析，科學(xué)界定公共事業(yè)，明確核心理論和人才培養(yǎng)目標(biāo)。在課程群的設(shè)計中，要突出共性和基本理論，為專業(yè)方向的建設(shè)奠定基礎(chǔ)。

其次，確定公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)模式。公共事業(yè)管理有很強(qiáng)的特殊性，在人才培養(yǎng)與人才需求上，要突出素質(zhì)，拓寬知識面，并著重實踐能力的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的開發(fā)，以保證人才培養(yǎng)與人才需求的統(tǒng)一。

第三，確定科學(xué)的課程體系，提高人才的適應(yīng)性。課程體系是實現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的具體環(huán)節(jié)，決定著人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)、知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，為此，應(yīng)從以下諸方面入手。

1）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、理論聯(lián)系實際能力。要求對公共事業(yè)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和法規(guī)及發(fā)展方向有全面的了解，注意觀察、研究公共事業(yè)發(fā)展中的問題。建立和完善針對本專業(yè)的實驗環(huán)境，加強(qiáng)教學(xué)中的實踐環(huán)節(jié)，通過課程設(shè)計、畢業(yè)設(shè)計等形式提高學(xué)生對公共事業(yè)各個領(lǐng)域的分析、判斷能力和解決問題能力。

2）培養(yǎng)跨專業(yè)、寬視野的人才。糾正分工過細(xì)、專業(yè)過窄造成的弊病。建立開放式的教學(xué)

課程體系，減少必修課，增加選修課，使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)以公共事業(yè)管理學(xué)科為基礎(chǔ)，注意公共事業(yè)的共性與不同部門的個性，根據(jù)培養(yǎng)方向和管理領(lǐng)域不同，涉及其他相關(guān)學(xué)科，使專業(yè)具有鮮明的特色。根據(jù)公共事業(yè)實踐的要求，課程內(nèi)容要不斷更新和完善。

總之，中國的改革與發(fā)展正以前所未有的速度前進(jìn)，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體系的逐步完善，政府職能將進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，更需要建立一個高效、協(xié)調(diào)、規(guī)范的公共事業(yè)管理體系。這對公共事業(yè)管理人才的培養(yǎng)提出了迫切要求和挑戰(zhàn)。21世紀(jì)的全新的教育體制正在形成。盡管公共事業(yè)管理這一新的學(xué)科還有許多問題需要我們?nèi)ヌ剿?、去解決，公共事業(yè)管理專業(yè)的前景無疑是廣闊的，必將在管理學(xué)科的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

六，公共事業(yè)管理專業(yè)主要擇業(yè)方向

（一）考公務(wù)員

（二）應(yīng)聘企業(yè)

該專業(yè)很多同學(xué)畢業(yè)后從事了助理，人力資源等方面工作，但是更多是銷售類，因為銷售類工作相對而言沒有學(xué)歷要求，在眾多高中，技校和中專畢業(yè)的應(yīng)聘者中，該專業(yè)同學(xué)往往可以脫穎而出，立于不敗之地。

銷售相對于人力資源而言，雖然有提成和獎金作為誘惑，但是底薪卻低的發(fā)指，靠提成吃飯往往會造成心慌氣短等反應(yīng)。而且助理和人力資源相對而言工作性質(zhì)輕松，有著更好的晉升和發(fā)展空間，但成為一名優(yōu)秀的銷售也會帶來豐厚的經(jīng)濟(jì)回報和寶貴的社會經(jīng)驗，所以在企業(yè)應(yīng)聘時，還是不要考慮是否與神馬尼瑪公共事業(yè)對口，而更應(yīng)該以選擇適合自己的職業(yè)為重。

（三）考研

（四）待業(yè)

面臨以上處境，很多公共事業(yè)管理畢業(yè)生選擇了待業(yè)，但是長遠(yuǎn)考慮，還是建議參考以上三種途徑，或考慮事業(yè)編，村官，參軍等方式亦可。

七，下面我們從學(xué)習(xí)支持服務(wù)的幾個方面進(jìn)行分析。

1、公共事業(yè)管理專業(yè)各門課程的網(wǎng)上教學(xué)資源主要包括了課程說明、教師介紹、教學(xué)大綱、課程實施細(xì)則、學(xué)習(xí)參考資料和IP課件等幾個大的版塊，每個版塊都包含了比較豐富的教學(xué)信息，可以從不同的角度彌補(bǔ)課程教材的不足，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更為有利的自主學(xué)習(xí)的條件。在公共事業(yè)管理專業(yè)的各門課程中，每門課程都有專門的主持教師對網(wǎng)上的教學(xué)資源不斷地進(jìn)行修改、調(diào)整和更新。從我們的網(wǎng)上教學(xué)檢查中，可以看到公共事業(yè)管理專業(yè)的各門課程都按照中央廣播電視大學(xué)的相關(guān)要求進(jìn)行了整改，各個教學(xué)欄目的內(nèi)容較為完整。在文字輔導(dǎo)資源上，已經(jīng)可以滿足學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的需要。但學(xué)生對這些文字資源的使用仍然存

在一些問題。由于文字輔導(dǎo)資源的形式比較單

一、枯燥，學(xué)生上網(wǎng)點擊的次數(shù)不高，因而并不能真正發(fā)揮這些輔導(dǎo)材料的功能。

2、一般來講，學(xué)生的上網(wǎng)學(xué)習(xí)包括了對網(wǎng)上輔導(dǎo)資源的瀏覽和發(fā)帖提問學(xué)習(xí)兩部分。學(xué)生可以就學(xué)習(xí)過程中遇到的問題在成都電大網(wǎng)站的論壇上發(fā)帖，向相關(guān)的主持教師尋求學(xué)習(xí)上的幫助。對這些帖子需要相關(guān)教師及時給予回復(fù)，指點學(xué)生學(xué)習(xí)中的疑惑。從公共事業(yè)管理專業(yè)各門課程的回帖情況來看，大多數(shù)的課程主持教師都能夠在三天內(nèi)及時對學(xué)生的提問給予回復(fù)。而且這種網(wǎng)上學(xué)習(xí)的效果較為理想，學(xué)生發(fā)帖和教師回帖都比較積極，形成了較好的網(wǎng)上學(xué)習(xí)的氛圍。

3、公共事業(yè)管理專業(yè)的部分課程在一學(xué)期中要進(jìn)行四次網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)，每個月進(jìn)行一次，主要是由相關(guān)的主持教師對所管理課程中的一些重點與難點問題進(jìn)行解答。但網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)的效果不太好，原因在于：一是導(dǎo)學(xué)時間的安排不盡合理，造成學(xué)生在導(dǎo)學(xué)的時間不能準(zhǔn)時參加；二是學(xué)生對導(dǎo)學(xué)的內(nèi)容不了解，使答疑教師在導(dǎo)學(xué)過程中對超出其所管課程范圍問題的解答比較吃力。

4、為了了解分校在舉辦公共事業(yè)管理專業(yè)過程中存在哪些問題，以便及時提供教學(xué)上的支持服務(wù)，每學(xué)期我們都要和相關(guān)分校的負(fù)責(zé)教師進(jìn)行一次網(wǎng)上的教學(xué)研討活動，就本專業(yè)具體實施的問題交流意見和看法。這種網(wǎng)上教學(xué)研討的方式應(yīng)該說是比較好的，但由于學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的緣故，郊縣的一些分校上我們學(xué)校的網(wǎng)站比較困難，使得所舉行過的教學(xué)研討活動的質(zhì)量不太高，效果也不太明顯，還需我們在以后的時間里加大教學(xué)研討的力度、提高教學(xué)研討的質(zhì)量。

