第一篇：小學生上網(wǎng)好不好___正方

小學生上網(wǎng)好不好正方 正方1辯：各位觀眾，各位評委，各位老師，及對方辯友，大家好！這次辯論的題目是小學生上網(wǎng)好不好，隨著時代的進化，人類也接近了高科技時代，到底小學生上網(wǎng)好不好？我方堅信：小學生上網(wǎng)好（好多過不好）！

正方2: 正方二辯：各位老師、同學，對方辯友大家好！網(wǎng)絡(luò)帶給人類的好處可謂數(shù)不勝數(shù)，網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)是現(xiàn)代社會進步，科技發(fā)展的標志?，F(xiàn)代意義上的文盲不再是指那些不識字的人，而是不懂電腦脫離信息時代的人。在科學不發(fā)達的古代，人們曾幻想要足不出戶，就曉天下事，如今信息高速已將此幻想變?yōu)榱爽F(xiàn)實。作為二十一世紀的小學生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？在社會上，一直在談?wù)撝粋€問題，小學生上網(wǎng)好不好？有的說好，有的說不好，各有各的觀點，而我卻站在說好的這一邊。隨著經(jīng)濟條件的迅速發(fā)展，有更多的家庭已購買了一臺或幾臺電腦。而我們小學生，適當上網(wǎng)也是有好處的。我們可以在網(wǎng)上進行購物。如果沒上網(wǎng)，買東西就得自己出門去逛，去找，這樣很花時間。而且假如您認為這家店價格太高，又得挨家挨戶地走，有很累。但要是在網(wǎng)上購物，那真是輕松無比。不用每家每戶去跑，只需輕輕一點鼠標，就能貨比三家了，看得滿意了就放入購物車，用不了多久，就會有人送貨上門，您確認后付款，就可以得到您所需物品了。我們在網(wǎng)上還可以適而可止地玩一會兒游戲。網(wǎng)絡(luò)游戲是一種益智游戲，是一種健康無害，還沒有危險。當我學習壓力比較重時，就可以適當玩一下游戲，放松放松。網(wǎng)絡(luò)還能讓我們開闊視野。雖然我們在報刊雜志中也可以了解到不少知識、消息，但是一本書中的知識畢竟是有限的，書買多了也不便宜。而在網(wǎng)賞，只需訂閱一些電子書，就可以立馬掌握世事要聞，甚至可以免費閱覽、觀看一些有關(guān)商業(yè)、娛樂、新聞等方面的最新資訊。這樣，知識面就更廣了！在網(wǎng)上還可以干許多事。比如交一些有同樣興趣愛好或同一長項等的朋友，敞開心扉，想說就說，不用顧慮任何問題，誰也不必擔心會遭“暗算”。因為我們是在網(wǎng)絡(luò)中認識的，難道不是嗎？小學生上網(wǎng)好不好？我仍然認為好，在現(xiàn)代生活中，我們不正應(yīng)該掌握各種知識、資訊，填充自己的課余生活，讓自己的生活變得更充實！

正方4辯：我們將成為明天的建設(shè)者，我們肩上擔負的是托起未來的重任。我們的任務(wù)是跟上時代的腳步。及時掌握科學技術(shù)。我們的年齡也使我們對新生事物既充滿好奇，又缺乏自制力。因此，他們的生活離不開老師、家長的領(lǐng)導，他們的世界時時處處受到來自社會、學校、家庭的保護。這是一個科技高速發(fā)展的時代，人才競爭成為世界競爭的主流，教育面臨改革。而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，無疑成了教育改革的好幫手。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本。電腦就是高科技的第一步，要掌握好，才有資格踏進這個高科技的時代。網(wǎng)絡(luò)，就是我們這些21世紀的主力軍必須掌握的事情，這樣，我們也逐漸擁有了更高的科學素質(zhì)。面對網(wǎng)絡(luò)這個五彩繽紛的空間，我們可以輕松自由地聽名師講座，可以身臨其境地暢游奇妙太空，我們學習不再僅限于書本，我們也逐漸擁有了更高的科學素質(zhì)。

反駁

既然對方辯友覺得上網(wǎng)是不好的，那么請問對方辯友有哪一位沒有上過網(wǎng)？既然要堅持自己的觀點，就要帶頭！如果對方辯友認為上網(wǎng)不好的話，那為什么你們要上網(wǎng)呢？

