第一篇：小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期課程學(xué)習(xí)規(guī)劃表

2011 年小學(xué)一年級(jí)下學(xué)期

課程學(xué)習(xí)規(guī)劃表
期
一

一
學(xué) 學(xué)

二
學(xué) 學(xué) 學(xué) 學(xué)
課 課

上
二

午

習(xí)

下 午

一 二

學(xué)

放 作 學(xué) 業(yè) 后

寫(xiě)

學(xué)習(xí)

表 小 課

課

課

小

小

習(xí)

第二篇：一年級(jí)漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)表

漢語(yǔ)拼音

a o e i u ü b p m f d t

啊

喔

鵝 衣

烏 迂

玻

坡

摸

佛

得

特

n l g k h j q x zh ch sh

呢

勒 哥 科

喝 基

欺

希

知

蚩

詩(shī)

r z c s y w 日 資 雌

思

也

烏

聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w

單韻母表 a o e i u ü 復(fù)韻母ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 整體認(rèn)讀音節(jié)

zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying

順序

a o e i u ü b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong

zhi chi ri zi ci ri ye yue ying yuan yi wu yu yin 拼音練習(xí)

①yi（衣）、ya（呀）、ye（耶）、yao（腰）、you（憂）、yan（煙）、yin（因）、yang（央）、ying（英）、yong（雍）。

②、wu（烏）、wa（蛙）、wo（窩）、wai（歪）、wei（威）、wan（彎）、wen（溫）、wang（汪）、weng（翁）。

③、yu（迂）、yue（約）、yuan（冤）、yun（暈）、。

④、niu（牛）、gui（歸）、lun（論）

b ba bo bai bei bao ban ben bang beng bi bie biao bian bin bing p pa po pai pao pou pan pen pang peng pi pie piao pian pin ping

m ma mo me mai mao mou man men mang meng mi mie miao miu mian min ming f fa fo fei fou fan fen fang feng

d da de dai dei dao dou dan dang deng di die diao diu dian ding

t ta te tai tao tou tan tang teng ti tie tiao tian ting

n na nai nei nao no nen nang neng ni nie niao niu nian nin niang ning

第三篇：一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年之計(jì)在于春，新的一年作為一家之長(zhǎng)，我要按以下安排，幫助和教導(dǎo)自己的孩子，使孩子德、智、體各方面得到全面的發(fā)展。

一、早晨：6:40起床（如遇要背書(shū)的情況提前半小時(shí)起床6:10起床）

二、中午：放學(xué)回家至上學(xué)前

1、放學(xué)回家學(xué)“悟空識(shí)字”，每天3個(gè)新字，學(xué)完后要抄寫(xiě)一排并組詞。

2、完成老師布置的家庭作業(yè)；如果沒(méi)有作業(yè)可完成以下任務(wù)

3、聽(tīng)寫(xiě)生字：老師布置的抄寫(xiě)、書(shū)上的我會(huì)寫(xiě)、悟空識(shí)字里學(xué)過(guò)的字，對(duì)聽(tīng)寫(xiě)錯(cuò)誤的生字要抄寫(xiě)一排，加深印象。

4、背書(shū)復(fù)習(xí)：背書(shū)要掌握記憶的方法反復(fù)復(fù)習(xí)；

5、做《語(yǔ)文閱讀培優(yōu)》《數(shù)學(xué)培優(yōu)》，一、三、五日做語(yǔ)文，二、四日做數(shù)學(xué)，星期日做《語(yǔ)文新創(chuàng)意培優(yōu)》。

6、有時(shí)間可看動(dòng)畫(huà)片：《孔子》，《孔子》每集13分鐘，全10集。

三、晚上：放學(xué)回家

1、一回家學(xué)“悟空識(shí)字”復(fù)習(xí)鞏固，并聽(tīng)寫(xiě)。

2、完成老師布置的家庭作業(yè)。

3、睡前閱讀《十分鐘猜謎語(yǔ)》《小學(xué)生作文》《看圖寫(xiě)話》等

四、休息日安排

（1）早上8:30分起床

1、教學(xué)《弟子規(guī)》：要求懂每句的意思，會(huì)背誦?！兜茏右?guī)》全文具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該遵守的一些禮儀和規(guī)范。每三字一句，二句一韻，讀起來(lái)朗朗上口，易背誦。