5、雖然公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)在文字資源的建設(shè)上比較完善，但在媒體資源的建設(shè)上比較欠缺。目前，本專業(yè)還有三門課程沒有媒體資源，一門為教育學(xué)，一門為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)概論，還有一門為學(xué)校衛(wèi)生。其它課程有媒體資源，但內(nèi)容還有待進(jìn)一步豐富和充實。

綜觀以上各方面，公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)在開放教育試點中有著重要的地位，它的質(zhì)量好壞會對學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大的影響。從這次的質(zhì)量分析中，我們感到對公共事業(yè)管理專業(yè)的學(xué)習(xí)支持服務(wù)還要進(jìn)一步加強(qiáng)，使其日趨成熟與完善，并有力地支持學(xué)生的自主化學(xué)習(xí)。

第三篇：公共事業(yè)管理大學(xué)生就業(yè)分析與對策[推薦]

公共事業(yè)管理大學(xué)生就業(yè)分析與對策

公共事業(yè)管理班樊石陽

近年來，隨著高校擴(kuò)招，中國高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學(xué)生面臨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，因而，大學(xué)生就業(yè)成為社會關(guān)注的熱點問題。大學(xué)生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學(xué)生自身的原因。一方面，大學(xué)畢業(yè)生找工作難的呼聲越來越高；另一方面是大學(xué)生缺乏職業(yè)化素質(zhì)、缺少職業(yè)規(guī)劃意識而導(dǎo)致自身缺少市場競爭力。解決大學(xué)生就業(yè)難的問題事關(guān)大學(xué)生的切身利益,更關(guān)系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學(xué)生共同的努力。

一、當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)困難的原因

造成當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)壓力增加的原因是多方面的，包括經(jīng)濟(jì)原因、社會原因和自身原因，下面將從這幾個方面進(jìn)行深入分析。

1.經(jīng)濟(jì)原因

就中國而言，作為國際金融體系的組成部分，行業(yè)性的沖擊不可避免，盡管由于資本市場“防火墻”的存在而在程度上有所減緩。但是，與公共事業(yè)管理相關(guān)的行業(yè)就業(yè)受到最為明顯的沖擊。如果這個過程持續(xù)的時間段越長，這對公共事業(yè)管理這一專業(yè)就業(yè)非常不利。

2．社會原因

在當(dāng)今的社會發(fā)展改革中，許多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這就是大學(xué)生與企業(yè)、企業(yè)與大學(xué)生之間面臨的雙向選擇的問題；每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會上所需要的就也崗位數(shù)量多的多；而且，這個差距還在逐年的增大。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來說，就是供過于求。

另一方面，大學(xué)沒有迅速適應(yīng)就業(yè)市場對高等教育所提出的日益苛刻的要求。從傳遞知識的角度上看，在整個大學(xué)教育中，知識教育仍然是非常大的一個比重，理論功底及其相應(yīng)的分析解決問題能力的構(gòu)建仍然極為薄弱；對于大學(xué)生從學(xué)校到工作的轉(zhuǎn)換，大學(xué)缺乏系統(tǒng)的職業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)規(guī)劃，導(dǎo)致學(xué)生或許有專業(yè)能力，但是缺乏獲取職業(yè)信息能力，不能快速的適應(yīng)實際工作以及應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)換的能力。

3．自身原因

很多大學(xué)畢業(yè)生，剛剛畢業(yè)踏入社會，就認(rèn)為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準(zhǔn)。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧。只想進(jìn)高薪水、好工作、好崗位的企業(yè)，居不知，高薪水、好崗位、好工作的企業(yè)也正在挑選能勝任崗位的人材。自身不硬，缺乏實際工作經(jīng)驗，高不成低不就，企業(yè)怎能要這樣的人。

中國大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀是有多種因素造成的,要解決

這一社會問題,必須調(diào)動多種力量,做出多方努力。

二、解決大學(xué)生就業(yè)難的對策

1.大學(xué)生自身作出調(diào)整和努力。其一,轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,樹立新時期的就業(yè)觀。大學(xué)生應(yīng)從實際出發(fā)到基層鍛煉自己,挖掘潛能;逐步樹立起“先就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)選擇策略,從現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。其二,提高自身素質(zhì),掌握就業(yè)主動權(quán)。面對嚴(yán)峻的就業(yè)形勢,畢業(yè)生個人的素質(zhì)、能力、專長和團(tuán)隊精神將是主導(dǎo)畢業(yè)生擇業(yè)的重要因素。優(yōu)勝劣汰是市場競爭體制下的規(guī)律,大學(xué)生只有不斷提高自身素質(zhì),掌握過硬的本領(lǐng),才能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。其三,自主創(chuàng)業(yè),依靠自身實力解決就業(yè)問題。大學(xué)生在一定的條件下,找準(zhǔn)商機(jī),發(fā)揮一技之長,走自主創(chuàng)業(yè),自謀職業(yè)的道路,在解決自己就業(yè)的同時,也為社會提供了新的就業(yè)渠道,緩解了就業(yè)壓力。

2.高校的改革。其一,高校應(yīng)根據(jù)市場需求,合理調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)和專業(yè)設(shè)臵,面向社會、面向市場辦學(xué)。調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),使之與招生,畢業(yè)生的就業(yè)趨向相結(jié)合,加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量。其二,加強(qiáng)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。高校畢業(yè)生就業(yè)部門以及相應(yīng)的管理人員應(yīng)加強(qiáng)對大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo),將就業(yè)指導(dǎo)工作貫穿于大學(xué)生的整個學(xué)習(xí)生涯,而不僅僅局限于臨近畢業(yè)的同學(xué)。其三,建立一支高素質(zhì)、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。高校就業(yè)指導(dǎo)隊伍的整體素質(zhì)對于推動整

個大學(xué)生就業(yè)工作起著關(guān)鍵作用。這就要求對從事大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的專職人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn),提高業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。同時,積極吸收具有心理學(xué)、社會學(xué)、教育學(xué)、信息學(xué)等專長的老師充實到就業(yè)指導(dǎo)隊伍中來。其四,以就業(yè)為導(dǎo)向,加快高校的教育與教學(xué)改革。學(xué)校內(nèi)部調(diào)整自身教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,改變過去重理論、輕實踐,重知識、輕能力的培養(yǎng)模式,開設(shè)具有專業(yè)特點,實踐性強(qiáng)的課程,使學(xué)生具備扎實的專業(yè)知識。同時關(guān)注社會發(fā)展對復(fù)合型人才的需求,加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.公共事業(yè)管理專業(yè)，學(xué)習(xí)的知識面廣，接觸的面也多，就業(yè)崗位應(yīng)該比單一的專業(yè)多，就業(yè)的方向也應(yīng)該多方位的、靈活的，不要一成不變的盯在一個方向，同時應(yīng)發(fā)揮自身專業(yè)的特點，可以從政府、企業(yè)、社會進(jìn)行就業(yè)選擇。

三、結(jié)束語

大學(xué)畢業(yè)生只有經(jīng)過思想、觀念的轉(zhuǎn)變，從基層做起，當(dāng)經(jīng)驗、人脈積累到一定的程度時，要走上骨干崗位甚至更高層，只是時間的問題，同時一定會得到企業(yè)的認(rèn)可。