對方辯友，你們是21世紀的學生嗎？（是）既然是21世紀的學生，難道還能只讀圣賢書，而不聞天下事嗎？對方辯友，網(wǎng)絡(luò)是一個知識的海洋嗎？是！既然是一個知識的海洋，這個知識的海洋百分之90都是為我們小學生而準備的！請問對方辯友認同這個觀點嗎？（no，為什么不認同呢？因為??應(yīng)變）yes，那既然網(wǎng)絡(luò)是一個知識的海洋，也可以說是給我們準備的！那我們?yōu)槭裁催€不上網(wǎng)呢？（卡人家的話）沒關(guān)系，沒關(guān)系！所以還是有部分是健康的！你們知道這個比例嗎？好與不好的比例嗎？55比45，雖然不好的是多的，不過對方辯友知道“綠色上網(wǎng)”嗎？（不知道，（我們的）綠色上網(wǎng)就是專門為我們小學生上網(wǎng)的一個系統(tǒng)！知道！那就請對方辯友大概的講一遍把！（上網(wǎng)業(yè)務(wù)是基于寬窄帶接入業(yè)務(wù)基礎(chǔ)上的一項電信增值服務(wù)，主要面向家庭用戶，提供有害網(wǎng)站過濾、上網(wǎng)時間段以及上網(wǎng)市場的控制服務(wù)。通過在電信局端對用戶的上網(wǎng)行為進行控制和管理，過濾掉各種毒害青少年身心健康的不良網(wǎng)絡(luò)信息（如黃、賭、毒、邪、暴力、恐怖等網(wǎng)頁），靈活地控制青少年的上網(wǎng)時間，讓青少年在一片安全、純凈的綠色網(wǎng)絡(luò)天空下健康成長。）

第二篇：小學生上網(wǎng)好不好

小學生上網(wǎng)好不好

這幾天，同學們都在討論一個問題—小學生上網(wǎng)好不好？

有的同學說小學生上網(wǎng)好，可以在網(wǎng)上查閱資料，還能學到很多知識，打字也能讓我們的手指變得更加靈活。還有的同學說小學生上網(wǎng)不好，會影響到我們的視力。

我在這里也想發(fā)表一下我的看法:我覺得適當?shù)纳暇W(wǎng)挺好，只不過我們不要貪戀網(wǎng)絡(luò)，玩一會兒就好，長時間玩的話就會影響視力。

說說我的個人經(jīng)歷吧.記得二年級的時候,我一有時間就想上網(wǎng)玩游戲,那段時間都沒心思學習了,整天就想著玩游戲,不玩就覺得沒意思,由于長時間玩游戲,我的視力開始下降了,我只好和電腦告別了.老師說的對,就算你玩得再厲害,對以后也沒什么用處.所以我說上網(wǎng)這東西啊,有好有壞,學會控制就是好的，如果控制不好就是壞的.

第三篇：辯論賽：青少年上網(wǎng)好不好

辯論賽：青少年上網(wǎng)好不好

正方：青少年上網(wǎng)好

我方認為青少年上網(wǎng)好。理由是：

1．網(wǎng)絡(luò)滿足了青少年交流、溝通和理解的需要。使青少年和世界息息相通，為青少年提供了一個廣闊的學習空間，拓寬了求知途徑。

2通過在網(wǎng)上閱覽各類有益圖書，觸類旁通，提高自身文化素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個虛擬的新世界?，F(xiàn)在獨生子女多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。網(wǎng)絡(luò)給了他們一個新的交往空間。網(wǎng)上的知識浩如煙海。一些電腦游戲在一定程度上能強化學生的邏輯思維能力。網(wǎng)上課堂讓同學們可以在家里就可以看到優(yōu)秀的教師講課，作業(yè)可以通過電子郵件與教師交流。上網(wǎng)可以充實頭腦，只要留心，就可以學到許多學校里學不到的知識，擴大自己的知識面。鼠標一點，大千世界便盡收眼底?？梢源龠M青少年個性化發(fā)展。消除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負擔所造成的心理壓力。

可以掌握最新的教育動態(tài)。學生們可以利用網(wǎng)絡(luò)了解最新的教育動態(tài)，而平時好些學生不大關(guān)心電視和報紙上的新聞，只一味地埋頭書海，因此可從網(wǎng)上查詢與教育相關(guān)的新聞。上網(wǎng)可以積累知識，閱讀平時買不到的好書。網(wǎng)絡(luò)時代是社會發(fā)展的必然趨勢，我們作為青少年必須適應(yīng)它，掌握它。否則就out啦！