2、觀看《孔子》，二集。

3、自由活動(dòng)

（二）中午11:30——1:301、學(xué)“悟空識(shí)字” 3個(gè)新字，學(xué)完后要抄寫(xiě)一排并組詞。

2、復(fù)習(xí)背誦的《弟子規(guī)》

3、自由活動(dòng)

（三）下午：2:00——4:301、做家庭作業(yè)

2、自由活動(dòng)

三、晚上6:00——8:301、再次復(fù)習(xí)背誦《弟子規(guī)》

2、學(xué)習(xí)“悟空識(shí)字”復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)完后聽(tīng)寫(xiě)

3、做《語(yǔ)文新創(chuàng)意培優(yōu)》

4、自己洗臉、洗腳上床睡覺(jué)。

2012-02-29

第四篇：一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃

一、學(xué)習(xí)方面

1、課堂聽(tīng)講專心，回答問(wèn)題積極踴躍，課后作業(yè)主動(dòng)、認(rèn)真完成。

2、不懂的課本知識(shí)要主動(dòng)多向老師、同學(xué)、家長(zhǎng)請(qǐng)教。

3、每天做到睡覺(jué)前聽(tīng)20分鐘以上英語(yǔ)磁帶。

4、每周休息時(shí)間，完成布置作業(yè)外，多閱讀其它書(shū)籍，增長(zhǎng)知識(shí)面；參加的課外舞蹈、小提琴等興趣班，認(rèn)真去學(xué)習(xí)、掌握。

二、紀(jì)律方面

1、每天按時(shí)到校，有事給老師寫(xiě)請(qǐng)假條；放學(xué)后，不亂跑，按學(xué)校、家長(zhǎng)要求等候家長(zhǎng)接。

2、改掉上課小動(dòng)作多的毛病，專心聽(tīng)講。

3、愛(ài)護(hù)學(xué)校器材、用具，愛(ài)護(hù)班里財(cái)產(chǎn)。

4、見(jiàn)了老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩主動(dòng)打招呼、問(wèn)好。

三、生活習(xí)慣方面

1、在家改掉看電視時(shí)間長(zhǎng)的不好習(xí)慣，改掉平時(shí)做事慌的毛病。

2、和同學(xué)有矛盾，多向老師、家長(zhǎng)匯報(bào)，不講不文明的話，主動(dòng)抵制其他同學(xué)的不好行為對(duì)自己的影響。

3、不亂摘、亂踩學(xué)校的花草，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)它們。

4、在家養(yǎng)成早睡、早起的習(xí)慣，學(xué)會(huì)幫家人干自己會(huì)干的家務(wù)活。

四、畚斗目標(biāo)

1、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，期中、期末考試進(jìn)入班級(jí)前三名。

2、積極表現(xiàn)自己，成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

3、在班里學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)等方面起帶頭作用，爭(zhēng)取當(dāng)一名班干部。

第五篇：實(shí)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃表

實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃表

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《實(shí)用的語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃表》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃表對(duì)語(yǔ)文成績(jī)的提高是非常有幫助的，不同年級(jí)的學(xué)生計(jì)劃都有所不同。下面就一起來(lái)看看梅子老師這篇語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)劃表吧!自從開(kāi)始運(yùn)營(yíng)這個(gè)用自己的名字命名的比如愛(ài)讀書(shū)但是現(xiàn)代文閱讀不好;比如課內(nèi)掌握的都很扎實(shí)，但是作文不會(huì)寫(xiě);又比如不喜歡背誦，或者比喜歡接觸小古文。是的，即使是語(yǔ)文這一科，孩子有時(shí)候也并不是均衡發(fā)展，這個(gè)時(shí)候，需要家長(zhǎng)在總攬全局的情況下給出一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。否則，總會(huì)在不同的階段，暴露出不同的問(wèn)題。因?yàn)?，我們?cè)谙蛲薜娜蹴?xiàng)妥協(xié)，總覺(jué)得也許有一天就會(huì)好起來(lái)。問(wèn)題只會(huì)越積越多，越積越重，而絕沒(méi)有自己會(huì)好起來(lái)的神奇事情發(fā)生。因此，希望孩子能夠按部就班地把語(yǔ)文學(xué)好的爸爸媽媽們，可以對(duì)照表格，看看孩子的語(yǔ)文在哪一塊還需要繼續(xù)努力。