第四篇：就業(yè)形勢分析

當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢分析

一、當(dāng)前政治形勢：近年來大學(xué)生就業(yè)問題已經(jīng)成為社會關(guān)注的熱點問題。從我國目前的社會發(fā)展?fàn)顩r看，大學(xué)生就業(yè)問題將是一個長期存在的問題。據(jù)教育部統(tǒng)計，2001年全國共有普通高校畢業(yè)生115萬人，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為70%;2002年有145萬人，較2001年增加了27.1萬人，增幅達(dá)23.1%，當(dāng)年6月的初次就業(yè)率為64.7%，比2001年下降約5個百分點;2003年有212萬人，比2002年又增長了67萬人，增幅達(dá)46.2%，截至6月20日，當(dāng)年大學(xué)生畢業(yè)生簽約率只有50%;2004年有280萬人，05年更是達(dá)到338萬。2008年全國高校畢業(yè)生532萬人，全國平均就業(yè)率為70%。而社會對高校畢業(yè)生的需求量增加幅度有限，因此，大學(xué)生就業(yè)形勢十分嚴(yán)峻，大學(xué)生特別是本科生的就業(yè)問題越來越引起社會的廣泛關(guān)注。

從現(xiàn)在到2010年，我國普通高校年均畢業(yè)生數(shù)量一直會保持在350萬人的規(guī)模，而且現(xiàn)在還遠(yuǎn)未越過畢業(yè)人數(shù)的峰頂。2009年全國高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)歷史新高--達(dá)到610萬人。

據(jù)“2009年大學(xué)生就業(yè)形勢調(diào)查問卷”顯示，89.43%的網(wǎng)友認(rèn)為現(xiàn)在就業(yè)“形勢嚴(yán)峻，就業(yè)難”?！澳J(rèn)為您能接受的工資是多少?”的選項中，選擇“1500-2000元”的比例最大，占26.83%。

相信很多去過招聘會的同學(xué)也都會發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在面對社會上越來越豐富的人才資源，用人單位都不約而同的提高了員工聘用的標(biāo)準(zhǔn)，稍微好一點的工作，都要求碩士以上學(xué)歷。招聘會上有一些小單位甚至也明確打出招聘“碩士研究生”、“博士”的招牌。這時，即便是中國最優(yōu)秀學(xué)校的本科生也只能搖搖頭，無奈的走開。嘆息是沒有用的，現(xiàn)實就是這樣殘酷，面對這如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，我們唯一能做的就是不斷提高自身素質(zhì)，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢讓眾多大中專生畢業(yè)生不得不另尋就業(yè)“捷徑”。

政府大力支持高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，大力實施高校畢業(yè)生“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃”，凡高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的，可享受國家、省人社部門制訂的相關(guān)政策。市人社局會同相關(guān)部門做好相關(guān)政策的貫徹落實工作。據(jù)有關(guān)部門了解，今年我市突出創(chuàng)業(yè)帶動，實施“就業(yè)富民工程”，構(gòu)筑創(chuàng)業(yè)宣傳、創(chuàng)業(yè)融資、創(chuàng)業(yè)孵化、創(chuàng)業(yè)項目推薦、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等五大平臺，不斷拓展“創(chuàng)客空間”，鼓勵支持更多勞動者創(chuàng)業(yè)就業(yè)。政府可以給予一定政策上、經(jīng)濟(jì)上的優(yōu)惠扶持，積極鼓勵這批大中專畢業(yè)生到基層就業(yè)。這樣可以積極組織向海門各大園區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)輸送一批緊缺的化工、機(jī)械、國際貿(mào)易、英語、建筑等專業(yè)的高校畢業(yè)生，把他們充實到海門經(jīng)濟(jì)建設(shè)一線中。另外，非公經(jīng)濟(jì)組織是高校畢業(yè)生的重要就業(yè)渠道，人社部門應(yīng)會同有關(guān)部門積極疏通渠道，營造氛圍，出臺相關(guān)優(yōu)惠政策，吸納更多的大學(xué)生到基層外企和民營企業(yè)就業(yè)。

二·經(jīng)濟(jì)形勢：就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，單位GDP增長的就業(yè)拉動能力明顯擴(kuò)大。據(jù)測算，每億元GDP容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。近十年來單位GDP增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢看，2013年我國經(jīng)濟(jì)增長7.7%，處在預(yù)期目標(biāo)的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進(jìn)而極大地減少了由經(jīng)濟(jì)快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)。從國際形勢看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)的我國的對外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護(hù)競爭優(yōu)勢，各國多采取貿(mào)易保護(hù)措施，使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家，危機(jī)時代我國外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜，對我國外部經(jīng)濟(jì)拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。

內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢仍然不確定，風(fēng)險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。

中國經(jīng)濟(jì)走勢：1.當(dāng)今中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨四種壓力影響:第一種影響：受到歐美經(jīng)濟(jì)放緩影響。第二種影響：中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展或到了拐點。第三種影響：多年來結(jié)構(gòu)性矛盾的充分暴露。

產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)：熱的過熱：房產(chǎn)、股市、基金、鋼鐵 冷的太冷：制造業(yè)、勞動密集型、機(jī)械、服裝業(yè)。

分配結(jié)構(gòu)，積累過多，基本建設(shè)規(guī)模大，形象工程耗資多，工資分配低，群眾收入少，國內(nèi)需求不足。

第四種影響：人口紅利率的下降。2.中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期 亞洲開發(fā)銀行(ADB)2013年10月2日公布2013和2014年最新經(jīng)濟(jì)展望報告，下調(diào)對亞太地區(qū)整體經(jīng)濟(jì)增長預(yù)期。ADB稱，中國今明兩年經(jīng)濟(jì)增速料分別為7.6%和7.4%，據(jù)有關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)，中國2013年GDP增長估計7.5%，保8難以持續(xù)。

3.中國的經(jīng)濟(jì)增長的動力源分析

近年中國的經(jīng)濟(jì)增長的動力來源于消費、投資和出口(俗稱“三駕馬車”)。

一、2009年，消費對經(jīng)濟(jì)的拉動為38.6%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動為37.7%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動為23.7%。

二、2010年，消費對經(jīng)濟(jì)的拉動為37.3%，投資對經(jīng)濟(jì)的拉動為54.8%，出口對經(jīng)濟(jì)的拉動為7.9%。

三·經(jīng)濟(jì)形勢對就業(yè)形勢的影響：就業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)，隨著經(jīng)濟(jì)規(guī)模和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化，單位GDP增長的就業(yè)拉動能力明顯擴(kuò)大。據(jù)測算，每億元GDP容納的就業(yè)量，第二產(chǎn)業(yè)約為1058人，第三產(chǎn)業(yè)為1348人，后者超過前者約30%。2013年，服務(wù)業(yè)增加值占GDP比重首次超過第二產(chǎn)業(yè)。近十年來單位GDP增長拉動新增就業(yè)數(shù)量總體呈上升態(tài)勢。2008年以前，GDP增長一個百分點，拉動就業(yè)增加不足100萬人，而目前上升到140-160萬人。

從國內(nèi)經(jīng)濟(jì)形勢看，2013年我國經(jīng)濟(jì)增長7.7%，處在預(yù)期目標(biāo)的合理區(qū)間，但已連續(xù)兩年低于8%的水平，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)運行總體平穩(wěn)，但發(fā)展速度變緩，下行的壓力短時期內(nèi)還難以改變，用工整體需求下降，進(jìn)而極大地減少了由經(jīng)濟(jì)快速增長而帶來的就業(yè)需求量的增加，影響了經(jīng)濟(jì)增長對就業(yè)的拉動效應(yīng)。