反方：青少年上網(wǎng)不好

我方認為青少年上網(wǎng)不好。理由是：

1.網(wǎng)上信息泛濫，影響青少年正確的人生觀，容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。

2.網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要內(nèi)容,這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維能力和注意力。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時間。

4.在網(wǎng)絡(luò)上，有人寫論文、做作業(yè)賺錢。于是，許多青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，這就大大降低了青少年學習的認真態(tài)度。

5.現(xiàn)實中存在不少青少年由于過度地迷戀、依賴電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學習、生活秩序遭受破壞，學習時間無精打采，學習成績下降，有的甚至厭學、逃學。

6長時間連續(xù)上網(wǎng)會造成情緒低落、眼花、疲乏無力、食欲不振、焦躁不安，損害青少年的身體健康。

7長期上網(wǎng)會引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨癥，人際情感淡漠，還會導致網(wǎng)絡(luò)成癮癥。網(wǎng)絡(luò)是一個虛擬的世界，青少年沉迷于這種人機對話的模式，社會適應(yīng)行為和能力受到影響。

9網(wǎng)絡(luò)對青少年的危害是多方面的，事實便是最好的證明。

《中國青年報》曾有這樣一則消息：一名初中生癡迷網(wǎng)絡(luò)游而連續(xù)兩天兩夜不吃不喝，坐在網(wǎng)吧的電腦前，結(jié)果葬送了性命。

《半邊天》節(jié)目講述這樣一個故事；一名學習成績優(yōu)異的女孩，自從接觸了網(wǎng)絡(luò)聊天，她便整日消沉，偷了父母的錢上網(wǎng)聊天。

10、有關(guān)專家調(diào)查，網(wǎng)上信息垃圾將弱化青少年思想道德意識，污染青少年心靈，誤導青少年行為。網(wǎng)上的的不良信息和網(wǎng)絡(luò)犯罪對青少年的身心健康和安全構(gòu)成危害和威脅。如果長時間上網(wǎng)，對一個人眼睛的傷害非常嚴重。青少年學生正是長身體的時候，如果不分晝夜地上網(wǎng)，其對身體的危害不會亞于毒品，這并非危害言聳聽。學生一旦對上網(wǎng)癡迷，就是對人生追求的放棄，成績直線下降。

第四篇：小學生上網(wǎng)淺談

目前，小學生在享受網(wǎng)絡(luò)帶給的豐富精神大餐的同時，也越來越多地受到其負面因素的影響，家長擔心孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)而耽誤了學習，其實，只要對孩子們認真加以引導，端正他們的上網(wǎng)的態(tài)度，加強網(wǎng)上自我保護意識，共同利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，有計劃地上網(wǎng)，對孩子們來說也未嘗不是一件好事。

一、將一些優(yōu)秀的教育網(wǎng)站介紹給學生。

對于小學生來說，互聯(lián)網(wǎng)盡管是一個虛擬的空間，但它的方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，給予了他們極大的遨游空間，如：坐在家中即可瀏覽眾多網(wǎng)上圖書館豐富的圖書收藏；幾秒種內(nèi)，便可收到相隔萬里的來信，可以隨時和同學溝通，可以向老師講出一些面對面不敢講的話；在最短的時間內(nèi)獲得各地各種詳細的、自已想知道的信息；可以自己或與他人共同進行網(wǎng)絡(luò)游戲，以彌補現(xiàn)代家庭缺少玩伴和朋友的遺憾等等。但許多學生上網(wǎng)都沒有明確的目的，上網(wǎng)后隨意瀏覽，花在游戲類的網(wǎng)站上的時間占上網(wǎng)時間比例較大，我們師長應(yīng)注意引導學生選擇上網(wǎng)內(nèi)容，向?qū)W生推薦一些健康、文明、有益有趣的適合少年兒童進入的網(wǎng)站，如“少兒網(wǎng)”，它是中國少年兒童新聞出版總社網(wǎng)站，包括中國少年報，中國兒童報，中國學生報等內(nèi)容。同時鼓勵他們利用教育網(wǎng)站尋找資源，進行自主學習，如對語文學科科感興趣的同學，可以讓他們在網(wǎng)上欣賞佳作。