語(yǔ)文各項(xiàng)全面發(fā)展的孩子也是有的，這里面肯定凝結(jié)了娃爸娃媽們天長(zhǎng)日久的堅(jiān)持和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的格外重視。

下面，就讓我們來(lái)看看這張表格，然后來(lái)反觀一下，我家娃哪方面還沒(méi)有進(jìn)行，然后規(guī)劃一下時(shí)間，逐步開(kāi)展起來(lái)。

小學(xué)生版

小學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)更加自由(很多娃爸娃媽不這么認(rèn)為.....)，因此，語(yǔ)文學(xué)習(xí)要更加注重全面均衡發(fā)展，培養(yǎng)孩子扎實(shí)的語(yǔ)文基本功和寬廣的學(xué)習(xí)視野。

初高中版

初高中因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)比較緊張，又有升學(xué)壓力，所以訓(xùn)練需要有的放矢，初三和高三更是比較繁忙，因此，這張表格是按照初高中不同的學(xué)習(xí)節(jié)奏來(lái)制定的。

一位語(yǔ)文老師的總結(jié)

教書(shū)十余年，多次面臨學(xué)生以及家長(zhǎng)這樣的問(wèn)題：“語(yǔ)文怎樣才能學(xué)好?”說(shuō)實(shí)話，這個(gè)問(wèn)題很難回答，因?yàn)檎l(shuí)都知道“多讀多寫(xiě)”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不二法門(mén);然而，如果我就這么回答，十有八九是被認(rèn)為在敷衍。

其實(shí)我當(dāng)然知道，許多時(shí)候，他們提出的這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)應(yīng)該是“怎樣在短時(shí)間內(nèi)輕輕松松提高語(yǔ)文成績(jī)”。這個(gè)事情，顯然我是無(wú)能為力的。

于是，我常常會(huì)和同學(xué)們談?wù)勛约寒?dāng)年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷和體驗(yàn)。也許，這些直觀的東西，比所謂的方法、秘笈更親切一些吧。

學(xué)好語(yǔ)文，興趣當(dāng)然是最重要的。我從小就喜歡看書(shū)，喜歡寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。很小的時(shí)候，家里并沒(méi)有多少書(shū)，爺爺看的小人書(shū)、父親上學(xué)時(shí)的教科書(shū)，都被我翻過(guò)好多遍。那時(shí)候，家里還開(kāi)著酒坊，連賬本我都會(huì)每天看一看。剛開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，拿著一支粉筆到處寫(xiě)，門(mén)上、墻上、柜子上，我家、外婆家到處都留下了我的筆跡。這些事情很小，也不一定就有什么作用，但它們?cè)?jīng)填滿了一個(gè)幼童的大半天。語(yǔ)文源自生活，生活中語(yǔ)文的因子越多，你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績(jī)也應(yīng)該會(huì)越高。

與我們 80 后相比，現(xiàn)在的孩子，生活中語(yǔ)文的因子其實(shí)更多，但是另一方面“誘惑”也更多。孩子們難得有較長(zhǎng)一段時(shí)間沉浸在看書(shū)、寫(xiě)字這樣的活動(dòng)當(dāng)中，從而難以形成習(xí)慣。所以，在孩子剛剛開(kāi)始成長(zhǎng)的時(shí)候，我們應(yīng)該有意識(shí)地做“減法”，家里的東西少一點(diǎn)，每一個(gè)東西讓孩子玩得久一點(diǎn)，也許是個(gè)不錯(cuò)的法子。