從國際形勢看，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇減緩，直接影響著已經(jīng)融入世界經(jīng)濟(jì)的我國的對外貿(mào)易，使得外向型出口企業(yè)發(fā)展困難，吸納就業(yè)能力下降。為維護(hù)競爭優(yōu)勢，各國多采取貿(mào)易保護(hù)措施，使得我國已經(jīng)連續(xù)十幾年成為全球遭受貿(mào)易摩擦最多的國家，后危機(jī)時代我國外部經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境比較復(fù)雜，對我國外部經(jīng)濟(jì)拉動就業(yè)產(chǎn)生了不利影響。

近年來，我國城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷加快，城鎮(zhèn)化率大幅提高，農(nóng)村勞動力向城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)移的步伐加快，城鎮(zhèn)人口快速增加，我國城鎮(zhèn)化率由2000年的36.2%上升到2013年的53.7%。在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村的就業(yè)壓力減輕，但是勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)壓力增大。一是城鎮(zhèn)對農(nóng)村勞動力就業(yè)吸納能力有限，每年城鎮(zhèn)中新成長勞動力、高校畢業(yè)生需就業(yè);二是農(nóng)村勞動力向大中型城市轉(zhuǎn)移的門檻較高。由于戶籍限制、素質(zhì)技能要求、就業(yè)信息不暢通等因素，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力尋找工作難度大。

一方面，在大力調(diào)整夕陽產(chǎn)業(yè)和淘汰落后產(chǎn)能時，要對涉及職工的轉(zhuǎn)移安置提供幫助;另一方面，新興產(chǎn)業(yè)在我國具有良好的發(fā)展前景，這其中必然導(dǎo)致技術(shù)技能人才短缺。此外，由于科技進(jìn)步、勞動生產(chǎn)率提高等因素，也使一些企業(yè)減少新員工吸納，甚至排擠出部分勞動力，這也會導(dǎo)致就業(yè)的結(jié)構(gòu)性問題。

近年來，我國中西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷加快，農(nóng)民工工資不斷上漲，與東部地區(qū)的差距縮小，如在東中西部務(wù)工的農(nóng)民工月收入差距已經(jīng)縮小至30元左右。區(qū)域就業(yè)形勢差別明顯，東部地區(qū)求職人數(shù)同比出現(xiàn)大幅下降。隨著中西部地區(qū)傳統(tǒng)勞務(wù)輸出大省的工作環(huán)境好轉(zhuǎn)，返鄉(xiāng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)正成為越來越多外漂農(nóng)民工的新選擇。

從2009年以來，貨幣工資一直以兩位數(shù)的速度快速增長，且增速逐年加快。據(jù)統(tǒng)計，2013年全國共有27個地區(qū)調(diào)整了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，平均調(diào)增幅度為17%;有17個地區(qū)制定了工資指導(dǎo)線，基準(zhǔn)線普遍在14%左右。調(diào)查反映，當(dāng)前工資增長和企業(yè)承受能力的矛盾已導(dǎo)致許多中小企業(yè)和大型勞動密集企業(yè)的普工短缺。

我國正在發(fā)生變化，在一定程度上反映了勞動力供求關(guān)系的變化。我國勞動適齡人口的總量開始減少，在新生勞動力供給方面，大學(xué)生將占據(jù)一半左右的水平，農(nóng)民工總量特別是跨省流動農(nóng)民工的增速減緩，并逐步趨于穩(wěn)定。據(jù)預(yù)測，我國勞動年齡人口將于2016年達(dá)到峰值，總量為9.99億人，之后逐漸下降，到2020年將下降至9.87億人。2011—2020年就業(yè)年均增速將比前期下降0.9個百分點，拉動經(jīng)濟(jì)增長率下降約0.4個百分點。城鎮(zhèn)化加速推進(jìn)所釋放的農(nóng)村富余勞動力和勞動力素質(zhì)的提高，仍然不能彌補(bǔ)勞動力人數(shù)減少對經(jīng)濟(jì)增長造成的負(fù)面影響。

四·當(dāng)前就業(yè)形勢：現(xiàn)在大學(xué)生的就業(yè)形勢依舊不容樂觀，隨著我國高校教育的發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益凸顯，已成為眾多媒體和社會各界關(guān)注的熱點和焦點問題，解決好這個問題，既能有效促進(jìn)社會發(fā)展和社會穩(wěn)定，也能真正把知識變成生產(chǎn)力，從而推動一個國家的軟實力發(fā)展；若解決不好這個問題，也會使教育教學(xué)得不到深入開展，不能把人力資源變成社會財富，更是一種損失，也不利于一個國家其他方面的發(fā)展，而解決就業(yè)不僅僅是國家的責(zé)任，也需要社會﹑高校和學(xué)生的共同努力。目前我國中高層次的人才嚴(yán)重短缺，社會對高層次的復(fù)合型、外向型和開拓型人才的需求日益迫切，呈現(xiàn)對人才結(jié)構(gòu)的需求層次重心上移的趨勢。在畢業(yè)生就業(yè)中研究生已越來越 “搶手”，本科生還能基本平衡，?？粕鷦t較明顯地呈現(xiàn)供過于求的趨勢。高校、科研單位、大機(jī)關(guān)、大公司已經(jīng)基本上以接收碩士生博士生為主，甚至連一些中小型單位都開始希望多接收研究生。這種社會現(xiàn)象致使現(xiàn)在不少用人單位存在 “人才高消費”的錯誤觀念，盲目追求高學(xué)歷人才，因而對畢業(yè)生的需求出現(xiàn)扭曲，人為地制造了就業(yè)難。2016年畢業(yè)生就業(yè)形勢2014年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到727萬，2015年全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到749萬，2016年的畢業(yè)生總?cè)藬?shù)可能只多不少。大學(xué)生的就業(yè)春天不會來臨，他們所面臨的就業(yè)形勢依然嚴(yán)峻。內(nèi)外經(jīng)濟(jì)增速趨緩，將對就業(yè)產(chǎn)生一定影響中國經(jīng)濟(jì)整體仍處下滑周期中，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度的放緩和結(jié)構(gòu)的調(diào)整，客觀上會對勞動者就業(yè)結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響，同時也會對就業(yè)總體規(guī)模產(chǎn)生擠壓效應(yīng)，對勞動者就業(yè)產(chǎn)生影響。尤其是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)企業(yè)改革的重組加快、淘汰落后產(chǎn)能、部分行業(yè)持續(xù)低迷及產(chǎn)能過剩將造成結(jié)構(gòu)性失業(yè)和轉(zhuǎn)型性失業(yè)，就業(yè)難度加大。國際經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢仍然不確定，風(fēng)險和變數(shù)依舊較多，歐美主要經(jīng)濟(jì)體面臨著財政緊縮、主權(quán)債務(wù)風(fēng)險上升等諸多問題，新興經(jīng)濟(jì)體面臨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、出口下滑等問題，世界經(jīng)濟(jì)艱難復(fù)蘇，影響著出口型經(jīng)濟(jì)及就業(yè)的發(fā)展。

五·總結(jié)：提高自身素質(zhì)、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念能在就業(yè)競爭中占據(jù)主動地位,謀取自己理想的職位。