二、強化網(wǎng)絡(luò)意識，提高信息辨別能力。

如果你問小學生上網(wǎng)的目的是什么？很多孩子會回答是聊天、交友、玩游戲，只有很少部分人回答是學知識。當然，知識傳播僅是互聯(lián)網(wǎng)的功能之一，對孩子們來說，更重要的是學習信息處理方法，培養(yǎng)交流能力和對社會的適應(yīng)能力，培養(yǎng)科學素養(yǎng)。因此，我們教師和家長要做好引導工作，增強網(wǎng)絡(luò)道德意識，分清網(wǎng)上善惡美丑的界限，激發(fā)學生對美好網(wǎng)絡(luò)生活的向往和追求，形成良好的網(wǎng)絡(luò)道德行為規(guī)范；引導學生善用網(wǎng)絡(luò)資源，并教會他們?nèi)绾畏直嫫渲杏泻π畔⒌膬?nèi)容，而不是放任孩子在網(wǎng)絡(luò)世界中馳聘，以免他們在網(wǎng)絡(luò)中“迷失”。

三、關(guān)注孩子的興趣和愛好。

我們師長引導小學生上網(wǎng)時，切記避免只圍繞學習這一個內(nèi)容談，要善于發(fā)現(xiàn)孩子有什么樣的興趣，哪怕只是發(fā)現(xiàn)他有一點點興趣，抓住這個點，然后引導他往這個方面發(fā)展，那么，自然而然的孩子用于玩游戲和聊天的時間就會少了。比如，孩子喜歡寫作，就引導孩子寫博客，就是很好的辦法。

四、在允許學生上網(wǎng)的同時，也應(yīng)對小學生提出如下要求：

1、小學生要想上網(wǎng)的前提條件是圓滿完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

2、小學生上網(wǎng)必須要在家長和老師的督促下進行，并且嚴格控制小學生的上網(wǎng)時間。比如一個星期中規(guī)定上網(wǎng)時間不能超過兩個小時，比如可以允許孩子在周末、雙休日上網(wǎng)。同時還要告訴孩子們長時間上網(wǎng)會極大的損害自己的身體健康。

3、建議家長給電腦裝上具有屏蔽過濾功能的軟件，以屏蔽過濾掉不適合學生接觸和瀏覽的網(wǎng)站內(nèi)容。

4、堅決杜絕孩子上網(wǎng)吧。

總體而言，互聯(lián)網(wǎng)對小學生影響有積極因素，也有消極影響。二者都不可忽略。只有多了解、關(guān)心孩子們的上網(wǎng)情況，指導學生正確對待上網(wǎng)，以“導”代“禁”，才能發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)積極的一面，從而為孩子們的正確上網(wǎng)保駕護航。

第五篇：小學生上網(wǎng)

我認為小學生上網(wǎng)，有利也有弊，不過我覺得利更大于弊。

“電腦是傳遞知識的橋梁”這句話說得一點也沒錯。比方說我們要查一些資料，在網(wǎng)上查找，幾分鐘就找到了，如果沒有上網(wǎng)，就只能去書店找書，那可就不知道要花多少時間了，費力又費時。

有一些東西，去商店買，很麻煩，要一家一家地找，還不一定找得到，這個時候啊，就可以利用“網(wǎng)上購物”了，你要買的東西很快就能找到。上網(wǎng)方便又快捷。以上說的是上網(wǎng)的一些利處，至于弊，也是有的。要是給你一些時間，讓你去查資料，你敢保證，你肯定能利用那些時間去查資料，而不用一點點時間去玩游戲嗎？答案是肯定的，不能。所以說小學生上網(wǎng)也容易玩物喪志。在這里，請大家先不要太早下定論，先聽我講一件真實的事情：

在國外，有一個人，就是“玩”過了大學。在他小時候，那些別的家長都不讓自己孩子玩的電腦游戲，他的父親都讓他玩，還鼓勵他去玩。當他上了四年級以后，作業(yè)多了，沒有時間玩游戲了，他的父親還特地去學校，對老師說明了情況，老師把他的作業(yè)全免了，于是，他繼續(xù)玩游戲，一直玩過了大學。在那段時間里，他的成績十分優(yōu)秀，而且自控能力相當強，說玩十五分鐘絕不玩十六分鐘，這全是玩游戲的功勞。

這件事情就說明了：玩電腦游戲并不是完全沒有好處的。由以上幾個事例也說明了一點：小學生上網(wǎng)利大于弊。

弊：

1、在家自費上網(wǎng)，浪費錢財。

2、在家或單位聊上癮，容易耽誤事。

3、遇到感覺不好的，影響自己的心情。

4、遇到好的，多一個朋友會多一份牽掛。

5、如果處理不好朋友關(guān)系，會影響家庭幸福。

6、遇到壞人還會吃虧，受到傷害。