學(xué)語(yǔ)文，要多讀讀背。從小學(xué)到高中，我都算得上是背書(shū)比較快的，現(xiàn)在回想起來(lái)，可能有這樣幾個(gè)因素。第一，有可能我的記憶力是要稍微好一點(diǎn)，這一點(diǎn)也不能否認(rèn)。第二，我似乎從來(lái)不提前背，總是在老師講完后才背。有不少孩子喜歡提前背書(shū)，尤其是現(xiàn)在，“搶跑”好像就意味著領(lǐng)先。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，每篇課文不管長(zhǎng)短，都不會(huì)提前去背，總是在課堂上聽(tīng)完老師的講解之后才會(huì)有意識(shí)地去背誦。其實(shí)很多時(shí)候，背誦并不需要額外花功夫，認(rèn)真聽(tīng)了老師的講解，結(jié)束之后自然而然就能背出來(lái)了?，F(xiàn)在去分析，大概就是因?yàn)檎嬲斫饬?，記憶就相?duì)容易一些吧。死記硬背，一定是效率最低的。

學(xué)語(yǔ)文，要勤動(dòng)筆。從小學(xué)開(kāi)始，我就喜歡抄課文、抄書(shū)，后來(lái)慢慢學(xué)會(huì)了記筆記、整理筆記。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，的確如此，多動(dòng)筆抄抄寫(xiě)寫(xiě)，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是非常有益的。小孩子讀書(shū)，容易不專心，而抄書(shū)，就比較容易集中注意力。另一方面，常常抄寫(xiě)，也練習(xí)了寫(xiě)字，不管是速度還是書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，都能得到較大的提升。進(jìn)入高年級(jí)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)了整理筆記，這個(gè)本領(lǐng)至今讓我非常受用。學(xué)一篇課文也好，自己讀一本書(shū)也好，摘抄、整理，這樣的過(guò)程是非常重要的，落到紙上、理清條理，學(xué)到的東西才有可能真正地被吸收，從而內(nèi)化為語(yǔ)文的能力。

學(xué)語(yǔ)文，要敢講敢寫(xiě)。小時(shí)候跟著大人看電視，我就落了個(gè)外號(hào)“宋世雄”，因?yàn)槊看慰措娨?，我都?huì)對(duì)著電視內(nèi)容講個(gè)不停。印象中，父母似

乎也批評(píng)過(guò)一兩次，但大多數(shù)時(shí)候是放任甚至是鼓勵(lì)的。其實(shí)，敢說(shuō)、有機(jī)會(huì)多說(shuō)，對(duì)孩子的語(yǔ)言表達(dá)是至關(guān)重要的。上學(xué)后，我也一直保持著課堂上積極發(fā)言的習(xí)慣，后來(lái)也多次參加班級(jí)、學(xué)校的一些演講、辯論之類的活動(dòng)。這些活動(dòng)，既是在運(yùn)用語(yǔ)言，也是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言，在運(yùn)用中學(xué)習(xí)，其效果往往更好。寫(xiě)作是語(yǔ)文的重要能力，也是一種習(xí)慣，越早養(yǎng)成寫(xiě)作的習(xí)慣，對(duì)一個(gè)孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)越重要。小學(xué)的時(shí)候，我就很認(rèn)真地寫(xiě)日記，堅(jiān)持了很久;到了中學(xué)，除了寫(xiě)日記和作文，還經(jīng)常自己寫(xiě)點(diǎn)游戲之作，記得高中時(shí)保持著每周一篇文章的頻率，雜七雜八，什么都有，還經(jīng)常在同學(xué)中傳閱。一個(gè)人要提高寫(xiě)作，除了多寫(xiě)之外，別無(wú)他途。

學(xué)語(yǔ)文，遇上一些好老師很重要。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)幾篇記述語(yǔ)文老師的小文章，里面都寫(xiě)到了他們對(duì)我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要影響。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的語(yǔ)文老師，應(yīng)該努力讓學(xué)生體會(huì)到多讀書(shū)、多寫(xiě)文章是無(wú)比榮耀的;應(yīng)該讓學(xué)生感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣;應(yīng)該努力為學(xué)生營(yíng)造良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。一言以蔽之，語(yǔ)文教師之使命在于喚醒和激發(fā)閱讀、寫(xiě)作的熱情。我很慶幸，遇到了好幾位這樣的老師;我也需努力成為這樣的語(yǔ)文老師，以此自勉。