1.認(rèn)真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，做好就業(yè)準(zhǔn)備。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。我們一旦確定自己理想的職業(yè),就要依據(jù)職業(yè)目標(biāo)規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準(zhǔn)備。其次，正確進(jìn)行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進(jìn)行全面分析,認(rèn)識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。

2.提高自我的社會適應(yīng)能力，提升就業(yè)能力。一些企業(yè)在挑選和錄用大學(xué)畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生。這就需要我們在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應(yīng)社會、融入社會的能力。

3、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。我們應(yīng)從實際出發(fā)拋棄“會精英”情結(jié)，樹立大眾化的就業(yè)觀。目前二三線城市急需大學(xué)生這樣的高素質(zhì)人才，民營中小企業(yè)等還存在大量的用人要求，我們還應(yīng)樹立基層意識，事業(yè)意識和奮斗意識,到基層鍛煉自己，掘潛能,還可以將眼光投向西部，西部地區(qū)鍛煉成才，樹立起“就業(yè)、后擇業(yè)、再創(chuàng)業(yè)”職業(yè)選擇策略，現(xiàn)實出發(fā)選擇自己的求職道路。

班級：15汽車三班

姓名：毛進(jìn) 學(xué)號：15122158

第五篇：就業(yè)形勢分析[范文]

就業(yè)形勢分析

一、我國目前的就業(yè)形勢

全面了解、掌握我國目前的就業(yè)形勢，對相關(guān)情況作出正確評價、分析，明確自己在社會大環(huán)境中所處的位置，以便于在就業(yè)過程中能有的放矢。

（一）我國就業(yè)總體情況

1、整體局勢平穩(wěn)，就業(yè)工作成果顯著

隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和不斷完善、經(jīng)濟(jì)體制改革的不斷深入、經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，我國的就業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。黨和政府歷來對就業(yè)工作給予了高度重視和積極的政策支持，始終將促進(jìn)就業(yè)和再就業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的戰(zhàn)略性任務(wù)，將控制失業(yè)率列入國民經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)控的主要目標(biāo)，合理調(diào)整就業(yè)結(jié)構(gòu)，建立市場導(dǎo)向的就業(yè)機(jī)制，搭理促進(jìn)就業(yè)總量的增加。特別是近幾年來，中央政府堅持實施和完善積極的就業(yè)政策，再加上我國國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展，為新增就業(yè)崗位提供了堅實的基礎(chǔ)，就業(yè)總規(guī)模不斷擴(kuò)大。“十五”期間，全國新增城鎮(zhèn)就業(yè)人口5100萬人，平均每年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人口1000多萬人、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)人口800萬人。中央從財稅、金融等方面加大支持力度，5年就業(yè)補(bǔ)助資金累計666億元。城鄉(xiāng)公共就業(yè)服務(wù)體系建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)，全面加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)，基本解決國有企業(yè)下崗職工再就業(yè)問題，完成下崗職工基本生活保障向事業(yè)保險并軌。在勞動總量增加較多，就業(yè)壓力較大的情況下，保持了就業(yè)形勢的基本穩(wěn)定。

2、就業(yè)形勢嚴(yán)峻，仍有突出問題

在相當(dāng)長的一段時間里，我國的城鄉(xiāng)新增勞動力供給總量巨大，但經(jīng)濟(jì)增長的就業(yè)彈性較低，勞動力需求難以大幅度增長，勞動力總量仍然嚴(yán)重供過于求。就業(yè)的結(jié)構(gòu)性矛盾隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級的推進(jìn)而日益突出，增加了就業(yè)工作的難度。

（1）勞動力供大于求?！笆晃濉逼陂g，全國城鎮(zhèn)每年新增勞動力1000萬人，加上

下崗失業(yè)人員和其它富余和剩余轉(zhuǎn)移人員，平均每年需要安排就業(yè)人口2400萬人，每年出現(xiàn)富余勞動力約200萬，供給和需求之間存在差距。

（2）困難群體就業(yè)問題嚴(yán)重。當(dāng)前，困難地區(qū)就業(yè)問題嚴(yán)重。當(dāng)前，困難地區(qū)、困難

行業(yè)、困難企業(yè)、困難人群等困難群體就業(yè)問題及其嚴(yán)重。

（3）農(nóng)村勞動力就業(yè)規(guī)模巨大。目前全國勞動力供給增量中，有60%左右的是農(nóng)村新

增勞動力，其中絕大多數(shù)需要到城鎮(zhèn)尋找就業(yè)機(jī)會。每年農(nóng)村富余勞動力向城鎮(zhèn)

轉(zhuǎn)移大約有800萬人，就業(yè)任務(wù)十分艱巨。

（4）就業(yè)風(fēng)險增加。由于近年來，產(chǎn)能過剩、經(jīng)濟(jì)波動、金融危機(jī)等因素造成一些企

業(yè)發(fā)展受到限制，甚至出現(xiàn)了虧損、倒閉。這些無形中對勞動力的洗腦產(chǎn)生了極

大的影響。新的《中華人民共和國勞動合同法》和《中華人民共和國就業(yè)促進(jìn)法》的實施，企業(yè)用人成本的提高，使企業(yè)用人更加慎重。

（二）我國就業(yè)形勢特征

二、大學(xué)生就業(yè)形勢分析

大學(xué)生就業(yè)形勢既受總體就業(yè)形勢的影響，又有其自身特殊性。由于其群體的獨特性，也造成了該群體獨特的就業(yè)形勢。只有對相應(yīng)的情況加以認(rèn)真分析，才能實現(xiàn)更好的就業(yè)。

（一）當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)形勢

（二）大學(xué)生就業(yè)趨勢

1.畢業(yè)生就業(yè)形勢趨于多樣化除了簽訂就業(yè)協(xié)議外，簽訂勞動合同和用工協(xié)議逐年增

多，不少回到生源地的畢業(yè)生在有關(guān)部門辦理擇業(yè)代理或人事代理后，到經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市和地區(qū)工作，而選擇升學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)和出國深造的畢業(yè)生數(shù)量也繼續(xù)增多。

靈活就業(yè)是新形勢下出現(xiàn)的一類新型的就業(yè)方式，主要是指自由職業(yè)等非穩(wěn)定性就業(yè)。畢業(yè)生作為自由撰稿人、個體文藝工作者，或在企事業(yè)單位做短期臨時工作等都計入靈活就

業(yè)統(tǒng)計范疇。此類就業(yè)收入偏低，流動性強(qiáng)，穩(wěn)定性差，加之現(xiàn)階段社會勞動保障工作滯后于社會發(fā)展要求，《中華人民共和國勞動合同法》、《中華人民共和國勞動爭議調(diào)解仲裁法》等勞動者權(quán)益保護(hù)法律執(zhí)行不到位，勞動者的權(quán)益缺乏有效保護(hù)，使社會各界對于此類就業(yè)方式難以認(rèn)同。

2.畢業(yè)生地區(qū)流向不平衡由于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，目前存在著極大不平衡性，畢業(yè)生主動求職愿望導(dǎo)向也出現(xiàn)一定集中性，進(jìn)而形成了畢業(yè)生地區(qū)流向不平衡性。

流向城市的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村。盡管現(xiàn)在推行“一村一名大學(xué)生”等扶持政策，但大學(xué)畢業(yè)生不認(rèn)可農(nóng)村，畢業(yè)后留在城鎮(zhèn)的想法已成為共識；流向東部地區(qū)的畢業(yè)生高于西部地區(qū)，相對于條件艱苦的西部地區(qū)，畢業(yè)生更愿意到經(jīng)濟(jì)更為發(fā)達(dá)、機(jī)會更豐富的東部沿海地區(qū)去尋求發(fā)展；流向直轄市、省會等一線大城市的畢業(yè)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于二、三線城市，即使再同一省份地區(qū)，其經(jīng)濟(jì)發(fā)展好的城市由于能提供更多的崗位，從而更能吸引畢業(yè)生。

3.專業(yè)、性別等因素制約明顯從專業(yè)學(xué)科上看，應(yīng)用型專業(yè)是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展所必需的，就業(yè)率較高，而一些專業(yè)，如教育學(xué)、文學(xué)等情況相對差一些。

從性別上看，男女就業(yè)率大體上持平，沒有太明顯的差別，這也反映出社會整體正向良好的方向發(fā)展。但也存在女生就業(yè)穩(wěn)定性低于男生，理想職業(yè)較少等問題。

4.就業(yè)后壓力增大即使能順利就業(yè)，很多畢業(yè)生面臨著較大的工作和生活壓力。工作上，畢業(yè)生的工資和福利較之以前有所下降。生活上，需要支出的費用較多。對于一些畢業(yè)生來說，實際月薪低于期待的月薪。

（三）大學(xué)生就業(yè)的不利因素

1.我國總體就業(yè)形勢嚴(yán)峻，對大學(xué)生就業(yè)產(chǎn)生了較大的沖擊由于我國目前人口眾多、勞動力資源豐富和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整等原因，使我國面臨巨大的就業(yè)壓力。特別是2008年金融危機(jī)以來，由于世界經(jīng)濟(jì)環(huán)境發(fā)生巨變，很多企業(yè)倒閉、裁員，大量原在職員工事業(yè)、減薪，在這種情況下，應(yīng)屆畢業(yè)生更難以應(yīng)聘到合適的單位。

2.需求的結(jié)構(gòu)性矛盾突出

（1）學(xué)歷層次之間的需求不平衡。隨著改革和發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生的學(xué)歷和能力有了更高的要求，就業(yè)門檻越來越高。一般來說，學(xué)歷越高，學(xué)校名氣越大的畢業(yè)生，其就業(yè)問題相對容易解決；而學(xué)歷較低，學(xué)校名氣不大的畢業(yè)生找工作則越來越難。

（2）各學(xué)科專業(yè)之間的需求不平衡。不同學(xué)科，不同專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況存在較大差異?？偟膩碚f，工學(xué)、理學(xué)專業(yè)就業(yè)較好，而教育學(xué)、文學(xué)等專業(yè)就業(yè)形勢不容樂觀。機(jī)械、土建、交通、冶金等行業(yè)所急需的機(jī)械工程及自動化、熱能與動力工程、土木工程、金屬材料工程、勘查技術(shù)與工程、冶金工程的初次就業(yè)率均超過了90%以上。而運動訓(xùn)練、音樂表演、美術(shù)學(xué)、社會體育、舞蹈學(xué)、工商管理就業(yè)就比較困難。

（3）各院校間的需求不平衡。從院校的層次和類別來看，社會對不同院校畢業(yè)生的認(rèn)可程度不盡相同?？偟膩砜?，教育部直屬高校的畢業(yè)生由于學(xué)生綜合素質(zhì)和能力較強(qiáng)，收到用人單位的普遍歡迎，就業(yè)情況良好，初次就業(yè)率較高；中央部委院校扔與原行業(yè)單位保持密切的合作關(guān)系，就業(yè)情況較好，初次就業(yè)率穩(wěn)中有升；而地方院校整體上處于競爭劣勢，就業(yè)狀況較差。目前，重點大學(xué)、名牌大學(xué)的名牌效應(yīng)對其畢業(yè)生的就業(yè)有著很大的積極影響。

（4）各地區(qū)之間的需求不平衡。由于我國各地地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，畢業(yè)生就業(yè)的選擇地域范圍相對比較集中，呈現(xiàn)“東部多，西部少；城市多，農(nóng)村少”的特點。東部沿海地區(qū)、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)及一些中心城市對大學(xué)畢業(yè)生的需求比較旺盛；而邊遠(yuǎn)地區(qū)的需求則相對不足。畢業(yè)生擇業(yè)時選擇的就業(yè)地點主要集中在一線大城市以及沿海發(fā)達(dá)地區(qū)。

（5）用人單位之間的需求不平衡。吸收畢業(yè)生較多的企業(yè)主要是國有大中型企業(yè)、三資企業(yè)和民營企業(yè)。國有大中型企業(yè)仍然是吸納畢業(yè)生就業(yè)的“大戶”。近年來，由于國家加大對非公有制企業(yè)的扶持力度，三資企業(yè)和民營企業(yè)發(fā)展勢頭迅猛，對人才的需求增加，他們

成了大學(xué)生就業(yè)新的主要渠道，在解決大學(xué)生就業(yè)方面發(fā)揮著積極的作用。

（6）對畢業(yè)生的其他需求不平衡。這主要體現(xiàn)在畢業(yè)生的性別、戶口和工作經(jīng)驗等方面。許多單位在招聘大學(xué)生時常常在性別、戶口所在地或生源所在地、是否有實踐經(jīng)驗方面設(shè)置門檻，使得畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會不均等。

3.社會對畢業(yè)生素質(zhì)要求逐漸提高用人單位提高對畢業(yè)生的素質(zhì)要求是大學(xué)生就業(yè)市場成為“買方市場”的必然結(jié)果。當(dāng)大學(xué)生勞動力資源成為一種非稀缺資源時，企業(yè)為求精英，必然從一個更寬泛的范圍，通過多種形式去挑選最合適的、搞素質(zhì)的人才。一般來說，用人單位對畢業(yè)生的素質(zhì)要求主要體現(xiàn)在一下幾個方面：

（1）更加重視畢業(yè)生的個人品德素養(yǎng)。德才兼?zhèn)?、品學(xué)兼優(yōu)成為許多用人單位的招聘標(biāo)準(zhǔn)之一。畢業(yè)生的誠信程度、吃苦耐勞的精神、事業(yè)心和責(zé)任感、良好的團(tuán)隊意識和過硬的心里素質(zhì)已成為是否錄用的重要條件。

（2）更加注重畢業(yè)生的專業(yè)水平和知識結(jié)構(gòu)。社會的發(fā)展使學(xué)科之間的交叉應(yīng)用越來越廣泛和普遍，這就要求畢業(yè)生具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和較廣的知識面。例如，是否參加過創(chuàng)業(yè)大賽，是否有科技發(fā)明，是否發(fā)表過專業(yè)論文，也成了社會用人 考慮的重要條件。

（3）更加注重畢業(yè)生的社會經(jīng)歷和工作經(jīng)驗。與社會應(yīng)聘人員相比，剛出校門的大學(xué)畢業(yè)生最欠缺的就是社會經(jīng)歷和工作經(jīng)驗。大學(xué)生在校期間應(yīng)該積極參加各種社會活動，提高自己的交際能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，主動尋找單位進(jìn)行實習(xí)，增加自己的社會經(jīng)歷，而這種經(jīng)歷無疑會增加就業(yè)成功等籌碼。

（4）更加注重畢業(yè)生的實際應(yīng)用能力。如今社會用人單位對人才的消費采取更加務(wù)實的態(tài)度，對畢業(yè)生的技能和實際應(yīng)用能力有了更高的要求。擁有各種技能等級考試證書的實用型人才越來越受到用人單位的青睞。隨著畢業(yè)生求職隊伍的擴(kuò)大，用人單位的招聘門檻也在逐步提高。

（5）更加注重畢業(yè)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊協(xié)作精神。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，也是一個企業(yè)的靈魂。團(tuán)隊協(xié)作精神是一個企業(yè)發(fā)展的動力。用人單位在招聘畢業(yè)生時候希望其富余創(chuàng)新、集體觀念強(qiáng)，而對那些思維保守、集體觀念淡薄的畢業(yè)生則持慎重態(tài)度。

（四）大學(xué)生就業(yè)的有利因素

1.國家高度重視大學(xué)生就業(yè)工作黨和政府十分關(guān)心大學(xué)生的就業(yè)問題，要求各級黨委、政府權(quán)力做好大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，把高校畢業(yè)生就業(yè)工作擺上了重要議程，并采取了多種措施，積極推動和促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)。目前，全國已初步形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、部門密切配合、社會各界大力支持的良好格局，高校畢業(yè)生就業(yè)工作日益成為涉及全局的重要工作。

黨中央、國務(wù)院各有關(guān)部門結(jié)合各自職責(zé)，積極出臺政策措施，為促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)發(fā)揮了重要作用。中共中央組織部牽頭部署和組織了對各地引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)工作的督查；中共中央宣傳部等部門組織開展了一系列輿論宣傳活動；教育部、人力資源與社會保障部等部門積極采取措施，密切配合，努力做好高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)、服務(wù)、培訓(xùn)、見習(xí)和市場培育工作；共青團(tuán)中央、人力資源與社會保障部、財政部等部門實施了“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”，“三支一扶計劃”，“選拔優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村、社區(qū)任職”，“農(nóng)村特崗教師”，“應(yīng)屆畢業(yè)生參軍入伍”等多個項目。目前，推動全國高校畢業(yè)生就業(yè)的各項工作取得了實際進(jìn)展，呈現(xiàn)出良好的勢頭。

2.良好的經(jīng)濟(jì)形勢提供了廣闊的就業(yè)前景近年來，我國經(jīng)濟(jì)局保持了較快增長，就業(yè)總規(guī)模也在不斷擴(kuò)大?！熬盼濉逼陂gGDP年均增長8.6%，年均增加就業(yè)人數(shù)804萬人?！笆濉逼陂gGDP年均增長9.5%，年均增加就業(yè)人數(shù)748萬人。黨中央、國務(wù)院出臺的擴(kuò)大就業(yè)政策措施將會進(jìn)一步發(fā)揮作用，就業(yè)情況將會逐步改善。從長期看，隨著經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的逐步合理和改革的深度推進(jìn)，經(jīng)濟(jì)增長必將帶來一個更大規(guī)模的就業(yè)增加。此外，西部大開發(fā)、東北

老工業(yè)基地振興計劃的實施等都會增加更多的就業(yè)機(jī)會。國企改革的逐步完成，也將使企業(yè)在最近幾年要大規(guī)模儲備人才。

3.畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生較大的轉(zhuǎn)變嚴(yán)峻的就業(yè)形勢使更多的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)觀念發(fā)生了較大的變化。首先，他們開始意識到，我國高等教育已從精英教育走向大眾化教育。大學(xué)畢業(yè)生也是未來社會發(fā)展的普通勞動者正逐步被廣泛認(rèn)同。因此，即使轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，是大學(xué)生必須面對的現(xiàn)實。其次，在求職問題上把握主動，早做準(zhǔn)備，通過各種途徑獲得就業(yè)信息，利用一切可能獲得的條件為求職創(chuàng)造條件。畢業(yè)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變還表現(xiàn)在不再過分地注重薪酬、福利，而是更加看重用人單位提供的個人發(fā)展空間和工作條件，如“零工資就業(yè)”現(xiàn)象的出現(xiàn)；不再過分地強(qiáng)調(diào)專業(yè)對口，而是更加注重從實際出發(fā)。此外，最令人欣慰的是，已有部分畢業(yè)生成功創(chuàng)業(yè)，不僅開創(chuàng)了自己的事業(yè)，而且能夠創(chuàng)造新的就業(yè)崗位，解決其他畢業(yè)生的就業(yè)問題。

4.高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)工作近年來，高等學(xué)校認(rèn)真落實畢業(yè)生就業(yè)工作在學(xué)校的“一把手工程”以社會需求和就業(yè)為導(dǎo)向，深化教育教學(xué)改革，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。高等學(xué)校積極地開展市場調(diào)研和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)查，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；把就業(yè)、創(chuàng)業(yè)理念引入教學(xué)環(huán)節(jié)，搭理加強(qiáng)實踐教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)意識，創(chuàng)業(yè)意識，切實提高了大學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力。

5.就業(yè)市場逐漸規(guī)范化隨著國家對大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)問題的日益重視及就業(yè)市場的自我調(diào)節(jié)，畢業(yè)生的就業(yè)市場越來越規(guī)范和有序。以政府為主導(dǎo)、學(xué)校為基礎(chǔ)的畢業(yè)生就業(yè)市場正在逐步形成。越來越完善的高校畢業(yè)生就業(yè)信息服務(wù)體系，是降低畢業(yè)生求職成本、做好畢業(yè)生就業(yè)工作的重要手段。就業(yè)信息的網(wǎng)上發(fā)布，就業(yè)指導(dǎo)的網(wǎng)上進(jìn)行，甚至采取的網(wǎng)上招聘會，是大學(xué)生就業(yè)市場信息化、網(wǎng)絡(luò)化的重要表現(xiàn)。此外，高校也在不斷加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)，把就業(yè)指導(dǎo)課列入必修課，積極開發(fā)就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教材，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)學(xué)科建設(shè)，促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)教師隊伍實現(xiàn)專業(yè)化和職業(yè)化，為全面提升畢業(yè)生求職能力發(fā)揮了越來越重要的作用。

三、正確認(rèn)識當(dāng)前就業(yè)形勢

對于當(dāng)代大學(xué)生而言，處在一個社會高速發(fā)展的試戴，需要對相關(guān)形勢有一個客觀的評價和認(rèn)識，才能融入社會發(fā)展的大潮。同樣只有正確認(rèn)識當(dāng)前的就業(yè)形勢，大學(xué)生才能對自身發(fā)展做出一個合理地判斷和決策，才能完成就業(yè)。

（一）正確認(rèn)識我國大學(xué)生就業(yè)難的問題

我國已經(jīng)進(jìn)入改革開放以來的第三次就業(yè)高峰。目前，大學(xué)生就業(yè)難的狀況還是非常嚴(yán)峻的。大學(xué)生應(yīng)正確看待當(dāng)前的就業(yè)難問題，堅信大學(xué)生作為人力資源中的優(yōu)質(zhì)資源或最活躍的群體，在激烈的人才競爭中一定能找到自己的位置。

大學(xué)生就業(yè)難并不是我國所特有的現(xiàn)象。其實，無論是發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家，都面臨著大學(xué)生就業(yè)問題，只是各個國家的文化背景不同，就業(yè)的途徑也各不相同。國際勞工組織的報告表明，全球15~24歲的青年人占勞動力人口的25%，而他們的失業(yè)人數(shù)卻占全球失業(yè)人數(shù)的47%。其中，在亞太地區(qū)，青年人事業(yè)人數(shù)比成年人事業(yè)人數(shù)高出4倍。這表明，青年人較成年人更難進(jìn)入勞動力市場，其就業(yè)問題更加突出。

美國有3700多所大學(xué)，每年畢業(yè)的本科、碩士、博士生有200多萬，對于美國大學(xué)生想找到一份滿意的工作，絕不是一件輕而易舉的事。英國大學(xué)生就業(yè)難度也很大，20世紀(jì)90年代，英國高等教育由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變，造成了就業(yè)競爭加劇，使得本科學(xué)歷已經(jīng)不能使用人單位感興趣。日本平均每名大學(xué)生求職要經(jīng)過16家公司的筆試、面試等各種考試，大學(xué)畢業(yè)生每年有25%找不到工作。

由此可見，大學(xué)生就業(yè)難，是許多國家都要面對的共同問題，是世界性的問題，只是在我國這個問題更受關(guān)注和重視。

（二）正確認(rèn)識就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾

所謂結(jié)構(gòu)性矛盾是指勞動力供給與需求不相匹配的矛盾。一方面，一些傳統(tǒng)的產(chǎn)業(yè)和行業(yè)富余人員過多，就業(yè)崗位不足；另一方面，一些新興產(chǎn)業(yè)、行業(yè)對勞動力的需求不斷增加，但未就業(yè)的人員中大部分由于技能、素質(zhì)或行業(yè)觀念的原因，又難以滿足這些新的領(lǐng)域?qū)趧恿Φ男枨?，因而使這些產(chǎn)業(yè)和行業(yè)的發(fā)展收到了一定的制約。當(dāng)前，結(jié)構(gòu)性矛盾主要表現(xiàn)在一下幾個方面：

（1）無技能和低技能的勞動力嚴(yán)重過剩，中高技能的勞動力明顯不足。據(jù)統(tǒng)計，在全國

7000萬產(chǎn)業(yè)工人中，初級工占60%,中級工占35%，而高級工和高級管理人員、高級工程技術(shù)人員則明顯不足。大量失業(yè)和待業(yè)人員中，主要是低技能和無技能者。

（2）東部地區(qū)、大城市和中心城市的就業(yè)壓力相對較小，而廣大中西部地區(qū)、中小城市的就業(yè)壓力大。由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制，這些地區(qū)和城市的勞動力在本地選擇就業(yè)的機(jī)會較少，加上傳統(tǒng)意識的局限和家庭因素等，又不愿意外出尋找就業(yè)機(jī)會，逐年積累，壓力越來越大。

（3）傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和國有企業(yè)就業(yè)的容量逐年減少，下崗職工增多，而這些下崗職工或者由

于年齡偏大，或者由于技能較低，轉(zhuǎn)崗困難，難以在新興產(chǎn)業(yè)尋找就業(yè)崗位。然而，非公有制經(jīng)濟(jì)在不同地區(qū)發(fā)展速度不一，又影響了其吸納勞動力的能力。

（三）正確認(rèn)識高等教育“大眾化”

1.高等教育大眾化與高校擴(kuò)招我國高等教育已經(jīng)進(jìn)入大眾化教育階段。教育大眾化要求我國普通高校進(jìn)行大規(guī)模擴(kuò)招，而擴(kuò)招后的直接結(jié)果之一就是高校畢業(yè)生人數(shù)的快速增加。高等教育的快速發(fā)展適應(yīng)了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，高校擴(kuò)招在其中起到了至關(guān)重要的作用。

（1）滿足了適齡青年接受高等教育的愿望。高校的教育大眾化就是讓更多的適齡青年通過考試選拔，進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育，滿足了人民大眾接受高等教育的需要，促進(jìn)了人與人之間教育機(jī)會平等，維護(hù)了教育的公平。

（2）提高勞動者的整體素質(zhì)，為經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)人才。高校進(jìn)行擴(kuò)招，可以造就更多的高素質(zhì)人才，提高他們的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力，而且有利于增加就業(yè)機(jī)會。而大學(xué)畢業(yè)生是接受了高等教育的高素質(zhì)人才，他們走上工作崗位，必將提高我國勞動者的整體素質(zhì)，更好地為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

（3）擴(kuò)大內(nèi)需，拉大經(jīng)濟(jì)增長。教育投資作為生產(chǎn)性投資，在促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國民生產(chǎn)總值的增長方面顯現(xiàn)出重要的作用；作為人力資本投資，在社會效益和個人收益方面的作用也凸顯出來。高校擴(kuò)招有助于拉動教育內(nèi)需，使人們手中大量的教育儲蓄投入到經(jīng)濟(jì)活動中去，一次帶動教育消費，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長。

高校擴(kuò)招幾年來，高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)大，不僅促使我國高等教育從精英模式向大眾模式轉(zhuǎn)變，推動了高等教育教學(xué)改革，也為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重要的貢獻(xiàn)。

2.大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)大眾化與高等教育大眾化相對應(yīng)，大學(xué)生就業(yè)也將呈現(xiàn)大眾化趨勢，其主要特征有以下幾個方面：

（1）大學(xué)畢業(yè)生的身份由“天之驕子”走向“普通老百姓”。高等教育的大眾化，大學(xué)生也由“天之驕子”變?yōu)椤捌胀ò傩铡?，這就要求大學(xué)生就業(yè)觀念也要與時俱進(jìn)。要改變那種只有當(dāng)國家干部，進(jìn)白領(lǐng)階層，進(jìn)大城市、大機(jī)關(guān)、事業(yè)單位，端鐵飯碗才算就業(yè)，只有留檔案、落戶口才算就業(yè)的觀念。面對 新的就業(yè)形勢，要求畢業(yè)生改變狹義的就業(yè)觀，樹立廣義的就業(yè)觀，即只要有一份工作，有一份相對穩(wěn)定的收入，不管是國有單位，還是非國有單位，甚至從事個體工作，都是就業(yè)。在工作種類上，大學(xué)生不僅可以從事一份工作，也可以同時兼任幾分工作；在工作地點上，既可以是城鎮(zhèn)，也可以是農(nóng)村；在工作穩(wěn)定性上，既可以從事穩(wěn)定的長期工作，也可以從事不太穩(wěn)定的短期工作。

（2）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場由“賣方”走向“買方”。以前，畢業(yè)生供給小于社會需求，是“賣方市場”，政府按照國家干部的身份，將高校畢業(yè)生分派到高級技術(shù)、高層次管理等專門的或?qū)I(yè)的崗位上?，F(xiàn)在，畢業(yè)生供給大于社會需求，是“買方市場”。畢業(yè)生主要在社會“大眾化”崗位上就業(yè)。

（3）大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)由以第二產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)走向以第三產(chǎn)業(yè)為主導(dǎo)?，F(xiàn)代化第三產(chǎn)業(yè)是以知識和高科技為支撐的，如進(jìn)入金融保險業(yè)、法律、審計、財會、投資等方面的咨詢服務(wù)行業(yè)，各類經(jīng)紀(jì)人和中介機(jī)構(gòu)，文化教育業(yè)等服務(wù)業(yè)。由此可見，我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間非常大，發(fā)展前景非常好。第三產(chǎn)業(yè)的健康發(fā)展，將會吸納大批具備較高文化素質(zhì)及專業(yè)水平的人員。大學(xué)畢業(yè)生大量去第三產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域就業(yè)，是高等教育大眾化時代大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)的一個顯著特征。

（四）面對新就業(yè)形勢的應(yīng)對策略